第一篇：一份大學自我認知的演講稿

大家好，我叫***，很高興今天能代表我們SUN來做這次演講的練習。我們演講的主題是“專業”。（當然，我們說的專業不是名詞，而是形容詞。）舉個例子來說：我認真的問大家一次：“你是學霸，還是學渣？”我想不論你的回答是我是“學渣”，還是他的確是“學霸”，在大家的“學霸”和“學渣”前都應該加個“偽”字。因為你們都還不夠格，暫處中間灰色地帶。有人或許會說：“不，我們真的是學渣，我們天天翹課，每天不是睡覺就是LOL。”可這只是我們表現出來的，并不代表你我們所想的。本質上，我們都有一顆向上的心，可誰不知，是這課實在太無聊。于是，我想真心的問一句“你們專業么?”

之前，無聊的時候我就經常想未來我要干什么、干什么、干什么。甚至會幻想我買雙色球中了一等獎，幻想我成比爾蓋茨第二，幻想我成白菲特第二，幻想我成馬云第二——等等幻想我的各種成功，想到就會感覺無比幸福，無比自豪。可是回過頭來看看現實，猛的發現自己想跑題，而且是跑是的離譜。雖然是離譜，可是我不甘心。于是我想我以后要去好好面試，找一份好工作，一步步腳踏實地的慢慢成為各種第二。是么？那么，未來的幸福就定位到了怎么如何進行一場成功的面試。我便幻想我面試的時候我要怎樣自我介紹自己:“各位老師好，我叫方文培，我的興趣是、我的特長是、？”突然我懵了，我有興趣么？我有特長么？ 有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學生卻有著各自的輝煌。”但，我即無權變的不平凡，還放棄選擇了平凡，最終選擇平庸。

那，我也要考考大家！~你們有什么興趣？你們有什么特長？你們認為哪些特長能為你們的職業發展做出貢獻的？

或許大家的興趣很多，可是“專業的”特長又有多少？你有的興趣可能是：上網、打游戲、打籃球、讀書、自習。但是，專業么？喜歡上網，那你是不是抱著電腦去圖書館一直都連不上網？喜歡玩游戲，你能去打WCG？喜歡打籃球，但那并不是你的職業。喜歡讀書，那你是不是做過讀書筆記？喜歡自習，那你是不是已經超過學霸了？

經常，我們會崇拜馬云、會崇拜巴菲特、會崇拜比爾蓋茨、甚至會崇拜中了5.7億的北京的某彩民。崇拜他們的成功，幻想也要和他們一樣。當我們想效仿他們，可是卻不知所措。

因為，大家都不是同一個個體，我們是我們，在我們自己的環境中長大，受他們成功的影響；而他們是他們，他們與我們不同，他們有敏銳的眼光，他們不只是盯著別人的成功，而是試著讓他們自己變的更專業。

馬云、巴菲特、和比爾蓋茨的例子我們就不多說，相信大家也都相當熟悉。就以北京某彩民為例吧。2012年06月12日晚，中國福利彩票雙色球第2012068期開獎，紅球獎號：05、17、22、26、32、33；藍球10。一等獎井噴117注，每注獎金517W，其中北京三里屯1個彩民狂瀾110注，中獎金額合計5.7億，稅后所得4.56億左右。或許我們會說這人完全就是走運，可是這確實發生了。哲學說“存在即合理”。那這位彩民的幸運或許就是合理的。不知大家是否買過彩票，但凡買過的同學可能都知道買彩票有二種方法，第一種是機選，第二種人選。而當你買多注的話，你將會又有三種組合：第一種全部機選，第二種全部人選，第三種部分機選、部分人選。在此基礎上，考慮到出球的隨機性。想必，有多少人能和這位北京彩民一樣每天買110注彩票，又有多少人買110注彩票是選同一個號碼？！所以，我們可以推測這位彩民是專業的，至少那一次他是專業的。

專業可以給人帶來財富，專業可以給人來成功，專業可以給我們的面試增加籌碼。有人說：“人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。”我想還應在志向之后加一個與之相配套的專業特長。

有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步“知道自己不知道”，大學三年級時“不知道自己知道”，大學四年級“知道自己知道”。雖然我們身處“知道自己不知道的階段”，但我們還應該努力思考，找到自己的興趣，發展自己的特長。盡快的讓自己知道“自己知道的”。加油！

謝謝！

第二篇：大學職業生涯規劃自我認知

自我認知

興趣方面喜歡從事高度有序的工作，如規范性較強的工作，希望精確了解自己應該做什么，對于任務能很好的完成，不喜歡從事笨重的體力勞動，不喜歡過于復雜的人際關系。需要方面希望人身安全，健康得到保障，有穩定的社會地位，個人的能力和成就得到社會的承認最大限度發揮個人的能力，接受自己也接受他人。

價值觀方面能夠得到社會的承認，發揮自己的潛能，受到別人的尊敬。

能力方面有較強的邏輯性，做事客觀善于分析，習慣從細節出發，關注現實，重視經驗和感受，有計劃，喜歡把事情安排的井井有條，按照計劃和步驟行事。

氣質方面屬于黏液質型穩重，自制，內向的類型，喜歡把自己所掌握的有關情況在頭腦中組合，計算，確定方針然后再這個范圍內一個一個的把問題處理好。

性格方面屬于思考型。樂于收集大量的資訊善于分門別類管理，觀察敏銳，很快便能捕捉到問題的關鍵，善于理解，學習能力強分析能力強，能提出見解深刻的解決方案，客觀，公平，公正，追求真理，鍥而不舍，自律能力強，勇于自我批評。

通過對自我的認知，認為自己適合科學家，研究，安全檢查，質量檢查等方面的工作。大學職業生涯規劃

總體目標：順利畢業，考研，之后成為一名安全工程師。

能力分析：知識上存在差距，書本知識的欠缺是一個方面，更重要的是實踐的差距。專業能力需要提高。

大學一年級

完成從高中生到大學生的角色轉變，認真刻苦的學習，樹立拿獎學金的目標，建立良好的人際關系，通過網絡，老師等渠道了解專業方向，加深對就業方向的認識。加強對外語的學習，為通過四級做準備，學習計算機知識，考到國家計算機二級證書。對自己的職業理想進行初步的規劃，為將來打下基礎。

大學二年級

了解將來的就業環境，積極參加社會實踐活動和兼職工作，在課余實踐從事與自己未來職業有關的工作。發現自己的不足，制定提升計劃。有選擇性的輔修其他專業的知識來充實自己，拓寬專業知識面，了解與專業相近的專業知識和技術。努力學習，為考研做準備。大學三年級

參加實習、兼職工作，獲得工作經驗，進行針對性的能力訓練。積極參加與專業技能有關的各種資格認證考試，來增強自己的競爭力。對自己能力與職業要求之間的差距找到修正的方法，學習些簡歷和求職信。對考研做最后準備

大學四年級

進一步了解社會和職業的發展變化，參加職業生涯相關的活動。對考研的學校和專業進行選擇，有針對性的進行知識、技能、綜合素質的補充訓練。通過各種渠道推薦自己。實現自己的目標。

職業社會認知

安全是構建和諧社會的基礎，是社會文明與進步的標志，也是提高國家綜合國力和國際聲譽的具體體現。安全生產在國家安全、經濟和社會發展中占據越來越重要的地位。在這種情況下，對安全工程專業人才的市場需求越來越大，目前中國安全監察人員只有2萬多人，需求量很大。

希望自己有穩定的工作，有一定的社會地位。

評估

考研分數為108，工作分數為94，經過評估適合考研

職業生涯決策

溝通：社會就業壓力大，本科生就業困難，待遇低，研究生的工作條件相對好一些。

分析：擁有強烈的責任心，能夠及時發現不合邏輯，不可行的事。處理問題，可能思維比較單一，缺乏靈活性和多角度理解問題的意識。

1）學校環境：沈陽理工大學歷史悠久，班級同學團結，和諧，學習氛圍濃厚。

2)社會環境：在全球經濟一體化中經濟發展有強勁勢頭，安全問題日益突出，國家對安全的重視越來越強

3）職業環境：安全工程專業起步晚，發展快；專業能力強，高素質人才緊缺。

綜合：1）認真學習專業知識，從事與本專業相近的工作，如質量監察、安全工程師。2)讀研究生，提高自己的綜合能力，之后再從事與本專業相近的工作。

第三篇：自我認知

工商管理專業大專生自我認知報告

（一）自我認知

本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創新思維，有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強，求知欲強，愛好看書。有很強的自信心。

性格開朗，愛笑，待人溫和不會經常發脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。

我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。

（二）專業認知

我的專業——工商企業管理。當初選擇她只因為學這個專業我就可以名正言順的學心理學而不會遭到父母的反對。現在通過對這門專業的了解，我是真的很喜歡這個專業。由于它的覆蓋面很廣所以就迫使我增加自己的知識面

管理學是一門具有高度綜合性的交叉科學，涉及的內容廣泛，通過學習這門課程我們可以樹立現代管理思想理念，掌握管理科學的基本原理和方法，提高自身素質。每個人都是管理者，管理者首先必須管理好自己。這需要我們下哦那個日常的生活中培養自己的管理意識和能力。

這個專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握現代工商企業管理理論，具有較強企業管理能力，能在工商企業從事基層管理工作的高技能人才。我們大學生不論是為了畢業后更好的從事社會工作，還是較好的完成在校作業，都要首先學會管理自己，其次是學會如何與他人合作及管理組織管理自己也好，管理一個組織也好，其原理都是相通的。管理專業所培養的學生不僅要掌握課本理論知識，更重要的是提高分析能力，解決問題的能力。

管理是一門軟科學，影響管理的因素很多，有點還是不可控和不確定的因素。在管理學中沒有千古不變或永恒的定理。必須對具體問題具體分析，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的。企業管理不僅需要“理性”還需要“條條框框”需要“硬”因素，同樣也需要“軟”因素，由此觀之，我不僅要使自己有過硬的專業知識，更要鍛煉自己察言觀色、眼觀六路、隨機應變的能力。

由于管理學覆蓋度面太廣，所以我要極盡所能是某一方面變成自己的特長，可以是交流手段，可以是市場分析，可以是會計……而且再有自己擅長的技術的同時將管理學該學的，應該知道的又要學會。時專業知識面不斷變寬變長。

（三）學生生涯規劃

希望在自己不斷努力奮斗下在大學三年的時間內完成“升本”或“接本”的目標。在此期間我要有一個很好的生活方式。要一個快樂充實的生活方式。身體要鍛煉，身體是革命是本錢；學習要努力，學習是來此的目的；各種有趣的活動要參加，只有痛痛快快的玩才能學的好。為了達到我的目標，我要做到每節課認真聽，要每節課都有收獲。課下的時間要博覽群書。可以是任何方面的書，例如：心理、武俠、歷史、周易……

報的自考要認真準備。要話大量的時間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學習“高數”因為聽老師講總比自學是來的快和輕松的。

還要時時關注時事，尤其是關注各國經濟問題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業，以及了解所選企業所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的，使自己在企業中發揮的游刃有余。

當然在校三年，事事變化無常。我所定的目標要根據我的實際情況而不斷調整計劃，甚至改變目標。在一切進展順利的情況下我可以加大任務量。發現目標無法實現的情況下我可以改變目標。如果目標提前實現了，我就要計劃“讀研”。總之無論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標。

我為自己定了認證準則，雖然有些空大。但在我身經社會之前它確實是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經歷世事之后人能將這個準則作為心中的力量：誠實做人，忠實做事時我的人生準則，自強不息，勇于進取是我的在追求。

我堅信每天進步一小步，成就輝煌一大步。人必須保持奮進的心態。

第四篇：自我認知

自我認知

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一年的預科生活一斤接近尾聲了，感覺是時候總結一下預科一年以來學習生活的總體感受，從中繼續延續好的方面而要改進不足的地方，使自己回顧已經走過的路時也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。

剛上預科的時候，新的的學校，新的學期，新的環境下什么都要重新開始，而且還是一個人，各方面都會困難的，總有些事情會讓你很擔心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結經驗和教訓，人的一生只有擁有了豐富的經驗，并能很好的應用，那才算是成功。

（一）我的性格

和平型：內向、旁觀者、悲觀

特點：性格低調、易相處、很輕松、平和、無異議、耐心、適應力強、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段（說話繞彎、不直接）、人際關系好（和事老）所以朋友很多、不愛生氣。

缺點：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標感不強、看似懶惰、不愿承擔責任、回避壓力、沉默、馬虎。

切入點：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促進他

注意點：這類型過分時會毫無主見、做事漫不經心

自我規劃：

1。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想

2。明確生活的責任、不要得過且過

3。有意識接受督促（找個力量型或完美型）

4． 多表達和溝通

（二）我的氣質

我的氣質屬于穩重型，也就是粘液質的氣質。

優點：心情平穩、變化緩慢；心平氣和、喜沉思；穩重、踏實；善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。

缺點：對事冷淡、固執、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質及由此導致的消極后果。

改善：設置情景磨練應變能力；結交多血質氣質類型的朋友，以便氣質互補；對疑難問題應反復驚醒思考，不厭其煩，要加快節奏和速度，一適應思維和反應的速度，切忌懶散；利用穩定性，設置成功的機會，增強自信心。

多參加運用發散性思維，提高應變能力的活動。

有時候我給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處，（三）我的心理過程

心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。

知：人在認識客觀世界的活動中所表現的各種心理現象。

情：人認識客觀事物時產生的各種心理體驗過程。

意：人們為實現奮斗目標，努力克服困難，完成任務的過程。

行：在意志過程中產生的行為就是意志行為。

預科，雖然不是大學，但，卻是卻是進入大學的一扇門。

去年我進入了預科，開始1年的預科校園生活。生活對每一個人來說，好像都是不容易的，但細細想來，其實它就像是一張白紙，關鍵是我們給它涂上什么樣的顏色。在面對生活點點滴滴的時候，有些人會選擇逃避，有些人會敢于承擔，敢于承載起生活中的責任。生活只是給我們指引，但路是我們走的，生活上的困難并不能阻礙一個人的成長，曾經很多人跟我說，預科很自由，沒人逼你干任何事，因此從進入預科，我開始是不知道應該有自己的奮斗目標的，沒有意識到作為預科生在讀書期間一定要注重自身多種能力的培養，尤其要注重自律能力，自學能力，自立能力的培養。在預科，同一片藍天下來自不同地方的學生匯聚一堂，不同的家境，不同的習俗，有興奮，有摩擦···后來我就意識到直接錯了，不是現在在讀預科就是一個保證，不會影響升學，慢慢地就找到了我所奮斗的目標，不管做什么都就不再迷茫了···

“不逃課的大學生不是現代正真的大學生”的風氣正流行，而這句話也被多數人用于預科，但無規矩不成方圓，不管怎樣，學生在校都應“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說實話，對于那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對自己不負責任的表現，二是辜負父母親辛辛苦苦的心血，三是對老師的不尊重，因此，我覺得，預科生應該提高自身素質，做一個合格的預科生！

預科生活，不知不覺就快1年了，在這1年中，我清清楚楚的知道自己的變化，我就一直在挑戰自己勇氣，我努力讓自己不去怕生，努力讓自己學會

面對各種事情，我盡我所能。另外，我還學會了我的時間管理，因此，可以說，我的預科生活是多姿多彩的。

光陰似劍，日月如梭，一轉眼，我們在校的時間就只剩下一個學期了，我知道，我要更加珍惜在校的時間！

第五篇：自我認知

自我認知

一 認識自己 正確認識自己的必要性

老子說“自知者明”，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我：“我是一個怎樣的人？”“我為什么會和別人不一樣？”“我將來會成為一個怎樣的人？”“我對他人，對社會有什么意義”??雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。2 正確認識自己的重要性

正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我們可以從多個角度認識自己

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級中的角色等。

（2）自我評價和他人評價是認識自己的途徑

1）適當的自我評價具有重要作用

我們可以通過自我評價在認識自己。對自己有一個適當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。

2）他人評價的重要作用

他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

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＊＊＊正確對待他人評價的方法 用心聆聽

重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。2 勇于面對

在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。3平靜拒絕

有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。

——————————————————————————————— 4 認識自己是一個過程

隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發現自己、發展自己，我們就可能成為更好的自己。

二 做更好的自己 隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象會越來越清晰 2怎樣接納自己

1）接納自己，需要接納自己的全部。

既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

2）接納自己需要勇氣

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。欣賞自己

我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。——————————————————————————————— 怎樣做更好的自己？

1）做更好的自己，就要揚長避短。古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。”要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。

2）做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。

3）做更好的自己，需要不斷激發自己二檔潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發自己的潛能。4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

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三 欣賞

無

題

如果你不能成為山頂的一棵松，就做一叢小樹生長在谷中，但須是溪邊最好的一叢小樹。如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢；

如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草，讓公路上也有幾分歡娛。

如果你不能成一只麝香鹿，就做一條鱸魚，但須做湖里最好的一條魚。如果我們不能做船長，就做水手，在這里我們都有廣闊的天地。如果你不能做一條公路，就做一條小徑。

如果你不能做太陽，就做一顆星星。

不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！

——道格拉斯?馬爾洛赫