第一篇：復旦大學精品課程教學團隊建設計劃書

復旦大學精品課程教學團隊建設計劃書

在《應用倫理學》獲得校級精品課程之際，我們一方面感到教學改革成果得到大家肯定和認可的欣慰，另一方面意識到這一榮譽是對今后教學改革和發展的鞭策和激勵。任重道遠，責任重大。下面是我們新一輪精品課程教學團隊建設的計劃設想。

（一）課程建設的基本目標和要求

1、堅持育人為本，德育為先，始終把“培養什么人，怎樣培養人”作為教育教學工作的主題，始終把培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班

人作為教育教學的根本目標。

2、著力改進教學方法，切實增強課程的吸引力和感染力，提升教學的說服力和實效性。必須遵循教育教學規律，從學生的全面發展需要出發，努力使教學體系轉化為學生的知識體系和信仰體系，充分調動大學生內在的積極性、主動性

和創造性。

3、加強教師隊伍建設，努力使教師具有堅定的政治信仰、深厚的理論功底、獨特的教學風格、崇高的道德風范和較強的教研能力。換言之，教師要注重加強自身修養，全面提高師德和業務水平，用自身良好的道德形象影響學生，用優良的思想作風帶動學生，用高尚的人格力量感染學生，做到愛崗敬業、教書育人、以身作則、為人師表。

4、加強課程建設，將理論教學和實踐教學有機結合起來，認真研究教學法，探索教學規律，力求提高課程教學的水平和質量。用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真摯的情感打動人，用生動的形式吸引人，把《應用倫理學》建設成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。

（二）強化“實踐育人”意識，積極開展實踐教學活動

實踐教學和理論教學是教學相互支撐的統一體系，是兩個相對獨立、相互依存、又相互促進的教學體系。實踐教學是指導學生理論聯系實際、培養學生創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力的重要途徑。

開展課題調查研究已成為《應用倫理學》課程教學的最鮮明的特色。這些年來，《應用倫理學》課程注重開展實踐教學，以課題調查研究為把手，連續八年多發動學生開展實踐教學活動，取得了優異成績。每學期不僅舉行優秀調查研究報告交流展示活動，而且還編印累計八本《復旦學生課題調查研究報告匯編》（詳見本網站“實踐教學”、“教學視頻”欄目以及“教學展示”欄滾動照片）。在新一輪的《應用倫理學》精品課程教學團隊建設活動中，我們將繼續保持這一亮麗特色，積極開展豐富多樣的、學生喜聞樂見的實踐教學活動，比如：開展“課上問題課下議”——專題討論會活動；開展“婚戀與倫理”課堂討論活動；等等，全面提高教學質量。

實踐證明，開展豐富多樣的實踐教學活動，是貫徹落實通識教育理念，全面推進素質教育，切實提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，提升學生綜合素質的重要途徑。在這方面，我們的經驗體會和計劃打算如下：（1）明確指導思想和基本目標。必須不斷更新教育思想和教育觀念，將實踐教育教學理念融入到教學的各個環節和過程中，調動教師開展實踐教學的主動性、積極性和創造性，鼓勵教師積極參與實踐教學活動。著眼于人的全面發展需要，堅持知識、能力、素質協調發展，重視培養大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力，針對學生的不同學科背景和身心特點，改進和完善實踐教學體系、內容、項目和環節，著力培養學生在實踐教學過程中學會發現問題、分析問題和解決問題的創新能力，全面提升學生的綜合素質。

（2）改進和完善實踐教學內容。

第一，通過積極開展豐富多彩、健康向上的教學活動，包括文藝活動、學術研究、公益活動、社團活動等實踐教學活動，加強人文素質和科學精神培養。

第二，積極探索學生自主選擇的活動內容，包括社會調查、參觀訪問、自制影視、志愿服務等實踐教學活動，促進學生興趣和個性發展，全面提高學生素質。

第三，重視將所學的基礎理論、基本知識和基本技能綜合運用于實踐活動，如開展討論會、辯論會、模擬提案、模擬法庭等實踐教學活動，鍛煉學生的交流能力、寫作能力、演講能力、社交能力，培養學生開拓精神和創造才能。（3）著力做好“案例教學”和“課題研究”實踐教學活動。根據本課程特點，以學生為本，以加強學生能力培養和全面素質提高為目標，構建實踐教學與理論教學相結合的體系。案例教學是學生進行實踐教學活動的有效形式之一，繼續鼓勵教師積極進行案例教學研究，擴大案例教學的規模。“課題研究”有利于培養學生創新能力和實踐能力。必須緊緊圍繞人才培養目標進行“課題研究”活動指導，加強教師對“課題研究”活動指導工作。繼續引導學生緊貼現實生活和經濟社會發展情況，選擇社會熱點話題和科學研究的前沿問題，以課題為切入點展開社會調查研究、理論分析和學術探索。讓學生自主研究課題，滿足學生的求知欲，調動學生的積極性，鍛煉和培養學生的獨立操作能力、綜合分析問題與解決問題的能力。

（4）積極開展實踐教學活動，指導學生創新活動向深度和廣度發展，進一步擴展學生創新活動的參與度，培養學生團隊合作精神，提高其學習興趣、溝通能力和創新能力，培養基礎扎實、知識面寬、適應性強、具有創新能力的人才。首先，在實踐教學環節方面要做精做細，在實踐教學安排上要做優做活，保

證實踐教學的效果。

其次，注意教學各環節的相互配合，注意實踐教學與理論教學的互相滲透，與教學內容相適應。

再次，在考核評定學生成績時，重點放在學生參與各個實踐教學活動上，考核學生參與的程度、所做的工作以及實際的收獲，針對不同實踐教學環節和實踐教學內容，以個人小結、師生評語、研究選題設計、選題研究成果、綜合調查報

告等多種方式進行綜合評定。

最后，建立健全實踐教學和實踐育人的長效機制，堅持把提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力作為實踐教學的主要目標。

（三）精品課程教學團隊建設步驟及課程建設進度和階段目標（1）2012年下半年，制訂工作計劃，明確工作思路、任務和要求。定期開展教研室教學研究活動，互相傳遞信息，交流經驗，認真研究教學法，探索教學規律，力求提高課程教學水平和質量。加強與校內院系教師之際以及兄弟院校之際的教學經驗交流、座談、討論、學習，共同探索切實提高課程教學質量和效果的途徑和方法。

（2）2013年上半年，開展教學研究活動，加強教師之間的教學經驗交流，努力增強本課程教學的感染力和實效性。繼續開展“精彩一課”教學觀摩活動，切實地增強了課程的吸引力和感染力，加強教師之間的互相聽課觀摩學習，交流心得，切磋教學藝術，提升了課程的說服力和實效性。加強識師資培訓，要求老師努力成為具有堅定的政治信仰、深厚的理論功底、獨特的教學風格、崇高的道德風范和較強的教學和研究能力、具有“品德高尚、學識淵博、親切和藹、值得

信賴”的教師。

（3）2013年下半年，積極開展實踐教學活動，全面提高教學質量。在開展實踐教學活動中，精心組織，周密安排，同心同德、互相配合，注重質量和實效。力求所有活動都充分發動和吸引學生積極參與，發揮學生的積極性和首創精神；力求用事實說話、用典型說話、用數字說話，增強吸引力和感染力，講求說服力

和實效性。

（4）進一步充實完善網絡課堂資源，充分利用網絡、多媒體教學等現代化手段，開展有效的實踐教學活動。計劃在三年時間內將全程授課錄像上傳網絡：2012年拍攝本課程四分之一內容的教學視頻，2013年計劃拍攝本課程三分之一內容的教學視頻，2014年力求將本課程的所有教學內容都將拍攝教學視頻上網。

目前本課程已經上網資源及網上資源名稱列表包括：已經將多位教師的教學講義、教學大綱、PPT文稿以及其它音像資料、教學參考資料及案例分析上傳網絡。上傳網絡課堂資源還包括：a.教學隊伍，b.課程介紹，c.教學大綱，d.教學教材，e.教學條件，f.教學方法，g.教學研究，h.課程評價，i.學生成果，j.作業習題，k.課程視頻。

迄今為止已掛在網上的《應用倫理學》課程內容教學視頻包括： 陳金華：價值論-義務論-規范論(2012年)，關于倫理學研究的方法論原則(2011年)，課題調研報告交流（2011年下），課題調研報告交流（2011年上），課題調研報告交流（2009年），關于倫理與道德的關系(2007年)；

劉學禮：醫學與人文；瞿曉敏：行政倫理學；

此外，本課程建設的所有活動的詳細內容、要求、安排、操作程序以及具體成果，諸如：課堂討論、電影或錄像觀賞、參觀考察、專家講座、學術報告、心得體會、課題調研、攝影作品、DV錄像、電子文章、PPT、電子照片、圖像、錄音、優秀演講稿、演講實況、競賽實況、朗誦實況、專題討論實況、學生專題調查報告交流展示實況等，均已上網。

（5）2014年度，力求將《應用倫理學》建設成為上海市重點課程及精品課

程。

詳見網址鏈接：http://jpkc.fudan.edu.cn/s/272/main.htm

（四）經費預算。精品課程教學團隊建設經費預算按照有所作為、扶持特色的原則，逐步加大對教學改革創新以及實踐教學活動的經費投入。具體經費預算

如下：

（1）開展“精彩一課”教學觀摩活動以及教學視頻錄像。（5000元）（2）開展專題討論會活動（含課堂討論與課外討論）（500元）。（3）開展課題調研活動并撰寫和編輯《復旦學生課題調查研究報告匯編》

(2000元)。

（4）開展課題調研報告交流展示活動（500元）。（5）開展教師培訓和教學研究活動經費。（1000元）。

（6）購買用于教學的耗材、教學參考書籍、圖書、影像資料等費用（2000

元）。

（7）教學研究會議及相關勞務費（如研究生的勞務費用）。定期開展校際教學交流研究活動，傳遞信息，交流經驗，研究教學法，探索教學規律（2000

元）。

（8）組織老師外出考察學習，包括加強與兄弟院校的教學經驗交流、學習、座談、討論，共同探索切實提高課程教學質量和效果的途徑和方法。（2000元）。

（9）網站建設及其更新維護經費。（5000元）。

復旦大學社會科學基礎部《應用倫理學》教學團隊

2012年6月6日

第二篇：復旦大學精品課程教學團隊建設計劃書

復旦大學精品課程教學團隊建設計劃書

在《應用倫理學》獲得校級精品課程之際，我們一方面感到教學改革成果得到大家肯定和認可的欣慰，另一方面意識到這一榮譽是對今后教學改革和發展的鞭策和激勵。任重道遠，責任重大。下面是我們新一輪精品課程教學團隊建設的計劃設想。

（一）課程建設的基本目標和要求

1、堅持育人為本，德育為先，始終把“培養什么人，怎樣培養人”作為教育教學工作的主題，始終把培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班

人作為教育教學的根本目標。

2、著力改進教學方法，切實增強課程的吸引力和感染力，提升教學的說服力和實效性。必須遵循教育教學規律，從學生的全面發展需要出發，努力使教學體系轉化為學生的知識體系和信仰體系，充分調動大學生內在的積極性、主動性

和創造性。

3、加強教師隊伍建設，努力使教師具有堅定的政治信仰、深厚的理論功底、獨特的教學風格、崇高的道德風范和較強的教研能力。換言之，教師要注重加強自身修養，全面提高師德和業務水平，用自身良好的道德形象影響學生，用優良的思想作風帶動學生，用高尚的人格力量感染學生，做到愛崗敬業、教書育人、以身作則、為人師表。

4、加強課程建設，將理論教學和實踐教學有機結合起來，認真研究教學法，探索教學規律，力求提高課程教學的水平和質量。用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真摯的情感打動人，用生動的形式吸引人，把《應用倫理學》

建設成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。

（二）強化“實踐育人”意識，積極開展實踐教學活動

實踐教學和理論教學是教學相互支撐的統一體系，是兩個相對獨立、相互依存、又相互促進的教學體系。實踐教學是指導學生理論聯系實際、培養學生創新

能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力的重要途徑。

開展課題調查研究已成為《應用倫理學》課程教學的最鮮明的特色。這些年來，《應用倫理學》課程注重開展實踐教學，以課題調查研究為把手，連續八年多發動學生開展實踐教學活動，取得了優異成績。每學期不僅舉行優秀調查研究報告交流展示活動，而且還編印累計八本《復旦學生課題調查研究報告匯編》（詳見本網站“實踐教學”、“教學視頻”欄目以及“教學展示”欄滾動照片）。在新一輪的《應用倫理學》精品課程教學團隊建設活動中，我們將繼續保持這一亮

麗特色，積極開展豐富多樣的、學生喜聞樂見的實踐教學活動，比如：開展“課上問題課下議”——專題討論會活動；開展“婚戀與倫理”課堂討論活動；等等，全面提高教學質量。

實踐證明，開展豐富多樣的實踐教學活動，是貫徹落實通識教育理念，全面推進素質教育，切實提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，提升學生綜

合素質的重要途徑。在這方面，我們的經驗體會和計劃打算如下：

（1）明確指導思想和基本目標。必須不斷更新教育思想和教育觀念，將實踐教育教學理念融入到教學的各個環節和過程中，調動教師開展實踐教學的主動性、積極性和創造性，鼓勵教師積極參與實踐教學活動。著眼于人的全面發展需要，堅持知識、能力、素質協調發展，重視培養大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力，針對學生的不同學科背景和身心特點，改進和完善實踐教學體系、內容、項目和環節，著力培養學生在實踐教學過程中學會發現問題、分析問題和解決問題的創新能力，全面提升學生的綜合素質。

（2）改進和完善實踐教學內容。

第一，通過積極開展豐富多彩、健康向上的教學活動，包括文藝活動、學術研究、公益活動、社團活動等實踐教學活動，加強人文素質和科學精神培養。

第二，積極探索學生自主選擇的活動內容，包括社會調查、參觀訪問、自制影視、志愿服務等實踐教學活動，促進學生興趣和個性發展，全面提高學生素質。

第三，重視將所學的基礎理論、基本知識和基本技能綜合運用于實踐活動，如開展討論會、辯論會、模擬提案、模擬法庭等實踐教學活動，鍛煉學生的交流能力、寫作能力、演講能力、社交能力，培養學生開拓精神和創造才能。

（3）著力做好“案例教學”和“課題研究”實踐教學活動。根據本課程特點，以學生為本，以加強學生能力培養和全面素質提高為目標，構建實踐教學與理論教學相結合的體系。案例教學是學生進行實踐教學活動的有效形式之一，繼

續鼓勵教師積極進行案例教學研究，擴大案例教學的規模。

“課題研究”有利于培養學生創新能力和實踐能力。必須緊緊圍繞人才培養目標進行“課題研究”活動指導，加強教師對“課題研究”活動指導工作。繼續引導學生緊貼現實生活和經濟社會發展情況，選擇社會熱點話題和科學研究的前沿問題，以課題為切入點展開社會調查研究、理論分析和學術探索。讓學生自主研究課題，滿足學生的求知欲，調動學生的積極性，鍛煉和培養學生的獨立操作

能力、綜合分析問題與解決問題的能力。

（4）積極開展實踐教學活動，指導學生創新活動向深度和廣度發展，進一步擴展學生創新活動的參與度，培養學生團隊合作精神，提高其學習興趣、溝通能力和創新能力，培養基礎扎實、知識面寬、適應性強、具有創新能力的人才。

首先，在實踐教學環節方面要做精做細，在實踐教學安排上要做優做活，保

證實踐教學的效果。

其次，注意教學各環節的相互配合，注意實踐教學與理論教學的互相滲透，與教學內容相適應。

再次，在考核評定學生成績時，重點放在學生參與各個實踐教學活動上，考核學生參與的程度、所做的工作以及實際的收獲，針對不同實踐教學環節和實踐教學內容，以個人小結、師生評語、研究選題設計、選題研究成果、綜合調查報

告等多種方式進行綜合評定。

最后，建立健全實踐教學和實踐育人的長效機制，堅持把提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力作為實踐教學的主要目標。

（三）精品課程教學團隊建設步驟及課程建設進度和階段目標

（1）2012年下半年，制訂工作計劃，明確工作思路、任務和要求。定期開展教研室教學研究活動，互相傳遞信息，交流經驗，認真研究教學法，探索教學規律，力求提高課程教學水平和質量。加強與校內院系教師之際以及兄弟院校之際的教學經驗交流、座談、討論、學習，共同探索切實提高課程教學質量和效果的途徑和方法。

（2）2013年上半年，開展教學研究活動，加強教師之間的教學經驗交流，努力增強本課程教學的感染力和實效性。繼續開展“精彩一課”教學觀摩活動，切實地增強了課程的吸引力和感染力，加強教師之間的互相聽課觀摩學習，交流心得，切磋教學藝術，提升了課程的說服力和實效性。加強識師資培訓，要求老師努力成為具有堅定的政治信仰、深厚的理論功底、獨特的教學風格、崇高的道德風范和較強的教學和研究能力、具有“品德高尚、學識淵博、親切和藹、值得

信賴”的教師。

（3）2013年下半年，積極開展實踐教學活動，全面提高教學質量。在開展實踐教學活動中，精心組織，周密安排，同心同德、互相配合，注重質量和實效。力求所有活動都充分發動和吸引學生積極參與，發揮學生的積極性和首創精神；力求用事實說話、用典型說話、用數字說話，增強吸引力和感染力，講求說服力

和實效性。

（4）進一步充實完善網絡課堂資源，充分利用網絡、多媒體教學等現代化手段，開展有效的實踐教學活動。計劃在三年時間內將全程授課錄像上傳網絡：2012年拍攝本課程四分之一內容的教學視頻，2013年計劃拍攝本課程三分之一內容的教學視頻，2014年力求將本課程的所有教學內容都將拍攝教學視頻上網。

目前本課程已經上網資源及網上資源名稱列表包括：已經將多位教師的教學講義、教學大綱、PPT文稿以及其它音像資料、教學參考資料及案例分析上傳網

絡。上傳網絡課堂資源還包括：a.教學隊伍，b.課程介紹，c.教學大綱，d.教學教材，e.教學條件，f.教學方法，g.教學研究，h.課程評價，i.學生成果，j.作業習題，k.課程視頻。

迄今為止已掛在網上的《應用倫理學》課程內容教學視頻包括：

陳金華：價值論-義務論-規范論(2012年)，關于倫理學研究的方法論原則(2011年)，課題調研報告交流（2011年下），課題調研報告交流（2011年上），課題調研報告交流（2009年），關于倫理與道德的關系(2007年)；

劉學禮：醫學與人文；瞿曉敏：行政倫理學；

此外，本課程建設的所有活動的詳細內容、要求、安排、操作程序以及具體成果，諸如：課堂討論、電影或錄像觀賞、參觀考察、專家講座、學術報告、心得體會、課題調研、攝影作品、DV錄像、電子文章、PPT、電子照片、圖像、錄音、優秀演講稿、演講實況、競賽實況、朗誦實況、專題討論實況、學生專題

調查報告交流展示實況等，均已上網。

（5）2014，力求將《應用倫理學》建設成為上海市重點課程及精品課

程。

詳見網址鏈接：http://jpkc.fudan.edu.cn/s/272/main.htm

（四）經費預算。精品課程教學團隊建設經費預算按照有所作為、扶持特色的原則，逐步加大對教學改革創新以及實踐教學活動的經費投入。具體經費預算

如下：

（1）開展“精彩一課”教學觀摩活動以及教學視頻錄像。（5000元）

（2）開展專題討論會活動（含課堂討論與課外討論）（500元）。

（3）開展課題調研活動并撰寫和編輯《復旦學生課題調查研究報告匯編》

(2000元)。

（4）開展課題調研報告交流展示活動（500元）。

（5）開展教師培訓和教學研究活動經費。（1000元）。

（6）購買用于教學的耗材、教學參考書籍、圖書、影像資料等費用（2000

元）。

（7）教學研究會議及相關勞務費（如研究生的勞務費用）。定期開展校際教學交流研究活動，傳遞信息，交流經驗，研究教學法，探索教學規律（2000

元）。

（8）組織老師外出考察學習，包括加強與兄弟院校的教學經驗交流、學習、座談、討論，共同探索切實提高課程教學質量和效果的途徑和方法。（2000元）。

（9）網站建設及其更新維護經費。（5000元）。

復旦大學社會科學基礎部《應用倫理學》教學團隊

2012年6月6日

第三篇：團隊建設計劃書

金融四部團隊建設計劃書

在如今社會的發展進程中，競爭日益顯著，不想被“狼”吃掉，就要學會與狼共舞。要與狼共舞，先要學會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學習狼的精神。一：狼的文化就是一種團隊精神，一種創新精神和頑強拼搏精神，是一種在有限環境和資源條件下求生存和求發展的手段，是一種主動奉行優勝劣汰的危機意識！

1、發揚“狼貪精神”對工作和事業孜孜不倦地追求。

2、發揚“狼殘精神”對事業中的困難，毫不留情地攻克。

3、發揚“狼野精神”突發野勁，在事業的道路上奮力拼搏。

4、發揚“狼暴精神”在追求事業成功的過程中，對一切困難決不妥協，努力克服。

5、發揚“狼性目標精神”在事業確定目標后，鍥而不舍，不達目的決不罷休。

6、發揚“狼紀精神”加強組織紀律性，為事業的成功奠定基礎。

7、發揚“狼智精神”把智慧策略充分運用到事業上，而不是用在旁門左道上。

8、發揚“狼性自我獻身精神”對困難要勇于克服，對團隊敢舍自身利益，對事業要無私奉獻。

9、發揚“狼性團隊精神”互助合作，配合協調，團結一致，奪取事業勝利。

二：團隊是員工和管理層共同組建的一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協同工作，解決問題達到共同的目標。

1、團隊成員都有著一個共同的團隊目標，都朝著這個目標努力，做出自己最大的貢獻。

2、團隊成員中大家相互依賴，相互協助，相互學習，共同探討。不懂的東西大家面對

面交流，集思廣益。爭取做到更好。

3、團隊成員要具有團隊意識，歸屬感，感情上的認同感。我們是一個團隊，也是一個

家庭。我們是團隊中的一員，就要為團隊的榮譽感到自豪。強烈地感覺到自己是團隊的一員，才會真正快樂地投身于團隊的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。

4、團隊成員的工作責任心。為成功完成團隊目標保持高度熱情付出額外的努力。自愿

做一些本不屬于自己職責內的工作。幫助其他成員達成目標。自覺遵守團隊的規則。支持和維護團隊的目標。

三：建立一個高效率的團隊，我們要有的目標。團隊成員間相互依賴信息交流暢通的團隊氛圍。

1、高度的忠誠。團隊成員對自己團對有認同感。自己是團隊中不可缺少一分子當作

是自我重要的一部分。

2、有效溝通。團隊通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行

團隊內部成員無間隙的溝通交流。

3、有效的培訓。在團隊成員在業務能力或者專業知識上遇到瓶頸。組織相應對的培

訓，針對性的幫組。幫組團隊成員共同完成團隊目標。

4、團隊分享。在每周一團隊早會的時候公開表揚上周有突出成績和積極學習表現的。對團隊中優秀成員安排分享時間。傳播成功經驗。

第四篇：課程教學團隊建設心得體會

團隊建設主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。課程教學團隊建設心得體會，我們來看看。

課程教學團隊建設心得體會一：

“建設高效團隊是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來其實是一個偽命題，沒有辯論或者花費更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個高效的團隊是需要花費很多的“心血”去研究和實踐的。

簡單的從語法上來說我們很容易的就把“高效的團隊”分成兩部分，一部分是“團隊”，一部分是“高效”。首先成為“團隊”，其次做到“高效”。怎樣構建團隊?怎樣做到高效?我們所有聰明的管理者對這樣的問題都會有一個根據實際情況的解析和理論，也已經不需要我用長篇大論去諫言，況且淺陋如我并不能在一個晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰明的將這樣的命題留給更睿智的管理者，而我卻去做我的角色。

“我去做我的角色，做好自己的角色”，這正是我想表述的意思。我始終固執的認為做好自己的角色重要的只做到一點就可以了——認清自己在其中扮演的角色。認清了自己的角色就可以認清自己需要做什么，而“怎么做”我相信有一大把的書或者人告訴你，而且比我說的還要詳細和動聽，所以我只說我認為需要提醒的。

在生活中，我們很容易認清自己的角色，我們是地球人，所以我們要愛護我們的地球，減少對環境的污染;我們是中國人，所以我們要保護中國的每一寸土地，如果需要，我們會拿起鋼槍;我們是孩子，所以我們要關懷我們的父母，打個電話就會讓他們欣喜一個晚上;我們是父母，所以我們要用正確的方式對待我們的孩子，他們無論平凡或者卓越都是我們血肉的一部分;我們是夫、妻，所以我們要用比對待別人更加的包容對方的缺點，因為對方是那個你無論多晚回家都還能為你亮著燈的人。

但是在工作中我認為真正做到認清自己的角色很難，我想這里面主要有兩個原因：一賦予的角色本來就不清晰或者導演選錯了演員;

二敝帚自珍或者妄自菲保

我想為什么在生活中大家能夠比較容易的認清自己的角色，很關鍵的一點是社會清晰的賦予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的復制，并且有一個相對優化的評價體系，所以當你開始進入這個角色就有很多清晰的模版，萬一你逃出了模版還有大批的人來糾正。而工作中，你很不容易獲得這樣的清晰的模版，因為各個企業的情況或許都不一樣，同一個企業的每個階段或許都不一樣，甚至同一個領導因為受情緒的影響在不同時間做出的對角色的理解都不一樣。但是我想在這種情況下，領導——角色的賦予者——是最重要的。領導是一臺戲的導演，他對劇情中角色的理解決定了演員的表演，當導演把劇本一扔，沒有分配角色或者角色分配不當，這場戲就會成為鬧劇。所以全面的認識扮演角色的演員，正確、清晰的賦予演員恰當的角色，是一名優秀的領導者所需要認真去做的。

敝帚自珍和妄自菲保一個企業里每一個部門都是不可或缺的，都是一臺精密儀器里的一個部件，有些時候看起來可能不是那么重要，但是當你缺少了它，你忽然會發現原來這樣的存在是必要且重要的。如果你是主角，不可以自以為是、欲望膨脹，認為自己才是不可或缺的，其實每一部分都是不可或缺的，沒有綠葉的光和作用哪里來鮮花的綻放?所以不要輕易的對其他的角色指手劃腳，認清自己的責權，對其他的角色保持微笑，這才是正確的態度。如果你是配角，請保持積極的態度，不要以為自己也是主角，要烘托主角，突出主角，當角色已定不要老想著去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。如果這場戲沒有演好，主角沒有好處，必然的配角更沒有好處。還有一種情況是妄自菲薄，如果領導給了你相應的角色，如果沒有能力，那么請盡最大的努力去完善你的能力，如果有這樣的能力請勇敢的挑起擔子，那怕你挑起擔子走的是危險的下坡路，請相信，只有走過下坡路才有可能走到另外一個更高的山坡上去。

人生如戲，一場戲里面有各式各樣的角色這場戲才會精彩。很多朋友對我說“我怎么會碰到這樣的人”，我對他們說，這個世界正是因為有了各種各樣的人，這個世界才會精彩，如果每個人都跟你的想法一樣，那這個世界就只需要你一個人，其他都是鏡子就可以了，你認為在這樣的世界中你會很幸福嗎?他們笑了，或許他們已經理解了，或許他們只是覺得我說了一個很冷的笑話。但是我們很多時候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最后我想我能對“怎樣做好角色”內容的唯一一條補充就是：包容!繞了這么遠的圈子，似乎跟高效的團隊沒有太大的關系，但是我善意的想，如果我們每個人在團隊中認清自己的角色：策劃者?決策者?執行者?協調者?監督評價者等等，那么憑借我們的職業素養建立一個高效的團隊應該是一件相對容易的事情吧!

課程教學團隊建設心得體會二：

在公司人力資源部的悉心安排下，我作為公司的一名普通員工與其他幾位同事一起，有幸參加了由寧波聚成企管舉辦的《高績效的團隊建設》科目培訓，范文《團隊建設感悟》。時間4月24日25日為期兩天，非常感謝公司領導對員工文化素養的培養。在這次的培訓過程中，主要有以下幾個方面的感悟。

一高績效團隊建設的管理者

團隊是因企業的某項關聯工作而使各成員聯合起來而形成的，在行為方面有彼此影響的交互作用，在心理上能意識到其他成員的存在，并有彼此相互歸屬感和工作精神，目的是追求企業的整體性成功。團隊的管理者是團隊的中心，是團隊組織的指揮。就像是一場交響樂隊演奏時手持指揮棒的指揮，如果沒有那優雅而充滿激情的指揮，任憑樂手各自自行演奏，那么再優秀的樂手再偉大的交響樂曲，也只能成一曲雜亂的狂歡曲。團隊的管理者也是如此，優秀的團隊管理者，不僅是一個具有突出的工作能力和知識技能，還應該具有卓越的領導能力，統籌能力和協調能力。管理者是企業文化的傳播者，制度的執行者，團隊任務的計劃和決策者，也是團隊責任的承擔者，是團隊和企業高層間的溝通者和橋梁，也是團隊健康氛圍的促進者和協調者。

二高績效團隊建設的溝通

沖突是團隊建設中無法避免的現象，沖突的可以造成正反兩面的效應，它的正面是促進團隊成員對重大事項審慎分析，具有激勵作用，帶來競爭，喚起成員的危機感和緊迫感，但沖突的反面是引起團隊的運作秩序混亂，引起沖動和非理性行為，將整體的目標轉化為個人目標，導致團隊整體運作的效率下降。此時的溝通就像是一座橋梁，可以針對性的解決問題，以及內部機構的合理調整。溝通可以采取各種不同形式進行，管理者可以適時通過單一性的會議或進行個別交流，達到內部機構的和諧。溝通不僅要在內部之間展開，同時也要對外部直接相關的團隊橫向溝通，促進與外部機構的和諧。良好的溝通可以將團隊成員更加緊密的連接在一起，是團隊建設和諧的基矗

三高效團隊建設的凝聚力

一個團隊就像一張捕魚的網，每一個網格在自己的位置都起著不同的作用。不能因為某一個網格上能捕到魚，而忽略其他更多網格的作用和存在。團隊中的成員就是網格，每個成員都有自己的一個位置，有自己發揮作用的地方。忽略或強調某個人的成績，都會影響團隊的建設，個人有能力必須有上層給你發揮的機會和與其他同事的合力互作，才能更大程度的發揮。高績效的團隊就應該是一個整體，有著充分的凝聚力，成員之間的相互信任，相互協作，才能更好的發揮出團隊最大才智和聰慧，達到團隊最大成效的發揮。由此想到凝聚力的另一個作用，一雙筷子你能輕易的將它折斷，但十雙筷子合在一起，就無法將其折斷。有了這樣凝聚力的團隊就將是一個無堅不摧的團隊，還有什么攻克不了的難關。

以上是通過兩天培訓后的一點感悟，雖然課程的內容講述的都是有關團隊管理者的科目。但是作為公司下屬團隊中的一個成員，也應該為自己的團隊發揮自己僅有的能力，雖擔當不了團隊的先鋒者，但也不能成為團隊發展的絆腳石。將培訓中學到的運用到實際的工作中，為公司和團隊的發展獻一份綿薄之力。

課程教學團隊建設心得體會三：

高效團隊建設與學習心態準備心得體會聆聽了眾多專家的培訓、講座，雖培訓內容有所不同，但呈現方式基本相同，培訓結果收效甚微;1月7日上午顏教授耳目一新、活力四射的團隊培訓，如夏日里的一縷涼風，讓我們每一位培訓者感受到前所未有的愜意與暢快，收獲到意想不到的驚喜與成功!

“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風必折之。”一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林中生長出來，這棵樹如果離開這片森林，風一吹來勢必折枝散葉。在現今社會中沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業競爭不是個人賽，而是團體賽。因此，增強領導才能，實施人文管理，倡導人盡其才，各司其職，增強團隊凝聚力、向心力，實現智慧共享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優質高效的團隊，從而助推企業跨越式發展。

一、增強領導才能

增強和發揮領導的指導作用，首先領導必須以身作則，為團隊成員起榜樣和示范作用;其次，明確企業的經營理念、目標;再次，明確各團隊成對員的角色和責任分工，充分發揮團隊成員各自的才能，激發每個成員最大的潛能。比如，《南極大冒險》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精明能干、沉穩睿智，頗具組織、領導才能的狼首領，正是在它的英明帶領下，群狼捕獵成功、共渡難關。

二、增強團隊合力

在每一所企業里，都有一個龐大的團隊，大家由于心態、觀念、能力的不一致，難以高效地完成各自的目標，正所謂“百姓百心”，很多工作進展緩慢，作為領導者和管理者必須以人為本,采取科學有效的管理方法,讓全體員工凝成一股繩，建設一支高效團隊。

1、目標引領：團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。因此領導者要提出先進的辦學目標，以辦學目標引領團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標形成統一和強烈的共識，增強團隊成員對團隊的向心力、凝聚力，使團隊走向高效。

2、溝通協調：領導要進行充分溝通，引導團隊成員調整心態和準確定位角色，把個人目標與工作目標結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增強團隊成員之間的溝通和協調。其次，領導要及時發現團隊與中層領導之間的矛盾沖突，通過溝通和協調，促使二者之間不斷達成共識，更好地促進目標的實現。

三、實施人文管理沒有規矩不成方圓。同樣，企業要加強團隊建設必須要依靠制度，但在制度的規定上要有彈性，體現人文化管理。其次，人文管理還體現在領導者要放下領導的權利，以優秀的人格魅力來管理團隊，讓團隊成員心服口服。

第五篇：團隊建設培訓課程

蔣小華老師精品課程

團隊建設培訓課程

--打造高績效團隊

主講：蔣小華

? 團隊建設課程說明：

對大多數公司領導來說，“團隊”這一概念并不陌生。團隊協作在公司運營中所發揮出的巨大作用，也為業界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為團隊。

如何才能使自己的組織成為高績效團隊？如何才能正確處理團隊中的沖突？團隊精神和團隊凝聚力到底怎樣來的？為您撥開迷霧，向您展現打造高績效團隊的不二法門。

? 團隊建設課程提綱：

第一章 正確認識團隊：

1.團隊定義

a)團隊的定義； b)團隊與群體的區別； c)團隊發展的不同階段； d)團隊建設基本原則； 2.團隊角色與九型人格

a)完美型：監督者； b)助人型：幫助者； c)成就型：促進者； d)自我型：創新者； e)理智型：思想家； f)疑惑型：忠誠者； g)活躍型：凝聚者； h)領袖型：指導者；

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i)和平型：協調者。

第二章 高效團隊的三要素

1.雙贏思維

a)為什么人多不一定力量大？ b)海魚的啟示；

c)團隊的成功才是真正的成功； d)本位主義與欣賞、互助文化； e)利他就是利已。2.內部客戶意識

a)為什么要內部客戶服務？ b)誰是我們的內部客戶？：

c)內部客戶：層級客戶、職能客戶、工序客戶； d)讓“內部客戶”訂貨，從“內部客戶”處發現商機； e)管理上讓上司滿意，服務上讓其它部門滿意；

f)如何讓“客戶”滿意？

3.感恩的心

a)快樂就是生產力； b)快樂的秘密； c)心態轉換； d)感恩的反義詞是？ e)感恩的心背后的故事； f)清晨六問與靜夜六思。

第三章 凝聚力的形成

1.影響凝聚力的相關因素；

a)成員的相容性； b)成員的需求性； c)團隊制度； d)外部環境。2.增強凝聚力的途徑；

a)團隊精神是學習出來的； b)凝聚力是管理出來的；

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c)團隊文化是鑄造出來的；

第四章 打造高績效團隊

1.愿景：凝聚團隊的法寶

a)誰是真正的領導？

b)如何實現“人心齊泰山移”？

c)靠什么凝聚人心？愿景、核心價值觀、戰略目標 d)什么是愿景？為什么需要愿景？ e)核心價值觀是什么？ f)什么是戰略目標？為什么需要戰略目標? g)造夢聚人的四步曲。2.溝通：團隊和諧的源泉

a)溝通的重要性； b)影響組織溝通的因素； c)團隊常見的溝通障礙； d)溝通與協作的五大思維； e)溝通目標：鼓舞對方達成行動； f)溝通步驟：編碼、解碼、反饋； g)如何縱向（上下級）溝通？ h)如何橫向（跨部門平級）溝通？ 3.沖突：團隊超越的火花

a)沖突的定義及新觀點； b)沖突產生的原因； c)如何正確看待沖突； d)沖突處理的5種常用方式； e)競賽還是共贏？ f)沖突解決的原則； g)如何達成統一？ h)沖突解決的方法。

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? 團隊建設培訓專家介紹：蔣小華

? 浙江大學主講教授；

? 華略企業管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓師； ? 行課網執行總裁； ? 戰略與執行研究院院長； ? 中國戰略執行力第一人； ? 實戰管理專家； ? 阿里巴巴特聘專家； ? 康師傅特聘講師；

? 多家媒體雜志專欄撰稿人； ? 國內多家培訓機構特聘高級專家； ? 中國管理咨詢行業十佳杰出人物； ? 全球500強華人講師； ? 最佳執行教練；

? 著作：《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》。

他，實戰型管理咨詢培訓專家：五年大型外資企業及八年中國民營企業管理實戰，積累了豐富的管理實戰經驗，同時本著“術有專攻”的學習態度，一直在企業管理領域不斷學習、實踐與總結，并探索企業戰略執行能力與團隊執行力提升的“道”、“術”、“器”，更是積極地以學員為主體，以培訓效果作為最高價值地引導與啟發學員，憑借多年的管理實戰經驗和上千場演講培訓心得，在企業管理干部技能提升方面造詣斐然。

他，資深的財經作者與商業觀察家：洞察企業的管理大勢，把脈商業的發展方向，習慣于將一些新的財經視點與管理心得記錄下來與大家分享，如今已列入國內各大網站如新浪、搜狐、騰訊、網易、阿里巴巴等名人博客，在互聯網上擁有相當高點擊率。不少在《商界》、《人力資源》、《中國產經新聞》、《理財》、《現代商業銀行》、《廣州日報》、《中國物流》等財經雜志與報刊發表，有的文章進入中央電視臺財經頻道《第一時間》欄目，現已成為多家財經媒體的專欄作家。現已成為多家財經媒體的專欄作家。其寫作獨具慧眼、別具匠心、5 蔣小華老師精品課程

一針見血地指出背后的實質，往往能夠給人極大的啟發，深受廣大讀者的喜愛與好評。

他，一位積極的管理夢想者與實踐家：他有一個夢想，就是建立中國式哈佛商學院，為中國式管理添磚加瓦。期待中國式管理模式照亮全球，引領世界企業的發展。目前，中國沒有真正意義的世界級企業，也沒有真正意義上的世界級管理專家，在亞洲稱得上只有日本的大田研一。中國經濟能夠真正雄居世界，不是靠地大物博，不是靠人口眾多，靠的是我們有自己最前瞻的管理思想。為此，他積極努力著、探索著。同時，他更是一個實踐者，將所學到管理思想積極應用到實踐當中去，除了開創自己的公司，還堅持幫助更多的成長型企業提供咨詢與服務，讓所有的管理思想與理論成功應用實踐，從實踐中不斷提煉與升華。

? 蔣小華內訓最受歡迎課程：

? 執 行 力系列：《執行力塑造》、《中層執行力》、《高管執行力》、《員工執行力》、《戰略管理與執行》、《目標制定與執行》；

? 領 導 力系列：《領導力修煉》、《8090后員工領導》、《人才標準與領導科學用人》、《構建管理創新組織》、《愿景領導力》；

? 管理技能系列：《打造企業新中層》、《MTP管理能力提升》、《卓有成效的管理者》、《打造高績效團隊》、《時間管理》、《有效溝通與協作》、《沖突管理》、《果斷授權》、《做教練式干部》；

? 職業素養系列：《工作重在到位》、《責任勝于能力》、《樂在工作》、《內部客戶服務》、《員工職業化》。

? 蔣小華部分典型內訓客戶：

通信郵政：中國移動、中國移動終端公司、中國聯通、中國電信、中國郵政、沈陽電信工程公司、淳安聯通公司、中訊郵電、滁州移動……

銀行金融：工商銀行、建設銀行、農業銀行、農村信用聯社、恒泰農合銀行、徽商期貨…… 電力能源： 國家電網、海南電網、寧夏煤電、神華國華、塔里木油田、延邊油田、協鑫礦

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業、牛山礦業、開封供電局、鎮江供電公司、長沙礦冶研究院…..建筑房產：中建五局、奔騰建設、五建集團、六建集團、振龍房地產、金果灣生態旅游、和記黃埔地產、中鐵隧道集團、永聯建設工程、西溪國家濕地公園、東宏地產、北京墨臣……

紡織服裝：僑蒙服飾、浪莎襪業、夢娜襪業、寶娜絲襪業、大眾制衣、繡錦集團、上海貝爾尼尼服飾、怡創印染……

機械電子：三一重工、中國兵器、方正集團、晨龍集團、奧托尼克斯、天寶電子、嘉興萬正電子、美的電器、西南兵器、浙江八達銅業、無錫聚輝、深圳航嘉、東信和平、雷茲互感器（上海）、江淮動力、北京大恒……

機器配件：浩澤環保、上海坦達座椅、野風集團、伯虎鏈接、梅花鎖業、法興鎖業…… 工藝飾品：偉海控股、新光飾品、順隆相框、三星地質珠寶……

網絡科技：阿里巴巴、聯想集團、寬岱電訊科技、超干軟件、麥杰科技……

政府機關：棗莊市委、嘉興人事局、東陽公安局、寧波海事局、東莞社會保障局、中原法院、福建莆田市荔城區、東莞勞動保障局、山東微湖監獄、江陰市人力資源與社會保障局……

食品農業：可口可樂、浙江農都農產品公司、黑龍江農墾總局、雪花啤酒、年年富、上海紐貝滋營養乳品有限公司、頂益食品……

交通運輸：上海軌道、安富轎車駁運、中理國際、上海遠州集團、天津航道局…… 其

他：南陽第九人民醫院、浙商雜志、中國小商品城集團、中首控股、新華制藥、淮安市淮陰區鄉鎮衛生院、江西新陽陶瓷、海南白馬、光大永明人壽……

? 蔣小華部分客戶反饋：

中國農業第一品牌：北大荒集團公司（黑龍江農墾總局）

從“我看見，我相信”到“我相信，我看見”的思辨，從“基本底線”的追問到“對牛彈琴是誰的錯”的問答，還有《亮劍》、海爾砸冰箱、馬謖的街亭失守等精彩的案例分析……蔣

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小華教授循循善誘、娓娓道來，逐漸把大家引導到對價值、結果、管理、文化、戰略、執行力等問題的思考上來。見地頗深，受益匪淺。中國第一商幫浙商：《浙商》雜志 副總編：莫 云

蔣小華老師關于執行力研究特別是關于鎖定責任的問題，不但對民營企業管理者，而且對我們任何一個管理工作者包括自己做總編工作也是很有價值的。中國移動潮州分公司市場經營部總經理：沈達陽

學習氛圍活躍，培訓內容新穎，演講水平生動形象。不僅告訴我們許多新的理念，同時也讓我們懂得如何操作與執行。浙江繡錦集團有限公司：張錦福

如何做大、做強、做長是每個企業家日思夜想的重要問題，在所有的培訓課程中，蔣老師的課程對我們企業來講是最實用、最有效、最能解決實際問題的培訓。安徽農村信用聯社安慶地區負責人

蔣老師為我們做的培訓使我們觀念再次升華、思路再次提升，尤其是對執行有了新的認識，懂得如何讓執行貫徹到底。以前也參加過很多培訓，我認為蔣老師的課程是實用性最強的。浙江偉海控股集團有限公司董事長：陶海弟

中國像蔣小華老師這樣有水平的人很多，但像他一樣愿意扎扎實實為民營企業做實事。要做到他這種境界，沒有學貫中西的學識、沒有多年的實踐經驗和做事的扎實精神是不可能做到的。

安徽三星地質珠寶有限公司董事長：官偉力

蔣小華老師的培訓課程對我們企業很有幫助，這樣有實干水平同時理念獨到的培訓老師，我隆重向大家推薦。

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浙江云環鎖業有限公司董事長：黃安偉

課程最貼近實際，從實際運作中來，又能復制到工作中應用；課程內容不僅有具體的理論、“道”的建立，更有從實際案例中總結出來的“術”，“道術”良好結合。授課形式上生動、幽默、風趣，能讓學員記憶深刻。