第一篇：自信自立成人成才講稿

自信自立

成人成才 講稿

各位老師、各位新同學，大家晚上好！

三月是充滿希望、充滿遐想的季節，在這美好的季節里，來自南北疆的莘莘學子，肩負著父老鄉親的深情厚望，牢記著父母兄弟的叮嚀囑托，滿懷著求學成才的雄心大志，在全校師生員工的熱切期盼中，跨入了阜康市職業中專的大門，開始了新的學習生活，揭開了人生道路上的新篇章。今天我向2012級的新生們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！向為培養你們付出巨大心血至今仍含辛茹苦、時刻關照著你們和學校的家長們表示良好的祝愿！

新學校，新起點，新打算。

今天我講的題目是：自信自立，成人成才

一、什么是自信自立、成人成才

自信就是相信自己。相信自己有能力做好一切事物。包括基本的生活技能，掌握老師傳授的知識和技能，與同學和睦相處，遵守學校的各項規章制度,參加社會實踐，畢業后，創造社會財富，為社會做出貢獻，實現自己的人生價值。自立就是靠自己的勞動和奮斗實現自食其力，而不是依賴他人生活，成為家庭和社會的負擔。成人成才，就是學會做人，學會做事。

焦新勝是阜康市職業中專90屆電工班的學生。父母都是農民，家里有兄妹五人，老大、老二上大學，他上中職，妹妹上初中，弟弟上小學。父親常年有病住院，母親年老體弱，家庭經濟十分困難。在校學習期間，他學習努力，能吃苦耐勞。中專畢業后在阜康市幼兒園當臨時電工、打掃衛生。工作不久父親病逝，留下借款4萬余元。他沒有被沉重的生活擔子所壓倒，而是堅強的承擔起家庭的重擔。下班后、節假日到處找活干，利用所學電工技能跑家串戶修電視、冰箱、洗衣機、做配電箱。遇到難題就想方設法解決，實在不行就回到學校找他的班主任電工老師王文成一起商量解決。由于他做事認真，能吃苦耐勞，活也干得出色，找他干活的人越來越多，生意越來越好。后來辭去了幼兒園的工作，自己開了店經營配電設備，經過幾年的積蓄，擴大了營業范圍，買了推土機、挖掘機、鏟車等，逐漸組建了自己的施工隊，年收入近百萬元，成為當地的富裕戶。

思考：焦新勝同學成功的主要因素有哪些？（自信、自立、有耐心、自我珍惜）我們具備這樣的素質嗎？

二、為什么要自信自立、成人成才

一個人、一個民族不能沒有支柱，否則就不能撐起人生的追求和民族的尊嚴。這個支柱就是———自信。

當我們從嬰兒成長到如今的我們。一路走來，有父母的撫養、關愛、照顧，有老師的教育、培養、鼓勵，師長們教我們基本的生活知 識和技能，教我們學做事、學做人。通過讀書、學習、勞動不斷培養我們的各種能力，使我們從一個“自然人”變為“社會人”，這即使我們個體在社會上生存、發展的需要，也是社會延續、發展的需要。這就要求我們要樹立自信心。

三、信心來自哪里 1．信心來自內心

十九世紀的思想家愛默生說：“相信自己‘能’，便會攻無不克。” 法國偉大的軍事家、改革家拿破侖說：“在我的字典里沒有不可能。”

2005年“感動中國十大人物”之一的洪戰輝的自信，表現在他的自立。在他13歲時，母親離家出走，為了伺候患有間歇性精神病的父親，撫養撿來不足周歲的小妹，照顧年幼的弟弟，他輟學回家，領父親看病，幫家里種地；16歲，他開始帶著小妹妹外出打工求學；21歲，他考取湖南懷化學院后，利用假期打工自籌學費，從到校的第二天就當起“小販”，在學校賣起了電話卡、圓珠筆芯，為地方電視臺拉廣告，后又把妹妹接到自己就讀的學校。12年來，他備嘗辛酸，但他從不氣餒，而是以堅忍不拔地毅力，在持之以恒的堅持中，鍛造出生活的勇氣和信心。

洪戰輝的自信，還表現在他的自尊上。當他的不幸和困苦為周圍的師生了解后，大家都自發地伸出幫助的手。當系領導將3190元捐款交給他時，他卻無論如何不肯收下，最后學校只得將這筆捐款直接代交了他的學費。在洪戰輝看來“貧窮絕對不是什么光榮的事情”，但“接受捐款會讓我喪失自立”。他認為，苦難和痛苦的經歷并不是他接受一切捐助的資本，一個人通過自己的奮斗改變自己劣勢的現狀才是最重要的。

洪戰輝的自信，更表現在他的自強上。洪戰輝對于人生責任的不懈堅守是他人生的重要特征，而這賦予他無窮無盡的力量。“做人應該有責任心，能擔多大的責任，方能成就多大的事業。”在他的信念里，人只要活著，就得承擔責任，永不言棄。

今天，我們從洪戰輝的身上看到了這種自信，用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來對付一切不幸。

由此可見，自信來自我們的內心世界，來自我們對自己公正、客觀的分析，來自我們從前所做過的、現在正在做的和未來即將去從事的所有我們會面對的一切事情，這些將奠定我們自信的基礎。

2．知識、技能影響自信心

一般來說，學生對世界的認識越多，自信心就越強；相反，知識缺乏的人，信心也不會太強，中專畢業的人就比小學畢業的人更有自信心。

掌握技能技巧同樣會影響自信心。俗話說：“一招鮮，吃遍天。”一個具有熟練技術的工人比一個不學無術的人更有自信心，掌握幾門 熟練技術的人又比只會一門技術的人更有自信心。因此，我們應當學好知識與技能，增強自信心。

3．綜合能力影響自信心

口才、寫作、人際關系、管理能力、領導能力等常常體現人的綜合能力素質，這方面的能力水平越高，人的自信心就越強。

總之，一個擁有豐富知識、超群技能、綜合素質高的人，他的自信心就強。反之，自信心就弱。自信心強的人容易舉一反三，觸類旁通，對工作，包括暫時還不熟悉的工作都能保持很強的自信心，我們要有意識在這些方面鍛煉自己。

四、樹立自信心的方法

自信的力量是無比的。培養自信心的方法有哪些呢？ 1．心理暗示法

成功學家希爾曾指出：“自信心是一種心理狀態，可以用成功暗示法去誘導出來。”即“對你的潛意識重復地灌輸正面和肯定的語氣，是發展自信心的最快的方式。”

當我們將一些正面、自信的語言反復暗示和灌輸給我們的大腦，這些正面的自信的語言就會在我們的潛意識中根植下來。

“凡事我都能做，即使有困難，也是考驗我的意志。我一定會成功，只要我永遠努力。”

如：我校2003微機班學生馬騰飛同學經過五年的刻苦學習，勇于實踐，品行良好，在師生中有良好的影響，08年畢業后留校工作，在校工作的4年中，他也是隨叫隨到，經他手維護的電腦非常好用，得到了全校老師的一致好評，在工作中不斷學習，電腦知識越來越豐富，他覺得在校畢竟接觸面小，辭掉了學校的工作，現又到北京一家大公司去發展，搞同聲傳譯，他告訴我，有很多知識需要學習，進步不小。在整個過程中，我告訴他，“不管有多大困難，都要堅持勤奮學習，勤奮工作，將來肯定能夠成就一番事業。”

這句積極肯定的話對他起到了強烈的暗示作用，于是他通過自己的努力，終于走到了今天。我作為班主任，感到很欣慰。

2．尋找力量法

通過成功人物傳記和成功自勵的書，最能幫助我們找到勇氣和力量，從而增強我們的自信。

王群，1943年出生，祖籍河北。他小的時候讀到美國作家歐〃亨利所寫的小說《最后一片葉子》。小說里，一位年輕畫家得了腦炎，被高燒折磨得迷迷糊糊。她整日注視著畫室對面的一棵樹。她認為，最后一片樹葉落下來的時候，就是她生命終結的時候。樓下一位老畫家救了她。老畫家在對面的墻上畫了一片樹葉。這片樹葉酷似掛在那棵樹的枝頭，在寒冷的冬天永不凋零，它支撐著年輕的畫家度過了命運的冬天。她痊愈了。而那位老畫家卻被腦炎奪去了生命。

這個故事震撼了王群。藝術真的有如此巨大的感染力嗎？一片樹葉，真的可 以給人的內心如此巨大的力量嗎？一個能畫出永不凋零的落葉的人，他的內心該是如何的美與善？讀完小說，王群下定決心，這輩子一定要當個畫家。不畏艱苦與貧窮，經過50年的奮斗，如今他已是一位出名的大畫家，就職于河南美協。

3．自我分析法

列舉成功：從小時候到現在，每個人都會有許許多多、大大小小的成功，把它們統統列舉出來，哪怕是一件小小的成績也不放過。如學會騎自行車、某次交友成功、某次衛生打掃的好受到老師的表揚??望著這些成就，你可能會很驚訝，原來自己也有這么多成功。成功的體驗會使人信心倍增。

4．明確做事的順序

要完成目標，就要確定完成目標的步驟。周密思考，精心策劃，逐步實施。首先由小目標做起，一步一步完成，目標愈具體，干勁就愈高，成功的可能性越大，這樣容易產生自信心。

五、如何自立

自立就是自己的事情自己做，要獨立的安排自己的生活，自主處理學習、生活中遇到的難題，要靠自己的雙手去開創自己的事業。

1．自立首先必須擺脫依賴

作為父母寶貝的你，可能已經習慣了在家有父母的呵護、撫養，饑餓、寒冷、病痛、挫折等都有人為你遮擋。從現在起，同學們要學會自理生活、自主解決生活難題：如，上課聽不懂受到老師的批評、朋友背叛、失戀等，都會使你變得孤獨、寂寞，這時你應該想一想這是為什么？內心不能獨自承擔這許多事情，所以你不順心、不積極，怎么辦，必須克服依賴心理，凡事我都能行！

我們活在這個世上，不能沒有獨立。而這一切只能靠你自己，因為你才是你自己的主人。

魯迅小時候，由于家道敗落和父親有病，魯迅過早地承擔起家庭的重擔，他不僅要學習，還要每天往返于藥店與當鋪之間，去為生活而奔波。

即便如此，他還是不忘自強不息地奮斗。一次，由于上學遲到，老師對他加以批評，魯迅從此在自己的書桌上刻了一個“早”字，這不僅僅是對自己的提醒，更是一個人人生觀的體現：“自立自強！”

當一個人獨立了，放棄了依賴性為自己負責的時候，他就會變得無比強大。養成獨立生活的習慣，是你走向成功的第一步。

2．做真正的自己，實現學習方式的轉變。

進入中職，我們依然過著以學習為主的生活，學習是我們日常的主業，能否自主、有效學習將決定我們今后的就業出路。

與中小學基礎教育相比，中職教育具有高度的開放性、社會性、專業性和多樣性。對中職生而言，學生的生活和學習具有更大的獨立性和自主性。要學會帶著問題學習，用多種渠道獲取知識，課堂是主渠道，到校圖書室閱讀，利用互聯網獲取知識，參加社會實踐等。盡快實現學習方式的轉變，從被動學習轉變為主動學習，養成自主學習的習慣，有助于我們獲得終身學習的能力，立足于社會，實現人生價值。

3．培養自己的責任心

我們要生存，就要承擔責任。首先是對自己負責。我們處在青少年時期，要積極參加體育鍛煉，要有健康的身體素質；努力學習，養成良好的學習習慣，取得優秀的學習成績；培養高尚的道德情操。其次，對家人負責。人是生活在家庭中，要對生育、養育自己的家庭負責，從照顧弟妹到贍養自己的長輩。再次，是對社會負責。要求我們要有敬業精神，要有社會感、民族意識，為社會做出自己的貢獻。

寶貴的生命對于我們只有一次，它沒有排練，每天都是現場直播。一次性的生命旅程如何行進，是我們自己的選擇。

生命的全部以旅程計算，每一程都不能虛度，每一程都不能耽誤，每一程都不能空白，這樣，當我們回憶往昔的時候，就不會因虛度年華而悔恨！

同學們，在阜康職專的學習中，學好理論知識，在實踐中訓練技能、鍛煉意志、培養能力。同學之間，師生之間和睦相處，快樂學習，健康成長，使這段學習成為你人生中一段美好的記憶。

最后，祝同學們生活開心，學業順利，前程似錦！祝愿老師們身體健康，工作愉快，合家歡樂！

主講人：薛萍 2011年3月8日

第二篇：自信、自立、自強

自信 自強 自立

-----山東如意集團董事長邱亞夫

首先我認為中國紡織服裝人應當在新的歷史時期自信、自強、自立起來。最近如意收購了一個意大利的和一個德國的服裝廠，他們都有上百年的歷史。在近距離接觸了他們的設計、營銷、生產過程之后，我認為在工藝設計水平、市場營銷能力、品牌文化內涵、企業管理水平等方面，中國起碼已經有10%的企業不輸于他們，而且是遠遠地超過他們。特別值得引以為豪的是在這兩年的經濟危機中，中國紡織服裝人在認真地、謙虛地找我們的差距，尋找我們的方向，而有些國家只是在埋怨，還沉浸在過去幾百年的輝煌中，他們是真的沒有出路了。第二個我特別想說的是中國紡織業要堅持自己的市場份額、營銷能力。國家和政府在產業振興規劃中要求我們行業要轉變增長方式，要從低端向高端發展，這無疑是對的，中國紡織業必須增加附加值、增強品牌競爭力。但很多專家學者說：“中國一件服裝才賣100元、500元，你看國外的西裝賣兩萬元。”我認為這種拿我們的大眾消費品牌來和國外奢侈品牌相比是不正確的。銷售本來就是分層次的，經過幾十年的打拼，中國紡織服裝在大眾消費領域、在中高檔消費領域已經有了自己的市場，有了統帥地位。我想今后也會出現中國的奢侈品品牌，但是我們要從基礎做起，要大范圍地營造成熟的環境，這絕對不是靠期盼、靠急功近利去形成的。

在這樣一個大時代，中國紡織服裝人可以通過整合國際資源，幫助我們發展、提升，彌補我們的很多差距。特別值得提到的是服裝品牌企業之間的配合、產業鏈的融合，由此形成非常大的凝聚力，我感覺這需要市場的力量和政府的力量強力推進。中國紡織服裝品牌的強大，在十年、二十年后一定會實現。

第三篇：自信、自立、自強不息

自信、自立、自強不息

各位領導、各位嘉賓、各位朋友：大家好！

剛才xxx老師講了一個德育動漫故事《孔融讓梨》，這個故事我和我的兒子也看過，我的兒子今年上六年級，他看完《孔融讓梨》后還寫了觀后感：有一次有人用幾塊石頭擲中了他的腳，他就用水噴回去，后來想到《孔融讓梨》里面的一個道理，“人之理是我之理非，我讓之；人之理非我之理是，我容之”，就去向他道歉了。人的成長最重要的是知錯改錯，能有這樣的認識而且能做得到，就是進步、就是成長，《弟子規》說“過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜”。所以《孔融讓梨》里幾次出現“讓禮一寸，得禮一尺”，就是修身立品，德行得到提高，這就是自立。

我和兒子在少年宮中華德育堂學習中華國學《弟子規》大概一年，變化很大，我的兒子以前很難教，自私自利，心胸狹窄，貪得無厭，不關心家人，沉迷玩網絡游戲和看電視。現在我的兒子做到：“長者先，幼者后”，“出必告、反必面”，“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶”等，學會了感恩；而且能把《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》都背下來了，這就是自信、自強。

能成就大事業者，大多出身于貧苦之家，或者是能承受痛苦折磨之人。因為他們有高遠的目標，能努力打拼，能勇于承擔，有寬闊的胸襟。請看我們的周恩來總理，他在小的時候立什么志向？“為中華之崛起而讀書”！多寬廣的胸襟，豪氣萬丈，最后帶領全中國昂首立于世界前列。看看美國前總統雷根，12歲因打球把人家的玻璃墻打爛了，自己邊讀書邊賺錢賠償，能承擔責任，不把責任推給父母。在德育動漫里面還有很多這樣的故事，他們都是在每次遇到挫折時，都能把挫折變成動力，使自己成長得更快，這就是自強不息。

我們的國家充滿愛、我們的社會充滿愛、我們的家充滿愛，今天我們有幸來到這里，在這個大家庭里，有各方的人士，在這里，我體會到組織的關懷、領導的關愛，體會到老師的愛，體會到各界人士對我們的關心與重視，體會到無限的希望和期待。

《弟子規》說“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，我們應該同心協力，互相扶持，自信、自立、自強不息，努力學習，去建設祖國，創造屬于自己的美好將來。

少年宮中華德育堂家長

2011年7月

第四篇：勵志成人成才

勵志成人成才

勵志成才首先要勵志成人，馬克思指出，一個人只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

我們勵志成人，第一就要做到“孝”。

百善孝為先，如果我們連自己的家人都不尊重，那么還提什么“成人”？“孝”或許是一杯熱茶，或許是一幢豪宅，或許是一頂純黑的博士帽??“孝”的故事有很多例如孝感動天。舜，傳說中的遠古帝王，五帝之一。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。可見“孝”是多么偉大！

第二點就要做到“誠信”。民無信而不立。成人，首先是要誠實。誠實守信，是中華民族的傳統道德。孔子說：“言而無信，不知其可也” 有一位社會學家就“為什么我會成功”這個問題對1000多個百萬富翁進行了調查和分析，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中的絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。

除此以外，我們還要能承受困難和挫折、勇于進取、律己嚴格、待人寬厚、勤儉節約??這些都是成人的基本標準。

勵志成才，首先要確定一個明確的目標。

可以想象，如果一個人既要做翻譯，又要做小說，還要當記者，那么怎么他可能在其中一個領域取得驕人的成績呢？其次要為自己所定下的目標堅持不懈的努力。要有不達目的誓不罷休的精神。要知道天才=1%的天賦+99%的努力。沒有驚濤駭浪，難見大海的廣博與壯觀。如果我們能夠在逆境中鍛煉自己并成就一番事業更是難等可貴。貝多芬不因兩耳失聰就放棄對音樂的執著追求，終為后世留下了不朽之作，這難道不是最好的詮釋嗎？

初二（11）

鄒致遠

第五篇：成才先成人

成才先成人

《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”，成人使我們具備良好的道德品質和行為習慣，更助于我們成長為德才兼備的上上才。

曾經，美國一名記者問李嘉誠先生成為華人首富的原因，李嘉誠用兩個字回答：氣概。氣概是什么?氣概是一個人的格局，一個人的高度。這名記者再問李嘉誠：“你這種氣概是怎么培養出來的?”李嘉誠先生感嘆：“兒童時期學的《三字經》《千家詩》《詩經》《老子》《莊子》等，這些知識彌足珍貴，令我終身受益!”初中畢業的李嘉誠能夠成為大企業家、大慈善家，與他小時候的精神“喂養”密不可分。

成才先成人。李嘉誠有今天的成就與修身密不可分，而發生在我們身邊的一幕幕慘劇也在提醒我們成人的重要性：舉國震驚的馬加爵事件、2000年浙江金華市學生徐力用鐵頭打死了生他養他的母親、浙江教育學院周英民用裁紙刀殺害同學洪某并將同學石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的警鐘。成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力，正是體現了以“德”為首的要旨。

“成才先成人”的理念不僅是個體需要明白的道理，也是教育事業需要貫徹的方針。愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。”通過教育鑄就人的精神比灌輸知識更重要，那么，我們如何在基礎教育課程中注入更多的精神文化內涵?

我想，最重要的是教育應該以德為基礎，避免假大空的說教。比如，通過充滿人性光輝的古典文化教給孩子仁義禮智信、溫良恭儉讓。告訴孩子們做人最起碼要有仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信這五種基本的道德品質，還要具有溫和、善良、恭敬、節儉、忍讓這五種美德。讓道德教育既成為知識傳授的過程，又成為一個人性格、道德、理念形成的過程。

另外，教育還應該讓學生養成主人翁意識，并積極吸收優秀文化。聯合國大廳掛著一幅字：“己所不欲，勿施于人”。世界在學習中國，我們也有胸襟學習西方文化中的質疑精神、創新精神等，拿別人的優點為我們造翅膀，從而比別人飛得更高。

成才先成人，德行培養不是一朝一夕，也不是十年磨一劍就能達成目標的，生活中多磨礪自己，完善自己，“吾日三省吾身”，才能使自己成為對國家，對社會，對家庭，對自己有用的人才。