第一篇：勤奮之星發言稿李佳范文

勤奮之星發言稿

三

（一）班

李佳 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

大家都希望自己很聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。大家都知道，王羲之是我國歷史上最杰出的書法家之一，他的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。他曾經日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長。為了節省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清水被染得墨黑墨黑。從此，便留下了專心從學的感人故事。同學們，這個故事讓我們明白了王羲之能成為流芳千古的書圣，是他持之以恒、勤學苦練的結果。

常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

正處于學習階段的我們，就應該具有刻苦努力、不懈追求的勤奮精神。在學習的道路上，我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。

人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能更優秀；如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。作為一名學生，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

努力當從今日始，讓自己成為一名勤奮的小學生吧！謝謝大家！

第二篇：勤奮之星 發言稿（xiexiebang推薦）

勤奮之星 發言稿

高二·二班 王丹

尊敬的各位老師、同學們：

大家好，我是來自追夢班高二·二班的追夢人王丹。真的很榮幸被評選為“勤奮之星”。不過，我還真有點愧不敢當。因為在勤奮這方面，我并沒有做到最好。今天就讓我們一起來共話勤奮。

勤奮說的容易，做起來那是相當的難啊。就拿早上起床這件事來說吧，曾經的我每到起床的時候，總想再睡五分鐘，嗖的一下，五分鐘過去了，一看表還晚不了，再睡兩分鐘，不一會兒，兩分鐘又過去了，又看一下表，想再睡一分鐘，一分鐘之后肯定起···，這樣將近十分鐘過去了，趕緊起床收拾，時間在慢慢流逝，慌忙地走在上學的路上就已經打鈴了，遲到了。以前的我總是這樣吊兒郎當，懶懶散散，總感覺早上起床的那一段時間是最難熬的，最折磨人的。心里也總是認為自己離高考還早著呢。不知大家是否與我有同樣的感覺和想法。其實這完全是錯誤的。到了高二，我更是認為我曾經的想法是多么幼稚可笑，同學們個個都很早到教室，他們學習認真、刻苦，上課積極回答問題，而且下課還追著老師問問題，中午在教室里學習的大有人在。我切實感到了壓力所在，在這種學習氛圍的包圍中，我決定改變，決定成為一個勤奮的人。我把所想付諸行動，每天早上都能6:10左右到教室，比他們多學習半個小時甚至更多。課下也能收住心，坐在教室里學習了。

知識的另一個說法，是學問。從這個詞可以看出，學與問是不可分割的。而我曾經最大的缺點是不愛問問題，老是自己死琢磨，學習效率大打折扣。自從年級開展“勤奮之星”評選以來，班級也相應的開展了“好問之星”評選，同學們問問題的熱情高漲，我也意識到了問的重要。現在，我常常向同學、老師問問題，這讓我打開了思路，提高了學習效率，我想，把學、思、問結合起來，這是學習的良方啊。有人說，女孩子是“小學寶貝蛋，初中靠邊站，高中大笨蛋”。對此，我不敢茍同。但有一點不可否認，女孩子生活瑣事較多，心眼太細，往往因生活枝節過多而影響學習。為此，我讓自己瞄準目標，心無旁騖地投入學習，盡量減少瑣碎事務，從而保持精力專一，珍惜分秒，更明顯地提高了學習效率。

每當玩的過分而不學習時，我總在想父母在做什么······他們不想睡懶覺嗎？想，當然想。但是生活與家庭的重擔壓迫著他們不能睡懶覺，想想他們，我們能安心地睡下去么?父母不能，我也不能！既然不能，既然每天都起早貪黑地教室、宿舍兩點一線，那你是否想過我們這是為什么呢？這天早上，我獨自一人走在路燈照耀的路上，我問自己，你為了什么？心里不自覺地就回答，是為了夢想與父母。嗯，對，既然已經選擇了學習這條路，無論它再苦，再難，我們爬著也要把它走完，走好。所以，每天我都在堅持，都在改變，在完善，而且每天早上一出宿舍門，我總是會對自己說一句“加油，今天一定要表現得更好”。這樣一直下來，每天都會感到累，但卻有一種強烈的充實感與幸福感。

曾經有個同學這樣評價過我“王丹，其實一點也不聰明，她靠的只是她的勤奮。”這句話我深深記在了心里，而且完全贊同她的觀點。是的，我是不聰明，所以我才會努力呀，我沒有與別人比聰明智慧的資本，那么我唯有揮灑汗水來收獲成功的果實。都說失敗是成功之母，這固然有理，但在我看來，勤奮亦是成功之母。想想一個人若連勤奮的素質都不具備，那么命中注定你不會是一個完美的人，不會是能經得住風吹雨打的人，更不會是一個成功的人。早上六點四十都不能準時到教室的話，談何勤奮呢？看看狀元縣甘肅會寧一中的學生，五點鐘就已走在上學的路上，五點半教室的學生已全部到齊，朗朗的讀書聲，一絲不茍的面孔，極快的語速以及標準的英語發音讓我們不得不對他們豎起大拇指。上學的路上，課下的班空，看不到一個人在一旁無所事事，他們仍是全身心地投入到手中的書本中，甚至在地上寫單詞。他們的行為讓我們追夢人不禁驚嘆，與他們相比，我們顯得多么渺小！一問他們的夢想大學是哪所，個個都是北京、上海等大城市的名牌大學。他們生活艱苦，他們認為勤奮是一筆財富，他們唯以揮灑汗水方可走出山區，可見他們的學習動機是多么強烈。我稱他們為學習的瘋子，更是我們所學習的榜樣啊。勤奮可貴，加速，不要停下來。

一個勤奮的人與滿足于現狀的人所得到的生活是截然不同的。我們追夢班的班主任給我們追夢人講過這樣一個故事：從前有一個獵人在捕獵時，打傷了一只兔子，這時他就讓他的獵狗去追趕那只兔子。用我們正常人的思維去想，那只兔子肯定是成了獵人口中的美食，但結果卻恰恰相反，兔子死里逃生了，因為在追趕的過程中，獵狗并沒有全力以赴，只是盡力而為，它認為追不上兔子頂多是被主人罵或者踢兩腳，又不至于喪命。而兔子呢，當問它為什么跑那么快時，它回答說“不跑不行啊，不跑就沒命呀。”于是它選擇了全力以赴，逃過了一劫。全力以赴與盡力而為，竟有如此巨大的差別。這個故事寓意深刻，在現實生活中，獵狗占了絕大多數，而兔子卻很稀少。我想，老師進這個故事，是在鞭策我們每個人全力以赴地學習吧，“辛苦十幾年，幸福幾十年”。讓我們奮力拼搏，用汗水澆灌我們的人生之樹吧。

不要再可笑地認為高考離我們還早，有沒有算過，我們距高考僅剩506天了。除了周末、節假日及寒暑假，剩余的日子屈指可數，十載磨一劍，高考越雄關，有誰希望我們十幾年的寒窗苦讀毀于一旦，沒有人。是做盡力而為的獵狗，還是做全力以赴的兔子，是甘于平庸還是選擇成功，決定權在我們自己手里。同學們，高考不相信眼淚，愛拼才會贏，讓我們拼吧！

第三篇：李佳雨文明禮儀之星事跡材料（本站推薦）

李佳雨文明禮儀之星事跡材料

----美麗的心靈

李佳雨今年8歲了，是上馬小學二年級一班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，她逐步感受到了學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規，成長為一名講文明、有禮貌的好孩子。

在學校里，他尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好，認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優美。

校門外他一樣尊重長輩，孝敬父母，尊重父母的意見和教導，放學后，總是按時回家，不讓父母擔心；主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動；自覺養成了文明節儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米，大家都夸他是個愛干凈講衛生的小孩子。

第四篇：勤奮之星事跡材料

勤奮之星事跡材料

王芳，學校副大隊長，五（5）班班長。活潑開朗，敏思好學。本著對學習的熱愛，在老師的指導下，在最短的時間內找到了適合自己的有效學習方法，并確立了自己的努力方向，一路踏實而穩步地走了過來。

科學的學習方法——向優秀靠攏

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習的過程，需要堅持、踏實、刻苦、努力，對英語的學習更是如此。在學習上，她嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。一如既往的以“勝不驕，敗不餒”的積極心態刻苦學習。無論寒暑，她都堅持早讀；無論周一或周日，她每天都制定詳細學習計劃，嚴格按計劃合理安排自己的學習時間；她認真聽講，積極思考，踴躍發言，鍛煉自己的口語與靈活思維能力；無論是課上基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的她就主動想老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤，學習老師多年積累的寶貴的學習經驗與方法；無論是基礎較好或基礎欠佳的同學，她相信每個人身上都有屬于自己的閃光點，她樂于與同學分享她的學習經驗、學習筆記、學習資料、心得體會，她喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。

課外活動——向實踐靠攏

她積極參加學校活動，培養自己的工作能力，對知識的實際運用能力。學習是學生的天職，但只會學習書本知識的學生不能成為優秀的學生，工作能力的鍛煉、知識運用的能力同樣是十分重要的。她積極參加學校各項活動，多次擔任學校活動主持人。由于對時間的合理安排，這些工作不僅沒影響她的學習，而且大大提高了她的組織、關系協調、人際交往等各方面的能力，同時，能為同學服務，讓她充滿責任感與滿足感。

累累碩果——向夢想靠攏

經過老師的指導和自己的努力，她在期中考試中取得了班級第二名，年級前十名的好成績。面對成績，她知道自己在很多方面仍有很多不足，仍需繼續努力，抓緊學習，相信只有謙虛和勤奮才能走上成功之路。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，她還有很多的知識需要學習，于是她選擇踏踏實實，一步一個腳印！

第五篇：校園勤奮之星材料

校園勤奮之星材料

寧江區毛都中學

辛月，二年二班團支部書記，該生活潑開朗，敏思好學。本著對學習的熱愛，她來到了二年二班這個溫暖的大家庭，開始了她的學習生活。老師們獨到的教學方法、嚴謹親切的教學態度，熱情的指導，幫助她在最短的時間內找到了適合自己的有效學習方法，并確立了自己的努力方向，一路踏實而穩步地走了過來。

學習是學生的天職。

科學的學習方法——向優秀靠攏

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習的過程，需要堅持、踏實、刻苦、努力，對英語的學習更是如此。在學習上，她嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。一如既往的以“勝不驕，敗不餒”的積極心態刻苦學習。無論寒暑，她都堅持早讀；無論周一或周日，她每天都制定詳細學習計劃，嚴格按計劃合理安排自己的學習時間；她認真聽講，積極思考，踴躍發言，鍛煉自己的口語與靈活思維能力；無論是課上基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的她就主動想老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤，學習老師多年積累的寶貴的學習經驗與方法；無論是基礎較好或基礎欠佳的同學，她相信每個人身上都有屬于自己的閃光點，她樂于與同學分享她的學習經驗、學習筆記、學習資料、心得體會，她喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。

自主學習——向全面靠攏

另外，她在完成老師布置的學習任務的基礎上，積極進行自主學習，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面，比如，她利用課余時間與同學結成學習對子，每天進行一個小時的英語對話，以此提高自己的口語能力；不管結果怎么樣，她認為準備的過程就是一個學習的過程，她本身已有所收獲。

課外活動——向實踐靠攏

最后，她積極參加課外活動、勤工儉學活動，培養自己的工作能力，對知識的實際運用能力。學習是學生的天職，但只會學習書本知識的學生不能成為優秀的學生，工作能力的鍛煉、知識運用的能力同樣是十分重要的。她積極參加各項活動，互助結對學習等活動。由于對時間的合理安排，這些工作不僅沒影響她的學習，而且大大提高了她的組織、關系協調、人際交往等各方面的能力，同時，能為同學服務，讓她充滿責任感與滿足感。

累累碩果——向夢想靠攏

盡管在入校時基礎并不好，但經過老師的指導和自己的努力，在這幾年的學習中，她取得了一些小小的成績。盡管取得了一些成績，但她知道自己在很多方面仍有很多不足，仍需繼續努力，抓緊學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，她還有很多的知識需要學習。學習是沒有捷徑可走的，于是她選擇踏踏實實，一步一個腳印！