第一篇：鄭州大學學生記者李佳雨發(fā)言稿

王生英先進事跡報告團報告材料

學習楷模事跡 踐行“三平”精神

爭做優(yōu)秀青年大學生

尊敬的各位領導，各位來賓，老師們，同學們：

大家好！我是鄭州大學新聞與傳播學院的學生李佳雨。非常榮幸能夠作為報告團的成員之一和大家進行交流，我發(fā)言的題目是《學習楷模事跡、踐行“三平”精神、爭做優(yōu)秀青年大學生》。

在前不久召開的河南進京務工人員座談會上，省委書記盧展工對在外務工的河南人給予高度評價，稱贊他們充分體現(xiàn)了“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血和平常之中的極強烈責任感”的寶貴的“三平”精神。

扎根在山區(qū)講壇３7個春夏秋冬、３7載嘔心瀝血的王生英老師，為實現(xiàn)畢生奉獻的教育事業(yè)，保持一顆平靜心，淡泊明志；為履行“為了一切學生，為了學生一切”崇高職責，在平常中追求樂學敬業(yè)，譜寫了一曲曲感人的教壇樂章，如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放在大山深處，不正是“三平”精神的生動體現(xiàn)嗎？

我們大學生是加快中原崛起、河南振興的生力軍和突擊隊。學習王生英老師的模范事跡，踐行“三平”精神，爭做優(yōu)秀青年大學生，就要求我們要學在前、行在前，把“三平”

精神切實轉化為服務社會經濟發(fā)展的具體行動。下面，我倡議：

一要堅定信念、志存高遠。我們要切實增強責任感和使命感，自覺把個人理想同國家前途命運緊密聯(lián)系起來，把強烈愛國熱情轉化為推動社會經濟發(fā)展的實際行動，把個人追求同人民群眾需要緊密結合起來，讓青春在普普通通的崗位上閃光。

二要勤奮學習、增長才干。我們要樹立終身學習的觀念，把學習作為一種責任、一種修養(yǎng)、一種追求，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，勤于學習，敏于求知，不斷充實和提高自己。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，堅持學以致用，在持續(xù)學習中成為優(yōu)秀的青年大學生。

三要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)。我們要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，不畏艱難，頑強拼搏，堅韌不拔，百折不撓，在艱苦的實踐中砥礪意志、錘煉品質、增長才干。要有“勇開風氣之先”的創(chuàng)業(yè)豪情，始終保持開拓進取的精神，摒棄不合時宜的思想觀念，敢闖敢試，敢為人先，走前人未走之路，創(chuàng)前人未竟之業(yè)，在直面困難中成為優(yōu)秀的青年大學生。

四要倡樹新風、弘揚正氣。我們要爭做精神文明建設和先進文化的倡導者，帶頭弘揚社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，不斷提高道德境界，升華道德情操。積極參加各類群眾性精神文明創(chuàng)建活動，帶頭奉行科學、健康、文明的生活方

式，在弘揚新風正氣中成為優(yōu)秀的青年大學生。

我的倡議完畢，謝謝大家！

第二篇：鄭州大學學生記者程黎發(fā)言稿

王生英先進事跡報告團報告材料

她是一位當之無愧的楷模

尊敬的各位領導，各位來賓，老師們，同學們：

大家好！我是來自鄭州大學新聞與傳播學院的程黎，很高興能夠作為報告團的成員之一和大家進行交流，我演講的題目是《她是一位當之無愧的楷模》。

在剛上大一的時候，我就通過媒體了解到王生英老師的模范事跡，心中對王老師充滿了敬仰。這一次，我能作為學生記者，身臨王老師工作和生活的地方，去真實感受王老師的點點滴滴，更是感到萬分榮幸。

2010年10月25日，經過近4個小時的車程，我們從鄭州來到了王老師工作的卸甲坪小學。學校所在的村子不大，被山環(huán)繞著，秋高氣爽，隨處可以看到碩果累累的莊稼。從學校大門走進去，透過教室的窗戶，我一眼就看見了王生英老師，當時她正在教孩子們唱歌。她沉浸在一種幸福中，絲毫沒有察覺到我們這些陌生人的到來。

在接下來的三天時間里，我們無時無刻不在感動著，因為一份堅持一份精神一份執(zhí)著，眼淚時常浸滿了眼眶。這位普通而又不平凡的老師啊，她的故事真正詮釋了“太陽底下最光輝的事業(yè)”這個響亮的稱譽。

此時此刻，任何優(yōu)美的語言、華麗的詞藻都不足以表達 1

一個普普通通的山村女教師對學生對教育無比深厚的熱愛。還記得十幾天前面對面的采訪，王老師用帶著林縣口音的普通話為我們再現(xiàn)了她曾經走過的日子——無論酸甜苦辣還是平仄起伏——一幕幕猶如繞梁的余音，不時回蕩在我的耳畔。我想，借著今天站在這里的機會，與大家一起重溫采訪中王老師帶給我們點點滴滴的感動。

熟悉王生英老師的人都知道，她當時在東平教書，可家卻在西平，中間隔著一條河，叫洹河。我們去采訪的時候，看到洹河上已經架起了一座水泥橋，孩子們上下學時蹦蹦跳跳的從上面經過。“可以前不是這個樣子，”王老師搖了搖頭，眼瞅著那座橋的方向說，“那時候水可大，也沒這座橋，水通常到膝蓋上面，水底又滑，很危險。我腿不好，只能一點點往前挪。水大的時候，水底放上幾塊大石頭，我們踩在石頭上水還能到膝蓋那兒。”說著王老師還用手在腿上比劃了一下。“我和學生手拉手，我走在前面用腳一點一點地探著石頭，探著了才敢落腳，我抬起腳學生落腳，這樣一點點挪過來。”“您當時不害怕么？”我問到。“不害怕，再說一群小孩兒就我一個大人，我必須勇敢。但我媽不放心。因為那兩年河里曾淹死過三個人，老人家說：“咱不去了，人家好胳膊好腿的還出事，你一個殘疾人，把媽的心都拽過去了，再把你沖走了，可咋辦？”老人家不放心，每天把我送到河邊，親眼看著我和孩子們安全過去之后才行。”

那時候，參加工作開始教書的王生英老師才18歲，一轉眼，就變成一個大姑娘了。俗話說，女大當婚。1980年，24歲的王老師嫁給了村子里的王河生。王河生脾氣很好，也能干，壘磚、抹墻、木工，什么都會，但是家里很窮。

大家都知道，林州的建筑隊舉世聞名，林州人外出務工大都收益豐厚，因而有“十萬大軍出太行”的美稱。王老師還清晰地記得那是1985年的時候，她說，“當時我是一個民辦教師，工資最初只有5塊錢，后來是10塊、30塊，別說補貼家里，就是維持自己的生計也很艱難。當時很多人都出去打工，我愛人也去了東北，在那掙錢比較容易，給人家壘個鍋臺一天都能掙四十多。”王老師想了想，繼續(xù)說“他在那承包了一個建筑工程，當時給我來了很多信，催著過去給他當會計。”

聽到這，我迫不及待的問道“王老師，能給我們看看那些信嗎？”王老師沒有說話，輕輕搖頭說道“都撕了、燒了。因為他總說能掙多少多少錢，我怕自己受不了那個誘惑。誰都喜歡錢，但我確實離不開這些孩子，感覺只有自己才能把孩子帶好，為這事，鬧得都要離婚了。”說到這，王老師低下了頭，半天沒有說話，之后抽泣著說“人活著都有個理想，把山里孩子帶好就是我的理想。我不想出去。如果他愿意組織一個新家庭，我啥也不說，孩子他想帶帶走，要是放在家里，我也會操心帶孩子。”其實丈夫的心情，王老師最清楚

不過，他是心疼自己，也是為了這個家好。沉默了一會兒，她繼續(xù)說，“我很尊重他，因為錢最勾人心，他最終為了我放棄了掙錢，我挺佩服他的。所以，這么多年我很少跟他吵架，生活再苦我都不在他面前說缺錢的事。”這之后，有了丈夫的支持、鼓勵和幫助，王生英對工作更有熱情了。

1993年春天的一場大雨將孩子們上學的教室變成了一片廢墟，為了孩子們讀書方便，王生英老師決心把學校辦在自己的家里，開始了十年以家為校的教育新征程。當時，王老師一共有50多個學生，家里的房子不夠用，她就和丈夫商量再加蓋一層。

“蓋房子可不是個小事情，您借錢了嗎？”我問道。王老師輕輕嘆了口氣：“我當時手里就沒有錢，合生之前病了兩次，欠的賬還沒有還完，但不蓋房子孩子就沒地方上課。當時賣了家里的谷子、玉米、大豆湊了一點錢。當時家家都窮，借錢特別難，總共借了有幾十家，最少的一宗是鄰居的三十塊，還有賒人家的材料，我都記在本子上。蓋房子時拉沙、拉石子，挑沙、挑泥都得自己干。總算趕到上凍前，把房子主體蓋起來了。房子落成那天沒上成課，孩子們蹦呀跳呀，他們終于有了學習的地方了！”

“桃李不言下自成蹊”，對于學生的回報，王老師看的很淡。“咱是個老師，本分就是教學生，把咱的知識踏踏實實地教給孩子，孩子能多認識幾個字，會算個帳，長大后就

能走自己的路，奮斗自己的生活。他就是賣個雞蛋，修個鎖，有文化也比沒文化強，女孩子找了婆家，有文化也少鬧婆媳矛盾，生了孩子，也好教育孩子。考上了高中初中的學生，過年回家時都喜歡到我家坐坐，這就夠了。”

37年的教育歲月在那個安靜的小山村中慢慢流逝了，王生英老師今年已經54歲了，明年她也許就將走下講臺，告別自己心愛的教育事業(yè)。當我們問起退休后的打算，她高興地說，我在家里騰出了一家房子，布置了一個圖書室，誰家孩子來了我就輔導輔導。是啊，她的年齡可以退休，她對教育事業(yè)和對孩子們的愛卻永遠不會退休。

采訪結束了，我也依依不舍地離開了王生英老師工作生活的地方。我不由地又一次想起王老師的幸福觀，她這樣告訴我們：“第一天登上講臺是我最幸福的時刻，因為我是個殘疾人，腿不方便在農村能干什么?登上講臺，把咱學到的知識教給山區(qū)的孩子們，教好孩子就是我一生的幸福，最大的快樂。我離不開太行山，離不開紅旗渠，離不開學校旁邊那條流淌不息的洹河，離不開和我朝夕相伴的學生，我的心永遠屬于山區(qū)的孩子們。”

在這里，我同樣也希望能夠把收獲的這份感動當做禮物，送給在教育道路上辛勤耕耘的所有老師們。你們辛苦了！（鞠躬）謝謝！

第三篇：李佳雨文明禮儀之星事跡材料（本站推薦）

李佳雨文明禮儀之星事跡材料

----美麗的心靈

李佳雨今年8歲了，是上馬小學二年級一班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，她逐步感受到了學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規(guī)，成長為一名講文明、有禮貌的好孩子。

在學校里，他尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好，認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

校門外他一樣尊重長輩，孝敬父母，尊重父母的意見和教導，放學后，總是按時回家，不讓父母擔心；主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動；自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米，大家都夸他是個愛干凈講衛(wèi)生的小孩子。

第四篇：勤奮之星發(fā)言稿李佳范文

勤奮之星發(fā)言稿

三

（一）班

李佳 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

大家都希望自己很聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。大家都知道，王羲之是我國歷史上最杰出的書法家之一，他的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。他曾經日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長。為了節(jié)省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清水被染得墨黑墨黑。從此，便留下了專心從學的感人故事。同學們，這個故事讓我們明白了王羲之能成為流芳千古的書圣，是他持之以恒、勤學苦練的結果。

常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

正處于學習階段的我們，就應該具有刻苦努力、不懈追求的勤奮精神。在學習的道路上，我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。

人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能更優(yōu)秀；如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。作為一名學生，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

努力當從今日始，讓自己成為一名勤奮的小學生吧！謝謝大家！

第五篇：鄭州大學學生工作匯報

鄭州大學學生工作部（處）2003年

工作要點

2003年，我校學生工作將緊緊圍繞貫徹落實十六大精神及學校教育改革的總體目標，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，以育人為根本，以德育為首位，以學習為中心，以提高大學生綜合素質為重點，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強和改進大學生的思想政治工作，加強學生管理工作，加強學生心理健康和對困難學生的幫扶，充分發(fā)揮學生工作在人才培養(yǎng)中的作用，為學生的全面成才，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。

一、認真學習貫徹十六大精神，扎實推進思想政治教育工作

1、今年我校學生思想政治教育的主要內容就是學習和貫徹十六大精神，用“三個代表”重要思想武裝大學生頭腦。重點抓好大學生鄧小平理論提高班骨干層的學習，以此促進并帶動各學院學生黨員、入黨積極分子的學習活動；促進并帶動各學生班級業(yè)余馬列主義學習小組的學習活動，從而形成學校、學院、學生班級多層次的學習網絡。

2、深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，結合大學生實際深入開展以誠信為主題的教育活動；深入開展以“厚德端行、文明修身”為主題的大學生精神文明創(chuàng)建活動，努力營造良好的育人環(huán)境。

3、以提高大學生心理素質為目標，加強大學生心理健康教育及心理咨詢工作，構建多層次、多渠道的心理健康教育體系。

4、加強我校新時期學生思想政治工作途徑、機制等方面創(chuàng)新性的研究，立足自身特點，實事求是，扎實推進思想政治工作“進學生公寓”、“進社團”、“進網絡”。

5、結合重大節(jié)日、紀念日開展一系列主題鮮明的紀念活動，深化愛國主義、集體主義、社會主義主旋律教育。

6、在樹立典型上下功夫，認真開展各種樹優(yōu)選優(yōu)活動，并組織優(yōu)秀大學生現(xiàn)身說法為同學們做報告，在學校營造一個人人學先進、趕先進、爭當先進的良好氛圍。

7、掌握學生思想動態(tài)，暢通信息渠道，及時處理學生中的突發(fā)事件，維護正常的學習、生活秩序。

二、加強學生管理工作，完善學生工作管理規(guī)章制度

1、結合新形勢、新情況、新問題、修改、完善學生管理規(guī)章制度的學習、宣傳和落實工作。

2、針對多校區(qū)辦學的實際，結合學生工作的特點，降低管理重心，強化院級管理，按照“條塊結合，一塊為主”的原則，明確職責，調動各學院學生工作者的積極性、主動性，圍繞學校學生工作的總體思路，結合各學院實際，有針對性、有創(chuàng)造性地做好學生工作。

3、加強學生日常管理工作，抓好早操、晨讀、晚自習、課堂考勤及校園內大學生行為規(guī)范的管理；重視大學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，針對大學生在校園內的不文明現(xiàn)象加大檢查力度，充分調動各級學生會、班委會、團支部的積極性，發(fā)揮他們在自我教育、自我管理、自我服務中的作用，同時抓好學生黨員、學生干部的表率作用，使之成為校園文明的傳播者和帶頭人。

4、做好各項活動的評比工作，完善學生工作的考核體系，以評促建，調動各學院和廣大同學的積極性、主動性，促進學生管理工作水平的提高。

三、加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習風氣、營造和諧的學習氛圍

1、堅持學生輔導員的聽課制度、與任課教師聯(lián)系制度、與學生談心制度，及時了解學生學習情況。有針對性地解決學生在學習過程中存在的問題。

2、開展“學習與成才”系列教育活動，通過報告會、專題講座等形式，幫豬大學生樹立正確的學習觀、成才觀。

3、采取分層次推進的做法，抓好一年級新生同學的入學教育，幫助他們順利實現(xiàn)從中學到大學的轉變；抓好二年級的外語學習，提高同學們的外語水平及四、六級考試通過率；抓好三年級的專業(yè)課學習，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力上下功夫；抓好四年級的考研學習，為更多的同學考取研究生創(chuàng)造條件。

4、結合各院系的專業(yè)特點，聘請校內外專家學者來我校講學，濃厚學術氛圍；開展學科競賽活動，調動學生學習的積極性。

5、鼓勵大學生科技創(chuàng)新，設立學生科研基金，重獎有發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)新性人才。

6、樹立學生典型、加大對學習優(yōu)異生，考取研究生，外語國家四、六級考試成級突出者、以及各種大賽獲獎同學的表彰獎勵制度。

7、抓考風，正學風，嚴肅考風考紀，樹立良好的學風。

四、完善對困難學生的幫扶政策，確保困難學生順利完成學業(yè)

1、全面掌握困難學生的基本情況，加強對助學貸款工作的管理，進一步完善獎、貸、勤、補、免幫困難體系。

2、全面落實困難學生學雜費減免工作。有針對性、有層次地確定各年級特困生的學雜費減免額度，切實減輕困難學生的經濟負擔。對獲得國家獎學金的學生落實學費減免并安排適當的公益活動。

3、加強對各類勞務性崗位的管理，增強學生勞動意識，提高學生勞動積極性，定期召開勤工助學工作會議，加強學生艱苦奮斗、自力更生的教育。提倡學生樹立勞動光榮，自力光榮的觀念，鼓勵困難樹立擺脫困境的自信心。

4、進一步強化服務意識，完善管理機制，確保助學貸款工作順利開展。及時督促銀行發(fā)放貸款，加強畢業(yè)生還貸工作的力度。普及對貸款學生的誠信教育，建立良好的個人信用體系。幫助畢業(yè)生完成還款計劃。

五．加強學生政工干部隊伍建設，提高為學生服務的總體水平

1、加強學生政工干部的理論學習，提高自己的理論水平和政策水平。

2、加強學生政工干部的業(yè)務學習，提高工作能力和工作效率，更好地適應新時期學生工作的需要。

3、努力提高學生政工干部自身素質，做到言傳身教，用自身人格的力量和人格魅力，教育學生，帶動學生，感染學生，在同學中樹立良好形象，成為學生的良師益友。

4、做好學生政工干部的培訓和提高工作，有計劃地選派優(yōu)秀學生政工干部進修學習，提高學生政工干部的整體水平。

5、嚴把入口關，堅持面試、筆試、公示相結合，擇優(yōu)選拔一批素質高、能力強、熱愛學生工作的優(yōu)秀大學畢業(yè)生充實到學生工作中來。

6、勇于實踐，善于總結，積極探索新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法。

六、加強心理健康教育，預防和減少突發(fā)事件

1、充分發(fā)揮心理輔導中心的作用，針對新形勢、新校區(qū)大學生的特點，開展豐富多彩的心理健康教育系列活動，加強學生的心理健康教育，端正學生學習態(tài)度，培養(yǎng)堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強他們適應社會一般生活的能力和應對挫折的能力。

2、進一步加強心理輔導中心的力量，擴大心理輔導中心兼職輔導員的隊伍，增配必要的設備。

3、尤其要加強一年級學生和畢業(yè)生的心理輔導。在入學教育和就業(yè)指導課中安排心理健康專題講座。對一年級學生進行心理普查，建立機密心理檔案，并篩選出需要關心和心理輔導的學生進行跟蹤服務。對畢業(yè)生開展氣質、性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力等有關的心理測試，幫助畢業(yè)生進行職業(yè)選擇。關注重點問題和突出問題，對重點個案進行長期、定時輔導。

4、指導大學生心理協(xié)會工作，積極在新校區(qū)內發(fā)展新會員，為新校區(qū)開展心理健康工作打下良好基礎。面向協(xié)會成員進行團體心理訓練，提供專業(yè)書籍，組織心協(xié)成員自學、討論。定期播放心理學錄像，并組織討論。支持并指導心協(xié)開展各項活動。

七、采取有力措施，做好畢業(yè)生就業(yè)工作

1、進一步認真貫徹落實《教育部、公安部、人事部、勞動人事部、關于切實做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《教育部關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構及隊伍的幾點意見》精神，切實加強畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化建設，建立和健全畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構，加大畢業(yè)生就業(yè)工作的經費投入，充實畢業(yè)生就業(yè)人員隊伍，規(guī)范和完善各項制度，加強就業(yè)指導和服務，積極推進畢業(yè)生就業(yè)工作。

2、加強畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢、服務工作。宣傳就業(yè)形勢、政策。發(fā)布就業(yè)信息，傳授就業(yè)技能，加強創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的選擇擇業(yè)觀和價值觀。

3、進一步建立和完善畢業(yè)生就業(yè)市場。舉行畢業(yè)生就業(yè)招聘活動，召開校、院（系）不同類型的的畢業(yè)生招聘會，組織有用人單位來校招聘宣講，開設招聘專場等，并積極配合組織好校際之間有關畢業(yè)生就業(yè)招聘市場活動，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的機會，提供更多的方便。

4、做好畢業(yè)生就業(yè)工作。申報畢業(yè)生就業(yè)方案，做好畢業(yè)生組織鑒定、體檢、拍畢業(yè)照等工作；召開各種類型畢業(yè)生座談會；召開畢業(yè)身“畢業(yè)典禮”及表彰優(yōu)秀畢業(yè)生大會；辦理畢業(yè)生離校手續(xù)，抓好畢業(yè)生文明離校；轉遞畢業(yè)生檔案；處理畢業(yè)生就業(yè)的遺留問題。

5、做好畢業(yè)生就業(yè)信息的反饋工作，及時準確地將人才市場的需求信息向在校生及學校有關部門將反饋，使在校生能夠增強緊迫感，為適應人才市場需求而提高自己，同時也為在校生專業(yè)設置、招生工作提供信息支持。