第一篇：安全教育講稿(暴力侵害預防及應急知識)

安全教育講稿

暴力侵害預防及應急知識

大峪溝第一初級中學 二〇〇九年十月二十二日

暴力侵害預防及應急知識

一、預防校園暴力的侵害

（一）校園暴力是危及學生、破壞校園和諧的一大隱患。校園暴力的表現形式多種多樣，主要有以下七種： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。以大欺小，以眾欺寡。

為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。侮辱女同學。

侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。

（二）校園暴力的處理方法 1． 遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。2． 與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。3． 當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕；當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。4． 要增強法制意識，在侵害發生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權益。

二、預防社會暴力的侵害

（一）敲詐、勒索 1． 敲詐勒索的防范意識

敲詐勒索，是指以非法占有為目的，對被侵害人實施或威脅或者要挾，強行索取財物的行為。常見的敲詐勒索方式有以下幾種：

（1）口頭威脅：有時在上學放學的路上，會被一些不法分子截住，威脅同學們給他帶錢物。

（2）帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著索要物品的名稱或現金的數目。

（3）通過第三人傳話：不法分子讓別的同學傳話，讓其準備物品或錢，在規定的時間送到某地方。

（提醒廣大學生，不管是哪種敲詐勒索方式，都屬于違法行為，如果性質嚴重的則構成犯罪）2． 遭遇敲詐、勒索怎么辦? 遇到敲詐勒索時，一定要保持冷靜，盡量說好話，穩住對方，說明自己沒有帶錢，避免正面沖突。（1）堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方。學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。

（2）如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交。然后立即報告學校和公安機關。警方會及時采取行動抓捕壞人，他也再也不能傷害你了。

（3）一定要向學校、公安機關報告，你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

（4）發現其他同學被敲詐、勒索，要及時撥打“110”報警，并通知老師。

（二）搶劫、搶奪 1． 搶劫、搶奪的防范常識

近年來，搶劫犯罪日益增多，犯罪也逐漸呈低齡化趨勢，學生逐漸成為犯罪分子的首選對象。對此，同學們要認真對待。（1）要有防范意識

（2）上學或放學的路上，同學們最好結伴而行，相互幫助。

（3）身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，女生不要佩帶金銀首飾或玉器。

（4）平時，不要花錢大手大腳，以免引起有不良行為青少年或犯罪分子的注意。

（5）單獨在家，不要為陌生人開門，更不要為不認識，并聲稱是家長的同事或朋友的人開門，如果發現類似情況，要立刻打電話將情況告訴父母。（6）平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。2． 遭遇搶劫、搶奪怎么辦？

搶劫，是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或者其他方法施行將公私財物據為己有的一種犯罪活動。搶奪，則是指以非法占有為目的，乘人不備公然奪取他人財物的一種犯罪行為。那么一旦遭遇搶劫該怎么辦呢？（1）盡力反抗，只要具備反抗能力或有利時機，就應發動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續作案的心理和能力。

（2）盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛的器械與作案人對峙，使其短時間內無法近身，以便引起人們的注意和援助，對作案人造成心理壓力。

（3）設法脫身。實在無法與作案人抗衡是，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。

（4）麻痹對手。當自己處于作案人的控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要向作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準時機逃脫。

（5）注意觀察。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在衣服上擦點泥土、血跡，在其口袋里裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后，觀查逃走方向，為警方破案提供線索。盡量準確記下體貌特征，如身高、年齡、體態、發型、衣著、胡須、語言、行為等。

（6）及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人的體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

（三）綁架、劫持 1． 綁架的預防常識：

綁架，是指利用被綁架人的近親或者其他人對被綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預防綁架要做到：

（1）平時養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

（2）外出、上學和放學要盡量結伴而行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

（3）如果有人突然來找你以“你家中出事了”或以“你父母生病，出車禍”等等為由，要帶你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

（4）如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。2． 遇到綁架、劫持怎么辦？

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制。（1）遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被劫持者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。

（2）如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。（3）利用一切可能的機會，尋求他人幫助、擺脫歹徒的控制。

（四）遭遇盜竊怎么辦？

1． 對小偷小摸的盜竊者，在人多的場合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無法得逞；也可以告訴周圍的成年人，共同制止其盜竊行為。2． 對正在室內作案的盜竊分子，不要輕易進去制止，應迅速到外面喊人或報警。3． 如果發現正在逃離的盜竊分子，要盡量記住他們的體貌特征和逃離去向；對有交通工具的作案者，要記下他們的車輛型號、顏色、車牌號碼，以便為公安機關提供破案線索。4． 在一般情況下，應盡量避免與盜竊分子正面沖突，以免受到傷害。

三、關愛女孩 防止性侵害

女孩子性格相對柔弱，不善拒絕，以至于在人際關系中時常處于被動地位。從保護自身安全的角度來看，女孩子要做到自尊、自愛、自強，要善于拒絕來自異性的誘惑。

（一）講究個人修養

講究個人修養，也是女孩子有效自護、自衛、防御異性騷擾的一個重要方面。1． 女孩穿衣服不要過于暴露，不易化妝和佩帶首飾，樸素是一道安全防護網。2．

把更多的精力投入到學習中去，不要在穿戴上花太多心思。

（二）提放陌生人

俗話說：防人之心不可無，對陌生人，要提高警惕，謹防被騙。1． 2． 3． 4． 5． 6． 不吃陌生人給的食品。不要陌生人給的東西。不搭乘陌生人的車輛。不輕易相信陌生人的話。

一般情況下，不輕易給陌生人帶路。對陌生人的好意要堅決拒絕。校外遇到陌生人糾纏，要立即向附近的民警或其他人求助，或往人多的地方走，不要跟陌生人到偏僻的角落。7． 提防假警察。要學會辨別假警察。一般來說，真警察證件都齊全，舉止端正，假警察舉止猥褻，證件不全；真警察文明禮貌，態度和藹，以理服人，假警察態度蠻橫，強迫你服從他的意志，因此遇到警察執法，要查看他的工作證或其他有效證件。他若不能出示證件且要求你跟他走時，要設法告訴老師、家長或親友。當受到假警察威逼時，應高聲大喊，或向人多的地方逃避，并迅速撥打“110”。

（三）外出注意事項 1． 如果要外出，最好結伴而行

（1）女學生上學、放學，最好與同學結伴而行。

（2）即使和伙伴一起，也要認真選擇外出時間，不要在人跡稀少的黎明、深夜等時間外出，不要在外留宿。2．

發現有陌生人跟蹤，要巧妙甩掉尾巴（1）甩“尾巴”的方法是不動聲色地突然間改變行走路線。

（2）離開歹徒視線，不要徑自回家以免歹徒暗中窺視，暴露自己的家庭住址。

（3）當你被歹徒追趕的時候，不要向小胡同特別是死胡同跑，也不要朝建筑工地或一些偏僻無人的的地方跑。

（4）逃離途中要盡量向民警、軍人、公務員、教師摸樣的人靠近，這些人一般都具有較強的正義感、社會責任感，都會向社會受害人伸出援助之手。如果你是幾個人同行，發現歹徒盯梢時，應盡量分開逃離，以便分散歹徒力量。3． 警惕公共汽車上的騷擾

（1）上車后盡量站在人群不太擁擠的地方。

（2）如果有人故意貼近你，可用書包或硬物將其隔開，或換一個位置，或主動和身邊的阿姨搭訕，讓流氓誤認為有人在保護你，而不敢輕舉妄動。

（四）結交異性朋友的注意事項 1． 不要與異性朋友單獨相處。有老師和家長監護的集體活動比較安全。2． 不與異性朋友一起看愛情片，更不能一起看少兒不宜的影片、光碟、書刊。3． 4． 5．

不太熟悉的男人請你喝飲料、吃食品請留心，警惕被“麻醉”。不與異性朋友談論有關身體隱私部位等一類敏感話題。

男教師要單獨留你或約你，要慎重思考。如果必須去，應將屋門打開半邊，或是二三人結伴同去。6． 避免與陌生男子單獨接觸，遇到危機情況撥打“110”尋求幫助。

第二篇：預防外來暴力侵害事故應急預案

共和完小預防外來暴力侵害事故應急預案

1、處置事件的組織：

事件處置由學校安全應急領導小組負責指揮，具體工作由門衛，值班領導和教師，學校內部安全保衛小組實施。

2、報警程序：

（1）出現緊急情況時：門衛→值班領導→校長→上級教育行政主管部門或報警。

（2）根據事件需要，經校長同意后報告公安機關，報警立即就近用電話或手機報告110。

3、處置措施：

（1）學校外來的未經允許強行闖入校園者，學校門衛或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出學校并發出警告。

（2）校內發現不良分子襲擊、行兇等暴力時應先制止、制服，同時及時向110、120報警，請求援助。

（3）對受傷師生迅速送往醫院救治。

（4）采取有效措施，做好善后處置工作。

5、注意事項：

（1）各級領導遇事一定要冷靜，果斷采取措施。

（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。

（3）嚴格控制社會閑雜人員和家長進入校園。

（4）當事人所在的教室、辦公室及公共場所應在統一安排下有組織的疏散到安全地帶，其余各室關閉門窗，避免更大的傷亡事故。

第三篇：預防暴力侵害教育教案

預防暴力侵害教育教案

教學目標

1、使同學們知道有哪些社會、家庭、校園的暴力傷害。

2、通過學習，使同學們學會如何防范、避免和應對暴力傷害，會保護自己的人身安全。

教學重點

如何防范和應對暴力傷害。教學難點

如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。教具準備 圖片、課件。學生分析

五年級的學生，已經知道一些社會、家庭、校園的暴力傷害，具有一定的防范意識和應對能力。因此，采用小組討論的形式，總結出當遇到暴力傷害時，如何進行防范，保護自身安全。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

1、出示課件（出示一些暴力圖片）

以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題 防范暴力傷害

三、防范社會上的不法侵害 我們先來學習防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對？

集體交流討論的結果。

老師把同學們討論的方法總結在一起。請看——

（出示課件）（在社會上遇到暴力傷害時，應以保護自身生命安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。可視當時情況大聲呼救，向周圍的人發出求救信號或及時報警。事后要大膽告發壞人，為警察提供壞人的特征和偵破線索，協助他們盡快抓住壞人。）

第四篇：《預防恐怖暴力安全知識》講稿

綏陽縣風華中學

《預防恐怖暴力安全知識》講稿

1、常見的恐怖襲擊手段有哪些？

常規手段：

（1）襲擊。①爆炸恐怖襲擊。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體爆炸等。②槍擊恐怖襲擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等。○3冷兵器暴力襲擊。使用刀、棍棒等利器、鈍器暴力傷人。

（2）劫持。劫持人、劫持車輛、船、飛機等。

（3）破壞。縱火破壞及破壞電力、交通、通訊、供氣供水設施等。

非常規手段：

（1）核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質的散布，造成環境污染或使人員受到輻射照射；

（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產品侵害人、農作物、家畜等。如發生在美國9?11事件以后的炭疽郵件事件；

（3）化學恐怖襲擊。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網絡恐怖襲擊活動。利用網絡散布恐怖信息、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統等。

2、什么是爆炸恐怖？

爆炸恐怖是恐怖組織或恐怖分子利用各種類型的爆炸裝置，以隱蔽或偽裝的形式對人員或各類設施進行突然攻擊，造成破壞并引起社會恐慌的恐怖活動。爆炸是當代國際恐怖分子最常用、最普遍與最主要的活動方式。

3、爆炸物可能放置的公共場所的什么地方？

（1）標志性建筑物或其附近的建筑物內外；

（2）重大活動場合，如大型運動會、檢閱、演出、朝拜、展覽等場所；

（3）人口相對聚集的場所，如體育場館、影劇院、賓館、運動員村、商場、超市、車站、機場、碼頭、學校等；

（4）行李、包裹、食品、手提包及各種日用品之中；

（5）賓館、飯店、洗浴中心、歌舞廳及其他易于隱蔽且閑雜人員容易進出的地點；

（6）各種交通工具上；

（7）易于接近且能夠實現其爆炸目的的地點。

4、發現可疑爆炸物怎么辦？

（1）不要觸動；

（2）及時報警；

（3）迅速撤離。疏散時，有序撤離，不要相互擁擠，以免發生踩踏造成傷亡；

（4）協助警方的調查。目擊者應盡量識記可疑物發現的時間、大小、位置、外觀，有無人動過等情況，如有可能，用手中的照相機進行照相或錄像，為警方提供有價值的線索。

5、遇有匿名威脅爆炸或揚言爆炸怎么辦？

（1）信：“寧可信其有”要比“不可信其無”好，不能心存僥幸心理；

（2）快：盡快從“現場”撤離；

（3）細：細致觀察周圍發生的可疑人、事、物；

（4）報；迅速報警，讓警方了解情況；

（5）記：用照相機或者攝像機等將“現場”記錄下來。

6、出現爆炸、生物、化學、核與輻射恐怖時個人如何防護？

一是呼吸道防護。立即佩戴防毒面具和其他簡易呼吸道防護器材，如特制的聚氯乙烯纖維輕便口罩、防塵口罩等。在緊急情況下，用醫用口罩、毛巾口罩及其他紡織品等捂住口鼻也有一定的防護效果。

二是皮膚防護。穿戴制式防毒衣或布料防護服。不具備上述服裝時可扎緊“三口”（領口、袖口、褲口）。將上衣塞入褲腰或外扎腰帶，頸部以毛巾圍嚴及戴手套，也有一定的防護作用，如外穿雨衣效果更好。此外，還可戴防毒眼鏡或周邊密封的風鏡對眼結膜進行了保護。

三是可能時在現場專業救援人員指導的協助下口服解毒藥物，注射解毒針，而后自行到就近醫院治療。四是盡快撤離現場。如情況特殊，無法及時撤離時，進入專業救援人員指定的集體防護措施，或在個人防護的基礎上，進入較密閉的普通房舍。

7、在娛樂場所發生爆炸怎么辦？

（1）迅速就近隱蔽或者臥倒，就近尋找簡易遮擋物護住身體重要部位和器官；

（2）尋找、觀察安全出口；

（3）不要用打火機點火照明，以免形成再次爆炸或燃燒；

（4）服從工作人員和專門人員的指揮；

（5）迅速有序撤離現場，避免出現踩踏等事件；

（6）不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；

（7）迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過；

（8）注意觀察現場可疑人、可疑物，協助警方調查。

8、在商場與集貿市場發生爆炸怎么辦？

（1）保持鎮靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現場；

（2）注意避開臨時搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；

（3）注意避開腳下物品，一旦摔倒應設法讓身體靠近墻根或其他支撐物；

（4）實施自救和救助他人；

（5）不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；

（6）迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過；

（7）注意觀察現場可疑人、可疑物，協助警方調查。

9、遇到縱火恐怖襲擊的“七忌”是什么？

（1）忌驚慌失措。不可驚慌失措，盲目逃跑或縱身跳樓。要保持冷靜，盡快了解所處的環境位置、起火點、起火原因和火勢大小，正確選擇逃生方法和路線。

（2）忌盲目呼喊。現代建筑物燃燒時會散發出大量的煙霧和有毒氣體，容易造成毒氣窒息死亡。可用濕毛巾捂鼻口，匍匐前進逃離，緊急時刻呼叫時也不能移開毛巾；

（3）忌留戀財物。不要為穿衣服或取貴重物品浪費時間，更不要為入室拿物品而重返火海；

（4）忌亂打開門窗。如房間充滿煙霧，必須時，可打開門窗，排放煙霧后，應立即重新關閉好，防止長時間開窗致使外面大量濃煙涌入室內，能見度降低，高溫和毒氣充斥，無法藏身；

（5）忌乘坐電梯。一旦著火，電梯就會斷電，可能將你困在電梯，無法逃生；

（6）忌胡亂奔跑。隨意奔跑，不僅容易引火燒身，還會引起新的燃燒點，造成火勢蔓延；

（7）忌輕易跳樓。在房間無法避難時，也不要輕易做出跳樓的決定，此時可扒住陽臺或窗臺翻出窗外，等待救援。

10、公共汽車上遇到縱火恐怖襲擊怎么辦？

（1）沉著冷靜。當發動機著火后，應迅速開啟車門，從車門下來，用隨車滅火器撲滅火；

（2）如果著火部位在中間，從兩頭車門有秩序地下車。在撲火時，重點保護駕駛室和油箱部位；

（3）如果火焰雖小但封住了車門，用衣服蒙住頭部，從車門沖下；

（4）如果車門線路被燒壞，開啟不了，應砸開就近車窗翻身下車；

（5）如果衣服著火，來得及脫下，迅速脫下衣服，用腳將火踩滅；或者請他人協助用厚重的衣物壓滅火苗；如果他人衣服著火時，脫下自己的衣服或其他布物，將他人身上的火捂滅。

11、被恐怖分子劫持后怎么辦？

（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；

（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置、人質人數、恐怖分子人數等；

（4）注意觀察恐怖分子人數、頭領、便于事后提供證言；

（5）在警方發起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場。

12、遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干、汽車前部發動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時間不能夠發現你，為下一步逃生提供了時間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等；

（4）選擇形狀易于隱蔽身體的掩蔽物。掩蔽體形狀規則，就容易躲避子彈，隱蔽身體，如立柱；不規則物體容易產生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

13、遇到化學恐怖襲擊怎么辦？

（1）不要驚慌，進一步判明情況。化學恐怖襲擊多為利用空氣為傳播介質，使人在呼吸到有毒空氣時中毒。常伴有異常的氣味、異常的煙霧等現象；

（2）盡快掩避，利用環境設施和隨身攜帶的物品遮掩身體和口鼻，避免或減少毒物的侵襲和吸入；

（3）盡快尋找出口，迅速有序地離開污染源或污染區域，盡量逆風撤離；

（4）及時報警，請求救助。可撥打110、119、120報警；

（5）進行必要的自救互救。采取催吐、洗胃等方法，加快毒物的排出。

（6）聽從相關人員的指揮；

（7）配合相關部門做好后續工作。

14、報警時應注意哪些問題？

（1）保持鎮靜，不能因為恐慌影響了正常的判斷；

（2）判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區域或就地掩蔽；

（3）首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發生什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數等；縱火事件說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險物等。

15、面對暴力恐怖襲擊如何逃生自救？

（1）發生暴力恐怖襲擊時，要保持鎮靜，緊急判斷自身位置和逃生方向，第一時間遠離事發場所中心。不要隨大規模人群前進，盡可能選擇多條路徑，并拋棄一切妨礙行動的隨身物品，切忌貪戀財物。也不要逆著人群流動，防止被擠倒、踩踏。

（2）無法找到安全的逃生通道時，盡量選擇臨近的店鋪、賓館、洗手間等狹窄封閉空間躲避，利用手邊可作武器的物品抱團抵抗，邊報警邊等待救援。

（3）行動不便的老弱婦孺面對迫在眉睫的傷害應就地尋找掩體，避免腹背受敵。利用手邊的行李箱包護住易受傷的要害部位，盡可能拖延時間，以提高生還幾率。

（4）當恐怖份子迂回尋找目標施暴時，傷員或行動不便者不要急于逃離，讓自己成為追殺對象，可就地躲藏或裝死。

（5）逃離過程中發現與家人失散的小孩時，盡可能的將其帶至安全區，事后再通過警方尋找其家人父母。

（6）到達安全區后，及時檢查是否受傷，就近尋求醫護人員幫助或采取緊急自救措施，并積極向警方提供現場信息，協助警方控制局勢，緝捕兇徒。

（7）發生恐怖暴力襲擊城市的民眾聽到消息后應待在家中，關好門窗，盡量避免外出活動。不要擅自前往現場救助家人朋友，獻血等公益活動應等待政府統一安排調度，以免造成秩序混亂，給執行武裝戒嚴和搜捕的公安民警增添不必要的安保負擔。

16、在公共場所有哪些“保護神”？

公共場所一般都有完善的防火，滅火設施和緊急出口：

（1）在公共場所部位，均有紅底黃字的“報警開關”標志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報警電話；

（2）走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標志；

（3）樓層內設有事故照明燈，可見清晰的“緊急出口”標志；

（4）在走廊或者樓梯，有消防栓，附近配有消防帶。切記：處在陌生的環境時，如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時，務必留心疏散通道、滅火設施和緊急出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

17、如何從租住房屋人員中發現嫌疑人？

（1）晝伏夜出，作息時間反常；

（2）房屋內有異常聲響、氣味；

（3）常出現非生活垃圾；

（4）交往復雜、異常；

（5）常攜帶異常物品出入。

18、在租住人員中發現可疑人后怎么辦？

（1）保持鎮靜，不要引起對方警覺；

（2）迅速報警，直接撥打110，反映可疑情況；

（3）盡可能記住可疑人及交往人員的體貌特征；

（4）做好自身保護，避免可疑人發覺，影響自身安全。

第五篇：校園暴力侵害突發事件應急預案

三家子小學防范暴力事件處置預案

1、總則 1、1、編制目的：

為切實加強學校安全工作，進一步落實安全工作責任制，努力打造“平安校園”：為科學、迅速、有效地處置學校突發暴力侵害事件，最大限度地降低突發暴力侵害事件造成的危害，確保師生的身體健康和生命安全，確保學校正常的教育教學秩序，保障教育發展和社會穩定，結合我校實際，特制定本應急處置方案。1、2、編制依據

根據《中華人民共和國突發事件應對法》、《省（市、區）人民政府突發公共事件總體應急預案框架指南》、省委辦公廳省政府辦公廳《關于建立健全突發事件應對機制的意見》、《遼寧省人民政府辦公廳關于全面加強應急預案體系建設和管理工作的通知》、《關于進一步做好應急預案編制和修訂工作的通知》等法規和文件。1、3、適用范圍

本校處置以學校師生員工為侵害對象的或師生員工實施侵害涉及破壞社會和

校園秩序或造成人身財產較大損害事件的應急活動。1、4、工作原則

校園暴力侵害事件發生后，學校各應急組立即自動按照本預案采取應急措施。全校教職工要牢固樹立以人為本，“一切為了學生” 的思想，在出現校園暴力侵害事件危急時刻，學校領導和老師，特別是共產黨員、中青年老師和學生干部要發揚無所畏懼、勇往直前、勇于奉獻精神，以全力保護學生的安全為宗旨。校園暴力侵害事件發生時，領導小組成員要立即集中到組長處，聽從領導小組的統一調動和指揮。本應急預案由學校安全管理委員會制定，并分發到每一個成員，定期組織學習。預案的實施實行責任追究制度，在校園暴力侵害事件發生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不應有的生命或財產損失的，要追究責任人的責任。在日常工作中，學校要對教職員工和學生進行安全知識的教育，各部門要高度重視安全工作，定期排查可能發生的突發事故，及時消除各種安全隱患。

2、應急機構及職責

成立校園暴力侵害事件應急工作領導小組，在校委會的領導下，負責我校預防和處理校園暴力侵害事件應急工作，領導小組組長由楊振興校長擔任（組長出現缺位，按以下副組長順序補位），副組長由黨組書記李學生，教學副校長劉國志擔任。德育處主任、教務處主任、總務處主任、校醫及各年級年組長為領導小組成員。領導小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責。

領導小組日常工作由校辦公室承擔。

領導小組下設應急疏散組、安全保衛組，醫療救治組，后勤保障組，信息通訊組。

（一）、校園暴力侵害事件應急工作領導小組職責：

1、全面負責：計劃、組織實施日常自救互救、預防和處理等安

全常識的宣傳、教育，提高校應急意識和預防和處理校園暴力侵害事件的能力。

2、制定校園暴力侵害事件應急預案，并組織演練；

3、校園暴力侵害事件預報發布后，負責對學生進行疏散、搶救、報警知識的強化宣傳和校應急預案的實施；

4、校園暴力侵害事件發生后，全面負責學校校園暴力侵害事件應急工作，指揮各專業工作組按預案確定的職責投入各項應急工作。

5、負責向上級匯報校園暴力侵害事件處理進展情況，及時報請公安部門鼎力協助。

（二）、校園暴力侵害事件應急工作領導小組應急職責分工

組長：楊振興（校長）手機：*** 全面負責應急指揮工作，簽發有關應急工作情況的上報或下達的文件，協調領導小組各成員開展應急工作。

常務副組長：李學生（書記）手機：*** 負責組織校辦公室準備向上級教育主管部門的工作匯報、應急工作總結；組織召開校園暴力侵害事件指揮部或領導小組工作會議；負責領導校辦公室、團委、后勤或總務處開展校園暴力侵害事件安全保衛組、緊急搶救組及接待和后勤保障包括緊急用車、物資、設備的協調等工作。

副組長：劉國志(副校長)手機：*** 負責校園暴力侵害事件應急疏散組、緊急搶救組協調及組織開展應急疏散、搶救等應急工作。

校園暴力侵害事件應急工作領導小組辦公室組成及職責

組長：(常務副組長)劉國志副校長

副組長：（德育主任）馮麗芳、張文慧、（教務主任）郭洪利、薛麗華，（總務處主任）李勝文

成 員：譚鳳秋 王鵬 姜志民 姜明 岳鳳英 聶金鳳 孫素萍 職 責：

（1）承擔草擬學校開展校園暴力侵害事件應急工作的報告、總結及上傳下達，下情上報職責。

（2）在校園暴力侵害事件發生后提出具體的應急工作方案；（3）協調各專業組之間的應急救援工作；

（4）制定和定期修定校園暴力侵害事件應急預案、應急救援工作程序；

（5）負責宣傳報道，起草簡報，承擔領導小組的日常事務（6）組織開展校園暴力侵害事件知識的宣傳、培訓，組織應急模擬演練。

（7）進行應急資金的調度及所需物資、裝備、設備、器材的供應；負責接待及其他后勤保障工作；（8）安排應急期間的值班工作。

緊急搶救組組成及職責

組 長：馮麗芳

成 員：以下人員如當班上課教師、各班班主任、年級組長在第一時間組織學生疏散和學生傷亡統計、上報、安撫學生，除校園暴力

侵害事件指揮部領導小組成員到學校規定的集中疏散地外，其他人員全部為搶險救災組成員，包括：學校人事干部、醫務人員、非當班上課教師、圖書室管理員、閱覽室管理員、學校保管員、學校保衛科、后勤或總務處工作人員等。

職 責：

（1）及時撥打“120”實施緊急搶救。

（2）組織就地及時搶救校園暴力侵害事件中的受傷師生員工。

（3）傳授緊急搶救知識。

（4）開展或配合有關部門及時做好緊急搶救的其他工作。

（四）、應急疏散組 組 長：李學生

副組長：教導處主任

成 員：各年段組組長和所有上課教師、班主任

職 責：

（1）校園暴力侵害事件發生時，具體負責組織師生有序、快速疏散，避免踩踏事故的發生。

（2）制定學校校園暴力侵害事件應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖，當校園暴力侵害事件發生時，在教室的師生，誰上課誰負責，確保學生安全，組織學生做好自我保護工作。

（3）組織開展師生疏散、簡單救護演練。

（4）妥善安置受傷師生的安置工作，做好調查、統計、上報（指揮部）工作。

（五）安全保衛組

組 長：李勝文 副組長：陳友良 成 員：門衛工作員、學校安全員

職 責：

（1）校園暴力侵害事件發生后，負責學校師生員工安全保衛工作，避免暴力事件二次發生。

（2）負責維護治安，協助開展傷員救治工作。（3）配合公安部門做好現場保護和偵破工作。

3、預防與預警

學校由校長室、德育處、教務處、總務處等人員組成安全工作領導小組。主要職責為：及時提供危險信號，暢通信息渠道，提醒領導和學生注意險情，采取切實措施，竭力避免發生暴力事件。暴力事件發生后，能客觀真實地反映情況，及時向領導諫言獻策，參與制定預防及處置方案。3、1危險源監控

門衛人員嚴格執行校外人員進出審查、登記制度，提高警惕，禁止攜帶管制刀具、有毒、易燃易爆及可疑物品的人員和神志不清、酗酒、衣衫不整及形跡可疑人員進入校園。外來人員未經允許強行闖入，門衛不得放行，追趕不及應立即通知有關部門領導，及早將闖入者查清逐出學校。3、2預警行動

對按規定允許進入校園，但觀其行為又有嫌疑的人，門衛人員應掌握其活動情況，并予以記錄，必要時請其出校。3、3詳細報告與處置 3、3、1信息報告與通知

利用校園電鈴、廣播馬上發出緊急集合信號。3、3、2信息上報

不法分子侵入校園滋事，學校負責人、班主任應及時控制第一現場。為防不測，同時撥打“110”報警。3、3、3信息傳遞

用音響設備進行現場指揮疏散。

4、應急響應

各年級組長、各班主任、進班教師立即到班級指揮學生有序進行疏散。疏散地點以學校操場為集結點，若遇緊急情況，直接疏散出校門。4、1應急等級

共分三級，一級為緊急應急，二級為中等應急，三級為普通應急。二級以上必須實施預案，三級根據實際情況情況，及時落實完成。4、2響應程序（1）、信息報送

學校暴力事件發生后，知情者應立即將發生地點、時間等基本情況和有關信息報告校長，學校必須盡快核準情況，在規定時限內將事件發生的時間、地點、經過、危害程度、發展趨勢、所采取的處理

措施、需要幫助解決的問題等情況，迅速報告上級和有關部門領導。事故發生后及時告知學生父母或者其它監護人。

向有關部門信息報送時限：一般學校突發暴力侵害事件一小時內報送，重大突發暴力事件必須即時即報，最遲在15分鐘內報送，具體為先口頭報，再書面報。同時，應及時續報事件進展情況，原因、后果及對事件的處理情況。（2）、立即成立現場指揮組織

突發暴力侵害事件發生后，應立即成立突發事件處置現場指揮組織，為現場最高領導任總指揮（上級領導到場后立即調整），有關領導和有關部門負責人組成，負責具體的施救和各項善后處置工作。其具體職能為：發布應急救援事件；組織指揮救援隊伍實施救援行動；及時向上級匯報和向有關單位通報事件情況，必要時向有關單位發出救援請求；配合公安等部門開展事件調查工作，認真調查取證，寫出書面材料。在處理突發暴力侵害事件時，現場指揮組織可視情況設立若干工作組。如：現場搶救協助組、警戒維護組、善后處理組、師生安撫組等。

（3）、迅速啟動與實施救援

A、發生學校突發暴力侵害事件時，學校領導須親臨現場（如不在校，須先指派分管領導立即趕赴現場，并要根據方案進入應急處理程序）了解事故情況，及時組織救援工作，并及時向上級匯報。

B、迅速啟動應急預案并組織實施，包括明確現場事故處置中設置的機構人員，分工及職責，并向有關部門請求支援。

C、指揮協調現場的搶險救援工作，組織調集救援人員和組織撤離疏散危險區內的人員，把損失降到最低。

D、負責設置警戒區域實施現場保護、維護現場保護，指導善后處理和師生安排工作。4、3應急結束

事件處理完畢，全體師生聽校園廣播后迅速返回教室內。

5、善后處理工作

（1）、學校突發事件調查工作，由處置突發事件的組織及學校配合相關職能部門開展調查工作。學校、有關教師要及時做好善后處理工作，積極維護學生正常的教育教學秩序，維護社會安定穩定。（2）、突發事件發生期間，對散布謠言、破壞學校正常教育教學秩序，擾亂社會秩序，要及時報公安機關，并配合相關部門依法予以查處。

（3）、對在處置學校突發暴力侵害事件應急處置工作中，表現積極、貢獻突出、奮力搶救、成效顯著的要給予表彰和獎勵，反之，要給予批評和處分。

6、保障措施 6、1通信與信息保障

應急調度組做好聯絡體制建設，把各組的聯系電話及時進行更新，及時發布。6、2應急隊伍保障

學校應對各組成員進行合理分配，如有人員調轉，及時補缺。6、3應急物資裝備保障

學校總務處及時做好物資購置與保管工作。6、4經費保障

學校對本項資金進行合理分配，及時補充。

7、培訓與演練 7、1培訓

每學期，各應急組對本組織則進行學習。7、2演練

每學期整體演練2次，各組演練4次以上。

8、獎勵

凡是能夠認真參加應急事件的教師，在績效考核中予以加分，如不能完成任務的（情節嚴重者），考核為不合格。

9、應急預案實施:本項預案長期有效，針對實際，及時修訂。