第一篇：幼兒園家長會講稿

孩子上大班意味著很快將面臨著上小學,即將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪。又使他們感到緊張和無所適從。今年我們幼兒園著重從幼兒的習慣、自信、身體素質、耐挫能力……等共育引導。要做好幼小銜接用一學期是不夠的，而是要用一年。孩子進入小學后，生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變為以學習為主要形式的活動。課后還要預習、復習功課或做作業；另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。

一、適當放手，提升孩子的適應能力（孩子入小學不適應表現在下面幾方面）

從幼兒園到小學，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。作為孩子的家長，對此必須有足夠的認識，提前做好工作，提高幼兒對環境的適應能力。

1、身體素質（體育課臉發白）

2、對環境的適應能力（哭鬧）

3、自信心（寫字一直擦，不滿意）

4、獨立性不夠（不會抄作業）

5、任務意識欠缺（老師交代是不會傳達）

6、自控力（講小聲話、做小動作、下課不回班）

三、做好拼音教學的過度，避免和英文混淆。

四、做好小學數學和珠心算的引導。

四、家長做好榜樣，培養孩子的閱讀興趣。

五、下學期主要工作：請小學校長來園講座；參觀小學

第二篇：幼兒園家長會講稿

新生家長會講話稿

各位家長，大家好！

首先感謝你來參加我們的新生家長會。幼兒教育關系著幼兒的發展，寄托著家庭對未來美好生活的期盼，家長是幼兒的第一任老師，家長與幼兒的關系對幼兒早期學習和發展有至關重要的作用，下學期你的孩子可能進入我園開始接受正規的學前教育。為了給孩子成長營造科學的教育環境，促進孩子健康和諧的發展，你的支持和積極參與是我們最大的動力和信心，這也是為什么我們今天特別強調這個會議必須父親或者母親來參加的主要原因。我們今天特召開這個家長會，就幼兒期的身心特點、學習特點以及我園辦園宗旨、辦園目標、幼兒園管理、新生入園前準備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項與各位家長分享與交流，期待你的理解與認可，希望我們在未來的幾年里，共同攜手，為你的孩子一生的發展打好基礎。

隨著社會的不斷進步，社會的經濟水平、教育水平不斷提高，孩子的早期教育的質量越來越被重視。然而，什么樣的早期教育是優質的？早期教育究竟應該給予幼兒什么？怎樣實施教育才能讓幼兒獲得健康、全面、可持續的發展？怎樣幫助幼兒能夠順利的地為入小學做準備，同時也為他們長遠發展打好基礎？這些都是有關早期教育的基本問題，也是當前家庭以至全社會都十分關心但并不十分清楚的問題。由于這些基本問題的模糊，加之商業大潮的干擾和沖擊，給幼兒教育造成了一定程度的混亂，教育的人文精神和科學精神出現了比較嚴重的缺失。致使社會上出現了許多認識誤區和歪曲教育規律、發展規律的做法，突出的表現為：把幼兒學習小學化、應試化、商業化、功利化，幼兒教育變成了片面灌輸知識技能的，急功近利的，讓幼兒身心疲憊的訓練，甚至還出現了反科學的、偽科學的的炒作，極大的危害了幼兒的健康發展，誤導了幼兒教育的方向，讓我們的家長走入了幼兒教育的誤區，今天，我們要首先了解幼兒期的身心特點：

幼兒真正處于身體和心理發育與發展的最初階段和重要時期，維護和促進幼兒健康是第一位的，也是最為重要的，幼兒機體的發育不夠成熟，機能不夠完善，抵抗疾病的能力差，對環境的適應能力較弱，心理上的發育與發展也很不成熟，身心基礎都較為薄弱，很容易受到各種不良因素的影響，同時，幼兒的身心又正處于迅速發育與發展的重要時期，因此，關注和促進幼兒的神態健康和心理健康

是幼兒階段保育和教育首要任務，這不僅關系到幼兒當前的健康狀況，還會對其未來的發展乃至一生的健康也將產生重要深遠的影響；幼兒身體的健康主要體現在身體各組織、器官和系統的正常發育與機能的不斷完善上。幼兒身體的正常發育最為基礎和重要，唯有如此，才能更好的發揮其生理功能，才能更好的適應環境和抵抗疾病。不僅如此，正常發育的身體還是心理健康發展的物質基礎。例如：幼兒脊柱的發育狀況直接關系到體型是否正常，同時，也會對內臟器官的發育以及心理的發展等方面產生重要的影響；幼兒神經系統發育良好時進行智力活動的物質基礎，也是表現出正常行為的重要前提。幼兒心理發展的狀況直接影響到心理的健康。例如：幼兒在成人的關愛下獲得的安全感和信任感，可以使幼兒情緒安定和愉快，也是幫助幼兒建立與他人之間良好關系的基礎。幼兒階段是自主性、自信等個性品質建立的重要時期，促進幼兒自主性的發展，幫助幼兒建立起足夠的自信，則有助于幼兒形成良好的個性，更好的適應社會生活。

A、身體發育的特征

根據生理學、心理學研究的材料以及教育工作的經驗，兒童的發 展一般可分為：乳兒期（初生——周歲），嬰兒期（周歲——3歲），幼兒期又稱學前期（3歲——6歲），童年期又稱學齡初期（6、7歲——

11、12歲），少年期（11、12歲——

14、15歲），青年期（14、15歲——

17、18歲）。下面談談幼兒期身體發育的特征：

幼兒期身高體重在迅速增長，身高每年增加約五到六厘米，體重每年增加二千克左右。骨骼的骨化過程進行得非常迅速，但仍比較軟弱，容易彎曲變形。肌肉系統正在增強，大肌肉群的力量還非常軟弱。這一方面為兒童動作的發展創造了條件，另一方面在組織他們學習各種動作時要循序漸進，避免長時間過量的體力活動和激烈動作。

幼兒期身體迅速生長發育，新陳代謝作用進行得非常強烈，因而對營養的需要量也特別大。

三歲兒童神經系統結構的發展開始完成，但是，在中樞神經系統活動上皮下結構還起著主導作用，大腦皮質上的抑制作用還很薄弱，對與動作的有意識地控制的能力還很差。在從事智力活動的時候，容易疲勞。不過，兒童這一時期的大腦皮質的高級部分卻日益發展起來，逐漸增強了神經系統的穩定性。強烈的刺激

或單調的環境對幼兒的神經系統都是有害的，使他們的活動與休息及時地互相輪換，也是非常重要的。B、心理發展的特征

幼兒期各種心理過程的主要特征是具體、形象和不隨意性。

幼兒的認識活動主要依賴于感覺和知覺。幼兒的各種感覺器官已經發展完成，他們能通過感覺、知覺獲得各種觀念，形成最初步的經驗，但感知覺的內容常常是缺乏的、不明確的。我們必須善于保護幼兒的感官，適當地組織感官訓練的各種作業活動。

幼兒的注意主要是不隨意的、被動的注意。注意力容易分散，不能持久集中。為了發展他們的注意力，在游戲和活動中，提出適當的任務，以培養穩定而集中的隨意注意的能力。

幼兒的記憶的基本特點是機械實際占主要地位，到此期末趨向于意義識記。他們的記憶和情感密切地聯系著，對那些引起深摯情感的事情，甚至可以終身不忘。幼兒的想象大都屬于幻想的形式，他們往往不能區別現實與非現實的事物，加上經驗、能力的不足，想象雖然顯得非常生動活躍，但內容卻單調貧乏。因此，在這一時期，要供給他們玩具和游戲材料等，以發展并豐富他們的想象力。幼兒思維的最大特點是具體形象性，以及進行初步抽象概括的可能性。他們雖能初步地對事物進行比較、分析、綜合和概括，但只限于具體的事物，而且他們的概括出來的結論往往是簡單、狹隘而有錯誤的。幼兒思維很靈活，喜歡發問，這也是獲得知識的重要方法，作為我們成人應當善于在適當的時候，用兒童理解的形式和真實無誤的內容回答兒童的問題。

幼兒情感的最大特點是變化不定，“破涕為笑”是常見的事，他們整個的心理生活都受情感的支配。因此，應該從這時起，就注意培養兒童正確的、良好的情感態度。

幼兒意志也有了一定的發展，在成人的教導和兒童集體生活的影響下，堅持性和克服某些最簡單障礙的能力初步形成，但卻帶有不完全自覺的性質。

喜歡模仿成人，愛游戲是幼兒的基本特征。教育者的任務就在于考慮到這種心理發展的特征，為他們創造良好的生活條件，建立合理的生活制度，特別應注意組織他們的游戲，更好地引導兒童心理，從具體形象性向抽象概括性過渡，從不隨

意性向隨意性過渡，從而為兒童進入小學學習作好準備。

心理學家加德納研究出每個人都有八項智能：即運動智能、語言智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、音樂智能、人際智能、內省智能和自然智能。而每孩子都是無與倫比的，都有存在個體特性，他們有自己相對而言優勢潛能和弱勢的潛能，不能單純的看某一個方面就判斷孩子是否聰明。從孩子身心特點來看，幼兒期的教育會影響一個人一生的發展（舉例）。同時，在幼兒期每個年齡段的孩子心理和生理都存在很大的差異，每個階段的孩子發展水平上存在質的不同，如小班幼兒主要是直覺行動思維，中大班的孩子思維特征主要是具體形象思維，而每一個孩子各自發展的速度和時間是完全不同的。因此，我們決不能超越幼兒發展階段，也不能用一把尺子去量孩子，強迫他們過早的去達到下一個階段的目標，如果急功近利、超越孩子的發展，拔苗助長（提前認字、寫字、大量的算術、背古詩等），就會適得其反（很多厭學的孩子就是例子）。只有根據孩子的年齡特點進行教育才是橋恰當的，盡可能早的發現孩子的優勢潛能，最大限度的促進他們優勢潛能的發展。

二、什么是幼兒的學習

前面我們講了這么多，那幼兒的學習到底是什么，什么樣的學習才是最適合我們孩子的?通常一提到“學習”，往往容易僅僅與讀書、聽課、做作業等學業活動聯系起來，把學習局限于學業學習，這是一種狹義的學習觀，適用于理解某些階段、某些類型的學習。但是，如果這樣來理解3---6歲兒童的學習的話，則是不適宜的。許多實驗表明，如果成人把幼兒的學習僅局限在反復的練習認字、寫字、做算術題上的話，將對幼兒的學習與發展造成極大的傷害。看待幼兒的學習必須持一種廣義的學習觀，這是幼兒的年齡特征、認知特征、所持經驗特征及其身心發展規律所決定的。幼兒的學習無論是內容還是方式，都有自己的獨特之處。幼兒的學習內容是廣泛的，包括與人交往、和同伴一起玩、玩沙、玩水、看螞蟻、捉迷藏、以及參與自己生存所需的所有活動，如：吃飯、穿衣、洗手、如廁等等。幼兒的學習方式主要不是通過書本、通過記憶大量抽象的符號來學習，而是通過實際操作、親身體驗、去模仿、感知、探究‘“做中學”、“玩中學”、“生活中學”’不斷積累經驗，逐步地建構自己的理解與認識。游戲是幼兒極有意義的學習過程和學習方式，幼兒自己的生活是其學習的最重要的途徑。正如日本幼教專家本吉

圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學到東西的，孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運動起來”。“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”這段話清楚的指明了幼兒學習的特點、方式、也指明了支持幼兒學習的方法和途徑。學習是每一個幼兒的權利，保障每個幼兒的學習權利是每個家庭不可推卸的責任；早期的學習是奠基性的，其質量的優劣對人一生的學習和發展都有重要影響；渴望學習是人與生俱來的傾向，激發、保持并發展幼兒的學習興趣與動力是早期教育最重要的任務之一；幼兒的學習是有其規律與特點的，尊重幼兒的學習方式，創造一個充滿愛和尊重的、富于理解和激勵的、寬松而安全的、積極互動的環境，引導幼兒在生活與游戲中快樂地動手動腦、感知體驗、交往合作、探索創造，是保證幼兒學習的最好條件。

三、我們的管理：

科學的管理是決定幼兒園保教質量的根本。孩子的身心特點決定了幼兒教育不能等同于學校教育，它有其特殊性，是保教結合的特性，是在做好保育工作的基礎上對孩子實施全面發展的素質教育。因此，我們的管理有以下特點：

1、合理搭配人員：每個班配備兩個老師和一個保育員，幼兒園配備保健醫生一名。管理部門齊全，分別設有保教處、安全處和后勤處，各個崗位各司其責，全力為幼兒在園健康快樂生活服務。

2、幼兒園各項管理制度健全，落實到位，考核嚴格，重視師德教育，教師具有強烈的責任感和愛心，盡力讓每個孩子在原有基礎上取得明顯進步，并感受到在幼兒園成長的幸福。

3、堅持開展教學研究，不斷解決教師教學過程中遇到的問題，總結經驗，不斷提高教育教學質量，讓孩子受益。

4、加強師資培訓，開展多種形式的業務大練兵，提高教師專業素質。

5、設施設備現代，齊備，監控設施到位，保證孩子的安全。

6、嚴格按照年齡段分班，根據每個年齡段孩子不同的特點，實施相關的教育。不滿3歲的托班、3歲小班、4歲中班、5歲大班。

7、科學合理安排一日活動：由于幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行。所以的每一個時刻都有一定的活動，并以游戲貫穿始終，讓孩子輕松愉快的學習。從早上8：00鐘起活動就開始了，有體育活動（一天三次）、集體教育活動（一天兩次）、游戲活動、進餐（兩餐兩點）、午睡（2個小時）。

8、嚴格膳食管理：食堂有專人管理，食品采購做到新鮮、定點、索證。烹飪操作流程規范、科學，保證營養。膳食由保健醫生根據幼兒營養需要每周制定，并進行營養計算，每周公布。但有些食品幼兒園局限性無法做出來，有些食品的安全性能不保證，幼兒園不采購。所以你們看了食譜以后，在家里盡量給孩子補充幼兒園沒有的食品，保證營養均衡。

9、重視體弱兒的管理：我們每季度都要對幼兒的身高、體重進行的測量，每學期盡心體檢，視力篩查、防齲齒、聽力篩查，對檢查出來的問題進行分析，并與家長一起糾正孩子的問題，在幼兒園對身體弱的孩子給與特殊的照顧，使他們盡快成為正常發展的孩子。

四、我們的教育教學

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒的身心特點決定了學前教育不是小學教育的下移（要不然為什么叫幼兒園而不與小學連在一起），那么它的教育內容絕不是提前學習小學的知識。他是人生的奠基階段，最重要的就是應該學習一個人終身發展所需要的素質——如濃厚的學習興趣、良好的習慣、健康的心理等。教育部也制定了《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲幼兒發展指南》，為幼兒園的教育提供了科學的依據，因此，我們幼兒園的教育遵循孩子的發展規律，科學施教，體現在以下幾方面：

1、我們實施的課程有：健康、語言、數學、科學、音樂、美術、社會五大領域。在實施課程的過程中，我們重視孩子綜合素質的培養，而不是單純學習知識、培養素質的順序是：情感、態度、能力、知識技能。許多研究表明，幼兒在身體、社會性、語言、認知等方面的發展，不僅造福于幼兒個人及家庭，也造福于整個國家和民族。

2、在幼兒園的課程中不教拼音內容，不布置讀寫算的家庭作業。

3、我們嚴格遵循孩子的年齡特點實施教學工作，嚴禁超越孩子承受能力的知識灌輸，更不會提前教授小學知識，如單純的讀寫算訓練或者在小班就教中班的知識等。

4、不提倡孩子寫字，但注重孩子前書寫訓練：如多畫畫，在中班會學習簡單的數字書寫格式、在大班會學習一些簡單的書寫知識。

5、在教育孩子的過程中，我們重視培養孩子良好的生活衛生習慣、學習習慣、自理生活能力，并使他們具有良好的品質和健全的人格。

6、我們重視孩子的體格鍛煉，開展豐富的體育活動，讓幼兒充分的鍛煉和接收紫外線，幫助孩子鈣的吸收。

7、為培養孩子的任務意識以及專心做事的品質，幼兒園經常讓孩子回家與家長一起完成一些手工作品和收集材料。

五、幼兒入園的準備

1、讓孩子學會簡單的生活技能，學會獨立做自己理所能及的事事，會自己穿衣、洗臉、涮牙、吃飯、上廁所，知道喝水，有不適和需幫助時會告訴老師，大一點的孩子學會自己整理書包。

2、在家不要嚇唬孩子，避免使孩子產生恐懼心理。多給孩子講幼兒園有趣的事情，在心理上讓幼兒接受上幼兒園，知道上幼兒園有很多小伙伴，一起高高興興做游戲，是很好玩的，知道幼兒園的老師很愛自己，讓孩子向往上幼兒園。入園，與家長分離，是孩子邁向社會的走出的第一步，家長一定要正確面對，每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，沒有不疼愛自己孩子的家長，但我們說：愛孩子，要愛在心里，愛得有藝術，該放手時且放手，這才是愛的最高境界，愿在我們共同努力下，孩子們能盡快度過分離焦慮期。

3、生活要開始有規律性，早睡早起，養成按時按時起居的規則，養成定時睡午覺的習慣。

4、養成孩子良好的個人衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口，不隨地人扔垃圾，不隨地吐痰、大小便。

5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。

6、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目欣賞時，請再一旁解說，引導幼兒思考。

7、開學前帶幼兒到衛生院進行健康體檢，開學時把體檢資料交到班級老師

處。

六、家長需要支持配合事項

幼兒的教育不等于幼兒園的教育，靠幼兒園單方面是不能夠完成的，需要家長與幼兒園共同配合才能很好的促進孩子發展。家長是孩子的第一任老師，家庭對孩子的發展意義重大。如果把孩子送到幼兒園就不聞不問，也不主動和老師溝通，甚至還經常為一點點小事找老師的麻煩，這樣的家庭中孩子是不會發展的很好的。因此，家長對幼兒園的工作給與支持和理解是你的孩子發展的重要基礎，具體配合事項：

1、初入園幼兒家長不要在幼兒園陪孩子：初入園的幼兒因環境、人員的變化，會產生恐懼心理和種種不適應，同時因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，這是正常現象，家長不必慌張。每個孩子都有大約一周至一月的適應期，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子入園，并且每天送來以后即可離開，家長在園呆的時間越長越影響幼兒的情緒，也影響教師正常工作。

2、為孩子準備必要的生活用品：每天要天請為幼兒帶好替換的衣服和一張干凈、大小適中的毛巾（用于為幼兒察汗）；準備一個不銹鋼的小口杯，做好標記，讓孩子認識，準備8張寸照，帶到幼兒園來。每天的衣著要寬松、安全、便于穿脫。小班幼兒要每天準備一套褲子放在書包里，并寫上孩子的名字。每天穿便于運動的鞋子，并至少每周換洗一次；準備一雙便于運動的干凈鞋子放在幼兒園，每天到園后請自覺為幼兒換上。至少每月為幼兒換洗被褥一次，涼曬被褥一次。洗被褥時不要過久浸泡，以免洗變色，發現有損壞之處請自覺修補好。

3、做好安全工作：（1）請每天檢查孩子是否攜帶危險物品（如針、小刀、小豆、打火機等）；（2）孩子不舒服或生病或者有特殊體質要及時告訴老師，需要喂藥的要親自寫好服藥時間劑量交給保健醫生，早晨自覺帶孩子到保健醫生處進行晨檢，孩子缺席必須向老師請假說明事由。（3）當發現孩子有疑似傳染病時或已經患傳染病，幼兒園會立即隔離孩子，讓孩子回家休息，以免傳染給其他孩子，希望家長理解。（4）在接送幼兒時有序排隊并主動出示接送卡，保安人員及教師將憑卡放行，送幼兒應直接送至各班老師手中；如有特殊情況，請提前與班級老師聯系，告知臨時接送人員信息及填寫相關信息，或請在保安室填寫好《未帶卡接送幼兒交接表》；請家長妥善保管接送卡，若有遺失或需要加、補辦，請

及時與班級老師聯系。（5）放學時不要給孩子買路邊小攤點的食物，避免不衛生引起腸胃不適甚至中毒；（6）節假日盡量不要帶孩子到可能傳染疾病的公共場合，可以多帶孩子去觀察大自然。

4、做好教育工作：幼兒若將本園的教玩具等公物帶回家，請引導他歸還，請不要責怪孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要當小偷來辦；幼兒入園時教育幼兒有禮貌主動向老師和同學問好，不說粗話和臟話，不亂仍垃圾，不亂甩玩具（家長在場時）、不隨地大小便、不隨地吐口痰、放學后不玩大型玩具（出汗后未及時擦干容易感冒）；幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視；幼兒帶回家的小任務，家長要給與支持和幫助；當班級要求孩子從家里帶一些廢舊材料或者是圖書、圖片的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動必須的資源。

5、積極參與幼兒園的活動：（1）按時，高效率的參加幼兒園的家長會、家長開放活動、家庭教育知識講座、家長助教活動、節日慶祝活動、親子活動等，這些活動既可以直觀得了解幼兒園的教育教學工作，也可以讓家長獲得一些科學的教育知識，還增進家園之間的聯系和溝通，更能增強家長與孩子之間的感情。（2）要求每一次家長會必須是孩子的父母參加，不要祖輩親人參加，還必須帶上筆記本做好記錄。

6、理解幼兒園的工作：（1）孩子在幼兒園受傷：孩子之間由于是非觀念差，交往能力弱，不會溝通，難免發生抓傷咬傷的事情，老師就是看到事情發生制止也來不及，因為事情發生沒有任何預兆；孩子自己不小心碰撞受傷，走路不穩摔傷；幼兒園在組織活動過程中，孩子不小心摔到，受點小傷等。一旦發生這樣的事情，希望家長能夠寬容理解老師，如果家長不理解，找老師扯皮，要求幼兒園賠償等，嚴重影響幼兒園的正常工作，這樣的孩子我們幼兒園不敢要。（2）幼兒園收費嚴格按照雙流縣物價局、縣教育局、縣財政局聯合發布的收費標準文件收費，整個收費標準里沒有含教材費和其他費用，不會多收或者亂收各種費用，孩子入園所需教材和繪畫工具，請家長按照班級老師的要求和標準自行購買。從今年秋期開始，我園實行教材循環使用，主要是從環保和節約成本出發，減少浪費，孩子在學校使用的教材學校會提供，但是不會發放給孩子帶回家，如果有家長需要教材帶回家復習的，請家長自行到新華書店購買，南京師范大學整合版教材，3歲買小班的，4歲買中班，5歲買大班的教材。（3）要正確分析孩子回家說的“老師打我”這一類的語言，弄清事實，不要單方面相信孩子說的話，以免誤會老師（舉例幼兒園才發生的一起糾紛）。

7、遵守制度，做孩子的榜樣：（1）接送幼兒時，請注意自身儀表整潔與衛生，不穿拖鞋、不穿背心入園，入園請勿吸煙。（2）請勿將自行車、電瓶車等交通工具駛入或停在園內，并自覺按照保安指示，整齊停放車輛進入園內，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。未經許可請勿隨便闖入辦公室、教室、廚房等地。（3）接送幼兒時請帶上接送卡；為防止擁堵，請自覺排隊，走規定進出通道。（4）按時接送孩子：早上8:00入園，不得提前，需在幼兒園吃早餐的要在8：20以前入園。下午放學實行分段：小、中班段 16：20--17:00大 班 段 16：30--17:00。接送孩子時盡量固定人員，并堅持帶上接送卡，未成年人不允許接送孩子。希望家長能以身作則，從小事做起，為孩子言傳身教。

好，我今天就講這么多，你們認同我們的觀點和做法，請在我們的認同書上簽字，簽了字的家長，請于9月1日以前通知你帶上戶口薄和預防接種本到幼兒園辦理入學手續。如果你成為了我們的家長，我希望我們能夠愉快的合作，為孩子成長建立起良好的溝通渠道；如果你不認同我們的觀點和做法，你可以再去選擇適合你孩子的幼兒園，不管怎么樣，我祝愿所有的幼兒都能在不同的幼兒園獲得全面、基本的發展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年！！

謝謝

幼兒園2013年秋期新生入學確認書

我于2013年6月 26 日參加了幼兒園2013年秋期新生入學前家長會，對于幼兒園針對就幼兒期的身心特點、學習特點以及我園辦園宗旨、辦園目標、幼兒園管理、新生入園前準備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項表示認同，理解幼兒園的規定，并能根據幼兒園規定的要求配合幼兒園對幼兒的教育。幼兒姓名：

家長姓名： 和孩子的關系： 聯系電話：

2013年6月26日

幼兒園2013年秋期新生入學確認書

我于2013年6月26日參加了幼兒園2013年秋期新生入學前家長會，對于幼兒園針對就幼兒期的身心特點、學習特點以及我園辦園宗旨、辦園目標、幼兒園管理、新生入園前準備以及孩子入園過程中家長孩子需要特別注意的事項表示認同，理解幼兒園的規定，并能根據幼兒園規定的要求配合幼兒園對幼兒的教育。幼兒姓名：

家長姓名： 和孩子的關系： 聯系電話：

2013年6月26日

第三篇：幼兒園家長會園長講稿

幼兒園家長會園長講稿

尊敬的各位家長、來賓，親愛的小朋友們：

上午好！首先讓我代表世和幼兒園全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，同時，對各位家長放棄休息，從四面八方按時趕到會場，和我們一起來商討孩子的教育大計表示感謝！這是對我們幼兒園的支持，是對我們老師的支持，更是對我的支持，我要代表全體老師向你們大聲說謝謝！

今天，我們有幸請到了資中“船城陽光教育集團”董事長劉秀武先生和“成都華武道文化傳播有限公司”經理羅煒先生出席我們的家長會，他們是幼兒教育、管理和藝體培訓方面的專家，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！

其實我們都知道，所有的家長都是愛自己孩子的，從他們離開襁褓之時，他們跌跌撞撞的身影就從來沒有離開過你們的視線，無論是早出晚歸上班，還是背井離鄉打工，無非是為了讓孩子過得更好，一切都是為了孩子！作為幼教工作者，我們關注每一個孩子的成長，他們的喜怒哀樂時刻牽動著我們的心，孩子已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。

在您把孩子交給我們的那一瞬間，信任、厚望就寄托在我們的肩上。為了給孩子提供一個健康成長的環境，我們力求把幼兒園打造成一個家園共育的搖籃。

從2005年我們開辦幼兒園至現在，在園人數逐年上升，從最初的40多人到現在的200多人，今天我園幼兒人數已超過我鎮其他幼兒園人數的總和。很多在城里買了房子的家庭都選擇在我園畢業之后再進城，其他鄉鎮的還有很偏遠地方的一些幼兒為了就讀我園，甚至租房或住校，最突出的是廖文浩小朋友每天從資中城里到這里來讀幼兒園。十多年來，畢業幼兒學生得到了家長和就讀學校的一致好評。學習習慣、禮儀習慣更是讓人刮目相看。作為幼兒園發展方面的考慮，在接下來的一段時間里，我們將鋪設草坪、硬化進校公路，全面提升我園育人環境，著力打造成既有鄉村特色又與城市接軌的農村高端幼兒園。

作為幼兒園的負責人，我真心的希望能給我們的孩子們最好的早期教育，能讓孩子在傳統的教育中脫穎而出，真誠希望世和幼兒園畢業的孩子都是最棒的！在日常的保育教育工作中，我們注重孩子習慣的培養，也致力于開發孩子的潛能、培養孩子們的興趣愛好。但是，隨著社會的發展和時代的進步，我們感覺到藝體才能越來越重要。一個人的藝術修養、藝體能力直接影響這個人成年后的幸福指數高低。而且藝體才能可以提升個人的形象氣質、開拓更多的就業渠道、促使個體更加全面的發展。為補齊我園幼兒發展的短板，今天我們特邀資中“船城陽光教育集團”董事長劉秀武先生和“成都華武道文化傳播有限公司”經理羅煒先生共同商議，開展我園幼兒藝體提升培訓工作。

第四篇：幼兒園家長會安全教育講稿

幼兒園關于防范中小學（幼兒園）學生意外傷害事故家長會講稿

親愛的各位家長朋友們：下午好！

首先，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來園參加本次家長會。我們本次家長會的主題：“家園合力，保孩子平安健康成長”。

近段時間以來，全國多地接連發生學生溺水死亡的慘痛事件，重慶市三月份就發生30余名學生意外死亡事件，這些事件呈現以下幾個特點：

1、事故多發生在校外，2、溺水死亡及自殺比重較大；

3、年齡大的學生自殺居多（主要是大學、高職、高初中學生群體中）；

4、暴力致死事件時有發生；

5、意外死亡（疾病、踩踏事件等）。

今天，學校把家長朋友請來，就是想讓我們共同來探討一下孩子們在日常生活中可能會遇到那些安全問題，我們應該怎么教育和引導孩子怎么做，從點滴做起，從身邊的事做起，切實消除孩子身邊的安全隱患，家園合力，確保孩子平安健康成長。

為什么要強調家園共育？

1、家長對孩子成長影響的不可替代性。家庭教育在孩子成長中占70—80%

2、從法律意義上說，父母是孩子的法律監護人，幼兒園對孩子履行的是：教育、管理、保護的職責。二者是教育法律關系（保護≠監護）家長一定要認真履行監護職責，重視孩子的人身安全。

3、家園的相互交流和合作，可極大地減少教育盲點和看待孩子行為的片面性，這是教育過程中極有價值的事情。目前，我園有托、小兩個年齡段103名孩子，為保障我園的孩子們能安全、健康、快樂地全面發展，我園堅持開展“四個一工作”：每天都有一次安全排查；每周一次安全會議；（內容涵蓋設施設備安全、飲食衛生安全、疾病預防安全、教育教學安全）每周各班都開展一次安全教育活動（內容包括幼兒一日常規、居家安全、交通安全、游戲安全、人身安全、消防安全、戶外安全、防溺水、防走失、防踩踏，防暴等）；每個季度一次安全演練。

今天，我們重點就以下幾個方面分析探討可能給孩子帶來的安全隱患，希望家長朋友們會后集思廣益，能提出更多更好的防范孩子意外傷害的金點子，好主意。我們要讓孩子懂得什么是危險，怎么避開危險。在日常生活中可從以下幾點做起。

一．交通安全

?交通安全：在人行道上行走、過馬路須走斑馬線、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等

?乘車安全：乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩后再上下車、不乘無運營資格的車輛等

?注意：家長應在遵守交通規則方面起好表率作用，大人的不良行為往往會被孩子們誤解、模仿。

二、消防安全

?要讓幼兒懂得玩火的危險性。不能讓孩子玩打火機、燃氣灶等。

?讓幼兒掌握簡單的自救技能：一旦發生火災要馬上逃離火災現 場，并及時告訴附近的成人；當發生火災，自己被煙霧包圍時，要用濕毛巾捂住口鼻，并立即降低身姿，弓腰半蹲，扶墻而行；火災時不能坐電梯。

?到公共場所要教孩子辨識安全通道。

?知道火警電話：119

三、防丟失安全

?讓孩子記住自己的名字、家庭住址、父母的名字及電話號碼

?告訴孩子外出時不能單獨跑遠，不能吃陌生人東西，不能跟陌生人走。即使是認識的人，沒經大人同意，也不能跟他走。

?帶孩子外出玩耍，大人一定要認真看護，萬一有事走開，一定要托付給可信任的人，并告訴孩子呆在原地不能走開。

?在公共場所教孩子辨識安全通道的標志。

四、防溺水安全

?教育孩子不能單獨到水池邊、河邊、池塘邊等玩耍。

?家長帶孩子到水池邊、游泳池等場所玩耍時，特別要注意孩子不小心跌、滑、摔進水中，造成溺水事故的發生。

?教育孩子看見別人落水不能下水施救，可向周圍成年人求救。

五、防止同伴間的意外傷害

?正確認識。孩子與人的交往是從肢體動作開始的，孩子間的沖突和矛盾不可避免，是孩子成長的必經過程。

?正確處理。先接納情緒，再處理問題。不強迫孩子道歉，給孩子緩沖的時間。?正確教育。教孩子如何正確與同伴交往。當然，也要教育引導孩子主動避開他人的攻擊。

案例：既不做霸王龍，也不做受氣包。

六、防異物吞食及飲食安全

?教育孩子任何東西都不能放入口、鼻、耳中玩耍（案例：孩子誤食干燥劑、水銀、發夾、衛生球、藥品等）家中的藥品、洗滌劑、消毒劑等要放置于孩子拿不到的地方。

?家長盡量不給孩子佩戴項鏈、耳環、手環等飾品。盡量不要給孩子購買有過多裝飾品的衣服，避免孩子扯下來玩耍，吞食。

?入園前、外出玩耍時，檢查孩子口袋里有無釘子、硬幣、珠子等小顆粒危險物品。

?不給孩子購買小攤上的“三無”食品吃。少給孩子喝飲料，少吃零食，多喝白開水。

七、疾病預防安全

?春季是流行病、傳染病高發期。幼兒手足口病2015年進入高發期（4—7月）病毒變異、癥狀不明顯，五歲以下孩子為“高危人群”

?多帶孩子到戶外活動，參加體育鍛煉，增強孩子體質（先天不足后天補）盡量減少到室內兒童樂園、商場等人口密集的地方玩耍。

?教育孩子養成良好衛生習慣，勤洗手（特別是外出回到家后一定第一時間用肥皂洗手），大人注意自身衛生，避免把病毒傳播給孩子。

?注意環境衛生，孩子的食具、奶瓶、玩具等要經常消毒，避免 病從口入。

?發現癥狀（發熱、起皮疹或口腔潰瘍）及時就診，隔離治療。

八、防止家庭意外傷害

?防燙傷。可在安全前提下讓孩子感受稍燙開水的溫度，通過直觀感受教育孩子開水、火等東西不能碰。熱水瓶、飲水機、剛燒開的湯等要放到孩子觸摸不到的地方。

?防觸電。注意家里插座的位置，對孩子進行相關的教育。

?防摔傷、跌落。教育孩子不要從窗臺上、陽臺處俯身下望，不要試著從高臺上跳下去等等。

安全教育是讓孩子有避害意識的教育，是讓孩子明白遇到危險該怎么做，是一種積極的預防手段。培養孩子們的安全意識和自救自護能力不是一朝一夕的事，安全教育更需要我們的持之以恒，言傳身教。生命只有一次，責任重于泰山！

最后，再次感謝家長朋友們對我園各項工作的支持、關心、關注、關愛。謝謝大家！

第五篇：幼兒園新生家長會講稿

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

非常感謝您對我們的信任，將您的寶貝送到立人幼兒園來上學。我姓田，現任立人小學德育主任，也是立人幼兒園的負責老師，我謹代表我園的全體教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天的會議有三個議程，首先是老師見面會，然后是新生家長會，最后簽訂代購協議，完善手續后領取入園通知書。下面我們逐項進行。

第一個議程：老師見面會。

請大家將目光投到前方，向我們走過來的，是我們幼兒園的老師隊伍，充滿青春、朝氣和活力。下面他們將逐一和大家打招呼，大家掌聲有請。

我們的幼兒園老師除了青春活力外，還有很多共同的特征，第一、她們經驗豐富，都是有著多年的幼兒園工作經驗；第二、她們專業，我們的保教老師無一例外，全都是幼兒教育專業專科及以上學歷，其中有四位老師是全日制本科；第三、她們均是脫穎而出的姣姣者，經過筆試、面試、音樂美術等才藝表演、試講、現場問答多個環節，每個人都是從幾十個符合條件的候選者中才選出來一個。

現在請全體老師面向家長，集體一鞠躬，感謝家長們將上天最美好的禮物，孩子交到我們手中，我們會用心呵護、用愛陪伴，讓孩子們健康、快樂、幸福成長。現在請老師們回位就座。

請張馨、鄧興宇、胡月老師上來面對面建群，其他老師請回位就座。小班輸入

，中班輸入

，大班輸入

下面我們將進入第二個議程：新生家長會

常言說得好，溝通是心靈傳遞的橋梁，而幼兒園是孩子踏入社會的人生第一站，是否走得好、走得穩，關系到以后一輩子，我們今天召開家長會的目的，就是為了讓家長們初步了解幼兒園、做好入園準備，讓孩子更好地適應幼兒園的學習生活。所謂三歲看大、七歲看老，幼兒時期習慣的養成、智力的開發、探索的興趣對以后乃至一生都至關重要。《人生百年 立于幼學》

我將從本園的概況、辦園方向及思路、新生入園如何適應、家長配合事項、幼兒園入園須知五個方面來進行說明。

一、本園的概況：

立人幼兒園隸屬于立人小學，是一所新公辦幼兒園，也是一所嚴格按照一級幼兒園的標準進行設計、裝修和籌建的幼兒園，軟硬件設施和配置都一流的。

我園的設計規模是12個班，每個教室內都配置了紫外線消毒燈、消毒柜、電鋼、多媒體投影設備等，各班有獨立的盥洗室和午睡區，配備有幼兒特制的午睡床）有專門的室外活動操場、有植物園、大型玩具等標準化配置，還有衛生保健室等專用活動室。

人員上，各班均嚴格按照兩教一保3位老師的標準配置，（也就是兩名保教教師，一名生活老師，全程全方位、對孩子進行教育護理）。幼兒園還有一位專職的保健醫生，專門負責晨午檢，并按照帶量食譜為幼兒配置伙食。

所以在幼兒園，孩子的安全、衛生和生活大家無須擔憂。

二、辦學方向及工作思路

我園的教育理念和培養目標

幼兒園教育不同于小學教育，主要是以體驗式課程為主，在“玩中學，做中學，學中求進步”。

請家長參與小游戲，我們來感受一下體驗式學習

烏龜與烏鴉的故事

請大家兩人為一組，左邊的家長朋友，拿出手，掌心相對，扮一個空籠子，籠子可以上下左右移動，還可以合攏。

右邊的家長伸出一根手指，扮演小烏龜，現在我宣布游戲規則，通常情況下籠子打開的。小烏龜在籠子里自由活動。

等會我講一個故事，當念到“烏龜”時，扮演籠子就要合攏，烏龜就要逃避，被夾住就算贏了一次。

明白了嗎？好，開始，森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，它在外面玩，忽然看見一只烏鴉在天上飛，邊飛邊喊：“兄弟，快跑，巫婆來了！”烏龜連忙把頭縮進殼里，烏鴉則躲進池塘邊的茅屋。

過了一會兒，烏龜見周圍沒什么動靜，探出頭來一看，才發現剛才烏鴉看見的既不是巫婆，也不是巫師，而是烏云。

好，辛苦大家，請坐。剛才，就是一個簡單的游戲活動，他鍛煉了哪些能力呢？對傾聽，手眼協調能力、反映能力，合作，同伴交往。家長們非常專業喲。這就是“玩中學，做中學，學中求進步”，有位哲人說過：我聽過了，會忘記，我看到了，會有印象，但只有嘗試過，才會實實在在地獲到。幼兒園的教育，就是通過專業化的設計和規范化地一日生活、游戲、學習活動，讓幼兒對知識和技能愉快的掌握，使之產生興趣，培養成終身學習的愛好。實現體、智、德、美等方面的全面發展和身心和諧發展。我們的辦 學理念 “人生百年、立于幼學”就是立于孩子學習興趣的培養，立于孩子習慣的養成，為孩子終身發展奠基。

本著這樣的教育理念，我們下期工作思路是

一、抓常規，培養良好習慣。

培養三會“會做人、會做事、會學習”兒童。

會做人：有禮貌、尊老愛幼、懂得感恩、熱愛集體，性格開朗，和同伴友好相處。會做事：愛勞動，會自理，會自覺整理，有自己事自己做的習慣。

會學習：會聽課，愛讀書，愛探索，積極參加各種活動，有一定的藝術表現欲望和表現力，和較強的口語表達能力。

二、重活動，搭建展示平臺

一次隆重而簡潔的開園典禮，兩次家長半日開放活動，親子運動會及戶外遠足活動、孩子手工藝術展出，慶元旦及家庭才藝散園演出等。

三、活課程，促進全面發展。

我園的經過再三比選，采用南師大版整合教材，該教材將科學、語言、健康、社會、藝術五大領域有機地整合在了一起。

另專門購置一套《情境數學》作為特色數學教材。從小培養孩子數字感知能力，啟發孩子的數學邏輯思維。該教材一套65元，免費為每個幼兒提供，不再另外收取費用。

在以上兩套教材的基礎上，各班還將開設區角活動：小班娃娃家、自然角、美工區、閱讀區；中班增加醫院、銀行等角色模擬活動，大班增加科學區、表演區等益智和扮演活動。讓孩子們在真實的情景摸擬中，認識社會、不斷學習和探索。培養起多種能力，實現幼兒的全面發展。

四、強管理，保障規范運行。

本著建園就建規范，建園就建一流園的思路，從建園開始，我們就已經在著手制定幼兒園各類工作人員崗位職責和制度，（上到園長、下到保教老師、生活老師、保健醫生、保安人員都有相應的崗位職責，有立人幼兒園七不準，班級交接班制度、晨午檢制度、接送制度、教研制度等20余項制度職責和40余類管理表格）。

同時，我們注重老師的培養，在上學期就派老師到渝北幼兒園跟崗培訓，回來后，每個老師進行總結反思，假期里，所有老師都布置有學習任務和作業要求。

而且我們每項工作都必有檢查、評比，從制度上從管理上保證幼兒園從一開園就高效規范運行。在簡單地展望我園的工作思路后，我們再來看看幼兒入園家長最頭疼的問題之一。

三、新生入園如何適應

一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難，像“我要媽媽！”“我要回家！”這樣的哭鬧，這我們稱之為“分離焦慮”，這種情況，小班比較普遍，一般要持續一至兩周。但也有老練的孩子，她的身上根本不會表露出“分離焦慮”。

其實，孩子有分離焦慮，家長也有，老是擔心孩子哭、鬧，不吃東西，失眠、不踏實、不安心。其實要解決“分離焦慮”問題，首先重要的一點就是家長要學會控制自己的情緒，給孩子一個堅強的精神后盾，下面就“分離焦慮”，我為大家支支招。

方法一：入園前熟悉環境，誘發寶寶入園的欲望。在正式報名注冊時您可以帶孩子來幼兒園，玩玩大型玩具，告訴他幼兒園名稱，將幼兒園的有趣之處描述給孩子，在心理上讓孩子認可幼兒園。切忌，不要用上幼兒園去嚇唬孩子。不要說諸如“再哭，把你送幼兒園去”這樣的話，好像幼兒園是關犯人似的，孩子想想都怕嘛。同時，在入園之初，我們允許小班寶寶可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，因為手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。

方法二：哭鬧怎么辦？家長送完孩子要立即離開。

小班年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。家長送完孩子后即可離去，老師會有適當的方法轉移孩子的注意力，反而，你越是不走，被孩子發現了，他會哭鬧得更加厲害，關于孩子的日常生活如有什么擔心的事，可以當面，或者電話等方式告訴老師，老師們都會耐心地和你交流，為您解答。

方法三：和孩子交流時多正面引導。

一般來說，對于初入園的孩子，家長擔心，回家后問長問短特別正常，當然，我們鼓勵家長與孩子交流，但是這時要注意了，盡量多一些正面的話題，如：“今天你得了一個小五星，真棒！、“老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了？”……多用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，這樣才能幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。切忌負面強化，故意去問孩子，或者去逗他，有沒有人打你呀，完了，本來孩子小，根本就弄不明白小朋友挨了一下和打的區別，你再這樣去問，強化他的負面關注和焦慮情緒，他可能在你的語言暗示下，變成一個不快樂、多疑的寶寶，因為他要防著別人打他呀。

方法四：孩子軟磨硬泡不上幼兒園怎么辦？堅定不妥協。現在的孩子可聰明了，她不想上幼兒園，就有可能與你軟磨硬泡，有的孩子還會故意哭鬧起來。作為家長這個時候還是得狠狠心，堅持每天送孩子上幼兒園，千萬不要因為孩子哭鬧而妥協，否則，下次再送他入園時他會哭得更厲害，他鬧給你看。切忌三天打魚、兩天曬網的。

方法五：家園統一，好習慣才能快養成。有的孩子在家里唯我獨尊，想怎樣就怎樣，自由慣了，而在幼兒園卻有一些限制，這也可能是不愿上園的原因之一。這時，我們作家長的，對上幼兒園就要有更清晰的認識，孩子為什么要上入園，其實最重要的是為了孩子社會化的需要，孩子在和同伴交往中，才能真正成長和進步起來，一個不能與人合作、不能遵守集體生活規則、不能融入集體的孩子，小時候或許可愛，但長大后卻絕對讓人頭疼。所以，做好家園配合，培養孩子良好的生活習慣需要我們一起努力，如晚上按時停止游戲或看電視，按時睡覺，不對的，堅決要糾正。不要因為孩子小，覺得大了，自然就好了，習慣越小越好培養，越大越難糾正，我們要有這樣的思想，真正的愛孩子不是遷就、溺愛和縱容，而是為他的終生負責。

下面說一說，四、家長配合事宜十個事宜

1．盡量讓孩子獨立吃飯。

小班學會用勺子自己舀飯菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關系，這是鍛煉他手的協調能力和培養自己事自己做的習慣。

2．訓練孩子大聲清楚表達。

告訴孩子想大小便、喝水的時候，跟老師說。

特別是當感到不舒服時會說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

3．小書包里，放一套換洗衣褲，有需要隔背的放隔背巾等。

4．禁止帶任何食物，小東西來幼兒園。幼兒園都是定點定時吃飯，有專門的營養搭配，不用擔心孩子吃不飽、吃不好，反而，帶食物到園，會破壞孩子良好的飲食習慣。另外，每天一定要仔細檢查孩子的口袋和書包。特別是小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險品不要有，以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，5．勤剪指甲：一是為了衛生，二是在同伴間玩耍時，長指甲非常容易出現傷害 6．幼兒因事或因病缺勤，家長要及時向老師請假。家長發現幼兒患傳染病時，必須及時向老師報告，以便采取隔離措施，以防病情蔓延。

7．孩子的事情，家長要及時與老師溝通。如實告訴老師幼兒的疾病情況，以免后知后覺出現危急情況，這樣老師在生活中也能多照顧、多關心。

幼兒帶藥到幼兒園來服用，要跟交給保健醫生，并填好藥單子。

8．尊重幼兒，尊重教師。當遇到幼兒間發生矛盾和糾紛時，請及時和老師電話聯系，弄清事件的起因和經過，相信老師會妥善解決，相信老師的專業性，切忌訓斥和恐嚇任何一方幼兒。更不能在園內或者在班級群里指責、謾罵，多一些換位思考，多一些包容和理解。

9．以身示范。家長的一言一行，就是孩子的最好的榜樣，請大家進入校園儀表整潔端莊，舉止文明禮貌，講究衛生，不要穿拖鞋，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不亂扔雜物。一句話，要孩子做到的，自己首先要做到，同時教育孩子愛護園內公共設施，懂得謙讓、輪流玩等等規則。幼兒園里的各種大型玩具，是幼兒專用設施，承重有限，家長請勿因為好奇去坐、去玩，這樣，孩子們看到影響也不好。相信高素質的家長一定能培養出高素質的孩子。

10．關于班級QQ群、微信群，是為了便于班級成果展示、發布通知，大家要用好群，群內只談與孩子有關的問題，有個別問題請和老師私聊（舉例），發信息的時候思考一下，個別信息私聊，不要發到群里。不但利于問題解決，反而會挑起矛盾的升級。

最后我談一下

五、幼兒園入園須知。

1．關于作息時間：我園作息時間是：上午8：30—8：50送孩子來園，在家里用好早餐，上午分為早操、學習、體育、區域活動四個時段，午餐后有半個小時的散步，然后就是午睡，起床后，下午分了學習、體育和游戲三個活動時段。星期二-星期五下午接孩子的時間是4:30，星期一提前，因為老師們要進行業務學習。為了保證孩子們的安全，請大家按時接送孩子，一律憑卡接送，接送卡在開學時為大家統一免費辦理。

2．關于收費 我園是一級幼兒園，收費標準是保教費360元/月，伙食費是300元/月，飲食：我園實行一餐兩點制度，中午11：30中餐，上午、下午，分別有一次水果或者點心。我們的配餐都有嚴格營養計算標準，保證孩子吃好、吃飽、營養豐富。

這學期一共五個月，共計收費3300元，在開學報名注冊時一起收取。另外，剛才說的關于水杯、吃飯的碗、毛巾等等，由幼兒園免費提供，孩子學習的教材、書包幼兒園免費送。

3．關于床上用品代收費

因為收費低，而且是新建園，在硬件設施上投入花費非常巨大，孩子們在園午睡的必需品床上用品，經過我們五所公立園反復商議，就決定采用代購的方式了，一共是七件套（含秋冬兩床棉絮、毯子、被套、枕套、枕芯）

統一的原因有四個：一是孩子自己用自己的，每個月底和假期，家長帶回家清洗，更加健康衛生；第二個原因是便于老師護理，到了換季時，我們會根據季節和天氣更換厚薄棉絮，如果不是統一的，棉絮就會有厚有薄，這會增加孩子感冒的風險；第三，上級檢查和有人參觀時，統一更加規范和美觀；第四、統一訂購的，在質量和衛生能才能得到保證，嚴格把關。而且統一買，同樣質量的，價格肯定比單獨購買要優惠。最后我們統一去訂下來，需要390元/套，這個，五個公立園都是一樣的，所以請大家放心，也請大家配合，我們實報實銷。

4．入園的要點

在《入園通知書上》有，我就不再啰嗦了。上面寫的8月18日開家長會，今天已經開了，就不再開了。8月30日帶著你的寶貝，帶上《入園通知書》和上面要求資料到立人幼兒園報名注冊，領取書包，把床上用品帶回家清洗就可以了。

另外，還要辛苦家長們一件事，在網上找一件價格、款式，大家都認可的T恤，作為班服，開學典禮的時候用，花錢不多，但是是一個漂亮而嶄新的開始，大家同意嗎？各班就指定

一、兩個熱心的家長牽下頭，謝謝你們。

以上是新學期開學前需要大家了解，注意和配合的事項。現在我要轉告的是張平校長對大家說的話，張校長因事，不能趕回今天的家長會，他專門說，一定要向大家表達三層意思： 一是，感謝，感謝家長朋友們選擇了立人幼兒園，我們絕對不辜負大家的期望，會對大家的選擇負責，對孩子負責，絕不讓大家的選擇后悔，請相信我們。

二是，請支持立人幼兒園，我們公租房五個公立園都在教委安排下進行了統一，我們園的發展要超一流，我們的家長也不能、更不會落后于他們園的家長。你們說是不是？

第三、期待，期待與家長攜手共建，一起前行，讓立人幼兒園成為孩子幸福成長的所在，請大家拭目以待，我們絕不虛言。

最后，希望家長們有好的意見和建議，隨時向我們提出，祝大家生活愉快，萬事如事，孩子健康成長，謝謝大家！

現在進行最后的環節，請老師發一下代購協議，家長填寫。

填好之后，就請準備390元的代購費，這里請大家諒解一下，為了避免一些不必要的誤會，請大家在100元人民幣右下角，用鉛筆輕輕寫上孩子的名字，這樣，大家也放心。

然后就到相應的老師處“把代購協議和代購費交給老師，親眼看到老師做好了登記，領到入園通知書。就可以離開會場了。

有什么需要交流和詢問的，可以私下進行，也請大家關注班級群。

1．簽代購協議

2．到老師處交代購費、交代購協議 3．老師收費、收代購協議、做好登記 4．另一名老師發入園通知書。