第一篇：童謠(家風,校風,國風)

1說勤儉

歷數(shù)前朝國與家 成由勤儉敗由奢 儉者，德之共 奢者，惡之大 劃粥斷齏百年夸 酒池肉林萬世罵 同學(xué)們 還記否 鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 朋友們 請牢記 學(xué)問勤中得 富裕儉中來 2家風傳

孝父母，知冷暖 尊長幼，善排憂 知禮儀，講文明 敬睦鄰，樹新風 互團結(jié)，相友愛 齊小家，治一國 中國夢，大家夢 同攜手，共輝煌！3贊校風

進校園，不喧鬧 腳步輕，說話悄 鈴聲響，進課堂 備文具，理思想 學(xué)知識，得成長 同學(xué)間，互幫助 見恩師，問聲好 每日情，記心上 一日師，終身師

第二篇：讀家風 弘校風 揚國風

讀家風 弘校風 揚國風

——啟動儀式暨開學(xué)典禮

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當陽光灑進校園，當春風拂過面頰，我們又回到了熟悉而溫馨的校園。回首過去的一年，學(xué)校的每一項工作、每一點變化、每一個進步，都凝聚著全體師生的辛勤汗水。在此，我謹代表學(xué)校向辛勤耕耘的老師們和刻苦學(xué)習的同學(xué)們致以親切的問候和春天最美好的祝福!祝老師們工作順利、幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)習進步，健康成長!新的學(xué)期，新的起點;新的征程，新的希望。我想對我們?nèi)〉暮⒆觽兲岢鋈c希望：

首先，要學(xué)會做人。德是立身之本，是一個人成才的關(guān)鍵。對我們在校學(xué)生來講，勤奮學(xué)習、刻苦鍛煉就是你對自己的責任；遵守校紀校規(guī)，遵守社會公德就是你對學(xué)校、對社會的責任；孝敬父母，尊敬長輩，就是你對家庭的責任，愛護公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對班級的責任。如果沒有這份責任，就不會有我們團結(jié)向上的集體，整潔優(yōu)美的學(xué)習天地，就不會有穩(wěn)定的社會秩序。所以，我希望同學(xué)們首先要學(xué)會做人。其次，要學(xué)會立志。孔子說過，凡事預(yù)則立。每個同學(xué)都要給自己定出一個明確的目標，有一個遠大的人生理想。沒有目標，每天庸庸碌碌，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生，這樣我們一定能變成一個偉大的生命。

最后，要熱愛勞動。我們首先要提高自己對勞動的認識，知道人類的幸福生活都要靠勞動來創(chuàng)造。在家里，我們應(yīng)該積極去做自己力所能及的家務(wù)，減輕家長照顧我們生活的負擔；在學(xué)校，我們應(yīng)該積極參加班級和學(xué)校組織的各項勞動，積極履行自己在班級中勞動值日的義務(wù)。愛勞動的品質(zhì)只有在品嘗自己的勞動成果、享受勞動帶來的快樂中才能培養(yǎng)出來。

同學(xué)們的成長，需要優(yōu)良家風、校風的熏陶，需要繼承優(yōu)秀的家規(guī)家訓(xùn)，學(xué)習吸收中華傳統(tǒng)文化精髓。這樣，我們才能傳遞社會正能量。我們的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

新學(xué)期，我校將圍繞“讀家風、弘校風、揚國風”而舉行一系列活動，希望所有老師全力以赴地配合。隨著新課改的不斷深入，需要我們老師加倍付出，以適應(yīng)新形勢向我們提出新的要求。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造更加美好的宜春三小!謝謝大家！

第三篇：家風校風

“談家風，促校風”講話稿

家長：丁和武

2014.3 當代社會，飛速發(fā)展，有很多東西衍生出來，也有很多東西漸漸淡去。“家風”一詞對現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的家風家規(guī)被淡忘。現(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會談家規(guī)家風？親朋好友聚會都是談?wù)撊绾钨嶅X養(yǎng)家，過上更好的生活。現(xiàn)在重提“家風”有著非常積極地現(xiàn)實意義，這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

對于家風，可謂仁者見仁，智者見智。我認為，良好的家風就是向善向上。它表現(xiàn)在三個方面：

一是有和諧的家庭關(guān)系。為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護，父母對孩子也要民主，主動傾聽孩子的意見，平等協(xié)商，不要互相指責、埋怨、爭斗，否則，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到孩子的健康成長。

二是有濃厚的學(xué)習氣氛。“文風”是家風中重要的一種，是培養(yǎng)孩子情趣，熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。熱愛學(xué)習，崇尚知識，讓家庭充滿學(xué)習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境影響下，也會變得知書達理的。

三是有高尚的精神情趣。父母都追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富些，防止精神污染。不讓低級趣味充斥家庭，比如:抽煙、酗酒、賭博……等不良行為對孩子的影響極壞。父母可以通過看書、種花草、聽音樂等好的習慣行為來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。

最后，我想說：我們不能忙碌于滿足孩子的物質(zhì)生活而忽視了孩子的教育，更不能將教育完全推給學(xué)校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀。或許一些父母認為自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家風的形成，無關(guān)家庭貧富，亦無關(guān)父母的文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行修養(yǎng)。“家是最小國，國是千萬家”，家庭是社會最小細胞，家風好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班風校風就正了，班風校風好了，孩子就能健康快樂的成長了。

第四篇：家風及國風

家風即國風

好的家風對個人成長有著不可替代的作用，很多名人都有優(yōu)良的家風或是家教。可能我們的父母不是什么名人，家風家訓(xùn)什么的可能也并沒有那么制式。但如果仔細琢磨，其實并不一定是一句話，一個詞，更多地是生活中一些不經(jīng)意的生活態(tài)度。這種積極的生活態(tài)度可能是是成長路上父母一句鼓勵的話，可能是生活中父母給朋友的一次幫助，可能是工作中父母送給的一些為人處世經(jīng)驗。現(xiàn)在想來我很感謝我的父母在我不同的時期給于的種種教導(dǎo)和影響。而這些影響便是積極價值觀的基石。家庭是社會的細胞，家庭的價值觀一個層面上來說決定了社會的文明程度。社會主義文明建設(shè)需要的并不只是政府政策更多是每個個體的努力才能完成的。家風即國，中國夢的實現(xiàn)離不開我們每一個家庭！

我永遠記得父親說過的一句話，“我們遇到的事太多，或許有選擇或許沒有選擇，但不管在哪條路上你一定記得不要放棄。”這是父親在我從高中階段走向大學(xué)時說的一句話。迷茫的未來，陌生的環(huán)境讓我打起退堂鼓。最了解我們的便是我們的父母了，父親從我的語氣中已察覺到了一切，所以便和我說了上面那段話。人生路上不可能沒有波折，選擇或被選擇并不是打敗我們的原因，與其抱怨不如面對。直到現(xiàn)在參加工作了還記得父親的這句話，面對困難莫抱怨，堅持會讓你越挫越勇。

家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

家風即國風，尊敬師長，尊敬老人，愛護幼小，樂于助人，勤奮好學(xué)，等等都是

第五篇：談家風校風

談家風校風

隨著社會飛速發(fā)展，很多新的思想和生活方式衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風”一詞對現(xiàn)在的很多年輕的小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生。很多好的家風、家規(guī)被淡忘。而寶坻教育擬出刊 “家風、校風大家談” 的專刊，在特殊的歷史時期重提“家風”、“校風”，是有非常積極現(xiàn)實的意義的。

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構(gòu)，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。我們縱觀歷史，橫觀我們的鄉(xiāng)鄰，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族或家庭，都會有各自興旺發(fā)達且經(jīng)久不衰的秘訣——嚴厲的家風，家風與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗，成為獨一無

二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。我這一代人出生于解放初期的50年代，成長于60年代，小的時候趕上三年自然災(zāi)害，生活非常艱苦，父母沒上過幾年書，對于我的家風家訓(xùn)是有點模糊的，但依稀記得確實有很多規(guī)矩，比如吃飯規(guī)矩就不少，例如：端碗的方式，挾菜的先后，坐的姿勢等都有較嚴的要求。小時候，父母教我很多模糊的類似于家風的許多做人的道理，例如從小就教育我們要懂得禮讓與謙讓、要有愛心，做人要誠實。記得我六歲那年中秋節(jié)前的下午，村里通知說每家去一個男的到村南藕坑去捕魚，每人帶一個提網(wǎng)子，逮到三條魚可以拿回家一條，其余的交到村里去賣，因為爸爸不在家，哥哥還小，這個任務(wù)就歸老叔了，我拿了一個籠筐子去給叔叔檢魚。我追著叔叔在坑邊跑，這時有人已經(jīng)逮到了幾條魚，我的叔叔還一條沒逮到，把我急得亂喊。傍晚了，有的人已經(jīng)逮到了十條魚，也就是說，可以拿回家三條，這時我的叔叔逮到了三條大鯉魚。我心里想魚雖然大，但只能拿回家一條，怎么辦呢，靈機一動，對著坑里的老叔喊“老叔，我要去拉屎”，我提著籃子跑進了葦場，先找個柳條把籃子里的魚從魚鰓穿好，掛在一棵小樹上，又往籃子里裝了幾塊轉(zhuǎn)頭。跑出了葦場。追著在坑里逮魚的老叔，突然我腳下一滑，溜進了坑里，老叔見了，嚇壞了，急忙跑過來把我拉上去。我哭著對老叔說：“魚都跑了。” 老叔說：“跑了就跑了吧，等你爸爸回來去買兩條。” 太陽落山了，爸爸下班了，叔叔說了下午逮魚的事。爸爸說：“我去買兩條吧！”

看著爸爸遠去的身影，我也偷偷的溜出家門，一溜小跑到了葦場里，一看我掛在小樹上的三鯉魚還在，小嘴樂壞了。提著魚從坑邊小路溜回家。這時爸爸也回來了，買回了兩條鯉魚，我得意的把拿回的三條鯉魚放在爸爸買回的魚的盆子里。爸爸看見了，問我，魚哪來的。我很得意的把藏魚和假裝落水跑魚的經(jīng)過說了一遍。爸爸的臉色變了。穿上衣服離開了，臨出門回頭說了我一句：“等我回來再和你算賬！” 原來爸爸又去村里交了那三條魚的錢。

晚飯過后，爸爸把我叫到身旁說：“記住，做人要誠實。是你的東西要盡一切努力去爭取，不是你的東西不能靠投機去騙取。”這件事對我的影響很大。這些模糊的家風到現(xiàn)在我還記憶猶新，深入我們這一代人的骨髓，影響著我們這一代人的成長，影響著一個時代的進步。

家風對于每個人的成長都是有無比重大的影響，同理，校風對于每位學(xué)生的成長也有著無比重大的影響。校風是學(xué)校的風氣，它體現(xiàn)在學(xué)校每個老師和學(xué)生的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風、教師的教風、學(xué)校干部的作風、各班級的班風上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。新安鎮(zhèn)第一中心小學(xué)始建于1981年，校訓(xùn)是“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”；它的校風是“團結(jié)、勤奮、務(wù)實、進取”。它的形成是我們二十多年來新小人共同努力形成的。是全體新小教師和學(xué)生工作、學(xué)習的無形精神力量，它能振奮精神、激勵斗志，迸發(fā)出積極向上、努力拼搏的精神，在這種環(huán)境中養(yǎng)成的行為習慣使人終生難忘，將成為每個實小人自覺奮進的動力，從而推動整個學(xué)校的繁榮和發(fā)展。學(xué)校的風氣又依靠于廣大的新小人，學(xué)風是校風的重要體現(xiàn)。學(xué)風是學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)及實踐能力的體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習成績固然重要，但學(xué)風建設(shè)也不可丟棄。一個好的學(xué)風需要一個集體甚至是整個學(xué)校的學(xué)生一起努力來共同建設(shè)的。優(yōu)良的學(xué)風是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。讓我們在“團結(jié)、勤奮、務(wù)實、進取”的校風中依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，自覺迸發(fā)出奮進的動力，從而推動整個學(xué)校的繁榮和發(fā)展。

作為新小的一名教師，我們既是家庭的骨干成員，又是學(xué)校里重要的一份子，在家庭中要營造一種和諧的家庭氛圍，形成良好的家風。在學(xué)校里也要積極發(fā)揮自己的作用，為建構(gòu)濃厚的校風而努力。從而形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的合力，創(chuàng)新社會風尚的進步發(fā)展,促使偉大“中國夢”的實現(xiàn)。