第一篇：講演稿 帶好一幫人 服務(wù)一方民

豐都縣“教育微講壇”講演比賽 講演稿

帶好一幫人 服務(wù)一方民 栗子鄉(xiāng)教育管理中心 冉湛祥

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好，我今天演講的題目是《管好一幫人 服務(wù)一方民》。鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育管理中心，作為縣教委的派出機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為其職能是：在縣教委、鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹國家教育方針政策，落實上級文件精神，實施科學(xué)有效管理，完成教育教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)課改教改工程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)一方人民。

圍繞上述教育管理中心的職能，教管中心主任的職能定位可以概括為十個字：那就是管理、落實、指導(dǎo)、督查、服務(wù)。這十個字，重點是管理，在此談?wù)勅绾喂芾淼膯栴}，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)及同仁們批評。管理，字面上理解包括兩個方面的意思：管，管人；理，理財。所以說，管理就是管人和理財，管理的根本在于什么？其實做好管理的根本就在于做好管人，因為人才是行為、行動的根本，沒有了人的話還管理什么？那就成了庫管。所以說，實現(xiàn)好了對人的管理，就自然實現(xiàn)了對財、對物的管理?！惫芎?、用好了教職工隊伍這一幫人，就能促進(jìn)教育對一個鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民的服務(wù)作用。要實施科學(xué)地，有效地對人的管理，可以歸納為“十六字”：思想工作、制度管理、經(jīng)濟(jì)激勵、感情投入。

一、思想工作。

當(dāng)今，中華民族已步入21世紀(jì)民族復(fù)興時代，從中央出臺的《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”,“六項禁令”》，到重慶市委常委會《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“七條意見”》，重慶市《黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”》、《黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”》，到豐都縣委常委會《“六帶

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頭六不準(zhǔn)”貫徹實施意見》，豐都縣《嚴(yán)禁國家工作人員違規(guī)請客送禮的暫行規(guī)定》，縣教委的《豐都縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)及工作紀(jì)律“十嚴(yán)禁、十不準(zhǔn)、五個一律”暫行規(guī)定》 等等，都對教師這一龐大的群體提出了新的時代準(zhǔn)則。五千年來，儒家文化對教師職業(yè)的渲染，“最高尚的職業(yè)”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”卻與“臭老九”、“七十二行教書最末行”劃上等號，在大學(xué)生招聘會上不難看出，公務(wù)員考試，外企、金融等攤位上人滿為患，區(qū)縣教委的新教師招聘卻是門可羅雀；公招、特崗教師不愿到偏遠(yuǎn)邊窮山區(qū)工作，也往往留不住有能力的外地年輕教師?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體對極少數(shù)諸如亂收費、打罵、性侵犯、課外輔導(dǎo)商業(yè)化的“老鼠屎”的關(guān)注報道，也難免產(chǎn)生負(fù)面的“蝴蝶效應(yīng)”。綜上所述，正如明代朱之瑜說的“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”。劃時代的師德教育更有其時代的必要性，需要辨證施治，更需要在教育途徑上特色創(chuàng)新，思想政治工作就尤為顯得重要。

我們鄉(xiāng)對教職工的思想政治工作，主要是通過師德師風(fēng)建設(shè)“七個制度”來實施的。

通過校長聯(lián)席會討論，修改完善了《教職工師德師風(fēng)考核方案》、《禁止教職工打牌賭博方案》、《常規(guī)工作及出勤考核方案》，堅持教職工上下班簽到（退）制度，引導(dǎo)教職工以健康的興趣愛好替代低級庸俗的興趣愛好。

師德師風(fēng)建設(shè)七個制度，一是黨支部組織活動制度：各支部每期過2次以上組織生活，教育總支每期1次以上活動。二是談心交心制度：教管中心主任每年談完全鄉(xiāng)教職工，中心校、中學(xué)校長每期談完全校教職工，完小校長每期談每位教職工2次，辦公室人員、中層干部每年談心50%的教職工。三是思想政治教育課專題制度：教管中心主任每期上1次以上思想政治教育專題課，并不定期的到各學(xué)校開會進(jìn)行思想政治教育，校長每期上2次以上思想政治教育

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專題課，每周周前會上進(jìn)行20分鐘的思想政治教育內(nèi)容。四是中心組學(xué)習(xí)制度：每月1次全鄉(xiāng)中層以上干部中心組學(xué)習(xí)。五是政治學(xué)習(xí)制度：各校間周一次政治學(xué)習(xí)。六是工會活動制度：全鄉(xiāng)工會聯(lián)合會每期1次規(guī)范化的全鄉(xiāng)教職工工會活動，學(xué)校每期2次以上全員參與的規(guī)范化工會活動。七是民主生活會制度：教管中心每年1次中層以上干部民主生活，學(xué)校每期1次教職工民主生活會。

通過七個制度建設(shè)，更能準(zhǔn)確把握上級工作要求、會議精神，確保政令暢通；有效地消除隔閡、促進(jìn)隊伍團(tuán)結(jié)，保持教職工隊伍純潔性；豐富教職工課余文化生活，切實解決外地教師生活工作中的困難等問題。

二、制度管理。

孟子在《離婁上》提到：“離婁之明，公輸子之巧；不以規(guī)矩，不成方圓”。制度管理，顧名思義，就是建章立制，靠制度管人。這必須做到三點：一是科學(xué)，二是民主，三是便于執(zhí)行。我鄉(xiāng)的做法是：教管中心實施好“學(xué)校管理工作六個方案”，學(xué)校運用好“八個考核方案、八個考核量表”。進(jìn)一步促進(jìn)全鄉(xiāng)“三化” 管理：規(guī)范化、制度化、精細(xì)化。

“學(xué)校管理工作六個方案”是：《栗子鄉(xiāng)教育管理中心“金字塔”模式管理方案》、《栗子鄉(xiāng)教育管理中心學(xué)校工作考核方案》、《栗子鄉(xiāng)教育管理中心中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)班獎勵辦法》、《栗子鄉(xiāng)教育管理中心獎勵優(yōu)秀教師外出考察學(xué)習(xí)方案》、《栗子鄉(xiāng)教育管理中心鄉(xiāng)內(nèi)教師調(diào)配調(diào)動實施方案》、《栗子鄉(xiāng)學(xué)校績效工資考核實施辦法》。

“八個考核方案、八個考核量表”：一是中層干部的量化考評（表一），由校長負(fù)責(zé)；二是班務(wù)（德育）工作量化考評（表二），由學(xué)校德育處（少先隊大隊部）負(fù)責(zé)；三是教學(xué)常規(guī)工作的考評（含備課、《導(dǎo)學(xué)案》的二次備課、上課、作業(yè)批改及錯題糾正、單元過關(guān)與檢測等流程）（表三），由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；四是

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教師簿記表冊工作考評（含聽課、家訪、品行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、學(xué)業(yè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、會議記錄、學(xué)習(xí)記錄等）（表四），由副校長（或支部書記、工會主席）負(fù)責(zé)；五是教科研、各類獲獎、受表彰、輔導(dǎo)學(xué)生、額外工作、出勤（表五），由教導(dǎo)處（教科室主任、工會主席）負(fù)責(zé)；六是教學(xué)質(zhì)量考評（表六），由教導(dǎo)處（教科室主任）負(fù)責(zé)；七是安全衛(wèi)生穩(wěn)定工作考評（表七），由安全員負(fù)責(zé)；八是德、能、勤、績綜合考評（表八），由校長負(fù)責(zé)。

三、經(jīng)濟(jì)激勵。

力帆集團(tuán)董事長，重慶市政協(xié)副主席、全國政協(xié)委員尹明善說過：八分人才，九分使用，十分待遇?？梢娊?jīng)濟(jì)激勵的重要性。

在國家監(jiān)察部出臺文件進(jìn)一步規(guī)范違規(guī)發(fā)放當(dāng)津補(bǔ)貼，又沒有新的文件頒布之前，只有一句話：那就是用好用活獎勵性績效工資。但切記，不能搞平均主義。丹麥管理學(xué)者史蒂格說過：平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵表現(xiàn)差的，得來的只是一支壞的職工隊伍。

四、感情投入。

日本麥當(dāng)勞董事長藤田田說過：“感情投資是在所有投資中，花費最少，回報率最高的投資”。情感管理是個體與整體的有機(jī)整合，具有個性與共性的雙重屬性，對教職工的情緒智慧有著巨大的能動作用。因此，在管理工作中，就需要借助情感的特殊功能來調(diào)動教職工的積極性，以情動心，以情感人，用情感管理提高他們的工作熱情、激發(fā)他們的工作潛能，從而對整個團(tuán)隊的人力資源進(jìn)行有效的整合，有效發(fā)揮教育正能量，高效促進(jìn)教育快發(fā)展。

據(jù)此，我鄉(xiāng)制定出臺了《民主生活制度》、《工會活動制度》、《工會慰問制度》。給全體教職工創(chuàng)設(shè)了談心交心平臺、給全體教職工提供了課余活動機(jī)會。結(jié)合各類節(jié)日給予全體離退休教師、相對貧困的在職教職工分批開展走訪活動、豐都縣“教育微講壇”講演比賽 講演稿

利用教職工婚喪病等事宜給予不同形式的慰問活動。同時，在教委及其相關(guān)部門的大力支持、配合下，我們積極籌建農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房工作，為外縣教師創(chuàng)建良好的生活居住環(huán)境，使其工作安心。

總之，在管理工作中，如能將思想工作，制度管理，經(jīng)濟(jì)激勵，感情投入這四者有機(jī)結(jié)合起來，必能收到事半功倍的效果，管好一幫人，服務(wù)一方民，這就是教管中心主任的職能定位。我的演講完畢，謝謝大家！

2013

年10月25日

第二篇：服務(wù)之星講演稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評審：

大家好！我是來自運營一分公司東單站區(qū)的值班站長張婉。今天很榮幸能夠參加這次“服務(wù)之星”的面試，挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己對我來說是件很棒的事情。工作四年以來，我一直擔(dān)當(dāng)值班站長的職務(wù)，我始終堅信，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給每一個乘客帶來了舒心和溫暖。

四年前，22歲的我，初入社會，充滿了對未來職業(yè)的憧憬與激情，而北京地鐵恰恰為我提供了一片可任我翱翔的職業(yè)發(fā)展天空，于是我毅然的加入到北京地鐵，成為服務(wù)北京市民出行的一員！

還記得大學(xué)剛畢業(yè)的時候，同學(xué)打來的電話，問我現(xiàn)在找到什么如意的工作，我說我到北京地鐵工作了，然而好友默然了，她滿懷疑問是在“地鐵”賣票嗎，起初我還試圖向他解釋我的工作，但幾經(jīng)這樣的帶有稍許質(zhì)疑詢問，我內(nèi)心中產(chǎn)生了一絲的迷茫，與我的一些大學(xué)同學(xué)相比，他們過著朝九晚五的生活，坐在冷氣開放的寫字樓辦公室里整理資料，工作愜意且安穩(wěn)。而我，大家休息的日子恰恰就是我工作最忙碌的時候，每天要面對形形色色的乘客，整天重復(fù)回答著上百遍的相同的問詢，早晚高峰不間斷的宣傳疏導(dǎo)??，但是我漸漸的意識到“老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路”。

與其他工作相比，北京地鐵屬于服務(wù)行業(yè)中的“服務(wù)行業(yè)”，每天運送數(shù)以百萬計的乘客，這就決定了我每天會遇到各種不同的問題，盡管瑣碎而頻繁，但卻鍛煉提升了我現(xiàn)場處理應(yīng)急問題的能力和技巧，這或許是其他一些行業(yè)所經(jīng)歷不到的，與我的同齡人相比，我

接觸到的是更加真實的社會。有些乘客會看輕你，有些乘客會為難你，而我應(yīng)該怎么做？體現(xiàn)北京地鐵員工的職業(yè)素養(yǎng)，堅持服務(wù)工作無小事的“首都服務(wù)窗口”意識，堅持一切以尊重乘客為先的“服務(wù)意識”，運用遵循“服務(wù)八法”，為乘客提供更優(yōu)質(zhì)、更為貼心的服務(wù)，為他們提供一次又一次的愉快旅程！我想，與我的同學(xué)相比，北京地鐵所承擔(dān)的服務(wù)工作會使我更加的成熟，更加懂得為人民服務(wù)的真正含義，這同時也是我做為一名普通共產(chǎn)黨員義務(wù)和職責(zé)之所在。在這條的職業(yè)道路上，我堅信我本人所得到的錘煉、進(jìn)步和發(fā)展機(jī)遇不比其他任何一個行業(yè)少！

盡管服務(wù)有時有些苦澀和艱辛，但一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一個細(xì)微的動作，得到的卻是乘客最真誠的感激，因此更多的時候服務(wù)帶給我的是感動、快樂和滿足。

2008年殘奧會，每個車站都安裝了殘疾人升降平臺。從那時開始我便結(jié)識了這樣一個父親。他每個星期都會帶自己的兒子去協(xié)和醫(yī)院做復(fù)健。接送次數(shù)多了，我們也變得熟識了。想想身為子女的我，面對這樣一個對兒子不離不棄的父親，我的打心眼里想去幫助他們。我發(fā)現(xiàn)每周的二、四、六他都會帶自己的兒子去醫(yī)院，于是我默默的記下了時間，沒到這幾天，趕到我的白班，我都會提前安排好時間親自接送他們，這樣一接一送就是兩年，然后有段時間他們一直沒有出現(xiàn)，當(dāng)時心里還真有些惦念，前段時間這位父親突然來到車站，他主動上前與我打招呼，并深深的向我鞠了一躬，當(dāng)他起身的時候，我看到他眼中閃著的淚光，他激動的對我說：“感謝你這兩年來對我們父

子細(xì)致周到的幫助，盡管我的兒子現(xiàn)在已經(jīng)不在了，但是我會記住像你一樣用心幫助過我的北京地鐵的孩子?！笨粗矍斑@位憔悴的父親，我真的沒有想到，我一直以來的堅持，會在這位父親心中產(chǎn)生如此重要的價值，這是一份肯定，更是一份動力。盡管在工作中偶爾也遇到乘客的不理解和埋怨，但是每次想到這位父親對我說的話，我都會將這份肯定化作動力，堅持用心對待每一位乘客。

其實這些事情在我的工作中只是一些小事，但我時刻是用自己的真心去做，用誠心去服務(wù)每一個乘客。我堅信，舉手之間盡顯我的態(tài)度，這也是能夠站在這里向大家展示自己的理由。最后感謝公司給予這次機(jī)會，我會繼續(xù)堅持用心服務(wù)，用心工作的！我的演講完畢，謝謝大家！

張婉

第三篇：愛崗敬業(yè) 服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新(講演稿)

愛崗敬業(yè) 服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

2008年是全面貫徹落實黨的十七大精神的首要之年，是推進(jìn)市委、市政府“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)市”戰(zhàn)略部署的關(guān)鍵之年。在這一時刻，市直機(jī)關(guān)黨工委開展以“創(chuàng)業(yè)比奉獻(xiàn)、創(chuàng)新比作為”為主題的教育活動，對激發(fā)機(jī)關(guān)各崗位愛崗敬業(yè)的工作熱情，立足本職服務(wù)創(chuàng)業(yè)，比奉獻(xiàn)、比服務(wù)，具有重要的意義。工商注冊窗口是一個平凡而忙碌的崗位，在這個崗位上，沒有激情迸發(fā)的時刻，沒有轟轟烈烈的事跡，更多的是日復(fù)一日的繁忙而瑣碎的工作。激情燃燒的事業(yè)，固然讓我們怦然心動，但平凡的崗位更需要我們用積極的心態(tài)作沃土，不斷的努力作養(yǎng)料，辛勤的汗水作陽光，愛崗、敬業(yè)，才能孕育出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的碩果。

人們常說，愛會產(chǎn)生動力，愛意味著責(zé)任。沒有對崗位的熱愛，服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也無從談起。怎樣才能“愛崗”呢？關(guān)鍵是解決認(rèn)識問題，“所有的政府機(jī)關(guān)都是服務(wù)的機(jī)關(guān)，所有的政府機(jī)關(guān)工作崗位都是服務(wù)的崗位，所有的政府機(jī)關(guān)工作人員都是人民的服務(wù)員”。只有樹立這樣的服務(wù)意識，解決了思想問題，工作才有飽滿的熱情。

由于工作的性質(zhì)，我們在窗口前常常一坐就是一天。接待的這撥人剛走，另一撥人又來了；剛解答完一個來電咨詢，剛放下電話，鈴聲又響起來了。反復(fù)地講解法律法規(guī)，審查登記材料，查找檔案文件，一番忙碌，常常是口干舌燥，筋疲力盡。一般人看來，這樣的工作，再有耐心的人時間長了也會膩煩。但想到企業(yè)的需要、群眾的困難，我們振作精神，又以飽滿的熱情迎接下一個工作高峰。今年企業(yè)年檢統(tǒng)一實行網(wǎng)上申報，這對一些文化程度不高的企業(yè)經(jīng)營者來說有一定困難。記得有一天，注冊窗口格外的繁忙，一個60多歲的經(jīng)營者由于企業(yè)沒有電腦，自己也不懂操作，無法進(jìn)行網(wǎng)上年檢，提出讓我?guī)椭M(jìn)行申報，這本不在我的職責(zé)范圍，但我換位思考一下：假如我到其他部門去辦事，碰到

無法解決的問題，不也希望能得到別人的幫助嗎？最后我還是利用中午休息時間，幫助這家企業(yè)申報了年檢。一張笑臉，一個幫助，換來群眾的滿意和認(rèn)可，再忙再累我們也覺得值。

企業(yè)登記小“窗口”，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大舞臺。我們的崗位很平凡，但卻是市場準(zhǔn)入的一個重要關(guān)口，稍有疏忽就有可能給不法分子可乘之機(jī)，給市場秩序留下隱患。對待日復(fù)一日看似繁瑣的工作，我們不只要傾注熱情，更加要提高服務(wù)水平，增強(qiáng)工作責(zé)任心，把好市場主體準(zhǔn)入關(guān)。隨著法律法規(guī)的不斷完善和市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全，工商登記工作對企業(yè)登記管理一線人員提出了更高層次的要求。對自己職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)，不僅要熟練、要精通，而且要求不斷提高辦事效率，縮短辦事時限，在最短的時間、以最快的速度、最優(yōu)的服務(wù)為企業(yè)辦理登記。在工作提速的同時，更加注重提高工作質(zhì)量，不讓不法分子有可乘之機(jī)。我們窗口登記人員以他們多年來練就的“火眼金睛”嚴(yán)把登記審查關(guān)，多次挫敗了一些企業(yè)和人員弄虛作假、提供虛假材料的企圖，并予以相應(yīng)的告誡和查處，捍衛(wèi)了市場準(zhǔn)入的公正和公平。

從事工商工作3年來，我真正了解了工商工作豐富的內(nèi)涵，體會到了這一事業(yè)的神圣和偉大，也更加熱愛我現(xiàn)在所從事的崗位——工商注冊窗口。這里有我平凡的工作、這里有我一腔的熱情、這里有我執(zhí)著的人生追求。同志們，讓我們迅速行動起來，積極投身于“兩創(chuàng)雙比”活動，立足本職，愛崗敬業(yè)，為服務(wù)“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)市”作出更大的貢獻(xiàn)

第四篇：辦好人民滿意教育 服務(wù)一方水土

辦好人民滿意教育 服務(wù)一方水土

——李市教育總支2011年工作總結(jié)

過去的2011年，我鎮(zhèn)教育工作成績顯著：一是學(xué)校整體成績?nèi)嫣嵘?，李市中學(xué)在2011年中考再傳捷報，沙洋英才班上線人數(shù)達(dá)27人，綜合成績位居全縣農(nóng)村初中之首；李市小學(xué)在小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測中喜獲全縣第二名，張馬小學(xué)也受縣局表彰；二是學(xué)生個性成果突出，在各級各類競賽中，我鎮(zhèn)學(xué)生獲全國一等獎1人，省級5人次，市級23人次；學(xué)生習(xí)作書畫作品共有32人次在各級報刊雜志發(fā)表；李市中學(xué)組建的男女籃球隊在第七屆初中生籃球賽中分獲冠、季軍。三是教師業(yè)務(wù)成果豐碩，2011年我鎮(zhèn)中小學(xué)共有15科進(jìn)入縣教研室表彰行列；在各級教學(xué)比武中有多人次獲獎；教學(xué)教研論文多人次在各級報刊雜志發(fā)表。

成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心支持和關(guān)心，離不開我鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的理解和幫助，更離不開我鎮(zhèn)全體教師的全心付出和奉獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

1、完善包保制度，確保辭退民師生活穩(wěn)定

辭退民師的維穩(wěn)工作，關(guān)系到我鎮(zhèn)教育穩(wěn)定的大局，關(guān)系到我鎮(zhèn)教育的形象。為切實解決我鎮(zhèn)民師的維穩(wěn)工作，我們在年初就制定了辭退民師包保責(zé)任制，由各學(xué)校校長為第一責(zé)任人，總支成員分片負(fù)責(zé)。同時，建立民師定期走訪的長效機(jī)制，通過和民師的促膝談心，切實解決民師的實際困難，和鎮(zhèn)民政聯(lián)系，為特困民師辦理低保；和縣醫(yī)保辦接洽，為民師辦理醫(yī)療保險。多項措施并舉，為民師解決了后顧之憂，民師上訪的老大難問題得以緩解。

2、完善家長學(xué)校，暢通家校聯(lián)系

我鎮(zhèn)外出務(wù)工的人員較多，留守學(xué)生的教育問題也比較突出；我鎮(zhèn)地處幾個縣的交接地帶，學(xué)生的家長素質(zhì)直接影響到對學(xué)生的教育。家長學(xué)校的建立是解決教育薄弱地帶的重要手段。

我鎮(zhèn)的家長學(xué)校已經(jīng)成為聯(lián)系家校和更新家長教育方法的重要渠道。各校定期的家長學(xué)校例會制和家長學(xué)校議會制，有效地縮短了家長和學(xué)校的距離，取得較好的育人效果。有條件的學(xué)校采用了多種活動方式：李市中學(xué)用校園網(wǎng)的方式把優(yōu)秀的家長事跡置放在網(wǎng)頁上供家長們學(xué)習(xí)；李市小學(xué)采用定期巡訪制，對問題學(xué)生跟蹤引導(dǎo)。教師的付出多了一點，學(xué)生和家長的笑容多一點，良好的社會效應(yīng)在我鎮(zhèn)形成。

3、完善慰問制度，保證退休教師生活幸福

俗話說：家有一老如有一寶。退休教師為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展曾

做出過不可磨滅的貢獻(xiàn)，他們退休生活的幸福指數(shù)直接影響到我鎮(zhèn)教育事業(yè)的穩(wěn)定。

為做好老教師的工作，我們教育總支牽頭，專門制定了我鎮(zhèn)退休教師的慰問制度。遇到重大節(jié)日邀請退休教師到校參觀，重大決策邀請退休教師參會，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。總支還與各學(xué)校共同設(shè)立了退休教師慰問基金，專項基金主要用于對生病住院的退休教師探訪和對生活較困難的退休教師給予一定的生活補(bǔ)助。老有所養(yǎng)，老有所樂，我鎮(zhèn)的退休教師也積極參與到學(xué)校的活動中來。退休教師彭大慶義務(wù)幫助培訓(xùn)籃球運動苗子，李市小學(xué)退休教師成立義務(wù)護(hù)路隊等。他們的參與讓我們看到了更好的明天。

4、構(gòu)建群防網(wǎng)絡(luò)，保學(xué)校和諧環(huán)境

我鎮(zhèn)學(xué)校的和諧育人環(huán)境的形成，必須依靠全鎮(zhèn)的力量才能形成，必須有老百姓的支持。

首先，總支和各學(xué)校多次與各村委會聯(lián)系溝通，讓村干部把教育信息傳達(dá)到每個村民，爭取村民的理解和支持。其次，加強(qiáng)和各職能部門的聯(lián)系。李市中學(xué)通過和李市派出所結(jié)成聯(lián)系對子，李市中學(xué)的學(xué)校安全有了切實的保證。再次，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和新聞媒體加強(qiáng)對我鎮(zhèn)教育的宣傳，獲得社會人士的支持和幫助。

有了李市人民的支持和信任，我鎮(zhèn)的教育進(jìn)入到了良性發(fā)展的快車道。

二、加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長

一個好學(xué)校需要一群好教師。我鎮(zhèn)在前幾年的時間里，優(yōu)秀教師大量外流，師資水平明顯下降。怎樣解決這一問題？是我鎮(zhèn)教育面臨的最大挑戰(zhàn)。針對教師素質(zhì)提升，我鎮(zhèn)重要從以下幾個方面入手：

1、加強(qiáng)教師管理，樹立良好教師形象。從制度為出發(fā)點，以績效為抓手，公平量化教師的業(yè)績；以師德為核心，以評先表模為依據(jù)，公正衡量教師師德形象。

2、以國培為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師素質(zhì)的提高是一個長期的過程。我鎮(zhèn)各校的公用經(jīng)費都有很大的比例投入到教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中來，有力保證教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的需要。國培計劃的穩(wěn)步推進(jìn)，讓我鎮(zhèn)教師在家中就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育信息。

3、建立學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)能力?？傊款^，各學(xué)校制定教師學(xué)習(xí)制度，并將教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和績效工資、職稱評定、評先表模結(jié)合起來，極大地調(diào)動了教師們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、加強(qiáng)教學(xué)科研，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育進(jìn)程

李市小學(xué)參與荊南片協(xié)作體活動和李市中學(xué)參與的荊潛片協(xié)作

體活動我鎮(zhèn)教育教學(xué)成果的取得是各校積極參與教學(xué)科研的必然結(jié)果。對我鎮(zhèn)的教學(xué)科研起到了較好的示范效應(yīng)，活動的開展也取得了較好的效果。可以這樣說，我鎮(zhèn)教育教學(xué)成果的取得是各校積極參與教學(xué)科研的必然結(jié)果。

首先各學(xué)校校長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本校教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點，推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是李市中學(xué)，本學(xué)期認(rèn)真組織的杜郎口教學(xué)模式的改革活動，獲得了的好評，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們還在八、九年級分別推行快樂課堂和效率課堂的改革實驗，實驗的效果已達(dá)到預(yù)期目的。

其次，充分利用遠(yuǎn)教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來，老師們自制課件到遠(yuǎn)教室上課，已蔚然成風(fēng)，全鎮(zhèn)有很多老師能自制課件，各校教師每人每學(xué)期各上了6次遠(yuǎn)教課，掀起了我鎮(zhèn)利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

再次，李市小學(xué)與后港的蛟尾小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動、董場小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動，由于準(zhǔn)備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.總體看，我鎮(zhèn)在總支的協(xié)調(diào)下，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。

四、加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定大局。在縣教育局關(guān)于“平安校園”創(chuàng)建工作精神的指導(dǎo)下，以爭創(chuàng)市“平安校園”為創(chuàng)建目標(biāo)，我鎮(zhèn)各學(xué)校積極開展了以“平安校園、和諧校園”主題的平安校園創(chuàng)建活動，并取得了初步成效。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不斷完善安全工作責(zé)任機(jī)制

總支和各學(xué)校高度重視，按照平安校園建設(shè)的要求，把平安校園建設(shè)工作列入學(xué)校重要工作議事日程，常抓不懈，精心組織，層層落實，有力保證平安校園建設(shè)工作順利開展。為了進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，平安創(chuàng)建工作實行校長負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制。在創(chuàng)建活動中，各學(xué)校成立了“平安校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校的安全工作管理。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，樹立“以人為本”的工作理念

牢固樹立“安全無小事，責(zé)任重泰山”的工作理念。各學(xué)校按照安全隱患排查工作的要求和內(nèi)容多次召開全校教職工大會和全校師生大會，全面?zhèn)鬟_(dá)上級會議精神，認(rèn)真組織研究創(chuàng)建“平安校園”工作的實施與方案，并針對學(xué)校實際作具體布置。以創(chuàng)建“平安校園”為載體，加強(qiáng)校園對綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)綜治工作隊伍建設(shè)，加強(qiáng)綜治工作制度建設(shè)，加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)治安環(huán)境整治；提高師生安全文明意識，營造“關(guān)注安全，防患于未然”氛圍。保證學(xué)校無重大事故，使學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象得到有效遏制，周邊環(huán)境進(jìn)一步得到凈化，內(nèi)部秩序更加和諧有序，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，加大安全教育的宣傳工作力度

各校認(rèn)真制訂每周班會課必講的安全內(nèi)容，做到安全工作經(jīng)常化、細(xì)致化。把安全教育內(nèi)容以班長周記形式向?qū)W校反饋，學(xué)校根據(jù)反饋的情況認(rèn)真加予解決，營造平安、和諧校園。

各校充分利用墻報、黑板報、宣傳欄等宣傳主陣地，舉辦森林防火知識的宣傳，進(jìn)行防踩踏、防地震的安全演練，教育學(xué)生如何進(jìn)行安全逃生，采取自防自救活動，不斷加強(qiáng)師生安全意識。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防中毒等安全知識和技能教育。同時各校加強(qiáng)師生心理健康教育，開辦學(xué)生心理健康宣傳周。

4、緊急聯(lián)動，保證學(xué)生上下學(xué)安全

下半年，校車事故頻發(fā)。我鎮(zhèn)緊急向鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府匯報，及時和縣交警大隊和鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，對我鎮(zhèn)接送學(xué)生車輛進(jìn)行了全面的檢查，同時召集所有接送學(xué)生車輛的車主召開安全駕駛的專題會，向每位學(xué)生家長下發(fā)《致家長的一封信》。各校認(rèn)真組織學(xué)生召開安全乘車的專題班會。多項措施并舉，有力保障了學(xué)生的安全上下學(xué)。

五、抓好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，提升我鎮(zhèn)教育形象(一)周密安排 宣傳到位

按照縣局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我鎮(zhèn)各校認(rèn)真地制定了方案。10月8日，組織全鎮(zhèn)教師分兩個會場認(rèn)真聆聽了省教育廳陳廳長的講話，并學(xué)習(xí)縣局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案。各校結(jié)合自身實際，在各自的服務(wù)的轄區(qū)內(nèi)通過發(fā)放宣傳資料、張貼宣傳畫冊和宣傳標(biāo)語等方式，廣泛宣傳動員，取得社會人士和老師們的認(rèn)同。為加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各校長任組長，分管教學(xué)的校長任副組長，學(xué)校班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時，各學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。

（二）分層推進(jìn) 步步扎實

1、特色推進(jìn)課內(nèi)比教學(xué)

我鎮(zhèn)課內(nèi)比教學(xué)的活動分兩個層面進(jìn)行：初中組和小學(xué)組。李市中學(xué)推行“學(xué)、研、練、賽、推 ”五步推進(jìn)法，準(zhǔn)確把握新課改理念，以學(xué)促素質(zhì)提升，以研帶動新人，以練展個性，以賽選優(yōu)秀，以推樹典型，環(huán)環(huán)相扣，扎實推進(jìn)比教學(xué)活動。重溫教育心理學(xué)知識，加強(qiáng)對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，老師在一摞摞學(xué)習(xí)筆記中提升自己的業(yè)務(wù)知識。給骨干教師和學(xué)科帶頭人壓擔(dān)子，重點幫扶青年教師提升教學(xué)藝術(shù)和技能。李市中學(xué)組織骨干教師和各學(xué)科帶頭人共上示范課16節(jié)次，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。以年級組和教研組為核心，組織全校性的大練兵活動，對每位教師的隨堂課現(xiàn)場評價，既展示了每位教師的個性，又促進(jìn)了教師課堂駕馭能力的提升。進(jìn)入到賽課階段，以大教研組為龍頭，組織教師全面參與，并邀請縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，打磨高效課堂。賽課活動中有12名教師評為一等獎。通過李市中學(xué)的宣傳小組的活動，把李市中學(xué)賽課成績優(yōu)秀的教師在新聞媒體宣傳，極大地調(diào)動了老師們參加新課改，落實新課改理念的決心和信心。我鎮(zhèn)轄區(qū)的五所小學(xué)實行“學(xué)、練、賽”三步走的方法。老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)側(cè)重于對新課程改革和新課程理念的探討。通過老師的自主學(xué)習(xí)和觀看專家的視頻講座相結(jié)合，讓課改的理念深入到每位教師的心里。在練的階段各校都采取了不同的形式和方法推進(jìn)此項活動：李市小學(xué)把本校的35歲的老師專門組織起來聽老教師的示范課；董場小學(xué)把教學(xué)開放月活動結(jié)合進(jìn)來，讓家長當(dāng)評委；鄧洲小學(xué)將老師分成老教師組和青年教師組，由老教師引領(lǐng)，青年教師跟進(jìn)；張馬小學(xué)把效率課堂的理念播散到每個教師的心里，讓每節(jié)課都能體現(xiàn)新課改的精神；新城小學(xué)請我鎮(zhèn)的小教專家上示范課，全體教師學(xué)習(xí)提高。賽課以鎮(zhèn)級比武的形式開展，覆蓋小學(xué)學(xué)段的9門學(xué)科，共30位教師參與。我們以巡回授課的形式，讓每所小學(xué)都能參與進(jìn)來，極大地提高了老師的積極性。賽后評出了一等獎5名，二等獎12名。

2、愛心縮短家校距離

按照各校的安排部署，老師們都積極投身到“課外訪萬家“的活動中來。我學(xué)區(qū)參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共238名，受訪學(xué)生2029名，家訪率達(dá)到100%，入戶家訪1961名，占全校學(xué)生95.6%。其中留守兒童936名；務(wù)工人員隨遷子女62名；單親家庭學(xué)生54名；家庭特別困難學(xué)生298名，殘障學(xué)生4名。老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心，縮短了家校之間的距離。愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。在李市中學(xué)就讀的四名特別貧困的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪，并向他們贈送了書籍、學(xué)習(xí)用品和食品，并與他們結(jié)成了幫扶對子。鄧洲小學(xué)教師胡義新，年近60，這次大走訪活動中，他主動承接了班上26名學(xué)生的走訪任務(wù)。他利用放學(xué)時間和雙休的時間，把學(xué)生的在校情況帶到了家中，把家長的殷切地希望又帶到了學(xué)校。李市中學(xué)熊清平、趙銳兩位教師利用雙休時間，奔走在每名學(xué)生的家長之間，和他們促膝長談，把學(xué)校的管理、老師的要求和孩子的心聲轉(zhuǎn)達(dá)到每位家長的耳邊?；貋砗?，又利用時間與每名學(xué)生談家庭、談理想、談奮斗。同時，自己還撰寫了4000多字的家訪手記。

(三）細(xì)化管理 規(guī)范檔案

1、嚴(yán)格過程管理。自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展以來，各校教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照各?！敖虒W(xué)大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動圖片資料。各校組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即開展教研活動及時總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知方案到學(xué)校、通知、方案、比武課程安排表和教師走訪安排，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表和教師家訪手記，建立個人業(yè)務(wù)檔案。

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，新的征程已經(jīng)起步。在這萬象更新的時刻，我們堅信：有上級領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)教育事業(yè)的關(guān)心和幫助，有社會人士對我們工作的理解和支持，有我鎮(zhèn)老百姓的囑托和信任，有我鎮(zhèn)全體教師的務(wù)實和奉獻(xiàn)，李市教育的明天更美好！

第五篇：一方陽光讀后感

那是一方陽光鋪在我家門口，我、母親、貓、針錢筐、坐墩……這一切都沐浴在冬日溫暖的陽光里……這樣一幅溫馨的畫面你知道是誰勾勒的嗎？沒錯，正是當(dāng)代作家王鼎均小時候的珍貴記憶——《一方陽光》

文章講述了自己的院子雖然閉鎖嚴(yán)密，黯淡陰冷，但在寒冷的冬時里，陽光卻能從房門伸進(jìn)來，照門框的形狀，在方磚上畫出一片長方形……母親喜歡這方陽光，這方陽光如“一股暖流緩緩充進(jìn)我的棉衣，我的毛孔張開，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內(nèi)臟，最后在臉頰上留下紅潤?！蔽恼聦懙搅藘纱卧谝环疥柟饫锏摹爸v述”，令人倍感親切，更令人感動。一次是媽媽給我講她的夢：母親抱著熟睡的我，站在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無法舉步，而我的身體愈來愈重，漸似下墜……這種情形，讓媽媽擔(dān)心無比，她的心“立即先被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩、兩臂……就在近乎絕望的時候，母親身旁突然出現(xiàn)一小塊明亮干凈的土地，像一方陽光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個又陡又長的滑梯，沒有盡頭。我飛似地滑下去，轉(zhuǎn)眼間變成一個小黑點?！边@個夢，揭示著媽媽對“我”的疼愛與掛念，希望“我”長大，又擔(dān)心“我”長大會離她而去，但是，“只要你爭氣，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！蹦笎鄣臒o私昭然若揭，令人動容，“偉大”一詞在這里只能躲進(jìn)母愛的背影里了。

另一次是我給媽媽講故事：“在那一方陽光里，我持一本《三國演義》或《精忠說岳》，念給母親聽。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事”，而在于“我”的講述與我的穿針、捉虱、尋白發(fā)成為一體，成為一方陽光，為媽媽送去幸福的“暖流”，讓媽媽在天倫之樂的陶醉中天真起來——“我的頭皮好癢”……

反復(fù)咀嚼《一方陽光》，我的內(nèi)心百感交集。母愛如陽光，只講給予，不求回報。哪一個母親莫不如此，她們總是拼盡全力將兒女罩進(jìn)自己的一方陽光里，無論自己吃多少苦，受多少累，經(jīng)歷多少的艱辛，都要為兒女尋找“一方陽光”大小的平坦土地，而她們對兒女的卻沒有過多的奢望，陪她們說說話，她們的身體就會涌滿幸福的暖流，即便是兒女忘了自己，也不會作怪……

身為兒女，沐浴在母愛的一方陽光里，是多么地幸福！而我們長大之后，一定牢記，不要忘了回報給母親一方陽光的暖流！