第一篇：蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》演講稿

一、朗誦

朗誦費(fèi)時(shí)：1分20秒

二、賞析

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。十年：時(shí)間之長(zhǎng)

不思量，自難忘：正如李清照詞中所寫，“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”

思念的情意綿綿切切，時(shí)時(shí)縈繞在心頭。有時(shí)明明在想別處，卻無端想起心上人的身影。對(duì)于孤身一人的蘇軾來講，這是一種煎熬。無法相忘，又不敢去懷念。每懷念一分，便愈加痛心一分。相思甚苦，卻又“無計(jì)可消除”。如此想來，作者此時(shí)的心情便愈加不能自已。不由得寫下一時(shí)的感受（翻頁）： 千里孤墳，無處話凄涼。

蘇軾的心中愈加絞痛。思念著妻子，便愈發(fā)覺得那墳是那樣遙遠(yuǎn)。所以詞中才說“千里孤墳”。

“孤”字是蘇軾以己心揣測(cè)妻子之心。好似《除夜作》里的一句話：“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”心中思念著故人，便不由得暗暗揣測(cè)：他（她）也在思念著我吧？但互相思念卻無法交流。“此時(shí)相望不相聞”，心痛之至，不由得漫一曲“愿逐月華流照君”的悲歌。也只能如此，與妻子相隔千里，無處道這入骨相思。這“千里孤墳”，不僅僅指蘇軾之妻墳?zāi)怪h(yuǎn)，更是指詩人與亡妻一死一生，再無法相見。死生契闊，曾與子成說。愿執(zhí)子之手，卻再不能與子偕老。妻子已去世十年。這十年，**動(dòng)蕩。蘇軾因反對(duì)王安石的新法，頗受壓制，心境悲憤；到密州做官后，又忙于處理政務(wù)，生活困苦。正如詞中所言（翻頁）：

縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

“縱使”本就是一個(gè)假設(shè)，詞人已不相信他們夫妻能破鏡重圓。但蘇軾明知如此，卻還是如此幻想，表明了他對(duì)妻子的思念之入骨，愛意之深切。而這之后還接著一個(gè)“應(yīng)”。大家想象一下，在特別想念一個(gè)人時(shí)，想讓他來到自己身邊，肯定會(huì)希望他還能認(rèn)得自己。但蘇軾卻沒有如此，他設(shè)想的就是“不識(shí)”。對(duì)于思念妻子入骨的蘇軾來講，相見卻不識(shí)，是多么大的痛苦！但他卻還是如此說。這簡(jiǎn)單幾字中，不住的透露出蘇軾的凄涼蕭瑟和無盡苦楚。但他卻沒有直白的講述，只是盡量以一個(gè)旁觀者的角度去陳述事實(shí)。簡(jiǎn)單的語句和狀若輕松的語句好像是蘇軾在笑一樣。只是這笑，包含了太多的苦澀與悲涼。透過一個(gè)“塵滿面，鬢如霜”也可看出蘇軾此時(shí)的蕭瑟。曾經(jīng)，他幾乎天真無邪，被保護(hù)的不諳塵世。而后來，生活陡然急轉(zhuǎn)直下，他不得不肩負(fù)起整個(gè)家的重?fù)?dān)。有多苦、有多難，無人知曉，無人可解，無人分擔(dān)。他獨(dú)自一人奔波在生活的激流中，雖有好友，但他心中已遠(yuǎn)去的“她”卻無可替代，曾經(jīng)的天真無邪，曾經(jīng)的青春年華，都已成難綴的落紅、飛盡的殘花，有誰憐？此時(shí)，蘇軾是多么盼望能夠再回到那曾經(jīng)的日子啊！(翻頁）：

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。在曾經(jīng)的老宅里，小窗透進(jìn)淡淡的光，妻子對(duì)鏡貼花黃。如此美好的情景，讓作者不忍離開。此時(shí)，夫妻對(duì)望。本來有千言萬語，但十年未見，早已“物是人非事事休”，只得“欲語淚先流”。滑過臉頰的淚水，傾訴出夫妻二人對(duì)彼此真摯的愛，遠(yuǎn)勝過千言萬語。“此時(shí)無聲勝有聲。” 但他們夫妻間，已隔了一道無法逾越的屏障。那是生與死的距離，即使是蘇軾也無可奈何，也只能寄愁心與明月（翻頁）： 料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

三、全詞概述

不知道大家有沒有這樣一個(gè)問題：本詞名為“記夢(mèng)”，為什么只有四分之一在寫夢(mèng)？

我覺得，這個(gè)題目只是他的一個(gè)寫作動(dòng)機(jī)而已。因?yàn)樘K軾夢(mèng)見了妻子，所以半夜醒來。夜深難眠，寫下了這首詞。所以在開篇時(shí)，蘇軾已是滿腹傷懷，不能自已，以一個(gè)感嘆“十年生死兩茫茫”開頭。而且，記夢(mèng)是為了懷念妻子，而不是記敘夢(mèng)的內(nèi)容。所以，我覺得蘇軾這樣安排篇幅完全可以，因?yàn)樗恳痪涠荚谑闱椤Ｃ烤涠紳B透進(jìn)詞人不舍的感情，讓夢(mèng)境變得更加真摯。此時(shí)的夢(mèng)境已不單單是蘇軾夢(mèng)到的場(chǎng)景了，更是本詞的一個(gè)升華部分。最后以蘇軾對(duì)妻子的懷念收束全詞，自然，而且給讀者以綿綿不絕之感。

四、拓展

關(guān)于《江城子》的升華手法，其實(shí)有一首詩也是如此——《長(zhǎng)恨歌》。詩的最后部分，敘述了唐玄宗借道士之力，在海上的仙山找到了楊貴妃，與貴妃再續(xù)前緣。如果感興趣的話，可以去讀一讀，體會(huì)一下作者的手法運(yùn)用。

第二篇：江城子(十年生死兩茫茫)-蘇軾教案[最終版]

課題：江城子

課型：講讀

教學(xué)時(shí)數(shù)：1

主講人：劉治賡

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解本篇詞作的創(chuàng)作背景

（二）了解蘇軾詞作藝術(shù)風(fēng)格的多樣性：豪放、豁達(dá)、浪漫

（三）體會(huì)作者深婉纏綿的的思想感情和文章表達(dá)的藝術(shù)

二、教學(xué)重點(diǎn)

（一）注意作品中想象藝術(shù)的應(yīng)用

（二）把握作者復(fù)雜的思想感情

三、教學(xué)難點(diǎn)

把握作者復(fù)雜的思想感情

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（營(yíng)造氣氛，體會(huì)情感）：

在你心目中蘇軾是一個(gè)什么形象？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的詩句回答。

（①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……《念奴嬌 赤壁懷古》②一蓑煙雨任平生、歸去，也無風(fēng)雨也無晴。《定**》③老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡……《江城子 密州出獵》……）（豪放、豁達(dá)、婉約、凄迷、浪漫、幽默）著名作家放放曾經(jīng)寫過一篇文章《喜歡蘇東坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜的問她：如果你同蘇東坡生活在同一個(gè)時(shí)代，你是不是會(huì)嫁給他？方方回答說：當(dāng)然，只要蘇東坡肯娶我，我就一定會(huì)嫁給他。可見蘇東坡還是很有女人緣的，那么他的魅力何在呢？ 今天來體會(huì)蘇軾性格中的另一面——多情的詞風(fēng)

介紹寫作背景公元1075年即題目中的“丁卯”年，東坡來到密州（山東諸城縣），這一年正月二十，他夢(mèng)見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞，此時(shí)詩人四十歲，其妻王弗去世整十年，題目丁卯指的就是這一年。

（二）教師范讀

（三）學(xué)生朗讀，教師糾正錯(cuò)字錯(cuò)音

（四）課文分析（注：江城子是詞牌，乙卯正月二十日夜記夢(mèng)是詞題）1.（板書：夢(mèng)）題目為“記夢(mèng)”但是通讀上闋卻沒有發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的影子，那么上闋是否可以刪除？

答：上片沒有記夢(mèng)。上片所寫的內(nèi)容是一個(gè)情感鋪墊，是作者在現(xiàn)實(shí)生活中的情感活動(dòng)，是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”，也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。

2.“十年生死兩茫茫。”中的“茫茫”二字怎么理解？從字面上看是看不清楚的意思。為何看不清？

答：①表面意思：生死相隔，黃泉生路，人各一方，無從知曉（花落人亡兩不知）；

②深層意思：寫內(nèi)心的空虛、悵惘、凄清。

值得注意是茫茫前著一“兩”字。“兩茫茫”又怎么理解？

答：兩茫茫就不只是講詞人，也同時(shí)包含了九泉之下的妻子在內(nèi)——這就傳達(dá)出了詩人和九泉之下的妻子共同的心情和感受，這里將亡人的無知作活人的有知寫，更見得夫妻二人生前相知相愛之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相見之痛。3.作者說自己“塵”（塵滿面，鬢如霜），而其時(shí)不過40歲，如何理解？（僅僅是胡子多了些，不洗臉，又是什么讓他早生華發(fā)呢？）

答：這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)候。蘇軾被卷進(jìn)了這場(chǎng)漩渦之中，身不由己，宦海沉浮，不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡蒼桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，鬢如霜”了。4.詞的結(jié)尾處寫到“明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼的環(huán)境氛圍。含蓄結(jié)尾給人以無盡的遐想，但是同學(xué)們想一下，“明月” 是象征美好團(tuán)圓的，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦兀皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆倍嗝创_切？ 答：如果改成“殘?jiān)乱埂保敲匆磺卸际琼樌沓烧铝耍谩懊髟乱埂钡姆匆r手法，更能說明月圓人更殘，更能體現(xiàn)作者對(duì)亡妻的深切思念。

（五）教師總結(jié)

1.這首詞，雖然題為記夢(mèng)，但是實(shí)際確是通過記夢(mèng)來抒發(fā)對(duì)亡妻真摯的愛情和深切的思念。全詞感情真摯，是一首充滿凄婉哀傷的調(diào)子。

2.以虛映實(shí)，虛中見實(shí)，這是這首詞在藝術(shù)上的顯著特色。夢(mèng)是虛幻的，飄渺的，然而夢(mèng)中人的感情確是真摯的，實(shí)實(shí)在在的。真是因?yàn)樵~人借助于夢(mèng)境的虛幻與飄渺，這份感情才顯得更為真切。

五、課后作業(yè)

1.熟讀并背誦課文。

2.針對(duì)蘇軾對(duì)亡妻真摯的情感寫一則簡(jiǎn)短的賞析。

第三篇：江城子-十年生死兩茫茫教案

江城子-十年生死兩茫茫教案

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一、教學(xué)目標(biāo)：

１了解蘇詞藝術(shù)風(fēng)格的多樣性

２真情出質(zhì)文，體會(huì)文章表達(dá)的藝術(shù)。３體會(huì)作者深婉纏綿的思想感情

４掌握比較法、朗讀法、等常用的詩歌鑒賞方法

二、教學(xué)重點(diǎn)

１．注意文中想象藝術(shù)的運(yùn)用 ２．把握作者復(fù)雜的思想感情

三、教學(xué)難點(diǎn)

把握作者復(fù)雜的思想感情

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（營(yíng)造氛圍，體會(huì)情感。）著名作家方方寫過一篇文章《喜歡蘇東坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地問：如果你同蘇東坡活在同一時(shí)代，你是不是會(huì)嫁給他？方方回答：當(dāng)然，只要蘇東坡肯娶我。可見蘇軾在女孩子心目中還是很有市場(chǎng)的。他的魅力何在呢？在你心目中蘇軾是一個(gè)什么形象？結(jié)合學(xué)過的詩句回答。

（①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物??《念奴嬌 赤壁懷古》②一蓑煙雨任平生、歸去，也無風(fēng)雨也無晴。《定**》③老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡??《江城子 密州出獵》??）（形象：豪放、豁達(dá)、浪漫、幽默）

今天來體會(huì)蘇軾性格中的另一面——多情。

（二）背景簡(jiǎn)介 先講一個(gè)故事。

公元1055年，一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，新娘也是年輕美貌，天資聰穎，一對(duì)新人可謂才子佳人，琴瑟和諧。據(jù)記載，在一個(gè)正月夜里，王弗見庭前梅花盛開，月色清朗，對(duì)蘇軾說：“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄，春月令人和悅。可召清高之人飲此花下。”東坡聽了高興地說：“此乃詩家語也。”王弗賢淑端莊，曾對(duì)蘇軾的事業(yè)、為人處事進(jìn)行過多次有識(shí)見的告誡、囑咐。可見王弗生前，不但是蘇軾生活上的伴侶，而且是文學(xué)上的知音，事業(yè)上的賢內(nèi)助。可惜天妒良緣，紅顏薄命，王弗二十六歲時(shí)就謝世了。這對(duì)詩人無疑是一個(gè)沉重的打擊。

公元1075年，東坡來到密州（今山東諸城縣），這一年正月二十日，他夢(mèng)見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時(shí)詩人四十歲，其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”，指的就是這一年。

（三）教師范讀。

（四）學(xué)生讀。（起碼三次，最好能夠當(dāng)場(chǎng)背誦）

1（激發(fā)情感，體會(huì)：孤墳、無處、凄涼、塵滿面、淚千行、腸斷處等）

（五）課文分析 ⑴

①問：寫“夢(mèng)”，上闋是寫夢(mèng)嗎？是否可以刪除？在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答。

答：不能，是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”，也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。②問：“十年生死兩茫茫。”平心而論，十年不短，也不算太長(zhǎng)。對(duì)作者來說長(zhǎng)不長(zhǎng)？為什么？

答：如果是活著分手，即使山遙水闊，世事茫茫，總有重新晤面的希望，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；而今是隔著生死的界線，死者對(duì)人間世是茫然無知了，而活的對(duì)逝者呢，不也是同樣的嗎？生離死別 ③問：“茫茫”看不清楚？為何看不清？

答：黃泉生路，人各一方，無從知曉。花落人亡兩不知

④問：有人說，文章中出現(xiàn)了一些邏輯問題。是不是思念過度，精神受了刺激。下面請(qǐng)同學(xué)思考這些問題。ⅰ．“不思量，自難忘” 可是為什么在“自難忘”之上加了“不思量”？這不顯得有點(diǎn)矛盾嗎？（“不思量”不是真的不去思量，而是因?yàn)橄嗨紝?shí)在太苦，太傷人，故而不敢思量，但結(jié)果卻是“自難忘”。“不思量，自難忘”，寫生者對(duì)死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，卻是詩人的更深一層的情懷。說不思量，即是思量。因?yàn)檫@種思念，不一定是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念，也是一種難以中斷的無意識(shí)的思念，所謂“此情無計(jì)可消除，所謂“才下眉頭，卻上心頭”這一敘述的跌宕，更顯出思妻之情的深沉。）

ⅱ．作者說自己“塵”，而其時(shí)不過40歲，如何理解？（僅僅是胡子多了些，不洗臉，又是什么讓他早生華發(fā)呢？）

（這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)候。蘇軾被卷進(jìn)了這場(chǎng)漩渦之中，身不由己，宦海沉浮，不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡蒼桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，鬢如霜”了。“為伊消得人憔悴”不僅是大地上的灰塵，也是歲月的風(fēng)塵、情感的風(fēng)塵，“鬢如霜”是艱難苦恨煩霜鬢，是多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。）

（２）下闋首五句為第一個(gè)層次。請(qǐng)以第一人稱蘇軾的口吻進(jìn)行描繪，加入想象，越細(xì)膩逼真越好。

（還是那個(gè)共度甜蜜歲月的地方，那親切而又熟悉的小窗，終于見到魂?duì)繅?mèng)縈的你，那個(gè)嬌小溫柔的你，你還在對(duì)鏡梳妝，還沒有看見我呢？我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰，還是給你一個(gè)甜蜜的擁抱呢？可是作者與妻子相見，卻沒有卿卿我我，也沒有共訴衷腸，而是“相顧無言，淚流滿面”！太殘忍了，讓他們說一句話好不好，還是“相顧無言”好。為什么？）

夫妻相見，自有萬端感慨；萬語千言，從何說起呢？語言又是那么的笨拙和蒼白啊。還是讓他們流淚吧，就讓那又驚又喜又憂又痛的淚水痛痛快快地流淌吧。真是“別有 2 幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，那就讓他們“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”吧。淚眼凝望，自會(huì)讀出對(duì)方的關(guān)切、愛撫。

下闋五句愈是生動(dòng)細(xì)致地描繪夢(mèng)境情狀，就愈是使人酸鼻。因?yàn)檫@一切只是夢(mèng)啊，了無痕跡的春夢(mèng)啊。如果真能夠執(zhí)手相看淚眼，也是好的啊。就這樣執(zhí)手到永遠(yuǎn)，站成兩尊塑像。然而，只是夢(mèng)啊。）

（３）問：夢(mèng)醒了，展現(xiàn)在作者腦海中的又是什么呢？ 答：“明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松崗，即指王弗的墓地。詩人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹的墳地上，該是何等傷心斷腸！且慢，明月是象征團(tuán)圓與祝福的。“海上生明月，天涯共此時(shí)”月亮團(tuán)圓“千里共嬋娟”。為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦兀俊皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆保嗪谩Ｔ職埲藲埻∠鄳z，月圓人更殘。

“料得年年腸斷處”年年，每一年，如果說作者帶著對(duì)妻子的思念走過十年，注定這輩子也走不出情感的圍城了。

（４）問：俗話說“日有所思，夜有所夢(mèng)”，也只有在現(xiàn)實(shí)生活中苦苦尋覓而不得的情況下才會(huì)張開了“夢(mèng)”的翅膀?qū)ひ捓硐氲奶焯谩Ｓ心男?mèng)？表現(xiàn)了什么？

答：李白為了“一夜飛度鏡湖月”李煜“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來”

可以斥責(zé)他們白日做夢(mèng)。但是這一點(diǎn)小小的安慰不應(yīng)該給他們嗎？

回到蘇軾。一個(gè)達(dá)觀、開朗、幽默的蘇軾。著迷他“我欲乘風(fēng)歸去”欣賞他“扣舷長(zhǎng)嘯”追隨他“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，你們能夠接受一個(gè)兒女情長(zhǎng)的蘇軾嗎？（學(xué)生活動(dòng)）

陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，至死不忘復(fù)國(guó)大業(yè)，可謂錚錚鐵骨的男子漢，可是寫出了“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳”何意百煉鋼，化為繞指柔啊。齊讀

問世間情為何物，直教人生死相許。生活中有類似的體驗(yàn)嗎？

不是為了讓我們心情沉重，而是因?yàn)樘噍p浮的東西，很少有來自靈魂深處的觸動(dòng)。“雨后的 青山，像淚洗過的良心”，多美的境界，讓我們?cè)谝院蟮臍q月里懂得愛，更懂得珍惜，呵護(hù)每個(gè)人記憶里那永遠(yuǎn)的“明月夜，短松岡”??

(5)這首詞，雖題為記夢(mèng)，實(shí)際是通過記夢(mèng)來抒寫對(duì)亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。

以虛映實(shí)，虛中見實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。

夢(mèng)是虛幻的、縹緲的，然而夢(mèng)中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實(shí)實(shí)在在。正是因?yàn)榻柚趬?mèng)境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。(6)中國(guó)古代詩歌虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法 “虛”和“實(shí)”是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的技法之一。“實(shí)”指客觀地反映繪畫對(duì)象，“虛”指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。在中國(guó)古代詩歌中“虛”和“實(shí)”結(jié)合的表現(xiàn)手法運(yùn)用比較多。在中國(guó)古代詩歌中，“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。

一般情況下，“虛”包括三種類型：

1.虛幻世界和夢(mèng)境。例如辛棄疾《破陣子?醉里挑燈看劍》中夢(mèng)中勝利的虛幻之景與醒來時(shí)的白發(fā)現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，讓讀者體味出詩人空有大志，報(bào)國(guó)無門的悲哀。蘇軾的《江城子?十年生死兩茫茫》也是為我們描繪了一幅“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”的虛幻之景。2.想象和回憶。《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國(guó)凄涼，物是人非之感。又如陸龜蒙的《吳宮懷古》“香徑長(zhǎng)洲盡棘叢，奢云艷雨只悲風(fēng)。吳王事事堪亡國(guó)，未必西施勝六宮。”(吳國(guó)的館娃宮和長(zhǎng)洲苑，如今都是荊棘叢生；吳王宮中當(dāng)日窮奢極欲、花天酒地的荒淫生活，現(xiàn)在只留下一股悲風(fēng)在吹拂。王夫差亡國(guó)是因?yàn)樗龅拿考露悸裣铝送鰢?guó)的禍根。是他無道，并非因?yàn)槲魇┥酶裢饷利悾攘鶎m后妃更能蠱惑夫差而導(dǎo)致亡國(guó)。亡國(guó)的罪魁禍?zhǔn)资堑弁酰箦鷥H推波助瀾而已)詩人將昔日吳王荒淫腐朽的事實(shí)和眼前吳宮的殘破凄慘景象濃縮在一句詩里，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的批判的態(tài)度。

3.設(shè)想之境。例如柳永的《雨霖玲》一詞，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫此詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫；著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。

“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí)；《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”；《念奴嬌 赤壁懷古》中上闋的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)；《雨霖鈴》中上闋所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”等。“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。

虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成強(qiáng)烈的對(duì)比效果，從而突出詩歌的中心。例如謝枋得的《慶全庵桃花》一詩“尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。”全詩借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)和陶淵明筆下的理想世界巧妙地結(jié)合起來，表達(dá)了作者僻進(jìn)山中的孤寂之情。

虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成渲染烘托的作用，從而突出詩歌的中心。例如崔護(hù)的《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”寫一年的清明節(jié)，詩人去都城郊外南莊踏青，因?yàn)榭诳剩拖蛞晃晦r(nóng)家姑娘討水喝，姑娘給了他一杯水，并倚在桃樹旁凝視著他，這情景難以忘懷，第二年，他又來到這里，雖然景物依舊，但姑娘卻不知哪里去了，于是在緊閉的門上寫了這首詩，表達(dá)了對(duì)并不在眼前的姑娘的思念之情。

(7)蘇軾的詞作，人多注意其豪放詞風(fēng)，然其深婉纏綿處，不乏佳作絕唱。此詞深得婉約真蘊(yùn)，堪稱千古悼亡詞之魁。

再次走進(jìn)<江城子>

（六）結(jié)語：方方在《喜歡蘇東坡》說: “假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國(guó)文化史將因之而失重。”

蘇軾是最浪漫的詩人,最豪放也是最婉約的詞家,最超脫的文人,最瀟灑的過客,最具人格魅力的大師.

第四篇：《江城子·十年生死兩茫茫》賞析

蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》賞析

江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

這是一首悼亡詞，作于宋神宗熙寧八年（1075），其時(shí)東坡正在密州任知州，時(shí)年四十。距其妻王弗逝于宋英宗治平二年（1065）開封到現(xiàn)今為止，前后已整整十年之久。從詞前小序我們可以了解到，這是首“記夢(mèng)”詞，全詞本身就罩有一種虛無縹緲之感。王弗十九歲時(shí)與東坡結(jié)為連理，夫妻二人琴瑟和弦，感情甚篤，堪比北宋李清照與趙明誠(chéng)夫婦，王弗本人也頗有“擅朋友擅知己擅妻子”之風(fēng)。王氏逝去十年時(shí)間里，東坡結(jié)合自己十年來的官海沉浮以及人世滄桑，寫出了這首感情摯深的悼亡詞，一為悼亡亡妻，二為悼亡自身在凡塵俗世中摸爬滾打的十年滄桑歲月，表達(dá)了對(duì)亡妻深深的思念與往事不堪言的無奈與沉痛。

全詞感情真摯、凡中見情。上闋寫實(shí)。“十年生死兩茫茫”，是對(duì)亡妻的思念，對(duì)現(xiàn)世的失望，“十年”一詞，是時(shí)間之久遠(yuǎn)，點(diǎn)出作者身受種種磨難歷來已長(zhǎng)，身體與心理都無比疲憊。“生死”一詞，則更加寫出作者的無奈與悲痛。世上最遠(yuǎn)的距離，莫過于生與死的距離。一個(gè)人孤苦伶仃地活在世上，另一人卻早已長(zhǎng)眠于黃泉。是比凌遲更甚的折磨，況且詞人還經(jīng)受這種天人永隔的苦難整整十年。

“兩茫茫”，“兩”字寫出這種折磨不是單向的，而是雙向的。詞人相信長(zhǎng)眠于黃泉的妻子也定在深深地思念著自己。“茫茫”一詞，則寫出了這種思念有形卻無從尋起的深深的無奈之感。“不思量，自難忘”，“不思量”，讀到此處，我們可能會(huì)訝異作者為何如此講，難道是因?yàn)檫@種無處可尋的思念已經(jīng)完全磨滅了作者的心智了嗎？往后讀去，“自難忘”一詞，則點(diǎn)出了作者的心情。不用去故意想起便已然忘卻不了。真是“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭!”這種難忘是早已深深地根植于內(nèi)心中，抹不去，淡不了，卻是歷經(jīng)時(shí)間的洗禮后，愈加光彩鮮艷，這該是多深的執(zhí)念啊！從這里我們就不難看出，“不思量”，其實(shí)是以退為進(jìn)。“千里孤墳，無處話凄涼”。“千里”一詞，與前面的“十年”想呼應(yīng)，是空間上的久遠(yuǎn)。王氏死后葬于蘇軾故鄉(xiāng)眉山，于此時(shí)在密州宦海中沉浮的詞人來講，卻是相隔甚遠(yuǎn)。說是“千里”，絲毫也不為過。“孤墳”，一方面點(diǎn)出王氏死去后自己忙于世事，根本沒時(shí)間回去看看心上人，另一方面，也寫出兩人如今各自形單影只的哀傷，最后，還為下面的“幽夢(mèng)”做了很好的鋪墊。千里外的孤墳，沒人照料，如今墳頭之上怕是早就欺滿了雜草吧。說不得，道不出，上哪兒去訴說這滿腔凄苦悲涼呢？于這俗世，徒增世人話余罷了。“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”。“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”一句，接著以上的無盡思念陡然轉(zhuǎn)折，就算在現(xiàn)世中再次見面又如何？只怕是再也識(shí)不得了。曾經(jīng)鮮衣怒馬的青蔥少年此時(shí)卻是“塵滿面，鬢如霜”，剛過不惑之年，卻似垂垂老矣之態(tài)。你卻依舊有著嬌嬌女兒柔姿，如何堪比？就算見到了，想到

自己目前的窘境，恐也是驚慌失措，唯避之不及，只求在愛人眼中依舊是那傲嬌少年郎，哪還容得自己前去訴說相思之苦呢。這種“近鄉(xiāng)情怯”之感，讀來讓人心神蕩漾，不禁為之一痛。

下闋寫虛。日有所思，夜有所夢(mèng)。“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”，“夜來”一詞，是時(shí)間上的變化，以“幽夢(mèng)”為轉(zhuǎn)折，點(diǎn)出接下來是寫夢(mèng)境。終日思念無果，唯有在夜深人靜之時(shí)，于夢(mèng)中與愛人相見。身騎白馬走三關(guān)，歌盡繁華終成空。夢(mèng)中的我，依舊是你心心念念的才流雙修的翩翩少年郎，榮歸故里，那一隅草屋前，有你急切翹盼的身姿。身著布衣卻難掩風(fēng)華。仿若又回到那時(shí)的無憂時(shí)光，晨時(shí)的光輝撒在坐在窗下正懶自梳妝的你的身上，柔柔光華，更襯托得你美麗不可方物。“相顧無言，惟有淚千行”。盛輝中的你驀然回首，目光絞視。似有千千郁結(jié)，堵于心中，卻終是道不出只言片語，唯有清淚兩行不斷。再深情的語句，也莫敵此時(shí)的兩行清淚。此情此景，誰不堪動(dòng)容？十年的艱酸磨難，最后只融化于滿目柔情中，不知從何說起，一往而深，這便夠了。“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”。“腸斷處”，指王氏墓冢之處。無論是在哪鄉(xiāng)哪國(guó)漂泊，身在外地，心卻始終如一地歸屬在了那一抔黃土埋葬的孤冢里。年年如是，月月如是，日日如是。如今正值上元佳節(jié)，人人團(tuán)聚得樂，而我，卻只有孤獨(dú)于這一森森衙府中，對(duì)月飲酒獨(dú)傷。而千里之外的你，卻在一處草木亂石橫陳的短岡上，對(duì)著清冷的涼月暗自凝噎，陪伴你的，唯有夜鴉哀鳴與蕭瑟風(fēng)雪。上元節(jié)的燈會(huì)，藝人的雜耍，孩童的鞭炮嬉鬧，入了耳中，卻似一個(gè)世紀(jì)之久的恍

惚，與你我這早已天人相隔的傷心人無關(guān)。這次第，怎一個(gè)愁字了得？

全詞感情真摯深切，讀來讓人感慨頗深。上闋寫實(shí)，以現(xiàn)今的身世沉浮來表達(dá)對(duì)亡妻的思念。下闋寫虛，以亡妻入夢(mèng)之歡與現(xiàn)實(shí)冷清之苦作對(duì)比，強(qiáng)烈的反差，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)世的無奈不滿與對(duì)亡妻的深入骨髓的執(zhí)念。全詞無一典故，既無“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪勇之魄力，也無“一蓑煙雨任平生”的悠然之定勢(shì)，更無“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”的爽朗之氣概，運(yùn)用最樸實(shí)的白描手法，如閑話家常，不緊不慢卻又如泣如訴地緩緩道出心中的哀思。褪盡鉛華，沒有家國(guó)仇恨忠君報(bào)國(guó)的錚錚戰(zhàn)士，沒有政治風(fēng)云狡詐詭譎的朝堂臣子，更沒有俗世煩惱圓滑世故的唯喏男兒，有的只是一個(gè)普普通通的丈夫?qū)ν銎逕o言卻又深沉的愛。全詞時(shí)空轉(zhuǎn)換的自如，表現(xiàn)出詞人深厚的寫作功底。亦虛亦實(shí)之間更是顯現(xiàn)出高超的文學(xué)造詣。以最樸實(shí)無華的手段，來歌詠?zhàn)蠲利惿畛恋膼蹜佟Ｗx罷這首《江城子》，更是讓我久久無法平靜。

第五篇：7.江城子(十年生死兩茫茫)教案

江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)是詞題

教學(xué)目標(biāo)

（一）了解本篇詞作的創(chuàng)作背景

（二）了解蘇軾詞作藝術(shù)風(fēng)格的多樣性：豪放、豁達(dá)、浪漫

四、教學(xué)過程

（一）開啟詩

（二）復(fù)習(xí)舊詩《六月二十日夜渡海》 1.齊誦詩歌。注意詩歌的停頓和韻律。2.背誦詩歌。

（三）學(xué)習(xí)新詩

1.介紹寫作背景公元1075年即題目中的“丁卯”年。這一年正月二十，他夢(mèng)見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞，此時(shí)詩人四十歲，其妻王弗去世整十年，題目丁卯指的就是這一年。2.教師范讀

3.學(xué)生朗讀，教師糾正錯(cuò)字錯(cuò)音

4.出示停頓，讀出詩詞的韻律來。（男女生分別讀）

（四）課文分析（注：江城子是詞牌，乙卯正月二十日夜記夢(mèng)是詞題）1.（板書：夢(mèng)）題目為“記夢(mèng)”但是通讀上闋卻沒有發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的影子，那么上闋是否可以刪除？

答：上片沒有記夢(mèng)。上片所寫的內(nèi)容是一個(gè)情感鋪墊，是作者在現(xiàn)實(shí)生活中的情感活動(dòng)，是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”，也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。2.“十年生死兩茫茫。”中的“茫茫”二字怎么理解？從字面上看是看不清楚的意思。為何看不清？

答：①表面意思：生死相隔，黃泉生路，人各一方，無從知曉（花落人亡兩不知）；

②深層意思：寫內(nèi)心的空虛、悵惘、凄清。值得注意是茫茫前著一“兩”字。“兩茫茫”又怎么理解？

答：兩茫茫就不只是講詞人，也同時(shí)包含了九泉之下的妻子在內(nèi)——這就傳達(dá)出了詩人和九泉之下的妻子共同的心情和感受，這里將亡人的無知作活人的有知寫，更見得夫妻二人生前相知相愛之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相見之痛。

3.作者說自己“塵”（塵滿面，鬢如霜），而其時(shí)不過40歲，如何理解？（僅僅是胡子多了些，不洗臉，又是什么讓他早生華發(fā)呢？）

答：這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)候。蘇軾被卷進(jìn)了這場(chǎng)漩渦之中，身不由己，宦海沉浮，不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡蒼桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，鬢如霜”了。

4.詞的結(jié)尾處寫到“明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼的環(huán)境氛圍。含蓄結(jié)尾給人以無盡的遐想，但是同學(xué)們想一下，“明月” 是象征美好團(tuán)圓的，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦兀皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆倍嗝创_切？ 答：如果改成“殘?jiān)乱埂保敲匆磺卸际琼樌沓烧铝耍谩懊髟乱埂钡姆匆r手法，更能說明月圓人更殘，更能體現(xiàn)作者對(duì)亡妻的深切思念。

（五）練讀

1.這首詞，雖然題為記夢(mèng)，但是實(shí)際確是通過記夢(mèng)來抒發(fā)對(duì)亡妻真摯的愛情和深切的思念。全詞感情真摯，是一首充滿凄婉哀傷的調(diào)子。誦讀是要注意體會(huì)詩人的感情。

五、課后作業(yè) 1.熟讀并背誦課文。2.將詩歌積累到積累本上。