第一篇：《讓好習慣伴我成長》班隊活動方案

讓好習慣伴我成長

一、活動目的

1、通過活動，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風的重要性。

二、活動準備

1、培養兩位能干的學生當主持人，準備串聯詞。

2、收集好習慣故事及壞習慣的故事。

三、活動過程

（一）導入

一位哲人曾經說過，播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們小學生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班隊活動《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（甲）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。（乙）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（甲）：好習慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。（甲）：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

（二）講故事（學生可結合身邊的實例講）

（三）從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

1、好習慣使人終身受益的故事。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益；一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習慣帶來影響。（1）身邊有哪些壞習慣？ 同學們討論，舉例回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學上課；

8、抄襲作業等等。)（2）對我們生活、學習的影響？

主持人過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

（四）怎樣克服壞習慣？

既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？我們的建議： 1.堅持(養成一個好習慣至少需要21天)。2.用好習慣代替壞習慣。3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。6.從家長、同學、老師中找一個監督者。

（五）小學生必須培養哪些好習慣？（可參考附頁資料《小學學生規范》）

主持人：詩歌朗頌《讓好習慣伴我成長》 主持（男）其實行為規范不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，好的習慣使我們受益終身，下面請欣賞詩歌朗誦《讓好習慣伴我成長》。

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 好習慣，早養成，自強奮進有活力。好學生，愛學習，天天向上爭第一。

（六）班主任總結

同學們，俗話說：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！

第二篇：《讓好習慣伴我成長》中隊活動方案（推薦）

十一月份《讓好習慣伴我成長》中隊活動方案

五年級中隊

輔導員：何秋蓉

一、活動目的：

具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對小學生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學生進行全方位的習慣培養。

二、活動準備：

1．學習培養習慣的行為規范。《三句半》、《拍手歌》

2.學生根據自己一學期的成長過程，改編三字歌，學唱《三字歌》和《勞動最光榮》。

三、活動過程：

(一）、各小隊匯報人數

（二）、出旗

（三）、唱隊歌

（四）、中隊長講話

少先隊員們，自從開展“習慣養成教育”活動以來，大家都能用規范和守則的要求嚴格約束自己的行為，不少同學還養成了愛學習、愛勞動等良好的習慣，可也有一些同學身上的壞習慣仍不少：比如，不文明地追逐吵鬧，浪費糧食等。其實，養成良好的習慣十分重要，什么樣的習慣決定了什么樣的行為，希望大家都能養成好的習慣。下面，我宣布：“讓好習慣伴我成長”主題中隊會現在開始！下面請蒲春利同學上臺和我一起主持，請大家歡迎。

甲（衡艷）：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙（蒲春利）：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

甲：對成功的人來說，我是功臣。

乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。

甲：我到底是誰？

全班齊：我就是習慣。

甲：我們踏進美麗的校園已經快一個學期了，在這里我們學到了知識，結識了朋友，懂得了做人的道理，還養成了很多好習慣，聽，幾位同學說出了我們的心里話。請欣賞《三句半》。

《三句半》

班里今天真熱鬧，小朋友們齊歡笑，要問今天啥日子？

——中隊活動日！

記得剛剛來校園，又驚又喜心里顫，什么事都得自己干，——不習慣！

我們在家是“小皇帝”，爺爺奶奶是“奴隸”，想想過去真慚愧，——太可氣！

剛入校，不會穿衣和疊被，連基本的自理都不會，心里面是干著急，——掉眼淚！

校園生活三個月，好像海上頂風船，為了德智體美全發展，——不怕難！

風吹楊柳萬千條，各門學科啥都學，各項比賽爭第一，——列前茅！

老師待我像媽媽，學習生活一手抓，父母看我們進步大，——笑哈哈！

老師對我們親又親，為小朋友們操碎了心，我們長大以后不忘本，——報師恩！

老師教我們真不易

要給老師、父母爭口氣，學好本領報祖國，——再努力！

紅旗飄飄舞東風，我們要成為合格小學生，要把好習慣早養成，——做好兒童！

為了今天的中隊會，大家辛苦來準備，后面還有好節目，——撤退！

乙：那你們知道什么是習慣嗎？各小隊討論一下。

甲：習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。乙：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

中隊長講話：親愛的同學們，孔子曾經說過：少成若天性，習慣如自然。我們是祖國的花朵，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須從小養成良好的習慣。同學們，我們的口號是：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。只要我們努力的嚴格要求自己，從一點一滴的小事做起，將來一定能成為一個優秀的人。乙：一位哲人曾經說過：人類的動作十分之八九是習慣，而這些習慣有大部分是在小時候養成的，所以我們在小時候應該特別注意習慣的養成。但是，習慣有好也有壞。習慣養成的好，終身受其福；習慣養成的不好，終身受其累。同學們說到習慣，我們來聽聽這樣一個故事：一根細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人在大象還是小象的時候。就用一條鐵鏈將它拴住，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長大成了大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。

甲：聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發表意見）

乙：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣至關重要。

甲：我來告訴大家，習慣就是在長期的生活實踐中逐漸養成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習慣。

乙：講得真好！

甲：我來告訴大家，習慣就是一種經常的被重復的行為。如，我每次放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種習慣。

乙：講得真棒！

甲：我認為習慣是一種無意識的，不自覺的行為。如，我寫作業時總愛趴在桌子上，有時自己也想改，可總是管不住自己。

乙：說得真不錯！

甲：我認為習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

乙：說得對極了！

甲：大家說得都不錯，其實每個人都有習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣，誰來說說你有哪些好習慣？

生1：我做完作業就幫家長做家務。

甲：這是愛勞動的好習慣。

生2：我一有空就看課外書。

乙：這是愛讀書的好習慣。

生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

甲：這是愛運動的好習慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。乙：這是勤儉節約的好習慣。

甲：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣有好有壞。下面請聽事例講述：

1）小紅每天晚上都按課表自己整理書包，第二天的學習用品都帶齊了；

2）小東自己不整理書包，經常忘記帶學習用具。

乙：請大家說說你喜歡誰，為什么？（生自由發表意見）

甲：一個是學習習慣好，一個是學習習慣不好。同學們，壞習慣就像行駛在大海上船里的老鼠，早晚有一天會把船底啃穿。使它在不知不覺中沉淪。

乙：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧。我們是不是應該從小養成好的學習習慣呢？下面請聽袁紫泉朗誦《拍手歌》。

你拍一，我拍一，上課發言要積極。

你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。

你拍三，我拍三，我學功課不怕難。

你拍四，我拍四，從小就要立大志。

你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。

你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。

你拍七，我拍七，互幫互助解難題。

你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。

你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。

你拍十，我拍十，認認真真學知識。

甲：好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有敢于正視問題，敢于戰勝自我，才能取得更大的進步。想一想，我們身上有沒有不良的習慣呢？

乙：那你有哪些壞習慣呢？（抽學生答）

生1：我排隊時愛說話。

生2：我寫作業愛咬筆頭。

生3：我睡覺前愛躺著看書。

生4：我愛隨地扔垃圾。甲：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。我們要發揮主人翁的作用，敢于同自己的壞習慣作斗爭。

乙：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。讓我們一起朗誦《小學生日常行為規范三字歌》

三字歌

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立

尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇賓客 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

上課時 用品齊 敢發言 多動腦

做作業 寫工整 按時完 卷面凈

廣播操 要做好 煉身體 爭達標

保視力 做眼操 三個一 要做到

（五）．輔導員講話隊員們，通過本次活動，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。習慣的養成是一個終身的過程。改掉壞習慣養成好習慣，我們一定會取得好的成績。同學們，今天的主題中隊會開得非常的成功，讓我們齊心協力，從身邊的小事做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守小學生日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功。（鼓掌）

（六）．請大家齊唱《勞動最光榮》。集合時 快靜齊 做值日 要積極 個人事 應自理 家務活 要學習衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票就三餐 排順序 睡晚覺 不吵鬧 保財產 愛益鳥 護莊稼 愛花草迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習慣 早養成 有教養 益終生

（七）．退旗，活動結束

第三篇：讓好習慣伴我成長

讓好習慣伴我成長

——主題班會

男：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。

女：能讓我們在藍天上自由翱翔。

男：好習慣就像海上的一艘航船。

女：能讓我們駛向成功的彼岸。

男：習慣對人的影響是終身的。

女：習慣是學生成才的基礎。

男：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。

女：習慣是人生成熟的標志，我們應該努力培養好習慣。

男：行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

女：行為習慣就像我們人生路上的指向標，指引著每一個人的航行。

男：昨日的習慣，已經造就了今日的我們？。

女：今日的習慣決定明天的我們。

合：讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學生。

《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

男：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

女：怎么可能？不信！

男：不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 男提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，）男；對，是習慣

女：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，女：那么，下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧！女： 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行為習慣它都有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。

女：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養成文明禮貌的好習慣。

我們身邊都存在哪些不良行為習慣？

（學生回答）。

學生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業就睡覺。學生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

學生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。學生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。學生5：說臟話

學生6：上放學路上，兩人并排走。學生7：課間打鬧…… 男：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。這些細節，你都做到了嗎？

1、你學過的功課，是不是加以復習？

2、你是不是預習要學的功課？

3、你上課的時候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

5、你上自習課的時候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請教？

7、你是不是按時完成作業？每次作業是否認真思考？

8、你是否主動參加討論？

（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學們熱烈的討論聲。）

男：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

女：究竟好的習慣應該包括哪些方面？（學生代表發言？）

男：剛才三位同學總結得很到位。

女：作為我們學生，能夠認識到這些不好的習慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。

男：習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”因為好習慣每天纏上一股，要不了多久就會牢不可破。

女：習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

男：做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣，人喜歡習慣，因為造它的就是自己。

女：在生活中注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”

男：擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做，“習慣”是樹上最漂亮的一顆果實。女：從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！女：下面請班主任老師做總結發言。

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

最后，送給同學們一首歌曲《眾人劃槳開大船》

合：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，同學們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，養成良好的習慣，讓習慣造就我們的一生。

合：我宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束。謝謝大家！

第四篇：讓好習慣伴我成長

讓好習慣伴我成長

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我發言的題目是：讓好習慣伴我成長。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”就是說良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終身受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終生。

作為一名中學生，我們應該養成哪些好習慣呢？

我們首先要養成獨立自主的習慣，自己的事情自己做，養成早睡早起的習慣，從家務勞動做起，擺脫依賴的不良習慣，做好自我保護，對自己的行為負責，只有責任才能讓你長大。

作為一名學生我們要養成熱愛學習的好習慣，享受學習的快樂，學習是一個很漫長的過程，要自己追尋想要的答案，學以致用是關鍵，要將知識轉化為智慧，養成樂于讀書的好習慣

我們還要養成善于思考的好習慣，留住自己的奇思妙想，增強自己的思考信念，多多進行有創造性的思考，要學會不斷地積累，學會怎樣思考是最重要的，思考的目的是為了創造。

養成自律自制的習慣，從遵守紀律做起，每天進行自我反省，從小就要分清黑白，堅決遠離各種不良的誘惑，學會控制自己的情緒，用自我控制摒棄逆反心理，做一個能夠征服自己的人。

誠實的品格是可信的源泉，我們要養成誠實守信的好習慣，我們不能說謊，有了過錯要勇于承認，克服愛慕虛榮的缺點，養成信守諾言的好習慣

講文明禮貌是中學生的基本素質，養成文明禮貌的習慣很重要，我們要掌握最基本的文明舉止禮儀，掌握一些最基本的見面禮，適當地展現出自己的風度，用品質和自我修養提升自己的氣質，做一個受歡迎的人。

每一個中學生都應該做時間的主人，養成珍惜時間的習慣，重視每一秒鐘的作用，要養成與時間拼搏的習慣，學會設立目標和計劃，學會利用閑暇時間，協調好游戲與學習的時間安排，改變自己的拖延行為。

其實在學習和生活中我們還應養成更多的好習慣，如孝順父母、尊敬長輩、勤勞節儉、合群友善、堅持鍛煉、講衛生等等，讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣將決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸，讓好習慣伴我們健康成長。謝謝大家！

第五篇：讓好習慣伴我成長

好習慣伴我成長

一（1）班

活動主題：讓好習慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。

活動任務：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。活動過程： 快板：《好習慣》

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習慣，慢培養，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導員講話。

輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家

好習慣伴我成長

一（3）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）

通過猜謎語的形式導入班會主題，激發學生的興趣。活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。” 之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書

出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 3.主持人宣布活動結束。

好習慣伴我成長

一（2）班

活動主題：讓好習慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。

活動任務：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。活動過程： 快板：《好習慣》

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習慣，慢培養，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導員講話。

輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家！

好習慣伴我成長

一（4）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習慣三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 4.主持人宣布活動結束。

好習慣伴我成長

一（5）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習慣三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 5.主持人宣布活動結束。