第一篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

我不是你的影子，但我與你親密無間； 我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。

1、壞習(xí)慣錯失好工作

我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

北京的一個很不錯的公司決定從社會上招聘一些人才。它優(yōu)越的條件、豐厚的報酬吸引了許多人前來報名。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開始面試，老總忽然接到一個電話，稱須馬上去辦一個急事，大約需要半個小時時間。老總離開了辦公室，應(yīng)聘者先是耐心地等待，可后來等得不太耐煩了，幾人便開始翻看老總辦公桌上摞著的一些文件、資料等??后來老總來了之后，告訴他們所有人都沒有面試成功。“我們還沒有開始面試呀？”應(yīng)聘者感到十分迷惑。“剛才已經(jīng)面試過了。”老總遺憾地表示，“我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工。”應(yīng)聘者頓時悔恨不已，一個不太經(jīng)意的習(xí)慣讓他們失去了一次非常寶貴的就業(yè)機會。

2、乞丐的故事

一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運兒：“你繼承了遺產(chǎn)之后，最想做的第一件事是什么？”（班主任）乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

1、好習(xí)慣使人終身受益

在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。

當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”

就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

2、美國總統(tǒng)華盛頓的故事

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。

認識陋習(xí)1.不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里（不長記性，同一個錯誤總是范了又范）2.原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由（曾 多少次下決心想要改變某個壞習(xí)慣，但是一遇到些困難，就開始找各種各樣的理由，原諒自己，隨便放棄了。）3.意志薄弱，下決心要控制自己，可總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了

一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

學(xué)習(xí)方面：

1、上課不愛思考。

2、不認真聽講。

3、不喜歡做隨堂筆記。

4、不按時完成作業(yè)。

5、不喜歡預(yù)習(xí)。

6、抄襲他人作業(yè)。生活方面：

1、不愿從事家務(wù)勞動。

2、不喜歡整理自己的物品。

3、吃飯時說說笑笑。

4、喜歡跟別人攀比。

言行方面：

1、喜歡傳播流言蜚語。

2、不守承諾。

3、上網(wǎng)無度。

4、對他人求全責備。

5、經(jīng)常說臟話。

6、缺乏主見。

九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、提前預(yù)習(xí)

2、專心聽講

3、愛提問題

4、及時改錯

5、查尋資料

6、不磨蹭

7、仔細審題

8、勤于動筆

9、認真書寫 九個衛(wèi)生好習(xí)慣：

1、飯前便后洗手。

2、早晚刷牙。

3、每晚洗腳、洗襪子

4、手臟了及時洗。

5、不隨意席地而坐。

6、常換衣服常洗澡

7、不隨地吐痰。

8、不亂扔垃圾。

9、隨手整理好用具和衣物 九個飲食好習(xí)慣：

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、吃飯時不說話、不出聲

4、愛惜糧食。

5、少吃零食。

6、不挑食、不偏食

7、不邊走邊吃。

8、不吃不合格食品。

9、少喝飲料多喝白開水 九個安全好習(xí)慣：

1、遵守交通規(guī)則。

2、不玩火。

3、不逞能。

4、遵守公共秩序

5、不急追猛跑。

5、右行禮讓。

7、有自護意識。

8、不做危險動作

9、離家離校要向家長或老師打招呼

習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

--[美]愛默生

起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。

--[英]王爾德

播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運。--[英]普德曼

心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。

--馬斯洛

習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。--[英]培根

1.明確要培養(yǎng)的好習(xí)慣 找一個不被打擾的地方,用20分鐘的時間列出你“不良習(xí)慣一覽表”.接著再用20分鐘,列出“好習(xí)慣一覽表”.然后認真分析一下,哪些要改?打算如何改?哪些要培養(yǎng)?打算如何培養(yǎng)? 注意：這是第一步,一定要明確.如果你的看法越堅定,清楚,你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正就有越大的力量.2.潛意識輸入法 這是很有威力的一個方法,我平時就有應(yīng)用.我有時出差,需要比平時早起,比如6點鐘起床,平時我是習(xí)慣于7點起床,6點是未必醒的.為了6點能準時起床,在晚上臨睡的時候我就和自己的頭腦說：“明天要6點起床”然后想了一下6點起床的情境,讓自己頭腦得到清楚地確認.這樣我在第2天的6點就能準時起床啦!你將自己想養(yǎng)成的習(xí)慣,輸入自己的頭腦,潛意識會提醒你去做.3.視覺法 將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中.貼墻,寫于筆記本首頁,放于墊玻璃的桌面等,就是為了增強視覺方法.我為了加強學(xué)員的習(xí)慣培養(yǎng),我制作了一些卡片,圖片,讓他們放于自己方便看到的地方,去實行的人給我說,真的有效.4.行動法 用行動,重復(fù)地行動.和自己說“我做得到”“我要去做!” 如果你能連續(xù)行動21天,你就會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來了.5.叫人幫助法 請人監(jiān)督或向親友許諾,也會有不錯的效果.運用上述方法,你就會漸漸養(yǎng)成成功者的習(xí)慣.好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。

第二篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

——主題班會

男：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。

女：能讓我們在藍天上自由翱翔。

男：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

女：能讓我們駛向成功的彼岸。

男：習(xí)慣對人的影響是終身的。

女：習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

男：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。

女：習(xí)慣是人生成熟的標志，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)好習(xí)慣。

男：行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

女：行為習(xí)慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑耍敢恳粋€人的航行。

男：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們？。

女：今日的習(xí)慣決定明天的我們。

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當好學(xué)生。

《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

男：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

女：怎么可能？不信！

男：不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 男提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學(xué)生在互相討論，）男；對，是習(xí)慣

女：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富，女：那么，下面就請在上學(xué)期進步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！女： 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行為習(xí)慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，慎重選擇。

女：在我們的生活中，并不是每個同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？

（學(xué)生回答）。

學(xué)生1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。學(xué)生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

學(xué)生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。學(xué)生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。學(xué)生5：說臟話

學(xué)生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。學(xué)生7：課間打鬧…… 男：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié)，你都做到了嗎？

1、你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？

2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？

3、你上課的時候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

5、你上自習(xí)課的時候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請教？

7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？

8、你是否主動參加討論？

（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）

男：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

女：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？（學(xué)生代表發(fā)言？）

男：剛才三位同學(xué)總結(jié)得很到位。

女：作為我們學(xué)生，能夠認識到這些不好的習(xí)慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。

男：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”因為好習(xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會牢不可破。

女：習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

男：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣，人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。

女：在生活中注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”

男：擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因為自己喜歡這么做，“習(xí)慣”是樹上最漂亮的一顆果實。女：從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長！女：下面請班主任老師做總結(jié)發(fā)言。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

最后，送給同學(xué)們一首歌曲《眾人劃槳開大船》

合：習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣造就我們的一生。

合：我宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：讓好習(xí)慣伴我成長。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”就是說良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終身受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終生。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

我們首先要養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣，自己的事情自己做，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，從家務(wù)勞動做起，擺脫依賴的不良習(xí)慣，做好自我保護，對自己的行為負責，只有責任才能讓你長大。

作為一名學(xué)生我們要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程，要自己追尋想要的答案，學(xué)以致用是關(guān)鍵，要將知識轉(zhuǎn)化為智慧，養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣

我們還要養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，留住自己的奇思妙想，增強自己的思考信念，多多進行有創(chuàng)造性的思考，要學(xué)會不斷地積累，學(xué)會怎樣思考是最重要的，思考的目的是為了創(chuàng)造。

養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣，從遵守紀律做起，每天進行自我反省，從小就要分清黑白，堅決遠離各種不良的誘惑，學(xué)會控制自己的情緒，用自我控制摒棄逆反心理，做一個能夠征服自己的人。

誠實的品格是可信的源泉，我們要養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，我們不能說謊，有了過錯要勇于承認，克服愛慕虛榮的缺點，養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣

講文明禮貌是中學(xué)生的基本素質(zhì)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣很重要，我們要掌握最基本的文明舉止禮儀，掌握一些最基本的見面禮，適當?shù)卣宫F(xiàn)出自己的風(fēng)度，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個受歡迎的人。

每一個中學(xué)生都應(yīng)該做時間的主人，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，重視每一秒鐘的作用，要養(yǎng)成與時間拼搏的習(xí)慣，學(xué)會設(shè)立目標和計劃，學(xué)會利用閑暇時間，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排，改變自己的拖延行為。

其實在學(xué)習(xí)和生活中我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，如孝順父母、尊敬長輩、勤勞節(jié)儉、合群友善、堅持鍛煉、講衛(wèi)生等等，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣將決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸，讓好習(xí)慣伴我們健康成長。謝謝大家！

第四篇：讓好習(xí)慣伴我成長

好習(xí)慣伴我成長

一（1）班

活動主題：讓好習(xí)慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識，明白好習(xí)慣的重要性。

活動任務(wù)：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節(jié)目，準備相應(yīng)道具。活動過程： 快板：《好習(xí)慣》

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 34合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學(xué)：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習(xí)慣，慢培養(yǎng)，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經(jīng)認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習(xí)慣伴我成長》主題班隊會到此結(jié)束，謝謝大家

好習(xí)慣伴我成長

一（3）班 【活動重點】

在討論中學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。【活動對象】 一年級學(xué)生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）

通過猜謎語的形式導(dǎo)入班會主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。活動版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學(xué)來交流發(fā)言。第二場景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。” 之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結(jié)束，評論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長故事。3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請好習(xí)慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書

出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習(xí)慣；播種一個好習(xí)慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 3.主持人宣布活動結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長

一（2）班

活動主題：讓好習(xí)慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識，明白好習(xí)慣的重要性。

活動任務(wù)：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節(jié)目，準備相應(yīng)道具。活動過程： 快板：《好習(xí)慣》

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 34合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學(xué)：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習(xí)慣，慢培養(yǎng)，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經(jīng)認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習(xí)慣伴我成長》主題班隊會到此結(jié)束，謝謝大家！

好習(xí)慣伴我成長

一（4）班 【活動重點】

在討論中學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。【活動對象】 一年級學(xué)生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）活動版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學(xué)來交流發(fā)言。第二場景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結(jié)束，評論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長故事。3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請好習(xí)慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習(xí)慣；播種一個好習(xí)慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 4.主持人宣布活動結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長

一（5）班 【活動重點】

在討論中學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。【活動對象】 一年級學(xué)生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）活動版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學(xué)來交流發(fā)言。第二場景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結(jié)束，評論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長故事。3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請好習(xí)慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習(xí)慣；播種一個好習(xí)慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 5.主持人宣布活動結(jié)束。

第五篇：《讓好習(xí)慣伴我成長》

《讓好習(xí)慣伴我成長》

一、[班會目的]

1、通過班會，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會準備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。

2、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

三、[班會形式]

講故事

四、[班會過程]

（一）、導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（乙）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（甲）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。（甲）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）講故事（學(xué)生講）

（三）從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。

（1）身邊有哪些壞習(xí)慣？

同學(xué)們討論，舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

（2）對我們生活的影響？

主持人過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

我們的建議：

1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

（五）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

（1）做人：真誠待人 誠實守信 認真負責、自信自強

（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費

（3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨立思考 勇于實踐 總結(jié)反思

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動3.守紀律.4.懂禮貌.5.會感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進生有進步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！

好習(xí)慣：

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）