第一篇：讓好習(xí)慣伴我成長2

《讓好習(xí)慣伴我成長》班會活動設(shè)計方案

林永惠

學(xué)情分析：

我校是一所郊區(qū)農(nóng)村小學(xué)。我班有學(xué)生46名，年齡基本上是七、八歲，大部分孩子是留守子女，家長要么忙于生計無暇管理、要么不懂怎樣教育，更不會意識到良好習(xí)慣對孩子的一生有多重要，因此，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣都不好。學(xué)生沒有良好的習(xí)慣必將影響其學(xué)習(xí)。這半學(xué)期以來，我的感受很深：一是我班孩子讀一年級時，作業(yè)少，本子或試卷幾乎是由老師保管，做作業(yè)或評講時才發(fā)下去，而這學(xué)期，孩子更大了，應(yīng)該會保管、收拾自己的物品了吧，所以我改完試卷或作業(yè)就發(fā)下去改錯，沒想到，學(xué)生并沒有收拾、整理書包、文具、課桌的好習(xí)慣，如果當(dāng)天沒來得及評講，第二天評講時好幾個孩子都拿不出來。通過幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班46 個孩子，有一半多的孩子從不整理書包，課桌，里面的東西總是亂糟糟的，找東西時不好找就只能亂翻，甚至是把整個書包里的東西全倒出來，而有時，即便是把全部書本都倒出來了也找不到，因為落在家了，根本就沒裝。假如班上七、八個孩子沒有帶學(xué)習(xí)用品，結(jié)果還能按計劃上課嗎？不能，當(dāng)然就直接影響到了學(xué)習(xí)。二是好多孩子進出辦分室很隨意，借別人的東西或得到別人的幫助，好像理所當(dāng)然，沒有文明用語或一句感謝的話。小學(xué)德育工作的重點是：培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。”良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣成為班主任教育工作的首要任務(wù)。結(jié)合我校創(chuàng)建“良好習(xí)慣我能行”文化特色校園的要求，在充分了解了學(xué)生的基本情況，掌握了學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我班確定召開《讓好習(xí)慣伴我成長》的主題班會。班會課目標(biāo)：

1、通過這次班會，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到不良習(xí)慣對自己的成長發(fā)展的危害，真正感受到好習(xí)慣給自己帶來的方便、幫助。

2、養(yǎng)成每天收拾書包、課桌等的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成用文明語，行文明事的好習(xí)慣。班會課的準(zhǔn)備：

教師：兩個書包 圖片 視頻 桌子 書 公文包 學(xué)生：書包 紅領(lǐng)巾 班會課過程：

一、教師導(dǎo)入：

師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，想知道它是誰嗎？如果有它交相伴，你會在各個方面做得都非常棒，如果有它相伴，你會是人人喜愛的好孩子，如果有它相伴，你會終身受益。它是誰？它就是好習(xí)慣。

下面我宣布《讓好習(xí)慣伴我成長 》主題班會現(xiàn)在開始。有請兩位小主持人上臺和我一起主持。

甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)效率；

乙：好習(xí)慣能讓父母、老師為我們省不少心。甲：好習(xí)慣成能讓我們成為人人喜愛的好孩子； 乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長。甲：好習(xí)慣能讓我們有好人生。

合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友，讓好習(xí)慣伴我們成長。

二、養(yǎng)成收拾整理好習(xí)慣：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動

1、談話

師：對剛才兩個孩子說得很好，但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。需要從小事開始，長期地訓(xùn)練和堅持。請看兩段視頻：

1、一個孩子未佩戴紅領(lǐng)巾走到校門口被紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的干部攔在校門口登記詢問。

2、組長收家庭本，一個孩子在書包里找半天才找出一個皺巴巴的本子，一個孩子找了很久也沒有，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己沒裝。

師：你們平時也發(fā)生過這樣的事嗎？是什么原因造成的呢？生自由說。

師：那你們平時自己整理過書包嗎？

（教師對自己整理書包的孩子給予表揚，并揭示課題——整理書包）

2、游戲：比賽找書。

(1)孩子們請看，今天，老師也帶來了兩個書包，我們一起來做個游戲好嗎？請兩位同學(xué)上來按老師的要求進行找書比賽。看誰找書的速度快。

(2)猜一猜：這兩個同學(xué)誰可能找得快一些？(3)按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。

(1)想一想：甲同學(xué)早就拿出來了乙同學(xué)為什么還沒拿出來？(兩人小組討論后發(fā)言)(2)乙同學(xué)，你為什么還沒找好？

(3)師展示兩個書包(一個整潔，一個亂七八糟)小結(jié)：我們每天、每節(jié)課拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易找到嗎？

(4)那同學(xué)們想不想整理一下自己的書包，讓拿東西變得容易、方便呢？

(5)生：想！

(6)現(xiàn)在我們就一起來整理書包。(板書：整理書包)

（二）、整理書包

1、談話，進行游戲（1）、請同學(xué)們拿出自己的書包，打開看一看里面都裝了哪些東西，自己說一說。

（2）、同學(xué)們書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請同學(xué)們先想一想，再動手整理。

（3）、比賽開始了。（4）、匯報結(jié)果。

請同學(xué)們說一說你是怎樣整理的？

生：我是按照書本的大小來分類的。生：我把字典、試卷放在書包的夾層里。

生：我將書放在一起，本子放在一起。

生：我是將語文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的。

（5）、師小結(jié)：同學(xué)們整理書包的方法可真不少啊！來看看老師總結(jié)的（課件出示）：

方法：

1、把書本有皺折的先抹平，壓一壓。（如果有寫完的本子或折紙等剩下的廢紙放回家里回收）

2、按書本的大小順序裝入書包。

3、語、數(shù)本子分類放在一起。

4、試卷折好放一個口袋。

5、文具盒、水彩筆放另一個口袋。

6、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證放書包側(cè)面的小包里。

2、個別實踐

剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友整理書包很棒，也有幾個小朋友整理的速度慢且不規(guī)范，現(xiàn)在我們請一個小朋友上臺來為大家展示展示。

下面的小朋友要仔細看，認(rèn)真聽，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）

師：這位小朋友為大家進行了演示，整理得非常好，想信不會的小朋友也學(xué)會了吧！

3、集體實踐

（1）、現(xiàn)在，我們再來進行一次整理書包的比賽好嗎？比賽規(guī)則： 先請小朋友把書包里的東西打亂順序放在桌子上。用你喜歡的認(rèn)為好的方法進行整理。

聽口令，老師喊開始，才開始，比比看誰整理得又快又好。

(2)、準(zhǔn)備，比賽開始。（學(xué)生整理書包，老師巡視）(3)、小結(jié)

師：在剛才整理書包的比賽中老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開心，看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書包，疊被子，洗領(lǐng)巾，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，爸媽說我好孩子，人人都把我來夸。

（三）認(rèn)識沒有良好生活習(xí)慣的危害：

1、孩子們好習(xí)慣利于我們學(xué)習(xí)、生活、工作，但如果平時不養(yǎng)成好習(xí)慣可就慘嘍！請看情景劇：(老師扮演公司老板，一個學(xué)生扮演公司職員，兩、三個學(xué)生扮演公司老板)老板：今天去北京開會，我們需要的材料都準(zhǔn)備好，帶齊了吧！職員：老板，都準(zhǔn)備好了。（出發(fā)乘坐飛機來到了北京）（開會了。其他老板都在遞交計劃書）

老板：（站起來發(fā)言，找來找去，也沒有找到計劃書）會后，老板（非常生氣）：你知道沒有這份文件，我損失了多少嗎？明天你不用來上班了！

職員哭喪著臉，一句話也說不出來。呆呆地站在那里。

2、老師：你們知道為什么這個職員會被老板開除嗎？

3、生自由發(fā)表意見。

4、老師：其實他沒有帶到文件，和他從小沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是相關(guān)的。現(xiàn)在我們

一、兩次沒帶到書本沒關(guān)系，可習(xí)慣沒養(yǎng)成，以后工作中經(jīng)常發(fā)生這樣的事，也許就影響你一生。所以我們要把整理書包的好習(xí)慣堅持下去，好嗎？

三、養(yǎng)成文明行為好習(xí)慣：

（一）身邊的不文明現(xiàn)象

師：我們不僅要學(xué)會收拾整理自己的物品、學(xué)習(xí)用具，平時我們還要學(xué)會文明用語，行文明事。

甲：文明是介紹自己的名片。乙：文明是困境中的一只手。甲：文明是與人交流的通行證。： 乙：文明是走向成功的階梯。

可我們學(xué)校就有那么多的小朋友，沒有養(yǎng)成文明習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。（課件播放拍攝的發(fā)生在我們身邊的不文明的行為習(xí)慣。）

師：看了剛才的圖片，視頻，小朋友們說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明習(xí)慣？

同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾 ②亂寫亂畫。③用粗木棍敲打桌子④摘花園里的花⑤不講衛(wèi)生⑥打架

師：這些不文明習(xí)慣都是我們學(xué)校一些小朋友表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不文明習(xí)慣外，我們學(xué)生中還有哪些？并說說還有什么害處？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

①說話不文明②踩草坪③老師講課時隨便亂講話④上課時搞小動作 ⑤亂吐口痰 ⑥在班上大吵大鬧

甲:哎……看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。

乙：是呀！誰有好辦法？請看下面同學(xué)演情景劇，做得不對，你來演演該怎么做。

（二）、該怎么做

1、借書情景： 管理員：（埋頭看書）

借書者：喂，我想借《十萬個為什么》有沒有？ 管理員：不動（動作）借書者：喂，我說有沒有？

管理員：抬頭看了他一眼，沒說話（動作）借書者：你是聾子呀！沒聽見我在問你嗎？ 管理員：埋頭繼續(xù)看書（動作）借書者：生氣地走了（動作）

師：這個學(xué)生怎么沒借到書，該怎么做，誰來演一演？

2、進辦公室情景：

（1）門關(guān)著，教師在認(rèn)真的改作業(yè)。

（2）一學(xué)生猛一推門，門哐當(dāng)撞著墻響，學(xué)生徑直走到自己教師的辦公桌前（自己老師不在），亂翻作業(yè)本找自己的，結(jié)果作業(yè)本被翻得亂七八糟，學(xué)生找到自己的本子就走了。師：他做得對嗎？做得不對，你來演演該怎么做。

師：通過剛才的表演，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。還有很多不文明習(xí)慣該怎么做，下課后請小朋友們分組演一演。現(xiàn)在老師把一首我自編的兒歌送給大家。

七點啦，上學(xué)校，離開家，說再見。見老師，行隊禮，見同學(xué)，問聲好。早讀課，聲朗朗。

課堂上，認(rèn)真聽，答問題，先舉手。借東西，說聲請，得幫助，說謝謝。下課了，安全玩，不踩花壇不摘花，不扔垃圾不亂畫，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿，看見違紀(jì)馬上勸。午休時，請安靜。

放學(xué)啦，速回家，打掃衛(wèi)生不偷懶。我們都用文明語，我們快行文明事，我們爭做文明人。下面我宣布二年級《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

四、班主任總結(jié)

今天的班會活動，小朋友們的表現(xiàn)都非常不錯，希望小朋友們能通過這次班會，知道什么是好習(xí)慣，能讓好習(xí)慣陪伴自己一生。最后老師送給大家一句話： “播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”

第二篇：《讓好習(xí)慣伴我成長》

《讓好習(xí)慣伴我成長》

一、[班會目的]

1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會準(zhǔn)備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

三、[班會形式]

講故事

四、[班會過程]

（一）、導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（乙）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（甲）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。（甲）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）講故事（學(xué)生講）

（三）從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。

（1）身邊有哪些壞習(xí)慣？

同學(xué)們討論，舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

（2）對我們生活的影響？

主持人過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

我們的建議：

1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

（五）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

（1）做人：真誠待人 誠實守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強

（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費

（3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨立思考 勇于實踐 總結(jié)反思

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進生有進步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！

好習(xí)慣：

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）

第三篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

七年級十二班

一、班會目的1.通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2.通過學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好的班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會過程

導(dǎo)入：一個好的行為，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣；一個好的習(xí)慣，決定一個人的性格；一個好的性格，成就一個好的人生！所以，我么要從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣......這能使這個人的人生更加精彩！

講故事引入主題：

故事

一、在印度，馴象人在大象還很小時，就用一條鐵鏈將它們綁在水泥柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成大象。長成的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟然乖乖地被小小的柱子、細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（主持人先不要公布答案）

主持人：這個故事中的大象養(yǎng)成自己爭不脫鎖鏈的習(xí)慣，改不掉從小養(yǎng)成的習(xí)慣。被習(xí)慣拴住了。習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說：“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣；世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣。”

我國教育家陳鶴琴說：“習(xí)慣養(yǎng)成得好，終身受益，習(xí)慣不好，終身受累。”好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

故事

二、張衡是東漢時候杰出的科學(xué)家。他從小養(yǎng)成了愛想問題的好習(xí)慣，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。

在一個夏天的晚上，小張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認(rèn)真地數(shù)星星。

張衡對爺爺說：“我數(shù)的時間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”

爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認(rèn)識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像勺子，很容易找到……”

“噢！我找到了！”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢？”

爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”

這天晚上，張衡一直睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當(dāng)他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊！他想：這北斗為什么會這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。

為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關(guān)在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。接著，張衡根據(jù)這種“渾天說”的理論，開始設(shè)計、制造儀器了。不知經(jīng)過多少個風(fēng)雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當(dāng)時世界上最先進的天文儀器－－渾天儀誕生了。

主持人結(jié)論：張衡在科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就養(yǎng)成愛科學(xué)，勤奮地學(xué)習(xí)鉆研和不懈地觀察實驗，而且能把書本知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合起來的習(xí)慣，通過自己刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷與體育運動，才有充沛的精力完成不朽的巨著。馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)，達爾文 1

從不放棄過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。毛澤東是千古絕唱的文學(xué)家，他的詩歌、散文、文藝?yán)碚摕o與倫比，這得益于他的終身學(xué)習(xí)、酷愛讀書的良好的行為習(xí)慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。良好的行為習(xí)慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。

由此可見，名人并不高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想。

過渡：一個好習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

故事

三、壞習(xí)慣帶來的影響

這是個真實的故事，一家大食品公司要招聘衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣質(zhì)不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識，贏得總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識的摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻子”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使得到手的飯碗落入他人之手。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就用些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。請同學(xué)們找找我們自己身上的壞習(xí)慣（分組討論）。在黑板上分壞習(xí)慣簡記（如：語言不文明、上課時故意引人發(fā)笑、老師講課隨意插嘴、上課時吃東西、亂丟垃圾、上課說話、打瞌睡、小動作、抄襲作業(yè)、做錯題沒有及時改正、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理、對不文明行為不及時制止、不熱愛勞動、不講衛(wèi)生、沒有時間觀念遲到，出入不告知家長、老師或班長、做事拖拖拉拉、沒有計劃、不及時完成作業(yè)和其他任務(wù)）

主持人結(jié)論：（不斷穿插這些壞習(xí)慣對自己對他人帶來的危害）總結(jié)：小學(xué)中的壞習(xí)慣已經(jīng)毀了我們選擇一所好學(xué)校，進入實驗班的機會，難道還要繼續(xù)走下去毀掉自己將來的大好前程嗎？毀掉自己的人生嗎？昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。趕快調(diào)整、爭取人生的輝煌吧。

既然已經(jīng)找到了壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它、戰(zhàn)勝它。

展示中學(xué)生必須培養(yǎng)的好習(xí)慣：齊讀能背

（1）做人：真誠待人 誠實守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強

（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費

（3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨立思考 勇于實踐 總結(jié)反思

最要養(yǎng)成的好習(xí)慣：愛學(xué)習(xí)愛勞動 守紀(jì)律 會感恩 能忍耐 貴堅持 感謝批評

怎樣克服壞習(xí)慣？

托馬斯說：“習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服”所以我們要有好習(xí)慣征服壞習(xí)慣。晨讀前齊讀能背

安靜聽課征服課上說話做好筆記征服小動作

認(rèn)真思考征服馬虎大意講究效率征服拖拖拉拉

主動思考征服被動接受請教工整征服抄襲亂畫

文明禮貌征服污言穢語遵守規(guī)則征服隨隨便便

關(guān)心他人征服自我中心樂于助人征服自私自利

勤儉節(jié)約征服懶惰浪費忍耐堅持征服沖動放棄

友善合作征服個人注意感謝批評征服逆反情緒

用 毅 力 征 服 失 敗征服

班級計劃：

1.每天一句養(yǎng)成好習(xí)慣的名言，上午讀，下午擦掉背頌，可留三四個字以式

提醒。

2.日記中寫下自己壞習(xí)慣改掉情況。列出好壞習(xí)慣對比表

3.每天定一個目標(biāo)或要求，時刻檢查自己。

4.確定一個同學(xué)做自己的監(jiān)督者，提醒自己改正。

5.小組長、班長更要帶好頭，嚴(yán)格要求自己，做好班內(nèi)習(xí)慣觀察員。

6.學(xué)會謙虛，尊重別人的批評。

表揚改正壞習(xí)慣的同學(xué)公布在黑板上。

最后發(fā)言：美玉是磨出來的，好的行為習(xí)慣也是磨出來的。一粒沙想在蚌的口里成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受種種痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時而后統(tǒng)帥雄獅百萬，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立了起來，并都以實力爭奪了地位和尊重。能有這樣的結(jié)局，他們都得益于一個良好的行為習(xí)慣，那就是凡事都“忍”，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。

第四篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

一、[班會目的]

1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會準(zhǔn)備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

3、制作《行為習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三、[班會形式]

講故事、小品等

四、[班會過程]

（一）、導(dǎo)入

班長開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。

（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）講故事引主題

在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣。”

（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1.好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

（2）好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)

論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2.壞習(xí)慣帶來影響。

《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說說我們的壞習(xí)慣

1.表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽講，不時地記著筆記。

（小陳）：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小陳）：啊！昨晚看電視真過癮！太困了。

（旁白）（下午二節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小陳）：我有急事……（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉！我又要一個人掃地了。

2.讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進行評論，反思。

看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了小學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《行為習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

年月日

姓名：

不良行為習(xí)慣：

怎樣改進：

我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進生有進步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！

（八）、班會結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。

第五篇：讓好習(xí)慣伴我成長

讓好習(xí)慣伴我成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：讓好習(xí)慣伴我成長。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”就是說良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終身受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終生。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

我們首先要養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣，自己的事情自己做，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，從家務(wù)勞動做起，擺脫依賴的不良習(xí)慣，做好自我保護，對自己的行為負(fù)責(zé)，只有責(zé)任才能讓你長大。

作為一名學(xué)生我們要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程，要自己追尋想要的答案，學(xué)以致用是關(guān)鍵，要將知識轉(zhuǎn)化為智慧，養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣

我們還要養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，留住自己的奇思妙想，增強自己的思考信念，多多進行有創(chuàng)造性的思考，要學(xué)會不斷地積累，學(xué)會怎樣思考是最重要的，思考的目的是為了創(chuàng)造。

養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣，從遵守紀(jì)律做起，每天進行自我反省，從小就要分清黑白，堅決遠離各種不良的誘惑，學(xué)會控制自己的情緒，用自我控制摒棄逆反心理，做一個能夠征服自己的人。

誠實的品格是可信的源泉，我們要養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，我們不能說謊，有了過錯要勇于承認(rèn)，克服愛慕虛榮的缺點，養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣

講文明禮貌是中學(xué)生的基本素質(zhì)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣很重要，我們要掌握最基本的文明舉止禮儀，掌握一些最基本的見面禮，適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出自己的風(fēng)度，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個受歡迎的人。

每一個中學(xué)生都應(yīng)該做時間的主人，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，重視每一秒鐘的作用，要養(yǎng)成與時間拼搏的習(xí)慣，學(xué)會設(shè)立目標(biāo)和計劃，學(xué)會利用閑暇時間，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排，改變自己的拖延行為。

其實在學(xué)習(xí)和生活中我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，如孝順父母、尊敬長輩、勤勞節(jié)儉、合群友善、堅持鍛煉、講衛(wèi)生等等，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣將決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸，讓好習(xí)慣伴我們健康成長。謝謝大家！