第一篇：讓好習慣伴我成長

好習慣伴我成長

一（1）班

活動主題：讓好習慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。

活動任務：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。活動過程： 快板：《好習慣》

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習慣，慢培養，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導員講話。

輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家

好習慣伴我成長

一（3）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）

通過猜謎語的形式導入班會主題，激發學生的興趣。活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。” 之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書

出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 3.主持人宣布活動結束。

好習慣伴我成長

一（2）班

活動主題：讓好習慣伴我成長

活動目的：通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。

活動任務：中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。活動過程： 快板：《好習慣》

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

A：謝謝！老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學：能！）ABCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學校。......小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。好習慣，慢培養，受益終身伴成長。主持人：請中隊輔導員講話。

輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！主持人：退旗，敬隊禮。禮畢，全體請坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家！

好習慣伴我成長

一（4）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習慣三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 4.主持人宣布活動結束。

好習慣伴我成長

一（5）班 【活動重點】

在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。【活動對象】 一年級學生 【活動準備】

多媒體課件、小品、故事 【活動過程】 主持人開場白

同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。猜謎語引入本次班會主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習慣）活動版塊一 好習慣 要養成

1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內交流。3.小品《放學后》。第一場景：

孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業本。生：爸爸媽媽，你們回來了啊？我在寫作業呢。爸爸：恩，讓我看看，作業完成的怎么樣？

爸爸一看，作業才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發雷霆：“你上課在干什么？”

這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多。” 爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請同學來交流發言。第二場景：

這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業來。爸爸媽媽回來了。

學生：爸爸媽媽，我在寫作業，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯。”

之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進步。”

第二場景結束，評論：現在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習慣三字經之讀寫習慣篇》。活動版塊二 自我檢測站 1.學生小組內討論：

A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？

B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。活動版塊三習慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎科學家的成長故事。3.衛生檢測員的壞習慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學習《好習慣三字經》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學一學。

2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。3.組長匯報，說說推薦理由。4.請班主任頒發好習慣之星，5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。活動版塊五

宣讀倡議書 出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀

活動結束 1.班主任總結

老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍蓮花》 5.主持人宣布活動結束。

第二篇：讓好習慣伴我成長

讓好習慣伴我成長

——主題班會

男：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。

女：能讓我們在藍天上自由翱翔。

男：好習慣就像海上的一艘航船。

女：能讓我們駛向成功的彼岸。

男：習慣對人的影響是終身的。

女：習慣是學生成才的基礎。

男：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。

女：習慣是人生成熟的標志，我們應該努力培養好習慣。

男：行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

女：行為習慣就像我們人生路上的指向標，指引著每一個人的航行。

男：昨日的習慣，已經造就了今日的我們？。

女：今日的習慣決定明天的我們。

合：讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學生。

《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

男：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

女：怎么可能？不信！

男：不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 男提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，）男；對，是習慣

女：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，女：那么，下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧！女： 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行為習慣它都有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。

女：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養成文明禮貌的好習慣。

我們身邊都存在哪些不良行為習慣？

（學生回答）。

學生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業就睡覺。學生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

學生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。學生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。學生5：說臟話

學生6：上放學路上，兩人并排走。學生7：課間打鬧…… 男：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。這些細節，你都做到了嗎？

1、你學過的功課，是不是加以復習？

2、你是不是預習要學的功課？

3、你上課的時候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

5、你上自習課的時候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請教？

7、你是不是按時完成作業？每次作業是否認真思考？

8、你是否主動參加討論？

（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學們熱烈的討論聲。）

男：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

女：究竟好的習慣應該包括哪些方面？（學生代表發言？）

男：剛才三位同學總結得很到位。

女：作為我們學生，能夠認識到這些不好的習慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。

男：習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”因為好習慣每天纏上一股，要不了多久就會牢不可破。

女：習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

男：做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣，人喜歡習慣，因為造它的就是自己。

女：在生活中注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”

男：擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做，“習慣”是樹上最漂亮的一顆果實。女：從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！女：下面請班主任老師做總結發言。

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

最后，送給同學們一首歌曲《眾人劃槳開大船》

合：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，同學們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，養成良好的習慣，讓習慣造就我們的一生。

合：我宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束。謝謝大家！

第三篇：讓好習慣伴我成長

讓好習慣伴我成長

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我發言的題目是：讓好習慣伴我成長。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”就是說良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終身受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終生。

作為一名中學生，我們應該養成哪些好習慣呢？

我們首先要養成獨立自主的習慣，自己的事情自己做，養成早睡早起的習慣，從家務勞動做起，擺脫依賴的不良習慣，做好自我保護，對自己的行為負責，只有責任才能讓你長大。

作為一名學生我們要養成熱愛學習的好習慣，享受學習的快樂，學習是一個很漫長的過程，要自己追尋想要的答案，學以致用是關鍵，要將知識轉化為智慧，養成樂于讀書的好習慣

我們還要養成善于思考的好習慣，留住自己的奇思妙想，增強自己的思考信念，多多進行有創造性的思考，要學會不斷地積累，學會怎樣思考是最重要的，思考的目的是為了創造。

養成自律自制的習慣，從遵守紀律做起，每天進行自我反省，從小就要分清黑白，堅決遠離各種不良的誘惑，學會控制自己的情緒，用自我控制摒棄逆反心理，做一個能夠征服自己的人。

誠實的品格是可信的源泉，我們要養成誠實守信的好習慣，我們不能說謊，有了過錯要勇于承認，克服愛慕虛榮的缺點，養成信守諾言的好習慣

講文明禮貌是中學生的基本素質，養成文明禮貌的習慣很重要，我們要掌握最基本的文明舉止禮儀，掌握一些最基本的見面禮，適當地展現出自己的風度，用品質和自我修養提升自己的氣質，做一個受歡迎的人。

每一個中學生都應該做時間的主人，養成珍惜時間的習慣，重視每一秒鐘的作用，要養成與時間拼搏的習慣，學會設立目標和計劃，學會利用閑暇時間，協調好游戲與學習的時間安排，改變自己的拖延行為。

其實在學習和生活中我們還應養成更多的好習慣，如孝順父母、尊敬長輩、勤勞節儉、合群友善、堅持鍛煉、講衛生等等，讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣將決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸，讓好習慣伴我們健康成長。謝謝大家！

第四篇：《讓好習慣伴我成長》

《讓好習慣伴我成長》

一、[班會目的]

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

二、[班會準備]

1、培養兩位能干的學生當主持人，準備串聯詞。

2、收集好習慣故事及壞習慣的故事。

三、[班會形式]

講故事

四、[班會過程]

（一）、導入

班主任開場白：

一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（甲）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。（乙）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（甲）：好習慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。（甲）：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

（二）講故事（學生講）

（三）從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

1、好習慣使人終身受益的故事。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益；一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習慣帶來影響。

（1）身邊有哪些壞習慣？

同學們討論，舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學上課；

8、抄襲作業等等。)

（2）對我們生活的影響？

主持人過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

（四）、怎樣克服壞習慣？

既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？

我們的建議：

1.堅持.(養成一個好習慣至少需要21天)。

2.用好習慣代替壞習慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

6.從家長,同學,老師中找一個監督者。

（五）、中學生必須培養哪些好習慣？

（1）做人：真誠待人 誠實守信 認真負責、自信自強

（2）做事：遵守規則 講究效率 友善合作 合理消費

（3）學習：主動學習獨立思考 勇于實踐 總結反思

1.愛學習.2.愛勞動3.守紀律.4.懂禮貌.5.會感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會發出倡議書

同學們：我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動作有到位，精神狀態有飽滿。④講文明懂禮貌，學會欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進生有進步，不甘落后，奮起直追。⑦衛生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規校紀有遵守，儀容儀表有規范。

⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。

主持人：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會圓滿結束。

（七）、班主任總結：

同學們，俗話說：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！

好習慣：

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）

故事二：在國外，發生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）

第五篇：讓好習慣伴我成長

讓好習慣伴我成長

七年級十二班

一、班會目的1.通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2.通過學習、討論，讓學生樹立培養良好習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好的班風，以及創造自我人生的重要性。

二、班會過程

導入：一個好的行為，養成一個好的習慣；一個好的習慣，決定一個人的性格；一個好的性格，成就一個好的人生！所以，我么要從小養成好的學習習慣、生活習慣......這能使這個人的人生更加精彩！

講故事引入主題：

故事

一、在印度，馴象人在大象還很小時，就用一條鐵鏈將它們綁在水泥柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了，不掙扎了，直到長成大象。長成的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟然乖乖地被小小的柱子、細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（主持人先不要公布答案）

主持人：這個故事中的大象養成自己爭不脫鎖鏈的習慣，改不掉從小養成的習慣。被習慣拴住了。習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說：“世界上，最可怕的力量是習慣；世界上，最寶貴的財富也是習慣。”

我國教育家陳鶴琴說：“習慣養成得好，終身受益，習慣不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

故事

二、張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小養成了愛想問題的好習慣，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。

在一個夏天的晚上，小張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數星星。

張衡對爺爺說：“我數的時間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”

爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像勺子，很容易找到……”

“噢！我找到了！”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢？”

爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”

這天晚上，張衡一直睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊！他想：這北斗為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。

為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。接著，張衡根據這種“渾天說”的理論，開始設計、制造儀器了。不知經過多少個風雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當時世界上最先進的天文儀器－－渾天儀誕生了。

主持人結論：張衡在科學上的創造發明是偉大的，這是由于他從小就養成愛科學，勤奮地學習鉆研和不懈地觀察實驗，而且能把書本知識和實踐經驗結合起來的習慣，通過自己刻苦研究、創造才獲得的。縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷與體育運動，才有充沛的精力完成不朽的巨著。馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎，達爾文 1

從不放棄過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。毛澤東是千古絕唱的文學家，他的詩歌、散文、文藝理論無與倫比，這得益于他的終身學習、酷愛讀書的良好的行為習慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。

由此可見，名人并不高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想。

過渡：一個好習慣，可以使人終身受益；一個壞習慣，卻可能遺禍一生。

故事

三、壞習慣帶來的影響

這是個真實的故事，一家大食品公司要招聘衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣質不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識，贏得總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識的摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻子”的壞習慣毀了他的工作，使得到手的飯碗落入他人之手。

過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就用些同學沒有養成良好的學習生活習慣。請同學們找找我們自己身上的壞習慣（分組討論）。在黑板上分壞習慣簡記（如：語言不文明、上課時故意引人發笑、老師講課隨意插嘴、上課時吃東西、亂丟垃圾、上課說話、打瞌睡、小動作、抄襲作業、做錯題沒有及時改正、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理、對不文明行為不及時制止、不熱愛勞動、不講衛生、沒有時間觀念遲到，出入不告知家長、老師或班長、做事拖拖拉拉、沒有計劃、不及時完成作業和其他任務）

主持人結論：（不斷穿插這些壞習慣對自己對他人帶來的危害）總結：小學中的壞習慣已經毀了我們選擇一所好學校，進入實驗班的機會，難道還要繼續走下去毀掉自己將來的大好前程嗎？毀掉自己的人生嗎？昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。趕快調整、爭取人生的輝煌吧。

既然已經找到了壞習慣，我們就應該克服它、戰勝它。

展示中學生必須培養的好習慣：齊讀能背

（1）做人：真誠待人 誠實守信 認真負責 自信自強

（2）做事：遵守規則 講究效率 友善合作 合理消費

（3）學習：主動學習獨立思考 勇于實踐 總結反思

最要養成的好習慣：愛學習愛勞動 守紀律 會感恩 能忍耐 貴堅持 感謝批評

怎樣克服壞習慣？

托馬斯說：“習慣要靠習慣來征服”所以我們要有好習慣征服壞習慣。晨讀前齊讀能背

安靜聽課征服課上說話做好筆記征服小動作

認真思考征服馬虎大意講究效率征服拖拖拉拉

主動思考征服被動接受請教工整征服抄襲亂畫

文明禮貌征服污言穢語遵守規則征服隨隨便便

關心他人征服自我中心樂于助人征服自私自利

勤儉節約征服懶惰浪費忍耐堅持征服沖動放棄

友善合作征服個人注意感謝批評征服逆反情緒

用 毅 力 征 服 失 敗征服

班級計劃：

1.每天一句養成好習慣的名言，上午讀，下午擦掉背頌，可留三四個字以式

提醒。

2.日記中寫下自己壞習慣改掉情況。列出好壞習慣對比表

3.每天定一個目標或要求，時刻檢查自己。

4.確定一個同學做自己的監督者，提醒自己改正。

5.小組長、班長更要帶好頭，嚴格要求自己，做好班內習慣觀察員。

6.學會謙虛，尊重別人的批評。

表揚改正壞習慣的同學公布在黑板上。

最后發言：美玉是磨出來的，好的行為習慣也是磨出來的。一粒沙想在蚌的口里成為一顆美麗的珍珠，就必須經受種種痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時而后統帥雄獅百萬，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立了起來，并都以實力爭奪了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益于一個良好的行為習慣，那就是凡事都“忍”，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。