第一篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：演講稿

中考樂沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：演講稿

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：演講稿

【文題設(shè)計】

圍繞“微笑著面對生活”、“善待他人”、“競爭與合作”三個話題，自選一話題，寫一篇演講稿。

參考題目：磨難是人生的一筆財富失敗是成功的墊腳石寬容的力量善待他人就是善待自己競爭:氣量與風(fēng)度

【寫作指導(dǎo)】

演講稿結(jié)構(gòu)要清晰、完整、迭宕、靈活。通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。演講稿的開頭，在最大程度上貼近聽眾，并能立即引起評委的高度注意呢？要從以下幾個方面入手。說心里話，講真感受，以真誠感人；斟詞酌句，把握氣氛，以節(jié)奏抓人；開門見山，接觸講題，概括提出全文的主要內(nèi)容，說明演講的意圖。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。好的結(jié)尾能給聽眾以信心與力量，使他們充滿戰(zhàn)斗的激情，受到巨大的鼓舞。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到口語化、通俗、生動、樸素、形象、幽默。

【例文引路】

學(xué)會寬容 中考樂沖刺做的更少，考的更好

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。

歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會寬容，于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣！

在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

學(xué)會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！

【點評】本文開頭明確的提出中心論點：做人要寬容，更要學(xué)會寬容.本論部分先舉藺相如寬容廉頗的事例從正面論述，再舉周瑜心胸狹隘被氣死的反面事例，正反結(jié)合，接著聯(lián)系生活日常小事談寬容的重要，分析問題步步深入，頗有見地，結(jié)論部分照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，干脆有力。本文不失為一篇短小精悍的議論佳作。

攜手同行--雙贏的智慧

時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。

海爾集團(tuán)“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。

競爭在美德的肩膀上舞蹈。

美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實力，最好誰都不要受傷。”杰克的話中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個人領(lǐng)域，中考樂沖刺做的更少，考的更好

就是用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作中共同進(jìn)步，在人與人關(guān)愛和睦，誠實守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。

競爭在合作的懷抱里微笑。

經(jīng)濟全球化把世界各國緊密聯(lián)系到了一個地球村中。競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！

中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經(jīng)濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風(fēng)景線，中國的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。聆聽遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。

我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。

微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時拒絕將鏡頭對準(zhǔn)女排姑娘微笑的面龐。競爭體現(xiàn)著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！

“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上/我對你笑著……”

微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。

【點評】本文可以作為一篇議論性的散文，筆鋒瀟灑，收放自如，富有時代感的事例隨手粘來，恰到好處。議論文貴在論題新，本文談競爭與合作可以雙贏，論題新穎，是很有現(xiàn)實意義的。

欣賞自己

我是小溪，源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨。

我也許熬不過夏日炎炎，不及長江一般滾滾東去。

但我有光滑的石子夾著水草，中考樂沖刺做的更少，考的更好

清澈的溪水映著輕快的游魚。

我是平地，覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。

我也許頂不住冬風(fēng)獵獵，不如黃山一般翠秀稱奇，但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。

我就是我，一個大千世界中，普普通通的奇跡。

我普通，因為我的確不是天生的神童。

我是奇跡，因為我懂得欣賞自己。

他也許有英俊的外表，但我有精致充實的內(nèi)心。

他也許有萬貫家私，但我有一個普通家庭的樂趣。

他也許有轟轟烈烈的人生，但我的人生同樣充滿意義！

即使我一無所有，我仍可以欣賞自己。中考樂沖刺做的更少，考的更好

因為一無所有的活下去，本身就是一種奇跡。

人們需要長江，但同樣舍不得小溪；

人們需要黃山，但同樣離不開平地。

通的奇跡。

學(xué)會欣賞自己，我就是我，你就是你。

他日再見長江，我們只需微微一笑；

明天再睹黃山，我們只需沉默不語。

因為我就是我，你就是你。

【點評】本詩的成功之處有兩點，一是文體的選擇，一是立意的深刻。中招作文越來越注重為考生提供更廣闊的寫作空間，表現(xiàn)之一就是允許考生自由選擇文體進(jìn)行寫作。當(dāng)然，大部分考生都選擇自己最熟悉的記敘文這種文體來寫作。在這種情況下，如果能用其他文體來寫，就顯得別具一格。本詩的作者用詩歌來寫“欣賞自己”這個主題，在為數(shù)眾多的記敘文中給人以耳目一新的感覺，評卷老師因此給了這個考生滿分。本詩將主題定位于“欣賞自己”，不驚羨別人的萬貫家私，不在意別人的轟轟烈烈，而欣賞自己平凡普通的人生卻有精致充實的內(nèi)心。這種樂觀的情緒、祥和的心態(tài)也同樣值得別人欣賞。

【素材庫】

關(guān)于寬容

1、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。--林則徐

2、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。--魯迅

3、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。--法.盧梭

4、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。--法.雨果

關(guān)于樂觀 中考樂沖刺做的更少，考的更好

5、開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。--羅蘭

6、快樂應(yīng)該是美德的伴侶。--巴爾德斯

7、當(dāng)我偶爾對人生失望，對自己過分關(guān)心的時候，我也會沮喪，也會悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經(jīng)有的一切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂當(dāng)成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會和人群

關(guān)于競爭與合作

8、“商場上沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊含哲理的名言揭示了競爭與合作的辨證關(guān)系，競爭不排斥合作

9、美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。”現(xiàn)代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

10、我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”，更成為時代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過多地強調(diào)個人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。目前一些人中流行“叢林哲學(xué)”的價值觀，即所謂弱肉強食，優(yōu)勝劣汰。為了達(dá)到個人目的，可以不擇手段，這無疑是極不可取的。要知道，競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。

11、在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

第二篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：最是動人的

中考樂沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：最是動人的

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：最是動人的

【文題設(shè)計】

半命題作文：

最是動人的

參考題目：可以補充為“愛”、“記憶”、“瞬間”、“一本書”、“笑容”、“淚花”等詞語

【寫作指導(dǎo)】

１、回憶性質(zhì)的散文，一定要擬定文章的線索

２、回憶性質(zhì)的散文，一定要注意體現(xiàn)真情的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫對于刻畫人物性格，凸現(xiàn)人物情感，展現(xiàn)人物精神方面，都起著不可替代的妙用。

3、要精心選材。“珍藏的記憶”這個話題，特別要注意體現(xiàn)“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重視，愛惜。通過對此分析我們明白，“珍藏的記憶”這個話題是要求我們將深深的埋藏在記憶深處，心靈深處的“往事”拿出來，慢慢品味，細(xì)細(xì)咀嚼，用心領(lǐng)悟。因此所選材料一定要仔細(xì)而精心地篩選。

4、要采用多種表現(xiàn)手法。為了抒發(fā)真情，需要調(diào)動記敘、描寫、抒情、議論等多種表現(xiàn)方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現(xiàn)人物中心。

【例文引路】

最是動人的母愛

某日，在電視里看到這樣一幅畫面：一輛為旱區(qū)送水的車被一頭老母牛擋住了。無論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動半步。一個押車的小戰(zhàn)士不忍心了，冒著被處分的危險為老牛打來了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠(yuǎn)處的一頭小牛飛一般地跑了過來，低頭吮吸著老牛用生命要來的水。老牛看著小牛喝水，高興地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉(zhuǎn)身離開。在場的人眼睛都濕潤了，這是一幅多么令人感動的母愛圖啊!

看了這個畫面，我的心靈被深深地感動了。是啊，在人間，最是動入數(shù)母愛!

母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無怨言，默默奉獻(xiàn)，從不張揚，從不宣傳。回想那些逝去的歲月，母愛的大樹高大而蓊郁。中考樂沖刺做的更少，考的更好

自從我不經(jīng)意地說了我晚自習(xí)回家會餓后，后來，每天晚自習(xí)回到家里，桌上便會放著一碗泡好的方便面或一個已削好的蘋果。

我說要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽臺上。

我說明天不上課，想多睡會兒。第二天早上，母親就會輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。

……

母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點睡覺。她知道我愛吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡單討厭復(fù)雜，她知道我選衣服時喜歡黑色討厭紅色……

下雨時，她會帶兩把傘來接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點。回家，我身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

當(dāng)我滔滔不絕地向她講述學(xué)校的趣事時，她總是笑得特別開心。

不知道哪一位哲人說過這樣一句名言：“把世界一切都承擔(dān)下來，最后卻忘了自己的人，往往是母親。”

誰說不是呢?最是動人數(shù)母愛，我會沐浴著母愛的春風(fēng)春雨，去堅定地走我人生的路。

【點評】白居易說：“動人心者，莫先乎情。”本文正是這樣。作者由一個感人的電視畫面引發(fā)聯(lián)想，深情回憶，精心剪輯組合了一組動人的母愛畫面。把話題演繹得芬芳動人。文章成功之處有四：

一、入題自然。文章由一個感人的電視畫面切入，深情自然，別開生面。

二、真情感人。正是作者在文中傾注了一腔真情，才將母愛的感悟渲染得令人動容。

三、精心構(gòu)思。作者采用電影蒙太奇手法編織母愛的彩錦，生動地展示了“母愛的大樹高大而蓊郁”；結(jié)尾議論抒情，卒章揭旨。

四、巧用修辭。文章綜合運用比喻、排比、引用、反問等多種修辭手法，使語言靚麗而有磁性。“

最是動人的懷念

愈是感覺到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一個小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當(dāng)時甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現(xiàn)在卻是我最酸楚的常常的懷念。中考樂沖刺做的更少，考的更好

早上，每當(dāng)我還在與周公的女兒約會時，就會被后排早起的人給吵醒”呀！大哥，這么早就出去啊！“"恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？”“我這不有點事，出去一下！”就這樣的話一早晨能聽到好幾十遍。

中午，想睡會午覺，補上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開起了茶會，談的不亦樂乎，小到張三李四，大到國家主席，沒有什么不能成為他們的談資。

晚上，即使已經(jīng)入睡了，卻還能突然被誰一聲大嗓門吵醒，可能只是因為不知是誰家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

半年前，我們搬了家，到了一個完全陌生的環(huán)境，誰都不認(rèn)識，沒有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過了兩個禮拜，心里覺得很美。

但是，心里忽然覺得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

比如，誰家電表要是快沒錢了，外邊就會不止一次的敲窗戶提醒你快沒錢了，催著你趕快去買電，這種聲音對于突然因斷電而來不及保存文檔的我來說是多么的珍貴。

每當(dāng)那家人做了什么好吃的東西，就會滿院子飄香，當(dāng)然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨特的烹飪技術(shù)為止，這種絮叨對于貪吃的我的一家人來說是多么的珍貴。

那天，走在路上，忽然，碰上一個以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

其實，動人的懷念也是一種真誠的向往。真的，無論到了哪里，我們都應(yīng)該去締造這和諧的愛的生活！

【點評】對中考生來說，“以情感人”博高分其實是最穩(wěn)妥的寫作之道。中考生都是一些十五六歲的孩子，要在考場短短的一個多小時寫一篇高水平的作文，選擇議論文的體裁難免說理不夠，甚至有“假大空”之嫌。世上本來就有很多道理說不透、悟不透，十多歲的孩子談古論今旁征博引實在有些勉為其難--除非這考生確實思想高深目光敏銳，文辭鋪錦列繡文筆汪洋恣肆。如果在以情感人的角度上把握得好，就很容易打動閱卷老師們怦然心動，觸動他們蟄伏已久的脆弱神經(jīng)。今天的都市人，不，今天所有的人內(nèi)心是多么渴望被“最是那一低頭的溫柔”所打動啊！

這篇滿分作文選材不錯。寫的是懷念胡同的生活，文章的題材讓我們覺得如此熟悉，如此觸動我們的心靈，都讓我們覺得意猶未盡，覺得有話要說。這些90后的孩子為我們找到了情感的共鳴點，說出了我們大人內(nèi)心的話，讓我們積中考樂沖刺做的更少，考的更好

淀的情感瞬間迸發(fā)。

【素材庫】

現(xiàn)如今，散文是最流行、最易讓人接受的一種文學(xué)形式。無論是寫人、寫景、寫意，都可以根據(jù)作者的感情經(jīng)歷，用自由的形式、舒緩的筆調(diào)寫出詩一般的意境，寫出小說般的情節(jié)。

但是，蘿卜白菜，各有所愛。作者也好，讀者也罷，他們在接受散文的同時，對散文的選擇又有所不同。有人喜歡展示愛情和現(xiàn)實生活美好的散文，有人喜歡描寫民族風(fēng)情和祖國風(fēng)貌的散文，有人喜歡撫今思昔、追憶往事的回憶性散文。可對我而言，我比較推崇回憶性的散文。

我認(rèn)為，回憶性散文既回顧過去又不排斥現(xiàn)實；既給人回憶的歡樂，寄托一種深切的情愫，又讓人倍感今天生活的珍貴，即便是留戀往昔的美好，哀怨現(xiàn)實的失落和惆悵，或是對現(xiàn)實的悲哀，也能令人從中感受到一份濃濃的情意，甚至令讀者與作者產(chǎn)生一種超越時空界線的共鳴。

從寫作上來講，回憶性散文所寫的，多是作者的經(jīng)歷片斷和作者對故土鄉(xiāng)情、故人往事的情懷。所以，寫時作者既不需要找些華麗的辭藻去裝飾，也不需要從字面上強加抒情的意味，只如拉家常、講故事一般緩緩道來。這樣讓人讀起來不覺得晦澀和做作，只要讀者慢慢品味作者所寫的一人一事或一草一木等，便讀出作者的一份濃情。這種情是生活的牧歌，又是心靈的詠嘆調(diào)。當(dāng)然，這種情也包容了現(xiàn)實生活的情景在內(nèi)。因此構(gòu)成了一種完美的格調(diào)。

這類散文，同齡人特別是有相同經(jīng)歷的人讀起來，會情不自禁地把思緒扯回到曾走過的那年那月，再享受一次曾經(jīng)擁有的歡樂和純真。當(dāng)然，由于時代的不同，或者地理位置的差異，很多人都無法親見或真實感受作者所寫的風(fēng)情景物和優(yōu)美意境了，但是讀者可以根據(jù)作者所描繪的，用想象去感受另一種生活的樂趣。

第三篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：與小說有關(guān)的話題

中考樂沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：與小說有關(guān)的話題

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計：與小說有關(guān)的話題

【文題設(shè)計】

小說是同學(xué)們喜聞樂見的一種文體。從小到大，你一定讀過不少中外小說名著。大家喜歡小說，常常是被它曲折有趣的故事情節(jié)所吸引，其實這種閱讀還是不成熟的。閱讀小說，除了去欣賞故事情節(jié)外，我們還應(yīng)該去品味它的語言、寫法、主題等豐富的內(nèi)涵。通過本單元活動，我們從一個側(cè)面感受了小說的魅力。現(xiàn)在，就請根據(jù)個人的興趣和特長，自擬題目，選取一個與小說有關(guān)的話題，寫一篇作文（包括寫小說）。

參考題目：咸亨酒店，走近阿西莫，多于勒叔叔，回家了奇遇，小說《ⅹⅹⅹ》讀后感，花季的故事，與曹操對話

【寫作指導(dǎo)】

在文學(xué)的海洋里徜徉了多年的我們，對小說應(yīng)該不陌生，古今中外，通俗高雅，都或多或少地接觸了一些，也許你對小說的了解來自那小小的連環(huán)畫，也許來自對大部頭的啃食，也許是改編后的精簡版，也許來自電視網(wǎng)絡(luò)，也許來自街談巷議，也許僅僅來自課本……不管如何，小說以它不可抗拒的魅力走進(jìn)了我們的生活，成為我們中華民族文化中的一部分，缺失了小說方面的知識，在某種程度上交流都成為障礙。不管你對小說的了解有多少，不論你在接觸小說的過程中有多少悲與喜，真實的就是最好的，同學(xué)們，拿起筆來，盡情地談?wù)勀闩c小說之間的故事，寫出你精彩的小說吧！

同學(xué)們可以嘗試以下幾種思路：

思路一：.改寫或續(xù)寫。

大家可以大膽地展開想象，對原作進(jìn)行改寫或續(xù)寫。比如，《變色龍》這篇小說，我們可以設(shè)想小狗的主人是將軍，而且他一開始就來到了事件的現(xiàn)場，那么故事將怎樣展開和發(fā)展？《孔乙己》這篇小說可以進(jìn)行續(xù)寫，寫主人公后來的命運和結(jié)局等。

思路二：寫讀后感。

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。中考樂沖刺做的更少，考的更好

小說作為一種文學(xué)作品，還有許多寫作上的技巧問題。我們同學(xué)也是學(xué)習(xí)寫作者，寫這方面的讀后感也是可以的，但注意把握重點，聯(lián)系實際寫自己的體會和感受。不要寫成鑒賞文字或評論。

思路三：自己創(chuàng)作小說。

自己創(chuàng)作小說是有難度的，但大家完全可以大膽嘗試一下。雄鷹不去展翅，怎知自己很會飛翔？

【例文引路】

靈動與沉穩(wěn)

在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長的青睞和支持。[開篇以人物個性為人物命名，給讀者以初步印象為后文人物的出場做鋪墊。]

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動作。市長心里有了想法了。[名符其人，靈動就是靈動，沉穩(wěn)就是沉穩(wěn)，難怪市長心里有想法，為后文設(shè)下懸念。]

首先，市長讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個機關(guān)，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動先發(fā)表了觀點，說：“我如果當(dāng)上'一把手'之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上'一把手'之后，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩(wěn)說：“老馬，你說。”馬沉穩(wěn)說：“我其實也沒多大能力，但是，無論'一把手'還是'二把手'我都會盡力干，并把它干好。這點請市長放心。無論是誰，都要為機關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內(nèi)花完。半小時后，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買了“相思鳥”的。這當(dāng)然不止100元錢，市長心里有數(shù)了。王靈動也笑了。因為馬沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因為他從窗戶里看見門衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。[對靈動的語言，如“謝謝”“好好孝敬”等描寫具有很強的諷刺性，而馬沉穩(wěn)的話似乎很套路，一般讀者讀到此都會認(rèn)為王靈動在這次競選中會獲勝，結(jié)果怎樣呢？再次設(shè)懸念。] 中考樂沖刺做的更少，考的更好

幾天后，選舉結(jié)果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。[文章的結(jié)尾給人以意想不到的結(jié)果，可以說與讀者心中的答案完全不同，這很符合小小說的結(jié)構(gòu)特點。]

滿分作文成功之道

【點評】當(dāng)今社會，腐敗現(xiàn)象可以說十分普遍，讀者初讀文章時往往認(rèn)為作者會大肆諷刺當(dāng)今社會中的腐敗現(xiàn)象，讓讀者一睹為快，為自己發(fā)泄心中的不滿，結(jié)果文章的末尾給人意想不到的答案，由此香知，國家的希望就在這些正值的干部身上，從思想上來說是積極的；從內(nèi)容上來看，文章簡短，但敘事清楚，詳略處理恰當(dāng)，整個故事情節(jié)十分連貫；從結(jié)構(gòu)上來說，文章第一自然段就為文章的結(jié)尾埋下了伏筆，但二、三自然段又兩次設(shè)懸念，讓讀者真有點擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？擔(dān)心那些言行不一的人得逞；從語言上可以看出，文章的語言自然、樸實，作者主要通過對主人公的語言及行動進(jìn)行描寫，采用對比手法，把兩個人物的形象鮮明地展現(xiàn)給讀者，同時也把自己的情感傾向表現(xiàn)了出來。總而言之，作為考場作文，作者能在有限的時間內(nèi)以小小說這一體裁把人物表現(xiàn)得如此生動、形象，就這一點都可以說是相當(dāng)成功的。

讀《老人與海》有感

九（2）陶環(huán)

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得中考樂沖刺做的更少，考的更好

了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計較。

最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

【點評】這篇讀后感寫得雖然不是很精彩，但方法上中規(guī)中矩，還是有可借鑒之處的。不過，讀后感不是“檢查”，要重在對閱讀原作的感受上多寫，不要總是檢討自己的不足。

【素材庫】

寫小說的十個常用技巧。

（一）“橫切懸念，倒敘事件”法

（二）“意料之外，情理之中”法

（三）“淡化情節(jié)，形散神聚”法

（四）“一箭雙雕，一點兩面”法

（五）“偶然中必然，必然中偶然”法

（六）“銀絲串珠，數(shù)點一線”法

（七）“明線暗線--雙環(huán)連套”法

（八）“欲揚先抑”和“欲抑先揚”法

（九）“盆中藏月，以小見大”法

（十）“余音繞梁，三日不絕”法

第四篇：作文訓(xùn)練序列

小作文訓(xùn)練序列

一、說話要有條理

1.自我介紹：清楚明白，有條不紊，抓住特點，展示個性。

2.結(jié)合第一課的學(xué)習(xí)，寫出自己曾經(jīng)遇到的困難，是怎樣處理的，有什么經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、用描寫說話

1.人物肖像描寫：從初識的同學(xué)、教師中選取一位，抓住其典型的外貌特征，吻合其年齡、身份、性格，以“他（她）是誰”為題，寫一個片斷。

2.人物動作、神態(tài)描寫：結(jié)合《風(fēng)箏》的學(xué)習(xí)，選取運動場上的某一個鏡頭，對某一人物進(jìn)行動作、神態(tài)描寫。

3.人物語言描寫：結(jié)合第八課的學(xué)習(xí)，仿照11-23節(jié)、55-63節(jié)的對話，寫一個片斷，表現(xiàn)一個對自己影響較大或關(guān)心自己的人與自己之間在某一特定情境下的對話，力求表現(xiàn)人物性格。

4.人物描寫綜合訓(xùn)練：以“門突然開了”為開頭，讓某一人物在特定情境下出場，對其展開各種描寫，表現(xiàn)人物的性格。

5.環(huán)境描寫：

（1）以“天下起了蒙蒙細(xì)雨，考試失利的我獨自漫步街頭”為開頭，寫段話，以景襯情，體會環(huán)境描寫的作用。力求用上修辭。

（2）結(jié)合《海濱仲夏夜》的學(xué)習(xí)，以“夜幕降臨了”為開頭，寫一段話，要求按時間順序來寫，抓住景物的特點，加入人的活動，讓景物描寫為中心服務(wù)。

6.小動物的描寫：結(jié)合《鶯》的學(xué)習(xí)，選取一種小動物，抓住其特點，寫一段話，力求用上修辭，使語言生動形象。

三、聯(lián)想、想象能力訓(xùn)練

1.聯(lián)想能力：任選兩個不相關(guān)的詞，通過幾次聯(lián)想，使其建立聯(lián)系。

2.結(jié)合11課的學(xué)習(xí)，以“假如我是??”開頭，嘗試寫一首小詩。

二、三節(jié)即可，來表達(dá)回報父母的中心。

3.結(jié)合26課的學(xué)習(xí)，發(fā)揮聯(lián)想和想像能力，續(xù)寫句子。

（1）月光照在地上??

（2）群星璀璨的夜空??

4.給29課的寓言續(xù)寫結(jié)尾。

大作文訓(xùn)練序列：

一、作文水平摸底：《難忘的童年》

二、《這就是我》 要求抓住特點，寫出個性風(fēng)采。

三、《我愛我家》 要求：運用描寫，根據(jù)中心選材。

四、《最愛季》 或 《家鄉(xiāng)的》 要求：學(xué)會運用景物描寫，表達(dá)喜愛和贊美之情。

五、《我的》或《認(rèn)識你，真好》 要求：根據(jù)中心選材，確定詳略。

六、《我嘗到的滋味》 要求：從小處選材，選取具體的材料，寫出真情實感。

七、《享受的樂趣》 要求：學(xué)會根據(jù)中心，確定寫作的側(cè)重點。

八、想像作文：以某一種或幾種動物為主人公，進(jìn)行故事新編或重新虛構(gòu)童話、寓言故事。力求有一定的現(xiàn)實針對性，有明確的中心。

第五篇：序列作文作文審題訓(xùn)練（本站推薦）

初中序列作文審題訓(xùn)練

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握審題的技巧及方法。

二、學(xué)習(xí)流程:(導(dǎo)入)全面、準(zhǔn)確、快速地捕捉文題信息，仔細(xì)審題，是寫好考場作文的首要環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)過程：

（一）、審題時需注意的事項：(1)分清文題類型: 以《心中的風(fēng)景》、《——并沒有結(jié)束》、“以“讀”為話題寫一篇文章”為例，分別談?wù)勀銓γ}作文、半命題作文、話題作文題目的認(rèn)識。

(2)識別文題題眼：文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。

《一次不尋常的考試》

《今天真好》

《最快樂的時刻》題目中的關(guān)鍵詞語.就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。①單詞語題目，題目即“題眼”，如《起點》《珍寶》等。②詞組型題目中.起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”.“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”.“假如世界上沒有了書”的“題眼”是“沒有”。

以《起點》、《珍寶》、《一次不尋常的考試》、《我喜歡那句格言》、《善意的謊言》、《這件事教育了我》為例，說說你對這些作文題目的理解。

(3)弄懂文題含義: 有些文題的含義很豐富，是需要仔細(xì)琢磨的。以《長大的感覺》、《起點》、《明天》、《家》為例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

起點，可能是某一階段生活的啟動點，可能是事業(yè)中的前進(jìn)點，可能是生活中的轉(zhuǎn)折點，可能是命運中的機遇點，可能是職業(yè)中的更換點，可能是感情中的變化點，也可能是思想中的飛躍點。

（4）細(xì)讀題目要求:結(jié)合你個人作文中的實際，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）注意提示信息：

我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長的，這一“扶”便是十多年呢！成長的路上，有爸爸媽媽的無微不至的關(guān)愛，也有思想上的精心呵護(hù)。這中間，你是否為爸爸媽媽做過什么？請以“給媽媽（爸爸）一個吻”為題，寫一篇文章。結(jié)合這個作文題，談?wù)勀銓μ崾菊Z作用的認(rèn)識。

]細(xì)讀提示語，細(xì)品題眼“吻”字，我們就會知道命題者對中心的暗示：要寫自己對父母無微不至的關(guān)愛和精心呵護(hù)的回報，要表達(dá)的是“誰言寸草心，報得三春暉”之類的題旨。

（二）、命題作文的審題：

（1）、緊扣題眼法

?善意的謊言?、?最珍貴的記憶?、?讀書真好?（2）、巧妙伸縮法 ：擴充成繁或刪繁就簡。如：a、顏色

b、回憶?

(a、四季的顏色,生命的顏色,心情的顏色,成功的顏色…….b、發(fā)生在暑假里的一件趣事，我第一次考滿分)（3）、虛實換位法:

1、把抽象的概念具體化

a心愿,b想念

(a媽媽的心愿,白衣天使的心愿??b想念外婆,想念童年,想念一次成功,想念一處風(fēng)景??)

2、把具體的事物抽象化

燈,橋,門,窗??

（三）、半命題作文的審題： 半命題作文的形式與特點

1、形式 ：命題人只給出題目的一部分，由考生按照要求將題目補充完整.2、特點

：限制性

靈活性

（一）已有文字和待填詞語必須審全，理清“已有”與“未有”之間的內(nèi)在聯(lián)系。（1）、審---題中的“已有文字”。第一、仔細(xì)閱讀提示，找出關(guān)鍵句

第二、確定人稱，找準(zhǔn)主體。

如：我與

交朋友

第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。

如：我想讓

更___（2）、審--題中的“待填內(nèi)容”.抓兩點

：第一、揚長避短，以“我”定位。

第二、看清要求，把握聯(lián)系。

如： ___，謝謝你！

（二）半命題作文的“選材原則”:

1、熟悉性原則：是指材料必須是自己比較熟悉的，平時積累比較多的，選擇一個自己比較熟悉、感受比較深的補充到題目上。如 “我深深感受到了

”，命題者提供的選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫馨、友誼的可貴、誠實的可敬、虛偽的可鄙”等。考生應(yīng)仔細(xì)審視這些詞語，選擇一個自己比較熟悉、感受比較深的補充到題目上。

2、新穎性原則：是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別人不曾寫甚至不會寫的。如“關(guān)愛

” 命題者提供的選填詞語有：“祖國、故鄉(xiāng)、生命、自然、集體、親人、他人……”有位考生用一個“布娃娃”串聯(lián)故事，表現(xiàn)了童心的純潔無瑕，號召人們?nèi)A聽、理解、呵護(hù)至純至真的童心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠贏得閱卷者的好感

（三）半命題作文的選材角度: 自身、家庭、學(xué)校、社會、自然.（四）、半命題作文填題：

一、“填題”的意義：

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。

二、常見的“填題”問題

1、填題雷同，千“空”一詞

如：（1）難忘的____（一天、假期生活）

（2）當(dāng)我面對____的時候（成功、失敗）

2、填題寬泛，難以下筆

如：感悟____（大自然、生活、青春）

1、具體事物填題法:這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。“難忘的___”可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕；《當(dāng)我面對___ 時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操。

2、特定情景填題法:這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《當(dāng)

我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》

《當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候》、《當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時候》 綜合訓(xùn)練

請分別以《＿＿的滋味》

《＿＿令我陶醉》 《_______,我成長的伙伴》

《我渴望___》

《在——面前》

《＿＿長大了》

《我學(xué)會了＿＿》

《我生活在＿＿之中》

《我第一次＿＿》為題，進(jìn)行半命題作文的審題、填題訓(xùn)練

四、實踐訓(xùn)練：從下面任選一個作文：(1)不尋常的考試。要求：從生活中選材，寫出真情實感，敘事具體，字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）語文在我們的生活中，生活中處處有語文。從能張口說話起，我們就開始了語文的學(xué)習(xí)：跟父母長輩學(xué)，跟同學(xué)老師學(xué)，跟熟人朋友學(xué)，跟旁人路人學(xué)……跟形形色色各行各業(yè)的人們學(xué)：跟課本學(xué)，跟報紙學(xué)，跟廣播學(xué)，跟電視學(xué)……跟各種各樣的媒體學(xué)。從教室到校門外，到處是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂。

請以“___，我的語文老師”為題寫一篇不少于600字的文章。橫線上可填“名著、鍛煉、閱讀……”等詞語。