第一篇：圓的面積微課講稿

《圓的面積》微課講稿

大家好，上節(jié)課我們認(rèn)識了圓，并且掌握了圓的周長計算公式，這節(jié)課呢我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)圓的知識——圓的面積。

通過之前掌握的知識，相信大家對于什么是面積，已經(jīng)很熟悉了。面積是物體的表面或封閉圖形的大小即面積就是所占平面圖形的大小，通常記作S。

我們之前學(xué)習(xí)過長方形、正方形以及平行四邊形的面積。同學(xué)們還記得他們的面積公式和推導(dǎo)方法嗎？我們一起來回憶一下吧！

已知長方形的長為a，寬為b，那么長方形的面積記作S=a*b 已知正方形的邊長為a，那么正方形的面積記作S=a^2 而且我們知道長方形、正方形的面積公式是通過數(shù)方格的方法得到的 我們還學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積公式，已知平行四邊形的底為a，高為h。它的面積公式是怎樣推導(dǎo)的呢？我們來看一個小動畫，大家想起來了嗎，我們是通過分割轉(zhuǎn)化的方法將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形來求面積的，這樣平行四邊形的面積就可以表示為S=a*h 分割轉(zhuǎn)化的思想對大家以后的學(xué)習(xí)很有幫助哦，在三角形和梯形的面積求解中我們也用到了此方法。

那圓的面積的求解能不能也用這種方法呢？接下來我們就正式進入到圓的面積學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)了。

這是三個包含有圓形的物體，根據(jù)面積是指封閉圖形的表面，我們先將其中的圓形的面積區(qū)域進行涂色。通過觀察并結(jié)合著上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的用圓規(guī)畫圓，對于圓的面積我們有新的理解：以定點為圓心,定

長為半徑,半徑旋轉(zhuǎn)一周所掃過的區(qū)域即是圓的面積。而且半徑每旋轉(zhuǎn)一定的角度都會形成扇形區(qū)域，那么圓的面積也就是這些扇形面積之和。我們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)半徑旋轉(zhuǎn)的角度越小，扇形越接近于三角形哦。這個三角形還是腰長為半徑r的等腰三角形。

圓的表面是由一個個扇形組成的，當(dāng)將一個個扇形分離出來時，就相當(dāng)于將原進行了分隔，那利用分割轉(zhuǎn)化的思想，我們完成了第一步，那如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)化呢？我們需要重組扇形，將他們用新的排列方式進行拼接后會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？我們現(xiàn)在將圓分成為了16等分，對其進行重新排列后可以得到以下三個新的圖形，新圖形大家看起來是不是很熟悉呢？他們分別類似于三角形、梯形、和平行四邊形。但事實上他們還是曲面圖形。哪種方法是最方便的呢？我們可以這樣想，三角形和梯形的穩(wěn)定性都要高于平行四邊形，平行四邊形容易變形，而且矩形又是特殊的平行四邊形，前面我們提到過當(dāng)扇形的角度越小，其越接近與等腰三角形，如果我們將圓分割成的份數(shù)越多，重新排列得到的平行四邊圖形會不會越接近于矩形呢？這樣圓的面積就可以化曲為直，轉(zhuǎn)化為求矩形的面積了。我們通過動畫實驗可以證明，先將圓分成8分、18分、36分、72分，接下來，開始演示動畫。好，觀察動畫后，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓分割成8等份時，新組成的圖形趨近于平行四邊形，依次的16、32等份時，平行四邊形的左右邊長開始傾斜，上下邊長開始呈直線狀態(tài)，72等份時，平行四邊形的外觀發(fā)生明顯變化，左右兩側(cè)趨近于垂直邊長，上下邊長趨近于直線，整個圖形近似于矩形。想象一下，當(dāng)圓被分割成90份、180份時，最終的

圖形會更加趨近于矩形。

這樣圓的面積轉(zhuǎn)化成為求矩形的面積就成功了，這時候，矩形的長正好是圓的半徑，寬為圓周長的一半。圓的周長是：所以圓的面積我們可以記作S=∏r^2。

圓的面積公式就是這樣推導(dǎo)出來的，這種分割轉(zhuǎn)化的方法可以幫助大家將問題化繁為簡，特別是在解決平面圖形的問題上，大家可以多多利用。

圓與我們的生活息息相關(guān)，我們學(xué)習(xí)了圓的面積公式，可以解決哪些實際問題呢？我們就以這道題為例，來看一下圓面積公式的具體應(yīng)用。

首先，我們明確題意。通過“圓形草坪鋪滿草皮”字眼可以看出這道題是在考察圓的面積，根據(jù)要求總的金額就是草坪的面積乘以每平方米的價錢。我們先求圓的面積，S=∏r2，已知條件是直徑為20米，那半徑就是10米，將數(shù)據(jù)代入圓的面積公式，得到以下結(jié)果。那這樣總的金額也就能夠很容易算出來了。在解題的過程中大家一定不能忽視單位哦！

關(guān)于圓的面積公式應(yīng)用的題型很多，我們要靈活運用，大家可以多多練習(xí)，熟練掌握公式，今天的內(nèi)容就到這里了，再見！

第二篇：微課講稿

微課講稿

【課文內(nèi)容】：在幻燈片中插入藝術(shù)字 【講課時長】：7分鐘 【主講人】： 【稿文】：

（第一張PPT課件）

同學(xué)們，大家好！（語速慢、穩(wěn)、語調(diào)平和）我是范老師。

接下來這堂課，由我來和大家一起學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字的方法。（語速適中，語調(diào)莊重）

希望大家在接下來的時間里能夠全神貫注地跟隨范老師的思路努力學(xué)習(xí)哦！（活潑、調(diào)皮、玩味十足、緩解緊張氣氛）

（第二張PPT課件）

現(xiàn)在同學(xué)們隨著范老師一起來完成任務(wù)一： 在幻燈片中插入“藝術(shù)字”。步驟：

①、啟動powerpoint2010軟件，打開演示文稿“狗狗相冊”

（中間停頓2秒）

②、在“幻燈片”選項卡中，單機第4張幻燈片，然后按Enter（回車鍵）鍵，這樣就可與添加一張“新幻燈片”。

（中間停頓2秒）

③、在“插入”選項卡上的“文本”組中，單機“藝術(shù)字按鈕，然后單機自己喜歡的藝術(shù)字樣式。④、這時在幻燈片上出現(xiàn)一個帶控制點的藝術(shù)字顯示框，在框中輸入文字“狗狗的秘密”

（中間停頓三至五秒）

同學(xué)們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在大家操作一下吧！（中間停頓6秒）

（第三張PPT課件）現(xiàn)在我們一起來完成任務(wù)二

將自己插入的藝術(shù)字進行美化，“設(shè)置藝術(shù)字的效果”。步驟：

①、在“格式”選項卡的“藝術(shù)字樣式”組中，單擊“對話框啟動器”圖標(biāo)。

②、在彈出的“設(shè)置文本效果格式”對話框中，設(shè)置文本填充為“漸變填充”，并設(shè)置陰影等效果，最后將藝術(shù)字拖到到幻燈片上合適的位置。

現(xiàn)在我們設(shè)置的藝術(shù)字效果就展現(xiàn)出來了，各位同學(xué)，漂亮嗎？其實關(guān)于設(shè)置藝術(shù)字效果還有很多樣式，還需要同學(xué)們動手去發(fā)現(xiàn)。

通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對在幻燈片中插入藝術(shù)字有了一定的了解，請課后再練習(xí)一下哦！謝謝大家！

第三篇：微課講稿

微課講稿

【課文內(nèi)容】：標(biāo)點符號的概念 【講課時長】：10分鐘 【主講人】：孫華 【稿文】

（第一張PPT課件）

同學(xué)們，大家好！（語速慢、穩(wěn)；語調(diào)平和）我是孫老師。

接下來這堂課，由我來和大家一起學(xué)習(xí)標(biāo)點符號概念的知識。（語速適中，語調(diào)莊重）

希望大家在接下來的時間里能夠全神貫注地跟隨孫老師的思路努力學(xué)習(xí)哦！（活潑、調(diào)皮，玩味十足，緩解緊張氣氛）（第二章PPT課件）

同學(xué)們，我們今天既然明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——標(biāo)點符號的概念。那么在孫老師沒有講授新知識前，同學(xué)們能否自行思考——什么是標(biāo)點符號呢？（語速緩，語調(diào)穩(wěn)）

（中間停頓三至五秒）

好，我們一起來看一下官方的關(guān)于標(biāo)點符號的概念（呈現(xiàn)PPT課件）——標(biāo)點符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。（接下來解釋標(biāo)點符號的概念）

同學(xué)們，讓我們一起再看一看標(biāo)點符號的概念（定義），請同學(xué)們注意看屏幕上老師用紅筆畫線的地方，請跟著孫老師一起講畫線的部分連起來再重新讀一遍——標(biāo)點符號是符號。

這是標(biāo)點符號的本質(zhì)！（敘述語調(diào)平穩(wěn)、莊重卻不失趣味性）

那么標(biāo)點符號是用來做什么的符號呢？請同學(xué)們深入思考一下。（停頓五至七秒）

原來，標(biāo)點符號是用來“在書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的”符號，這也即是標(biāo)點符號的作用。

到此，我相信同學(xué)們一定還有疑問，孫老師猜同學(xué)們一定是疑問什么是“句讀”？什么是“語氣”吧？ 好，那么接下來，孫老師給同學(xué)們來解釋關(guān)于“句讀”和“語氣”的知識。（自然，爽朗的語調(diào)）（PPT知識補充）

句讀：（同學(xué)們）可以簡單理解為斷句。

那么什么是斷句呢？關(guān)于斷句，孫老師想給大家舉三個例子，請認(rèn)真觀看課件屏幕哦！

請認(rèn)真仔細(xì)聽孫老師朗讀課件中所列舉的三句話，感受不同的斷句和語氣所表達的意思所存在的差異。認(rèn)真感受哦！

（第一句）下雨/天留客，天留/我不留！（第二句）下雨天，留客天，留我不？留！（第三句）下雨天，留客天，留我不留？

同學(xué)們，不知道是否感受到不同的斷句所表達的意思和感情所存在的差異呢？！

（第三張PPT課件）

接下來，我們再學(xué)習(xí)一下關(guān)于“語氣”的知識。什么是語氣呢？

語氣：表示說話人對某事或行為的看法與態(tài)度。

同樣，老師還是以具體的例句來給大家進行解釋，請大家集中注意力哦！（PPT課件呈現(xiàn)）

也是三句話，先聽老師讀一下，然后再聽老師給大家解釋。（第一句）你真的要帶我走？（第二句）這個月，月大還是月小？（第三句）我是一名小學(xué)生。

同學(xué)們，感受到不同了嗎？一邊聽老師讀，一邊看屏幕課件哦！第一句，“你真的要帶我走？”是一個是非問句，意思是是否把我?guī)ё撸看鸢敢词牵捶瘛?/p>

第二句，“這個月，月大還是月小？”是一個選擇問句，意思是這個月是月大還是月小？聽話者的回答可以是月大也可以是月小。具有一定的選擇性。

第三句，“我是一名小學(xué)生。”是一個陳述句，表明說話者只是在闡述一個事實。無論是問句還是陳述句，只要是一個句子都表達了說話者的態(tài)度和情感。同學(xué)們明白了嗎？

那么，這時我們再回顧一下標(biāo)點符號的概念：標(biāo)點符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。

我相信同學(xué)們一定有了一定的理解，請課后繼續(xù)努力做好復(fù)習(xí)工作哦，謝謝大家。

孫華2017、03、09

第四篇：微課講稿

《再別康橋》的藝術(shù)特點講稿

大家好，今天我們來一起了解徐志摩《再別康橋》的藝術(shù)特點。

什么是藝術(shù)特點呢？所謂的藝術(shù)特點就是作者在創(chuàng)作中所運用的具體的表現(xiàn)方法。

接下來，我們就欣賞這首詩,具體分析它的藝術(shù)特點。插入視頻。

全詩描述了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的不舍，對往昔生活的留戀，對眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)得真摯而雋永。

那在創(chuàng)作中作者運用了怎樣具體的表現(xiàn)方法來呈現(xiàn)這一意境與情感的呢？

首先，詩中多選用富有色彩的詞語。如“云彩”“金柳” “夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“星輝”等詞語，在讀者眼前展現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面；另外，詩人借助動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，給人以強烈的動感。由此可概括出這首詩的第一個藝術(shù)特點：繪畫美。

其次，這首詩講究押韻，節(jié)奏感強。詩中的韻字有“來”“彩”，押ai韻，有“娘”“漾”，押ang 韻。有“搖”“草”，押ao 韻。有“虹”“夢”，押ong韻。蕭，橋壓iao韻。每節(jié)內(nèi)部用韻基本相同，各詩節(jié)用韻錯落有致，抑揚頓挫，誦讀時，自然有一種旋律感；全詩回環(huán)復(fù)沓，遙相呼應(yīng)。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成一種呼應(yīng)，讀起來那優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，契合著詩人感情的潮起潮落，給人一種獨特的審美感受。由此可概括出這首詩的第二個藝術(shù)特點：音樂美。

最后，這首詩講究節(jié)的勻稱和句的整齊。全詩七節(jié)，每節(jié)四行，每節(jié)詩行的排列兩兩錯落，每句的字?jǐn)?shù)基本為六字，中間夾有八字句，于參差變化中見整齊，同樣給人以形式的美感。成為一種新的詩歌形式，由此可概括出這首詩的第三個藝術(shù)特點：建筑美。

《再別康橋》以變幻多姿的繪畫美，韻律和諧的音樂美，參差錯落的建筑美，加之清新秀麗的語言，伴隨著詩人情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦，情意悠長，余音裊裊……

今天的學(xué)習(xí)就到這里，感謝大家的欣賞。

沙河九年一貫制學(xué)校

關(guān) 春 月

二0一八年三月

第五篇：微課講稿

《荷葉圓圓》微課講稿

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的散文，作者為它起了一個動聽的名字，（齊讀課題）荷葉圓圓。

2、你們讀得真悅耳。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道為什么題目只有短短的四個字，讀起來卻韻律十足嗎？因為作者在形容荷葉的時候準(zhǔn)確地使用了疊詞。你能像作者一樣，也用疊詞形容一下你喜愛的事物嗎？比如，月兒彎彎，草芽尖尖，桃花朵朵。你們將課文中的短語牢牢地記在了自己的心里。這樣美的短語讓我們一起多讀幾遍吧！齊讀，月兒彎彎，草芽尖尖，桃花朵朵，荷葉圓圓。

3、圓圓的荷葉上有不少上節(jié)課我們學(xué)過的詞語，你能叫出它們的名字嗎？（出示詞語）

4、下面就讓我們把詞語送到句子里，讀一讀，小青蛙說了什么？荷葉是我的歌臺。（貼字：小青蛙、歌臺）

二、自讀課文、理解課文

1、圓圓的荷葉不僅是小青蛙的歌臺，更是我們小朋友的展示臺。請你打開課本，自己讀一讀課文，看看這么美的荷塘還吸引了哪些小伙伴的到來？這些小伙伴都把荷葉當(dāng)成什么？ 1）美麗的荷塘里有：小水珠、小蜻蜓、小魚兒。2）它們把荷葉當(dāng)成了搖籃、停機坪、涼傘。

2、你知道他們在荷葉上是怎么玩的嗎？老師先貼第一個，小青蛙蹲

在荷葉上。還有幾個字應(yīng)該放哪呢？（指名貼，并說一說）

三、深入課文，朗讀表演

1、一下子迎來這么多的小伙伴，你最喜歡誰呢？說說你的理由。小水珠晶瑩剔透，身子圓鼓鼓，非常可愛；小青蛙活潑好動，像極了班里的小朋友。

2、喜歡哪個小伙伴，你就讀哪一段，要是能配上動作可就更美妙啦！1）小水珠可真是俏皮，躺在荷葉床上，還不時地眨著眼睛。小水珠們，我們一起來讀一讀，好嗎？

2）小蜻蜓張開翅膀飛來了，哪只小蜻蜓來美美地讀一讀？小蜻蜓立在荷葉上會說些什么呢？

3）小青蛙在荷葉上唱起了動聽的歌兒，誰來做一只快樂的小青蛙？ 小青蛙會在歌臺上唱什么啊？誰來給大家唱一唱？

4）小魚兒聽見了，也忍不住從水底游出來。誰來讀一讀？小魚兒可能在荷葉底下做些什么呢？

3、看著可愛的小動物們做了這么多豐富的動作，你們想不想來試一試？加上動作和表情，一起來讀一讀吧。

四、發(fā)揮想象，進行仿寫

圓圓的荷葉用處真大，它給我們的夏天帶來了一股清涼，也給小伙伴們帶來了無窮的樂趣。炎熱的夏天，一定還有很多小伙伴迫不及待地想和圓圓的荷葉玩耍，請你想一想，還有哪些小伙伴也會來到荷葉的身邊。

_______說：“荷葉是我的___________。”

五、小結(jié)

神奇的大自然造就了數(shù)不盡的美麗的景色，需要我們在生活中慢慢觀察，細(xì)細(xì)體會。同學(xué)們，請你們懷揣著心中的向往，熱情地再讀一讀課文吧!