第一篇：身邊的好榜樣

主題隊會：我們身邊的學習榜樣

一、活動主題：

本次主題隊會旨在讓學生挖掘身邊眾多的學習榜樣，通過榜樣的示范作用與力量激勵他們明確方向、奮發進取，幫助他們樹立正確的學習觀。

二、活動目標：

了解榜樣并通過調查等形式，把學生身邊的榜樣推薦出來，同時運用道德榜樣的力量，培養學生的正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，為日后的美好生活奠定堅定的基礎。

三、活動過程：

一、導入

甲：有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣； 乙：播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。合：我們說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。甲：榜樣是什么？請看榜樣的定義。（幻燈片，學生齊讀）乙：這是一個需要榜樣的時代

甲：榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取，永不過時的力量。

乙：以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人積極向上。隊員們，你們知道關于榜樣的名言嗎？（指名說）

甲：古今中外，有多少偉人、名人為我們樹立了榜樣。他們的故事，激勵著一代又一代的人們，他們是—— 合：永遠的榜樣。

乙：榜樣，像是一個在生活中若隱若現的名詞，當它被如此隆重地放在眼前時，高大得似乎不真實起來。

甲：其實，只要你用心發現，在我們的身邊，也有值得我們學習的榜樣 比如***（介紹一位榜樣）

乙：誰還能來說說你身邊值得我們學習的榜樣。（指名幾個學生說一說）（再請三位同學來說說身邊的榜樣）

甲：看來大家都有一雙善于發現的眼睛，都能看到別人的長處。

合：讓我們在今后的學習、生活中，以他們為榜樣，不斷學習，共同進步。

甲：下面，請輔導員講話。

輔導員講話：隊員們，希望大家能從本次的主題隊會中受到啟發，以榜樣為鏡，不斷學習，不斷進步。讓我們共同努力，力爭讓自己也成為別人學習的榜樣。

第二篇：學習身邊好榜樣

學習身邊好榜樣

尊敬的各位領導、輔導員們：

大家好！我是來自高樓小學的林莉。今天我說課的主題是：學習身邊好榜樣！下面我將從活動背景、活動目標、等幾方面具體闡述。

一、說活動背景

習總書記在去年的“六一”講話中指出：少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。主要是要做的記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。心有榜樣就是學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，為了教育、引導少先隊員把榜樣立為心中的標桿，向他們看齊，向他們那樣追求美好的思想品德，我設計了以“學習身邊好榜樣”為主題的少先隊活動課。

二、說活動目標

本節課適合三年級的活動目標：

1.通過了解各個榜樣的事跡，從而激發學生向這些榜樣學習的動力。

2.尋找班級中間的榜樣，讓學生發現身邊同學的優點，以朝夕相處的同學作為榜樣，目的讓學生明白：榜樣就在身邊！3.通過交流班級中各個榜樣的事跡，培養學生正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，在學習中養成好的思想品德追求。4.每個同學都給自己樹立一個榜樣，并能有具體向榜樣學習的計劃。

三、說活動準備 1.搜集榜樣的故事。

2.準備朗誦、小品、歌曲等節目。3.心形便利貼 4.多媒體課件

四、說活動過程

整個主題隊會活動由四大板塊組成： 1.什么是榜樣？ 2.你知道哪些榜樣？ 3.身邊的榜樣。4.如何學習榜樣？ 第一板塊：什么是榜樣？

由兩位主題活動的班會主持人宣布主題班會開始后，由主持人發起對話讓同學們暢所欲言，交流中感知什么是榜樣，接下來欣賞小詩《榜樣》在次感悟。這樣的設計比較自然，學生容易接受。

第二板塊：你知道哪些榜樣？

讓學生明白榜樣就是值得學習的人和事以后，聽榜樣故事《小兵張嘎》《劉胡蘭》《英雄小八路》等，學生從這些英雄故事中感受榜樣的優秀品質。第三板塊：身邊的榜樣。

這一板塊以《“身邊的榜樣”表彰會》的形式，讓學生夸夸身邊值得學習的人和事，學生在自己的周圍找到了榜樣，發現了身邊的同學樂于助人、勇于付出、學習認真、誠實守信等閃光點，贊美別人肯定別人，為下一板塊做好鋪墊。第四板塊：如何學習榜樣？

這一板塊有三個環節，一是學生欣賞小品《腳踏實地學雷鋒，天天都是三月五》后自主交流怎樣學習榜樣，發表看法后讓學生明白學習榜樣，不是單純用嘴巴說說，也不是只有在三月五日這一天去學習，只有腳踏實地，從身邊小事做起，每日做起，才是真正的向榜樣學習，二是主持人提出問題：“你想成為的榜樣是什么樣的？”學生把想要成為的“榜樣”和準備付出的努力寫下來，貼在班級目標墻上。三是欣賞合唱《好榜樣》，主持人小結：有榜樣的地方，就有進步的力量！讓我們與榜樣同行，創造美好明天！

以上三個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了少先隊員的多種感官參與活動，促進身心和能力發展，順理成章的達到了本次活動課的目標。

最后輔導員進行總結：同學們，今天的主題隊會開的非常成功，通過這次的主題隊會，我們深深的感到，你們都具有發現身邊榜樣的眼睛，同時也具有會學習。能學習榜樣精神的、動力、方法！希望同學們向目標墻上說的一樣，不僅說的響亮，更要做的漂亮，愿你們早日成為自己心中的那個榜樣。

總之，本次活動不僅讓隊員了解了英雄榜樣，更讓學生明白榜樣就在身邊，榜樣 不是喊口號，應腳踏實地，從實際小事做起！

以上，就是我對《學習身邊好榜樣》這節少先隊活動課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第三篇：我身邊的好榜樣

我身邊的榜樣

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我校的倫老師就是這樣一個默默無聞，樂于奉獻，愛崗敬業的青年教師。我和倫老師已經一起工作6年了。她臉上總帶著笑容，性格活潑，很難見到她發脾氣。

經過幾年的共事，我發現倫老師工作中兢兢業業，任勞任怨，一絲不茍。在我們學校，倫老師是一位充滿活力的青年教師。她是一位嚴格的師長，也是一位親切的孩子的母親?！坝H如慈母，威如嚴父”是學生對她的評價。她把自己所有的熱情和關愛，像細雨般灌注給學生。她極受學生歡迎，從她身上我們可以感受到一種積極向上的陽光味道。同時她又是一個很專業的數學教師，心無旁騖，像春雨般細細地專注于教學的土壤中。盡管她取得了許多成績，但她保持靦腆而低調。她不需要光環，不掛念榮譽，用她自己的話說，“她就喜歡做一個老師，能站在講臺上，心里就充滿了陽光與希望”。對人如陽光般燦爛，對事業似細雨般專注，這就是我們學校的倫老師。

平凡樸實而充滿青春朝氣的倫老師的形象，是新時代青年教師身上的特征。敬業愛生、無私奉獻的教師精神在這位教師身上得到了傳承，我要向她學習的地方很多很多。

在工作中，倫老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。倫老師是我的好榜樣，我要學習她和藹可親，對待學生像對待自己的孩子一樣，熱情，充滿愛心。學習她工作中一絲不茍、兢兢業業、認真細致的作風。學習她為了工作，吃苦耐勞，頂風冒雨，不耽誤時間的精神。學習她關注每個學生，不放棄任何一名學困生的優良師德。

第四篇：我身邊的好榜樣

我身邊的好榜樣

各位老師，各位同學：

大家好。經我們班全體同學民主投票選出李華同學作為“我身邊的好榜樣”。那為什么我們會選擇她作為我們身邊的榜樣呢？請聽我細細道來??

首先我先來介紹一下這個女生的基本情況，好讓大家對她有個基本的了解。李華，女，漢族，1990年出生，江蘇徐州人，曾擔任我們班宣傳委員，現為我們班副班長，學院學生分會編輯部部長，創新協會競賽組織中心部長，網球協會成員。據她自己說，她愛好不是很多，她喜歡看書﹑寫文章﹑書法﹑運動﹑主持﹑交友。特長：演講、寫文章、編輯、長跑。以上就是我們榜樣李華的基本情況。

為了更好的宣傳我們這個榜樣，我特意在班里進行了一個調查，也對她本人進行了一個采訪。

同學們說：“她是一個堅強，勇敢的女生?！睆娜雽W以來我們學校共舉辦兩次運動會，而這兩次她均有參加。第一次“東湖杯”女子冬季4000米，她取得了第二名的好成績；第二次參加校運動會女子1500米她取得了第五名的成績，為學院爭光。同學們都說：“她太強悍了！”呵呵，聽到這她可又要不樂意了，她總說：“強悍是不能用來形容女生的??”說這話時嘴角卻是帶著“得意”的微笑??

同學們說：“她是一個自信的女生！”她說：“我從來都不知道自己在別人眼里竟是一個如此自信的女生，一直以來都感覺自己很自卑，直到有一天在同學的文章中看到他的一段話：‘認識了李華才知道原來女生也可以這般堅強自信！’”這也許真正是當局者迷吧！曾有一段時間張導一直在講李華的一件事情：事情是這樣的：那天校里面的職業生涯規劃大賽，李華前面的那個女生和她穿了一件幾乎一模一樣的衣服。她上臺后說了一句話，讓全場氣氛頓時熱烈起來，她說：“上臺之前我同學告訴我，我和前面一位選手撞衫了，可是我相信這件衣服穿在我身上比穿在她身上要好看！哈哈，和大家開個玩笑，下面開始我的職業生涯介紹?！彼褪沁@樣的淡定，這樣的自信。

同學們說：“她是一個負責任的女生。”是的，在班級里，她是副班長，每天按時點名；以前做宣傳委員的時候她總是及時的做好各項記錄，寫好新聞，及時的宣傳各項活動；在科協任職期間她是“先進個人”；在學生會中，她朋友透露：在她還是一個干事的時候，有一天為了寫好班級的匯報，為了做好編輯部的報紙，寫好工作計劃工作總結，她在圖書館的三樓電腦前從早上九點一直待到下午三點，中間都沒有休息過，那天晚上去練合唱差點暈倒；在創新協會中她做了半年的會員之后直接升為了部長，我想如果她是一個不負責任的人她不可能從一個會員直接變為一個部長的！

同學們還說：“她是一個不服輸的人?！彼f：“曾經我是學文科的，但是既然化學選擇了我，我也選擇了化學，我就要尊重這個事實，雖然我成績不是很好，但是我一直在努力?！彼粌H在學習上不服輸，在參加活動，鍛煉自己方面更是這樣！入學以來她獲得了：省人文社科知識競賽優秀獎；常熟理工學院“東湖杯”女子冬季4000米第二名，女子1500米第五名，“和諧陽光，燃燒智慧”演講比賽優秀獎；化學與材料工程學院主持人大賽一等獎，市場營銷比賽二等獎，室內裝修產品選購比賽三等獎，應用文知識比賽優秀獎，職業生涯規劃比賽二等獎，科協“先進個人”，體育部女生活動十字繡一等獎，簡歷設計比賽優秀獎，共計12個獎項，估計在我們學院還沒幾人參加過這么多的活動吧？！

同學們還說了：“她是一個樂于助人，集體榮譽感極強的女生?！贝蠹叶颊f她特好說話，無論誰有什么事只要說一聲，只要她能辦到的她會及時高效的去辦。她舍友說：“有一次，我們班申報優秀班集體，團支書臨時讓她寫一篇2000字的文章來介紹我們班，她抱著電腦敲到了凌晨??我想這不僅是樂于助人幫助團支書工作，還是一種極強的集體榮譽感的體現吧！

其實一直以來她就是這樣一個人：樂觀、開朗、充滿活力、充滿自信、樂于助人的一個女生。下面我給大家讀一段摘自她寫的文章的一些話：“回顧這一年的生活，我想到了很多。我覺得人生是一個不斷邂逅自己的過程，在各種勇敢的嘗試中，總有一天我們可以邂逅真正的自己。前行的路途中也許荊棘滿地，但是只要我們不畏風雨，勇敢前行，總會找到自己的一片天空。夏日以至，歲月無情地消逝，刻下生命的年輪。年年歲歲，用小小的任性換一份搖曳生姿的心情。歲歲年年，用大大的堅持迎接一幅流光溢彩的夏天。我愿意從此開始新的生活，我不愿再像一顆長不大的果子，因為青澀而不堪重負，讓我沐浴著酷熱的陽光和暴虐的風雨勇敢地成熟吧！”；“好久沒有放風箏了，看見那高高翱翔的風箏，你會不會也在想，如果我是風箏，我是會想做掙脫繩線的那一只還是老實翱翔為人羨慕的那一只？！也許每個人都會有一個不一樣的答案吧。我想我應該是那個被線牽引，被風托起，痛并快樂的那一只吧??春天到了，大地回春，萬物復蘇，你準備好了要舒展筋骨，即使帶著鐐銬，也要跳出最美的舞蹈了嗎？！”她說：“奮斗只有起點沒有終點！”她還說：“我改變不了世界，我所能做的就是改變我自己。”

這就是我們的榜樣李華同學。

第五篇：身邊的好榜樣2

身邊的好榜樣

--尹玉香、孟曉明老師的先進事跡每當人們說起教師，總會聯想到“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“人類靈魂的工程師”??這些神圣的贊譽，至高的推崇，無不透露著人們對教師的深深敬意，對教師職業的絕對肯定，同時，這也是教師自身價值的無限體現。然而，這一切來源于什么呢？我想：它來源于教師質樸的心靈和不斷提高的師德要求；來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴！尹玉香、孟曉明是今年的援教老師，她們的到來為我們坡趙小學帶來了生機與活力。這兩位老師勤勞樸實、扎實肯干，團結同事、樂于奉獻，在平凡的崗位中做出了不平凡的事跡，得到了老師們的一致好評。尹玉香老師是所教學生心目中的偶像，她那不高的個子，卻有一股特別的魅力。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學生一種親切地感覺。上她的課，同學們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什么知識沒有聽進去。

尹老師她不像有些老師那樣只會枯燥的上課，她上課經?！芭茴}”。主要是給同學們拓展一些課外有趣的故事，啟發同學們的興趣，拓展它們的知識面??看似這些跑題事件不太正規，但它卻能使學生這些無知的學生們受益匪淺。當課本上的知識不夠學生的需求的時候，這些知識便補足了學生強烈的需求；當學生上課快要沒精神的時候，這些知識便讓學生重新振作起來；當學生盼望著下課的時候，這些知識便讓學生來一個一百八十度的大轉彎——盼望著晚些下課。尹老師在上課時從來沒有讓學生感到過緊張，也從來沒有讓學生盼望下課；在繁忙的學業中她帶給學生快樂，讓學生忘卻胸中的煩惱。真正的讓學生在學習中獲得了快樂，真正的讓學生在快樂中獲得知識。她教的兩個年級的數學都取得了優異的成績。

尹老師是一位很普通的援教教師，可是她將這一工作看成自己的全

部。她熱愛學生，熱愛自己的本職工作，無私地為學校做出自己的貢獻。去年，為迎接學校大檢查，犧牲了自己的幾個休息日，親自設計和監制“校園吉尼斯”展板，為坡趙小學增添了一道靚麗的風景線，受到了學校教師的贊譽。為讓孩子們的課外生活豐富多彩，提高他們的身體素質，尹老師還利用課余時間教孩子們做《七彩陽光》廣播體操，在較短的時間內教會了學生，真正讓學生們得到了鍛煉與快樂。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育教研工作，必須有扎實的功底。還記得上學期聽課時，聽孟老師的一節課，那精彩的教學語言，精湛的教學功底和扎實的教學效果，給我留下了深刻的印象，原來，英語課可以講得那么輕松，可以講得那么美！心中的敬意油然而生。

孟老師今年也是一位援教老師，對待班級里的學生，總是像親人一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。還記得，孟老師剛接到三年級的時候，有個孩子膽怯、畏懼，從不參與課堂學習，課后也不與同學們交流玩耍。細心地孟老師發現了這個情況，暗地里發動班級孩子，主動親近這個同學，與他一同玩耍、與他一同學習。在孟老師的幫助下，在同學們的熱情陪伴下，那位同學很快融入了集體中，學習成績也很快趕上來了。孟老師還把家里孩子穿不上的好的，很新的衣服拿來送得班上比較貧困的孩子。每當有家長向她表示感謝的時候，孟老師卻說：我所做的一切都是一名教師應該做的，有這么多可愛的孩子和這么信任我的家長，我會更加努力地做一名教師應該做好的一切！

孟老師的電腦水平是大家心目中公認的榜樣。大家有什么問題，都去向她請教，每次她都耐心得為我們一一解答，提供自己的寶貴經驗供我們參考。在她的幫助下，老師們的電腦水平有很大改進。

孟老師還是一個特別熱心的人，經常利用課余時間教孩子們做《七彩陽光》廣播體操，在較短的時間內教會了學生，真正讓學生們得到了鍛煉與快樂。她還犧牲了休息時間整理學生的學籍工作，而且做到一絲不茍，毫無錯誤，得到了老師們的好評。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺??這就是我們的好老師，她真誠的話語、忙碌的身影，開朗的個性，豁達的胸懷，讓我們更加感受到了工作的干勁和充實。

榜樣的力量是無窮的，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，榜樣就在身邊。

規范自身。