第一篇：說課稿《學習身邊的好榜樣》

少先隊輔導員說課稿-------

學習身邊的好榜樣

陳毅中學

尊敬的各位領導：

大家好！我說課的題目是學習身邊的好榜樣

一、說活動背景

習總書記在今年的“六一”講話中指出：少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，為了教育、引導少先隊員把榜樣立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德，我設計了以“學習身邊的好榜樣”為主題的少先隊活動課。

二、說活動目標

本節課要達到四個活動目標：

1.通過了解各個榜樣的事跡，從而激發學生向這些榜樣學習的動力。

2.尋找班級中間的榜樣，讓學生發現身邊同學的優點，以朝夕相處的同學作為榜樣，目的在于讓學生明白：榜樣就在身邊！

3.通過交流班級中各個榜樣的事跡，培養學生的正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，在學習中養成好的思想品德追求。

4.每個同學能給自己樹立一個榜樣，并能有具體向榜樣學習的計劃。

三、說活動準備 1.搜集榜樣的故事。

2.準備朗誦、小品、歌曲等節目。3.心形便利貼若干。4.精心制作的多媒體課件。

四、說活動過程

整個主題隊會活動由四大版塊組成： 1.什么是榜樣； 2.你知道哪些榜樣;3.身邊的榜樣;4.如何學習榜樣。第一板塊：什么是榜樣？ 在兩位主題班會活動主持人宣布主題班會正式開始后，由主持人發起對話讓同學們暢所欲言，交流中感知什么是榜樣，接下來欣賞小詩《榜樣》再次感悟。這樣的設計進入比較輕松自然，學生容易接受。

第二板塊：你知道哪些榜樣？

在學生明白榜樣就是值得學習的人和事后,聽榜樣故事《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》,學生從這些英雄故事中感受榜樣的優秀品質。

第三板塊：身邊的榜樣。

這一板塊以《“身邊的榜樣”表彰會》的形式，讓學生夸夸身邊值得學習的人和事，學生在自己的周圍找到了榜樣，發現了身邊同學樂于助人、勇于付出、學習認真、誠實守信等閃光點，贊美別人肯定別人，為下一板塊做好鋪墊。

第四板塊：如何學習榜樣

這一板塊有三個環節，一是學生欣賞小品《腳踏實地學雷鋒，天天都是三月五》后自主交流怎樣學習榜樣，發表看法后學生明白學習榜樣，不是單純用嘴巴說說，也不是只有在三月五日這一天去學習，只有腳踏實地，從身邊的小事做起，每日做起，才是真正的向榜樣學習！二是主持人拋出問題“你想成為的榜樣是什么樣的？”學生利用手中的目標紙，把想要成為的“榜樣”和準備付出的努力寫下來，交流后把手中的目標紙貼到目標墻上。三是欣賞合唱《好榜樣》，主持人小結：有榜樣的地方，就有進步的力量！讓我們與榜樣同行，創造美好明天！

以上三個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了隊員的多種感官參與活動，促進了身心和能力的發展，順理成章的達到了本次活動課的目標。

最后輔導員進行總結：同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題隊會，我們深深地感到，你們都具有發現身邊榜樣的眼睛，同時也具有會學習、能學習榜樣的精神、動力、方法!希望同學們像“目標”墻上說的一樣，不僅說得響亮，更要做得漂亮！祝愿你們不斷進步，早日成為自己心中的那個榜樣！

總之，本次活動不僅讓隊員了解了英雄榜樣，更讓學生明白榜樣就在身邊，榜樣不是喊口號，應腳踏實地，從實際小事做起！

以上，就是我對《學習身邊的好榜樣》這節少先隊活動課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第二篇：學習身邊好榜樣

學習身邊好榜樣

尊敬的各位領導、輔導員們：

大家好！我是來自高樓小學的林莉。今天我說課的主題是：學習身邊好榜樣！下面我將從活動背景、活動目標、等幾方面具體闡述。

一、說活動背景

習總書記在去年的“六一”講話中指出：少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。主要是要做的記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。心有榜樣就是學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，為了教育、引導少先隊員把榜樣立為心中的標桿，向他們看齊，向他們那樣追求美好的思想品德，我設計了以“學習身邊好榜樣”為主題的少先隊活動課。

二、說活動目標

本節課適合三年級的活動目標：

1.通過了解各個榜樣的事跡，從而激發學生向這些榜樣學習的動力。

2.尋找班級中間的榜樣，讓學生發現身邊同學的優點，以朝夕相處的同學作為榜樣，目的讓學生明白：榜樣就在身邊！3.通過交流班級中各個榜樣的事跡，培養學生正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，在學習中養成好的思想品德追求。4.每個同學都給自己樹立一個榜樣，并能有具體向榜樣學習的計劃。

三、說活動準備 1.搜集榜樣的故事。

2.準備朗誦、小品、歌曲等節目。3.心形便利貼 4.多媒體課件

四、說活動過程

整個主題隊會活動由四大板塊組成： 1.什么是榜樣？ 2.你知道哪些榜樣？ 3.身邊的榜樣。4.如何學習榜樣？ 第一板塊：什么是榜樣？

由兩位主題活動的班會主持人宣布主題班會開始后，由主持人發起對話讓同學們暢所欲言，交流中感知什么是榜樣，接下來欣賞小詩《榜樣》在次感悟。這樣的設計比較自然，學生容易接受。

第二板塊：你知道哪些榜樣？

讓學生明白榜樣就是值得學習的人和事以后，聽榜樣故事《小兵張嘎》《劉胡蘭》《英雄小八路》等，學生從這些英雄故事中感受榜樣的優秀品質。第三板塊：身邊的榜樣。

這一板塊以《“身邊的榜樣”表彰會》的形式，讓學生夸夸身邊值得學習的人和事，學生在自己的周圍找到了榜樣，發現了身邊的同學樂于助人、勇于付出、學習認真、誠實守信等閃光點，贊美別人肯定別人，為下一板塊做好鋪墊。第四板塊：如何學習榜樣？

這一板塊有三個環節，一是學生欣賞小品《腳踏實地學雷鋒，天天都是三月五》后自主交流怎樣學習榜樣，發表看法后讓學生明白學習榜樣，不是單純用嘴巴說說，也不是只有在三月五日這一天去學習，只有腳踏實地，從身邊小事做起，每日做起，才是真正的向榜樣學習，二是主持人提出問題：“你想成為的榜樣是什么樣的？”學生把想要成為的“榜樣”和準備付出的努力寫下來，貼在班級目標墻上。三是欣賞合唱《好榜樣》，主持人小結：有榜樣的地方，就有進步的力量！讓我們與榜樣同行，創造美好明天！

以上三個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了少先隊員的多種感官參與活動，促進身心和能力發展，順理成章的達到了本次活動課的目標。

最后輔導員進行總結：同學們，今天的主題隊會開的非常成功，通過這次的主題隊會，我們深深的感到，你們都具有發現身邊榜樣的眼睛，同時也具有會學習。能學習榜樣精神的、動力、方法！希望同學們向目標墻上說的一樣，不僅說的響亮，更要做的漂亮，愿你們早日成為自己心中的那個榜樣。

總之，本次活動不僅讓隊員了解了英雄榜樣，更讓學生明白榜樣就在身邊，榜樣 不是喊口號，應腳踏實地，從實際小事做起！

以上，就是我對《學習身邊好榜樣》這節少先隊活動課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第三篇：學習雷鋒好榜樣(說課稿)

《學習雷鋒好榜樣》說課稿

各位老師，今天我說課的題目是大班社會活動《學習雷鋒好榜樣》，這是“學習雷鋒月”主題活動中的一個活動。

一、說材料

1、教材的內容及特點 《學習雷鋒好榜樣》是選自新編幼兒園大班教材第一主題中的社會活動。雷鋒是很好的教育素材，特別是針對處于二十一世紀生活條件優越，父母溺愛的小朋友更是有著深遠的教育意義。但是由于時代背景的差異，幼兒很難認識雷鋒樂于助人的品質并轉化到現實中敬仰、學習。而通過本次社會活動，使幼兒萌發樂于助人的情感，體驗助人樂趣，不僅能讓他們體會、認識和學習雷鋒助人為樂的優良品質，無形中也引導了幼兒應如何與同伴交往，如何為他人著想，促進幼兒個性全面健康發展。

2、說活動目標和重難點

（1）情感目標：萌發樂于助人的情感，體驗助人的快樂。（2）能力目標：能嘗試想辦法盡自己的能力幫助別人。（3）知識目標：初步了解雷鋒的事跡，懂得要向雷鋒學習。

根據以上制定的目標以及大班幼兒的身心發展特點，我將活動的重難點定為，重點：初步了解雷鋒的事跡，懂得要向雷鋒學習。難點：能嘗試想辦法盡自己的能力幫助別人。

3、活動準備

考慮大班幼兒的學習特點和認識規律，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。我做了以下兩方面的準備：

知識準備：此次活動需要家園合作，請幼兒和家長一起了解有關雷鋒的事跡。

材料準備：PPT（雷鋒：雷鋒故事；圖書區：公交車孕婦；媽媽下班回家；老奶奶拎水果籃子；盲人過馬路；小妹妹摔倒）；簡單的表演道具（紙箱、椅子、盆、抹布、拐棍、籃子、墨鏡、布娃娃、玩具）雷鋒圖片和視頻；輕音樂等。

二、說教法

社會學習具有潛移默化的特點，往往不是教師直接“教”的結果，教師要注意通過環境影響、感染幼兒。所以，此次活動我選擇了以下教法：演示法：把視頻呈示給幼兒，配合談話，雷鋒助人的場景，有助于引發幼兒的興趣，萌發情感沖動。情境教學法：創設情境，使幼兒嘗試助人的快樂，從而引起幼兒一定的感情體驗。

三、說學法

幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在活動中，使幼兒在一個接納、關愛和支持的良好環境中形成良好的社會性品質。觀察法：配合生動的視頻和圖片，在鍛煉幼兒的觀察力的同時，又發展了口語表達能力。談話討論法：面前全體幼兒，充分激發幼兒的思維活動，有利于幼兒語言表達能力的發展，也能夠開闊幼兒的思路，使幼兒保持注意力和興趣。

四、說活動過程

一、開始部分：

播放視頻，引出主題。孩子們，你們有偶像嗎？猜猜看，我的偶像是誰？那老師為什么把雷鋒當作偶像呢？鼓勵幼兒說出自己所知道的雷鋒或雷鋒所做的好人好事。

設計意圖：通過視頻演示結合談話的方法，請幼兒結合自己的知識經驗，大膽說出自己的所見所感，積累情感體驗，更好的進入活動內容。

二、基本部分：

（一）觀看圖片，了解事跡。

自由觀看雷鋒事跡圖片，初步了解助人事跡。今天老師搜集了很多資料，我們一起去看看雷鋒是怎么樣幫助別人的？你還看見了哪些圖片？

設計依據：面對全體幼兒，初步了解雷鋒的事跡，懂得要向雷鋒學習，即本次活動的重點。充分激發幼兒的思維活動，有利于幼兒語言表達能力的發展，也能夠開闊幼兒的思路，使幼兒保持注意力和興趣。

（二）播放雷鋒助人故事的PPT。

雷鋒是一位解放軍戰士，他做了很多好人好事，把老人送回家，幫助戰友修車、縫被子，用自己的行動幫助了很多人，并且喜歡幫助別人，是大家學習的榜樣。

你們也愿意像雷鋒一樣幫助別人嗎？你們做過哪些幫助別人的事呢？快和小伙伴說一說。

設計依據：還原到真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實生活中來，找到情感共鳴，萌發助人的情感。并針對本次活動的重點。

（三）創設情境，體驗內化行為表現。1.出示圖書區圖片。

提問：瞧，這可怎么辦？誰能幫幫老師？我們還可以幫老師做些什么？（隨機用動作模仿）小結：有你們這些愛勞動的“小雷鋒”，老師心里可真開心呀！2.出示公交車孕婦圖片

提問：在公交車上遇到懷孕的阿姨，你會怎樣做？模擬乘車情景，引導幼兒行為表現。3.出示媽媽下班回家；老奶奶拎重物；盲人過馬路；小妹妹摔倒等圖片。

情景表演：請四名幼兒分別扮演不同的角色，其他幼兒想辦法選角色進行幫助，教師隨機采訪不同的角色，說說感受。（小結：被幫助的人很開心，幫助別人的人也開心呢，雷鋒精神讓我們學會了愛別人，也學會了感恩。）

設計依據：突破時間、空間的限制，使學習雷鋒更加直觀化、具體化、簡單化，通過環境影響、感染幼兒，體驗內化行為表現，解決活動難點。

（四）情感升華，力所能及的幫助他人。

播放災區地震PPT。這位小朋友怎么啦？我們怎么幫助她？

小結：當一方有難，每個人 都盡自己的能力伸出援助之手，生活會變得更加美好。

設計依據：通過視頻演示結合談話，使幼兒在他人有困難的時候，伸出援助之手，針對本次活動難點。

（五）經驗拓展，感受生活中更多的活雷鋒。播放生活中助人的圖片。

指導語：雷鋒叔叔雖然不在了，但雷鋒精神就像一顆顆真善美的種子，埋藏在大家的心里，大家都在向雷鋒學習，我們身邊還有很多很多的“活雷鋒”。提問：你看的了什么？

設計依據：幼兒以直觀形象思維為主，通過圖片，啟發幼兒發現身邊好人好事，并懂得幫助別人。

三、結束部分：

鼓勵幼兒學做雷鋒從身邊的小事做起，自然結束。

其實我們能做的不少，像公交車上的一次讓座，撿起地上的一片廢紙，有時參加一次勞動，學習雷鋒就是從身邊做起，從一點一滴的小事做起，雷鋒就在我們身邊，孩子們讓我們學做小雷鋒，從身邊的小事做起。設計此環節的目的：

1.使學習雷鋒做好人好事潛移默化的滲透到幼兒的生活中，努力做好力所能及的事，進而形成初步的責任意識。

2.社會教育社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒樂于助人的良好社會性品質的形成。

第四篇：身邊的好榜樣

主題隊會：我們身邊的學習榜樣

一、活動主題：

本次主題隊會旨在讓學生挖掘身邊眾多的學習榜樣，通過榜樣的示范作用與力量激勵他們明確方向、奮發進取，幫助他們樹立正確的學習觀。

二、活動目標：

了解榜樣并通過調查等形式，把學生身邊的榜樣推薦出來，同時運用道德榜樣的力量，培養學生的正確價值取向和行為準則，激發學生參照身邊的榜樣發奮學習，為日后的美好生活奠定堅定的基礎。

三、活動過程：

一、導入

甲：有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣； 乙：播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。合：我們說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。甲：榜樣是什么？請看榜樣的定義。（幻燈片，學生齊讀）乙：這是一個需要榜樣的時代

甲：榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取，永不過時的力量。

乙：以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人積極向上。隊員們，你們知道關于榜樣的名言嗎？（指名說）

甲：古今中外，有多少偉人、名人為我們樹立了榜樣。他們的故事，激勵著一代又一代的人們，他們是—— 合：永遠的榜樣。

乙：榜樣，像是一個在生活中若隱若現的名詞，當它被如此隆重地放在眼前時，高大得似乎不真實起來。

甲：其實，只要你用心發現，在我們的身邊，也有值得我們學習的榜樣 比如***（介紹一位榜樣）

乙：誰還能來說說你身邊值得我們學習的榜樣。（指名幾個學生說一說）（再請三位同學來說說身邊的榜樣）

甲：看來大家都有一雙善于發現的眼睛，都能看到別人的長處。

合：讓我們在今后的學習、生活中，以他們為榜樣，不斷學習，共同進步。

甲：下面，請輔導員講話。

輔導員講話：隊員們，希望大家能從本次的主題隊會中受到啟發，以榜樣為鏡，不斷學習，不斷進步。讓我們共同努力，力爭讓自己也成為別人學習的榜樣。

第五篇：2、簡報：學習身邊好榜樣

道德講堂簡報（第二期）

復興學校“道德講堂”建設領導小組2014年5月6日

學習身邊好榜樣，傳承美好品德 2014年5月5日下午，復興小學“道德講堂”活動正式拉開帷幕。

首先，楊秀品主任作活動動員。楊主任在動員報告中指出，此次活動以提升我校教職工思想道德修養和文明素質為核心，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，廣泛傳播中華傳統美德、凡人善舉，生動形象地推進黨員干部職工隊伍道德建設，持續提升黨員干部職工思想道德修養和文明素質。通過弘揚道德模范的崇高精神，引導職工省身修德，自我提升，從而形成“積小德為大德、積小善為大善”，從而實現職工道德素質的大提升，為文明福州奠定強大的思想道德基礎。接著，盤國秀老師從什么是道德、道德的意義和作用、當前道德的現狀、開展道德建設教育活動的目的等方面展開宣講，我處職工一起認真傾聽楊正武老師講《最美的老師張麗莉》、《最美的司機吳斌》、《時代楷模高鐵成》故事……眾多不平凡的普通人不斷走入人們的視野，通過盤老師聲情并茂的演講，這些“最美”人物的發現之所以具有道德上的感動，能夠激發普通人的向善之心，是因為他們是平凡的人做出不平凡的偉跡，是通過網絡篩選的典型，具有草根性，反映了社會的道德標準和普遍的人性光輝，他們的義舉之前、傳頌之前，毫不起眼，默默無聞，僅僅是現實中生活的普通人，但在關鍵時刻突顯出“真善美”。通過學習他們，讓我們把人性中的光輝都無私地呈現出來，用美麗人生造福社會。

這些發生在身邊的事最能引起廣大職工的感情共鳴。會后廣大干部職工暢談感悟，使良好的道德氛圍充斥著講堂的每一個角落。“榜樣的力量是無窮的，時代前進需要健康向上的道德風尚陳慶煒老師宣講身邊“最美”的故事 來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。進入新世紀新階段，中華大地涌現出一批又一批道德楷模。他們深深扎根在廣大群眾心中，用平凡的行動和偉大的精神，激勵著人們見賢思齊，奮發向上。