第一篇：小學(xué)家校合作教育發(fā)言稿

小學(xué)家校合作教育發(fā)言稿

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)們：

大家好！我是一年級(jí)8班xx的媽媽，感謝校方給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

我們的孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)去學(xué)習(xí)這方面正是我們家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是家長(zhǎng)和孩子發(fā)生矛盾最多的時(shí)候，家長(zhǎng)們都開(kāi)始幻想自己的孩子長(zhǎng)大會(huì)是怎樣怎樣的大人物或者是高材生。所以就會(huì)把他們的期望全部注入到讓孩子怎么按照家長(zhǎng)想的路去發(fā)展，讓孩子必須考試得到滿分，讓孩子必須學(xué)會(huì)哪幾種興趣愛(ài)好長(zhǎng)大后會(huì)怎樣。但是家長(zhǎng)們你們有想過(guò)孩子的感受嗎？他們?cè)敢鈫幔克麄兿朐趺磥?lái)過(guò)他們的上學(xué)時(shí)光還有假期嗎?不要說(shuō)孩子還小他們不懂，我們的孩子8歲了，他們有獨(dú)立思考的能力了，偶爾會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就可以了。

我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)而不是讓孩子們感到他們是在為父母學(xué)習(xí)。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟孩子發(fā)生矛盾這是不可避免的，雙方都不退讓的話就會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)甚至逃避上學(xué)。我家孩子今年一年級(jí)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我希望她能最快的學(xué)好能成為班里最出色的孩子。我就每天給她布置很多任務(wù)，孩子就抱怨“為什么我要寫(xiě)這么多，為什么要這樣對(duì)我，我很努力的在完成就想能玩一會(huì)但是總是做不完”我就給她說(shuō)“你只要按照我給你說(shuō)的把這些全部完美的完成，你才能不會(huì)變成社會(huì)最底層的人。”孩子很委屈、很生氣的反過(guò)來(lái)問(wèn)我“你為什么總是讓我做，你就是在那里玩手機(jī)閑坐著，你怎么不做呢？”我就說(shuō)“這是你應(yīng)該做的，我監(jiān)督你就是了。”后來(lái)我在一個(gè)聽(tīng)書(shū)軟件上聽(tīng)到“喊破嗓子，不如做出樣子”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子是家長(zhǎng)的鏡子，你怎么做孩子就會(huì)怎么學(xué)。有一次孩子在同小伙伴玩的時(shí)候就會(huì)把我說(shuō)過(guò)是話再拿來(lái)教訓(xùn)她的伙伴。我忽然意識(shí)不能這樣做，我就想了一個(gè)辦法‘和她一起寫(xiě)日記’互相監(jiān)督。我也是想把孩子每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)生的事記錄下來(lái)，這樣她做我也在做，偶爾回過(guò)頭我們兩個(gè)一起看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們兩個(gè)人居然會(huì)這樣做。我也會(huì)每天閑的時(shí)候會(huì)聽(tīng)一些關(guān)于孩子教育方面的來(lái)改變自己對(duì)孩子教育方式，我聽(tīng)到有一段話“你在教訓(xùn)孩子的時(shí)候如果說(shuō)一些消極的比喻或者消極的話，你就是在給孩子做心里暗示，孩子會(huì)有破罐子破摔的想法。”所以我改變了教孩子的方法，每天在人前或在家里給孩子和自己做心里暗示“我家孩子愛(ài)學(xué)習(xí)！”這樣孩子就會(huì)去表現(xiàn)的愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢的讓她成為習(xí)慣。

還有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表現(xiàn)決定于孩子對(duì)生活的態(tài)度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互愛(ài)的家庭氛圍會(huì)讓孩子有一種內(nèi)心自發(fā)的安全感從而然孩子會(huì)更加開(kāi)朗自信。孩子渾身上下散發(fā)著正能量磁場(chǎng)，走進(jìn)社會(huì)也會(huì)更快的適應(yīng)更受歡迎。相反如果一個(gè)家庭的父母總是硝煙不斷這樣會(huì)讓孩子缺乏安全感，讓孩子處于焦慮自我懷疑的情緒中沒(méi)有自信，會(huì)對(duì)以后的人際交往產(chǎn)生障礙，當(dāng)他們進(jìn)入新的環(huán)境時(shí)會(huì)有很多的顧慮，擔(dān)心別人不喜歡自己，從而很難適應(yīng)和融入。如果父母是好的榜樣孩子就會(huì)對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿向往，會(huì)有很樂(lè)觀的生活態(tài)度。

家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊暮⒆诱?qǐng)收起你們的暴躁，不耐心。有期望是好的，讓我們來(lái)同孩子一起慢慢實(shí)現(xiàn)，不求他們能每一項(xiàng)課程都滿分，我們可以在他們考試得90分的時(shí)候告訴他們下次你可以考到91分。告訴孩子“你們很棒！！”

我們一年級(jí)8班在微信還有QQ平臺(tái)上也有互動(dòng)，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的知識(shí)層面都不同，關(guān)于學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在群里提出問(wèn)題后老師會(huì)及時(shí)給我們回復(fù)，我們家長(zhǎng)也會(huì)一起討論。教育方面我們也會(huì)說(shuō)出自己的看法，家長(zhǎng)們都會(huì)互相借鑒，老師也會(huì)給一些更好的建議。我們家委會(huì)和老師也會(huì)坐到一起討論學(xué)習(xí)和教育的一些問(wèn)題，最后得出可行性的方法分享給其他家長(zhǎng)。老師說(shuō)“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有些教育方法不能強(qiáng)加給孩子但可以借鑒。”

第二篇：西山小學(xué)家校合作教育經(jīng)驗(yàn)材料

家校合作教育，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境

西山小學(xué)開(kāi)展家校合作教育經(jīng)驗(yàn)性論文

沙河口區(qū)西山小學(xué) 薛梅

當(dāng)今時(shí)代，是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，僅僅局限于學(xué)校這個(gè)小環(huán)境內(nèi)的教育已經(jīng)適應(yīng)不了青少年成長(zhǎng)的需要，家庭社會(huì)參與教育已成為世界教育發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，尤其家長(zhǎng)是否有效配合學(xué)校對(duì)子女的教育，直接決定學(xué)校教育的效果。基于這種認(rèn)識(shí)，西山小學(xué)近年來(lái)與廣大家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)環(huán)境這樣的大前提下，共同攜手，不斷探索合作教育的模式，加強(qiáng)溝通與配合，并積極開(kāi)拓社區(qū)教育的工作思路，在合作教育的研究領(lǐng)域又邁出了可喜的一步。

一、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度，使之正常運(yùn)轉(zhuǎn)并在合作教育中發(fā)揮功效

一直以來(lái)，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并與委員會(huì)的成員共同研究，相應(yīng)完成了幾項(xiàng)重要的工作制度，如家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度，每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)制度，班級(jí)家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金制度等等，我們還制訂了《家長(zhǎng)委員的職責(zé)》和《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，每學(xué)期委員會(huì)都召開(kāi)會(huì)議，制訂出工作計(jì)劃，工作目標(biāo)，充分發(fā)揮了委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，協(xié)助學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校。這些章程、制度建立的過(guò)程是組織完善的過(guò)程，也是家長(zhǎng)們深入?yún)⑴c到教育之中的過(guò)程。

二、家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)

開(kāi)展合作教育之前，學(xué)校對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，充分了解到家長(zhǎng)們有參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的要求和熱情，因此近兩年的合作教育，我們一直遵循著這樣的原則，即教育教學(xué)活動(dòng)全面向家長(zhǎng)開(kāi)放，這一制度運(yùn)作一年來(lái)，今年家長(zhǎng)們不用組織就主動(dòng)走進(jìn)了校園，他們參加了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，送給孩子們新學(xué)期的第一份祝福；他們參加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，和學(xué)生教師共同在運(yùn)動(dòng)中競(jìng)技，參加冬季群體競(jìng)賽，有利的推動(dòng)了孩子們對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)；家長(zhǎng)參加了今年六一表彰會(huì)，得到學(xué)校對(duì)其工作的充分肯定，親手向孩子們發(fā)獎(jiǎng)，給與他們鼓勵(lì)與節(jié)日祝福，并和花朵一起歌舞歡笑；他們還參加學(xué)生學(xué)軍、學(xué)農(nóng)訓(xùn)練活動(dòng)，親身體會(huì)活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。這些有意義的活動(dòng)，重構(gòu)了家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，更有利于其對(duì)學(xué)校教育的理解與支持

其次，除日常教育教學(xué)活動(dòng)外，今年校園標(biāo)準(zhǔn)化、藝術(shù)化兩項(xiàng)重要工程建設(shè)，也凝聚著家長(zhǎng)的智慧和汗水，兩年前，西山小學(xué)在財(cái)力和硬件設(shè)施都不很完備的情況下，積極參與了首批兩項(xiàng)建設(shè)達(dá)標(biāo)建設(shè)驗(yàn)收工作，目的是要?jiǎng)?chuàng)造條件改善辦學(xué)環(huán)境，這一點(diǎn)做法贏得家長(zhǎng)們的支持與理解，因此在校園建設(shè)工作中，家長(zhǎng)們主動(dòng)參與，出謀劃策，提供人力物力上的支援，真正把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事。尤其在整個(gè)班級(jí)建設(shè)、教室環(huán)境改造過(guò)程中，沒(méi)用學(xué)校投入多少精力，家長(zhǎng)們與老師一起把孩子們學(xué)習(xí)的地方布置的溫馨優(yōu)美，如同一個(gè)家。而我校也依托這些工作，開(kāi)辟出了一條開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)與社會(huì)力量共同辦學(xué)的新路子。

再次，堅(jiān)持學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，使之對(duì)我校教學(xué)領(lǐng)域的改革起到推動(dòng)作用

教學(xué)工作始終是家長(zhǎng)最關(guān)注的環(huán)節(jié)，因此本家長(zhǎng)委員會(huì)出臺(tái)了參與教學(xué)活動(dòng)的制度，而我們學(xué)校在隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)看課指導(dǎo)前提下，每學(xué)期固定時(shí)間設(shè)為開(kāi)放周，向全體家長(zhǎng)法邀請(qǐng)函，真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)課堂，去年上學(xué)期就有兩個(gè)班的三名學(xué)生家長(zhǎng)跟蹤看課，模擬做一天學(xué)生，親身感受之后家長(zhǎng)對(duì)教師工作表示深深理解。這項(xiàng)活動(dòng)已作為我校一項(xiàng)常規(guī)工作，一直堅(jiān)持開(kāi)展下去。

三、堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校堅(jiān)持利用家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，對(duì)家庭教育進(jìn)行正確指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的導(dǎo)向，以端正家長(zhǎng)的教育觀念和傳播具體的方法為主，在家庭教育的內(nèi)容上，注意繼承發(fā)展，弘揚(yáng)與創(chuàng)造，在觀念的問(wèn)題提出三個(gè)強(qiáng)調(diào)。第一，家長(zhǎng)們必須正確對(duì)待孩子，應(yīng)該平等地對(duì)待和尊重孩子。第二，兒童處在生長(zhǎng)發(fā)展中，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律科學(xué)地教育他們。第三，兒童是終將走向社會(huì)的獨(dú)立的人，當(dāng)家長(zhǎng)的要按照社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)孩子，不能總讓他生活在父母的保護(hù)之下，要放手讓孩子獨(dú)立，使孩子能經(jīng)受挫折。上學(xué)期，我校向家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信，就改進(jìn)和加強(qiáng)家庭教育工作，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、健康的環(huán)境提出希望和建議。希望家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的人才觀，培養(yǎng)孩子具有可持續(xù)發(fā)展的能力。最重要的是良好的思想道德素質(zhì)，要為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，這些年每學(xué)期都組織了家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，舉辦多次家庭教育講座，比如邀請(qǐng)省內(nèi)知名的教育專家為全校家長(zhǎng)做了關(guān)于賞識(shí)教育的專場(chǎng)報(bào)告，家長(zhǎng)們受益非淺；去年十月有在學(xué)校內(nèi)組織部分家長(zhǎng)和我校在關(guān)工委主任王巖座談，面對(duì)面的交流孩子習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題，使家長(zhǎng)們?cè)诮逃龁?wèn)題上取得一定共識(shí)。同時(shí)我們還向家長(zhǎng)推薦最新教育書(shū)目如：《為２１世紀(jì)的孩子們積蓄成才的力量》、《家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好對(duì)子女的教育》、《家庭教育要為培養(yǎng)子女素質(zhì)服務(wù)》、《家教結(jié)合、培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣》、《如何提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)》等，深受家長(zhǎng)歡迎，這些都必將推動(dòng)我們的家庭教育發(fā)生變革。

四、改革家長(zhǎng)會(huì)程序，讓家長(zhǎng)唱主角

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)每學(xué)期了解學(xué)校、了解班級(jí)教育教學(xué)情況的一個(gè)重要窗口，以往家長(zhǎng)會(huì)是教師一言堂，不管家長(zhǎng)愿不愿聽(tīng)，教師想講什么就講什么，開(kāi)展家校合作，我校改革了家長(zhǎng)會(huì)的基本模式，初步定為兩部分三大塊，即：即介紹匯報(bào)形勢(shì)有口頭書(shū)面兩種，家長(zhǎng)不僅能聽(tīng)到老師和學(xué)生的介紹，還可以看到各班分設(shè)的各種類型展臺(tái)，書(shū)畫(huà)、作業(yè)、手工制品等，引導(dǎo)家長(zhǎng)不要僅僅看中成績(jī)，更多關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的提高。發(fā)言結(jié)構(gòu)是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方組成，而且今年提出建議，各班家長(zhǎng)會(huì)要由家長(zhǎng)主持，這些形式內(nèi)容上的改革，受到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，家長(zhǎng)們說(shuō)一學(xué)期來(lái)學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)既了解了孩子的學(xué)習(xí)生活又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真好。

五、多渠道加強(qiáng)家校間的溝通與交流

公布校園網(wǎng)站，開(kāi)通交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)通過(guò)文章、短信的形式，交流校內(nèi)外信息，與家長(zhǎng)共同探討教育子女的熱點(diǎn)問(wèn)題，拓寬家校合作教育的渠道。除此，我們有些班級(jí)還自制家校合作手抄報(bào)，每學(xué)期都要出一至兩期家校聯(lián)系報(bào)，在報(bào)紙上有老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話；有學(xué)生的作品；還有家庭教育方法交流等，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。

另外，我們還在學(xué)校開(kāi)通家校熱線，隨時(shí)接聽(tīng)家長(zhǎng)的建議意見(jiàn)，還有家長(zhǎng)信箱，對(duì)家長(zhǎng)的來(lái)電來(lái)信都給與比較滿意的答復(fù)。許多班級(jí)應(yīng)家長(zhǎng)的要求，還設(shè)立了家校合作聯(lián)系本，及時(shí)記錄學(xué)生每個(gè)時(shí)期乃至每天的成長(zhǎng)……合作教育的多種渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校間溝通交流，為彼此深層次的開(kāi)展合作提供了更廣闊的空間，為學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與發(fā)展，提供了最優(yōu)化的環(huán)境。

第三篇：安邊小學(xué)家校合作教育承諾書(shū)

安邊小學(xué)家校合作教育承諾書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)：

為了積極響應(yīng)國(guó)家全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)要求，我縣將對(duì)全縣學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，因此我校決定加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育作用，明確各自職責(zé)，齊抓共管，形成合力，共同創(chuàng)建文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究決定與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂如下協(xié)議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地與學(xué)校、班主任、老師經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)以便更好的配合學(xué)校工作。家長(zhǎng)住址和電話變更時(shí)，要及時(shí)告知學(xué)校。

2、家長(zhǎng)及時(shí)參加學(xué)校、班級(jí)組織的不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，因特殊情況缺席者，要在最短時(shí)間內(nèi)到校交流孩子的成長(zhǎng)情況，以保證學(xué)校、班主任因材施教，增強(qiáng)教育的目的性。

3、家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)設(shè)較為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促孩子科學(xué)合理安排好每天的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，每天陪同孩子學(xué)習(xí)不得低于1小時(shí)，監(jiān)督學(xué)生按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。若由于家長(zhǎng)督促不到位而導(dǎo)致學(xué)生家庭作業(yè)未完成，學(xué)校有權(quán)責(zé)令該同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)或責(zé)令其退學(xué)。

4、住宿學(xué)生星期天未到校的，要提前告知住宿部老師，無(wú)故不到校的同學(xué)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消在校住宿資格。未經(jīng)學(xué)校或班主任允許，不得擅自進(jìn)入孩子的宿舍或?qū)⒑⒆訋С鰧W(xué)校。孩子因家庭原因需請(qǐng)假者，需由家長(zhǎng)到校辦理手續(xù)，無(wú)法到校辦理或來(lái)不及時(shí)到校辦理者，應(yīng)由家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人電話辦理并接受班主任的核實(shí)。未經(jīng)同意私自出行的同學(xué)及家長(zhǎng)，一切后果由家長(zhǎng)或孩子監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

5、家長(zhǎng)應(yīng)督促子女遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)法律法規(guī)，尊重和服從學(xué)校、班主任、老師的管理。由于孩子的自身原因給孩子自己或第三人造成傷害的，由家長(zhǎng)或孩子的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任。通過(guò)學(xué)校、班主任、任課老師多次教育后仍然不思改正，其家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校將該生領(lǐng)回家耐心進(jìn)行一段時(shí)間的教育后再送回學(xué)校讀書(shū)。孩子在校外的一切安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

6、由于孩子私自逃課、不到校上課、私自打鬧、打架等引起安全意外事故由家長(zhǎng)或孩子監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效，協(xié)議雙方須認(rèn)真履行對(duì)學(xué)生的教育、監(jiān)護(hù)責(zé)任，本協(xié)議一式兩份，家校雙方各執(zhí)一份。

甲方：學(xué)校：

（章）

乙方：

年級(jí)

班學(xué)生

乙方家長(zhǎng)：

（簽字）

定邊縣安邊小學(xué) 2016年 月 日

第四篇：小學(xué)家校合作教育講話稿與小學(xué)家校聯(lián)誼會(huì)班主任講話稿

小學(xué)家校合作教育講話稿；

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)們！

大家好！我是一年級(jí)8班xx的媽媽，感謝校方給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

我們的孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)去學(xué)習(xí)這方面正是我們家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是家長(zhǎng)和孩子發(fā)生矛盾最多的時(shí)候，家長(zhǎng)們都開(kāi)始幻想自己的孩子長(zhǎng)大會(huì)是怎樣怎樣的大人物或者是高材生。所以就會(huì)把他們的期望全部注入到讓孩子怎么按照家長(zhǎng)想的路去發(fā)展，讓孩子必須考試得到滿分，讓孩子必須學(xué)會(huì)哪幾種興趣愛(ài)好長(zhǎng)大后會(huì)怎樣。但是家長(zhǎng)們你們有想過(guò)孩子的感受嗎？他們?cè)敢鈫幔克麄兿朐趺磥?lái)過(guò)他們的上學(xué)時(shí)光還有假期嗎?不要說(shuō)孩子還小他們不懂，我們的孩子8歲了，他們有獨(dú)立思考的能力了，偶爾會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就可以了。

我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)而不是讓孩子們感到他們是在為父母學(xué)習(xí)。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟孩子發(fā)生矛盾這是不可避免的，雙方都不退讓的話就會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)甚至逃避上學(xué)。我家孩子今年一年級(jí)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我希望她能最快的學(xué)好能成為班里最出色的孩子。我就每天給她布置很多任務(wù)，孩子就抱怨?為什么我要寫(xiě)這么多，為什么要這樣對(duì)我，我很努力的在完成就想能玩一會(huì)但是總是做不完?我就給她說(shuō)?你只要按照我給你說(shuō)的把這些全部完美的完成，你才能不會(huì)變成社會(huì)最底層的人。?孩子很委屈、很生氣的反過(guò)來(lái)問(wèn)我?你為什么總是讓我做，你就是在那里玩手機(jī)閑坐著，你怎么不做呢？?我就說(shuō)?這是你應(yīng)該做的，我監(jiān)督你就是了。?后來(lái)我在一個(gè)

聽(tīng)書(shū)軟件上聽(tīng)到?喊破嗓子，不如做出樣子?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子是家長(zhǎng)的鏡子，你怎么做孩子就會(huì)怎么學(xué)。有一次孩子在同小伙伴玩的時(shí)候就會(huì)把我說(shuō)過(guò)是話再拿來(lái)教訓(xùn)她的伙伴。我忽然意識(shí)不能這樣做，我就想了一個(gè)辦法‘和她一起寫(xiě)日記’互相監(jiān)督。我也是想把孩子每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)生的事記錄下來(lái)，這樣她做我也在做，偶爾回過(guò)頭我們兩個(gè)一起看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們兩個(gè)人居然會(huì)這樣做。我也會(huì)每天閑的時(shí)候會(huì)聽(tīng)一些關(guān)于孩子教育方面的文章來(lái)改變自己對(duì)孩子教育方式，我聽(tīng)到有一段話?你在教訓(xùn)孩子的時(shí)候如果說(shuō)一些消極的比喻或者消極的話，你就是在給孩子做心里暗示，孩子會(huì)有破罐子破摔的想法。?所以我改變了教孩子的方法，每天在人前或在家里給孩子和自己做心里暗示?我家孩子愛(ài)學(xué)習(xí)！?這樣孩子就會(huì)去表現(xiàn)的愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢的讓她成為習(xí)慣。

還有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表現(xiàn)決定于孩子對(duì)生活的態(tài)度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互愛(ài)的家庭氛圍會(huì)讓孩子有一種內(nèi)心自發(fā)的安全感從而然孩子會(huì)更加開(kāi)朗自信。孩子渾身上下散發(fā)著正能量磁場(chǎng)，走進(jìn)社會(huì)也會(huì)更快的適應(yīng)更受歡迎。相反如果一個(gè)家庭的父母總是硝煙不斷這樣會(huì)讓孩子缺乏安全感，讓孩子處于焦慮自我懷疑的情緒中沒(méi)有自信，會(huì)對(duì)以后的人際交往產(chǎn)生障礙，當(dāng)他們進(jìn)入新的環(huán)境時(shí)會(huì)有很多的顧慮，擔(dān)心別人不喜歡自己，從而很難適應(yīng)和融入。如果父母是好的榜樣孩子就會(huì)對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿向往，會(huì)有很樂(lè)觀的生活態(tài)度。

家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊暮⒆诱?qǐng)收起你們的暴躁，不耐心。有期望是好的，讓我們來(lái)同孩子一起慢慢實(shí)現(xiàn)，不求他們能每一項(xiàng)課程都滿分，我們可以在他們考試得90分的時(shí)候告訴他們下次你可以考到91分。告訴孩子?你們很棒！?

第五篇：小學(xué)安全教育日主題發(fā)言稿與小學(xué)家校合作教育講話稿

小學(xué)安全教育日主題發(fā)言稿

唯有平安才能快樂(lè)，祝全體老師和同學(xué)們平安、快樂(lè)!

請(qǐng)記住：生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為彼此的生命撐起一片安全的天空!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)家校合作教育講話稿；

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)們！

大家好！我是一年級(jí)8班xx的媽媽，感謝校方給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

我們的孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)去學(xué)習(xí)這方面正是我們家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是家長(zhǎng)和孩子發(fā)生矛盾最多的時(shí)候，家長(zhǎng)們都開(kāi)始幻想自己的孩子長(zhǎng)大會(huì)是怎樣怎樣的大人物或者是高材生。所以就會(huì)把他們的期望全部注入到讓孩子怎么按照家長(zhǎng)想的路去發(fā)展，讓孩子必須考試得到滿分，讓孩子必須學(xué)會(huì)哪幾種興趣愛(ài)好長(zhǎng)大后會(huì)怎樣。但是家長(zhǎng)們你們有想過(guò)孩子的感受嗎？他們?cè)敢鈫幔克麄兿朐趺磥?lái)過(guò)他們的上學(xué)時(shí)光還有假期嗎?不要說(shuō)孩子還小他們不懂，我們的孩子8歲了，他們有獨(dú)立思考的能力了，偶爾會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就可以了。

我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)而不是讓孩子們感到他們是在為父母學(xué)習(xí)。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟孩子發(fā)生矛盾這是不可避免的，雙方都不退讓的話就會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)甚至逃避上學(xué)。我家孩子今年一年級(jí)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我希望她能最快的學(xué)好能成為班里最出色的孩子。我就每天給她布置很多任務(wù)，孩子就抱怨?為什么我要寫(xiě)這么多，為什么要這樣對(duì)我，我很努力的在完成就想能玩一會(huì)但是總是做不完?我就給她說(shuō)?你只要按照我給你說(shuō)的把這些全部完美的完成，你才能不會(huì)變成社會(huì)最底層的人。?孩子很委屈、很生氣的反過(guò)來(lái)問(wèn)我?你為什么總是讓我做，你就是在那里玩手機(jī)閑坐著，你怎么不做呢？?我就說(shuō)?這是你應(yīng)該做的，我監(jiān)督你就是了。?后來(lái)我在一個(gè)聽(tīng)書(shū)軟件上聽(tīng)到?喊破嗓子，不如做出樣子?家長(zhǎng)是孩子的 師，孩子是家長(zhǎng)的鏡子，你怎么做孩子就會(huì)怎么學(xué)。有一次孩子在同小伙伴玩的時(shí)候就會(huì)把我說(shuō)過(guò)是話再拿來(lái)教訓(xùn)她的伙伴。我忽然意識(shí)不能這樣做，我就想了一個(gè)辦法‘和她一起寫(xiě)日記’互相監(jiān)督。我也是想把孩子每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)生的事記錄下來(lái)，這樣她做我也在做，偶爾回過(guò)頭我們兩個(gè)一起看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們兩個(gè)人居然會(huì)這樣做。我也會(huì)每天閑的時(shí)候會(huì)聽(tīng)一些關(guān)于孩子教育方面的文章來(lái)改變自己對(duì)孩子教育方式，我聽(tīng)到有一段話?你在教訓(xùn)孩子的時(shí)候如果說(shuō)一些消極的比喻或者消極的話，你就是在給孩子做心里暗示，孩子會(huì)有破罐子破摔的想法。?所以我改變了教孩子的方法，每天在人前或在家里給孩子和自己做心里暗示?我家孩子愛(ài)學(xué)習(xí)！?這樣孩子就會(huì)去表現(xiàn)的愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢的讓她成為習(xí)慣。

還有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表現(xiàn)決定于孩子對(duì)生活的態(tài)度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互愛(ài)的家庭氛圍會(huì)讓孩子有一種內(nèi)心自發(fā)的安全感從而然孩子會(huì)更加開(kāi)朗自信。孩子渾身上下散發(fā)著正能量磁場(chǎng)，走進(jìn)社會(huì)也會(huì)更快的適應(yīng)更受歡迎。相反如果一個(gè)家庭的父母總是硝煙不斷這樣會(huì)讓孩子缺乏安全感，讓孩子處于焦慮自我懷疑的情緒中沒(méi)有自信，會(huì)對(duì)以后的人際交往產(chǎn)生障礙，當(dāng)他們進(jìn)入新的環(huán)境時(shí)會(huì)有很多的顧慮，擔(dān)心別人不喜歡自己，從而很難適應(yīng)和融入。如果父母是好的榜樣孩子就會(huì)對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿向往，會(huì)有很樂(lè)觀的生活態(tài)度。

家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊暮⒆诱?qǐng)收起你們的暴躁，不耐心。有期望是好的，讓我們來(lái)同孩子一起慢慢實(shí)現(xiàn)，不求他們能每一項(xiàng)課程都滿分，我們可以在他們考試得90分的時(shí)候告訴他們下次你可以考到91分。告訴孩子?你們很棒！?

我們一年級(jí)8班在微信還有QQ平臺(tái)上也有互動(dòng)，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng) 的知識(shí)層面都不同，關(guān)于學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在群里提出問(wèn)題后老師會(huì)及時(shí)給我們回復(fù)，我們家長(zhǎng)也會(huì)一起討論。教育方面我們也會(huì)說(shuō)出自己的看法，家長(zhǎng)們都會(huì)互相借鑒，老師也會(huì)給一些更好的建議。我們家委會(huì)和老師也會(huì)坐到一起討論學(xué)習(xí)和教育的一些問(wèn)題，最后得出可行性的方法分享給其他家長(zhǎng)。老師說(shuō)?每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有些教育方法不能強(qiáng)加給孩子但可以借鑒。?