第一篇：小學家校制度

小學家校制度

通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面的健康的發展。

小學家長學校工作制度

一、學校將家長學校工作納入議事日程，并將農工學校工作納入考核評比之中。

二、學校領導做到有計劃、有檢查、有落實。每期召開1－2次專題會議，研究家長學校工作，定期召開專任教師、輔導會。

三、嚴格遵守學校的作息時間，認真組織學員入學，確保入學率為100%；考試合格率為98%以上，優秀率為60%以上。

四、農行家長學校制度，對每屆學員學習期滿進行考試、考核，評選出10%的優秀學員或好家長，由家長學校給予表彰。

五、學校各部門工作人員應認真履行職責，確保家長學校工作有序進行。

小學家長學校家長委員會制度

一、設立家長委員會辦公室，在校長的領導下，負責家長委員會的日常工作，辦公室由秘書長負責，再聘請二名兼職干部（辦公室人員和大隊輔導員）負責處理辦公室日常工作。

二、每學期召開一次家長委員會，情況特殊時可增加次數，聽取學校的工作匯報，征求家長對辦濱意見。

三、每學期召開一次家長學校常務委員會，常委將學校的會議精神貫徹到各班。

四、舉辦家長函授學校，建立家長學校通訊、家校聯系卡。

五、建立家長學校有關制度。

六、認真開展好家長學校工作，真正體現學校的“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學思想。

小學家長學校議事制度

一、學校將家長學校工作納入議事并將納入學校工作考核評比之中。

二、學校領導做到有計劃、有檢查、有落實。

三、每期定期召開1――2次專題會議，探討家教工作新應該說方法、新途徑。

四、每期授課前必須召開任課教師會，研究教材教學方法。

五、學校黨、政、工、團隊每期至少召開一次專題會議，研究家長，保證家長學校各項工作的順利開展和落實。

小學家長學校家校聯系制度

一、定期召開家長委員會，廣泛聽取家長意見，確定確實可行的教學方案。

二、每期召開一次學生家長會，協調好家庭、學校之間的關系，解決好家長關心的熱點問題。

三、班主任要主動與家長聯系，每期班主任對學生家庭進行訪問至少一次，要給家長多談建設性意見，不要告狀式的家訪。每次家訪要做好書面記載，以備檢查。

四、開通了家長咨詢熱線電話：74578806，設立校長信箱。確定每周星期三為“校長－家長”接待日，每班每期有一次家長開放日活動的開展。學校舉行的大型活動要請家長代表參與評比與評說。

五、辦好“家長－學生”小報，以此為載體，溝通兩代人的情感。

小學家長學校家訪制度

一、輔導教師必須進行認真的家訪，每期至少對90%的家庭進行訪問。

二、重點生（后進生、優生）每期至少訪問2次，保證優生的健康發展，保證后進生的限期轉化。

三、經常與學生家長保持聯系，了解每個學員對孩子的教育情況，對家教無法的學員提出意見和建議。

四、對一些在家訪中收到的信息要及時向學校報告。

五、學校將此項工作納入學校考核內容之一。

小學家長學校考勤制度

一、按時到校上課，不得遲到早退，有事必須事先請假，完善請假手續。

二、學中必須自始至終參加學習，不得中途換人，確保學習的連續性和完整性。

三、學員必須按時、積極參加學校組織的各項集體活動，不按時參加者視為曠課。

四、學員必須按時、認真參加學校組織的考試、考核，積極完成各項任務，對不能按時完成的視曠課一次處理。

五、對曠課學員，除在班上公開批評外，不得評為當年優秀學員。

小學家長學校授課、聽課制度

一、教師和輔導員必須嚴格遵守學校的作息時間，按時到校上（聽）課。

二、授課教師必須認真鉆研教材，收集家教典型經驗，認真備課、上課。加強理論聯系實際，探討家教工作新方法、新途徑，以適應素質教育的要求。

三、教師必須語言文明，舉止文雅，課堂，內不準吸煙，能以身示范。

四、輔導員必須堅持聽課、不得缺席，并認真做做好筆記，及時向教師和學校反饋信息。

五、學校、教師、輔導員要認真對每屆學員進行認真考核，并做好成績記載，裝入學員個人檔案，作為評選優秀學員的重要依據之一。

小學家長學校考試制度

一、對每屆學員進行半期學習情況檢查，學年末進行考試，考試時間為每年的五月下旬。

二、堅持考試紀律，不準他人代考。

三、堅持評分標準，不準降低評分要求。

四、堅持學員考試合格才準予結業，不合格者必須參加補考或參加下屆家長學校繼續學習，直到合格。

五、對學習認真、成績優秀的學員作為評選優秀學員的重要條件之一。

小學家長學校輔導員評選制度

為了切實搞好家長學校工作，積極推進學校素質教育，激勵先進，弘揚正氣，特建立新民小學家長學校輔導員評選制度。

一、評選條件：

1、熱愛教育工作，師德高尚，為人師表，思想覺悟高。

2、關心家長學校工作，熱情接待家長，主動與家長聯系，認真組織學員聽課，聽課率達95%以上。學員及格率為100%。學員優秀率達60%以上。

3、積極收集典型材料，撰寫有關家教論文。

4、認真整理家教資料、檔案，按時上交。

二、評選辦法：采取看、聽、查、議、評等多種形式相結合的辦法進行評選。

三、評選比例：每年按25%的比例單項進行評比表彰。

四、獎勵辦法：給予精神鼓勵和適當的物質獎勵，以精神鼓勵為主。

五、評選時間：每年的六月份進行。

小學家長學校優秀學員評選制度

為了認真搞好家長學校工作，讓家長學得主動，學得積極，學有所獲，提高辦學質量，特建立新民小學家長學校優秀學員評選制度。

一、評選條件：

1、熱愛社會主義，熱愛祖國，思想覺悟高。

2、熱心、積極支持學校工作，主動與班主任聯系工作。

3、學習積極，認真做好筆記，考試成績優秀。

4、教子有方，孩子學習成績好進步大。

5、待人誠懇，團結學員。

6、認真撰寫家教學習心得體會。

二、評選辦法：班主任根據評選條件，按比例推薦到學校，由學校研究議定。

三、評選時間：每年的五月底進行。

四、評選比例：每年按10%的比例表彰。

五、獎勵辦法：給予精神鼓勵和適當的物質獎勵，以精神鼓勵為主。

小學家長學校學習制度

一、按時到校上課，不遲到，不早退。

二、不中途換人，保證學習的連續性和完整性。

三、上課專心聽講，積極動腦，認真做筆記。

四、按時、認真完成作業。課堂內不準，吸煙，不做與學習無關的事。

五、認真參加考試。

六、說話文明，舉止文雅，以身示范。

七、理論聯系實際。開展家教活動，探索家教的新方法，新途徑。八積極與學校配合，及時反饋家教效果。

小學家長學校教學研究制度

家長學校的教研組長在教導處的領導和安排下，組織授課教師，每次上課時的上午或頭天，要對教學工作進行細致的研究，既要對教學進度進行統一，又要對教學方法進行研究，每次要認真總結經驗和教訓，寫好教案，作好板書內容的安排。

小學家長會制度

根據實際需要，學校或班主任可在確定的時間內將全體或部分家長召集起來以開會或其他形式進行活動。召開家長會事先應根據其目的就內容、形式作出周密安排。通過家長會向學生家長宣傳學校有關的教育管理制度與規定、措施和方法。向家長匯報學生的有關情況和學校（班級）的工作情況，總結成績找出差距，及時總結經驗和教訓，同時可以對家長提出一定的要求和希望。

家長訪校制度

家長可利用空閑時間個別來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學生在家表現，詢問學生在校學習、生活、活動等情況，可以提出各類問題及意見。家長訪校時教師要熱情耐心地接待家長，耐心地聽取家長的意見，認真回答家長提出的問題，積極地給予科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。

家長開放日活動制度 家長學校工作組配合學校，認真搞好家長開放日活動，為了不影響學校的正常工作的開展，每期每個教學班1――2次即可。每個教學班要重視家長開放日活動的開展，要精心組織，活動的內容要先交學校審查后實施。

家長學校文字和圖片資料的收集歸檔制度

家長學校所有的圖片資料和文字資料，均由辦公室的同志負責收集，進行分類、歸檔和整理。要認真裝檔，妥善保存。具體分工為：辦公室的同志負責收集和整理文字資料，大隊輔導員負責收集和整理圖片、影視資料

第二篇：小學家校聯系制度

河東小學家校聯系制度

為進一步加強學生管理，發揮家庭、社會、學校三者的教育合力，共同為學生營造良好的教育環境，及時溝通學生狀況，促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面健康發展，我校將原有的學校、家庭、社會等方面的聯系制度融匯起來，構建新的家校聯系制度，以便更加方便溝通，提高家校聯系工作效率。

一、家校聯系制度

（一）家訪制度

1、家訪次數：班主任定期對學生家庭進行家訪，原則上每學期對每位學生家訪一次。遇到情況隨時溝通。

2、家訪內容：學生在校表現通報、學生成績情況通報、學生近期情況通報和溝通，了解學生在家情況、了解學生社會交往情況，了解學生對學校有關方面政策向家長傳達情況，其他重要方面情況的溝通和通報。

3、家訪形式：一般采取到家家訪形式，或者利用電話形式、以及采取邀請家長來校等方式。家訪時間可以在放假期間，也可以在行課期間。

（二）家長會制度

1、家長會次數：每班每期召開一次，如學校有統一安排除外。原則上一年級和七年級、六年級和九年級每期2次，一般家長會安排在期中考試之后。也可以根據班級情況，臨時安排家長會。

2、家長會內容：宣傳學校教育教學等方面的新舉措、新成績，通報學生成績表現、文明素質表現、其他重點情況表現，了解學生在家情況、社會交往情況、近期動向，指導家長有關家庭教育方面的方法技巧。

3、家長會形式：一般采取各班召開的方式，副班主任老師和任課老師必須參加，原則上邀請蹲點年級行政領導參加。可以光學生家長參加，也可以采取學生家長、學生共同參加的形式。也可以進行問卷調查，了解家長各方面動向。

4、家長會要求：班主任要做好家長會的會場布置，原則上在本班教室召開。家長會要求做好記錄，尤其做好家長關于學校發展、管理等方面的建議和意見的記錄和搜集，班主任負責上報學校進行梳理匯總，便于學校工作。家長會記錄要求上交存檔。

（三）家長訪校制度

1、家長訪校時間：家長訪校一般在課余或者休息時間。原則上上課時間不接待家長訪校。

2、家長來訪的接待：原則上對應班級班主任或者副班主任接待，也可以由任課老師接待。基本程序是家長先行到門衛室進行登記，由家長或者門衛室聯系相關教師，相關教師約定在指定地點進行接待，一般在門衛室或者辦公室接待。如有其它問題需要向學校反映，原則上向當周行政值周領導反映并進行接待處理。

3、家長訪校內容：了解學校發展、管理等方面的舉措，了解班級管理情況，溝通學生在校、在家表現，了解學生成績，對學校、班級管理提出意見和建議。

（四）重大情況通報制度

1、重大情況通報內容：是指有關學校發展、工作管理方面的重大舉措、重要改變、需要家長注意的重點內容、需要家長配合的重大事件、學生重大問題和情況等。如超過2天以上全校放假、大面積疫情爆發、需要特別注意的安全防范、班級的擴充或撤并、作息時間大調整、學生重大違紀、上級有關需要家長傳達文件精神等等。

2、重大情況通報形式：根據時間松緊、重要程度、范圍大小等方面靈活確定。如發放《告家長書》、電話聯系邀請或要求、廣播電視通知宣傳、廣告標語等。

（五）家長委員會制度

1、家長委員會的組建：家長委員會由學生家長和班主任老師共同推薦，選擇家長當中威信高、責任心強、樂于負責家庭和學校聯系工作的家長同志擔任。家長委員會原則上設主任一名，委員8名。（每個年級一名）。家長委員會由全體家長推薦，由學校征求各方面情況，邀請商討確定。

2、家長委員會的職能

（1）關心和扶持學校教育事業發展，支持學校教育教學工作。（2）積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。

（3）組織家長對全體教職工以及學校工作進行監督，反映廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。

（4）積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。

（5）做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。

（6）協助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養、教育子女的科學知識。

（7）做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。

3、家長委員會任期：原則上2年一屆。如有特殊情況，可以進行補充推選。

4、家長委員會的召開：原則上每期召開一次，學校重大活動邀請列席。

（六）弱勢學生幫扶制度

1、弱勢學生：是指在生活、學習上有困難或者出現異常現象的學生群體。例如經常違紀學生、家庭生活困難學生、學習特別困難學生、留守兒童中的問題學生等。

2、幫扶原則：一是家校加強聯系，保持及時溝通，班主任和家長均應主動聯系溝通。二是家校積極配合幫扶，家長應隨時到校或者邀請教師到家進行幫扶，對有生活學習困難的學生，教師應主動配合家長搞好教育幫扶。三是發揮多方合力，利用家庭、社會、學校多方力量，共同幫扶弱勢學生。

3、幫扶要求：一是建立幫扶制度，完善幫扶措施。二是及時跟蹤教育，促進弱勢學生的提高和走出困境。三是建立檔案，形成幫扶資料。四是必要時開展相關活動，動員多方力量。

（七）家長學校制度

1、家長學校的組成：由學校領導、家長代表8人組成，設校長一名，教導主任一名，教師3-5名。原則上家長學校由分管德育副校長擔任，學校教導主任任教導主任，邀請熟悉本地家長情況、具有現代教育管理理念、熱心服務家校工作、班務工作經驗豐富的老師擔任任課教師。

2、家長學校運行

（1）進行家長學校授課，可利用家長會召開或者其他形式，分班或者集中進行家庭教育等方面的授課。

（2）評選表彰“好家長”。在時機成熟的時候，進行評選“好家長”工作。具體評選方法和比例依情況確定。

二、家校聯系總體要求

1、學校和教師：在態度上要積極主動、熱情周到，堅持解決問題、共同促進學生提高的原則搞好家長接待和家訪等工作。嚴禁推諉、扯皮、敷衍塞責，不負責任。

2、家長和相關機構：公平公正評價學校工作舉措、從大局上維護學校發展，善意溝通家長意見，堅持共同促進學生提高原則。積極主動聯系，實事求是擔當家庭責任。

3、其它要求：規范檔案建立，遇有重大問題依紀依法按照程序處理。

第三篇：小學家校聯系制度

小學家校聯系制度 為建立家長有效參與課改的新機制，使學校教育與家庭教育形成正合力，營造有利于孩子身心和諧健康發展的良好課改氛圍，經校領導班子研究，制定以下制度：

1、以溝通、培訓、聽課等形式帶動家長知曉、理解、認同先進的育兒理念。

家校活動涉及到千家萬戶，家長的理解與支持是活動能否順利實施的一個重要因素。為讓家長盡快了解家校活動的意義、目標、任務，我校采取多種辦法與家長溝通，如：《致家長一封信》及時與家長聯系與溝通；召開家長會舉辦家長學校，請專家與家長座談，解答家長的疑慮。或舉辦“一年級新生家長培訓班”，通過培訓，家長們深深體會到課程改革呼喚家庭教育方式的轉變，在觀念上確立了家庭教育和學校教育的平等地位，以“主人翁”的態度來關注課改，關注孩子的成長。

2、開展“互訪”等活動，引導家長參與教育活動。

采取各種有效措施，關注學生的每一個方面，尊重學生人格；家長要以良好的家風和長輩風范熏陶教育子女，培養子女遵守社會公德，培養和訓練子女良好的生活習慣、學習習慣等。一是健全了“家校聯系制度”，如班主任將學生在校情況及時反饋給家長，家長把孩子在家中生活及學習情況及時反饋給老師，以便達成共識，共同做好

工作。二是開展“互訪”活動，包括老師到家庭訪問、家長到學校走訪等，通過“互訪”活動，加大對學生學習、生活、行為等方面習慣養成教育的力度，增強課改實驗工作的實效性。

第四篇：小學家校聯系制度

寶堌寺小學家校聯系制度

為積極貫徹上級指示精神，進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校聯系制度。

一、依據：

徐州市教育局的文件精神

二、目的：

1、溝通意見：增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培養感情：了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親睦感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。

3、掌握情況：

(1).了解學生的家庭狀況及生活情形，作為輔導學生的參考。(2).了解家長對學生的期望與家庭教育的情形。

4、指導家庭教育：

(1)．指導家長對子女教育的正確認知與行為。(2)．指導學生家庭開展家庭教育工作

(3)、指導學生家庭建設“綠葉小書房”，創建學習型家庭。

三、實施內容：

1、學校涉及學生收費等相關事務的實施采用告家長書形式征求家長意見，開展相關活動用書面形式通知家長，做到一事一議，有傳必達，避免遺漏。

2、學校教導處定期組織好各年級的“教育開放活動日”，讓家長參與學校教育教學改革，使家長能真實地了解學校教師的教育教學工作及子女在校的學習和生活情況。

3、學校網站將設立“家長頻道”一欄，家長及教師通過網絡，針對一些學生的實際問題進行探討。

4、學校設立“校長信箱”，開通“校長熱線”，擴大家長對學校教育的知情權、評議權、監督權和參與決策權。

5、開辦家長學校，發揮主渠道作用，做到家長學校組織健全，職責明確，重視教學過程，講究教學質量，充分發揮家長學校在家庭教育中的指導作用。

6、成立“漢皇小學家庭教育委員會”，由學校主管領導、家長代表、校外輔導員等代表組成。其職能是研究家長學校整體工作規劃和家教實踐中的問題，協調、組織與指導家長學校的工作。

7、家訪是家校聯系的重要手段，要求教師平時通過家訪、電話訪問等形式與家長取得聯系，及時提供學生在校的學習情況和發展勢態。本制度第四部分對家訪工作作具體闡述。

8、學校德育處把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”，使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。

四、家訪的形式、范圍、內容與要求：

1、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學校或教師家長訪問，交流學生學習與思想品德的發展。

(3)通知家長來訪（以下簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。

(4)電話訪問（以下簡稱“電訪”）：教師通過電話的形式，與家長針對學生的情況進行交流。

(5)書信及電子郵件（以下簡稱“信訪”）等。

2、家訪的分類：

2(1)常規家訪：班主任及任課教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計劃地上門訪問，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。

(2)重點家訪：班主任及任課教師對班內特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等

(3)立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題，要求班主任在第一時間進行家訪。

3、家訪的指標要求：

(1)常規家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每學年對班內每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間，對新接班學生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于5人次；暑假期間家訪不少于15人次。

(2)重點家訪：班主任對每一名特殊類型學生在常規家訪的基礎上，每年增加1~2次家訪，寒假期間為必訪對象。寒假期間，對特殊類型學生，要將《聯系手冊》送到學生家長手中，同時進行家訪。

(3)立即家訪：對每一名符合“立即家訪”的學生，必須在第一時間進行上門家訪。

4、家訪的范圍：

(1)班主任家訪的對象為本班全體學生。如同時擔任其它班級授課任務的，也應當根據實際情況進行適量家訪。

(2)任課教師的家訪對象為所任教班級學生。

(3)體育、藝術類等教師家訪對象為所帶教的運動員、興趣組成員等。

5、家訪的內容：

3(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習情況、思想道德品質及行為規范。

(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。

(3)了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。(4)指導學生家庭建設好“綠葉小書房”。(5)與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。(6)協調學生與家長的關系。

(7)聯絡教師與學生、學生家長的感情。

6、家訪的注意事項：

(1)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。

(2)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。(3)家訪時，要注意與家長平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷，展現方小教師風采。

(4)家訪時要指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師應如實填寫《家校聯系情況記錄表》，并向家長發放《家校聯系工作反饋表》。

(7)家訪中發現的問題，需學校行政或有關部門解決的，需在第一時間上報學校德育處、校務辦公室。

第五篇：阿城小學家校溝通制度

家校溝通制度

家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創建家校和諧氛圍，促進家校合作和教育健康發展，特制定以下制度：

1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高學校與家庭聯系質量，推進家校合作教育的實施。

2、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。學校歡迎家長進行校訪，班主任教師對家長來訪應當禮貌接待。

3、落實執行學校家訪工作制度，充分利用課外時間，及時完成對本班同學的分片拜訪和家訪任務。班主任應當對本班每個學生進行家訪，重點學生要多次家訪，同時及時做好有關記錄與反饋工作。

4、認真組織家長參加家長會，組織家長參加家長學校活動，并按家庭教育工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，促進家庭教育質量提高。

5、組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并保留好有關回執。

6、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動（比賽、排練等），應提早一天發出書面通知或電話通知，如有漏報或不報，所產生事故則由教師本人負責。

7、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫院進行救治。

8、學校成立家長學校，家長學校每學期開辦專題講座，家長委員會每學期至少召集一至二次次會議。

9、各班班主任每學期至少召開兩次家長會。學校每學期組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。

滿硐鎮阿城小學

2016/9/1