第一篇：2010年第二學期家長會講稿

只要我們攜手努力 孩子明天會更美好 各位家長：

你們好！

首先我代表二（6）班的所有任課教師，對你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示感謝，同時對你們的到來表示熱烈的歡迎。（幻燈片01）

這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、說說期中考試

在第十周我們進行了期中檢測，這次考試我們班取得很優異的成績，語文、數學的平均分都排全級第一，有18名同學進入光榮榜，能夠取得這樣的成績，是與各位家長的配合分不開的，在此再次感謝你們的鼎力支持。我覺得這次考試，語文、數學的題目都較簡單，大部分同學失分的主要原因都是粗心大意，有的不認真看題目，有的寫錯別字，真的十分可惜。這次考試中，語文楊鈺薇、溫碧瑩、黃婉柔、唐海、曾政豪5名同學取得滿分，數學楊鈺薇、溫碧瑩、鄭梓銘、葉偉嬌、張澤坤、劉思燭、袁楚瑩、7名同學取得滿分，其中楊鈺薇、溫碧瑩兩科都取得滿分，是十分難得的，值得表揚的，進步比較大的有鄧振藩、葉鈺瑩、盧欣桐、葉偉嬌、石俊、鄒自豪等等同學。但成績只是個數字，不管成績怎樣，希望各位家長能找到你孩子的不足之處，看看哪個方面做得不夠的對癥下藥。可能有些家長看見有些同學取得這么優秀的成績，心里都想自己的孩子也能這樣，下面我就談談家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績。

二、家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢? 第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。要檢查作業質量，督促做作業的同時兼顧自覺性的培養。習慣的養成非一朝一夕，希望家長們能耐心的做好配合工作，幫助學生養成良好的學習習慣。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，課后要復習鞏固，因為二年級識字量大，完全靠學校的時間根本不行了。在這里我感謝有部分家長能及時的監督孩子們預習復習，背誦課文，每天聽寫，非常好。希望家長們多多重視孩子的回家作業，回家作業能反映出孩子當天的

學習情況，能從中看出孩子上課聽得是不是夠認真。我們的課程本來就很緊張，如果再到學校來補家庭作業的話，勢必影響當天的學習。而且如果現在就不完成作業，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業”，而要真正地檢查一下。還要培養孩子的檢查習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.家長對孩子在學校的表現也是非常關心，一有機會就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比較多的問題，我簡單談幾點。有不足之處，還請大家原諒。

1、思想問題。發現問題及時與老師聯系。

尤其是思想上的問題，孩子一般比較聽老師的話，所以有什么問題可以讓孩子直接找老師，家長也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經常聯系，小問題消滅在萌芽狀態，不要等問題大了，再來找老師。

2、學習問題。督促孩子一回家就做作業，動作迅速，質量要高。

很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。從小培養良好的學習習慣是非常重要的。現在已經是二年級下學期了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會困難一點。有些題目孩子不懂，家長

應該耐心的講解，不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業，我發現小狀元上有些同學的作業是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業自然也很拖拉，家長應注意引導。

3、為孩子創造一個和諧、安寧的環境。在孩子做作業時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。

4、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響第二天上課。

5、家庭作業要堅持家長簽字。

6、每天穿校服回校，星期一升旗提早10分鐘到校，戴紅領巾或隊徽。

我們平常看別人的孩子總是看優點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。

各位家長，孩子的成長需要一個漫長的過程，在這個過程中，孩子們最需要我們的理解、關懷、鼓勵和贊美。所以我們的口號是：“每天都有進步”，這就足夠了，希望我們再多一些寬容和贊賞，讓孩子們在不斷的鼓勵中健康快樂的成長。再次感謝大家的支持和配合，謝謝大家！

第二篇：中班第二學期家長會的講稿

中班第二學期家長會的講稿

中班第二學期家長會講稿

各位家長,下午好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示深深的感謝!六月,是童年的夢鄉;六是,是童年的搖籃;六月,是童年的太陽,在這洋溢著喜慶歡快的日子里,我們歡聚一堂,共同慶祝孩子們的節日。為了讓孩子們過一個更有創意的六一,我們精心策劃了六一活動方案,一改以往單純的文娛表演形式,結合幼兒感興趣的熱點以及各種形式的整合,根據幼兒不同的特點組織人人參與的親子活動。在親子活動前,我們還想跟你們交流一下如何培養孩子各種良好的習慣。

曾記得有位專家說過,好習慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養成行為習慣的關鍵期,抓緊這個時期進行培養,將收到事半功倍的效果,而且終身受益。

一、遵守作息制作的習慣。

科學的作息制作,在幼兒園里比較容易執行;而在家里往往就不那么容易執行了。主要由于家長缺乏堅定性,對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養孩子有規律的生活習慣,到該睡覺的時候,孩子會自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長,只是口頭上要求孩子按時作息,并不嚴格執行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”??有的家長嫌孩子動作慢,干脆親自動手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養。

怎樣培養孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時,馬上讓他中斷活動去做另一件事,他總是很情愿的,有時甚至會反抗和不滿。因此,家長應該提前幾分鐘提醒孩子準備結束活動,馬上要吃飯或睡覺了。如果有的孩子認識時鐘,家長可將一日作息時間表貼在墻上,讓孩子自己借助鬧鐘按時活動,這樣,更有利于孩子自制力的培養。

二、良好的飲食習慣

吃飯時是否有良好的食欲關系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來吸引孩子。其次,吃鈑時要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評孩子。第三,堅持按時吃飯,不吃零食,使消化系統按規律、有節奏地活動,這樣一到吃飯時間,孩子自然應會感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛孩子,家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應有盡有,他們認為孩子多吃東西容易身體強壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五,要文明進餐,吃飯時不離開座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛生又不文明,一定要注意糾正。

還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,進食不過量,嘗試新食品時,先少給孩子一些,使他們學得這種食物新鮮難得,以后還想再吃。第三,對挑食的孩子要進行耐心的教育。可以利用故事、兒歌、謎語向他們講述挑食的害處,講某種食物對人體的益處,引導他們慢慢習慣吃各種食物。要避免強迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你的喉嚨割開,塞進去!”孩子在驚嚇之下,勉強把食物塞進嘴巴,但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時,總會聯想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第四,不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由

父母調配,用不著向孩子“請示”,讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。第五,講究色、香、味的烹調技術。

三、看電視的良好習慣

看電視,尤其是看兒童節目,可以擴展兒童的視野,活躍思維,增進美感,學習模范人物的優秀品質。但給孩子看電視要注意:

1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內,以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時間。

2、要選擇合適的內容。目前播放的動畫片多半是國外制作的,內容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。

3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節作必要的評價和解釋。

4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右,視線高度應與電視屏幕相齊。

5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內容多半是有關兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習慣。

四、良好的學習習慣

良好的學習習慣內容繁多,包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發展,有些孩子聽課時往往心不在焉,注意力不集中,當提問他時,他或答非是問,或沉默不語。一節課下來,好像一點收獲也沒有,所以請家長在家中要創造條件利用機會,培養孩子認真傾聽的習慣,如準備一些錄音磁帶,讓孩子聽聽,聽完家長要及時提問,以促使孩子認真聽講,慢慢培養其認真傾聽的習慣。

還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫畫呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著要交起來了,家長在家中可準備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵,慢慢讓他學會耐心、細致地做事。

還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數學練習,一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。希望我們家園攜起手來,共同促使每個孩子都能百尺竿頭,更進一步。

最后,我代表全園老師衷心祝愿你們節日快樂,學習進步,身體健康!

第三篇：2012—2013第二學期家長會

2012-2013學年第二學期二（6）班

家 長 會 發 言 稿

各位家長：

你們好！今天我們又一次在這里相聚，我非常高興，對你們的到來表示衷心的感謝，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

今天的家長會有以下幾個議程：

第一項 ：觀看創教育強縣專題片

第二項：校長作學校工作匯報（聽）第三項：班務工作匯報

第四項：科任老師工作匯報

第五項：學生代表發言

第六項：家長發言

第七項：征求家長意見和建議

第八項：給家長提出希望和要求并總結會議

第一項：觀看創強紀實片

其實大家對創建省級教育強縣這件事并不陌生，看了紀實片相信大家對府谷教育會更加滿意。

第二項：校長作學校工作匯報

感謝您能認真聆聽。也感謝您一年多來對學校的支持，接下來我向大家做一下班務工作報告：

第三項：班務工作匯報

班級情況：

本學期我班一共有學生60人，從一年級接班到現在，教咱們二（6）班也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作。他們自主學習的能力提高了，書寫速度變快了，字也寫得漂亮多了。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，經常遲到，放學站隊拖拉或者在隊伍的最后邊，遠離隊伍三五個人玩等現象。

2、個別學生自控能力差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，寫作業時愛說話，上課時總是把腿腳放在凳子上。

3、學習不認真，敷衍，上課不專心聽講，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，強調過好多遍的問題下次出現繼續出錯，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，2

理由是忘了寫或丟到家里。練習冊等漏填，不補做或干脆不做。個別學生總是不能按要求上交作業，不能帶全學習用具，總是以忘了或丟在家里為理由。

6、愛動手打人，經常被告老師。

7、做值日不主動，不積極，有時忘記。

8、有點小自私，不愛幫助同學。針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家也應針對孩子出現的情況進行及時的引導。

其實孩子們的變化大家是可以看得出的，尤其是你的孩子的變化你應該更明白，我也不再多說了。

這個學期，我在班級管理中，我還是和過去一樣，采取小組長管理制度，目的是培養孩子的責任心和自我監督、自我管理的能力。作為班主任，除了要搞好本職的教學工作外，我覺得重要的是培養良好的班風和學風。經過這個學期的管理，小組長每天早上到校能夠主動檢查組員的家庭作業并及時向老師匯報檢查情況。其他孩子也能主動拿出作業配合組長的工作。

自從實行新課改以來，我班實行小組圍坐，為了不影響孩子的視力，每周調換一次座位，以小組為單位輪換。

總之，班主任是世界上最小的主任，卻做著世界上最瑣碎的工作，不過，我還是愿意扮演好這個角色的。

第四項：科任教師發言（石麗）語文科任分析語文科情況：

無論你聽多少話，其實最關心的是孩子的成績，接下來我結合成績和平常的教學給大家做一個匯報： 本次期中考試60人全部參加，均分94.87，及格率100%，其中100分5人，90——100分 49人，80分到90分 5人，一人79.5分。看均分，我們的成績不錯，無論是從年級相比還是從孩子個別對比。那我們通過成績和平時的表現來分析一下：（看著成績冊對學生進行逐一分析）

根據孩子們在學校的學習狀態和他的成績，大家應該有感覺，行為習慣好的孩子，主動學習能力強的孩子都能夠在考試中發揮正常的水平，考得一個滿意的成績。相反主動性不強，由家長老師牽著鼻子走的孩子，像我們俗話說的算盤珠子一樣需要撥一撥才能動的孩子成績相對低些。

作為語文老師，我就我們班學生的語文學習情況跟各位家長交流一下：

本學期最近幾個周，我校大力推進新課改，邀請市教研室主任，給我們做了報告，印發新課改的相關理論，以及新的上課模式。我們學校叫“三維模式”。這種模式是在江西、山東等省已經的得到全國專家的認可，并開始在全國推廣，我們縣已經算落后了。

所謂“三維”是指“自學” “互學” “導學”。

自學：分課前自學和課堂上的自學。最近家長們也應該看到了，我們為孩子們印發的“學案”，目的是讓孩子們在學案的引領下，學會自學。新課改倡導“以學生為主體，孩子能自己完成的，教師絕不再教”。

互學：大家看到這樣圍坐的形式，就是為讓孩子們方便互相交流、檢查、幫助，我們的辦法是每組兩個好學生，兩個相對較弱的學生，他們相

互結對，互相幫助，并形成競爭對手。組與組之間，實行加分、扣分制度，每周公布結果，期末評比獎勵三個優秀小組。（展示《評比冊》）

接下來，我想說說語文方面的具體要求：

1、生字：二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了后面忘前面，必須經常復習。有的孩子在做作業時，好多看拼音寫字詞字不會寫，可能是確實不會，忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字后，在家里及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固，也有利于平時考試的發揮。（有的家長考了之后不檢查，還在這次錯了，下次還是錯；有的家長到是改了，之間對號，可仔細一看，對號下面的錯別字還不少。）

2、做好預習。尤其是實行新課改后預習顯得尤為重要。在每學一課前一天就會給孩子們發導學案，由于孩子年齡小，各方面的能力有限，這就要家長協助孩子預習來完成學案上的題目，這樣上課的時候，孩子們才能有的放矢地講，才能有利于實施課改。如果不認真預習，只是完成學案上的題目，那孩子怎么會給同學講呢？如果不預習，不認真完成學案上的題目，那他聽課也是聽天書了。希望家長能積極配合，檢查完后簽字。

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子、日記時也會比其他同學寫的有創意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長 5

在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養。表現能力及語言表達能力也會明顯提高。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。

4、朗讀背誦：如果孩子有時間的話可以要求背誦《中華頌》里的古詩詞，背誦的多了，孩子的能力自然會提高，正可謂：讀書破萬卷，下筆如有神。

5、家庭作業：請各位家長要嚴格對待孩子的作業質量，要讓孩子規范認真地書寫，不可亂寫亂畫，把字寫好，一定要保證作業的質量，請千萬別不看就畫對號，這樣只能害了孩子。并給孩子簽字。（有的孩子說家長不給檢查，當然這可能是孩子在撒謊。有的家長一直做得很好，可有的就不一樣了。）

6、書寫：這個班上的孩子整體來說書寫能力較強，字跡工整、漂亮。但也有少部分同學的字寫得太差，少胳膊短腿的，有欒蛋蛋的。如：楊春淵、韓雪陽、石可為、王義坤、劉智江、蘇希賢、郝萬成、高源、溫璇渠、溫博偉、李宗恩、高培強、朱紹華、楊懿洲、高嘉悅等同學。我還想和大家說的就是下學期孩子上三年級了，要開始寫鋼筆字了，三年級的課程也增加了，難度加大了，要是提前不練鋼筆字的話，剛上三年級時孩子的負擔就太重了，所以我要求孩子們在放暑假期間提前練習鋼筆字，當然剛開始寫鋼筆字還需家長的指導，希望大家能積極配合。購買鋼筆時不要買一 6

兩塊錢的，質量要好點，好寫的，最好是包尖的。

第五項：學生代表發言（白宇超 蘇淑娜）

剛才我也說過，我們班上有幾個孩子的能力很強，現在就請他們介紹一下他們的學習經驗。

第六項：家長發言

接下來呀，我想聽聽大家的意見，怎么個發言法呢，我們先請學校獎勵的對象家長來談談他們的孩子，和他們所做的。

聽了他們的發言，相信大家都受益匪淺，就讓我們從現在開始共同努力吧！

第七項：給家長的建議

現在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。所以希望你們也和我們一樣在家多多對孩子進行安全教育。特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經”。下面結合本校實際情況談幾點要求：

1、不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具到學校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2、路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學、放學不在路上玩耍，及時到校或回家。路遠的學生，家長可以在學校門口接。我經常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學校就沒有責任了，但是咱還是希望孩子能安全到家。雖說老師、家長每天都要強調及時回家，但為什么還有不按時回家的事兒。就是因為孩子有愛玩兒的天性，同時在家長和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時溝通，共同教育的話，我相信會有明顯的效果。因為，教育不是單方面的。

3、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

4、不要帶零用錢。不讓孩子帶飲料到學校來喝。同時不帶零食，注意飲食衛生。

5、牢記學校作息時間。早上7：35上課，放學時間是11：15分。下午2：40上課，5：45放學。要求孩子每天按時作息，不遲到。星期一7：10升旗，要提前到校。有事要及時請假，這方面多數家長做得很好，在此謝謝各位家長的配合。

6、有關家校通，有些家長與老師聯系緊密，能及時了解孩子在家與學校的情況，孩子有明顯的進步。現在有一個平臺，能與家長聯系更方便更緊密。就是家校通，家校通是為了家庭與學校之間相互溝通建立的信息平臺。老師會將學生的在學校的表現，家庭作業、學校重要活動等通知以短信方式發送到您手機上。這樣你們就可以及時了解孩子的一些情況。當然這是自愿辦理的。必須是移動號。

7、有關報紙的征訂

開學初，有人向我們推薦了《青少年素質教育報》，我們幾個同年級的老師看了覺得很不錯，有試題、有作文、有其他方面的知識，而且比較實惠（平時我們買一套十幾頁的卷子也要十幾塊錢，這報紙是半年18元），我也征求過你們的意見，有的家長可能不同意，當時我對孩子們說過，這個錢我為你們拿，現在也說話算數。

第八項：征求家長意見

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

1、如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

2、如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

3、如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

4、如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

5、如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。在學校時，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當孩子回到溫暖的家時，更需要將這種教育進行延續。無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨談話的時間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養孩子有一個健康的心態。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學習氛圍，學習型家庭，讓您的孩子快樂學習，健康成長。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我希望各位家長能以一個朋友 9 的身份來提醒我或給我支招，我會非常樂意接受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解，因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里很著急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然這也非常需要各位家長的繼續配合。

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

最后祝各位：事業順順利利，家庭幸福美滿！

第四篇：第二學期家長會

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，我代表大一班的四位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，三年了，我們的孩子長大了，在這三年里正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

我們大一班一共有四位老師，我是班主任，張老師擔任我們班的協教老師，王老師和李老師是我們班的保育員。我們四位老師配合默契、愉快。三年來孩子們在各個方面都有很大的進步，希望今后我們繼續配合，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內容有以下幾個方面：

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：做好安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，1

因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

二、培養孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上學前班了，有一部分小朋友會去小學讀學前班，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事自己做。

三、培養孩子的良好行為

（1）培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

（2）培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一

個就是家里的電話號碼。

（3）培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪

（4）培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育，愛國教育和一些簡單的道德行為規則。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、穿鞋個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣

三、幼小銜接工作

還有兩個多月孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應學前班生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的40分鐘上課時間靠攏。

四、需要家長配合的內容與要求

1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條（注明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。

4、為了安全和不影響上課，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓小孩在家吃早餐。

5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，希望家長能幫忙復習，鞏固。我們教的知識，除門口的周計劃里有安排，另外很多時候我們會在門口的小黑板上寫出來，要求家長督促孩子完成或掌握的。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

五、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！

小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢？因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保障，八點上課，兩點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班

之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。再講講我們幼兒園學前班的事，六、自由交流時間：

10個孩子10種個性，何況我們班有40多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

第五篇：小三班第二學期家長會講稿（小編推薦）

2011年至2012年小三班第二學期家長會講稿

梁清霞2012年2月

各位尊敬的家長：

您們好！歡迎您們參加這次家長會，感謝家長重視孩子的教育問題和對我們工作上的支持。希望我們的孩子在家園共同努力下取得更大的進步！讓孩子健康、快樂地成長。

一、專題：《課程“生活化”》ppt

陶行知：“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂“過什么生活便是受什么教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。

生活常規是幼兒園教育的一個重要又重大部分，孩子們需要學會自我服務，學會生活自理。如果不給孩子們提供鍛煉的機會，那這些目標是永遠達不到的。當幼兒吃飯掉了米粒，我們要要求他們吃完了把桌子上的米粒抹到剩菜盤里，而不是簡單把桌子擦干凈就完事了；當幼兒不小心把飯碗撒了，我們應該及時地提醒他快把地上的飯清理干凈再重新來盛飯，而不是一聲指責后自己把地板擦了。當孩子玩熱了，我們應該及時提醒他脫衣服并把衣服自己放到整理箱內，而不是直接幫助他把衣服脫下，任由他頭也不回地繼續玩??每一個狀況發生了，此時我們不是急于求成，不是因孩子做不好而包辦代替，剝奪孩子的自主發展權，而是通過不同的形式開展實景練習、個別引導等，讓孩子反復實踐，慢慢習得，從而積累生活的經驗。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”因此，我們要正確認識生活教育，把握好孩子的年齡特點，注重日常生活中生活環境、孩子動手實踐環境的創設，促進每個孩子身心的和諧發展。生活決定了教育，教育不能脫離生活。

幼兒園中沒有大事，吃飯、小便、洗手、游戲，這在許多人眼里根本就是雞毛蒜皮的小事，正是這些不起眼的小事，讓孩子在健康中成長。教育就在點滴之中，生活就是課程，應該讓孩子在課程中生活。如：我園一日活動常規：ppt

（一）、7：35—8：05晨運，在晨運中要求孩子自己步行入幼兒園，主動向值班老師和醫生問好，讓醫生檢查，這樣既鍛煉了孩子有禮貌、大膽，還能培養孩子的獨立性、樂意與同伴、老師交流的能力，同時也要求家長能為孩子以身作則，配合教育孩子禮貌行為。

（二）、8:05——8：40早餐及餐后活動

1、要求孩子入課室后洗手，洗手時自己挽起衣袖，用洗手液洗手，不玩誰、不擁擠，洗手后自覺掛毛巾，用毛巾擦手。

2、喝水 洗手后，把衣袖拉好，自覺喝一些水

3、吃早餐 孩子自己拿早餐到餐桌處進食早餐，吃時干濕搭配如：一點心，一口粥

4、餐后孩子進食完早餐以后，輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

5、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去” 這樣既讓孩子講衛生、不玩水、有好的洗手習慣和進餐習慣；還能有培養孩子愛勞動和自覺收拾整理教玩具、學習材料習慣。培養孩子的交往能力，提高規則意識。（溫馨提示：我班有個別孩子經常遲到，現在是幼兒園家長可能覺得不是一回事，但您們的做法會影響孩子的時間觀念的形成，難以使孩子養成守時、依時的好習慣。家長可以在早上7點30分開始送孩子上幼兒園，希望大家能在8點前按時送孩子回幼兒園晨運，盡量不要遲到。）

（三）8:40——9：50幼兒教育活動 各科活動我們采用集體、分組、分區形式，教育活動內容我們選的課程有鳳凰康軒的主題內容、也有實際生活密切相關的或是孩子的興趣產生的“主題”。主要讓孩子學習做社會人，學會學習、交往做人，在這些主題活動中不是把孩子交給老師上是幾節課，認為在課堂中學習的內容，教學是老師的事。還更需要家長和孩子一起配合完成的各種資料的收集。如：陶行知提出教育不能脫離生活；教育為改造生活服務，在改造生活的的實踐中發揮積極作用，他認為“學校即社會，就好象把一只活潑的小鳥從天空里捉來關在籠里一樣。它要以一個小的學校去把社會所有的一切東西都吸收進來，所以容易弄假”。而且這種教育在“學校與社會中間造成了一道高墻”，把學校與社會生活隔開了。陶行知提出“社會即學校”是“要把籠中的小鳥放到天空中使他任意翱翔”，是要拆除學校與社會之間的高墻，“把學校里的一切伸張到大自然里去，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環境，都可以大大的增加，學生可以多起來。” 比如：家長和孩子收集資料，不要忽略和孩子收集資料的過程，因為這個過程是學習的過程。在過程中積累所開展主題活動中的經驗。在過程中不僅學習如何收集資料，還學會如何觀察、思考。讓孩子和家長在實踐中檢驗學習到的知識，學習知識在我們幼兒園中實施，家長在實踐中檢驗知識積累經驗，這樣才利用孩子成長為對社會有用的人。如：有關“汽車”的主題中學習汽車的內容。老師在班級活動總利用ppt、圖片、錄像等對汽車有系統的認識，掌握了汽車的種類、外形、功能等等，那么家長可以在實踐活動中在放學、上學路上引導孩子觀察汽車，發現汽車幾種秘密，回到班上和同伴交流，這是在幼兒園生活做不到的，但是家長就可以做到，那么孩子對汽車的認識就在知識層面上深切感受、實踐經驗，所以當開展主題時我們孩子非常需要家長支持和幫助。

(四)9:50——10：20課間操 要求孩子道具使用的方向一致、動作整齊。前后距離適當

拉開、精神飽滿 這樣是鍛煉孩子的身體、培養孩子的動作的協調性、敏捷性。

（五）10:20—11:00戶外活動 要求孩子自己所玩器械或游戲的名稱、方法、相應的規則。這樣在玩時就培養了孩子遵守規則的意識與同伴友好協作和在玩時有沖突時嘗試怎么解決問題的能力、學習自我保護能力。

（六）11:00——11:50進餐準備

1、洗手、喝水 孩子戶外活動后要洗手、喝水、擦汗

2、進餐前可以集體復習唱歌、猜謎語、幼兒故事表演獲故事朗誦。

3、介紹午餐菜式的名稱，這樣能養成飯前洗手的習慣，學習大小便自理，安靜進餐、不挑食；學習正確使用餐具、培養自我服務意識。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活動

1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去”。區域活動是讓孩子意愿進入區域活動，培養能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規則意識，積極嘗試操作各種區域材料、嘗試自己解決問題，進行相應的觀察記錄；培養積極與同伴合作交往的能力，提高學習整理收拾玩具、操作材料能力。

（八）12:15——14:45午睡 要求

1、孩子安靜進入睡室，較快入睡

2、孩子起床小便時輕輕走去廁所。這樣是讓孩子養成良好的午睡習慣和提高自我服務意識。

（九）14:45——15:30起床、盥洗、午間操、午點

1、要求孩子能上廁所、擦臉掛毛巾、喝水換鞋

2、午間操動作到位、合拍

3、進食午點

4、餐后收椅子、收拾餐具、抹嘴、拿茶杯喝水、漱口，拿毛巾把自己桌面的殘羹抹到膠盆。繼續鞏固孩子餐前餐后的衛生習慣和勞動習慣。提高動手能力。

（十）15:30——16:00幼兒教育活動 同

（三）（十一）16:00——16：30幼兒生活整理及自由活動

1、課間活動：孩子自由進區活動

2、學習整理儀表這樣能自主參加適宜游戲，安靜耐心的等等家長，學習整理好自己衣物。

（十二）幼兒離園登記

1、收拾教學具、書包、衣物

2、和老師、同伴道別。這樣是繼續培養整理教玩具習慣和培養禮貌習慣。以上是我園一日生活常規，希望家長積極配合，讓孩子養成良好的生活和學習習慣。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活動

1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域

卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去”。區域活動是讓孩子意愿進入區域活動，培養能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規則意識，積極嘗試操作各種區域材料、嘗試自己解決問題，進行相應的觀察記錄；培養積極與同伴合作交往的能力，提高學習整理收拾玩具、操作材料能力。

二、我們先小結并分析本班孩子經一學期的努力在各方面的進步及存在問題。

1、班級情況分析。

（1）身體發展方面。ppt自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、但還不會折疊整理自己的被褥衣物。ppt大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，但大部分孩子還不會拍球。ppt小肌肉動作：能正確拿勺子，但大部分的孩子運用得欠自如，有時候還會出現用手抓的現象；個別小朋友坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

（2）認知發展。智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數5以內的物品，能辨認3—4種圖形。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。只有部分小朋友在集體中能大膽表述。

（3）ppt社會性發展方面。部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，但不夠大膽地與他人交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中絕大部分為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，還有部分小朋友做事拖拉，依賴性較強。

三、本學期的教育重點：ppt

1．繼續進行常規培養：

在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。

2．學會傾聽，會說：

傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的

請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。3．交往活動：

這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較倔強，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。

4．抗挫折能力的培養：

現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。

四、教師向家長提出配合工作。ppt

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、釘子。如孩子需要服藥請把名字寫好，藥量分好，在校醫處登記。（注意：一定是醫院開的處方藥）

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

6、敬請家長盡量抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、開放日、大型的活動、節日慶祝活動、專家講座等）。歡迎家長來園當助教，參與到我們的班級里，有興趣的家長到教師處報名。

7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而需要的資源。

9、本學期將開設語言區，小朋友可以將家里已閱讀的書籍帶回園與其他幼兒分享。

10、注意孩子衣服的細小物件、幼兒的一切物品請寫上名字。

11、有興趣寫作的家長可以多發表你們的文章，并投到我們幼兒園的園刊《幼兒園與家庭》里。

12、我們幼兒園有自己的一個網站，登錄以后可以瀏覽到本班小朋友的一些在園的情況。

13、每月的1—5號請按時到財務室交保教費。

14、教育幼兒注意個人衛生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、做好疾病預防工作。

15、安全工作,由于社會復雜,我園加強了安全管理,不允許外人任意入園,不提倡家長中途探視,同時為了保障幼兒安全，放學后不要逗留幼兒園玩耍，希望家長配合。

16、當氣象部門、電視臺等媒體發出暴雨紅色預警信號時、或者出現臺風黃色、橙色、紅色預警信號時，家長就可自己做出決定是否來園。

17、保教費問題，一般沒有特需原因我們是不退費的，只有孩子因生病連續住院12個工作日，或有醫生證明傳染病要隔離12天的才退費，不便請諒！

18、家長要鼓勵幼兒獨自進園，并自覺到校醫處晨檢。

19、請家長在幼兒的書包里放一到兩條毛巾。

20、每周發放一次家園聯系冊和小圖書，表揚大部分家長能及時反應幼兒在家的情況。

21、在家有意識地與孩子說說普通話及英語,提高孩子對普通話及英語的聽說能力.22、介紹家長委員會。（家長委員會工作:幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，協助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。）

五、家長的意見和建議：

最后，還是要感謝家長們來參加這次會議，如果您還有什么意見或建議想單獨交流可以找我或黃老師，希望在我們共同的努力下，孩子們都有更好的成長。