第一篇：中二班上學期家長會發言1

中二班上學期家長會發言稿

各位家長：

晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第四次聚在這里了，我們的話題不變，可是大家都發現我們的群體日益壯大！歡迎7位小朋友家長加入我們中二班大家庭。

本班現有幼兒42（男生28人，女生14人），隨著我們第一個主題“幼兒園里真快樂”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣也慢慢看不到了，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好，而且吃完飯后要自己用小毛巾擦嘴，而且擦的也很干凈呢！平常我們也會讓孩子自己做一些小事情，比如幫忙分湯匙、幫忙疊小毛巾，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友 們可都是搶著干活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。

注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

二、班級現狀分析

開學不到兩禮拜，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的7名新生的適應能力比較強，特別是林瀅盈小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

①生活方面：

現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘后孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。

②學習方面：

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三、教育工作計劃 初步讓幼兒掌握：1社會知識；2自然知識；3對數的探索；4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

四、介紹家長關心的問題

1、關于床位的安排，我們是跟以前一樣，暫時不會再調整，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講。

2、現在我們從二樓換到三樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。另外，升中班了，早操的時間也提前了，我們將在第三周出操，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。

3、興趣班大體上跟上學期一樣，增設一個邏輯狗，要報名的家長周一找蔡老師報名。興趣班的時間安排和開課時間到時候班主任會通知。

4、不要以孩子認多少字，會多少以內的加減為衡量孩子聰明與否的標準。

五、需要家長配合的事項

1、安全問題： ①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯系好。

②幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。

④不買幼兒園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。

⑤為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：40以后，這也涉及到了安全問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園后還要打掃教室外環境衛生，很難顧及到孩子，而我們老師的來園時間也即將調整到7：20，所以務必請您在這個時間以后把孩子送入園，當然，天氣一天天轉涼，可能比較好睡，但是我們8：30要做早操，所以最好不要超過8：30 ⑥幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

2、吃藥問題

需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給保健醫生處并培養孩子自覺地接受晨檢、掛好晨檢牌。（健康幼兒每天早上掛紅牌、需服藥的幼兒掛綠牌）如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系。

3、吃飯問題

早餐：每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以沒要求請不要帶零食。

4、幼兒個人衛生習慣（剪指甲）。我們每天都會檢查幼兒的指甲。

5、自然角

為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實制作的有趣的動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。

6、關注家園互動欄

7、廢舊材料的收集

本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動，象區域活動展開都需要廢舊物品來充當，還有象一些小玩具也可以用廢舊物品來制作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后拿來上交給老師，不要扔掉。

7、每周一幼兒需穿園服進來。

六、尾聲：

我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！接下來請家長根據幼兒園或班級工作，提出自己的建議和意見，希望您為我們提出寶貴的意見和建議。

第二篇：中二班上學期家長會發言稿

黃星星B班家長會發言稿

各位家長們下午好！

很高興今天又請來各位家長參加我們本學期的家長會，還記得上學期剛開家長會時的情景，時間過的真快，這看看我們的孩子就感覺到了，孩子們長高了，會自己吃飯了，在家還能幫爸媽做一些力所能及的小事兒了，孩子們在幼兒園還爭當值日生、小組長呢，孩子的口語表達能力也強了，這些都能體現出我們的孩子長大了，今天我們又再次聚在了一起，我要感謝你們能參加這次的家長會，同時也要感謝各位家長在過去的一年半里對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各學期的保教工作。特別是在上學期我班組織的家長開放日活動、周日放風箏活動、六一水果沙拉比拼，各位家長能積極主動地參與配合，我們的家長朋友就像一家人，不分你我，有東西大家一起分享其樂融融，相信這也是我班的小朋友能懂得分享的前提所在，我們的家長就是孩子們最好的榜樣！在這里我代表我班的全體老師再一次感謝各位家長，謝謝你們的配合，其實人與人之間都是相互的，有了你們的大力支持，我們也更加有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級的基本情況

我覺有必要和各位家長說說這學期我們班的班級情況，老師就不要介紹了，還是我們三個人，本學期我們班上轉來一位小朋友，他的名字叫劉涵，在轉來之前，媽媽還是有很多擔心的，但是他的適應情況應該說還是蠻好的，第一天來就融入了我們這個班了，可能是我們班的氛圍真的很好吧，孩子們在這里開心快樂的生活，這是我最大的心愿，也是最想看到的，可是我們現在班上男生15人，女生12名，新學期剛開學我覺得孩子長大了很多，我就自己做的一些分析和大家分享一下：

1、孩子喜歡上幼兒園，對幼兒園的各類活動的積極性較高！還記得有的家長告訴我，說孩子在家生病的時候，很想上幼兒園。幼兒園一些活動很愿意參加！生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐，盥洗，如廁喝水，疊被子衣服，在自我服務和為他人服務上有了很大 進步，很多孩子能勝任值日生的工作：如擦桌子排椅子，擦桌子等，在為他人服務能力上，我們的孩子還是蠻強的，有時候會幫著給老師拿東西，像每次的晨間活動時，我班的孩子都會爭著要拿體育器械，活動結束后也是一樣到老師手上搶著拿，這點樂于助人的精神值得贊揚。

2、還有一點就是我們有時候為了鍛煉幼兒的與人交往的能力及口語表達能力或是記憶力吧，會考驗他們，讓他們替老師到隔壁班傳話或拿個什么東西，你別小看他們，孩子有他自己的與人交流的方式，他會用他的方法去達到目的，所以有時候我們讓孩子們多做點力所能及的事沒有關系，我知道現在的孩子都是在眾人的矚目與呵護中長大的，家長可能舍不得他們做事，但你有沒有想過，孩子總是要學會慢慢長大的，我們不可能庇護他一輩子，那我們何不從小開始慢慢鍛煉呢？愿意與老師及同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會正確地使用禮貌用語，其實我能感覺到孩子和老師間的感情一天天加深，與同伴間的感情也是一樣，這學期我就聽說放了一個暑假我們的小朋友在家里就說想某某小朋友了，想和他玩了，小朋友來到了幼兒園，我們也經常會聽到孩子說老師我喜歡你，或者是用動作表示，和你來個擁抱，聽到看到這些我們真的很感動！

3、中班的他們語言發展能力是一個大幅度的提高階段，所以在本學期我們班將會開設一些關于講故事的活動。一開始我們會讓孩子們回家準備故事，可長可短，根據孩子的情況，但必須要有教育意義。如果故事準備好了，爸媽可以用手機或者早晨入園時告訴我一聲，我們會抽時間讓他在小朋友面前進行展示。如果這個活動進行的很好的話，我們可以在進行“講故事”比賽啊之類的活動，讓他們在語言、膽量上真正地得到鍛煉。順便提醒：一開始對孩子的期望值不要太高，不要找那些長而成人化的故事（列：小金魚找朋友）上次開學的時候，我又讓孩子帶一些故事書來，我有發現有的家長不會買故事書，不是字多、故事多的書就是好書，你回頭看看，里面好多成人化的語句，孩子是不可能理解的。

4、我們小朋友之間沖突雖有所減少，但還是偶有打人事件發生，這也是我們今后需要注意的一方面，因為孩子接下來就是中班了，會變得更加的調皮活潑，之前我們的主任說孩子到中班大班后就變得更加的難以約束了，我一開始還不太相信，但是這幾天我們就有明顯的感覺，孩子們變得很活躍，很調皮這不是單一的一個現象，而且升入中班后孩子的語言表達能力更強了，他們也更加喜歡和同伴交流，有時候我們會覺得真的這樣發展下去到大班了，那該會是個什么景象，不敢想象了！所以班級的常規管理也是我們這學期的重點，沒有一個好的常規，怎么去抓教育教學質量呢？

5、我發覺我班的生活常規還是比較好的，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁環節

都能井井有條。在生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談桌面很干凈整潔，午睡也很安靜)所以也希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

有待提高的方面：

（1）自我管理的意識和能力較差，也就是他們的自控力和約束力，這就表現在有的孩子比如說前面才剛剛答應老師會怎么怎么做，可是一轉頭不一會兒就忘記了，自己控制不了自己。

（2）個別孩子生活衛生習慣還不是太好，做事不專注，吃飯喝水睡覺拖拖拉拉磨磨蹭蹭，需要老師專門拿出時間盯著才完成任務

（3）個別孩子動手能力較差，如不會疊被子，不會整理床鋪，鞋子穿反了，外套不會翻，當然這是極少一部分的幼兒。

6、就是孩子的常規管理，著重是課堂常規，其實中班下學期會是孩子們迅速發展的一個階段，這學期結束你會發現孩子似乎一下子就長大了，不論是身體還是心里方面，中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就會出現兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意，或者是雖然舉手了可是一下子不知道說什么了，或者是回答的問題跟老師的問題不相關等等。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。還有就是教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌，也是要讓他們改掉上課插嘴的習慣，讓他們平時回答問題時要把一句話說完整，也希望家長朋友們在平時也能多提醒提醒幼兒。

二、333培訓，簡單介紹蒙氏數學1、333素質訓練是中央教科所研制出來的一套開發幼兒智力的智能型學具，也是我們機關三幼進行了10年的科研課題。我們的家長朋友們對他也不陌生了，這套學具有3種形狀3種顏色以及3種材質，共27個幾何體，他對于幼兒的動手動腦很有幫助，會培養幼兒手眼腦協調做事情，當然途中也會啟發他們去想好方法解決問題，這對小朋友以后的成長處事都很有好處，我們的333訓練時要求幼兒要集中注意力，靜心思考問題，這對中班幼兒以后的學習會有很好的幫助，專心才能做好事情，好，相信經過近一年的接觸，我們的家長也對333有些了解了，這學期我們主要學習第5-8題。

2、蒙氏：談到蒙氏練習（學校一本、回家一本）

蒙氏作業要求：（1）、不多寫（2）、為了整潔，盡量用鉛筆寫，該用剪刀的用剪刀，而不是隨便連線完成（3）、如果爸媽也遇到不懂的，可以給我電話，不用怕麻煩。出于太晚啦，不好意思打擾，不必擔心，我每天睡得很晚。

三、家長需要配合的事項

1、就是請家長們嚴格遵守我園的刷卡制度，其實我們并不是只為了認不認識而刷卡，也不是我們不懂得通情達理，靈活應變，只是因為這是我市公安局下達的一個任務一個規定，他們會隨機抽查，如果沒有刷卡，他就認為孩子不在，出了任何事情學校不承擔任何責任，所以我們還是想友情提醒一下各位家長，進出門一定記得要刷卡。

2、《家園聯系冊》的填寫。

《家園聯系冊》還是每個星期發放一次，請家長及時填寫，不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細交流幼兒有關情況，特別是有些家長如果你平時就比較忙，沒有空和我們老師直接面對面的交流，那這就是一個很好的交流平臺，我想我們對孩子負責也請我們的家長能為自己的孩子抽出點時間，當然我們班大部分的家長都做的很好，這將作為我們的一項常規工作，學期末我們要將《家園聯系冊》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

3、進入中班以后，孩子們在生活自理能力方面的要求將有所提高。如：學習握筆的姿勢、端正坐姿，不論是吃飯還是做作業，另外就是學會用筷子吃飯，孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

4、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們（有需要更改校信通號碼的，當場登記）,以免有急事聯系不上。如果家長有任何問題務必先和本班教師反映，有什么問題直接和老師商量，直接與我們溝通，如果我們能幫你們解決的我們也一定會盡我們的全力，我們都是本著一個愛孩子，為孩子著想的宗旨出發的，每一個孩子我們都會平等對待，都會把愛平均地分給他們每一個

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。（上學期有很多家長還是非常配合的，尤其沈真羽媽媽、劉鈺奶奶，真的很感謝。每次都會把家里一些廢舊的盒子、或者瓶子啊往幼兒園里帶，真的很感謝！）

6、幼兒園托管班的事情。（不知是否需要重點講述？）

四、下面還是我們的老生常談：孩子的個人衛生和保健

1、剪指甲：每周給幼兒檢查剪剪指甲，幼兒的新陳代謝比較旺盛，可能稍不注意手指甲就長了，不但不衛生，而且也容易傷到別人，所以請家長能配合做好這一點，另外就是為了安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學2周已經發現好幾個孩子帶有硬幣和零食。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適，頭疼肚子疼時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。需吃藥的，請家長寫上班級、姓名、口服劑量等說明，早上來園時，交給沐老師。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，上學期我們的一些家長就做的很好，孩子生病了，會跟老師請個假說一下，這樣也使我們輕松了許多，畢竟幼兒園的事情還是很瑣碎復雜的，老師有時就會忘記了某些事情，所以有什么事希望家長可以及時與我們聯系，反過來我們平時發的一些通知、回執，也請家長能及時給予我們答復，不能拖，如果因為你一個人拖延了，影響的就是我們整個班級的效率了。

3、希望每一位孩子堅持每天8點按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有著密切的關系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，也便于我們到時做好退伙工作。

尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作，最后再次感謝各位家長的到來，謝謝!

第三篇：中二班上學期原創幼兒評語

每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛的小翎翎。你聰明、可愛,愛講、愛跳、愛表現。幼兒園處處留下了你成長的足跡,老師為你感到自豪。短短一學期,你學的本領可不少,唱歌、畫畫都很棒。最值得一夸的就是你變得愛吃飯了!希望翎翎明年越來越能干,學到更多的本領!你是個善良的寶貝,愿意關心、幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子??老師相信將來的你會是個勇敢、有愛心的好寶貝!知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;小朋友喜歡你,因為你是“小榜樣”。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干的孩子!繼續努力吧,你一定會成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!知道嗎?這學期你的進步好大呀,那個總吃飯讓老師費神,集體活動時總是默默坐著的小欣欣已經不見了!現在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時快樂地和小伙伴一起玩,活動時也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星下學期一定會發出更亮的光芒哦!可愛你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。你的畫非常生動漂亮,舞跳得也很棒!如果活動上課時能找到你明亮的眼睛,看到你積極開動小腦筋舉手回答問題,那該多好呀!老師相信一定能看到的,對嗎? 你是個天真,可愛的小寶貝,每天早上來幼兒園能主動向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴們一起快樂游戲。就要上大班了,老師覺得你如果再勇敢一點,平時多與老師積極交流,那將會變得更加了不起!在老師眼里,你是個懂事的小哥哥,瞧!你活動時的認真勁兒,回答問題時清晰響亮的聲音,吃飯時又快又安靜,玩玩具時富有個性的創作,所有的表現都已是名副其實的大班小朋友了,老師真高興有你這樣懂事乖巧的好孩子。不過可別驕傲哦,改掉活動時講“悄悄話”的壞習慣,相信你會更優秀的!老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時你的表現也的確證明了這一點,看,游戲活動時,你總是會和小朋友玩成一片,十分活躍。可是為什么集體活動時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,試試吧,大膽地說出你的答案,你會成為十分優秀的孩子。

可愛調皮的你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。可愛的你,就像個小哥哥,安慰哭泣的小朋友;調皮的你,又像個小弟弟,集體活動時和旁邊的小朋友打鬧玩耍。如果集體活動時的你能和做手工時的你一樣認真,老師會對你豎起大拇指:“劉明,好樣的!”

那個吃飯總是“慢一點”、早上入園總是“哭一下”的小楊琳好象漸漸不見嘍!現在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時和小伙伴一起快樂的玩,集體活動時常常能看見你高舉的小手,如果活動時不和小朋友講悄悄話,我想你會更棒的。加油!知道嗎,雖然你說的話有時不太聽的清,可這一點也不影響老師和伙伴對你的喜愛哦!只是你的身體不太好,經常會生病,老師希望你今后能多參加體育鍛煉、增強體質,天天都能和我們在一起!好嗎? 別看你瘦瘦小小的,心可細著呢,看到流淚的小朋友,你的眼里盡是關懷,“你怎么啦?”一聲輕輕的問候,使你更像個小哥哥了,最讓老師欣慰的是,再也看不到你活動時發愣的神情,畫的畫也有了進步。希望你繼續努力,做一名頂天立地的小男子漢!乖巧文靜的你,做什么事都是輕輕柔柔的,在老師眼里,你是個聰明懂事的小姑娘,從不和其他小朋友發生爭執;你還是個愛護玩具的好孩子,每次老師都能看到你認認真真的把玩具送“回家”,真能干!老師還想和你說句悄悄話:希望你以后能經常舉起小手,把你知道的告訴大家,好嗎?相信你一定能做到的!你很聰明,也非常活潑。集體活動時你機智的回答,常常伴在老師和小朋友的耳旁,令人不由豎起大拇指。只不過,你活潑的個性使你在活動中總不能安靜,這樣不僅影響了小朋友,也影響了你自己。如果你在活動中不影響大家,做個人人夸的好孩子,那該多好呀!

第四篇：中二班上學期班務總結

中二班上學期班務總結

2013．9—2013.1

白鷺湖小學幼兒園 劉靜

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅、圖書，浸泡玩具，每周讓家長把幼兒的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

二、育兒之本，德育為重。

現在的孩子都是家里的“寶貝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現王梓竹打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、’思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第五篇：中二班上學期工作總結

萊西市香港路幼兒園2014-2015學

第一學期中二班班級工作總結

時光如梭，歲月流逝。不知不覺一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，令人難忘。

回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們深感欣慰，因為在教學中雖然我們付出了汗水，但我們收獲的卻是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、安全工作

安全重于泰山，安全在幼兒園是永不過時的主題，在開學班級計劃中我就特別重視安全工作。在本學期，我們固定每個月進行一次安全教育，每個周開一次安全主題班會，每天有一次“安全十分鐘”的放學前教育。而且，我們完成了幼兒園規定的“防震”、“安全撤離”等各種的消防演練。所幸，我們班無一個幼兒有大的傷亡現象，孩子都平平安安地度過了本學期。作為一個年輕的新班主任，這是最令我欣慰和感恩的地方。以后我們更要抓緊抓細孩子的每一個舉動，保證每個幼兒的安全。

二、常規教育

步入中班，開學伊始我們就告訴孩子們他們長大了，是小班弟弟妹妹的大哥哥大姐姐了，應該有長大的變化。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。我們逐步培養孩子的自己穿脫衣服，自己整理床鋪等意識，尤其是孩子將被子帶回來的時候，我們鼓勵孩子自己鋪床，自己把袋子里的被子拿出來，雖然孩子們做的不太好，但他們在成長，自理能力明顯提高。

本學期，幼兒在喝水，加餐，小便，洗手等各個方面都能有序地排隊，知道餐具的擺放位置并能擺放整齊。本學期，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會，一些內向、不愛說話的孩子得到了充分的發展。

三、教育教學

1、早操成果顯著

在開學伊始，幼兒園舉行了“早操展示評比”，我們班的老師和孩子都投入其中，認真練習，在動作規范和精神面貌上都有很大提高。

2、走廊環境創設

在環境創設上，幼兒作品墻和夸夸好寶貝我們花了不少的心思。尤其是幼兒作品方面，我本著對孩子負責的態度，盡力讓孩子自己領悟并實施撕貼，幼兒的動手能力有了很大的進步。作品出來，老師們都很吃驚，孩子能完成這么棒的作品，但我們的付出我們自己知道。

3、區域材料評比 在學期中旬，園里舉行“區域材料的評比”，我們班的兩個老師把自己看家的本領都拿了出來，挖空心思，精心準備，付出了我們最大的努力，也給孩子創設了比較充分地“有準備環境”。

4、主題活動教學

我們園實行以“主題活動”為中心的園本課程，本學期我們完成了八個主題，將每個主題的學習至于“主題墻”的環境中，最后將每個主題建立了網絡化的結構，擴展了幼兒對事物的認識維度。

四、衛生保健

針對我們中二班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。（1）使幼兒保持了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生、吃手指、吃被子等的情況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛生習慣。（2）養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛生習慣、獨立能力上有了很大的提高。

五、家園共育

1、親自小制作各顯神通

為了完成幼兒園領導組織的任務，我們班舉行了以“太空泥”為材料的親子小制作大賽，家長們各顯神通，有的還去花錢請教專業的人員，做出了各式各樣、形象逼真的卡通形象。來參與評比的老師都很驚訝，驚訝于家長們的手藝，我告訴他們有好多家長都是花錢去找人做的。雖然失去了親子制作的初衷，可這也展現出了家長們對我工作的支持。作為班主任的我很感謝家長們的配合和支持，這也堅定了我對孩子付出的決心。

2、家長開放日圓滿成功

從開學到學期末，我們共組織了兩次家長開放活動。第一次分批，第二次一起。兩次活動我都看到了家長們的熱情和支持，活動之后家長們都越來越大力支持我們班的工作，也對我們有個更多的體諒和更少的埋怨。我自己也在與家長 的交往中有了更多的成長和體驗，無論是對事對人都受益匪淺。

3、家長進課堂作用顯著

針對我們班吃手指嚴重的情況，我請張佳禾小朋友的爸爸給我們上了以“我不用手指”為主題的科學活動，效果非常顯著。從那次課以后，我們班的孩子很少有再吃手指的情況，吃被子的情況也減少了很多。

總之，“受益匪淺”和“快速成長”是這個半年我最大的感悟，這個半年也我在最短的時間學最多東西的高效率的半年。不是我教給孩子成長，而是我從他們的身上了解了他們這個年齡更多的特征；不是我比他們懂得更多，而是看到他們渴望的眼神，我慚愧于自己的有限；不是我是他們的老師，而是我更愿意成為他們的朋友。

人與人相識是一種緣分，我與孩子們的相識也實屬不易。我深知如此，我也倍加珍惜我們的緣分，我也時刻告訴自己善待我所帶過的每一個孩子，無愧于心！