第一篇：2013年中二班上學期德育總結

2013年度上學期德育總結

中二班張偉琪

時間飛逝，轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。現對本學期的德育工作做如下總結：

一、在日常生活中注重幼兒德育的培養。

1、我們重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2、我們運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節中的人物行為來幫助孩子們分清道德的標準，建立道德觀念，教育孩子正確處理人際關系及生活中的事情，養成良好的道德行為。

3、不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時，孩子們就會自然流露出“愛心”，并付之于行動——去幫助他人、為他人服務。

二、在教學活動中，充分發揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力。

1、在我們開展的主題活動中，通過教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，讓幼兒學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為《我們都是好朋友》活動中，通過故事與游戲等

形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。在開展的《垃圾分類環保教育》的活動周里面，提高了幼兒的環保意識，樹立了垃圾分類的觀念。更進一步認識到垃圾對社會生活造成的嚴重危害，認清了垃圾分類的重要意義，都積極參與到垃圾分類中來。讓幼兒形成了對可回收物進行收集的習慣。

2、通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯系起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受。

三、做好家長工作，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。

現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環

境，確保幼兒的身心健康發展。

在這個學期中，我班幼兒的思想素質有了很大的提高，各方面也有所進步。我們結合了各項教學活動及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質，使幼兒的身心健康得到了和諧地發展。在今后的日子里，我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

第二篇：中二班上學期班務總結

中二班上學期班務總結

2013．9—2013.1

白鷺湖小學幼兒園 劉靜

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅、圖書，浸泡玩具，每周讓家長把幼兒的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

二、育兒之本，德育為重。

現在的孩子都是家里的“寶貝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現王梓竹打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、’思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第三篇：2012年中二班上學期教研總結

中二班上學期教研總結

(2012.9——2013.1)

轉眼間一學期的工作也將進入尾聲。回顧這學期教研工作進展的歷程，從剛開始聽到教研二字感到無從下手，到后來得心應手，我深深地體會到本班的教研工作能順利有序地開展，離不開園領導的支持及各位教師的齊心協作。

這學期本班的教研主題是以“如何開展游戲化教學模式”為主。游戲不僅能激發幼兒學習的興趣，而且更能使幼兒通過游戲獲得知識。在當今提倡以游戲為主的教育教學模式中，則顯得更為重要。每月我們都實施了以不同的游戲模式讓幼兒在游戲中學習。我將游戲貫穿于一日生活中，讓幼兒的生活環節充滿樂趣，使每天重復的生活環節不單調無趣，而是在一種非常放松的游戲形勢下完成的，使幼兒體驗到生活的樂趣，讓他們知道快樂是無處不在的，從小就讓他們有一種樂觀、積極向上熱愛生活的態度。有助于他們身心健康發展。下面我就對本班實施的教研結果分析如下：

九月份剛剛入學，孩子們在體質方面需要進一步加強，所以我們針對這一現象做出了相應的體育游戲措施，1.在早上幼兒來園后，老師組織幼兒玩一些簡單的晨間游戲。讓幼兒從一開始有一個好心情。

2.每次戶外活動時，老師帶幼兒到外面組織一些體能游戲，如鉆、爬練習幼兒的靈敏性，以及協調性。3.老師組織幼兒玩一些相互合作的游戲，培養幼兒之間的團結意識。4.在戶外活動時組織幼兒玩一些有

競爭力的游戲。增強幼兒的競爭意識。我們班的98%幼兒都屬于好動、活潑性，對體育游戲有很濃的興趣老師每次帶領寶寶體育游戲時他們是最開心的。但由于2%幼兒年齡差異大，個別幼兒的協調性以及靈敏性不夠好，還需要在加強此方面的訓練。個別幼兒對游戲的規則，以及專注力方面不是特別感興趣，專注力不夠，有的幼兒由于性格特別內向，不善于表現。那么，針對這些不同的情況，我采用一些有效的再次措施進行對幼兒體育方面興趣的培養。

十月份孩子們的各項常規有所好轉，我們就開展了數學游戲化教學，首先我們讓幼兒在操作活動中學習數學，其次就是在角色游戲中讓幼兒學習數學；再次就是讓幼兒在體育游戲中學習數學；最后就是讓幼兒在運動中融入游戲化數學情境 ；還有就是在一日生活中滲透游戲化數學情境，一個月下來，70%的幼兒能夠積極的參與到數學游戲中，30%的幼兒注意力不夠集中，年齡小思維邏輯能力弱。我們將在日常生活中，多以游戲的形式貫穿到一日生活當中。將游戲更加的豐富起來，將幼兒的注意力轉移到游戲中。讓他們在玩中學，在學中玩。（如，扔骰子游戲，開火車游戲）

在十一月份我們以游戲化的音樂活動來吸引孩子們的注意力，將音樂貫穿到幼兒的一日生活中。首先我們先了解了孩子的興趣，其次我們選擇了幼兒感興趣的內容；再次我們激發了幼兒的興趣；最后我們增加了幼兒的興趣；讓幼兒在樂中學，學得樂，必須使幼兒不斷的增強對學習的興趣。一個月下來，98%的幼兒現在對音樂特別感興趣，2%的幼兒音樂節奏感若。我將對個別幼兒進行單獨的音樂培養。爭取讓孩子們都愛上音樂。讓孩子們對音樂產生濃厚的興趣。

在十二月份我們將進行英語游戲活動，“英語”這一孩子們曾今陌生的字眼，現已悄悄的走進了他們的生活中，并給他們的生活帶來了色彩增添了樂趣！幼兒園的英語教學活動不同于小學，更不同于成人，他們有自己的學習特點，更有自己獨特的表達方式，這就需要教師為他們創設一個寬松良好的學習氛圍，讓孩子們在游戲中學習，在生活中學習！

英語是我最大的弱項，首先我們從生活環節中慢慢的滲透和運用 1,。幼兒早上來園下午離園師生間的彼此問候，Good morring ? Good morring teacherSee you tomorrow ?

2.將簡單的英語也運用到一日的常規中，如：here you are，Please, thank you ,sorry ?

3.教師在選擇游戲時就可以采用一些傾聽性比較強、有助于依靠好奇心而記憶的游戲。比如：圖卡、翻卡。就是利用幼兒對內容的好奇，當教師第一次出示圖卡時，就極大地調動了幼兒的積極性。75%幼兒能很感興趣的接受所教知識內容。25%的幼兒由于上課注意力不集中而導致對所授內容掌握不好。我將針對這些幼兒進行多鼓勵，多培養。爭取讓孩子們都愛上英語。讓孩子們對英語產生濃厚的興趣。通過一學期自己親身體驗，我發現，幼兒對活動的興趣更強烈了，它們真的體驗到了游戲的快樂。本學期我們的教研實施還存在著許多的不足之處，所以在下學期中，要不斷學習新的知識來提高自己的水平，為幼兒創造一個良好學習氛圍。

第四篇：中二班上學期原創幼兒評語

每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛的小翎翎。你聰明、可愛,愛講、愛跳、愛表現。幼兒園處處留下了你成長的足跡,老師為你感到自豪。短短一學期,你學的本領可不少,唱歌、畫畫都很棒。最值得一夸的就是你變得愛吃飯了!希望翎翎明年越來越能干,學到更多的本領!你是個善良的寶貝,愿意關心、幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子??老師相信將來的你會是個勇敢、有愛心的好寶貝!知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;小朋友喜歡你,因為你是“小榜樣”。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干的孩子!繼續努力吧,你一定會成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!知道嗎?這學期你的進步好大呀,那個總吃飯讓老師費神,集體活動時總是默默坐著的小欣欣已經不見了!現在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時快樂地和小伙伴一起玩,活動時也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星下學期一定會發出更亮的光芒哦!可愛你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。你的畫非常生動漂亮,舞跳得也很棒!如果活動上課時能找到你明亮的眼睛,看到你積極開動小腦筋舉手回答問題,那該多好呀!老師相信一定能看到的,對嗎? 你是個天真,可愛的小寶貝,每天早上來幼兒園能主動向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴們一起快樂游戲。就要上大班了,老師覺得你如果再勇敢一點,平時多與老師積極交流,那將會變得更加了不起!在老師眼里,你是個懂事的小哥哥,瞧!你活動時的認真勁兒,回答問題時清晰響亮的聲音,吃飯時又快又安靜,玩玩具時富有個性的創作,所有的表現都已是名副其實的大班小朋友了,老師真高興有你這樣懂事乖巧的好孩子。不過可別驕傲哦,改掉活動時講“悄悄話”的壞習慣,相信你會更優秀的!老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時你的表現也的確證明了這一點,看,游戲活動時,你總是會和小朋友玩成一片,十分活躍。可是為什么集體活動時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,試試吧,大膽地說出你的答案,你會成為十分優秀的孩子。

可愛調皮的你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。可愛的你,就像個小哥哥,安慰哭泣的小朋友;調皮的你,又像個小弟弟,集體活動時和旁邊的小朋友打鬧玩耍。如果集體活動時的你能和做手工時的你一樣認真,老師會對你豎起大拇指:“劉明,好樣的!”

那個吃飯總是“慢一點”、早上入園總是“哭一下”的小楊琳好象漸漸不見嘍!現在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時和小伙伴一起快樂的玩,集體活動時常常能看見你高舉的小手,如果活動時不和小朋友講悄悄話,我想你會更棒的。加油!知道嗎,雖然你說的話有時不太聽的清,可這一點也不影響老師和伙伴對你的喜愛哦!只是你的身體不太好,經常會生病,老師希望你今后能多參加體育鍛煉、增強體質,天天都能和我們在一起!好嗎? 別看你瘦瘦小小的,心可細著呢,看到流淚的小朋友,你的眼里盡是關懷,“你怎么啦?”一聲輕輕的問候,使你更像個小哥哥了,最讓老師欣慰的是,再也看不到你活動時發愣的神情,畫的畫也有了進步。希望你繼續努力,做一名頂天立地的小男子漢!乖巧文靜的你,做什么事都是輕輕柔柔的,在老師眼里,你是個聰明懂事的小姑娘,從不和其他小朋友發生爭執;你還是個愛護玩具的好孩子,每次老師都能看到你認認真真的把玩具送“回家”,真能干!老師還想和你說句悄悄話:希望你以后能經常舉起小手,把你知道的告訴大家,好嗎?相信你一定能做到的!你很聰明,也非常活潑。集體活動時你機智的回答,常常伴在老師和小朋友的耳旁,令人不由豎起大拇指。只不過,你活潑的個性使你在活動中總不能安靜,這樣不僅影響了小朋友,也影響了你自己。如果你在活動中不影響大家,做個人人夸的好孩子,那該多好呀!

第五篇：中二班上學期家長會發言稿

黃星星B班家長會發言稿

各位家長們下午好！

很高興今天又請來各位家長參加我們本學期的家長會，還記得上學期剛開家長會時的情景，時間過的真快，這看看我們的孩子就感覺到了，孩子們長高了，會自己吃飯了，在家還能幫爸媽做一些力所能及的小事兒了，孩子們在幼兒園還爭當值日生、小組長呢，孩子的口語表達能力也強了，這些都能體現出我們的孩子長大了，今天我們又再次聚在了一起，我要感謝你們能參加這次的家長會，同時也要感謝各位家長在過去的一年半里對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各學期的保教工作。特別是在上學期我班組織的家長開放日活動、周日放風箏活動、六一水果沙拉比拼，各位家長能積極主動地參與配合，我們的家長朋友就像一家人，不分你我，有東西大家一起分享其樂融融，相信這也是我班的小朋友能懂得分享的前提所在，我們的家長就是孩子們最好的榜樣！在這里我代表我班的全體老師再一次感謝各位家長，謝謝你們的配合，其實人與人之間都是相互的，有了你們的大力支持，我們也更加有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級的基本情況

我覺有必要和各位家長說說這學期我們班的班級情況，老師就不要介紹了，還是我們三個人，本學期我們班上轉來一位小朋友，他的名字叫劉涵，在轉來之前，媽媽還是有很多擔心的，但是他的適應情況應該說還是蠻好的，第一天來就融入了我們這個班了，可能是我們班的氛圍真的很好吧，孩子們在這里開心快樂的生活，這是我最大的心愿，也是最想看到的，可是我們現在班上男生15人，女生12名，新學期剛開學我覺得孩子長大了很多，我就自己做的一些分析和大家分享一下：

1、孩子喜歡上幼兒園，對幼兒園的各類活動的積極性較高！還記得有的家長告訴我，說孩子在家生病的時候，很想上幼兒園。幼兒園一些活動很愿意參加！生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐，盥洗，如廁喝水，疊被子衣服，在自我服務和為他人服務上有了很大 進步，很多孩子能勝任值日生的工作：如擦桌子排椅子，擦桌子等，在為他人服務能力上，我們的孩子還是蠻強的，有時候會幫著給老師拿東西，像每次的晨間活動時，我班的孩子都會爭著要拿體育器械，活動結束后也是一樣到老師手上搶著拿，這點樂于助人的精神值得贊揚。

2、還有一點就是我們有時候為了鍛煉幼兒的與人交往的能力及口語表達能力或是記憶力吧，會考驗他們，讓他們替老師到隔壁班傳話或拿個什么東西，你別小看他們，孩子有他自己的與人交流的方式，他會用他的方法去達到目的，所以有時候我們讓孩子們多做點力所能及的事沒有關系，我知道現在的孩子都是在眾人的矚目與呵護中長大的，家長可能舍不得他們做事，但你有沒有想過，孩子總是要學會慢慢長大的，我們不可能庇護他一輩子，那我們何不從小開始慢慢鍛煉呢？愿意與老師及同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會正確地使用禮貌用語，其實我能感覺到孩子和老師間的感情一天天加深，與同伴間的感情也是一樣，這學期我就聽說放了一個暑假我們的小朋友在家里就說想某某小朋友了，想和他玩了，小朋友來到了幼兒園，我們也經常會聽到孩子說老師我喜歡你，或者是用動作表示，和你來個擁抱，聽到看到這些我們真的很感動！

3、中班的他們語言發展能力是一個大幅度的提高階段，所以在本學期我們班將會開設一些關于講故事的活動。一開始我們會讓孩子們回家準備故事，可長可短，根據孩子的情況，但必須要有教育意義。如果故事準備好了，爸媽可以用手機或者早晨入園時告訴我一聲，我們會抽時間讓他在小朋友面前進行展示。如果這個活動進行的很好的話，我們可以在進行“講故事”比賽啊之類的活動，讓他們在語言、膽量上真正地得到鍛煉。順便提醒：一開始對孩子的期望值不要太高，不要找那些長而成人化的故事（列：小金魚找朋友）上次開學的時候，我又讓孩子帶一些故事書來，我有發現有的家長不會買故事書，不是字多、故事多的書就是好書，你回頭看看，里面好多成人化的語句，孩子是不可能理解的。

4、我們小朋友之間沖突雖有所減少，但還是偶有打人事件發生，這也是我們今后需要注意的一方面，因為孩子接下來就是中班了，會變得更加的調皮活潑，之前我們的主任說孩子到中班大班后就變得更加的難以約束了，我一開始還不太相信，但是這幾天我們就有明顯的感覺，孩子們變得很活躍，很調皮這不是單一的一個現象，而且升入中班后孩子的語言表達能力更強了，他們也更加喜歡和同伴交流，有時候我們會覺得真的這樣發展下去到大班了，那該會是個什么景象，不敢想象了！所以班級的常規管理也是我們這學期的重點，沒有一個好的常規，怎么去抓教育教學質量呢？

5、我發覺我班的生活常規還是比較好的，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁環節

都能井井有條。在生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談桌面很干凈整潔，午睡也很安靜)所以也希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

有待提高的方面：

（1）自我管理的意識和能力較差，也就是他們的自控力和約束力，這就表現在有的孩子比如說前面才剛剛答應老師會怎么怎么做，可是一轉頭不一會兒就忘記了，自己控制不了自己。

（2）個別孩子生活衛生習慣還不是太好，做事不專注，吃飯喝水睡覺拖拖拉拉磨磨蹭蹭，需要老師專門拿出時間盯著才完成任務

（3）個別孩子動手能力較差，如不會疊被子，不會整理床鋪，鞋子穿反了，外套不會翻，當然這是極少一部分的幼兒。

6、就是孩子的常規管理，著重是課堂常規，其實中班下學期會是孩子們迅速發展的一個階段，這學期結束你會發現孩子似乎一下子就長大了，不論是身體還是心里方面，中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就會出現兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意，或者是雖然舉手了可是一下子不知道說什么了，或者是回答的問題跟老師的問題不相關等等。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。還有就是教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌，也是要讓他們改掉上課插嘴的習慣，讓他們平時回答問題時要把一句話說完整，也希望家長朋友們在平時也能多提醒提醒幼兒。

二、333培訓，簡單介紹蒙氏數學1、333素質訓練是中央教科所研制出來的一套開發幼兒智力的智能型學具，也是我們機關三幼進行了10年的科研課題。我們的家長朋友們對他也不陌生了，這套學具有3種形狀3種顏色以及3種材質，共27個幾何體，他對于幼兒的動手動腦很有幫助，會培養幼兒手眼腦協調做事情，當然途中也會啟發他們去想好方法解決問題，這對小朋友以后的成長處事都很有好處，我們的333訓練時要求幼兒要集中注意力，靜心思考問題，這對中班幼兒以后的學習會有很好的幫助，專心才能做好事情，好，相信經過近一年的接觸，我們的家長也對333有些了解了，這學期我們主要學習第5-8題。

2、蒙氏：談到蒙氏練習（學校一本、回家一本）

蒙氏作業要求：（1）、不多寫（2）、為了整潔，盡量用鉛筆寫，該用剪刀的用剪刀，而不是隨便連線完成（3）、如果爸媽也遇到不懂的，可以給我電話，不用怕麻煩。出于太晚啦，不好意思打擾，不必擔心，我每天睡得很晚。

三、家長需要配合的事項

1、就是請家長們嚴格遵守我園的刷卡制度，其實我們并不是只為了認不認識而刷卡，也不是我們不懂得通情達理，靈活應變，只是因為這是我市公安局下達的一個任務一個規定，他們會隨機抽查，如果沒有刷卡，他就認為孩子不在，出了任何事情學校不承擔任何責任，所以我們還是想友情提醒一下各位家長，進出門一定記得要刷卡。

2、《家園聯系冊》的填寫。

《家園聯系冊》還是每個星期發放一次，請家長及時填寫，不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細交流幼兒有關情況，特別是有些家長如果你平時就比較忙，沒有空和我們老師直接面對面的交流，那這就是一個很好的交流平臺，我想我們對孩子負責也請我們的家長能為自己的孩子抽出點時間，當然我們班大部分的家長都做的很好，這將作為我們的一項常規工作，學期末我們要將《家園聯系冊》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

3、進入中班以后，孩子們在生活自理能力方面的要求將有所提高。如：學習握筆的姿勢、端正坐姿，不論是吃飯還是做作業，另外就是學會用筷子吃飯，孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

4、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們（有需要更改校信通號碼的，當場登記）,以免有急事聯系不上。如果家長有任何問題務必先和本班教師反映，有什么問題直接和老師商量，直接與我們溝通，如果我們能幫你們解決的我們也一定會盡我們的全力，我們都是本著一個愛孩子，為孩子著想的宗旨出發的，每一個孩子我們都會平等對待，都會把愛平均地分給他們每一個

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。（上學期有很多家長還是非常配合的，尤其沈真羽媽媽、劉鈺奶奶，真的很感謝。每次都會把家里一些廢舊的盒子、或者瓶子啊往幼兒園里帶，真的很感謝！）

6、幼兒園托管班的事情。（不知是否需要重點講述？）

四、下面還是我們的老生常談：孩子的個人衛生和保健

1、剪指甲：每周給幼兒檢查剪剪指甲，幼兒的新陳代謝比較旺盛，可能稍不注意手指甲就長了，不但不衛生，而且也容易傷到別人，所以請家長能配合做好這一點，另外就是為了安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學2周已經發現好幾個孩子帶有硬幣和零食。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適，頭疼肚子疼時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。需吃藥的，請家長寫上班級、姓名、口服劑量等說明，早上來園時，交給沐老師。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，上學期我們的一些家長就做的很好，孩子生病了，會跟老師請個假說一下，這樣也使我們輕松了許多，畢竟幼兒園的事情還是很瑣碎復雜的，老師有時就會忘記了某些事情，所以有什么事希望家長可以及時與我們聯系，反過來我們平時發的一些通知、回執，也請家長能及時給予我們答復，不能拖，如果因為你一個人拖延了，影響的就是我們整個班級的效率了。

3、希望每一位孩子堅持每天8點按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有著密切的關系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，也便于我們到時做好退伙工作。

尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作，最后再次感謝各位家長的到來，謝謝!