第一篇：改革開放40年研討會發言稿

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改革開放40年研討會發言稿

改革開放40年研討會發言稿

一、成就與經驗

改革開放以來，從“體育大國”到“體育強國”，我國體育發展取得了長足進步，樹立了全球體育大國的形象，奠定了向體育強國邁進的基石；從“單位體育”到“社會體育”，在推進體育強國建設中，群眾體育經歷了前所未有的變化，其中最為深刻的就是由單位體育向社會體育的演進。隨著單位制的消解，“單位人”向“社會人”的轉化，多項目標關聯，多個主體協同，多種機制耦合的社會體育迅速崛起。在這一過程中我國群眾體育發展迅猛。全民健身、健康中國上升為國家戰略。沒有全民健康就沒有全面小康，全民健康是全面小康的基礎和保證已成為國家和人民的共識。全地域覆蓋、全周期服務、全社會參與、全球化合作、全人群共享的“大體育”理念已成為體育工作的定位。國務院建立了全民健身工作部際聯席會議機制，各級人民政府建立了全民健身工作協調機制，從頂層設計、體制機制、部署落實、評價激勵等環節上解決好全民健身工作的擺位問題，形成齊抓共管的合力。政府主導、部門協同、全社會共同參與的“大群體”工作2

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格局初步形成。全民健身公共服務體系初步形成。全國經常參加體育鍛煉的人數比例達到33.9%，城鄉居民身體素質逐年提高。從“舉國體制”到“政府、社會與市場協同”，我國舉國體制在保障冬夏兩個奧運會和世界大賽上取得優異成績發揮了巨大作用，彰顯了我國社會主義制度的獨特優勢。競技體育全面回應社會發展需求，社會對競技體育價值功能重新定位，體制機制改革全面推進，全運會制度創新改革，備戰奧運模式從垂直式管理向扁平化管理邁進，項目中心管理功能弱化到協會備戰實權化轉型，奧運備戰實現國家、地方、社會多元化模式，舉國體制優勢向社會化、協會化、市場化、個體化立體化機制轉型；從體育事業到體育產業，我國體育產業從無到有、從小到大，在規模、結構、質量和效益四個方面都有了快速提升。2016年體育產業總規模為19011.3億元，實現增加值6474.8億元，與2008年4628.0億元相比，漲幅達到310.8%，年均增長率為19.32%；同時，體育產業體系不斷健全，基本形成以競賽表演、健身休閑為核心層，以體育場館服務、體育中介、體育培訓等業態為外圍層，以體育制造、體育建筑等為相關層的門類體系。各類市場主體不斷壯大，形成了一批有國際競爭力的體育企業和知名品牌。體育產業與文化、教育、旅游、醫療、養老等相關產業融合發展呈現良好勢頭。作為五大幸福產業之一的體育產業已經成長為推動中國經濟高質量增長的新動能、新業態、新空間；從為國爭光到體育文化軟實力，改革開放四十年中體育文化的核心體現是通過“乒乓精神”“女排精神”等運動隊精神的廣泛傳播，極大地影響整個社會的精神文明。1996年3

更多精彩范文點擊主頁搜索 的“中華體育精神”，2008年的北京奧運精神，成為中國各項體育工作的精神指南。1979年陳肖霞獲得跳水世界冠軍后媒體提出“沖出亞洲，走向世界”，1981年男排獲勝引發“團結起來，振興中華”口號，體育極大地影響著社會思潮。及時回應時代主題和適時引領社會精神文明，是改革開放四十年里中國體育文化的重要成就和主要經驗；從“封閉”到“開放”，我國體育外交以自身獨特的方式架起了不同政治外交之間的橋梁，通過成功開創處理臺灣問題的“奧運模式”，首先在國際競技場上實現“一國兩制”構想，松動中韓凍土，融化中日之冰、成功舉辦北京奧運會、成功申辦北京冬奧運會等實踐和探索，以積極主動融入世界，開放文明、友好和諧的大國形象改變著西方對中國封閉、刻板的印象，通過不斷提升我國體育的國際影響力和競爭力，塑造著與大國地位相符的國家體育形象；從“體質教育”到“運動教育”，從1978年《中小學體育教學大綱》、1979年《中小學體育工作暫行規定》，到1990年《學校體育工作條例》強調“學校體育以增強學生體質為主”評定標準“最根本的是看學生體質是否有所增強”學校體育地位明顯強化，學生體質健康水平得到遏制。90年代開始強調“是以增進學生健康為主要目的，實施素質教育和培養德智體美的重要途徑”，以“陽光體育運動”為標志的學校體育活動蓬勃發展。從《學校體質健康標準》到中央7號文件的”增強學生體質作為學校教育的基本目標之一”“對學校體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行‘一票否決’”等政策，大大提高了全社會對學生健康與學校體育重要性的認識；學4

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校體育條件不斷改善，體育內容活動進一步豐富多彩，全社會支持參與學校體育的積極性空前高漲；從“單打獨斗”到“奧運攻關”，競技運動訓練從“自然”的初始階段，進入到了多學科的理論與技術開始介入、基礎科學和成體系的科學訓練理論支撐的奧運科研攻關與科技服務的逐步開展和不斷深入，在多學科聯合攻關下，競技運動訓練的科學化水平不斷提高；從“一法三綱”到“全面推進”,《體育法》的頒布實施，《全民健身計劃綱要》《體育產業發展綱要》和《奧運爭光計劃綱要》的同時面世，成為國家推進體育法治加強建設的重要標志和體育法規制度全方位發展的重要開端。北京奧運開拓了中國體育的國際視野，催促體育法治的全球化發展，建設體育強國對構筑了體育重心調整與維權的體育法治保障提出了新的要求，新時代全面依法治國的戰略布局，進一步開辟了全面推進依法治體、建設中國特色法治體育的新征程；從“體育媒介”到“媒介體育”，超級鏈接下的體育文化大時代折射出在20世紀末以來傳播大革命背景下中國體育與公眾關系的調整與適應軌跡。在體育新聞傳播業態急劇變革的時代中，我國體育新聞學、體育傳播學逐步發展，體育新聞傳播人才培養成績斐然，為我國體育新聞傳播的發展從理論創新、實踐指導和人才培養奠定了堅實的基礎；從“體育理論”到“體育人文社會學”，我國體育人文社會科學的學科分化與整合經歷了為擴大學術容量而進行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個發展階段，體育人文社會學形成了學科堅實穩定的發展方向，建構了完整的學科體系；從“單一學科成長”到“多學科融合共進”，我國體育自5

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然科學站在國際理論與方法研究的前沿，準確把握學科國際發展動態，對體育自然學科進行整合，有效地推進了體育自然學科從單一學科向多學科的融合共進，在學科建設、人才培養和科學研究方面取得了長足進步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國體育人才培養在不斷服務國家需要，滿足社會發展需求下，培養數量和規模不斷增大，培養的層次和質量日益提高，培養方向朝著跨學科、多樣性發展，形成了多類別多層次的人才培養體系，為我國體育發展和體育強國建設提供了人才支撐；從“傳統”到“現代”，我國民族民間體育建立了一系列有利于民族民間體育文化保護和發展的制度和政策體系，一批以體育類非物質文化遺產為代表的民族民間體育文化項目得以及時搶救和發展，一批民族民間節慶體育文化活動品牌產生了廣泛影響，民族民間體育文化進校園成就斐然，民族民間體育文化科研成果成效顯著，我國民族民間體育從“民間”走向大眾，從傳承走向開拓創新；從“全民健身”到“全民健康”，我國民眾在滿足了基本健身的需求后，不僅對合理鍛煉、科學健身提出了要求，而且對體育鍛煉合理輔助和治療相關慢性病的安全性、有效性也提出了要求。在全民健身國家戰略的實施下，體醫融合作為將全民健身向全民健康推進的有效途徑，成為新時代全民健康促進的目標與方向。

二、形勢與挑戰

新時代加快推進體育強國建設，既是體育自身提質增效、全面發展6

更多精彩范文點擊主頁搜索 的實際需要，更是全面建設社會主義現代化強國的戰略需要。推動這一進程是偉大夢想呼喚體育強國、美好生活邀約體育強國、高質經濟內需體育強國、創新社會治理寄望體育強國、繁榮文化需要體育強國、全效體育依托體育強國。

在推進體育強國建設中，群眾體育在中國社會進入具有鮮明過渡特征的后單位時期因為單位制消解，去組織化進程加速，又因社會組織不成熟，再組織化進程緩慢，導致群眾體育出現組織低度化，碎片化的松散狀態，難以發揮其應有的作用。發展以人為本，以人民為中心價值取向的社會體育，需要我們重新認識我國群眾體育的發展目標、活動形式、組織樣態、發展動力、發展路徑和運作機制。競技體育發展過程中，奧運爭光追求金牌和獎牌效益最大化在催生我國六大優勢項目的同時，也屏蔽了體能類項目和國際職業化發展較快的集體球類項目發展的窗口期，致使奧運爭光計劃的“月光效益”日益凸顯。體制改革滯后，機制創新乏力導致我國競技體育發展出現項群間失衡、區域發展失衡、冬夏項目失衡、競技水平與青少年體質失衡；體育產業在取得快速發展的同時，也存在一些不容忽視的問題，主要有：產業發展不平衡與不充分并存、有效供給不足與有效需求不旺并存、企業規模不大與盈利能力不強并存、產業人才數量不多與質量不高并存、產業政策不完善與難落實并存等；體育文化由于歷史和文化負荷、體制慣性等原因，錦標主義乃至金牌至上一度左右著中國體育的價值取向，成為我們建設體育強國不可回避的問題。伴隨著運動員的優秀7

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賽場表現，我們并未呈現出同等震撼世界的文化表現和價值主張，而以2016年里約奧運會上傅園慧的“洪荒之力”為代表的運動員聲音得到廣泛認同，在整體層面上將中國體育文化的格調轉向了個人風采。中國急需建立一種“文明觀賽事，理智對輸贏”的看臺文化，將“寬容本隊運動員的失誤乃至失利，樂見他國或他隊運動員的良好表現”作為體育觀賞文化建構的方向；學校體育在《體育與健康課程標準》中強調“育體與育人”有機結合，彰顯學校體育的教育功能；《學校體質健康標準》等強調學生體質健康測試結果，強調學校體育的生物學改造功能，學校體育一定程度上被體能測試與訓練取代。學生中出現喜歡體育，但不喜歡體育課，甚至出現體育弱勢學生害怕、厭惡學校體育的現象。由于學校的體育態度與行為未能得到改善，導致學生體質健康水平仍然令人擔憂。競技運動訓練的重要發展趨勢是科技將更加深入影響甚至主導運動訓練的未來發展，訓練、科研和保障“三位一體”的無縫銜接與充分融合，大數據智能化訓練將成為世界競技運動訓練發展的一個顯著特征，“運動關鍵環節的重大創新突破”和“運動訓練科學化水平的整體提高”是世界競技訓練水平不斷增長的兩個重要“杠桿”；體育外交應運用體育運動自身的魅力與人文精神連接不同國家和民族已成為外交的重要途徑。在“人文外交”成為我國特色外交的主導，元首體育外交開拓了中國外交實踐新創舉，“一帶一路”倡議、金磚國家經濟伙伴戰略、中國與“東盟”國家發展戰略等重要多邊機制中，體育都發揮著重要的作用，成為我國多邊機制建構的助推器；體育法治建設在現有的體育體制與實踐氛8

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圍中，還存在著與現代法治不和諧的各種元素，由于體育行業較強的專業技術性、封閉性和某些壟斷性特點，使體育管理缺乏普遍的社會行政與公共服務作為，且體育法治建設的頂層制度設計遲未揭曉，一些影響體育改革發展的法律瓶頸問題尚待突破，特別是體育系統缺乏執法實施體系構成的嚴重制約，都使依法治體面臨諸多的困難，因而也更為緊迫地依賴于體育法治建設的全面推進和迅速加強；體育新聞傳播因互聯網所帶來的媒介變革與發展發生了急劇的變革，面對互聯網時代輿情的失控可能，政府宣傳機構的焦慮感與無力感顯而易見。體育新聞傳播學術研究與人才培養相對于國家、社會和業界需求均存在隔膜感與滯后性；體育人文社會學尚處于一種松散集成的狀態，體育經濟學、體育社會學在當前適宜的社會經濟土壤中將得到較快發展，體育法學、體育倫理學需要迅速提升，以滿足體育實踐的需要，體育人類學、體育娛樂休閑理論等新學科需要扶植，體育史、運動心理學需要突破性進展，體育美學需要加快前進的腳步，體育哲學需要擺脫母學科教條的枷鎖，求得新生；體育自然學科中的理論與方法創新不足，解決運動訓練中的關鍵問題的能力有待提高，健康中國2030建設過程中體醫結合效果的最佳化實現還受制于諸多瓶頸；體育人才培養存在人才培養模式陳舊，培養方式單一，人才與社會對接度不高，教師隊伍結構不合理，教師知識更新不足，教學制度改革滯后的問題，導致培養的體育人才與新時代社會對于體育人才的需求不相適應；中華民族民間體育文化傳承和發展面臨封閉半封閉社會向開放社會的轉化中，西方強勢體育文化的融合與沖擊，宗教、準宗教社會向世俗9

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社會的轉化中，部分民族傳統體育文化價值失去依托，傳統農牧社會向工業和信息化社會轉化中，民族民間體育文化與傳統生產勞動關系已經發生位移，市場經濟背景下民族民間體育文化事業與商業開發的沖突；體醫融合由于體育與衛生部門行政管理體制上的條塊管理，本應發揮的促進健康的共享和協同作用很難達成，體育指導人員缺乏相關的醫衛知識，不能有效地針對民眾的身體機能狀況、健康水平等個體差異與需求提供安全有效的健身指導，醫務人員雖知道體育運動的重要性，但由于不具備體育運動的基本知識和技能，無法在慢性病醫治過程中給予患者切實可行的運動指導。

三、方向與應對

堅定不移地推進體育強國建設，通過高標準地建設體育強國，為健康中國奠基，為和諧中國助力，為經濟發展增利，為和平崛起代言，為中華民族偉大復興提供鮮活的精神動力，從而不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，推動和實現我國經濟的高質量發展，促進社會建設和創新社會治理，繁榮和創新社會主義文化，推動體育發展實現多能全效，促進和助力中華民族偉大復興中國夢的實現；群眾體育在單位體育與社會體育并存，此消彼長的今天，繼續發揮單位體育的作用是必要的，也是應該的，但重點是構建社會體育的基礎——社區體育。社區，是今天中國社會的基本單元，是承載多種社會功能，具有多種社會關系的“生活共同體”。社會體育只有扎根于社區，才能服務社10

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會、融入社會，最終內生于社會。旨在滿足“社會人”美好生活需要的社區體育，是我國社會體育的基本形態，也是今天推動群眾體育改革的關鍵所在。

競技體育堅持和完善以為國爭光為目標，社會主義制度的優越性為基礎，政府調控為保證，國家隊為龍頭的多級條塊結合的訓練體系為重要措施和組織形式，各級各類體育競賽為杠桿的競技體育舉國體制，為競技體育發展提供體制保障。以建設體育強國為導向，改革創新為出發點，政府、巿場和社會協同發展為新動能，構建具有社會活力和市場支持的綜合性、多元化、多類別的競賽體系和備戰體系，創新國家隊備戰機制，不斷提高我國競技體育綜合實力；體育產業必須從持續推進“放管服”改革，大力吸引社會投資，積極構建體育產業全鏈條，打造現代化體育經濟體系，推動“體育+”和“+體育”發展，大力促進產業融合；鼓勵體育領域創新創業，推動產業轉型升級，推進區域產業協同發展，積極打造產業增長極，加強體育賽事引領，大力發展運動項目產業，以重點人群為目標，積極擴大體育消費，加快產業載體建設，積極拓展發展新空間，推動實施新開放戰略，提升產業國際化水平等方面推動改革，持續發力，力爭到2025年高質量完成國務院提出的體育產業總規模達到5萬億的奮斗目標；體育文化在政、產、學、研、商、資、社、媒等力量前所未有地介入體育事務之時，大眾體育價值觀也在不斷變革。學校體育從增強體質到增進健康，從鼓勵競爭優勝到養成領導能力，在四十年中走過了一條曲折的11

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道路。社會體育的健身、娛樂、休閑、旅游、社交、消費等功能得到了空前釋放，體育已成為民眾追求健康、快樂、幸福三大人生目標的鮮明標志。體育文化管理部門應主動對接社會生活各領域，使體育文化有機嵌入社會的運作機制和動力系統中，推動體育文化為人的全面發展服務，為人民的幸福生活和美好生活服務；體育外交必須從國際國內兩個大局出發，緊密圍繞服務國家總體外交和助推體育強國建設，有效整合和利用體育資源。在價值認識上，從體育外事到體育外交；在戰略謀劃上，從部門戰略到國家戰略；在交流主體上，從單一平面到立體格局；在話語爭奪上，從被動參與到主動塑造，維護中國體育利益，維護世界體育公平正義，為構建人類命運共同體貢獻中國體育的智慧；學校體育發展方向是以“立德樹人”為本，培養身心強健、全面發展一代新人。學校體育從“體質教育”“體育教育”向“運動育人”方向轉變，強調“立德樹人、發展素質教育、培養全面發展的人”。在學生積極主動、快樂參與體育過程中，形成強健的體魄、堅強的意志、優良的品德和樂觀開朗、陽光向上的人生態度，實現自由充分、健康和諧發展；競技運動訓練應大力倡導和推進“科技助力”，提高金牌背后的科技含量，通過科學訓練最大限度地避免失誤、增強效率，改變傳統的單一和分離式的訓練模式，在組織、管理和運行上建立科研、訓練和保障“三位一體”高度融合的協作機制，搭建多學科和高科技的訓練團隊，匯集各個領域和學科科技發展的最新成果，改變陳舊的訓練理念和方法，提高運動訓練的效率和科學性；體育法治必須從立法到執法等各法治過程和各體育領域法治的全面12

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推進，要在各項體育改革發展制度的建構完善和運行實施中，在不斷面對新時代的體育新需求新挑戰中，發揮出保駕護航的積極作為，使中國體育法治不斷邁向新起點，攀上新高度；體育新聞傳播在進一步發展過程中，業界（體育界與傳媒界）、政界（體育管理部門）與學界“三界”互動融合是未來體育新聞傳播發展的理想主旋律與應然走向。這一目標的實現尚任重道遠，需要三界相向而行，共同努力；體育人文社會學要以探求體育的人文價值觀念和體育的社會發展方向為己任，實現自身的現代化，其職能需由議論輿論性的，轉變為說明和解釋性的，進而成為預見性的，決策支持性的，從而提高我國體育實踐的預見性、科學性和自覺性；體育自然學科應從實施運動訓練學和運動人體科學的融合，實施體育教育和運動人體科學的整合、實施運動人體科學和其他自然學科的跨界融合等三方面入手，開展多學科融合共進開展理論與方法創新研究，發揮體育自然學科在“健康中國”和“體育強國”建設中的積極作用；體育人才培養應遵循服務國家需要，滿足社會發展需求，調動中央和地方雙重積極性，更好發揮學校辦學自主權的基本規律。圍繞“服務需求，提高質量”這一主線，主動適應社會發展，主動服務社會需求，轉變思想，更新觀念，大膽創新教育教學模式，探索建立新的教學計劃和課程體系，創新體育人才培養方式，構建新時代教育教學制度；中華民族民間體育文化應明晰民族民間體育文化的定位，繼承和弘揚中華優秀體育文化，注重在“民族”和“民間”思想智慧中汲取營養，在社會倫理、道德引領等方面貢獻中國智慧，建立中華民族民間體育數字化、信息化傳承體系，13

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加強新時代民族民間體育文化的治理與創新發展；“體醫融合”的科學健身模式是構建民眾健康屏障的最佳組合。實現全民健身和全民健康深度融合，需要多部門協同和社會參與，實現分工合作、資源共享、統一步驟、政策配套、效果落實、成就共享、問責有度。

第二篇：慶祝改革開放40周年理論研討會發言稿

當代中國人民最鮮明的精神標識

總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出，改革開放鑄就的偉大改革開放精神，極大豐富了民族精神內涵，成為當代中國人民最鮮明的精神標識。

人民的精神標識就是民族的文化符號。從歷史長河看，中國大地上發生過無數變法變革圖強運動，留下了“治世不一道，便國不法古”等豪邁宣言。自古以來，中華民族就以“天下大同”“協和萬邦”的寬廣胸懷，自信而又大度地開展同域外民族交往和文化交流。當前，我國改革已進入攻堅期和深水區，面對復雜問題和嚴峻挑戰，需要我們以禮敬和自豪的態度對待優秀傳統文化，為改革開放和民族復興提供不竭精神動力。

改革開放最核心的要求是解放思想。行動是打破堅冰的力量，思想是沖破束縛的先導。實行改革開放，發展社會主義市場經濟，我們的老祖宗沒有講過，其他社會主義國家沒有干過，只能靠自己去探索、去創造。既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，而是堅持走中國特色社會主義道路。黨的十八大以來，我們黨以更大的政治勇氣和智慧，全面深化改革，努力攻克體制機制上的頑疾，突破利益固化的藩籬，進一步解放和發展了社會生產力。今年四川省委開展的“大學習、大討論、大調研”活動進一步解放了思想，推動了發展。改革開放最本質的要求是創新創造?？倳浿赋觯骸皠撔率歉母镩_放的生命?！敝袊厣鐣髁x不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版，而是中國共產黨人發揚改革開放精神的原創版。只有敢于創新創造，走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風景。從四川廣漢金魚公社開始“包產到組、超產自留”試點，安徽小崗村18位農民在“生死契約”上按下鮮紅手印開始，“敢為人先”的創新精神在大江南北、內陸高原、沿邊沿疆生根開花。改革開放最根本的要求是勇于擔當。改革開放既面臨著尖銳性、系統性、全局性、協調性問題，又面對著比觸動靈魂還難的利益重組課題。從思想觀念的破冰，到利益格局的重造，再到發展方式的重塑、制度文明的涵養，改革之路從無坦途，當代中國人民迎難而上、勇擔重任，敢于啃硬骨、涉險灘，闖出一片廣闊新天地。

改革開放最持久的要求是學習借鑒。當今世界，國際形勢瞬息萬變，科學技術一日千里，只有善于學習和借鑒，才能抓住機遇、迎接挑戰。1978年上半年，中央先后派出4個考察團，分別赴港澳、東歐、日本、西歐考察學習，詳實的調查報告和可行的具體建議，對改革開放決策產生了較大影響。隨著開放的不斷深入，國際交流的日益頻繁，我們開始在更多的領域學習和借鑒國際先進經驗。但學習借鑒不是簡單的復制或者模仿。進入新時代，我們需要更加深入廣泛借鑒吸收人類文明成果當中更優秀、更適合中國現代化的成果，并與中國發展實踐相結合。四川要“四向拓展、全域開放”，大力推動“一帶一路”和長江經濟帶建設，突出南向開放，建設現代交通體系。

改革開放最全面的要求是接力奮斗?？倳浿赋?，改革只有進行時、沒有完成時。改革需要接力奮斗，開放需要持續推進。在大踏步追趕時代的時間長廊里，一代又一代中國人不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，讓區域發展活力與個人創造能力激蕩輝映。四川要堅持“一干多支、五區協同”發展戰略，打造現代產業體系，大力發展“5+1”萬億產業，推動治蜀興川再上新臺階。

推動新時代改革開放的根本保證

總書記指出，改革開放40年的實踐啟示我們：中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。新時代，改革開放越是向縱深推進，越是要求堅持黨對一切工作的領導，確保黨的領導堅強有力。堅持黨的領導是決定黨和國家前途命運的重大原則問題?？倳洶迅母镩_放譽為黨的一次偉大覺醒，同時是中國人民和中華民族發展史上的一次偉大革命，給黨的建立和黨的領導賦予了極其深邃的歷史縱深感和十分崇高的歷史使命意識。近代以來，中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程，也是中國人民反帝反封建、追求民族偉大復興的過程，一大批仁人志士探索中國問題出路均以失敗告終，中國共產黨在危急情勢下應運而生，義無反顧肩負起實現民族復興的歷史使命，站在了團結引領中國人民改天換地的時代潮頭。實踐充分證明，因為歷史和人民選擇了黨的領導，今天的中華民族比以往任何時候都更加接近民族復興偉大目標；時代還將證明，新征程必然呼喚黨的全面領導，黨的領導的根本保證作用也必將在改革開放和現代化偉業中得到有力展現。

總書記用“九個必須堅持”總結闡釋改革開放40年寶貴經驗，其中把“必須堅持黨對一切工作的領導，不斷加強和改善黨的領導”擺在第一位。黨中央反復強調堅持黨對一切工作的領導，具有十分深刻的時代內涵和現實針對性，是對堅持和加強黨的全面領導的科學深化和實踐指導。從領導本質層面看，堅持黨對一切工作的領導是實現黨的長期執政的根本要求。黨的領導不同于領導學意義上的一般化領導，帶有鮮明的政治特征和執政屬性。中國共產黨是一個立志于長期執政、事實上長期執政、有能力實現長期執政的馬克思主義政黨。其肩負的歷史使命決定了黨必然要堅定追求跳出歷史周期率、著眼于長期執政而實現全面領導，同時要積極應對“四大挑戰”和化解“四種危險”，著眼于科學執政、民主執政、依法執政而實現堅強領導。從領導屬性層面看，堅持黨對一切工作的領導首先是黨對國家和社會的領導。從領導范圍層面看，堅持黨對一切工作的領導關鍵在對中國特色社會主義事業領導的全覆蓋。

必須堅持和維護黨中央權威和集中統一領導。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導是加強黨的政治建設的首要任務，是新時代堅持黨的領導的核心要求。改革開放40年的實踐啟示我們，正因為始終堅持黨中央權威和集中統一領導，我們才能有力應變局、平**、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，堅定不移走中國特色社會主義道路的方向越來越明確、信心越來越堅定。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導是對黨章的遵從。黨章是黨內的根本大法，是管黨治黨的總規矩。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導關鍵在踐行“兩個維護”?！皟蓚€維護”是黨的十八大以來治國理政實踐中形成的重大政治成果，也是一條寶貴政治經驗，體現了全黨在革命性鍛造和重塑中形成的普遍共識和共同意志，展示了維護對象的內在一致性及其與黨的根本宗旨的邏輯一致性，是新時代對黨的民主集中制的科學運用和成果結晶。要在深刻理解“兩個維護”極端重要性和深刻內涵的基礎上，用實際行動堅定踐行好“兩個維護”。

在新的征程中，必定還會面臨各種風險挑戰，黨始終是化危為機、轉危為安的主心骨，堅持黨的領導是新時代改革開放再創輝煌的根本保證。必須不斷完善黨的領導方式和執政方式，不斷提高黨的建設質量和執政本領，確保改革開放始終沿著正確方向奮勇前進。

加快推動經濟高質量發展

“十三五”時期，我國經濟發展步入了“速度變化、結構優化和動力轉換”的新常態，經濟增速由高速轉向中高速、經濟結構逐漸由增量擴能為主轉向調整存量、做優增量并舉，發展動力逐漸由主要依靠要素投入轉向創新驅動。這既有經濟周期性波動和外部發展環境變化帶來的影響，也與經濟發展中長期積淀的體制性矛盾和結構性失衡密切相關。

當前和今后一個時期，經濟運行面臨三大結構性失衡矛盾。一是實體經濟的結構性供需失衡，現有供給體系不能適應消費升級需要，出現部分行業產能過剩和消費外流并存局面。二是金融和實體經濟失衡，增加的貨幣大多在金融系統內自我循環，金融業在經濟中的比重快速上升，而工業特別是制造業比重不斷下降。三是房地產與實體經濟失衡，資金大量涌入房地產市場，房地產投機需求旺盛，誘使資金脫實向虛，并推高實體經濟成本。破解三大結構性失衡，必須摒棄單純依靠刺激需求拉動經濟增長的思路，應從供給側想辦法，努力實現供求關系新的動態均衡，加快推動經濟高質量發展。

推進供給側結構性改革是推動高質量發展、建設現代化經濟體系的必由之路和核心戰略舉措。高質量發展，是體現新發展理念、滿足人民日益增長的美好生活需要的發展。供給側結構性改革就是在解放和發展社會生產力中更好滿足人民日益增長的美好生活需求。因此，深入推進供給側結構性改革是推動經濟實現高質量發展的必由之路。

推進供給側結構性改革的根本途徑是，通過加快推進基礎性和關鍵性改革，使市場在資源配置中起決定性作用，增強微觀主體內生動力。供給側結構性改革主攻方向是，減少無效和低端供給、擴大有效和中高端供給。推進供給側結構性改革，加快推動高質量發展，要遵循“市場主體、政府引導”“供需銜接、雙側發力”“增存并舉、有破有立”“問題導向、精準施策”的原則，以提質增效為“主攻方向”、做強做大實體經濟為“主戰場”、強化創新驅動為“主引擎”，實現要素資源配置效率大幅提升，構建與各類需求相匹配的供給體系，形成新興產業和傳統產業相互融合、國有經濟和民營經濟相互促進的良好格局，為推動高質量發展，建設現代化經濟體系提供強大的動力，為實施“一干多支”發展戰略，推動治蜀興川再上新臺階奠定堅實的基礎。

推進供給側結構性改革，加快推動高質量發展，一是要在“三去一降一補”上動真格。分類推進去產能，有效化解房地產庫存，積極穩妥去杠桿。多策并舉降成本，打好“組合拳”，持續減稅降費，有效降低制度性交易成本、用能成本、融資成本、人工成本、物流成本。全力以赴補短板，聚焦深度貧困地區和特殊貧困群體，堅決打贏打好脫貧鞏固提升攻堅戰，加強基礎設施投資建設，持續優化生態環境，促進公共服務均等化。二是在“一提一創一培”上做文章。全面提升質量，健全質量管理體系，形成以技術、標準、品牌、質量和服務為核心的競爭新優勢，加強“四川造”品牌建設，提高“川字號”產品市場占有率。大力培育新動能，著力打通軍民融合、科技與經濟結合、科技與金融結合“三個通道”，積極推動大眾創業萬眾創新。三是在“鞏固、增強、提升、暢通”上下功夫，鞏固“三去一降一補”成果。增強微觀主體活力，建立公平開放透明的市場規則，持續優化營商環境，發展更多優質企業。提升產業鏈水平，培育和發展新的產業集群。暢通國民經濟循環，建設統一開放、競爭有序的現代市場體系，形成國內市場和生產主體、經濟增長和就業擴大、金融和實體經濟良性循環。

堅定走生態優先綠色發展之路

40年波瀾壯闊的改革開放歷史，也是一部不斷探索生態文明建設之路的歷史。我們在推動經濟高速發展的同時，也經歷了環境污染的“陣痛”，我們在“陣痛”中堅持改革一切不符合保護環境和節約資源的體制機制，堅持走符合綠色發展要求的對外開放之路。黨的十八大加快了生態文明建設的整體部署，黨的十九大作了進一步完善提高，并把污染防治作為全黨和全國人民的“三大攻堅戰”之一，開啟了生態文明建設新征程?？倳浽趹c祝改革開放40周年大會上強調指出：要加強生態文明建設，牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，形成綠色發展方式和生活方式，把我們偉大祖國建設得更加美麗，讓人民生活在天更藍、山更綠、水更清的優美環境之中。我們要準確把握總書記重要講話的精神實質，深刻領會加強生態文明建設形成綠色發展方式和生活方式的豐富內涵，突出解決經濟發展與生態環境保護“兩本賬”。

加快生態文明建設，是價值觀、發展觀的一場深刻革命。一方面，要大力構建以產業生態化和生態產業化為主體的生態經濟體系。對傳統產業進行綠色化改造，抓好生態工業、生態農業、全域旅游等；另一方面，要積極構建以生態價值觀念為準則的生態文化體系。大力提倡先進的生態價值觀和生態審美觀，引導人們樹立綠色、環保、節約的文明消費模式和生活方式，讓綠色生活方式成為老百姓的習慣。

改革開放40年，四川人民對生態文明建設和環境保護的認識實踐不斷深化，綠色發展理念逐步深入人心。省委省政府堅決貫徹落實黨中央、國務院生態文明建設戰略部署和總書記對四川工作系列重要指示精神，牢固樹立綠水青山就是金山銀山理念，堅定走生態優先、綠色發展之路。法規政策體系不斷健全，生態環境保護邁入法治化軌道。產業結構不斷優化，綠色低碳循環發展體系逐步形成。

同時，我們也要清醒認識到生態環境保護形勢依然嚴峻，還面臨不少困難和挑戰。我們要堅決落實總書記關于“一定要把生態文明建設這篇大文章寫好”等系列重要指示精神，以更加堅定的決心、更加務實的舉措大力加強生態文明建設，努力到2020年，生態環境保護水平同全面建成小康社會目標相適應；到2035年，生態環境質量實現根本好轉，建成全國一流生態環境示范區，建設美麗四川目標基本實現。一是加快推進經濟綠色低碳循環發展。編制并嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線、生態環境準入清單“三線一單”，制定落實生態保護紅線管理辦法。二是打好污染防治攻堅戰。堅持把修復長江生態環境擺在突出位置，深入推進環境污染防治，全面落實河（湖）長制，堅決打好藍天保衛戰、碧水保衛戰、長江保護修復等污染防治攻堅“八大戰役”，持續改善全省生態環境質量。三是加快完善生態環境治理體系。全面完成生態環境保護機構監測監察執法垂直管理改革，探索設置流域生態環保機構和跨地區生態環保機構，完善省級環保督察機制，探索實施綜合性生態環境保護補償機制。四是加快形成綠色生活方式。把生態環境保護納入國民教育體系和黨政領導干部培訓體系，大力推進生態環境教育設施和場所建設。積極開展生態文明示范區、環境保護模范城市、美麗鄉村和文明單位（社區）創建，鼓勵開展創建綠色家庭、綠色學校、綠色社區、綠色商場、綠色餐館等行動。推行綠色消費，落實新業態環保行為規范，大力推廣使用綠色產品。鼓勵支持綠色出行，大幅提高公共交通出行分擔比例。

以深化改革推進農業農村現代化

小平同志曾經講過，我國的改革開放首先是從農村開始的，農村改革又是“有兩個省帶頭”發動的，一個是四川省，一個是安徽省。四川作為農村改革發源地，始終堅持把農村改革擺在“三農”工作突出位置，精心部署、強力推進，取得了明顯成效，為加快農業農村現代化提供了強勁動力。

四川農村改革作出的歷史貢獻：第一，是建立家庭承包責任制。1978年初，四川省委就提出，生產隊可以組織作業組，實行定額管理；當年10月在全省推廣廣漢縣金魚公社的分組作業生產責任制。第二，是改革人民公社管理體制。1979年9月，廣漢縣委在向陽公社進行政、社分開的試點。1980年5月，廣漢縣委在向陽公社進行人民公社體制改革試點，撤銷人民公社管理委員會，成立鄉黨委、鄉人民政府和農工商聯合公司，生產大隊改為村，生產隊改為集體經濟組織—農業合作社。這一改革，很快在全省和全國展開，推動形成了我國農村基層政權的新體制，并載入《憲法》。第三，是開發農村勞務經濟。關于農村勞務經濟，全國人大和國務院政策研究室的領導同志曾多次專程赴四川調研“民工潮”情況，農民工的大規?？鐓^域流動，逐步得到了高層和社會的認可。同時，我們在改革農產品流通體制、大力發展鄉鎮企業、改革農村稅費制度、創新農業經營機制、建立農村社會保障制度、推進新農村建設、推進扶貧脫貧工作等方面，為全國面上的改革推進，也作了努力探索和積極貢獻。

黨的十八大以來四川農村改革又有創新突破，一是落實“三權分置”，新型農業經營體系加快構建。以放活土地經營權為重點，全面推廣土地股份合作社、大園區+小業主、農業共營制等機制模式，土地流轉率比2012年提高19個百分點。二是創新“兩股一改”，農村集體產權制度改革全面推進。土地承包經營權確權比中央要求提前1年完成，同步推進“多權同確”。建成覆蓋全省的農村產權流轉交易體系，成都農交所成為全國同類平臺中交易量最大的一個。成都市溫江區探索“兩股一改”經驗在全國推廣。三是推廣“五補五改”，農村投融資機制不斷創新。全面推廣財政支農資金由直接補助改為基金、擔保、貼息、股份、購買服務。教育扶貧救助基金、衛生扶貧救助基金、扶貧小額信貸分險基金、貧困村產業扶持基金等“四項基金”總規模達100多億元。設立全國首只總規模100億元的“宜賓五糧液鄉村振興基金”。四是著力制度構建，新型職業農民培育加快推進。在1市11縣3高校開展新型職業農民制度試點，探索構建包括資格準入、教育培訓、認證管理、生產扶持、社會保障、退休養老等在內的政策體系，建立與城鎮職工在養老、醫療等方面同樣的社會保障，已培育制當代中國人民最鮮明的精神標識

總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出，改革開放鑄就的偉大改革開放精神，極大豐富了民族精神內涵，成為當代中國人民最鮮明的精神標識。

人民的精神標識就是民族的文化符號。從歷史長河看，中國大地上發生過無數變法變革圖強運動，留下了“治世不一道，便國不法古”等豪邁宣言。自古以來，中華民族就以“天下大同”“協和萬邦”的寬廣胸懷，自信而又大度地開展同域外民族交往和文化交流。當前，我國改革已進入攻堅期和深水區，面對復雜問題和嚴峻挑戰，需要我們以禮敬和自豪的態度對待優秀傳統文化，為改革開放和民族復興提供不竭精神動力。

改革開放最核心的要求是解放思想。行動是打破堅冰的力量，思想是沖破束縛的先導。實行改革開放，發展社會主義市場經濟，我們的老祖宗沒有講過，其他社會主義國家沒有干過，只能靠自己去探索、去創造。既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，而是堅持走中國特色社會主義道路。黨的十八大以來，我們黨以更大的政治勇氣和智慧，全面深化改革，努力攻克體制機制上的頑疾，突破利益固化的藩籬，進一步解放和發展了社會生產力。今年四川省委開展的“大學習、大討論、大調研”活動進一步解放了思想，推動了發展。改革開放最本質的要求是創新創造?？倳浿赋觯骸皠撔率歉母镩_放的生命。”中國特色社會主義不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版，而是中國共產黨人發揚改革開放精神的原創版。只有敢于創新創造，走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風景。從四川廣漢金魚公社開始“包產到組、超產自留”試點，安徽小崗村18位農民在“生死契約”上按下鮮紅手印開始，“敢為人先”的創新精神在大江南北、內陸高原、沿邊沿疆生根開花。

改革開放最根本的要求是勇于擔當。改革開放既面臨著尖銳性、系統性、全局性、協調性問題，又面對著比觸動靈魂還難的利益重組課題。從思想觀念的破冰，到利益格局的重造，再到發展方式的重塑、制度文明的涵養，改革之路從無坦途，當代中國人民迎難而上、勇擔重任，敢于啃硬骨、涉險灘，闖出一片廣闊新天地。

改革開放最持久的要求是學習借鑒。當今世界，國際形勢瞬息萬變，科學技術一日千里，只有善于學習和借鑒，才能抓住機遇、迎接挑戰。1978年上半年，中央先后派出4個考察團，分別赴港澳、東歐、日本、西歐考察學習，詳實的調查報告和可行的具體建議，對改革開放決策產生了較大影響。隨著開放的不斷深入，國際交流的日益頻繁，我們開始在更多的領域學習和借鑒國際先進經驗。但學習借鑒不是簡單的復制或者模仿。進入新時代，我們需要更加深入廣泛借鑒吸收人類文明成果當中更優秀、更適合中國現代化的成果，并與中國發展實踐相結合。四川要“四向拓展、全域開放”，大力推動“一帶一路”和長江經濟帶建設，突出南向開放，建設現代交通體系。改革開放最全面的要求是接力奮斗?？倳浿赋?，改革只有進行時、沒有完成時。改革需要接力奮斗，開放需要持續推進。在大踏步追趕時代的時間長廊里，一代又一代中國人不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，讓區域發展活力與個人創造能力激蕩輝映。四川要堅持“一干多支、五區協同”發展戰略，打造現代產業體系，大力發展“5+1”萬億產業，推動治蜀興川再上新臺階。

推動新時代改革開放的根本保證

總書記指出，改革開放40年的實踐啟示我們：中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。新時代，改革開放越是向縱深推進，越是要求堅持黨對一切工作的領導，確保黨的領導堅強有力。

堅持黨的領導是決定黨和國家前途命運的重大原則問題?？倳洶迅母镩_放譽為黨的一次偉大覺醒，同時是中國人民和中華民族發展史上的一次偉大革命，給黨的建立和黨的領導賦予了極其深邃的歷史縱深感和十分崇高的歷史使命意識。近代以來，中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程，也是中國人民反帝反封建、追求民族偉大復興的過程，一大批仁人志士探索中國問題出路均以失敗告終，中國共產黨在危急情勢下應運而生，義無反顧肩負起實現民族復興的歷史使命，站在了團結引領中國人民改天換地的時代潮頭。實踐充分證明，因為歷史和人民選擇了黨的領導，今天的中華民族比以往任何時候都更加接近民族復興偉大目標；時代還將證明，新征程必然呼喚黨的全面領導，黨的領導的根本保證作用也必將在改革開放和現代化偉業中得到有力展現。

總書記用“九個必須堅持”總結闡釋改革開放40年寶貴經驗，其中把“必須堅持黨對一切工作的領導，不斷加強和改善黨的領導”擺在第一位。黨中央反復強調堅持黨對一切工作的領導，具有十分深刻的時代內涵和現實針對性，是對堅持和加強黨的全面領導的科學深化和實踐指導。從領導本質層面看，堅持黨對一切工作的領導是實現黨的長期執政的根本要求。黨的領導不同于領導學意義上的一般化領導，帶有鮮明的政治特征和執政屬性。中國共產黨是一個立志于長期執政、事實上長期執政、有能力實現長期執政的馬克思主義政黨。其肩負的歷史使命決定了黨必然要堅定追求跳出歷史周期率、著眼于長期執政而實現全面領導，同時要積極應對“四大挑戰”和化解“四種危險”，著眼于科學執政、民主執政、依法執政而實現堅強領導。從領導屬性層面看，堅持黨對一切工作的領導首先是黨對國家和社會的領導。從領導范圍層面看，堅持黨對一切工作的領導關鍵在對中國特色社會主義事業領導的全覆蓋。

必須堅持和維護黨中央權威和集中統一領導。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導是加強黨的政治建設的首要任務，是新時代堅持黨的領導的核心要求。改革開放40年的實踐啟示我們，正因為始終堅持黨中央權威和集中統一領導，我們才能有力應變局、平**、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，堅定不移走中國特色社會主義道路的方向越來越明確、信心越來越堅定。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導是對黨章的遵從。黨章是黨內的根本大法，是管黨治黨的總規矩。堅持和維護黨中央權威和集中統一領導關鍵在踐行“兩個維護”?！皟蓚€維護”是黨的十八大以來治國理政實踐中形成的重大政治成果，也是一條寶貴政治經驗，體現了全黨在革命性鍛造和重塑中形成的普遍共識和共同意志，展示了維護對象的內在一致性及其與黨的根本宗旨的邏輯一致性，是新時代對黨的民主集中制的科學運用和成果結晶。要在深刻理解“兩個維護”極端重要性和深刻內涵的基礎上，用實際行動堅定踐行好“兩個維護”。

在新的征程中，必定還會面臨各種風險挑戰，黨始終是化危為機、轉危為安的主心骨，堅持黨的領導是新時代改革開放再創輝煌的根本保證。必須不斷完善黨的領導方式和執政方式，不斷提高黨的建設質量和執政本領，確保改革開放始終沿著正確方向奮勇前進。

加快推動經濟高質量發展

“十三五”時期，我國經濟發展步入了“速度變化、結構優化和動力轉換”的新常態，經濟增速由高速轉向中高速、經濟結構逐漸由增量擴能為主轉向調整存量、做優增量并舉，發展動力逐漸由主要依靠要素投入轉向創新驅動。這既有經濟周期性波動和外部發展環境變化帶來的影響，也與經濟發展中長期積淀的體制性矛盾和結構性失衡密切相關。

當前和今后一個時期，經濟運行面臨三大結構性失衡矛盾。一是實體經濟的結構性供需失衡，現有供給體系不能適應消費升級需要，出現部分行業產能過剩和消費外流并存局面。二是金融和實體經濟失衡，增加的貨幣大多在金融系統內自我循環，金融業在經濟中的比重快速上升，而工業特別是制造業比重不斷下降。三是房地產與實體經濟失衡，資金大量涌入房地產市場，房地產投機需求旺盛，誘使資金脫實向虛，并推高實體經濟成本。破解三大結構性失衡，必須摒棄單純依靠刺激需求拉動經濟增長的思路，應從供給側想辦法，努力實現供求關系新的動態均衡，加快推動經濟高質量發展。

推進供給側結構性改革是推動高質量發展、建設現代化經濟體系的必由之路和核心戰略舉措。高質量發展，是體現新發展理念、滿足人民日益增長的美好生活需要的發展。供給側結構性改革就是在解放和發展社會生產力中更好滿足人民日益增長的美好生活需求。因此，深入推進供給側結構性改革是推動經濟實現高質量發展的必由之路。

推進供給側結構性改革的根本途徑是，通過加快推進基礎性和關鍵性改革，使市場在資源配置中起決定性作用，增強微觀主體內生動力。供給側結構性改革主攻方向是，減少無效和低端供給、擴大有效和中高端供給。推進供給側結構性改革，加快推動高質量發展，要遵循“市場主體、政府引導”“供需銜接、雙側發力”“增存并舉、有破有立”“問題導向、精準施策”的原則，以提質增效為“主攻方向”、做強做大實體經濟為“主戰場”、強化創新驅動為“主引擎”，實現要素資源配置效率大幅提升，構建與各類需求相匹配的供給體系，形成新興產業和傳統產業相互融合、國有經濟和民營經濟相互促進的良好格局，為推動高質量發展，建設現代化經濟體系提供強大的動力，為實施“一干多支”發展戰略，推動治蜀興川再上新臺階奠定堅實的基礎。

推進供給側結構性改革，加快推動高質量發展，一是要在“三去一降一補”上動真格。分類推進去產能，有效化解房地產庫存，積極穩妥去杠桿。多策并舉降成本，打好“組合拳”，持續減稅降費，有效降低制度性交易成本、用能成本、融資成本、人工成本、物流成本。全力以赴補短板，聚焦深度貧困地區和特殊貧困群體，堅決打贏打好脫貧鞏固提升攻堅戰，加強基礎設施投資建設，持續優化生態環境，促進公共服務均等化。二是在“一提一創一培”上做文章。全面提升質量，健全質量管理體系，形成以技術、標準、品牌、質量和服務為核心的競爭新優勢，加強“四川造”品牌建設，提高“川字號”產品市場占有率。大力培育新動能，著力打通軍民融合、科技與經濟結合、科技與金融結合“三個通道”，積極推動大眾創業萬眾創新。三是在“鞏固、增強、提升、暢通”上下功夫，鞏固“三去一降一補”成果。增強微觀主體活力，建立公平開放透明的市場規則，持續優化營商環境，發展更多優質企業。提升產業鏈水平，培育和發展新的產業集群。暢通國民經濟循環，建設統一開放、競爭有序的現代市場體系，形成國內市場和生產主體、經濟增長和就業擴大、金融和實體經濟良性循環。

堅定走生態優先綠色發展之路

40年波瀾壯闊的改革開放歷史，也是一部不斷探索生態文明建設之路的歷史。我們在推動經濟高速發展的同時，也經歷了環境污染的“陣痛”，我們在“陣痛”中堅持改革一切不符合保護環境和節約資源的體制機制，堅持走符合綠色發展要求的對外開放之路。黨的十八大加快了生態文明建設的整體部署，黨的十九大作了進一步完善提高，并把污染防治作為全黨和全國人民的“三大攻堅戰”之一，開啟了生態文明建設新征程?？倳浽趹c祝改革開放40周年大會上強調指出：要加強生態文明建設，牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，形成綠色發展方式和生活方式，把我們偉大祖國建設得更加美麗，讓人民生活在天更藍、山更綠、水更清的優美環境之中。我們要準確把握總書記重要講話的精神實質，深刻領會加強生態文明建設形成綠色發展方式和生活方式的豐富內涵，突出解決經濟發展與生態環境保護“兩本賬”。

加快生態文明建設，是價值觀、發展觀的一場深刻革命。一方面，要大力構建以產業生態化和生態產業化為主體的生態經濟體系。對傳統產業進行綠色化改造，抓好生態工業、生態農業、全域旅游等；另一方面，要積極構建以生態價值觀念為準則的生態文化體系。大力提倡先進的生態價值觀和生態審美觀，引導人們樹立綠色、環保、節約的文明消費模式和生活方式，讓綠色生活方式成為老百姓的習慣。

改革開放40年，四川人民對生態文明建設和環境保護的認識實踐不斷深化，綠色發展理念逐步深入人心。省委省政府堅決貫徹落實黨中央、國務院生態文明建設戰略部署和總書記對四川工作系列重要指示精神，牢固樹立綠水青山就是金山銀山理念，堅定走生態優先、綠色發展之路。法規政策體系不斷健全，生態環境保護邁入法治化軌道。產業結構不斷優化，綠色低碳循環發展體系逐步形成。

同時，我們也要清醒認識到生態環境保護形勢依然嚴峻，還面臨不少困難和挑戰。我們要堅決落實總書記關于“一定要把生態文明建設這篇大文章寫好”等系列重要指示精神，以更加堅定的決心、更加務實的舉措大力加強生態文明建設，努力到2020年，生態環境保護水平同全面建成小康社會目標相適應；到2035年，生態環境質量實現根本好轉，建成全國一流生態環境示范區，建設美麗四川目標基本實現。一是加快推進經濟綠色低碳循環發展。編制并嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線、生態環境準入清單“三線一單”，制定落實生態保護紅線管理辦法。二是打好污染防治攻堅戰。堅持把修復長江生態環境擺在突出位置，深入推進環境污染防治，全面落實河（湖）長制，堅決打好藍天保衛戰、碧水保衛戰、長江保護修復等污染防治攻堅“八大戰役”，持續改善全省生態環境質量。三是加快完善生態環境治理體系。全面完成生態環境保護機構監測監察執法垂直管理改革，探索設置流域生態環保機構和跨地區生態環保機構，完善省級環保督察機制，探索實施綜合性生態環境保護補償機制。四是加快形成綠色生活方式。把生態環境保護納入國民教育體系和黨政領導干部培訓體系，大力推進生態環境教育設施和場所建設。積極開展生態文明示范區、環境保護模范城市、美麗鄉村和文明單位（社區）創建，鼓勵開展創建綠色家庭、綠色學校、綠色社區、綠色商場、綠色餐館等行動。推行綠色消費，落實新業態環保行為規范，大力推廣使用綠色產品。鼓勵支持綠色出行，大幅提高公共交通出行分擔比例。

以深化改革推進農業農村現代化

小平同志曾經講過，我國的改革開放首先是從農村開始的，農村改革又是“有兩個省帶頭”發動的，一個是四川省，一個是安徽省。四川作為農村改革發源地，始終堅持把農村改革擺在“三農”工作突出位置，精心部署、強力推進，取得了明顯成效，為加快農業農村現代化提供了強勁動力。

四川農村改革作出的歷史貢獻：第一，是建立家庭承包責任制。1978年初，四川省委就提出，生產隊可以組織作業組，實行定額管理；當年10月在全省推廣廣漢縣金魚公社的分組作業生產責任制。第二，是改革人民公社管理體制。1979年9月，廣漢縣委在向陽公社進行政、社分開的試點。1980年5月，廣漢縣委在向陽公社進行人民公社體制改革試點，撤銷人民公社管理委員會，成立鄉黨委、鄉人民政府和農工商聯合公司，生產大隊改為村，生產隊改為集體經濟組織—農業合作社。這一改革，很快在全省和全國展開，推動形成了我國農村基層政權的新體制，并載入《憲法》。第三，是開發農村勞務經濟。關于農村勞務經濟，全國人大和國務院政策研究室的領導同志曾多次專程赴四川調研“民工潮”情況，農民工的大規模跨區域流動，逐步得到了高層和社會的認可。同時，我們在改革農產品流通體制、大力發展鄉鎮企業、改革農村稅費制度、創新農業經營機制、建立農村社會保障制度、推進新農村建設、推進扶貧脫貧工作等方面，為全國面上的改革推進，也作了努力探索和積極貢獻。

黨的十八大以來四川農村改革又有創新突破，一是落實“三權分置”，新型農業經營體系加快構建。以放活土地經營權為重點，全面推廣土地股份合作社、大園區+小業主、農業共營制等機制模式，土地流轉率比2012年提高19個百分點。二是創新“兩股一改”，農村集體產權制度改革全面推進。土地承包經營權確權比中央要求提前1年完成，同步推進“多權同確”。建成覆蓋全省的農村產權流轉交易體系，成都農交所成為全國同類平臺中交易量最大的一個。成都市溫江區探索“兩股一改”經驗在全國推廣。三是推廣“五補五改”，農村投融資機制不斷創新。全面推廣財政支農資金由直接補助改為基金、擔保、貼息、股份、購買服務。教育扶貧救助基金、衛生扶貧救助基金、扶貧小額信貸分險基金、貧困村產業扶持基金等“四項基金”總規模達100多億元。設立全國首只總規模100億元的“宜賓五糧液鄉村振興基金”。四是著力制度構建，新型職業農民培育加快推進。在1市11縣3高校開展新型職業農民制度試點，探索構建包括資格準入、教育培訓、認證管理、生產扶持、社會保障、退休養老等在內的政策體系，建立與城鎮職工在養老、醫療等方面同樣的社會保障，已培育制度框架下的職業農民5000余人。五是激勵創新創業，農業科技體制改革取得突破。在21個涉農科研院所和62個縣開展激勵農業科技人員創新創業改革試點，并將試點范圍擴大到全省，出臺鼓勵離崗創辦企業、允許兼職取酬、允許提供有償服務等10條政策，已有5000余名農業科技人員參與改革。

黨的十九大作出實施鄉村振興戰略的重大決策，掀開了“三農”工作新篇章，也對農村改革提出了新要求。總書記強調，改革是鄉村振興的重要法寶。下一步，我省農村改革將緊緊圍繞實施鄉村振興戰略，嚴格落實四個優先，加快構建城鄉融合發展的體制機制和政策體系，讓農業成為有奔頭的產業，讓農民成為有吸引力的職業，讓農村成為安居樂業的美麗家園。

度框架下的職業農民5000余人。五是激勵創新創業，農業科技體制改革取得突破。在21個涉農科研院所和62個縣開展激勵農業科技人員創新創業改革試點，并將試點范圍擴大到全省，出臺鼓勵離崗創辦企業、允許兼職取酬、允許提供有償服務等10條政策，已有5000余名農業科技人員參與改革。

黨的十九大作出實施鄉村振興戰略的重大決策，掀開了“三農”工作新篇章，也對農村改革提出了新要求?？倳洀娬{，改革是鄉村振興的重要法寶。下一步，我省農村改革將緊緊圍繞實施鄉村振興戰略，嚴格落實四個優先，加快構建城鄉融合發展的體制機制和政策體系，讓農業成為有奔頭的產業，讓農民成為有吸引力的職業，讓農村成為安居樂業的美麗家園。

第三篇：研討會發言稿

初三畢業復習研討會發言稿

曾敏

各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：

大家下午好！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的場境，別樣的情懷。曾記得我們初三第一次教學研討會，在這里，我與大家一起探討了初三班主任工作之道。而今天，中考前的一個月，我們特邀了廟宇鎮，紅椿鄉政府的領導蒞臨指導，就班級管理而言，在坐各位都是行家里手，我就不敢又在這里班門弄斧了。況且我曾經在班主任論壇上談到，沒有最好的班級管理辦法，適合你的，適合班級的，就是最好的辦法。所以今天，我想借這個平臺記一本流水帳，與大家分享“我的一天——班主任工作日志”。

清晨6點，鬧鐘分秒不差地在我預設的時間響起，我有一萬個理由賴在床上，但卻有一個理由讓我彈簧般地跳下床來：6：20是我陪學生早讀的時間，60雙眼睛盯著我呢，我不能遲到。麻麻利利地刷牙洗漱，利利落落地更衣換鞋，風風火火地直奔教室。6：15我準時出現在教學樓二樓的初三（6）班的教室時，教室里已齊刷刷坐滿了人。我飛快地掃視一遍：全到，一個也沒少！連家住楊柳的吳小琴也坐在座位上正大聲背誦著詩文，我心里生出一絲感動：接連一星期的陰雨，那條上學必經之路泥濘不堪，這樣早起著實不易，寒暑易節，從不間斷。6：30趁大家早讀的時間，我找出了昨天自習課上違紀的一個同學，和他談話。經過溝通，他終于意識到了自己的問題，也愉快地接受了我的建議。7：30布置好今天的值日工作，潦草地吃過早飯，迅速回到辦公室，再次熟悉今天的課程。期間，生活委員找到我，一起商討生活補助的落實情況。8：00上課鈴響，孩子們飛快地進了教室。我精神飽滿地來到教室，開始一天的語文學習之旅。9：30大課間，我找到本次月考成績嚴重下滑的孩子，和他們一起找原因，想對策，訂目標，樹信心11：10數學課，數學老師正細心訂正著孩子們試卷中的錯漏我悄悄地巡視到后窗口?？吹酱蠹胰褙炞⒌臉幼?，我又悄悄地折回到辦公室，批改本周孩子們的讀書筆記。12：20 結束了上午的課程，我與孩子們一起來到食堂午餐，我端著飯盒，巡回在各個

餐桌間，與孩子們閑聊，了解他們的思想動態，今天的學習效果。1：00和學生一起在教室午休，幾個沒午休的女生在交流今天物理課上遺留的問題。看到她們開開心心學習，快快樂樂生活，我打心眼里為她們高興。2：30英語課。教室里已是朗朗書聲。也許是大家感到了時間的緊迫，自己英語的薄弱，沒有誰敢松懈，陣陣齊整的朗讀，點點用心的記憶，雙雙專注的目光，我欣慰地離開教室，來到教導處，與劉老師核對學生信息，上交學生中考志愿表。4：00我來到辦公室，正準備評改本次月考試卷，一學生風風火火地跑來，告知某某同學下樓梯不慎扭傷了腳，還很嚴重。火速將其送進醫院，聯系家長，一切就緒，早已過了食堂晚飯時間，看來今天的晚飯又只能將就用泡面湊合了。17：30難得一天中最放松的時候了。乒乓球場上壯觀的爭球，羽毛球場上激烈的搏擊，籃球場上奮力的拼搶，都盡顯出學校特有的青春和活力。我也禁不住誘惑，和其他老師一樣加入到孩子們的隊伍。18：30晚自習鈴響，整個校園燈火通明。孩子們在老師的指導下認真練習，勁頭十足，我回到辦公室，與幾個臨界生家長一一通了電話，告訴他們孩子近期情況，希望得到他們的關注和支持。持掉電話，趕緊準備明天的課程，否則今晚又要加班啦。9：40晚自習下。女生幾乎都麻利地洗漱完畢，或坐或躺，或讀書作業。男生宿舍仍顯忙碌，忙宵夜忙洗漱忙洗衣，但忙而不亂。這中間間隙，我看以無意地走近學習基礎較差的同學，與他隨意地交談，了解他們的思想動態，根據情況給于指導，很快，一切都歸于平靜。熄燈鈴過后，整個校園都安靜下來，10：00我走出學生宿舍，對著天空長長地舒了一中氣，今天的工作終于結束，但愿孩子們都會做一個好夢。

很感謝各位能夠耐下性子傾聽我的嘮叨，這就是我們初三班主任的生活，真實的記錄。我們對自己的要求是：來在學生的前邊，走在學生的后邊，干在學生的身邊。我不是這個群體中最勤勉的，為了這個畢業班，我們7班的楊敏老師推遲婚期，5班的徐麗老師暫時取消要孩子的計劃，2班的曾艷瓊老師參加黨員培訓，請假不許，冒著全縣通報批評的風險回到學校。今天在此，我不想在各位領導面前立下錚錚誓言，許下空口承諾，因為我們的行動就是就是最好的證明。六月我們也許創造不了奇跡，但我們一定能聽到花開的聲音。謝謝大家！

（2012年5月10日）

第四篇：研討會發言稿

研討會發言稿

尊敬的各位領導，各位專家，大家好！

今天我們共同探討二手車經驗和方法，我有幸作為發言人。現在國內二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產業和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調整汽車產業政策有重要影響。

目前我國二手車市場的現狀，主要經營模式，二手車鑒定方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規范的發展方向。

據中國流通協會2012年公布的數據看，國內二手車交易量為480萬臺，美國、德國等一些發達國家2012年二手車年交易量是4000萬臺。相比，國內交易量明顯的落后。但近幾年，國內的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現出一片生機勃勃的景象。

中國二手車市場尚處于初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。當二手車交易已經完全像新車交易一樣，被納入到規范的品牌化管理軌道中的時候，其規范透明的交易模式無疑會極大促進消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行鑒定評估、加大市場的管理強度、建立誠信經營商戶、實施二手車鑒定評估標準對于促進汽車工業的進步，有效擴大需求。

在我國目前從業人員素質問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經出臺多很多關于規范二手車市場的辦法和規定，也多次提到了關于建立準入制度的法規，但是，一直沒有堅決詳細的制定和實施，以至于喊的多，而落實的少，坐視規范從業人員的良機，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅決有力的執行力度才好。

工商行政管理部門作為政府部門之一，在社會信用體系中肩負著規范市場行為、維護市場秩序、加強市場監管、提供公共服務職責，從而成為預防和矯治市場失靈的重要機構。為進一步規范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發展空間，工商行政管理部門應采取以下措施：

（一）加強市場巡查，規范交易程序

工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監管機制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經營者建立和完善市場內部管理制度，建立經營者信用分類監管制度，入場經營者建立商品購銷臺帳制度，強調經營者的責任義務，告知義務。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經營企業（賣方）對自己所經銷的二手車相關手續（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經銷軌跡；提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權銷售二手車委托書（原件）、身份證復印件或單位證明復印件、機動車行駛證復印件、機動車登記證書復印件、車輛購置稅完稅證明復印件、車船使用稅繳付憑證復印件、養

路費繳付憑證復印件、車輛保險單復印件。

三、重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴厲查處違規的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關市場監管部門建立聯動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。

（二）創立二手車信息平臺，逐步完善二手車“信用檔案”。工商行政管理部門應當在組織建立各類數據庫上發揮其應有的組織作用。建立進入市場的局域網和數據庫，數據庫包括貸款車欠款狀態登記庫，車輛事故庫，個人和企業信用檔案庫。并且發展征信會員。牽頭組織社會力量招標，并組織各個有關部門對中標公司在提供資源上進行支持。評選出誠信交易明星企業，宣傳報道。

（三）扶持推廣品牌二手車經營

品牌和聲譽是一種特殊資本，也是一種信號，是汽車廠商最能說服用戶的信號。品牌二手車，能對車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實性以及評估價格的公證性提供公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由于信息的不完全，企業的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業營銷的重要手段，同樣，對于二手車經營企業而言，樹立良好的企業形象和品牌聲譽也是吸引客戶需求、擴大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰略措施。

（四）實施二手車鑒定評估標準

目前國內二手車的評估體系主要表現就是不統一、不規范、不科

學、人為的鑒定作用占了主導，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權益的事情也就在所難免了。對一輛二手車進行科學的評估，確定殘存的價值，是一項較為系統、科學、復雜的工作過程，獨立于買賣之外的第三方，且具有專業中介資質的評估鑒定機構將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。實行評估體系：價格指數 + 標準查定。引入專業的第三方二手車標準狀態價格指數，并依據中國二手車地區差異的特點，實行若干個分區域的價格指數版本，使指數更貼近市場，更能真實反應市場行情。這個“指數”將需要數年從業經驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現在用戶面前。開發不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應每臺車的現實車況和整修價格。加強認證二手車的星級認證理念。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。

相信國內二手車的發展，在大家共同努力之下會飛速的發展！

第五篇：研討會發言稿

研討會發言稿范文3篇

研討會(Seminar)是專門針對某一行業領域或某一具體討論主題在集中場地進行研究、討論交流的會議。它對于制定政策、發展戰略、方法措施都有巨大作用。本文是小編為大家整理的研討會發言稿范文，僅供參考。

研討會發言稿范文篇一：有效教學研討會發言稿

各位老師：

大家好!

我校開展有效教學系列研討活動已經有一段時間了，今天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續發展，大力實施素質教育的背景下召開的。

本次研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量。通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特征，實現課堂教學的高質高效，促進教師個人專業發展。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節課進行此次研討活動，充分利用學校資源，以期達到優勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。

本次研討會以這四節示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體，為了突出“有效”這一概念。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。

在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學?”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學，有利于學生終身發展的教學”這一結論。關于有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優良的教學;有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”;有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能。

總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業化發展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學校教學質量再上臺階。

研討會發言稿范文篇二：語文教學研討會發言稿

各位老師：

大家好!

一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養。

課堂是小學生良好語文習慣養成的主陣地，要真正、充分地發揮這個主陣地。

1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養。

小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規范?！薄?2)會寫1000個常用漢字。”“(3)有寫字的興趣?！薄?4)重視用眼衛生?！薄?5)注意握筆姿勢?！薄?6)注意寫字姿勢。”的要求，要求學生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。直至學生養成自覺正確寫字的好習慣為止。

教師在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發現積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養成主動識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店??只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在這里要強調的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。

2、科學使用工具書的好習慣的培養。

工具書其實“是一種小型圖書館”, 也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用;還要設法調動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語;在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇;學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生積極查找工具書;討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養成了查工具書的習慣。

3、質疑問難的好習慣的培養。

學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質疑本來就是創新的基矗教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質疑;在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時，可進行創造性質疑。在指導學生質疑時，要特別注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。

4、朗讀背誦的好習慣的培養。

背誦是大量積累材料、培養語感的重要途徑，有助于發展學生的記憶力，規范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。對于課本中規定背誦的百來篇課文，在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀,及時糾正和表揚,激發學生朗讀的興趣,然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。

二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養。

樹立大語文觀，廣泛開展語文綜合實踐活動，培養興趣，養成習慣。

1、留心觀察周圍事物的習慣。

觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養學生觀察的習慣，就要教給學生觀察自然、社會、了解現實生活的方法，讓學生在生活中處處留心，仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候,要從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。比如，出去旅游看風景、在去動物園看動物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀察細部，審視細節，不要籠統地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之,學生自然形成留心觀察的習慣。

自然界的一切事物是千變萬化的，只有用心去體驗，進行認真觀察，才能把握住事物的特點，寫出真實具體、生動形象的文章。因此，在教學過程中，只有善于引導學生把觀察和練筆有機統一起來，才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂，走進大自然，讓學生實地觀察，領略大自然的美。例如，三年級第二學期的第一課《信》，為了讓學生能表達真情實感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫，在他們的習作中每個讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。

2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養。

要想提高課堂教學的實效性，還要讓學生在課堂上養成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時，可以讓學生動筆圈點出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時可以讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時可以寫上自己的批注，三言兩語，一句話都可以;同時在講解文章時，老師寫在黑板上的重點詞句，條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來，這些都是最基本的，我稱為“基本型”;有時根據文章的特點，也可以讓學生模仿文中的有關段落進行練寫，針對文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上，這是“外延型”。在剛剛進行的時候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會覺著很慢，耽誤時間，可時間長了，形成了習慣，速度也就提高上來，這最主要的是為孩子復習提供了便利，否則轟轟烈烈的一節課，老師講得無論如何精彩，學生聽得無論如何認真，時間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，充分提高課堂教學的實效性。

研討會發言稿范文篇三：中小學英語教學研討會發言稿

尊敬的各位領導、同仁、老師們：

大家好!很高興有這樣的機會，與大家坐在一起聊一聊有關英語教學的事。我從99年教英語到現在，共教了四次七年級學生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學生。他們英語基礎好，接受知識能力強，學習新知識快。以前我們的學生僅僅學習預備單元我們就要四周時間。而本屆學生我們僅花費了兩周的時間就結束了預備單元。讓我們倍感輕松的是以前學生們極容易犯錯誤的一些重、難點，這屆學生們也很少出現。如字母書寫的格式，標點符號的運用以及首字母的大寫等等相關問題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒有你們的付出，也就沒有學生的成績，也就不可能我們工作的輕松。是你們耐心的引導，精心的培養使他們對英語產生興趣，樂于學英語，敢于說英語。請允許我代表三中英語組全體老師道一聲：謝謝你們!

今天，感謝各位同仁在百忙中抽空來參加 孔丹萍和楊梅老師的兩堂公開課，其目的主要有兩點：一讓各位老師檢驗你們的教學成果，看看你們學生的精彩表演，二是便于我們中小學英語教學更自然的銜接，實現無縫銜接。她們倆老師分別向我們展示了初中英語聽力課和閱讀課的教學模式，她們選擇這兩種類型的課，主要是因為在我們農村英語的聽力和閱讀是中考丟分的主要部分。而我們在教學過程中發現學生在該方面存在一些不足，希望以后各位老師能夠這些方面能夠給我們多多幫忙!，目前初中英語的聽力教學還處于起點階段，距新課標所規定的目標尚有一定的距離。如何培養學生聽英語的能力，提高他們的聽力水平，從平時的教學過程中我們總結出主要有以下一些問題：

1、語音障礙

語音基礎的優劣直接影響聽力水平的高低。提高聽力首先要過好語音關。發音不準，就不可能正確理解聽力。然而受傳統的英語教學影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫，忽視了聽說能力的培養，導致了許多人只會認讀，不注意單詞與發音拼寫的聯系，造成了語言學習上的“先天不足”。

2、詞匯障礙

詞匯是搭建語言的基礎，要想快速提高聽力水平，聽者必須有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅是辨音，同時也是對連貫語流進行同步準確解意的過程，如果連貫的語法中出現陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。

3、語法障礙

語法障礙是指學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的交際中，往往會感到聽比讀難，其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。有的學生沒有養成良好的聽的習慣，在聽的過程中注重于一個一個的單詞和句子，不會聽關鍵詞和關鍵句等，遇到聽不懂的詞句就會停下來，這樣無疑就跟不上語速了，就不會對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽的過程中，聽不懂的詞句或記下來，或可因其不影響對所聽話語的主要內容的理解而放它去，繼續往下聽，不然會影響聽以下的話語。聽力的最終目的是達到句子、篇章等的綜合理解。有的學生不善于抓關鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結果一篇200字左右的短文聽者自感聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽內容，出現聽前忘后的現象。所以聽音過程中養成抓重點、不究枝節的好習慣，才是克服綜合理解障礙的關鍵。

4、心理障礙

心理障礙主要表現在聽音時過于緊張或注意力不集中兩個方面。注意力不集中的情況對信息的輸入會出現斷層，這勢必會影響聽力的效果，過于緊張會使腦子出現短暫空白，這種狀態下的聽力理解也不能保證其連續性和正確性。在聽力時要保障良好的心理狀態，一般指做聽力訓練時，學生的心理要放松，但注意力要高度集中。保持良好的心理狀態，是一個習慣培養的問題，需要學生長期地、自覺地去意識，去調節，去控制，最后養成一個下意識地自然而然的條件反射。

5、聽力習慣障礙

聽的目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽后的過程中關鍵是盡力理解全文的主要內容。初中生學習英語的時間還不長，部分學生聽力理解過程中存在不良習慣，力圖把每個詞、每個句子都聽懂，遇到一時不理解的單詞或句子時，就停下來思索，無疑就跟不上語速了。還有一部分學生不能直接用英語理解聽力材料，而是借助于中文，中間經歷了一個心譯過程，這些不良習慣是會影響聽力理解的。

根據英語聽力障礙的形成因素，進行聽力障礙掃除訓練，是目前初中英語教學的當務之急

而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過程的心理機制和特點。要培養學生流暢閱讀能力，就必須了解影響或者促進閱讀的各種因素，一般來說，影響閱讀的因素有：

(一)小學生在閱讀中存在的困難：

1.心理障礙

缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一(Carrell,1983);小學生知識面窄，常因不了解背景知識而無法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預示著閱讀能力的高低。(Barnett in Grabe, 1991)據調查，90%有閱讀困難的學生都有詞匯缺乏的問題。由于小學生詞匯量少，在閱讀中“攔路虎”較多，雖然讀了，但不能理解其內容，往往使小學生對英語閱讀產生懼怕心理，對英語讀物望而生畏,造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，形成失敗定勢。

2.缺乏語感能力

語感能力是學生在掌握知識和培養各種言語技能到一定程度時獲得的一種能力。在國內學習英語的環境中，聽、說、寫的機會較少，我們必須是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。中學生語感能力還未形成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話都要通過翻譯成漢語才能繼續閱讀，閱讀速度異常緩慢。

3.缺乏有效的閱讀策略

小學生年紀小，閱讀經驗不足。沒有一套適合自己的閱讀策略。如：不會抓文章段落大意，不會找關鍵詞，不懂得詞義猜測，當面對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得通過上下文聯系、插圖來幫助自己理解文章意思等。有效的閱讀策略可以幫助那些在詞語解碼(包括詞語認知和詞語辨別)、閱讀的流暢性、回憶閱讀內容以及理解力等方面存在困難的學生。

4.不良的閱讀習慣

由于缺少系統的閱讀指導和訓練，學生形成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點著單詞。一個接一個地閱讀，頭部來回移動。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學生對模糊語義的容忍度較小，見到生詞就查字典，閱讀效率較低。

年級上冊Read and write部分是與各單元話題相關的趣味會話，旨在復習鞏固本單元A、B部分的主要語匯，并適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

在有限的課堂時間內，教師要想做得面面俱到恐怕無法完成教學任務。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學時間和教學內容，建議：

1.學生快速閱讀對話或短文(約五分鐘)。教師要盡量用趣味形式呈現閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授Read and write中故事的開端，然后就故事的內容提出問題，讓學生帶著問題閱讀。閱讀時可以采用學生自己朗讀以及和同桌或小組間分角色朗讀的形式進行。

2.教師檢測學生理解程度(約10—15分鐘)。教師鼓勵學生提出問題并解答這些問題。教師可以就本部分的重點也就是四會掌握句子，設計一些思考性的練習，力爭讓學生做到可以靈活替換關鍵詞使用。然后引導學生完成填空練習。

3.學生進行綜合性的任務型活動(約5—10分鐘)。教師引導學生全體參與任務型活動，實際運用所學的語言。

4.精心設計主要句型的書面練習(約5—10分鐘)。這可以包括：

a.句型的仿寫，教師需要及時糾正學生在書寫句子中常見的錯誤，如首字母要大寫，英文當中的句號是實心點以及句子當中的單詞間距約為一個字母寬等問題?；顒邮謨岳镆灿信涮拙毩?，教師可以根據課時的教學內容安插進來使用。

b.教師也應設計情景，讓學生替換主要句型中的關鍵詞語，填充句子，或者讓學生自己替換主句型中的關鍵詞語編創新的句子

。其實是我這兩年的工作總結，沒新東西新認識，希望同行們給予斧正。