第一篇：關于舉辦山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽的通知-附件2

附件2：

全省第四屆中等職業學校 “文明風采”競賽

活動參賽作品要求

一、征文類

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽

參賽作品體裁不限，內容應體現愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結，表達中職生對民族大團結的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現中華民族偉大復興的重大作用。既可以結合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的感觸，以及用實際行動為創造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創業之星”征文比賽

參賽作品體裁不限，內容應突出中職畢業生的創業精神、業績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創辦企業的狹義創業，也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。材料必須真實，要插入創業者本人有職業場景的照片。

3.“感恩的心”征文比賽

參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。內容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經歷，也可以從父母養育之恩、老師教育之恩入手，從社會關愛之恩、軍隊保衛之恩、祖國呵護之恩談起，體現從自己所學專業和即將從事的職業出發，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

參賽作品體裁不限，內容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業為重點的職業道德建設，既是構建和諧社會、促進經濟社會可持續發展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業生涯的必要手段。

二、設計類

“職業生涯規劃”設計比賽

能從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。能處理好“人選職業”、“職業選人”的辨證關系，有“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排，追求職業生涯的可持續發展。

三、攝影類

“職業和生活中的美”攝影比賽

照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現中職生對祖國、對即將從事的職業的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，可以使用畫圖軟件或其它手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調整。比賽照片規格5—10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

四、FLASH動漫類 1.“榮與辱”動漫比賽

內容要以現實生活中的榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽

結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內容要有故事情節，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

3.“低碳和環保”動漫比賽

圍繞環保主題進行創作，結合節約能源資源、保護生態環境的生活和消費模式，突出發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟的理念，表達方式自由。本項目比賽不參加全國總決賽。

上述三項動漫比賽，內容上，要求注重內涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意。技術上，要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

五、展示類 1.“心繡未來”演講比賽

演講內容以參賽學校往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的，評選時加分。本項比賽的獲獎證書，頒發給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話；語言生動流暢，感情真摯樸實，態勢自然得體。

演講時間不超過6分鐘，演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。

2.“職業禮儀”表演比賽

本項比賽是集體展示項目。內容要符合禮儀基本規范，要有職業特點；形式不限，要為內容服務，表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪；表演要體現合作和團隊精神。

展示時間不超過6分鐘。表演開始時，報出節目名稱和參賽單位。每個表演，錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。

3.“中華才藝”演藝比賽

文藝載體可以是聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書畫（報送方式參照攝影類作品）、綜合類等，形式不限。演藝內容可以自創、模仿、改編等，但要在作品中加以注明，演藝內容要體現中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業特點的職業素養，弘揚中華民族精神風貌。參賽形式可以是個人項目，也可以是集體項目。

演藝時間不超過6分鐘，錄制成可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。

第二篇：關于舉辦山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽的通知

晉教職[2011]33號

關于舉辦山西省第四屆中等職業學校

“文明風采”競賽的通知

各市教育局，各有關高等職業院校，各普通中專學校：

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，推動中等職業學校德育實踐活動的廣泛開展，提高德育工作的針對性和實效性，為全國第九屆中等職業學校“文明風采”競賽選拔好的作品，我省將繼續組織 “文明風采”競賽活動，現將有關事項通知如下：

一、競賽內容

1、征文類比賽（4項）

項目：“中華民族共命運、心連心”征文比賽；“創業之星”征文比賽；“感恩的心”征文比賽；“我身邊的誠信”征文比賽。

2、設計類比賽（1項）

項目：“職業生涯規劃”設計比賽。

3、攝影類比賽（1項）

項目：“職業和生活中的美”攝影比賽。

4、FLASH動漫比賽（3項）

項目：“榮與恥”動漫比賽；“生命·安全·和諧”動漫比賽；“低碳和環保”動漫比賽。

5、展示類比賽（3項）

項目：“心繡未來”演講比賽；“職業禮儀”表演比賽；“中華才藝”演藝比賽。

二、竟賽形式

本屆競賽將采取學校初賽、市級復賽、省級決賽、全國總決賽的四級比賽形式進行，層層選拔，擇優向上推薦。

三、組織領導

主辦單位：山西省教育廳

承辦單位：山西省教育科學研究院

競賽活動由山西省中等職業學校“文明風采”競賽組織委員會統籌領導。

組織委員會成員如下：

主任委員：劉惠民 山西省教育廳副廳長 副主任委員：王耿升 山西省教育廳職教處處長

符里剛 山西建筑職業技術學院書記、省

職教學會副會長兼德育工作委員會會長

馬玉璽 省教育科學研究院院長、省職教

學會副會長

李文錦 省教育科學研究院書記

成 員：劉本群 省教育廳職教處調研員

趙 敏 省教育廳職教處副處長 郭福田 省教育科學研究院副院長

馮 宇 省教科院高等教育與職業教育

研究中心主任

田培橋 省職教學會德育工作委員會秘

書長

四、相關要求

1、各有關學校要組織力量認真研究落實此項活動，根據學校情況至少選擇一個參賽項目，并進行廣泛宣傳，把“文明風采”競賽與和諧校園建設有機結合起來，充分發動學生積極參加此項活動，學校要指定專人對學生進行輔導和培訓，努力提高參賽作品的水平和質量，推薦優秀作品參加市級復賽。在學校初賽的基礎上，學校要認真填寫作品評選簽單和建立參賽作品數據庫（競賽辦法及具體要求見附件1，參賽相關表格模板請從山西教育廳網:http//www.tmdps.cn 附件：

1、山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽方案

2、山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽參賽作品要求

3、“文明風采”競賽參賽作品評選簽單

4、“文明風采”競賽參賽作品數據庫

5、“文明風采”競賽市級復賽評審數據庫

6、參加全省決賽作品封裝單

二〇一一年十二月十二日

第三篇：關于組織參加山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽的通知

關于組織參加山西省第四屆中等職業學校“文明風采”競賽的通知

各縣（區、市）教育局、各中等職業學校：

根據山西省教育廳?關于舉辦山西省第四屆中等職業學校‘文明風采’競賽的通知?（晉教職“2011”33號）精神，今年山西省教育廳將繼續組織?文明風采”競賽活動。現將競賽的項目、競賽方案和要求轉發給你們，并就有關競賽的要求通知如下：

1、全省中職學校?文明風采?競賽活動同全省中職技能大賽都是檢驗和評估職業教育辦學質量和水平的重大賽事，各中等職業學校必須十分重視，認真組織學生參加各項比賽。比賽的成績和總分列入年終考核各縣（區、市）職業教育的重要內容。

2、各學校要認真組織安排?文明風采?競賽活動，以學校先行初賽，將優秀作品選出來，并于3月10日前報送市教育局職教科，同時將參賽作品數據庫和用學校名稱命名后的學校參賽工作總結，以電子文本形式發往省競賽組委會指定電子郵箱（sxjky@sogou.com）。

3、報送參賽作品的材料與格式要求按省教育廳文件規定 和要求報送（參賽作品評審費用另行通知）。

附：關于舉辦山西省第四屆中等職業學校?文明風采?競賽的通知（晉教職“2011”33號）

晉中市教育局 二0一二年二月二十日

第四篇：第四屆江西省中等職業學校“文明風采”競賽方案

第四屆江西省中等職業學校“文明風采”競賽方案

一、參賽資格

2012年各類中等職業學校在校生均可參加。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名后注明中專部；五年制高職學生參賽，應注明年級。參賽作品必須原創，一旦發現抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關媒體發表）。參加競賽的作品處理權，歸江西省中等職業學校“文明風采”競賽組委會。參賽作品有關肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任，由參賽者自行承擔。

二、校級初賽、省級競賽具體要求

第四屆江西省中等職業學校“文明風采”競賽有5類13個項目，具體要求如下： 本屆全國中等職業學校“文明風采”競賽有5類13個賽項，參賽作品應根據各賽項規定的目的、內容和要求自行命題，標題力求簡短、明確。各賽項具體要求如下：

（一）征文類（4項）不超過2000字。

1.“黨的陽光沐浴我成長” 征文比賽。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產黨的奮斗歷程、改革開放的輝煌成就和未來發展的遠景規劃，結合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優秀黨員的典型事跡，可以結合自己的親身經歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關懷。

2.“雷鋒精神永不磨滅”征文比賽。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業素養的實際行動和建設家鄉、建設祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或對社會新風尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業和即將從事的職業出發，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。可以寫父母養育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關懷之恩、社會關愛之恩、軍隊保衛之恩……從自己所學專業和即將從事的職業出發，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4．“創業之路在腳下”征文比賽。

（1）目的：通過組織開展采訪創業有成的中職畢業生的活動，宣傳“以創業帶動就業”的先進典型，了解創業歷程，增強創業意識、樹立創業信心，引導學生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創辦企業的狹義創業，也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。內容應突出中職畢業生的創業歷程、創業精神和對社會的回報，真實地寫出采訪者的感悟。選材真實，要求插入主人公在職業場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪完成。

（二）規劃設計類（1項）“職業生涯規劃”設計比賽。

（1）目的：發揮德育課程“職業生涯規劃”的主渠道作用，調動校內外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業生涯發展規劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀為主要內涵的職業生涯教育。引導學生以“成功者”的心態看待未來，形成提高自身素質、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業生涯發展做好鋪墊。

（2）內容和要求：發展目標符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業”、“職業選人”和全面發展、個性發展之間的辨證關系，有“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排，追求職業生涯的可持續發展。能從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。要圖文并茂（插圖必須緊扣規劃內容，不用裝飾圖），2000字左右。

（三）攝影類（2項）1.“志愿者剪影”攝影比賽。

（1）目的：通過捕捉學雷鋒志愿者服務活動的場景和細節，表達對志愿者和雷鋒式模范人物的崇敬，領悟“我為人人、人人為我”的真諦。引導學生踐行雷鋒精神，提高社會責任感，用身邊人、身邊事教育自己，爭當雷鋒精神的新時代傳人。（2）內容和要求：展現中職學校在“學雷鋒為民服務周”志愿服務活動中深入城市社區、農村鄉鎮、工礦企業、駐軍部隊、社會服務機構等，結合學校專業特點和學生技能特長積極創新服務內容和形式開展的豐富多彩的便民利民志愿服務，倡導文明風尚、維護秩序的社會志愿服務，聯系弱勢群體結對幫扶志愿服務，學校向社區開放服務，職業技能表演等生動場面。

2.“職業和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞“職業和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創造美。

（2）內容和要求：通過畫面，表現中職學生對祖國、對即將從事的職業的熱愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現中職學生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調整。比賽照片規格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫設計類（3項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現實生活中有關榮與辱，特別是學雷鋒活動中的典型事例，對所觀、所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對社會主義榮辱觀的理解。

（2）內容和要求：內容要以現實生活中體現榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發，例如對志愿者和雷鋒式模范人物的褒揚，或對違背道德底線者的貶斥，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命?安全”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職學生樹立安全意識、效率意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構建的重要作用。

（2）內容和要求：結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內容要有故事情節，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職學生對生命、人格、安全的認識和理解。

3.“節能環保”動漫比賽。

（1）目的：引導學生從生活、生產中發現浪費資源、破壞環境或節能減排、保護環境的不同事例，從節能環保的角度理解經濟社會的可持續發展。

（2）內容和要求：內容要從宏觀著眼，從微觀入手。既可以是日常生活、校園生活中的細節，也可以從自然環境、人類居住和生活環境、生物保護的角度切入。既可以對浪費資源、破壞環境的現象批判，也可以對節約資源、保護環境的現象歌頌，表達中職學生對人與自然和諧的向往，對科學發展觀的理解。

上述三項動漫比賽，內容上，要求注重內涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內的構思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油筆寫清作品標題、學校所在省（區、市）、校名和作者姓名。

（五）展演類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學生的表達能力、自信心，培養他們對真善美的熱愛，表現他們對美好未來的追求。

（2）內容和要求：演講內容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業素養”展示比賽。

（1）目的：引導學生自覺提升職業素養，在學會做事中學會做人，有意識地完成“學校人”向“職業人”的轉換，有針對性地強化職業素養訓練，養成符合職業需要的作風和行為習慣。

（2）內容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人展示；另一種是集體項目，由4人及其以上展示。內容可涵蓋職業道德、職業禮儀、職業形象、職業安全、職業能力、職業體能、職業審美等諸多方面，可以展示職業人共有的作風和行為習慣，也可以是針對行業或特定崗位的作風和行為習慣，還可以通過情景劇、小品等多種形式展示做人與做事的關系。展示應生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業的熱愛，能讓人感受職業素養的美，并能在美的欣賞中理解職業素養對個人、他人、企業和社會發展的重要性。

3.“中華才藝”表演比賽。

（1）目的：引導學生學會欣賞名曲、名畫、名詩詞，提高人文素養，以文化藝術形式為載體，多角度展示中職學生的愛好、特長和精神風貌，發揮職業教育在傳統文化傳承中的獨特優勢。

（2）內容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演；另一種是集體項目，由4人以上表演。可以是傳統名篇誦讀、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫（后兩類要有作者書畫過程），也可以是雜技、魔術、武術、曲藝等形式。主題積極向上，弘揚民族精神，體現中職學生特點。

上述三個展演類賽項，均錄制視頻文件后刻成光盤參加評比。視頻文件要能通過常用軟件打開，如打不開，責任由參賽者自負。每張光盤只能有一個作品，時間不得超過6分鐘。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，集體項目不寫姓名，片尾注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清賽項、作品標題、學校所在省（自治區、直轄市）、校名和個人項目的姓名。

三、初賽、復賽具體要求

（一）校級初賽

1.以參加競賽為載體，調動班主任和德育課、文化課、專業課教師的積極性，建立相關處室和共青團組織的協調機制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數據庫。學校應根據本校參加省級競賽的項目，按要求分別建立數據庫，數據庫不得超過13個。數據庫模板見附件3。

參賽學校以校名和競賽項目為此文件重命名，例如“XX市XX學校感恩的心”，參賽學校最多報送13個Excel文件。數據庫模板中有兩個表，在兩個表中分別填寫學校信息和每件參加此項省級復賽的作品信息。

學校信息包括校名、學校詳細地址、郵編、聯系人姓名、手機、電子郵箱和本項目參賽作品數量；作品信息包括參加省級競賽的作品題目、學生姓名、指導教師姓名和電話、手機。其中，作品編號、獲獎等級欄目不填。學校名稱按教育部門審批的全名填寫，一校多名的統一用一個。

3.報送工作。省屬中專學校、高職院校中專部、市屬職業高中、職業中專學校參賽學校應于6月30日以前向省級競賽組委會報送參賽作品、數據庫和參賽工作總結（紙質稿）；同時數據庫和參賽工作總結以電子稿形式發到電子信箱：ncyzsw@126.com，市屬職業高中、職業中專學校數據庫和參賽工作總結分別報設區市教育局和省級競賽組委會，設區市教育局集中上報并報送一份本地“文明風采”競賽工作總結參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會等內容。

如果用掛號包裹郵寄，需在6月20日前發出，無數據庫者，視為棄權。設計類參賽作品只收紙質文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。光盤上不要粘貼紙質封面，用黑色油筆寫清賽項、作品名稱、校名、作者姓名，附件4中的“參賽作品評選簽單”裝在光盤袋中。攝影類作品的“參賽作品評選簽單”貼于照片反面；設計類、征文類紙質作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝“參賽作品評選簽單”；網絡參賽的征文類電子稿作品，在網上注冊時按注冊要求填寫完整的真實信息，不使用“參賽作品評選簽單”。

參賽作品按賽項分別封裝，袋外封面貼附件4中的“參加省級復賽各項參賽作品封裝單”后，再集中封裝，統一遞交各省級復賽組委會。

學校參賽工作總結（文件用學校名重命名）和數據庫，發至省級復賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反應、經驗體會等內容。在總結中，應附有結合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

每項參賽作品分別封裝，袋外封面貼附表5。再把每項已裝好袋的作品，裝在一個大袋里郵寄或送交省級競賽組委會。即一校只寄送一個快遞或掛號包裹，此袋內有幾個按項目歸類的小袋。為減少郵寄過程中的丟失，請設區市教育局和各省屬學校通過郵局以快遞或掛號包裹、掛號信函方式，把參賽作品郵寄給省級競賽組委會辦公室，也可直接遞交。

4.做好表彰和經驗交流。各設區市教育局和參賽學校應在適當時機，組織表彰參賽學生、指導教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機制，進一步提高調動師生參加德育實踐活動的積極性和德育實效。學校要認真組織經驗交流，為參加下一屆競賽做好準備。

（二）省級競賽

省級競賽在學校初賽的基礎上進行。

1.作品征集。參賽作品，由各學校快遞或掛號郵寄至江西省中等職業學校“文明風采”競賽組委會辦公室，江西省中等職業學校“文明風采”競賽組織委員會辦公室地址：南昌市第一中等專業學校（南昌市玉屏東大街551號）,郵

編：330002（郵件請注明：“文明風采”的字樣），聯 系 人：尚武。

2.參賽費用。每件參加比賽的作品交參賽費30元，由各學校直接交省級競賽組委會辦公室，收款單位：江西省職業教育學會，開戶銀行：中國銀行南昌市省府北路分理處，帳號：***001。

3.競賽獎項。

（1）學生獎：每項設一、二、三等獎。每份參賽作品作者限1人，動漫類可2-3人合作。（一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%）

（2）教師獎：獎項同學生獎。一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發各單項獲獎級別最高的證書；動漫類每份作品的指導教師限2名，其它類每份作品的指導教師限1名。

（3）團體獎：表彰對象為設區市教育局和各省屬中等專業學校。由競賽組委會依據學校、各設區市參加省級復賽作品質量、數量以及組織過程中的工作評選。（4）原則上按30%報全國決賽。

以下網站刊登本競賽通知、數據庫模板和獲獎名單： 江西省職業教育信息網（www.tmdps.cn）

四、關于團體獎評選辦法

（一）獎項設置

第四屆江西省中等職業學校“文明風采”競賽設區市組團體一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個；

第四屆江西省中等職業學校“文明風采”競賽設省屬學校組團體一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

（二）評選辦法

設區市代表隊中總分排名第一的獲團體一等獎，總分排名第二的獲團體二等獎，總分排名第三、四、五的獲團體三等獎；

省屬中專學校代表隊中總分排名第一的獲團體一等獎，總分排名第二的獲團體二等獎，總分排名第三的獲團體三等獎。

（三）各代表隊總分計算辦法

各代表隊獲獎總分根據13個項目按以下分值計算得出總分：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，工作總結10分。

第五篇：深圳市參加2007年第四屆全國中等職業學校文明風采競賽

深圳市參加2007年第四屆全國中等職業學校文明風采競賽

獲獎情況

一、團體獎

（一）“優秀組織獎”（全國有33所，廣東省有7所）

（無）

（二）“組織獎”（全國有98所，我市有2所）

深圳市電子技術學校

寶安職業技術學校

二、個人獎

（一）設計類比賽

職業生涯規劃設計比賽

1.一等獎（1名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 寶安職業技術學校林曉裕職業生涯規劃設計胡萬通

2.二等獎（1名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 寶安職業技術學校林美賢職業生涯規劃胡萬通

3.三等獎（6名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 寶安職業技術學校丘淑君職業生涯設計胡萬通 深圳市電子技術學校葉海妮職業生涯規劃設計陳妮璇 深圳市電子技術學校劉丹職業生涯設計陳妮璇 深圳市電子技術學校劉德龍職業生涯規劃設計陳妮璇 深圳市電子技術學校王磊我的職業生涯規劃設計陳妮璇 深圳市電子技術學校張思欣我的職業生涯規劃鄧娟-1-

4.優秀獎（16名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 深圳市成人中等專業學校董菱曉心愿易金 寶安職業技術學校林少卿我的未來不是夢胡萬通 寶安職業技術學校林海輝通往成功的階梯林玉芬 市寶安職業技術學校陳偉達通往成功的階梯深圳市電子技術學校張小芳職業生涯規劃深圳市電子技術學校李橋祥我的職業生涯設計深圳市電子技術學校蘇欽賢職業生涯規劃設計深圳市電子技術學校張俊杰希望的明天——職業規劃設計深圳市電子技術學校陳佐彬人生戰略設計深圳市電子技術學校黃琦琦我的職業生涯設計深圳市電子技術學校孫小娜職業生涯規劃設計深圳市電子技術學校鄭楚瑄職業生涯設計深圳市電子技術學校鐘永娟我的職業生涯設計深圳市電子技術學校洪曉輝我的職業生涯設計深圳市電子技術學校劉丹華我的職業生涯設計深圳市工會成人中等專業學校林仕林職業生涯設計

（二）FLASH動畫類比賽

1.迎奧運、講文明、樹新風主題比賽（1）一等獎（1名）

學校名稱學生姓名作品名稱寶安職業技術學校蔡榕浩我是體育健兒（2）二等獎（1名）

學校名稱學生姓名作品名稱深圳市電子技術學校謝潔銳文明城市從你我做起（3）三等獎（1名）

學校名稱學生姓名作品名稱寶安職業技術學校李大梅講文明，迎奧運2.榮與辱主題比賽（1）一等獎（2名）

學校名稱學生姓名作品名稱林玉芬 陳妮璇 陳妮璇 陳妮璇 鄧娟 鄧娟 鄧娟 陳妮璇 鄧娟 鄧娟 鄧娟 鄧娟 李瑞金 教師姓名 陳世龍 教師姓名 吳彥 教師姓名 李紅 教師姓名

寶安職業技術學校文建平張盟林雪芬頭發陳世龍 寶安職業技術學校劉淑玲曾宇鵬梁菁菁歧視與偏見陳世龍（2）三等獎（3名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 寶安職業技術學校陳詠強徐寶俊李昭斌參與就有可能 寶安職業技術學校文建平張盟林雪芬900寶安職業技術學校周澤麗林寶兒（3）優秀獎（2名）

學校名稱學生姓名寶安職業技術學校邱章韶仇景政深圳市工會成人中等專業學校郭任剛

（三）攝影類比賽 1.生活中的美攝影比賽（1）一等獎（1名）

學校名稱學生姓名龍崗職業技術學校鐘佰聰（2）二等獎（4名）

學校名稱學生姓名深圳市成人中等專業學校譚靜龍崗職業技術學校鐘佰聰田東中學陳新川田東中學顏麗麗（3）三等獎（14名）

學校名稱學生姓名華強職業技術學校陳佳佳華強職業技術學校鄭煥偉深圳市成人中等專業學校朱圓圓深圳市成人中等專業學校譚靜深圳市成人中等專業學校廖桂花深圳市成人中等專業學校余美清深圳市電子技術學校鄭玉玲深圳市電子技術學校許俊冬分 易拉罐的故事 作品名稱電腦課即景八榮八恥作品名稱迎接莊嚴的一刻作品名稱期盼爺孫情雨中的荷塘海鷗來了作品名稱深圳灣畔深港虹橋連四海跡歲月大樹山里YYI瓜熟落地恬靜的生活教師姓名 李紅 王大明 教師姓名 牛小玲 教師姓名 易金 牛小玲 王佩偉 王佩偉 教師姓名 王樂群 王樂群 易金 易金 易金 易金 何劍秋 李瑞娟

深圳市電子技術學校彭慧晚霞武琳 龍崗職業技術學校詹敏兒勤勞的阿婆牛小玲 鹽田區田東中學彭基偉青春的節拍王佩偉 鹽田區田東中學趙博雅老姐妹王佩偉 深圳市工會成人中等專業學校鄧雅丹童趣陳士舉 鹽田區田東中學（4）優秀獎（11名）

學校名稱華強職業技術學校華強職業技術學校深圳市電子技術學校深圳市電子技術學校深圳市電子技術學校龍崗職業技術學校龍崗職業技術學校深圳市電子技術學校田東中學田東中學田東中學2.職業生活攝影比賽（1）三等獎（1名）

學校名稱龍崗職業技術學校（2）優秀獎（2名）

學校名稱龍崗職業技術學校龍崗職業技術學校

（四）征文類比賽 1.我愛我的專業征文比賽（1）二等獎（1名）

學校名稱深圳市工會成人中等專業學校陳新川學生姓名陳丹虹賴曉紅俊冬許俊冬劉丹詹敏兒黃順達羅翠端余芳溫晰廖安安學生姓名陳美玲學生姓名詹敏兒陳美玲學生姓名劉建平等待作品名稱芙蓉出水立娉婷深圳是我家水鄉人家似水流年——深南路夜景剪紙藝術——祖孫情夕四射童年樂趣——捉魚娃節日守望家園伙伴作品名稱忘我作品名稱賞校園歌手作品名稱我愛我的專業王佩偉 教師姓名 王樂群 王樂群 安文華 李瑞娟 彭勝利 牛小玲 牛小玲 盧錦輝 王佩偉 王佩偉 王佩偉 教師姓名 牛小玲 教師姓名 牛小玲 牛小玲 教師姓名 劉千炳

（2）三等獎（5名）

學校名稱學生姓名作品名稱教師姓名 寶安職業技術學校袁美靜會計，我的最愛鐘峰華 寶安職業技術學校洪茹萍我的世界因你而精彩鐘峰華 龍崗職業技術學校葉國如堅持就是勝利周鳴 龍崗職業技術學校深圳藝術學校（3）優秀獎（5名）

學校名稱深圳市工會成人中等專業學校深圳市工會成人中等專業學校龍崗職業技術學校龍崗職業技術學校深圳藝術學校2.創業之星征文比賽

（一）三等獎（1名）

學校名稱深圳市電子技術學校3.我身邊的誠信征文比賽（無）

王桂娟黃依楠學生姓名賴穎詩鄧曉云彭思曼陳慧晶原藝霖學生姓名曾大偉挑戰自我我愛我的專業作品名稱陽光下的進行曲一路走著收獲知識收獲成功因她而快樂我愛我的專業作品名稱他的創業歷程跌宕起伏周鳴 王曉紅 教師姓名 劉千炳 劉千炳 周鳴 周鳴 王曉紅 教師姓名 文丹