第一篇：班級版第八屆全國中等職業學校文明風采大賽校內初賽通知（最終版）

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關于組織第八屆全國中等職業學校

“文明風采”競賽

活動校內初賽的通知

各班級、全體同學：

為加強和改進我校學生思想道德教育，充分展示我校學生文明風采，提高學生綜合素質，促進學生全面發展，根據全國第八屆中等職業學校?文明風采?大賽活動的相關要求，經研究，決定舉辦第八屆全國中等職業學校?文明風采?競賽校內初賽活動。現將有關事項通知如下：

一、競賽內容及具體要求

本次中等職業學校?文明風采?競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結”的認識，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優良傳統代代相傳”的號召，弘揚中華民族優良傳統文化，牢固樹立民族團結意識。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應體現愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結，表達中職生對民族大團結的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現中華民族偉大復興的重大作用。既可以結合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的感觸，以及用實際行動

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為創造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創業之星”征文比賽

（1）目的：通過在校生采訪創業有成畢業生的活動，引導學生從身邊的事例中理解?有志者事竟成?的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業、了解社會，增強創業意識、樹立創業精神。宣傳中職畢業生?以創業帶動就業?先進典型，引導學生感悟成才之路。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應突出中職畢業生的創業精神、業績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創辦企業的狹義創業，也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。材料必須真實，要插入創業者本人有職業場景的照片。本項比賽可由2—3名學生合作采訪和參賽。

3.“感恩的心”征文比賽

（1）目的：通過活動引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，決心從現在做起，從身邊做起，從自己所學專業和即將從事的職業出發，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內容和要求：內容和要求：參賽作品體裁不限，可以結合中國共產黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。內容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經歷，也可以從父母養育之恩、老師教育之恩入手，從社會關愛之恩、軍隊保衛之恩、祖國呵護之恩談起，體現從自己所學專業和即將從事的職業出發，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

（1）目的：通過社會實踐、行業調研、實訓實習深入職業生

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活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例，理解以誠信、敬業為重點的職業道德在經濟社會發展和個人職業生涯發展中的作用。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業為重點的職業道德建設，既是構建和諧社會、促進經濟社會可持續發展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業生涯的必要手段。

（二）設計類項（1項）

“職業生涯規劃”設計比賽。規劃設計要圖文并茂（插圖必須緊扣規劃內容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據自己的設計思路命題。

（1）目的：發揮德育課程?職業生涯規劃?的主渠道作用，調動校內外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業生涯發展規劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀為主要內涵的職業生涯教育。引導學生以?成功者?的心態看待未來，形成提高自身素質、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業生涯發展做好鋪墊。

（2）內容要求：規劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好?人選職業?、?職業選人?的辨證關系，有?興趣能培養、性格能調適、能力能提高?做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排，追求職業生涯的可持續發展。

能從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要

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和經濟社會、行業發展需要出發，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

?職業和生活中的美?攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞?職業和生活中的美?的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解。在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創造美。

（2）內容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現中職生對祖國、對即將從事的職業的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，可以使用畫圖軟件或其它手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調整。比賽照片規格一律采用10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）FLASH動漫類（2項）1.?榮與辱?動漫比賽

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內容和要求：內容要以現實生活中的榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發，用動漫形式表達所感所悟。

2.?生命·安全·和諧?動漫比賽

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（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構建的重要作用。

（2）內容和要求：結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內容要有故事情節，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內容上，要求注重內涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意。技術上，要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2—3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內的構思說明WORD文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明?全國中等職業學校?文明風采?參賽作品?。光盤正面貼標簽，注明作品標題、學校所在省（區、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類比賽（3項）1.?心繡未來?演講比賽

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現?文明風采?競賽主題，即?弘揚民族精神，樹立職業理想?的理解，提高中職生的表達能力，培養中職生對真善美的熱愛，表現中職生對美好未來的追求。

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（2）內容和要求：演講內容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業禮儀”表演比賽

（1）目的：發揮德育課程?職業道德與法律?的主渠道作用，引導學生結合所學專業和即將從事的職業對從業者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養成符合職業需要的禮儀習慣，培養學生團隊精神。

（2）內容和要求：本項比賽是集體展示項目。內容既可以演示基本禮儀規范，也可以針對特定職業或特定職業情景，還可以有小品式情節。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.?中華才藝?演藝比賽

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業素養為內涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內容要體現中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業特點的職業素養，弘揚中華民族精神風貌。

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上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明?全國中等職業學校‘文明風采’參賽作品?。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在省（區、市）、校名和個人項目的姓名。

二、獎勵辦法

（一）校內初賽獎勵辦法

校內初賽獎勵分為集體獎和個人獎。

個人獎獎勵按照江蘇省和全國文明風采比賽評選的結果予以獎勵，頒發證書同時給予一定的物質獎勵。

集體獎評選納入到?展示班級風采、營造幸福氛圍、共建和諧校園主題活動及?優秀班集體?評比方案。具體評選辦法為：

根據不同競賽項目，征文和職業生涯規劃類，按照投稿數計算，每投一份稿件，加一分；攝影類，按照上交照片數計算，每交一張照片，加一分；動漫類，每投一份稿件，加三分；展示類第一項?心秀未來?演講比賽，每投一份稿件，加二分。之后學校組織對所投稿件進行評選，挑選后的作品送出參加比賽的，征文和職業生涯設計類，每推薦出一份稿件，再加三分；攝影類，每推薦出一份稿件，再加一分；動漫類，每推薦出一份稿件，再加五分；展示類第一項?心秀未來?演講比賽，每推薦出一份稿件，再加三分；展示類第二、三項?職業禮儀?表演比賽和?中華才藝?演藝比賽，以最終推出數計算，每推薦出一份稿件，加十分。綜合上述分數，對參賽班級進行排名，然后納入的?優秀班集體?評選方案。

（二）優秀組織獎

學校除對參賽班級和學生進行上述獎勵外，還將根據各班級學

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生參賽作品的數量和質量情況評出?文明風采?競賽優秀組織獎。具體評選辦法為：

在加上上述優秀集體獎分數的基礎上，根據送出參加比賽的學生作品獲獎情況予以計算：征文類（含生涯規劃類）：獲得省級一等獎的，每件作品再加五分，二等獎的每件作品再加三分，三等獎的每件作品再加二分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加一分。獲得全國一等獎的，每件作品再加八分，二等獎的每件作品再加六分，三等獎的每件作品再加四分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加二分；攝影類，獲得省級一等獎的，每件作品再加四分，二等獎的每件作品再加三分，三等獎的每件作品再加二分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加一分。獲得全國一等獎的，每件作品再加五分，二等獎的每件作品再加四分，三等獎的每件作品再加三分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加二分；動漫類，獲得省級一等獎的，每件作品再加十分，二等獎的每件作品再加八分，三等獎的每件作品再加六分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加四分。獲得全國一等獎的，每件作品再加十二分，二等獎的每件作品再加十分，三等獎的每件作品再加八分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加四分；展示類第一項?心秀未來?演講比賽，獲得省級一等獎的每件作品再加五分；二等獎的每件作品再加四分，三等獎的每件作品再加三分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加二分，獲得全國一等獎的每件作品再加八分；二等獎的每件作品再加六分，三等獎的每件作品再加四分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加三分；展示類第二、三項?職業禮儀?表演比賽和?中華才藝?演藝比賽，獲得省級一等獎的每件作品再加十五分；二等獎的每件作品再加十分，三等獎的每件作品再加八分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加六分，獲得全國一等獎的每件作品再加十五分；二等獎的每件作品再加十二分，三等獎

班級版 的每件作品再加十分，鼓勵獎（四等獎）的每件作品再加八分；綜合上述分數，評選出優秀組織獎。對于優秀組織獎的評選，學校將給予精神和物質獎勵，同時對班主任也進行物質獎勵。

三、各班參賽作品數量、參賽費用及相關獎勵

參賽費：根據競賽組委會要求，每件作品參賽費20元，采取班費或送審學生自行支付的形式，此外學校將根據各班送審作品數量予以獎勵和補貼班級。

作品數量： 三、四年級動畫班（即085、086、075班），每班上報省里參賽的動漫作品數不少于10件； 三、四年級播音班（即082、072班），每班上報省里參賽的演講作品數不少于15件，092班上報省里參賽的演講作品不少于8件，2010（2）班上報省里參賽的演講作品數不少于5件； 07、08、09制作班（即073、074、083、084、093、094班）每班上報省里參賽的攝影作品數不少于40件；2010級制作班（即103、104班）每班上報省里參賽的攝影和征文作品總數不少于40件（其中攝影作品不少于30件）；

09 和2010級除制作班以外的所有班級，每班演講、動畫、征文等作品上報省里參賽的總數不少于20件；

中專班，按照所學專業和對應的比賽項目，每班上報省里參賽的作品數相比高職班上報總數減半；

說明：

①各班級上報省里參加復賽的作品數凡達到上述規定的數量的，學校將給予班主任本人一定的物質獎勵。

②此次學生上交的征文類作品，要求在文章標題左上角注明文章來源。（文章來源有：學生業余自行創作；課堂作業或者是在課

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程所需作品基礎上改動而來；社團指導老師布置的作業）

四、作品上交時間

請各班級認真組織，動員學生積極參與，并以班級為單位將作品按照下列要求的時間交到樊穎穎老師處。

征文類：5月16日前各班級匯總交到團委；（征文類一律上交電子稿）

攝影類：6月2日前各班級匯總交到團委；

動畫Flash類：5月16日前將選題和指導老師情況報團委，無指導老師的選題，團委協調指導組落實指導老師，6月10日報成品（以光盤形式上報）；

?心秀未來?演講：5月16日各班將演講者的名單和選題報團委；6月2——10日為錄像時間，屆時學校安排有需要的班級每班一人進行錄像，并且各班準備好光盤按照要求刻錄好于6月15日前上交；

?職業禮儀?表演和?中華才藝?演藝比賽：如班級或學生社團有申報的，請各班前期自行選題、排練、錄制節目，并于6月15日前將按要求制作好的成品光盤交團委。如校內場地、設備能完成節目錄制的，團委將協調進行錄制；如到校外錄制的，由社團或班級出資錄制。

友情提醒：為了便于我們組織老師對學生作品進行校內初選，請各班級務必在規定提交的時間內提交學生作品。且務必要按照比賽要求創作作品。

團委、學生處

二〇一一年四月二十五日

第二篇：第八屆全國中等職業學校“文明風采”

附件1 ：

第八屆全國中等職業學校“文明風采”

競 賽 方 案

一、參賽資格

2011年各類中等職業學校在校生均可參加。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名后注明中專部；五年制高職學生參賽，應注明年級。參賽作品必須原創，一旦發現抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關媒體發表）。參加全國決賽的作品處理權，歸全國中等職業學校“文明風采”競賽組委會。參賽作品不得侵犯他人肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等，因此類糾紛而產生的法律責任，由參賽者承擔。

二、初賽、復賽、決賽具體要求

（一）校級初賽 1.宣傳發動，開展活動。

開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動。落實“重在參與”和“重結果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”的形式，采取能增強學生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。

以參加競賽為載體，調動班主任和公共課、專業課教師的積極性，建立相關處室和學校共青團組織的協調機制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數據庫。

學校應根據本校參加省級競賽的項目，按要求分別建立數據庫，數據庫不得超過11個。數據庫模板可在有關網站下載，命名和使用須知見附件4。對于建立數據庫有困難的中等職業學校，復賽組委會應給予具體指導和幫助。

3.報送數據庫、總結和參賽作品。

參賽學校于6月30日前向省級復賽組委會報送參賽作品、數據庫和參賽工作總結。無數據庫者，視為棄權。

為便于復賽、決賽評委會多輪評審，設計類參賽作品只收紙質文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。

征文類作品征集有兩種方式：復賽組委會決定使用網絡參賽的，全部參賽作品以Word格式的電子稿上傳（上傳方法見附件3）；復賽組委會決定使用原有方式參賽的，全部參賽作品以紙質文本上交。

攝影類作品的附件5貼于照片后；動漫類、展示類作品的附件5裝在光盤袋中，并在光盤上用黑色油性筆寫清參賽項目、作品名稱、校名、作者姓名；設計類、征文類紙質作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝附件5；網絡參賽的征文類Word格式電子稿，在上網注冊時要按注冊要求填寫完整的真實信息，不使用附件5。

參賽作品按項目分別封裝，袋外封面貼附件6后，再集中封裝，統一遞交各省級復賽組委會。

學校參賽工作總結（用學校名重命名）和數據庫，以Word文稿形式發至省級復賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會等內容。

在總結中，應附有結合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

4.做好表彰和經驗交流。

參賽學校應在適當時機組織表彰參賽學生、指導教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機制，進一步調動師生參加德育實踐活動的積極性，提高德育實效。

（二）省級復賽

1.組建復賽組委會，做好宣傳發動工作。

省級復賽組委會要對本地區中等職業學校開展“文明風采”競賽活動做好宣傳動員，擴大活動覆蓋面、參與率，提高活動的吸引力。

2.為參賽作品編號，建立復賽數據庫。

（1）為參賽作品編號。復賽組委會在收到參賽作品后，為每一件參賽作品編號，并標于裝訂在作品首頁的附件5右上角欄目中。為參賽作品編號是參加省級復賽、評選統計和參加全國決賽、評選統計、印制證書的基礎性工作。

征文類作品如果使用網絡參賽，作品編號在提交時自動生成，使用網絡參賽的復賽組委會不必為此類作品編號。

作品編號由字母代碼和數字代碼組成。字母代碼由省級名代碼和項目代碼組成。省級名代碼是省（區、市）或加省會城市名拼音大寫前兩或三個字頭，項目代碼全國統一。數字代碼是本省（區、市）為各項目參賽作品編定的阿拉伯數字號碼，同一比賽項目的作品數字代碼不得重復。

省級名代碼如下：安徽AH、北京BJ、重慶CQ、福建FJ、甘肅GS、廣東GD、廣西GX、貴州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龍江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江蘇JS、江西JX、遼寧LN、內蒙NM、寧夏NX、青海QH、山東SD、山西SXT、陜西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、云南YN、浙江ZJ、大連DL、寧波NB、青島QD、深圳SZ、廈門XM、兵團BT。

項目代碼如下：“中華民族共命運、心連心” 征文比賽A，“創業之星”征文比賽B，“感恩的心”征文比賽C，“我身邊的誠信”征文比賽D，“職業生涯規劃”設計比賽E，“職業和生活中的美”攝影比賽F，“榮與辱”動漫比賽G，“生命?安全?和諧”動漫比賽H，“心繡未來”演講比賽I，“職業禮儀”表演比賽J，“中華才藝”演藝比賽K。

字母代碼共3~4個字母，數字代碼沒有限制。例如，黑龍江省11個項目編碼的字母代碼分別為HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI、HLJJ、HLJK。每件作品的編號為字母代碼后面加阿拉伯數字代碼，如HLJA0023代表黑龍江省“中華民族共命運、心連心”征文的23號作品。（2）建立復賽數據庫。省級復賽組委會要按項目整合參賽學校數據庫，建立11個復賽數據庫。數據庫文件名以字母代碼命名。復賽數據庫既用于復賽，也是決賽數據庫的基礎，各地需認真做好此項工作。

使用網絡參賽的征文類比賽項目，不必建數據庫。（3）在數據庫內填寫作品編號。省級復賽組委會負責在省級復賽數據庫內，輸入每一作品編號。

3.組織復賽評委會，分項目評選。

評委會可由教研員、一線干部和教師、相關專家組成，分別進行初評、終評。評選標準由復賽評委會參照全國中等職業學校“文明風采”主題和各比賽項目的目的、要求執行，獲獎比例由省級復賽組委會根據參賽作品的質量自定。

經復賽選拔，報送參加全國決賽的作品數量，根據各地參賽作品質量控制在20％左右。

評選后，各地將評選結果按比賽項目填入11個項目的復賽數據庫。未獲獎填0，一等獎填1，二等獎填2，三等獎填3，優秀獎填4，一律使用阿拉伯數字。

4.報送數據庫、總結和參賽作品。（1）兩組數據庫。

①參加決賽的數據庫：經省級復賽選拔，推薦參加決賽的數據，不包括在復賽中被淘汰的作品。每一項參加決賽的數據，放在一個以此項目字母代碼命名的Excel表內。11個Excel表，放在一個以“××省（區、市）參加決賽數據庫”命名的文件夾中。

②參加復賽的數據庫：經學校初賽選拔后，推薦參加復賽的數據，是復賽組委會把初賽組委會上報的數據庫，按11個參賽項目合并后的數據庫。本數據庫含有參加復賽全部作品的數據，包括復賽沒有推薦參加決賽的作品數據。每一項參加復賽的數據，放在一個以此項目字母代碼命名的Excel表內。11個Excel表，放在一個以“××省（區、市）參加復賽數據庫”命名的文件夾中。

（2）復賽、初賽工作總結。均以Word格式的電子稿報送。

復賽工作總結以省命名，初賽工作總結以學校命名。（3）參加決賽的作品。

除復賽組委會決定使用網絡參賽的項目以外，參加決賽的作品按項目分別封裝，每個封裝袋上貼附件7，統一集中打包后，于8月10日前，通過郵局用掛號包裹或快遞至全國中等職業學校“文明風采”競賽辦公室（如用快遞公司，請與組委會辦公室聯系具體投遞地址）。

郵

編：100020 地

址：北京100020—58信箱，“文明風采”競賽辦公室。聯系人：杜愛玲

電話：(010)65826667 手機：*** 兩組數據庫、復賽工作總結和各校參賽工作總結，由復賽組委會以壓縮文件的形式，于8月10日前，通過電子郵箱報送全國中等職業學校“文明風采”競賽辦公室。

電子信箱：da6688@sohu.com 5.郵寄參賽費。每件參加全國決賽的作品交參賽費20元（包括網絡參賽的作品），省級復賽組委會應把各類、各項的參賽費集中后，統一通過郵局匯款或銀行劃撥向決賽組委會遞交，匯款地址與郵寄作品地址一致。如果通過銀行劃撥，請與組委會辦公室聯系開戶銀行和賬號。

6.做好表彰和經驗交流。

復賽組委會應在適當時機表彰本地區參賽學生、指導教師、學校和競賽組織工作者，交流通過德育實踐活動加強德育工作的經驗。表彰、交流形式由各地根據實際情況自定。表彰會也可與下一屆的“文明風采”競賽動員會合并召開，以便參賽學校提前啟動相關德育工作。

（三）全國決賽 1.作品征集截止時間。

復賽組委會向決賽組委會報送數據庫、參賽作品（含網絡參賽）的截止日期為2011年8月10日（以當地郵戳為準），報送工作總結的截止日期為2011年8月20日。

2.競賽獎項。

（1）學生獎：每項設一、二、三等獎和優秀獎。征文類、設計類、攝影類、動漫類比賽為個人項目，除動漫類和創業之星征文的參賽作品可2~3人合作外，其他個人項目每份參賽作品作者限1人。“職業禮儀”表演為集體項目，表演人數不限，按獲獎等級頒發署名參賽學校校名的集體獎。

參加“中華才藝”演藝比賽的作品，由1~3人表演的算個人項目，按獲獎等級發個人獎；由4人及其以上共同表演的算集體項目，按獲獎等級發署名參賽學校校名的集體獎。

（2）指導教師獎：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發各單項獲獎級別最高的證書。參加“職業禮儀”表演、“中華才藝”演藝和動漫類比賽的每份作品的指導教師限2名，參加其他類比賽的每份作品的指導教師限1名。

（3）集體組織獎：分優秀組織獎和組織獎，表彰對象為參賽學校。集體獎由競賽組委會依據學校參加省級復賽、全國決賽的作品質量、數量以及組織過程中的德育評選。

在完成決賽初評、復查、終審三步評選工作后，獲獎證書發至各省級競賽組委會。

競賽相關通知、數據庫模板、獲獎名單等將在以下網站刊登： 中華人民共和國教育部網（http://www.tmdps.cn－文明風采）； 搏卡拉新聞中心網（http://www.tmdps.cn－文明風采）

三、競賽內容及具體要求 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結”的認識，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優良傳統代代相傳”的號召，弘揚中華民族優良傳統文化，牢固樹立民族團結意識。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應體現愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結，表達中職生對民族大團結的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現中華民族偉大復興的重大作用。既可以結合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的感觸，以及用實際行動為創造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創業之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創業有成畢業生的活動，引導學生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業、了解社會，增強創業意識、樹立創業精神。宣傳中職畢業生“以創業帶動就業”先進典型，引導學生感悟成才之路。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應突出中職畢業生的創業精神、業績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創辦企業的狹義創業，也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。材料必須真實，要插入創業者本人在職業場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，決心從現在做起，從身邊做起，從自己所學專業和即將從事的職業出發，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，可以結合中國共產黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。內容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經歷，也可以從父母養育之恩、老師教育之恩入手，從社會關愛之恩、軍隊保衛之恩、祖國呵護之恩談起，體現從自己所學專業和即將從事的職業出發，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實踐、行業調研、實訓實習深入職業生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例，理解以誠信、敬業為重點的職業道德在經濟社會發展和個人職業生涯發展中的作用。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業為重點的職業道德建設，既是構建和諧社會、促進經濟社會可持續發展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業生涯的必要手段。

（二）設計類（1項）

“職業生涯規劃”設計比賽。規劃設計要圖文并茂（插圖必須緊扣規劃內容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據自己的設計思路命題。

（1）目的：發揮德育課程“職業生涯規劃”的主渠道作用，調動校內外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業生涯發展規劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀為主要內涵的職業生涯教育。引導學生以“成功者”的心態看待未來，形成提高自身素質、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業生涯發展做好鋪墊。

（2）內容要求：規劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業”、“職業選人”的辨證關系，有“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排，追求職業生涯的可持續發展。

能從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

“職業和生活中的美”攝影比賽。（1）目的：引導學生在圍繞“職業和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創造美。

（2）內容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現中職生對祖國、對即將從事的職業的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調整。比賽照片規格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內容和要求：內容要以現實生活中體現榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構建的重要作用。

（2）內容和要求：結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內容要有故事情節，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內容上，要求注重內涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內的構思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學校所在省（區、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養中職生對真善美的熱愛，表現中職生對美好未來的追求。

（2）內容和要求：演講內容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業禮儀”表演比賽。

（1）目的：發揮德育課程“職業道德與法律”的主渠道作用，引導學生結合所學專業和即將從事的職業對從業者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養成符合職業需要的禮儀習慣，培養學生團隊精神。

（2）內容和要求：本項比賽是集體展示項目。內容既可以演示基本禮儀規范，也可以針對特定職業或特定職業情景，還可以有小品式情節。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業素養為內涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內容要體現中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業特點的職業素養，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在省（區、市）、校名和個人項目的姓名。

第三篇：第八屆全國中等職業學校“文明風采”

第八屆全國中等職業學校“文明風采”

競賽獲獎名單

第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動在各地復賽組委會和競賽活動辦公室的共同努力下，已圓滿結束。

本屆競賽中，進入全國決賽的有37個省、自治區、直轄市和兵團、計劃單列市的1980所中等職業學校的52943名中職學生（不包括參加中華才藝、職業禮儀表演等集體項目的學生數，后同）的51174份作品。有36358名學生的35165份作品、984個集體項目和20184位教師，以及511所學校和14個省級復賽組委會獲獎。

重慶市、廣東省、江蘇省、山東省復賽組委會獲組織工作特別貢獻獎。貴州省、河南省、湖南省、遼寧省、浙江省、北京市、廣西壯族自治區、新疆維吾爾自治區、寧波市、深圳市復賽組委會獲組織工作貢獻獎。

廣東惠州商貿旅游高級職業技術學校等184所中等職業學校獲優秀組織獎（優秀組織獎獲獎信息詳見附件1）。西藏拉薩市林周縣中學等327所中等職業學校獲組織獎（組織獎獲獎信息詳見附件2）。

新疆喀什衛生學校布熱比姑麗?阿布力米提等同學的3810份作品獲一等獎，廣東潮州市職業技術學校李悅等同學的11176份作品獲二等獎，福建省晉江職業中專學校許幼芬等同學的11951份作品獲三等獎，西藏林芝地區職業技術學校普布扎西等同學的7201份作品獲優秀獎。海南省商業學校等學校的349個項目獲職業禮儀表演集體獎。云南普洱西盟縣職業高級中學等學校的678個項目獲中華才藝展演集體獎。山東省特殊教育中等專業學校王雯等20184位老師獲指導教師獎。

第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽全國決賽各賽項獲獎學生及指導教師名單可在以下網站查詢：

全國中等職業學校“文明風采”競賽官方網站（www.tmdps.cn－文明風采）

搏卡拉新聞中心網（http://www.tmdps.cn /index.htm）

附件：

1.載）.doc 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽全國決賽優秀組織獎（下

2.載）.doc 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽全國決賽組織獎名單（下

第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動組委會

二〇一一年十月二十一日

附件1 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽

全國決賽優秀組織獎名單

（184所）

省

安徽 宣城市工業學校 北京 北京市商業學校 北京 北京國際職業教育學校 北京 北京衛生學校

北京 北京市海淀區藝術職業學校 北京 密云縣職業學校

北京 北京市民族文化藝術職業學校 北京 北京市求實職業學校

北京 北京市豐臺區職業教育中心學校 大連 大連電子學校

福建 福建省晉江華僑職業中專學校 甘肅 天水市職業技術學校

廣東 廣東省惠州商貿旅游高級職業技術學校 廣東 佛山市南海區信息技術學校

學校 廣東 廣東省財經職業技術學校 廣東 惠州市理工職業技術學校 廣東 廣東省惠州衛生學校

廣東 廣東省工業貿易職業技術學校 廣東 廣州市旅游商貿職業學校 廣東 廣東省經濟貿易職業技術學校 廣東 廣東省肇慶市工業貿易學校 廣東 佛山市順德區中等專業學校 廣東 廣州市商貿職業學校 廣東 廣東省商業職業技術學校 廣東 廣東省肇慶市四會中等專業學校 廣東 廣州市財經職業學校 廣東 廣州市交通運輸職業學校

廣東 廣東廣播電視大學附屬職業技術學校 廣東 廣東省科技職業技術學校 廣東 中山市三鄉鎮理工學校 廣東 河源市高級技工學校 廣東 東莞理工學校 廣東 中山市中等專業學校 廣東 廣東省輕工職業技術學校 廣東 江門市第一職業高級中學 廣東 廣東省理工職業技術學校 廣東 廣州市荔灣區外語職業高級中學 廣東 佛山市順德區李偉強職業技術學校 廣東 汕頭市林百欣科學技術中等專業學校 廣東 廣州市貿易職業高級中學 廣東 廣州市醫藥職業學校

廣西 梧州市第一職業中等專業學校 廣西 南寧市第四職業技術學校 廣西 南寧市第一職業技術學校 廣西 南寧市第三職業技術學校 廣西 廣西機電工業學校 廣西 柳州市第二職業技術學校 廣西 廣西機電工程學校 廣西 柳州市第一職業技術學校 廣西 南寧市第六職業技術學校 廣西 南寧市衛生學校 廣西 廣西欽州農業學校 貴州 遵義市職業技術學校 貴州 貴州省商業學校 貴州 貴州省盤縣職業技術學校 貴州 貴州省建設學校

貴州 貴州省余慶縣職業教育培訓中心 貴州 貴州省凱里市第一中等職業技術學校 貴州 貴州省貿易經濟學校

貴州 貴州省甕安中等職業技術學校 河北 武安市職教中心 河南 河南省輕工業學校 河南 河南機電學校 黑龍江 黑龍江省商務學校 湖北 武漢鐵路橋梁學校 湖南 株洲市中等職業學校 湖南 株洲市工商職業技術學校 湖南 望城縣職業中等專業學校 湖南 長沙財經職業中等專業學校 湖南 株洲市工業學校

江蘇 江蘇省常熟職業教育中心校 江蘇 無錫機電高等職業技術學校 江蘇 江蘇廣播電視學校

江蘇 常州劉國鈞高等職業技術學校 江蘇 江蘇省南京工程高等職業學校 江蘇 南京財經學校

江蘇 江蘇省如東第一職業教育中心校 江蘇 連云港中醫藥高等職業技術學校 江蘇 江蘇省昆山第二中等專業學校 江蘇 南京金陵中等專業學校 江蘇 江蘇省靖江中等專業學校 江蘇 邗江中等專業學校 江蘇 南京中華中等專業學校 江蘇 江蘇省丹陽中等專業學校 江蘇 江蘇省金壇中等專業學校

江蘇 江蘇省常州建設高等職業技術學校 江蘇 江蘇省海門中等專業學校 江蘇 江蘇省如皋第一職業高級中學 江蘇 江蘇省揚州商務高等職業學校 江蘇 無錫高等師范學校

江蘇 江蘇省無錫立信中等專業學校 遼寧 沈陽現代制造服務學校 遼寧 沈陽市信息工程學校

遼寧 阜新市第一中等職業技術專業學校 遼寧 沈陽市裝備制造工程學校 遼寧 沈陽鐵路機械學校

寧波 寧波市鄞州職業教育中心學校 寧波 寧波市鄞州職業高級中學 寧波 寧波市鄞州區古林職業高級中學 寧波 寧波市寧海職教中心 寧波 寧波市甬江職業高級中學 寧波 寧波市職業技術教育中心學校 寧波 寧波市慈溪職業高級中學 寧波 寧波市經貿學校

寧波 寧波市象山縣職業高級中學 寧波 寧波市東錢湖旅游學校 寧波 寧波市外事學校 寧波 寧波市行知中等職業學校 寧波 寧波市北侖職業高級中學 寧波 奉化市職業教育中心學校 寧波 寧波市余姚市職業技術學校 山東 煙臺理工學校

山東 臨沭縣職業中等專業學校 山東 淄博市工業學校 山東 煙臺信息工程學校 山東 莒南縣職業教育中心 山東 濟南第九職業中等專業學校 山東 濟陽縣職業中等專業學校 山東 沂南縣職業教育學校 山東 寧陽縣職業中等專業學校 山東 臨沂衛生學校

山東 山東省特殊教育中等專業學校 山東 鄒城高級職業技術學校 山東 沂水縣職業教育中心 山東 安丘市職業中等專業學校 山東 臨朐縣工貿職業中專 山東 煙臺風能電力學校

山東 煙臺市第一職業中等專業學校 山東 章丘市第一職業中專 山東 濟寧市高級職業學校 山東 山東省交通運輸學校

山東 壽光市工貿職業中等專業學校 山東 淄博信息工程學校 山東 威海工業技術學校 山東 淄博建筑工程學校 山東 莒縣職業技術教育中心 山東平陰縣職業中等專業學校 山東 威海藝術學校 山東 萊陽衛生學校 山西 山西省貿易學校 上海 上海市東輝職業技術學校 深圳 深圳市第三職業技術學校 深圳 深圳市龍崗職業技術學校 深圳 深圳市寶安職業技術學校 深圳 深圳市鹽港中學 深圳 深圳市博倫職業技術學校 深圳 深圳市第二職業技術學校 深圳 深圳市沙井職業高級中學 深圳 深圳市開放職業技術學校 深圳 深圳市第一職業技術學校 深圳 深圳市寶安區成人中等專業學校 深圳 深圳龍崗職業技術學校 深圳 深圳第二高級技工學校

深圳 深圳市福田區華強職業技術學校 天津 天津市第一輕工業學校 廈門 廈門工商旅游學校 新疆 新疆昌吉衛生學校 新疆 新疆喀什衛生學校

新疆 新疆烏魯木齊市職業中等專業學校 新疆 新疆水利水電學校 兵團 農十二師職業技術學校 重慶 重慶市渝中職業教育中心 重慶 重慶市九龍坡職業教育中心 重慶 重慶工商學校 重慶 重慶市云陽職教中心 重慶 重慶市龍門浩職業中學校 重慶 重慶市經貿中等專業學校 重慶 重慶市商務學校 重慶 重慶市工藝美術學校 重慶 重慶市工業學校 重慶 重慶市北碚職業教育中心 重慶 重慶市渝北職業教育中心 重慶 重慶渝中高級職業學校 重慶 重慶市女子職業高級中學 重慶 重慶市黔江區民族職業教育中心 重慶 重慶市旅游學校 重慶 重慶教育管理學校 重慶 重慶市農業學校 重慶 重慶市巴南職業教育中心 重慶 重慶市經濟貿易學校 重慶 重慶市立信職業教育中心 重慶 重慶市合川職業教育中心 重慶 重慶五一高級技工學校 重慶 重慶市行知高級技術學校

附件2 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽

全國決賽組織獎名單（327所）

省 安徽 安徽 安徽 安徽 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 安徽合肥金融學校 巢湖幼兒師范學校 淮南市職業教育中心 蕪湖市職教中心 北京市信息管理學校 北京市延慶縣第一職業學校 北京市房山區第二職業高中 北京市勁松職業高中 北京市商務科技學校 北京鐵路電氣化學校 北京市經濟管理學校 北京市財會學校 北京金隅科技學校

北京市門頭溝區中等職業學校 北京水利水電學校

學校 北京 北京 北京 大連 大連 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 甘肅 甘肅 廣東 廣東 廣東 廣東 北京市供銷學校 北京市實美職業學校 北京市順義區第一職業學校 大連藝術學校

大連市女子中等職業技術專業學校 福建省晉江職業中專學校 福建建材工業學校

福建省泉州華僑職業中專學校 福建省稅務學校 福建經濟學校

福州建筑工程職業中專學校 福建工業學校

福建省永春職業中專學校 福建省郵電學校 蘭州女子中專 蘭州護士學校

珠海市第一中等職業學校

佛山市順德區胡寶星職業技術學校 廣東省普寧職業技術學校 佛山市南海區衛生職業技術學校 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 中山市沙溪理工學校 廣州市市政職業學校 惠州農業學校 陳登職業技術學校

廣東省石油化工職業技術學校 潮州市職業技術學校 廣東省華僑職業技術學校 廣州市黃埔職業技術學校 廣州市土地房產管理職業學校 廣東省湛江衛生學校 廣東省財政職業技術學校 廣東黃埔衛生職業技術學校 鶴山市職業技術高級中學 順德陳村職業技術學校 佛山市華材職業技術學校 汕頭市鮀濱職業技術學校 佛山市南海區鹽步職業技術學校 東莞市塘廈理工學校 珠海市理工職業技術學校 廣州市輕工職業學校 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣州市天河職業高級中學 東莞市長安職業高級中學 廣東省潮州衛生學校 中山火炬開發區理工學校 中山市建斌中等職業技術學校 肇慶市工程技術學校 中山市坦洲理工學校

佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校 廣西理工職業技術學校 廣西城市建設學校 廣西百色農業學校 廣西物資學校 梧州市衛生學校 廣西華僑學校 廣西商業學校 廣西梧州農業學校 柳州市衛生學校 廣西第一工業學校 廣西石化高級技工學校 北海市衛生學校 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 海南 河北 河南 河南 河池市衛生學校 武鳴縣職業技術學校 橫縣職業教育中心

桂林市旅游職業中等專業學校 廣西醫藥學校 遵義航天工業學校 貴州省電子工業學校 安順市民族職業技術學校

貴州省道真自治縣職業教育培訓中心 貴州省人民醫院護士學校 盤縣職業技術學校 思南縣中等職業學校 貴陽市衛生學校 貴州省林業學校 貴州省畜牧獸醫學校 貴陽鐵路工程學校

海口經濟學院附屬中等專業學校 廊坊市電子信息工程學校 鄭州工業貿易學校 河南省婦女干部學校 河南 河南 河南 河南 河南 河南 河南 河南省經濟管理學校 濟源市第一職業高中 河南工程技術學校 河南省化學工業學校 河南省信息管理學校 孟州市職業教育中心 鄭州藝術工程學校

黑龍江 黑龍江省齊齊哈爾市職業教育中心學校 黑龍江 哈爾濱女子職業技術學校 湖北 湖北 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 武穴理工中等專業學校 武漢市第二職業教育中心學校 望城縣職業中等專業學校 隆回縣職業中等專業學校 長沙建筑工程學校 株洲縣職業中專 株洲第一職業技術學校 汨羅市職業中專學校 中南工業學校

醴陵市陶瓷煙花職業技術學校 衡陽市職業中等專業學校 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 岳陽縣職業中專學校

湖南省商業職業中等專業學校 芷江民族師范學校 長沙市工商職業中專 衡陽幼兒師范學校 湘陰縣第一職業中專 吉首市職業中等專業學校 耒陽師范學校 新邵縣職業中專

無錫旅游商貿高等職業技術學校 蘇州工業園區工業技術學校 江蘇省徐州機電工程高等職業學校 江蘇省泰興中等專業學校 江蘇省豐縣中等專業學校 南京市莫愁中等專業學校

江蘇省常州建設高等職業技術學校 南通市中等專業學校 江蘇省高郵職業教育中心校 揚州高等職業技術學校 蘇州高等職業技術學校 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇省太倉中等專業學校 江蘇省東臺中等專業學校

江蘇省徐州財經高等職業技術學校 蘇州建設交通高等職業技術學校 淮安市高級職業技術學校 江蘇省惠山中等專業學校 泰州機電高等職業技術學校 江蘇省寶應工業學校 江蘇省射陽中等專業學校 姜堰中等專業學校 徐州機電工程學校 南京六合中等專業學校 江蘇省灌云中等專業學校 江蘇省句容中等專業學校 大豐市職業技術教育中心 江都市職業教育集團 江蘇省儀征工業學校 江蘇省溧水中等專業學校 鹽城高等師范學校 鎮江市潤州中等專業學校 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江西 江蘇省鹽南中等專業學校 常州旅游商貿高等職業技術學校 徐州經貿高等職業學校 江蘇省溧陽中等專業學校

江蘇省無錫汽車工程中等專業學校 南京市玄武中等專業學校 鎮江高等職業技術學校 江蘇省武進中等專業學校 江蘇省楚州職業教育中心校 江蘇省沭陽中等專業學校 江蘇省吳江中等專業學校 江蘇省宜興中等專業學校 江蘇省高港中等專業學校 江蘇省建湖縣職業技術教育中心 淮陰衛生高等職業技術學校 寶應商貿學校

泰州市博日電腦技術學校 鹽城機電高等職業技術學校 射陽縣沿海中等專業學校 江西省電子信息工程學校 江西 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 南昌市第一中等專業學校 遼寧省機電工程學校 遼寧省西豐縣職業教育中心 沈陽市外事服務學校

葫蘆島市第一中等職業技術專業學校 沈陽市汽車工程學校 遼寧省勞動經濟學校 遼寧工貿學校

內蒙古 包頭機電工業職業學校

內蒙古 鄂爾多斯市準格爾旗職業高級中學 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 青海 青海 青海 寧波市余姚市第四職業技術學校 寧波市鄞州區四明職業高級中學 寧波市余姚市第五職業技術學校 寧波市鎮海區職業教育中心學校 寧波市余姚市職成教中心學校 寧波市寧海縣第一職業中學 寧波市第二高級技工學校 西寧市第一職業技術學校 西寧市湟中職業技術學校 青海省工業職業技術學校 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 濟南市歷城職業中等專業學校 商河縣職業中等專業學校 萊陽市職業中等專業學校 日照市機電工程學校 山東省濟南商貿學校 沂源縣職業教育中心學校 壽光市工貿職業中等專業學校 章丘第二職業中等專業學校 臨朐縣職業中等專業學校 棗莊市薛城區職業中專 淄博市淄川區職業教育中心 山東省輕工工程學校 昌樂縣寶石中專 諸城市職業中專 魯中中等專業學校 聊城高級財經職業學校 博興縣職業中專

臨朐縣機械電子職業中等專業學校 濱州市濱城區職教中心 榮成市第四職業中專 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 德州市工商中等專業學校 棗莊市臺兒莊區職業中專 臨沂科技普通中等專業學校 壽光市第二職業中等專業學校 寧津縣職業中等專業學校 萊蕪市綜合高級中學 日照市工業學校 濟南信息工程學校

臨沂市第一職業中等專業學校 濟寧第一職業中等專業學校 文登市職業中等專業學校 煙臺城鄉建設學校 臨沂藝術學校 廣饒縣中等專業學校 高唐縣職業教育中心 東營市中等專業學校

郯城縣中等職業技術教育中心學校 蒙陰縣職業教育中心 棗莊經濟學校

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第四篇：第十一屆全國中等職業學校文明風采大賽通知

關于組織開展第十一屆全國中等職業學校

“文明風采”競賽活動的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、團委、婦聯、關工委、中華職業教育社，新疆生產建設兵團教育局、團委、婦聯、關工委，有關單位：

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，推進中等職業學校文化育人、活動育人、實踐育人，促進中等職業學校學生全面發展，2014年，教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委、中華職業教育社將以“中國夢·我的夢”為主題舉辦第十一屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動。現將有關事項通知如下。

一、賽項及內容要求

本屆競賽活動共包括6類15個賽項。

（一）征文類（3項）。

圍繞“夢想照我前行”“我眼中的傳統文化”“創業之星”等主題，作品題目自擬，體裁不限，語言平實，表達真情實感，不說套話、空話、假話，字數不超過2000字。

“夢想照我前行”征文賽項：引導學生樹立自己的職業夢、青春夢，結合個人的理想和追求，深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的中國夢。

“我眼中的傳統文化”征文賽項：引導學生從自己的視角出發，關注中華民族優秀傳統文化，挖掘文化傳承的人或事，抒發對民族文化傳承與創新的看法與感悟，提升文化自覺和文化自信。

“創業之星”征文賽項：組織在校學生采訪創業有成的畢業生，宣傳“以創業帶動就業”的先進典型，使學生增強創業意識、樹立創業信心、感悟成才之路。作品應表現出創業者的奮斗歷程、創業精神和對社會的回報，突出采訪者的感悟等。可由個人完成，也可由2～3名學生合作完成。

（二）職業生涯規劃類（1項）。

職業生涯規劃設計賽項：將此賽項與職業生涯規劃課程內容有機結合，引導學生認清自己是全面建成小康社會、實現“中國夢”的生力軍，堅定理想信念、樹立信心、努力學習，規劃好自己的職業生涯，做到青春勇擔當。作品應以準備從事的職業要求為標準，以自身職業能力的提高為重點，制訂具體計劃和措施，要求目標明確、措施可行，字數不超過3000字。

（三）攝影類（3項）。

包括以“志愿服務剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”為主題的攝影賽項。

“志愿服務剪影”賽項：引導學生積極參與各種志愿服務和公益活動，記錄并弘揚相互關愛、服務社會的志愿服務精神，傳播新時代雷鋒精神，以“我為人人，人人為我”的道德風尚來教育感化自己。

“奮斗的青春最美麗”賽項：引導學生用鏡頭記錄各崗位青年身上所展現的奮斗精神和職業魅力，樹立“奮斗的青春最美麗”理念，體會奮斗拼搏的價值。作品要展現對青年腳踏實地、不懈奮斗的贊美，體現對勞動創造幸福生活的生動詮釋。

“最美中國”賽項：引導學生發現祖國之美、家鄉之美、校園之美，學會感受美、欣賞美、創造美，提升熱愛祖國、建設家鄉的自覺性和使命感。作品表達美在山川、美在人文、美在科技、美在歷史等內涵，表現人與自然的和諧美，體現科學發展的和諧美。

作品要以單幅照片形式參賽，除影調處理外，不得進行其他技術處理，數字文件、反轉片、底片、電腦合成照片不得參賽。作品紙質規格5～10英寸，寬幅底片記錄照片邊長不超過10英寸；電子版格式為JPG，大小不超過5M。

（四）微電影類（3項）。

包括以“志愿服務剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”為主題的微電影賽項，具體內容要求參照攝影類賽項。

微電影作品可采用小電影、紀錄短片、公益廣告等形式，緊扣主題講述故事、宣傳相關理念，文件格式rmvb，不超過15分鐘。

（五）動漫設計類（2項）。

包括以“生態文明”“生命·安全”為主題的動漫設計賽項。“生態文明”賽項：引導學生充分認識保護環境、建設生態文明的重要意義，深刻領會尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，厲行“節糧、節水、節電”，增強節約意識、環保意識、生態意識。

“生命·安全”賽項：結合安全教育、法制教育、艾滋病預防、毒品預防等專題教育內容，引導學生樹立交通安全、生產安全、生活安全等意識，懂得珍愛生命。

作品使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，作品時間不超過3分鐘。

（六）展演類（3項）。

包括“中國夢·我的夢”“誠行天下”演講賽項、“中華才藝”表演賽項。

“中國夢·我的夢”演講賽項：引導學生表達愛國之心、強國之愿、報國之志，勇于實現自己的夢想。

“誠行天下”演講賽項：引導學生宣講身邊有關誠信的生動事例，理解誠信、敬業為重點的職業道德要求，倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。

“中華才藝”表演賽項：以文化藝術形式展示中職學生朝氣蓬勃的精神風貌，展現職業技能風采，引導學生提高審美情趣、藝術修養和職業素養。

演講觀點正確，內容原創，普通話標準、清晰，表達流暢，感情真摯，儀表得體。才藝表演作品形式不限，朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、曲藝、書法、繪畫以及雜技、魔術、武術等皆可，主題積極向上，體現中職學生特點。時間均不超過10分鐘。

二、競賽組織 本屆競賽由教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委、中華職業教育社主辦。競賽活動采取校級初賽、省（自治區、直轄市）級復賽、全國決賽三級組織形式。校級初賽由學校組織開展；省（自治區、直轄市）級復賽由復賽組委會組織開展；全國決賽由全國競賽組委會組織開展，辦公室設在中國職教學會德育工作委員會。

三、進展安排

第一階段（2014年3月至6月中旬）為初賽階段。以學校為單位，廣泛發動學生參與，結合學校德育、美育工作，開展內容豐富、形式多樣的“文明風采”活動，評選推薦本校優秀作品報送本省（自治區、直轄市）復賽組委會。

第二階段（2014年6月中旬至7月）為復賽階段。各省（自治區、直轄市）在初賽基礎上，評選復賽優秀作品，推薦參加全國決賽，總結本省（自治區、直轄市）競賽活動開展情況。

第三階段（2014年8月至11月）為全國決賽評選、總結和集中展示階段。全國競賽組委會組織專家對各省選送的優秀作品進行評選，并舉辦競賽總結及頒獎活動。

四、獎項設置

全國決賽設學生作品獎、指導教師獎、組織獎。

（一）學生作品獎。

學生作品獎設一、二、三等獎和優秀獎。每個賽項分別按作品總數的3%、5%、8%比例設立一、二、三等獎，優秀獎若干。個人項目頒發署個人姓名的證書，集體項目頒發署參賽學校校名或集體名稱的證書。

（二）指導教師獎。

設杰出指導教師獎200名和優秀指導教師獎600名，頒發署個人姓名的證書。微電影類、動漫設計類、“中華才藝”表演項目，每份作品的指導教師不超過5人，其他賽項每份作品的指導教師不超過2人。

（三）組織獎。

面向校級初賽組委會，設卓越組織獎100名和優秀組織獎500名，頒發署學校名稱的證書。面向省級復賽組委會，設卓越貢獻獎8名和貢獻獎若干，頒發署省（自治區、直轄市）組委會名稱的獎牌。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織活動。各地各校要高度重視，切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業學校德育工作的重要載體和有效途徑。省級教育行政部門要充分發揮主導作用，牽頭成立復賽組委會，充分發揮共青團、婦聯、關工委、中華職教社等單位的作用。各省應對競賽活動予以經費支持。各校應將競賽活動列入德育工作計劃并給予經費保障。

（二）加大宣傳，廣泛組織動員。要通過多種形式宣傳發動，讓更多的學校和學生參與到活動中來，擴大活動的覆蓋面、受教育面，將競賽活動與德育課程教學結合起來，與學校德育工作、學校社團活動、主題班會活動等結合起來，達到活動育人、過程育人效果。

（三）公平公正，確保有序開展。各初賽組織學校、復賽組委會要將鼓勵學生積極參與和堅持公平公正評選相結合，嚴格把關，杜絕作品剽竊抄襲和將往屆作品重復參賽，選拔推薦優秀作品參加全國決賽，展示中職學生良好風貌和形象。

六、作品報送

（一）參加省（自治區、直轄市）級復賽作品的報送形式由各地復賽組委會自行決定，也可以利用全國中等職業學校“文明風采”競賽活動官方網站平臺（http://www.tmdps.cn）開展相關復賽評審工作，復賽期間將開通網絡平臺。

（二）參加全國決賽的作品由各地復賽組委會統一報送，具體名額將由決賽組委會根據各地開展初賽、復賽情況綜合確定。請各復賽組委會于2014年7月30日前將競賽情況總結及統計表，以電子版和紙質版（加蓋公章）形式報送決賽組委會辦公室，總結突出競賽活動的做法及經驗、存在問題、下一步工作建議等（統計表見附件1）。請于8月15日前寄送參加決賽的作品，同時通過電子郵件報送決賽參賽作品數據庫（附件2）。決賽作品的報送要求：

1．征文類、職業生涯規劃類文字作品報送紙質版，每件一式三份；同時報送作品電子版至決賽組委會郵箱。2．書法、繪畫、攝影、雕塑、工藝品等報送1份原件，攝影類作品同時報送電子版。書畫作品不用裝裱。

3．報送的電子文檔按賽項、省（自治區、直轄市）、學校、作品順序命名。

4．動漫設計類、微電影類和展演類每份作品寄送光盤1份，光盤上用黑色油筆寫清賽項、省(自治區、直轄市)、作品名稱、學校、作者。動漫作品不超過10M，微電影、展演類作品不超過200M。

5．每份作品均須命名，尤其是書畫、舞蹈等不得以繪畫、書法等類別名作為作品名。每份作品應附決賽參賽作品評選簽單（附件3）。

全國決賽不收取任何參賽費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由參賽者承擔相關責任。所有參賽作品不退還作者，參加決賽作品的處理權歸全國中等職業學校“文明風采”競賽組委會，組委會有權在相關活動和資料中使用參賽作品（包括出版作品集、印制光盤、展覽、宣傳等），不支付作者稿酬，作者享有署名權。

第五篇：第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽內容及具體要求

第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽內容及具體要求 第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結”的認識，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優良傳統代代相傳”的號召，弘揚中華民族優良傳統文化，牢固樹立民族團結意識。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應體現愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結，表達中職生對民族大團結的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現中華民族偉大復興的重大作用。既可以結合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的感觸，以及用實際行動為創造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創業之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創業有成畢業生的活動，引導學生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業、了解社會，增強創業意識、樹立創業精神。宣傳中職畢業生“以創業帶動就業”先進典型，引導學生感悟成才之路。（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應突出中職畢業生的創業精神、業績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創辦企業的狹義創業，也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。材料必須真實，要插入創業者本人在職業場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，決心從現在做起，從身邊做起，從自己所學專業和即將從事的職業出發，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，可以結合中國共產黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。內容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經歷，也可以從父母養育之恩、老師教育之恩入手，從社會關愛之恩、軍隊保衛之恩、祖國呵護之恩談起，體現從自己所學專業和即將從事的職業出發，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實踐、行業調研、實訓實習深入職業生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例，理解以誠信、敬業為重點的職業道德在經濟社會發展和個人職業生涯發展中的作用。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，內容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業為重點的職業道德建設，既是構建和諧社會、促進經濟社會可持續發展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業生涯的必要手段。

（二）設計類（1項）

“職業生涯規劃”設計比賽。規劃設計要圖文并茂（插圖必須緊扣規劃內容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據自己的設計思路命題。

（1）目的：發揮德育課程“職業生涯規劃”的主渠道作用，調動校內外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業生涯發展規劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀為主要內涵的職業生涯教育。引導學生以“成功者”的心態看待未來，形成提高自身素質、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業生涯發展做好鋪墊。

（2）內容要求：規劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業”、“職業選人”的辨證關系，有“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排，追求職業生涯的可持續發展。

能從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）“職業和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞“職業和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創造美。

（2）內容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現中職生對祖國、對即將從事的職業的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調整。比賽照片規格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內容和要求：內容要以現實生活中體現榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構建的重要作用。

（2）內容和要求：結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內容要有故事情節，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內容上，要求注重內涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內的構思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學校所在省（區、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養中職生對真善美的熱愛，表現中職生對美好未來的追求。

（2）內容和要求：演講內容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業禮儀”表演比賽。

（1）目的：發揮德育課程“職業道德與法律”的主渠道作用，引導學生結合所學專業和即將從事的職業對從業者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養成符合職業需要的禮儀習慣，培養學生團隊精神。

（2）內容和要求：本項比賽是集體展示項目。內容既可以演示基本禮儀規范，也可以針對特定職業或特定職業情景，還可以有小品式情節。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業素養為內涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內容要體現中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業特點的職業素養，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在省（區、市）、校名和個人項目的姓名。