第一篇：呂琢 中國教師報 教師日記專欄 我的鄉村我的夢 湖南漢壽二中

呂琢 中國教師報 教師日記專欄

我的鄉村我的夢

湖南漢壽二中

鄉村是兩個飽蘸著情和愛的字眼，總是讓人傾注著無限的思念和向往。離開鄉村30多年了，鄉村的一山一水，一草一木都深深地刻在我的心里。鄉村的山巒、小河、古樹、老井、田野、村莊；鄉村的雞鳴狗吠、春夏秋冬、晨霧暮靄、牛羊啃青；還有鄉村的村情民俗、南北西東??鄉村與我老相識，我與鄉村老感情。每每回憶起鄉村來，我都會發自內心地說：我的鄉村我的情。

鄉村又是兩個親切的字眼。因為鄉村是我們每個人的老家。假若把時間上推三代，我們都是鄉村人。鄉村，那是你、我、他的根，我們的祖先都在鄉村，即使后來進了小城、大城、都市的人們，甚而到了國外的人們，他們的根仍在鄉村，都是從鄉村里出來的，始終有一種鄉情在系著他們。所以，無論是誰，無論走到哪里，身處何方，都把生命的根深深地扎在鄉村，他們始終放不下遠方的祖居之地，那是血脈皈依的地方啊！每每提起鄉村，都會有一種發自內心的親切感。此時此刻，我忽然想起了古人所說的“浮云游子意，落日故園情”，其實說的就是鄉村和家的情結，看來懷戀鄉村情結自古有之，千百年來，人們都在建設和思念自己的鄉村和家園，古代先賢圣哲為我們樹立了楷模。

我從小在鄉村長大，經歷了鄉村風霜雪雨的洗禮，經受過鄉村艱苦生活的歷練，聽慣了鄉村民間俗語，聽熟了鄉村老人講的古老而神秘的故事。清晨，朦朦朧朧中聽到了鄉村召喚下地的鈴聲；中午，鄉間徜徉中看到的是家家戶戶裊裊的炊煙升騰；黃昏，放學回家時看到的是收工回家的男人，倚門而立的女人，還有哞哞大聲叫著的老牛。我看到的是一幅幅美麗的鄉村生活圖。我在鄉村耳聞目睹的還有那雞鳴狗吠，牛馬狂奔，山間走馬燈，老太太掐辮子，老爺們講古典??至今使我記憶猶新，歷歷在目。

鄉村的美麗在四季，春夏秋冬描畫著不一樣的鄉村，使鄉村在大自然的妙筆中生輝，幻化出各種美麗的色彩。

鄉村的春天，令人向往。和煦的春風總是令人醉，明媚的春光總是惹人愛，描繪的都是鄉村的春天。徜徉在彎彎的鄉間小路，滿眼盡是春色，樹梢上寫滿了春意。鄉村山巒里，高高的綠樹、五彩的山花、青青的小草映入眼簾。斑斕的山花被明媚春光照耀著，漲紅了柔嫩的笑臉，搖曳著點頭微笑，朵朵山花的眉宇間傳遞著春天的美麗。靜思中還會聽到“叮咚、叮咚”聲，那是泉水在歌唱春天的美好。漫步在春雨所潤澤的青青鄉村小路上，心馳神往，繚繞的云霧把鄉村、房舍、炊煙、田野、行人、牲畜籠罩在朦朧中，好一幅鄉村情趣圖，那是鄉村百姓營造出的田園之樂，多么富有詩情畫意，觀鄉情野趣，賞蜂鳴碟飛，聽鳥兒細語，聞瓜果飄香，覽鄉村風景，追逐大自然和人生的風景。

鄉村的夏天，令人陶醉。回憶起鄉村的夏天，我首先想到的是鄉村夏天的夜晚。人們歡快地圍攏在一起，有聽收音機播放劉蘭芳說的評書《楊家將》、《岳飛傳》的，聽得津津有味；有圍著老人聽鄉村版《楊家將》、《岳飛傳》、《孫臏》的，似乎比劉蘭芳講得還逼真、生動，傍邊還有插話補充的，更來了興趣，聽著聽著就入了迷，直到人走的差不多了，說書的老人也有點累了，就來個要知后事如何，且聽下回分解。還有的中年男女湊到一起，哪有那么多好話說？平時不好說的話也說出來了，時不時地還說幾句葷話，那時沒有黃段子，就開幾句玩笑，耍耍嘴皮子，也會引來一陣陣笑聲，劃破了鄉村夏夜的長空，有的乘興再說上一、二個略帶黃的小故事，渲染一下夏夜的氣氛，孩子們裝沒聽著，兀自玩著。青壯年男女則打著手電到村子的河里，借著夜色的掩護，分段裸浴，女人們則選擇比較隱蔽的上游，無所顧忌地嘻嘻哈哈洗澡，現在想來，鄉村的夏夜還是值得令人回味的，離開家鄉這么多年了，家鄉的夏夜總是令人難忘。

鄉村的秋天，使人喜悅。秋天的鄉村天高云淡，秋高氣爽，秋陽也不再像夏天那般毒辣了，帶著溫馨恬靜來了，將金色的陽光灑在廣袤的大地上，把山川、河流、田野、村莊、房舍、道路、樹木都鍍上了一層金黃。秋日早晨，鮮紅的朝暉斜斜射向大地，照在鄉村里到田間耕作的百姓的臉上，感覺很舒暢。茫茫田野里，莊稼競相瘋長，到處是一派豐收忙碌的景象，忙在田野，醉在田野，掰玉米的、刨花生的、分地瓜的、切地瓜干的，比比皆是，說笑聲，吆喝聲，打破了秋日的長空。秋天的村莊里又是一片喜獲豐收的景象，一輛輛滿載糧食的手推車走來了，發出了喜獲豐收的“吱呀、吱呀”聲；挑擔的、背簍的回來了，滿載的也是豐收的喜悅，笑意寫在臉上。還有白天忙不完的，就擦著黑回家，焦急的家人提上馬燈出門迎接，秋夜里的一串串馬燈從不同的山腳、坡里緩緩走來，走向村莊，走向家門，成了秋夜里一道道靚麗的風景??

鄉村的冬天，令人回味。給我印象最深的就是鄉村冬天里的雪。雪，就像一個個天宮里下凡的舞女，浮浮搖搖地從四面八方來了，有的還是隨風打著旋兒來的，飄到了鄉村，飄到了身上，親吻著臉龐，涼涼的、濕濕的，癢酥酥的，感到很舒適。剛飄來的雪可觸可摸，有實感，一會兒就融化了，變為虛無，不，不是虛無，已變為一滴水，待雪下得多了，來不及融化的時候，就紛紛飄落到地上，堆積起來，感覺不長時間，就是厚厚的、白茫茫的一片，煞是好看，這個時候的鄉村大地又變了一副模樣，許多人在望雪。大地被厚厚的一層白雪覆蓋著，靜悄悄的，雪后的大地一點聲息都沒有，真是“雪落大地悄無聲?！痹倥e目四望，近處的槐樹、洋槐樹、棗樹的枝椏上都掛上了雪的花環，造型別致，楚楚動人，遠處那數百年的老槐樹上更是披上了銀花，漂亮極了，這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，飛雪給鄉村帶來了美麗，披上了盛裝。再舉目遠眺周邊的群山，已變成了一座座“銀山”，“銀裝素裹，分外妖嬈”，增添了美好的景致。雪后的早晨，迎著東方冉冉升起的太陽，觀奇景，常常驚喜地發現，在紅霞的輝映下，白雪反射出耀眼的光芒，像無數的星星眨著眼，閃耀著瑰麗無比的奇光異彩，潔白晶瑩，純凈明亮，美極了，心情好極了。

鄉村的冬天是閑適的，勞累了春、夏、秋三季的人們，就開始休養生息了，也叫“貓冬”，享受一個冬季的歡樂，有聚在一起打牌的，有串門拉家常的，還有結伴到大街上跳廣場舞的，鄉村的冬天也是歡樂的。

鄉村是一部大書，有永遠說不完的話題，說了鄉村的春夏秋冬，還有鄉村的村情民俗、山川河流、雞鳴狗吠、風霜雪雨??鄉村于我，是眷戀和向往，凝聚在腦海深處的是我對鄉村的夢想，那就是：我的鄉村我的夢。

第二篇：呂琢 中國教育報高考專欄 又到高考放榜時 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報高考專欄

又到高考放榜時

湖南漢壽二中

今天，各地開始紛紛曬出高考成績，我們把它叫“高考放榜日”。今天，也是湖南省高考放榜的日子，學子們查了分后，一般都會覺得這不是他（她）理想的分數，有的已是第二次面對高考呢？無論如何他們都在默默接受著分數這個現實。高考，不僅作為衡量基礎教育辦學水平的重要標尺指揮著每一所學校的發展方向，而且作為“競爭性的選拔考試，以公開考試、擇優錄取的公平競爭方式，依考試成績作為取舍的依據，只認成績不認人，在分數面前人人平等”的方式，牽動著社會的角角落落。如今，一年一度的高考過后，又將有多少個家庭度過不眠之夜。放榜后，在得知成績的一剎那，有人歡呼雀躍，有人沮喪悲傷，有人處之泰然，可謂幾家歡喜幾家愁?？己玫模瑸槌煽儍炐愣老玻豢疾缓玫?，為落榜而傷心。

2016年高考放榜時我寫了《高考落榜不是人生的失敗》一文，激勵廣大落榜考生，2017年湖南6月24日下午2時高考放榜，高考成績基本公布完畢，出分的時候，哭一批，笑一批。分數公布以后，幾家歡樂幾家愁，失敗落榜的學子也不要灰心喪氣，只有上過大學的才廣大知道，四年后的風騷，誰的天下，都別說得太早。但是，并非每個考生都能考得理想的分數。高考落榜生該何去何從?這時候調整心態就很重要了，該靜下來好好想想該如何選擇，只有這樣他們才能理智選擇以后的出路。落榜生需要冷靜、平和的心態面對落榜后的選擇。上帝為你關了高考這個門，就會為你打開另外幾扇窗!這樣他們會發現還是有很多機會可以選擇的，按“學歷”分有———參加全日制自考、成教、遠程、夜大、函授等，按“職業”分有———讀職中、技校、技能培訓班等，畢竟現在并不是一考定終身的時代。落榜何所懼，高考不是唯一出路。范進中舉后狂喜而癲的故事眾人皆知。這個故事提示我們，考試成功也會給考生帶來心理影響。

年年花相似，只有人不同。隨著2018年高考成績相繼揭曉，“幾家歡樂幾家愁”的新版高招故事即將上演。在這個節骨眼上，每個高考生和家長，都需要有一個平常心態，將高考當作人生的一個逗號。高考順利抑或失利，不是人生的全部，更不會決定人生的價值。高考的正面功能與積極作用是以考促學,即促進學生努力向學、提高民族文化水平?？荚囍贫鹊暮锰幱胁簧?其中之一是求己而不求人。采用其他選才方式往往需要求人,要看別人臉色,且成功與否往往取決于他人。考試則提供一個反求諸己的機會,能否成功主要靠自己的努力,因此考試選才能夠促人向學、催人奮進。在高考恢復40周年后的今天,我們應該如何評價高考制度?筆者認為,盡管高考有其局限,但總體而言,恢復高考40年來,通過高考的公平競爭,為高等學校選拔了千百萬合格的學生,經過培養造就,許多人已成為各行各業的骨干力量。我國這些年的經濟騰飛,與高考制度的恢復和不斷改革高考放榜時，我寫密不可分。恢復高考不僅是許多人命運的轉折點,而且成為一個國家與時代的拐點。它是歷久彌新的記憶,是值得珍藏的歷史。今年是恢復高考40周年,古語說“四十不惑”,于不惑之年回望當年的恢復高考,更有沉郁厚重之感。

在一般人看來，高考失利才會給人帶來不愉快，以至于出現抑郁情緒和一些消極行為。高考成功，多年的夙愿實現了，應該不會出現心理方面的問題。其實不然，一件好事也會讓人處于應激狀態。高考成功后，高興的情緒后面緊跟著的往往是緊張甚至焦慮，因為考生和家長要面臨一系列的問題，如填報志愿，選擇專業，選擇學校，同時要考慮家庭經濟狀況和考生的志向，擔心會不會被錄取等等，這一系列的事情都會使人的身體和心理處于一種緊張狀態——應激反應。其實，只要有了方向，有了理想，并有追求的勇氣和執著，高考成績，也可以“那都不算事哦”其實，生活中，我們時常面臨選擇，時常站在十字路口，對與錯，需要時間和實踐來檢驗，不是一天兩天能注定結果的。

我的女兒去年在北京參加高考，北京23日中午12時放榜，放榜時，我以樸實平常淡定的心看待高考放榜，女兒高考成績中上，還算理想。作為高中老師，我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會的大環境又讓家長們無法避讓，似乎上大學，上名牌大學成了家長們眾望所歸的目標。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動著，明年、后年、十年以后，高考的隊伍是否還和現在一樣呢，考場里面考學生，考場外面烤家長!高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結高考的得與失，以便在以后的學習和工作之中再犯內似錯誤?；謴透呖?1年來，每個高考放榜日的來臨，都牽動千千萬萬家庭的神經。作為一個全民話題，人們更樂于討論的是誰家的孩子考了多少分，誰是今年的高考狀元，狀元背后有什么故事。于考生而言，高考放榜日對應的則是“幾家歡喜幾家愁”的現實。是考試，必然有有競爭，分數多寡、排名高低；難免要分出榜內榜外、線上線下?？刹徽撊缫馀c否，都應該多些淡定，用平常心看待高考放榜。

范進登場時，年已五十開外，自述“二十歲應考，到今考過二十余次”。然而就在他沒有任何心理準備之時，命運之神猝然光顧。他不但一夜之間進了學，接著又一步登天變為舉人“老爺”！這個習慣了失敗的可憐蟲，經受不住這突如其來的成功的刺激，竟至發了瘋，“拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’，笑著，不由分說，就往門外飛跑。??”不過，當我們掩卷而思時，是否也曾產生過別樣感慨：在這個可笑、可悲的小人物身上，不是也潛藏著某種不同尋常的東西嗎？在漫長而坎坷的仕進之路上，他艱苦跋涉了大半輩子；盡管有種無收，卻始終不曾放棄。想一想幾十年來他所承受的沉重生活壓力，想一想幾十年間充斥耳邊的譏笑挖苦、抱怨申斥，我們不能不佩服他的執著，哪怕這份執著已染有麻木的癥候?！行r候，追求者的目標可能并不偉大，從旁觀者看來，甚至有點渺小卑瑣、微不足道。然而追尋者在求索過程中所表現出的鍥而不舍、百折不回，卻不能不讓人肅然起敬。其實，讀者大多沒有注意到，范進的可笑之態，多半是從書中人物的眼中映射出來的。作者吳敬梓本人則保持著一貫的冷眼旁觀態度，對人物、故事作著客觀的（或貌似客觀的）描述，盡量不流露自己的真情實感。然而當我們擺脫看客的視角，設身處地站在范進的立場來體味這一切，便不難體會這段喜劇文字中的悲劇內涵：在更深的層面上，作者對范進并非一味嘲弄譏諷，還抱有深切的同情與悲憫！吳敬梓那枝鋒利的刀筆向來是雙刃的，在“范進中舉”中，這枝筆對炎涼世態的嘲弄，遠比對范進的譏諷來得犀利而尖刻！

我從網上查閱資料，得知馬云的過去，考過三次大學，他兩次落榜都沒有放棄，最后一次跌跌撞撞地進入杭州師范學院，沒有自甘墮落，成了當今響當當的人。張澤群四次高考才考上，成為中央電視臺主持人后，2006年-2011年連續六次主持央視春節聯歡晚會，2009年獲金話筒播音主持作品獎。從馬云和張澤群等有過挫敗經歷的名人身上，可以得出這樣的結論：高考失利者，發力追趕的機會比別人多，校正航線，奮力前行，人生依然會風光無限。生活有萬千通途，不只是考上重點大學一條路。在高考這場競技中，春風得意者值得祝賀，成績不佳者也不必沮喪。天道酬勤，只要努力奮斗，鮮花和掌聲總會眷顧。學子搏高考。頁頁張張沙漏小。落筆生花，只望龍門跳。亂書桌，拋紙稿。六月庠門，飛雪誰人掃。十二載寒窗如夢曉，掩卷方憐，范進當年笑。條條大路通羅馬，座座校園培李桃。本是征程新起點，何能一考便逍遙。

今天的求學之路和范進時代自然大大不同，如今考上大學不意味著進了保險箱，我們不僅要學知識，更要學生存的技能。書呆子很難適應社會，這個信息瞬息萬變的時代，學習是一生的事情，學生時代有什么理由貪圖安逸呢？

孩子們經過了十二年的學?；A教育，每個高考學生都松了一口氣。小學學習是高考的逗號，中學學習是高考的起跑線，高考一搏，給小學、中學學習畫了個句號。每個考生都希望在高考時取得優異的成績，順利踏進高校的大門，享受良好的教育，獲得更有人生競爭力的知識與文憑，這是人之常情。可有考就有高下，有競爭就有被刷下，每個考生都能如愿以償走進名高校就讀，顯然是不可能的。家長、老師和社會共同關注、理解、激勵失利考生，調整他們的情緒，義不容辭。高考成敗其實有不少偶然性因素。四次高考讓張澤群相信天道酬勤，相信公平正義，相信可以通過自己努力、不憑借任何運作去實現自己的夢想。所以，不會讀書、不會考試，要會靜下來思考，讀書、考試是高考順利者的特長，高考失意者總結、挖掘和發現自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規劃和設計自己的人生，尋找機遇，直面挑戰，揚長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進入名高校學習者更優的人生路徑或許正等候著你。孩子們進大學學習，是高考這一個十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請一路前行！高考失利者，要努力向前看，從頭再來！

今日高考放榜，與一千多年前科舉考試的“放榜”決然不是一回事，甚至與一二十年前也有很大的改變。相對以往，以考試這種相對公平的方式選拔人才，基本形式沒有變，但是考試的錄取比例、考試與個人前途的聯系等已發生了很大變化。一錘定音的時代已經過去，高考成績對個人命運的影響力也大幅減弱。人們可以找到很多高考改變命運、成就人生的案例，也能輕松找到很多高考不如意者走向成功的勵志故事。但是除了這些引人注目的高考狀元們，還有許多普通孩子或在斟酌學校、或在痛哭流涕準備來年再戰、或者面對這不理想的成績考慮是否要選擇三本學校、是否還有別的出路。真可謂是幾家歡喜幾家愁！我告訴孩子們：高考并不是人生的終點，不必唉聲嘆氣、痛不欲生，高考后的人生才是最重要的。如今已不是看學歷、看分數的年代，擁有一技之長才能在社會上站穩。餐飲行業歷經結構的調整、小微企業補貼、營改增等政策的影響，只要有了技術、經營管理知識，就能獲得自己的一份事業。高考失意者總結、挖掘和發現自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規劃和設計自己的人生，尋找機遇，直面挑戰，揚長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進入名高校學習者更優的人生路徑或許正等候著你。我認為，高考落榜是人生一次體驗的失敗，而不是整個人生的失敗。把它看作是苦難對自己考驗的提前到來，正確面對和認識，它就會讓人過早地體驗并成熟起來。上世紀80年代，正值改革開放的初期，一部分落榜生承受過高考落榜的的人生失敗經歷，因而心理上更顯堅強。家境貧寒、沒有多少社會關系、無力復讀、沒有回頭路可走的殘酷現實，使得他們在創業的過程中，能吃常人不能吃的苦，善于抓住商機，在壓力中不斷激發自身的潛力;而且他們沒有大學生失去“鐵飯碗”的顧忌，沒有條條框框的束縛，更具冒險精神，成了時代的弄潮兒。

按理說，在如今這個時代，三百六十行，行行出狀元。但無數學子們依然如封建社會的舉子們一樣，紛紛擠上高考的獨木橋，在歷經12年的寒窗苦讀之后，迎接決定人生命運的一次大考驗。也許是受根深蒂固的“一人得道，雞犬升天”思想的制約，無論身份高貴與否、家境如何，所有的家長們哪怕是再苦再累，也都希望自己的孩子能考出好成績，能考個好大學，找個好工作。所以，差不多入學起，父母可能就想到了孩子的未來大學夢，小學要擇學校，初中要擇學校，高中更要擇學校，一切其實最終就是為了一個“高考”；學校課程安排，老師教學設計，學生做題練習，最后還是為了回歸到一個“高考”，于是高考成了指揮棒，考什么開什么考什么教什么怎么考怎么教。學習讀書作業做試卷，圍繞一個“高考”，“高考”成了學生不同階段的終結目標，成了學生學習的動力，成了學生盼頭，也成了學校標榜的資本，成了老師成就感的來源，成了所有家長辛苦動力，成了家長希望與寄托。可是，就在家長們為那些高考中“勝利”的孩子歡呼雀躍的時候，又有誰考慮過那些“名落孫山”的孩子們，他們的內心是怎樣的茫然、痛苦無助？不讀書去做什么，他們年輕的肩膀還沒有承受過過大的壓力啊。

今天注定了是個不平凡的日子，對許多人來說。因為，今天，高考放榜啦！這樣一個日子，注定了有人歡喜有人愁。有的人平時考得好，現在考得更好；有的人平時考得不好，現在考得更差；有的人平時考得好，現在考得糟透了；有的人平時考得糟透了，現在考得好極了??啊，世事總是如此無常！然而，一切自有天命！這分數看似偶然，實也必然。用哲學的話說就是“必然中有偶然，偶然中見必然”啊?？忌弦粋€好分數，自然是人人想要的。可考不上好分數，也不必灰心喪氣。畢竟現代社會機會多得很，高考并不是獨木橋，只要孩子們的眼睛看得遠些、看得高些。有一句話說得好：“是金子，總會發光的！”如果你真的有才能，高考失利只是暫時的，因為，高考之后的路還很長，很遠，選擇也很多，關鍵還是在于你。這時候，孩子們可真的別“失去了太陽”，又“失去了月亮”啊！

我借用網絡語：“其實文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，?？频挠沧褶k的站票”?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發現老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么。比爾-蓋茨說過：“難道坐頭等艙會比坐經濟艙先到達目的地嗎?”所以，不要對我們提出過于苛刻的要求，盡力就好!可愛的學子們，加油!高考落榜的孩子，人生并沒有沒落，我們的人生才剛剛開始，進大學學習，是高考這一個十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請一路前行！高考失利者，要努力向前看，“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。”無論落榜生還是狀元，都讓我們從頭再來！繼續努力吧!今天，又是高考放榜時！我從教的29個年頭！雖然今年沒教高三，但我一樣能體會到今天將會是很多人的節日，也會是很多人的劫日。但從我今天的眼光來看，不管成績如何，只要努力備考了，人生一定無悔。而一個努力去備考的人，一定能努力過好未來的每一天，無論此次考試是否得意。人生就是這樣，沒有遭遇挫敗，哪有幸?？裳园?！其實，高考并不是成才的唯一出路。有多少成功人士不是名牌大學畢業，又有多少大學畢業生為高中學歷甚至是初中都沒畢業的老總打工。落榜的學子需要的是轉變觀念、調整心態，尋求一條適合發展自己的成才之路，不必硬去擠那獨木橋。俗話說：條條大路通羅馬！只要記住，太陽每天都照樣東升西落，不會因為雨、雪或人的因素而做改變，只是你不受外界更多的影響，找到自身的價值，依然可以享受幸福的人生！

高考，就是懸在學校和老師頭上的一把劍。參加教育工作29年來，我一直在努力追尋我的夢想我從讀研到讀博，我就這么樣執著認真、堅定的走下去，即使失敗，我也會得到自己的尊重和釋然，這才叫活出了我自己的人生啊。加油吧，高考學子們，用我們的努力奮斗去創造更加美好的未來。高考像是一場賽跑，我們只有奔跑。最后，我祝愿落榜的學子們能夠做出自己的選擇，過更好的生活。家長和高考的孩子們用淡定平常之心看高考放榜！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋

2018年6月25日

第三篇：中國教師報 德育論壇專欄 聽岳陽市平江二中湯信文老師報告有感 湖南漢壽二中呂琢

中國教師報 德育論壇專欄 聽岳陽市平江二中湯信文老師報告有感

湖南漢壽二中呂琢 12月28日夜晚6點40分，漢壽二中全體教職員工匯聚在弘毅樓六樓大會議室聆聽漢壽縣師訓科請來了岳陽市平江二中湯信文老師到二中進行專題講座，在激情彭拜和時不時的熱烈掌聲的氛圍之中，我們認真聆聽并學習了湯老師在大會上作題為《打造綠色班級，將愛進行到底》的主旨報告，他與大家分享和交流了自己從教十二年的成長經歷和對綠色班級教育理念的獨特感悟和不懈追求。他崇高的師德修養、先進的教育理念和激情四射的演講，贏得陣陣熱烈掌聲，得到了領導和與會專家的高度關注與好評。漢壽二中本次德育論壇的研討主題為：培養核心素養，為學生幸福人生奠基。湯信文老師激情演講，贏得了漢壽二中全體教職員工的一陣陣掌聲，室外天氣寒冷，會議室內春意怏然，會議旨在貫徹落實教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》等文件精神，研討交流中小學班主任工作，不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的本領，充分發揮班主任的重要作用，全面推進素質教育。

如果我們能把優秀班主任的工作經驗進行總結，并讓我們的班主任教師進行借鑒，這對提高我們中小學班主任的工作水平與能力，必將大有裨益。中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。今天漢壽二中舉辦這個德育論壇培訓會，我認為正好可以滿足廣大班主任的學習需要，現在我將其主要思想歸納如下：

（1）終身教育背景下我們班主任的當代使命；（2）湯老師對學生個體成長與教育關鍵詞解讀；（3）湯老師開發班本課程，助力孩子們生命成長；（4）湯老師激勵我們勇于擔當，為學生幸福保駕護航；（5）湯老師打造綠色班級，將愛進行到底；（6）湯信文老師鼓勵我們面向孩子，朝向自我；（7）湯老師告訴我們要做學生精神關懷者；（8）我們老師要做學生人生成長的導師。

湯老師講座的視頻中，一首《富基春暉的日子》大合唱，學子們飽含感恩之心和勵志圓夢激情的引喉高歌，拉開了活動會的序幕。手語表演《和你一樣》，集體朗誦《少年中國說》，既充分展示了學子們的德、智、體、美全面發展的多才多藝，也充分彰顯了學子們奮發向上、立志報國的豪情壯志。春暉學子和家長代表的成長分享，顯現了莘莘學子三年寒窗苦讀的不易，對昔日同窗互幫互助的懷念，對富基·春暉溫暖大家庭的不舍，對魏朝陽無私扶助、學校老師無私教誨的感恩和對未來充滿信心的真誠。春暉班所在校長們的現場即興演講，為即將走向大學生活的春暉學子送上了鼓勵和祝福，為魏朝陽和慈善公益機構為貧困學子送來春風的善行表示了敬佩和感恩，為繼續辦好富基春暉公益項目，為國家強盛培育后繼人才的信心和決心。

“少年智則國智、少年強則國強、少年進步則國進步、少年雄于地球則國雄于地球。”在激奮的《少年中國說》朗朗聲中，臺上，60名春暉班學子代表闊步跨越成人門，臺下，60名春暉學子昂首挺立，高舉右手莊嚴宣誓：“我是2017屆富基春暉班學子，值此成年之際，莊嚴宣誓：從今天起，做一個真善美的人，樂于奉獻，勇于擔當；從今天起，做一個會感恩的人，回報社會，精忠報國；從今天起，做一個自強不息的人，勇往直前，奮發圖強；從今天起，做一個厚德載物的人，修身養性，兼濟天下；秉承“堅持理想，快樂成長”的富基春暉精神，追求共同進步，創造社會價值，謹記成人之誓，不負青春之志?！奔拥膱雒妫簱P的氣勢，將活動會氣氛推至高潮。

春暉班最初是出于樸素的個人情感，自幼出生于貧困家庭，深知因貧窮無書可念的痛苦，當事業有成，便付諸行動想幫扶需要幫扶的人。隨著時間的推移，這種樸素的個人情感逐漸升華，變成一種責任和擔當。通過聽報告，我了解到了這些優秀班主任成功的“秘訣”:責任、愛心、民主、機智和良好的心態。一.責任感

對學生高度的責任感是每一位位班主任成功的第一個共同“秘訣”。湯老師在演講中提出，“勇于擔當，為學生的幸福保駕護航”，這是賀老師作為一名教師對學生高度負責的責任感體現。湯老師把陶行知先生的一句話作為自己最喜歡的格言--“教師的成功，是創造出值得自己崇拜的人，先生最大的快樂是創造出值得自己崇拜的學生。湯老師“讓每一個生命都精彩綻放”和“做陽光下的終生守望者”。在這樣的教育理念追求下，本身就透露出高度的責任感和使命感，我想，這些優秀班主任之所以”著名“和”優秀“，這與湯所具有的責任感、使命感敦促下而產生的不斷追求卓越的奮斗精神是分不開的。

二、.心態好

“心向陽光，做幸福班主任”，是湯的心態。湯老師“不忘初心，演繹精彩”心態陽光積極，富有正能量，認為班主任工作不只是苦和累，他覺得從班主任工作更多的是能夠找到樂趣，感到幸福，獲得成功。因此湯老師工作積極主動，成績卓越，培養了學生，也成就了自己。“面向孩子，面朝自己”，一舉兩得。良好的心態是每一位老師做好工作的又一個共同點。三.愛心

愛心是班主任湯信文成功的第三個共同”秘訣“。湯信文老師作了《打造綠色班級，將愛進行到底》的演講，說，”愛就是教育"，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。他發表了題為《做學生的精神關懷者》，提出教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。此外，湯信文老師的字里行間，也無不透露出他們所特有的對學生的至真關愛之心。我想，這是一個優秀班主任成功的前提。

會上，漢壽二中總支書記王友明校長做了總結性發言，并在會上對社會扶貧活動作了推介，王友明在講話中指出，漢壽二中以素質教育為引領，搭建平臺，創新機制，整合資源，堅定地走在脫貧攻堅、社會扶貧的同心之路上。漢壽二中是第一批加入社會扶貧行動的完中，體現了二中強烈的責任感。平江二中春暉班的創辦，更是幫助更多的優秀貧困生圓了學業夢。望城是雷鋒的故鄉，但雷鋒更是湖南的雷鋒、中國的雷鋒、世界的雷鋒。希望漢壽二中全體教職員工和學子們學雷鋒、當雷鋒，將雷鋒精神世代傳承，發揚光大。

總之，我們從事了教師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無反顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.作為一名人民教師應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，我們一定要注意自我完善，自我提高，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻；關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點；有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學；有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業務；加強學術道德修養，心態平和，治學嚴謹。所有的一切都表明，我們現在非常重視良好師德師風的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習黨的十九大會議精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩方面都過硬，為圓中國夢而貢獻我們老師教書育人與文明禮儀傳遞下去的一份正能量。二中人真誠感謝縣師訓科劉玲校長為二中請來了這樣接地氣、講述老師身邊的事，沒有以前那種高大上和一大套理論，湯信文老師在漢壽二中這次的講座語聲不急不慢、抑揚頓挫，課程內容講得既全面又精彩，老師們聽的如癡如醉，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望這篇文章可以起到拋磚引玉的作用。老師們！同事和同行們，為了孩子，也為了成就自己，讓我們在班主任這份事業上綻放每一個人的精彩吧！聽完講座后，我深受感動，回到了學校弘正樓的地下室屋里，我沉思許久，感慨之際我寫下了這篇文章。

寫于漢壽二中弘正樓的樓梯間底下自建的小木屋

2017年12月29日凌晨星期五

第四篇：呂琢 中國教育報黨建專欄 學習《紅星云》,我們擁抱新時代 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報黨建專欄 學習《紅星云》，我們擁抱新時代

湖南漢壽二中 “新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發展中國特色社會主義”，這是我們的“重大時代課題”，也是當代共產黨人面對的時代之問。時代是思想之母，實踐是理論之源。一個先進的政黨，總是樂于傾聽時代的聲音，善于解決時代提出的問題。習近平新時代中國特色社會主義思想新在哪兒？“八個明確”的鮮活內容，深刻揭示了這一新思想的精神實質和豐富內涵。如何貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想？十九大報告提出“十四個堅持”的基本方略，這既是過去五年的成功之道，也是新時代開創新業績的重要法寶。比如“堅持黨對一切工作的領導”，這是我們一切工作的“總抓手”。

黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展關鍵時期召開的一次十分重要的大會，十九大報告堪為我們黨邁進新時代、開啟新征程、續寫新篇章的政治宣言、行動指南。隨著十九大召開，中國特色社會主義偉大事業再度迎來標注新的偉大高度的里程碑，將報告精神貫徹到富饒美麗幸福新湖南建設中來，讓十九大精神在三湘大地落地生根，已成現實呼喚。行成于思，行勝于言。在十九大報告學習方面，我們絕不能淪為“清談館”，必須爭做“行動隊”。習近平同志深沉渾厚的聲音，響徹在出席十九大的黨代表耳畔，共鳴在億萬中華兒女的心間——“實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想?！?/p>

十八大以來，“過去5年，習近平的政策視野充分體現了繼承與創新，已經成為中國歷史新的里程碑?！痹撈O制、探索亞太電視網副總裁魏克然坦言，歷史的視角讓我們意識到，“中國正進入一個新階段”。比如說，十九大報告提出“發揮優勢推動中部地區崛起”，這也已經為我們的下一步發展指明了方向。而創新引領、開放崛起，堪為落實“一帶一部”區位優勢和走在中部崛起前列、實現富饒美麗幸福新常德新漢壽美好愿景的“奠基石”。“偉大復興中國夢是中國共產黨與生俱來所肩負的莊嚴使命?！笔糯蟠怼⒅醒朦h史研究室主任曲青山說，從將“中國特色社會主義偉大事業”同“黨的建設新的偉大工程”并列，到明確“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，再到鮮明提出“偉大夢想”，與“偉大斗爭”“偉大工程”“偉大事業”聯成一個緊密聯系、相互貫通、相互作用的有機整體。

決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國；不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕；日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻??嶄新航程正在開啟?！?017中國十大流行語”是“十九大、新時代、共享、雄安新區、金磚國家、人工智能、人類命運共同體、天舟一號、擼起袖子加油干、不忘初心，牢記使命”。國家語言資源監測語料庫利用語言信息處理技術，根據詞語出現的頻次，結合人工后期處理提取、篩選而評選出了十個頻次最高的詞語，代表了中國主流媒體關注點和語言特點和變化指征。國內候選字詞中“新時代”、“初心”等隨著十九大的召開而熱起來的詞語因為網友高度推薦排在前面。同時代表創新的“享”、“云”，網友們交流中常用的“贊”、“懟”和代表中國百姓生活變化的“新四大發明”、“人工智能”等都紛紛入選。目前，字詞的評選已經進入網絡投票階段，經過網民投票選出的2017國內字、詞和國際字和詞將在12月21日公布。

“進入新時代，要明確宣示舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、實現什么樣的奮斗目標，‘四個偉大’正是對這一時代命題的總體回答?！敝醒朦h校教授辛鳴說，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，就是為了實現偉大夢想。“中國發展之謎的答案，就是中國共產黨?！笨吹饺嗣翊髸美飬戆簱P的精神狀態，看到國家博物館內民眾接受采訪時自然流露的自豪之情，玻利維亞《變革報》主編阿亞拉贊嘆，“任何國家的發展都需要一個強有力的執政黨領導，中國共產黨展現了強大的領導力?！薄皞ゴ蠖窢?，偉大工程，偉大事業，偉大夢想，緊密聯系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。”習近平同志在十九大報告中深刻指出。中國特色社會主義進入新時代，民族復興的逐夢之旅開啟新征程?！皬目傄蟮胶诵母?，從主線到統領，從根基到著力點，習近平同志在十九大報告中對推進黨的建設新的偉大工程進行了全面系統部署。這是馬克思主義黨建理論的一次重大飛躍，為新時代黨的建設新的偉大工程注入了全新活力。”辛鳴說。

十九大報告強調，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。我們必須堅持以中小學黨的建設為統領，著力構建大中小幼一體化的德育體系，以中小學“四品八德”教育為主抓手，落實管理育人、課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人和協同育人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深度推進實踐教育和創新教育，讓立德樹人這一根本任務在全市所有學校落地生根、開花結果。堅持優質均衡，著力推進城鄉義務教育一體化發展。中國特色社會主義進入了新時代，社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。這個矛盾同樣存在于教育領域，特別是市域、城鄉、校際教育發展仍不均衡。面對新需求新變化新挑戰，我們要統籌推進各級各類教育優質均衡發展，實施學前教育擴容提升工程，滿足全面兩孩政策實施后的入園剛需；深化“新優質學?！迸嘤?，著力打造家門口的好學校；利用教育信息化手段，不斷擴大優質教育資源覆蓋面；推動中小學校長職級制、教師“縣管校聘”管理改革，優化教師資源配置；創新辦學形式，探索名校辦分校、老校帶新校、強校扶弱校等集團化辦學新路徑，不斷發揮名校的輻射效應；推進課程改革、課堂變革、評價改革，進一步提高教育教學質量，不斷擴張優質教育資源，滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的需求轉變，努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。

偉大夢想不可能一蹴而就，中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。新時代的歷史使命，對加強黨的建設提出新的更高要求。堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點，“堅持黨的領導，必然要求加強黨的建設；加強黨的建設，必然要求全面從嚴治黨?！笔糯蟠怼⒅醒爰o委秘書長楊曉超說。

教育部領導以“不忘初心，牢記使命”寄語全體教師，鼓勵全體教師勇當新時代溫州教育“探路者”，向有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師發展。王劍波指出：孩子的背后是一個家庭，也是一個國家的未來，他們是共產主義的接班人，而教師肩負著培養他們的使命，這要求教師要有教育情懷，要有仁愛之心，更要有事業追求。堅持立德樹人，著力培養新時代高素質公民。育才先育人，育人先育德，立德樹人就是要解決“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題。黨的十九大描繪了新時代的宏偉藍圖，指明了前進方向，習近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導思想。對此，校長說，作為一所以培養黨和國家“喉舌”、創造與傳播先進文化、服務社會主義文化繁榮興盛為己任的學校，要牢記領導的囑托，把十九大提出的新思想轉化為完成學校各項事業發展目標任務的強大動力，努力把每一名學生都培養為德藝雙馨的社會主義事業建設者和接班人。教育局黨委書記也表示，新思想對學校爭創一流學校具有十分重要的指導意義，教師應始終以加強學習、拓寬視野、更新知識為追求，多育棟梁之材、多出創新成果，學生應堅定理想信念、磨礪過硬本領、扛起責任擔當，勇做時代的弄潮兒、未來的建設者、創新的生力軍。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。而今決勝全面建成小康社會的歷史大幕已經在湖湘大地拉開，向目標沖刺的艱巨任務落在我們這一代人肩上。向著富饒美麗幸福新常德進發，我們就應以飽滿的工作熱情和昂揚的干事精神，以“人一之我十之，人十之我百之”的勁頭，以“功成不必在我”“功夫必須在我”的境界，在常德漢壽崛起、扶貧攻堅、經濟升級發展中寫下濃墨重彩的篇章。

我們黨員每天學習《紅星云》時，我都會認真聆聽報告，仔細做好筆記，通過每天的黨員學習《紅星云》，我們再次深入學習了黨的十九大精神。我深深感悟到：當歷史的接力棒傳到我們這一代人手中，推開新時代的大門，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。但是，正如總書記所說，中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。實現民族復興的“偉大夢想”，必須進行具有許多新的歷史特點的“偉大斗爭”，必須推進黨的建設新的“偉大工程”，必須推進中國特色社會主義的“偉大事業”?！八膫€偉大”所詮釋的新時代中國共產黨人歷史使命，體現于新思想、貫穿在新征程、承載著新目標，成為十九大報告中的一條“精神脈絡”。新時代催生新使命，新使命開啟新征程。十九大謀定的目標、擘畫的藍圖表明，當中國特色社會主義進入新時代，激勵我們不斷前行的，仍然是為人民謀幸福、為中華民族謀復興的使命擔當。偉大夢想不可能一蹴而就，建設社會主義現代化強國的新征程也絕非坦途。嘉興將繼續以紅船起航地的擔當和作為，一以貫之深入實施“八八戰略”，堅定不移沿著總書記指引的路子走下去，向著“社會主義現代化強國的先行者”目標奮勇前進，我們教師對自己肩上的使命與未來的方向有了更明確、清晰的認識。思想有多遠，腳下的路就能走多遠。在新時代、新背景下，我們將踏上新征程，我們正在譜寫新篇章，為中華民族謀復興貢獻力量，向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷。

寫于漢壽二中弘正樓的樓梯間底下自建的小木屋

2017年12月11日上午

第五篇：呂琢 1 中國教育報 德育天地專欄 我當班主任的經驗交流 湖南漢壽二中

呂琢 1 中國教育報

德育天地專欄

我當班主任的經驗交流

湖南漢壽二中

一、班級管理方面

（一）完善班干部隊伍

創建完善的班級管理體制,必須建立一個精干的班干部隊伍, 只設立班長、團支書、勞動委員及三個組長，其它職位都讓他們兼職。努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（二）、嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“創新班學生素質高，不用管”或者“創新班只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。

明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等。在處理班務時，要秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。無論尖子、班干，還是最普通的一位學生，違反了規定，又沒有合理的原因的，都同一樣嚴肅處理

（三）、平穩心態，張弛有度

學生的心情回因對前途的未確定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會因學校定的任務、個人的責任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰的比重越高?？梢哉f高考到最后是心理素質的比拼。一個良好的心態是高考決勝的關鍵。要平穩學生的心態，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態。參加高考的最終是學生，所以學生自身的心理素質決定了他們臨場發揮的水平，班主任應該將之列為高三的重點工作。在各次大考、高考志愿填報、自主復習這些時段，學生容易出現各種心理變化，班主任應該細心觀察，了解學生的心理動向。班主任最好走在前，預先做好心理教育，盡量不要將心理疏導工作滯后。高三一開學，我就有計劃地利用班會課進行心理教育，將高三學生常見的一些心理問題告訴學生，提供心理調適的方法給學生參考。在市一統考試后，考慮到學生將可能出現的心理問題，我沒有坐等問題出現才去做工作，而是進行了積極的心理干預。成績尚未反饋到學校，我就進行了一節心理輔導的班會課，以游戲的方式教育學生：在溝通中舒解壓力；打破對自己的偏見，自信、堅韌會贏得最后的成功。游戲由一位隨機選出來的同學主持，全班同學在他的指揮下互動參與。游戲原來預計兩到三分鐘結束，被同學選出來參加游戲的梁穎鑾同學卻將時間延至八分鐘，大大超出了我的預想。班會結束后，他告訴我自己也沒想到能一個人帶動全班進行游戲。這個學生在市一模、市平時，我經常提醒督促學生參加體育運動、午間休息，抽檢在家的作息。發現搞疲勞戰的學生及時與家長共同想辦法糾正其不良習慣，教育他們健康的身體是學習、工作的保證，要學會學習與工作，也要學會休息與娛樂。心態平穩，張弛有度，才能贏得高考的最后勝利。

（四）、學業跟蹤，引導自省

學習成績是領導、科任、學生、家長最為關心的，是高考錄取的一大要件。班主任一方面要 1 做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。要使學生在自主復習階段依然高效地學習，除了平時心態的調整外，關鍵是要使學生在平時養成自省的習慣與能力，這樣他們才可以在自主復習階段根據自己的實際情況來調整自己的學習策略。

根據不同的學習階段，我在班會課上設定不同的主題，向學生介紹學習中的水桶原理、高原現象、時間安排、記憶方法等等有關的學習心理和策略。我要求學生每月要有自己的學習計劃，每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后，再對照寫出的反思，進行再反思，并與班主任、科任老師面談。我將學生每次大考的原始成績、排名、上線預測列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。每次談話，都注意尊重學生的學習主體性，不扣帽子，不貼標簽，不公式化，使學生有充分的時間與空間進行反思，使學生感到學習是自己的事，自己應該更認真、更科學地對待。

二、個人素質方面

（一）、不斷更新工作理念，僅憑權威和經驗是不夠的

現在的學生思想活躍，求知欲望強烈，容易接受新事物，渴望了解一切，特別是新的事物，新的知識。而且他們的思想認識不一，心理特征各異，假若撇開個體上的差異而統一要求，統一管理，難度是相當大的。面對現在的中學生，家長和老師普遍感覺力不從心，權威不靈驗了，靠經驗也行不通。班主任自己首先無論是教育思想，教育觀念，還是教育方式，要不斷更新觀念，更新知識，富有時代意識，盡可能多的了解新知識、新發展、新趨勢。

（二）、提升自己的人格魅力，努力做到使學生崇拜你 班主任要管理好一個班級，有多方面的因素需要處理和調節，但這其中的一個重要因素—班主任的人格魅力在班級管理中至關重要，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個人道德品質和能力對他人的感召力、吸引力、凝聚力。

現在的學生,講究開放，崇尚個性，比原來的學生復雜多了，他們的關注點未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對象。除非你的人格特別高尚；除非你的學識非常淵博；除非你的言行對他有過重大影響。

要做到使學生崇拜你, 還有重要的一點是學識淵博，知識面廣。班主任若能在知識需要方面比其它老師更多地滿足學生，他將贏得學生更大的依賴、尊敬.班主任應盡量做到文理滲透、中外滲透，史學滲透,把各種科學知識作為自己知識結構的整體系統來認識，孤立地研究和精通某一專業，對班主任來說不能適應學生和時代的要求。另外，班主任及時汲取科技發展新知識，也是提高自己在學生心目中地位的良好途徑。現時代的學生身處信息社會中，他們愛好廣泛，接受能力強，許多科技新知識很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識，就很難與學生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有廣博的知識，使學生覺得他“很行”或“了不起”，這樣就容易使學生產生對其產生崇拜感，由羨慕他的知識近而轉化為崇尚他的“智能”人格，這樣班主任的知識魅力便轉化為人格魅力，學生愿意主動和他交往、交心，他便有了人格向心力和感召力，從而使學生團結在他的“麾下”，這樣就增強了班級體的凝聚力和團隊意識。而且時間久了，學生會產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強了學生自律意識。

經過多次反復，學生逐漸學會主動反思前一階段的學習，主動征詢老師意見，自覺修改目標與計劃，不斷提高自己的學習效益。學生學習的自主性、自律性提高，減少了盲動、低效的學習行為。在自主復習前，學生們大多已經自覺地制定了學習計劃和作息安排，在自主復習期間，經過抽檢，發現學生們能比較好地落實自己的學習計劃和作息安排，充分體現了學習上的自主性、自律性。這種反省意識與能力為學生在更高層次的求學過程中獲得更大的進步 2 作了必要的準備。

讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生一個對社有用的人，可謂任重道遠。

以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不出現問題，但我會不斷向各位老師學習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。謝謝大家。