第一篇：英語后期備考的方向和策略

英語后期備考的方向和策略

（華師附中 黎曉東--中心注）

2011屆廣東高考備考——一模后英語科學習策略；請從以下三方面展開：

什么因素影響了一模得分？

一模后如何進行英語學習？

不同學情的學習重點有何不同？

什么因素影響了得分？

第一個是命題深命題淺，就是難易的問題。

第二個閱卷，第三個就是考生自己的情況。

先看命題，區別于其他考試的特點指的是，在考試當中有非常優秀的同學，在我們的學校有不少的同學已經參加了很多的考試，成績也很棒，有一部分的學生模糊了中國高考的英語的考試，不同的類型的考試是不同的，所以做備考的卷的考試的時候，用非常嚴謹的分析，有的時候會掉入另外一個圈子里面。你要知道你假如選擇面對高考的話，你就要清楚這個是高考，而不是別的考試。

第二個是閱卷，客觀題非常好說的，主觀題包括小作文和大作文，實際上真的影響成績的就是作文部分，有限的閱卷時間，在這次一模改卷當中，最后改出來的卷子不多，因為我的改卷的時間比較長，這樣每一個老師對你的卷子里面停留的時間非常短，這樣講并不是老師是很隨便的，只是說很有限的時間，突出的要點對我們改卷的影響，第一個是卷面的印象，第二個是踩點，就是達不達到要點，這個是絕對重要的因素，第三個是表達正確清晰，最重要的是要有語言亮點，但是沒有正確的清晰的前提，就沒有語言亮點。也有相當一部分的同學用是用了，但是用錯了，這樣效果就是扣分點。這樣我原來選擇普遍一點的語言就通過了，但是因為用錯了就扣分了。這個是選擇上的因素。

還有一個是重點突出，指的是什么，比如說這次的作文強調的是誠信的重要性，第一個要點看了這個故事的感受，第二個要點是用一個經歷了說明你上面的感受，最后你從中悟到什么。大家要跳出自己的角度，能夠從閱卷者的角度看看可能給你一點啟發。

考生的情況，是知識性的問題，技巧性的問題，習慣性的問題，還是策略性的問題。

知識性的問題指的是拼寫，這些意味著你要自己去背，拼寫，詞形變化，用法搭配，語法知識。尤其是句法，語法是一個非常寬泛的概念，基礎寫作沒有一個完整的句子的話，是沒有辦法給分的。所以像這些都叫知識性問題，需要你自己用功。

技巧性的問題，其實才是困擾絕大部分中層同學的重點，因為非常多，一個是審題的技巧，比如說作文，我怎么樣從作文里面想讓我講的重點，從審題里面有沒有看到這些信息，如果一旦這個審題的情況都沒有審出來的話，就很容易離題。聯系上下文理解，這個是很難的。突出論述重點，就是剛才我舉的例子，這些叫做技巧性的問題，其實不是說我讓你突出重點，你一定要看一些突出重點的文章你才能夠理解到，你說聯系上下文，是怎么聯系上下文的，為什么要聯系上文，為什么要聯系下文，你一定要聽老師的分析，還有自己的思路，才有自己的方法，知識性的問題去背就可以了，但是技巧性的問題要關注思路，還要體會和領悟。

習慣性的問題，書寫寫的好不好也是一種習慣。審題比如說離題漏點，你要尋常就訓練自己，以前有一個同學很多科目都是如此，特別是英文作文的審題，后來他自己提出來，一個字一個字的讀書，高考不是和的方法，但是作為訓練來說，有這樣的過程，然后當你發現自己可以控制到，你就把手指撤掉，用眼睛讀，這樣的習慣才可以完全。

主謂一致，這個也是習慣性的問題，怎么樣處理，這個需要那么去內化，需要有訓練的過程。

還有一個是策略性的問題，時間分配、做題順序，心理調節，心理的調節是如何確立自己的定位，在整個考試過程當中心理的影響，有的同學一看到生詞就害怕，就圍繞這個生詞，丟掉了更重要的問題，這個也是技巧沒有把握，影響到了自己在考場上的心理障礙，帶來了一些不必要的壓力。

什么因素影響了一模的分數？

第一個是命題，第二個是閱卷，第三個考生情況。

我們看死分數，這并不代表你后面考試得分數是怎么樣，這個是我們可以改進的地方，我們能掌握的就是考生的情況，你先考慮這些問題有沒有解決，解決之后再去抱怨其他的事情，這個才是最有用的。

一模后如何進行英語學習？

1.明確自己的優勢與問題所在，你是因為知識性的問題還是技巧性的問題，還是因為你覺得通常有一部分的詞匯量和表達不清，你覺得你的思路和老師是一致的，就是因為字詞的搭配不一樣，而造成分數的丟失的。這也是為什么我不會選擇從題型的角度給大家分析。

2.英語是一個技能型的學科，老師可以教你三大步上籃，動作可以交給你，但是還要靠你自己的培養和運用。本身訓練的技能很重要。請大家想一想，哪一道題不包含這些，如果說整體英文在四大學科里面的題目已經清晰了，完填更強調的是篇章的理解，語填是更注重語法。完填有篇章理解，閱讀理解也有篇章理解，但是閱讀理解可以進更深層次的考察，包括你背后的意圖是什么，都可以考察到。下面看匹配，匹配就是送分數的，你只需要找到匹配的信息點就可以了。作文等等同學們可以自己體會到。

我們經常碰到閱讀性的技巧，答案一定是在文章當中，如果不在文章里，這個問題是錯誤的，我是怎么找到那個線索的，我們要率了解老師解題的思路，確保怎么去到答案？你不懂這個詞根本無所謂，根本不影響我對題目的解答，只要你知道這個東西，這樣對于我們考場的壓力也會大大的減輕。我們看這次的讀寫任務。

審題——看完；準確解讀

讀寫任務（寫作內容）

概括：演講稿的主要內容（3個要點）

體裁：讀后感

話題：誠信的重要性

要點：

讀后感

經歷（你/他人；說明？）

悟出道理

所以有的同學會這樣想，你教你會做，我不教怎么會可以呢？我覺得英語在重學科來講，學科的難度是最低的，我覺得廣東的高考是比較好的，所以大家有不要視它為洪水猛獸，只要想下回到你真是的生活中，回到你生活中的問題，會到生活的例子要對自己有信息。

讀后感受——如此嚴厲（代價）；或不值同情（信任）

有的同學有一點值得同情，你不誠信你怎么獲得別人的信任呢？再后來他悟出的道理是上面的這個呢？還是下面的那個呢？有的同學悟出的另外的道理來了，所以這樣的上實際上是布局有偏的問題。上面寫作技巧的舉例。

不同學習情況的同學學習的重點有何不同？ 基礎弱（二本、專科預測線）

基礎中（一本、二本預測線）

基礎強（140以上）

我是從基礎強中弱來講。我只是大概給一個區間。同一個分數背后的原因是相同的。如果基礎弱，屬于二本、專科預測線這樣的情況的話，我會建議假如把你的時間精力分配給英語的打成5個星的話，絕大多數是放在語法和詞匯的搭配。尤其是句法和語法的復習，因為句法是一串的，你明白一個正確的語法，你就把你會的單詞就可以串起來的。把審題、技巧這些等等是一個半星，策略是半個星。總體的精力是放在總體的積累。第二個區間是考生群體最大的區間，就是從基礎中，一本二本的預測線，大家可以自己去體會和判斷自己是屬于哪一種情況。這個也是最難的，你覺得老師講課針對我的不是太多，其實有很多的方法是針對你的，但是你要自己去摸索，你要針對自己的弱點，什么弱點，你要自己判斷，是習慣性技巧性還是知識性的，你要自己去看，按照自己的情況分配這些信息。最后還有策略這方面的東西。

對于基礎很強的同學，請注意我這里打的是140以上，所以這些同學就是爭取狀元了，說話你這些方面的問題都不大，鑒于這樣，我覺得這些你都按照你自己感覺需要加強的加強，可能稍微要重要一下閱讀性，能否區別高考的作文和其他的作文的理解，還有一個是課外資訊，拼的是你對這個世界的理解，你的見識有多廣，你的理解有多深，這個情況下不是說復習上面這些才是有用的，這樣的話，同學們才能把自己一模的情況分析出來，從而使得二模有一個好的進步。

最后祝大家高效復習，高考成功！！

第二篇：2013年高考物理后期備考策略

2013年高考物理后期備考策略

1、注意構建知識網絡，抓住主干知識及核心知識

高考強調對能力的考查，但并不意味忽略對基礎知識的考查，因為能力離不開知識的載體作用，離不開知識的積累．高中物理知識比較系統，尤其是力學、電學部分的知識系統．在總復習中要強化對知識的橫向和縱向聯系，通過梳理，從點→ 線→ 網，建立起知識的網絡，從整體地位上、從相互關系上重新認識，進而體會各知識點的地位和作用，抓住主干知識及核心知識，為培養思維的探刻性和多向性，實現由知識到能力的遷移做充分的鋪墊．知識成網既能幫助學生理解記憶知識，也能幫助學生沖破單向思維定勢，在解題時把與物理過程相關的知識都調動起來，提高解決問題的靈活度和準確度，從而最大限度地提高復習效率． 專題劃分：

專題一連接體問題分析策略·整體法與隔離法

專題二平衡類問題

專題三彈簧類問題求解策略

專題四恒力作用下的直線運動

專題五恒力作用下的曲線運動

專題六變力作用下的直線運動

專題七圓周運動

專題八力學規律的優選策略

專題九守恒類問題

專題十電路的分析與計算

專題十一電與磁的轉化

專題十二粒子?微觀世界的認識

專題十三物理圖象和數形結合專題十四實驗的創新與設計（側重實驗方法的應用）

2、后期復習應在綜合和拓展上下功夫

夯實基礎，突出重點，學生的綜合能力不是憑空產生的，必須建立在牢固的基礎知識上．沒有扎實的基礎知識，綜合能力必將成為無水之源。如果說前期復習需要對書本知識的梳理“面面俱到”，將書本變“厚”的話，那么后期復習則需要去其枝節，突出重點，將書本變“薄”.為此，可從以下3個方面入手：

（1）抓牢主線，構建網絡；

（2）總結方法、培養能力；

（3）促進知識、技能的拓展和遷移.在高三后期復習中，對大綱內的相關知識做適度的拓展和遷移十分必要, 從培養綜合運用知識的創新意識和能力的角度來看，促進知識、技能的遷移也是至關重要的.3、準確理解物理概念和規律,領悟物理思想和方法

理解能力是其它能力的基礎, 要進行邏輯推理、對復雜問題進行分析綜合，都必須首先理解基本概念和規律，高考試題中往往出現一些新的情景，新的信息，更需要讀懂題目理解題意．對基本規律的理解，清楚認識規律的內容以及各種表述形式，要理解規律成立的條件和適用范圍，不能亂套公式．例如動量守恒定律和機械能守恒定律，是力學中的兩個重要規律，要特別注意這兩個定律成立的條件是不同的．

4、關注實際生活和科技發展，增強理論聯系實際的能力

物理知識與生活、生產和科學技術發展密不可分，學以致用是學習物理的基本原則．但是，由于我們所學到的規律都是經過簡化的物理模型所對應的規律，平時見的較多的是以物理語

言給出的、以理想化的過程象出現的，即“純物理模型題”，當我們用物理規律來解決實際問題時，所遇到的第一個問題就是把實際問題模型化，只有找到問題所對應的模型，才能運用相對應的規律來解決問題．在高三復習過程中，不但要牢固掌握知識、提高能力，而且要養成關注社會和生存環境、關注最新科技成就的意識．在做結合生活和科學事件類習題時，要注重對實際問題的物理過程進行分析，養成建立模型解決問題的良好思維習慣，從而增強理論聯系實際的能力．

5、注意圖像問題仍然是命題的重點

用圖像描述兩個或兩個以上物理量之間的關系是物理學常用的方法，充分利用圖像給予的信息，條件、功能，尋找相關物理量之間的關系、求解較復雜的物理問題的答案，是現代利學研究中的一種重要方法, 高考物理試題常常會利用圖像反映物理規律的問題.對運動圖像的分析是解題的關鍵，例如：對v-t 圖像要掌握圖像斜率的意義(加速度)、“面積”的意義(位移)和截距的意義(初速度).高中物理常常運用圖象描述和表達物理規律，不少同學對這一重要方法沒有引起足夠的重視，識圖能力比較欠缺．對圖象的分析理解包括圖象中的各種信息，如圖象所描述的物理規律、圖線的形狀特征、圖象的斜率、圖線與坐標軸的交點、兩圖線交點、圖線包圍的面積、圖線的拐點或極值點等．

6、加強對非重點知識的再回顧

高考對熱、光、原子部分的考查主要以理解能力為主，所以在考前要加強對熱、光、原子知識的再回顧，可以以提綱式的回憶復習，抓住主線的同時也要注意它們與其他知識的綜合.在新課標實驗省區考試重心前移，對選考部分的要求降低．由于選考部分命題僅限于模塊內綜合, 所以在試卷中選考部分命題難度降低，考查知識要點變得較為明確、一般將考試大綱中的“Ⅱ級要求”作為命題重點.7、提高審題能力和注意解題規范性

在歷年高考中有相當數量的學生在審題時, 一是只注重題給數值、字母等，輕視題目中的文字敘述，忽略了關鍵詞，造成偏題；二是審題粗略，浮光掠影, 對似曾相識的試題提筆就做，所謂“相識題”往往有變化，所以審題時要克服思維定勢;三是不善于挖掘隱含條件, 有些題目的部分條件并未明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘出來，往往就是解題的關鍵.所以我們可以按如下步驟審題：題給信息（文字、圖表）→畫示意圖,分析情境 → 建立模型尋找規律 → 列出方程, 推理運算.注意解題的規范性，對任何考生來講，其收益可能比他們解決一個難題更大，高考評分客觀公正，每步正確答案都有相應的給分，通過規范解答, 累計小分也能達到提高總分的目的,因此，針對題意作出必要的分析說明(未知量的符號)，寫出每步解題的理論依據和物理原理的原始表達式，進而變形表達式，代入數值進行計算，得出正確的結論是非常必要的.8、注意總結物理大題的求解方法

（1）要重視運用物理分析方法.高考物理大題注重考查考生的物理分析能力：首先分析試題所提供的物理過程(物理情境)，理解其中的物理條件和物理意義，找出其中起重要作用的因素, 然后把物理過程(物理情境)分解為若干個簡單的過程，分析每個過程中各物理量的變化以及它們之間的關系,最后根據物理規律建立物理量之間的關系式.常用的物理分析方法有理想模型法、矢量法、臨界法、累積法、對稱法、控制變量法、變換參考系法、綜合分析法等, 這些方法在求解高考物理壓軸題時往往要同時運用和交叉運用.（2）要重視運用數學方法.高考物理大題對應用數學知識解題的能力要求較高, 解題時要善于利用數學工具(函數、微分、求導、積分、圖象、圖線等)來幫助分析物理過程或狀態，這樣有利于形象地理解物理過程, 快速分析求解。值得一提的是, 有一種從數學微積分中移植過來的方法叫“微元法”,在近年高考物理或物理競賽中頻頻出現, “微元法”就是把研究對象分割成無限多個無限小的部分，或把物理過程分解成為無限多個無限短的過程，抽取其中

一個微小部分或極短過程加以研究的方法, 運用這種方法往往可將變量轉化為常量，將非理想模型轉化為理想模型，使復雜問題變得簡單易解, 微元法解題的關鍵是正確選取“微元”,這些“微元”是任意的，又是具有代表性的，根據解決問題的需要，通常選取的微元有：長度元?l、角度元??、時間元?t、面積元?S、體積元?V、質量元?m、電荷元?q等．瞬時速度概念的建立、勻變速直線運動位移公式的推導、變力功的分析計算等都運用了“微元法”,這是一種科學的抽象思維方法，也是一種數學技巧，它有助于培養微觀的洞察力和宏觀的駕馭力．

第三篇：2014年高考英語備考策略

張掖市2014年高考大綱解析會及高考形勢分析會交流材料英語

肅南一中2014年高考最后三個月英語備考策略

肅南一中 韓耀星

肅南一中高三年級組英語學科的復習計劃和進度，總體上是嚴格遵照“張掖市2013——2014年高考備考工作安排表”，并結合我校學生的實際情況，在認真學習和分析考綱要求，科學篩選復習資料，合理整合復習內容之后制定的。在第一輪復習中，以課本為主要載體，結合復習資料的精華內容，主要對新課標所要求的詞匯，基礎語法進行了一次全方位的過關復習。本階段已于2014年2月25日全面結束。下面重點將我校考前三個月的復習計劃措施和策略匯報如下，不周不妥之處還請各位專家和同仁們提出批評和指導意見。

一、樹立大局意識，嚴格落實復習計劃，建立和諧的師生關系

遵循肅南一中2014年高考備考指導思想（團結協作 奮力拼搏 低進高出 重視特長 抓綱務本 注重規范 培養尖子 分層推進 調適心理 關注非智 面向實戰 決戰細節）。深入學生，了解學生的心理特征和情緒變化，關心學生生活，融洽師生關系。在課堂上，培養學生的積極情感，幫他們克服消極情緒，尊重學生的個人愿望，把情感態度的發展滲透到常態課之中。課后進行師生談話交流，師生結對，建立自由、平等、融洽、和諧的師生關系。另外，備好每節課，把剩余的復習課設置得富有趣味性，盡可能地激發每個學生對英語的興趣以及對課堂的積極參與。讓學生對高三英語復習課不再是排斥，而是渴望。

二、強化學生的高考考題意識

強化他們的高考意識即就是讓學生明白高考英語到底考什么，在他們的腦海中根植什么。比如考試難度系數是多少，每道大題所需時間是多長等。具體做法是：

（一）詞匯和語法，要求所有學生務必掌握24個語法和話題項目以及11個功能意念項目

重點詞匯要求學生必須掌握其用法，能在寫作中靈活運用。語法項目，在第一輪復習中把學生存在的一些薄弱環節和漏洞知識進行了梳理，進一步提高學生的寫作能力和熟練應用英語知識的能力。該模塊已在第一輪復習中結束。

（二）要求學生全面了解完形填空的題型設置特點和解題要求

要讓學生清楚：完形填空的篇幅一般是以夾敘夾議為體裁的300字左右的短文，題型設置百分之八九十大都以故事性理解為主，其余是重點考查某些詞匯的一詞多義、引申義、暗含義等。答題時間應控制在18分鐘之內，且包含填涂答題卡時間。完形填空題型的訓練放在每天的課堂上限時完成。

（三）加強對閱讀理解和七選五的多方位、多層次訓練

復習時，對記敘文、議論文、應用文、科普說明文等體裁進行精心選擇，內容盡可能廣泛，涵蓋人文、科技、教育、社會、文化、環保、時事等內容等。題型涉及全面，讓學生明白：主旨要義題、具體信息題、推斷生詞詞義題、判斷和推理題、文章結構題、寫作意圖題、寫作特點和方法等題型的解題技巧。規定四篇閱讀理解和一篇七選五一般都限時在42分鐘以內完成。且包含填涂答題卡時間。對此題的訓練一直都在晚自習上進行。

（四）短文改錯，集中訓練

對于短文改錯，我想跟所有的英語老師復習方法基本上是一致的，先讓學生在腦海中根植改錯題所遵循的基本原則，明白10個錯誤之處所涉及到的詞性、詞形、語法、句法和行文邏輯關系。然后利用考前三個月進行大量的練習，對此題的訓練我們放在每天的課堂上進行。時間一般控制在8分鐘以內。

（五）書面表達，我們要求每個學生必須完全做到以下幾點

1.時間允許，直接在試卷上打底稿或寫出簡易的寫作提綱；

2.書寫力求做到規范、工整、優美；

3.行文采用三段式；

4.開頭句和結尾句一定寫好，盡量套用平時積累和背誦的經典高級句型；

5.注意字體大小，每一行字體控制在8——12個單詞，并且寫夠11行。

對書面表達的訓練大都放在每天的早自習上進行，時間一般控制在18分鐘以內。

三、在復習過程中及時全面了解學生存在的問題，并及時反饋，及時解決

根據以往高三復習的經驗和近期復習情況來看，學生普遍存在以下問題：

（一）閱讀理解方面存在的問題及策略

學生主要存在缺乏耐心，欠缺連續閱讀4—5篇短文并解題的能力。在平時的閱讀理解訓練中，大部分學生習慣于做1—2篇短文，而且準確率相對也較高。但是在模擬考試中，連續做4—5篇閱讀理解的時候，往往是前兩篇做得較好，后面的很差。

導致此種情況的原因就是在平日的訓練中，沒有讓學生養成連續作戰的習慣，前松后緊，虎頭蛇尾。為此，在今后的訓練中，每周抽出兩到三個自習時間，加大對學生的恒心和耐心訓練，要求他們在規定的42分鐘時間以內完成閱讀理解和七選五。此外，閱讀理解方面，主旨大意和推理判斷題是學生的弱項，因此，在今后的訓練中，注重培養學生對短文主旨句的搜尋能力和對短文的概括能力。

（二）完形填空存在的問題及策略

相當部分學生不經過快速通讀全文就直接選項，致使有些根據上下文邏輯連貫的不該答錯的問題也出錯。要解決此問題，今后對完形填空的訓練要硬性要求學生在做題前，先利用4分鐘時間快速通讀全文，了解其大意之后再做題。

（三）英語知識的應用方面存在的問題及策略

英語知識應用是今年高考的一個新題型，通過近期的訓練，發現學生存在最大的問題是，對所填詞匯的形式把握不準，理解不透（主要是時態、語態和非謂語動詞）。往往是只知其形，不知其意。導致該題得分不是很高。針對此種狀況，今后的復習中，在繼續加強閱讀理解的基礎上，對基礎知識進行再強化。

（四）短文改錯方面存在的問題及策略

大部分學生對虛詞和句法的糾錯掌握欠缺，甚至是束手無策，胡編硬湊。此外，有些學生不遵循短文改錯的基本原則，對此題存在恐懼心里，就連通讀短文的耐心都沒有，往往是想當然地看到哪兒改哪兒。針對此種情況，我們打算在最后的50天，每天要求學生在8分鐘之內做一篇短文改錯題，并把改正確的短文準確讀熟，逐漸掌握改錯技巧。

（五）書面表達方面存在的問題及策略

在書面表達方面學生普遍存在的問題是選詞和句子結構，尤其是中國式、地方式句子較多。針對此種情況，在今后的復習工作中，每天利用早自習時間要求學生在背誦范文的基礎上，把五種簡單句的基本句型進行再強化。讓學生的習作中寧愿是準確的簡單句，也不應是錯誤的復雜句。

四、講評課盡量要求由學生去完成，有異議和重大分歧的問題再由老師補充 模擬考試和階段性測試的結果，要進行認真的分析，對考試中取得進步的同學，要及時給予鼓勵和表揚。對于考試和練習中經常出現的錯誤，要求學生準備糾錯本，反復強化。此外，在講評課上時刻關注培優補差，把難度題盡量交給尖子生處理，激

發他們更上一層樓的自信心。偶爾把一些難度較低的問題留給后進生，鼓勵他們向前沖。

五、加強聯系，關注高考信息和考試動向

加強同兄弟學校同學科教師的溝通和聯系，及時了解復習情況，借鑒他們的復習策略，更新個人的復習方法。在本校，結合學生實際情況，和同科教師共同想辦法，出點子，能給學生提高一分是一分。

本次高考復習研討會之后，我將對各位專家提到的科學的復習策略、復習方法認真加以整理和分析，把張掖市各位同仁提到的一些寶貴的建議和做法加以細致地梳理，并結合我校實際情況進行認真研究和反思，及時調整自己的復習策略，把最后幾個月的復習工作做得扎實有效，真正達到考前沖刺的效果。

總之，在剩余的這段時間內，肅南一中高三的英語教師將群策群力，科學工作，做好準備，讓學生以充裕的體力，充沛的精力，頑強的毅力，最佳的智力和超強的自信去迎接2014年高考。最后，祝愿全市同仁們工作順利，身體健康，也祝愿全市高三學子們在高考中取得輝煌的成績！

第四篇：[考研英語]2014考研英語備考策略之翻譯

翻譯題是在一篇400字左右的概念或結構較復雜的短文中給出5個劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語。此題主要是考查考生的詞匯量，語法知識，閱讀理解能力和漢語表達的綜合運用技巧。

歷年短文平均詞數:370詞;要求翻譯的詞數:160詞。重點考查考生對詞匯在上下文篇章中的猜測技能，在上下文中理解短語的含義，以及對于長、難句的分析仍舊是考試的重點，考生萬萬不可放松警惕。另外，能夠體現英語特色的從句，并列句仍然要求考生較好的掌握。當然，基本的翻譯方法，如:詞、詞組的省略及補譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉換，長句的拆句與逆序翻譯法，被動語態的翻譯等都要認真做好準備，幾乎年年都要出題的。

但是這一部分只要把歷年的真題找來認真按以下4個步驟好好練練，就會有大的提高：第一，結構分析，通過語法知識把句子的主、謂、賓找出來，句子的意思也就很清晰了;第二，長句拆分，把長句拆分成短句，一部分一部分地分別理解;第三，詞語推敲，在短結構中把詞的精確意義確定下來，特別要注意聯系上下文，選擇詞語正確地的含義;第四，檢查核對，這是最后一步也是關鍵的一步，把詞語拼結在一起仔細檢查，看看每部分是否合理，長句是否通順。

第五篇：英語四級備考策略

大家有時候會發現一個奇怪的現象，兩個同樣在認真學習的同學，他們學習時間也是一樣，但是到了最終的考試，他們的考試成績會差很多?這是什么原因呢?這其實就是其中的一位同學掌握了學習技巧，那么接下來給大家分享一些關于英語四級備考策略，希望對大家有所幫助。

英語四級備考策略

聽力：

短對話：在短對話之前會有很久的Direction，這段時間大家有沒有好好利用呢?可以在這段“聽之無味”的話blabla之際，首先瀏覽一遍十個短對話的選項，大致推斷一下對話的內容，適當地排除一些不可能的選項，這樣在對話開始的時候大家也能更好地進入對話情境~

長對話：相比較而言，長對話瀏覽題目的時間就相對緊張一些，但是大家還是要抓緊時間看選項，必要時候劃出關鍵詞或者判斷該題可能的問題。如果該題所有選項都是數字大家在聽得時候就該動筆多記記關鍵信息啦，好記性不如爛筆頭嘛。另外在聽的過程中要注意But，First，Because等重要的連接詞以及most等強調的詞噢!

短文理解：這部分的考試策略同長對話比較相似，但是沒有了男女之間的對話，加之文章主題可能是經濟醫療等專業領域的問題，短文理解這塊可能會略顯枯燥，這時候大家一定要堅持住!抓緊一切時間瀏覽選項!努力聽懂每一句話，特別是要理解開頭和結尾段，有可能關鍵信息就在這里面哦~

短文聽寫：這是四六級題型改革的一塊，與之前的聽寫句子相比難度相對降低了，但是也不能掉以輕心吶。短文會讀三遍，第一遍可以大致記一下熟悉的單詞，第二遍慢速的時候盡量全部填寫出來，最后一遍是查漏補缺的最后機會，一定要注意時態、單復數、大小寫等等，千萬不要失分在細節上!如果單詞不會拼，那就努力記住單詞發音打開你的腦洞吧╮(╯▽╰)╭

聽力是考試最不確定的環節，因為你看不到文字，只能靠自己的耳朵來聽，這時一定要克服你的緊張情緒，集中注意力，進入旁若無人之境~!

閱讀

選詞填空：相信這種類型的題目大家在高中階段應該有所接觸，在此就不贅述了，主要方法是將所給單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四類，在通讀文章時再根據語法或者上下文確定所填單詞。

閱讀理解：閱讀理解的方法因人而異，有人注重正確率而喜歡通讀全文，有人注重速度而偏向關鍵詞定位，這里主要介紹一下關鍵詞定位技巧，通過閱讀題目中的題干確定關鍵詞，回文章尋找關鍵詞所在段落，并仔細閱讀與之相關的內容，注意其中的邏輯關系、句式運用等細節。

配對題：這也是改革后的新題型，要在短時間內看完這么長的一篇文章，對大多數的同學來說是有一定難度的，加之題目肯定不會按照文章的順序出，而且有干擾段，難度也是有了一定的增加。因此，關鍵詞定位還是成為了我們的首選方法，如按照專有名詞、數詞、長詞與不常見的詞定位之外，必須提高解題速度，才能以不變應萬變。

寫作

在語文界就流行一句話：”一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人“，可見作文對幾乎所有人來說都是一件令人頭疼的事情，連母語作文都Hold不住，那英語作文該怎么辦?!

對于英語作文來說同學們可以適當地準備一些模板，也可以有意識地準備一下社會熱點、名人名言之類的素材，以備不時之需!

英語四級高分經驗

聽力

聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數的部分。在聽力中，如果聽力水平較好，拿高分是不成問題的。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。

最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp.如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽stand English.這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關系，其實你已經在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發現自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand.如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結果聽力總是拿不到滿分。

單詞

這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢?既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。

大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下。

對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。花一個禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。

閱讀

閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經成習慣了。

作文

作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。

但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢?自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據。

英語四級怎樣才能拿高分

1、聽力一定要練，只要你把近幾年聽力部分都練習一遍，你就會發現很多規律，比如說火車or飛機總會晚點;邀請女士總是被拒絕;教授的講座一定難;要做的作業一定多……

2、雖然聽力改革了，但是改革只是小部分的，以前的真題聽力還是建議去聽，MP3格式下載到手機上聽很方便;

3、真題是一定要做的，而且真題一定要夠詳細，文章講解要細，答案解析也要細，4、再來說說做題技巧吧，閱讀題細節題每年必考地方是列舉處，即有first，second，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such，for instance等出現的地方;

5、有幾個做題經驗：照抄原文的一般不是答案，同義詞替換的是;選項表達意義具體，句子較長的一般不是答案，而概括性的、抽象的是答案;選項中有絕對語氣詞的比如must，never，merely等不是答案，正確答案一般表達不會太絕對;

6、語義判斷題要注意，選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案;

7、選項中采用試探性，不十分絕對語氣詞的比如tend to，often等一般是答案;

8、寫作很好復習，背幾個模板范文問題不大，尤其是開頭和結尾，要寫好，內容要有層次，善用序數詞和連接詞;

9、最好是積累一些諺語，和一些好的長句式，這都能為文章加分，千萬不能通篇都是 i think，一定要把語法凝練的高大上一點，避免用那些低階的詞匯和語法;

10、在考試前多刷真題練手，總結題型，這樣在考試中遇到類似的題型的時候自己就不在那么的慌亂。