第一篇：中隊活動點評發言稿

首先感謝塘下教育學區和主辦小學羅鳳二小給我們在座各位輔導員創造了這樣好的一個學習機會，為我們呈現了4節精彩的中隊活動課，使我們從中學到了很多東西。

3、4年前的我認為主題隊會只有那些學生多才多藝、興趣廣泛的班級才能召開的，但今天卻讓我徹底改變了這個想法，只要有心，我們每個人都可以開出讓人滿意的中隊會，今天的幾位老師無疑就是一個很好的證明。當然這也離開不這幾位輔導員和學生的辛勤汗水，你們辛苦了。下面我就六（3）中隊的《遵守交規，珍惜生命》主題隊會來談談自己的一些心得體會。

一、主題鮮明，以小見大

本次主題隊會主題明確，有現實意義，以小見大，樸實無華，貼近隊員的日常生活。在交通工具日益發達的今天，面對每天慘不忍睹的交通事故和有關交通事故數據的劇增，給我們的隊員上這樣的主題隊會是勢在必行的。它以一個小主題反映一個大問題，深扣“遵守交規珍惜生命”創設教學情境，引導隊員初步認識一些交通安全知識，懂得交通安全的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

二、活動為主，注重體驗

本節主題隊會以各種活動貫穿始終，隊員參與面廣，環節流暢。整場隊會注重課前準備工作，以活動為載體，讓隊員體驗過程，加強隊員對交通安全知識的認識，豐富了隊員的生活積累，拓寬了交通安全方面的知識，營造了一個濃郁的主題氛圍，豐富和發展隊員的生活經驗并培養隊員的自主精神，活動過程具有針對性和實效性。

三、創設情境，設計多樣

隊會一開始，主持人讓隊員看《文明出行看腳下》錄像中的鏡頭，并談談心中有何感想？一下子就讓隊員進入了今天的活動情境。接下來聽《一封來自天堂的信》，那催人淚下的背景音樂和隊員投入的旁白更是將我們帶入了不遵守交通規則帶來的那不堪回首的悲痛中，讓我們深刻體會到生命是如此的脆弱，使我們不由得想到要珍惜生命，遵守交規。緊接著是精彩逗人的相聲《如此英雄》，就更讓隊員意識到要遵守交通規則珍惜生命。這樣順理成章到了對會的第二篇章：有快板《安全行走》、交通法規知識競賽和身著交警服裝的《一群小交警》的舞蹈，給學生很大的自主空間和創造空間，進一步深化了主題。結束時全體隊員唱《平安回家》并發出由衷的倡議：交通安全“八個不”。使主題得到了深化并提煉，在學生的腦海中留下了鮮明的“痕跡”，那就是要遵守交規珍惜生命，以至于久久難忘。

整個活動創設的氛圍使每個隊員全身心投入，有目的地參與各小隊的活動，參與意識強，興致高。此外，我們還看到，隊員的表演能力和組織能力強，特別是相聲《如此英雄》妙趣橫生，更是逗得在座老師的哈哈大笑；當然兩個小主持人，組織和協調能力特別好，表現出色，整場活動組織得非常緊湊有序，當然這離不開曾老師的精心設計與指導。

總之，曾老師的這次主題活動在形式豐富多彩的同時，緊扣一個主題，不乏主題隊會的六個性，即思想性、針對性、全面性、知識性、趣味性和藝術性。本次的主題活動是一次成功的主題隊會課，給我留下了深刻的印象，有許多值得我學習和借鑒的地方。在這里再次謝謝各位領導和曾老師了。

第二篇：優質課點評發言稿

中牟一高2015-2016學年理科優質課點評稿

本次優質課大賽理科組涵蓋了數、理、化、生、信息技術五個學科，東西校區共17位優秀教師參賽。在此，我僅代表理科評委談談看法，不妥之處，敬請批評指正。比賽中，各位評委嚴格按照課堂觀察與效果評價標準逐項打分，公平公正，不偏不倚。各位參賽老師精心策劃課堂，激烈角逐，為大家奉獻了一頓豐美的盛宴，讓我們足不出戶就能體驗到濃濃的西峽風味，在自家門口就沐浴到了濃烈的課改氣息和魅力。各參賽教師的精彩表現代表了我們中牟一高先進的教育生產力，是廣大教師學習的榜樣。

本次優質課競賽主要呈現了以下幾方面亮點：

一、參賽教師整體水平較高，各學科組高度重視；所推薦參賽者具有實力強、業務素質高、課堂效果好等特點。

評委們都一致認為選手們均準備充分，發揮自如，值得稱贊。各參賽者大都能科學使用導學案，并且學案編制規范，教法恰當，靈活多樣。大賽中一批青年骨干教師以嫻熟的課堂駕馭技能，扎實的教學基本功，先進的教學理念，精細的教學設計，和諧的師生互動，民主平等的師生對話交流等優異表現脫穎而出，彰顯了中牟一高充滿活力的教學中間力量。他們勇于拼搏，善于學習，敢于創新；他們的課堂活力四射而又不失嚴謹。比如段建磊老師的課堂更是極富活力，充滿智慧。從小組討論到小組互評，到小組打分，再到一題多解等，各個環節的設計都隨時會有智慧的火花蹦出。可以說，段老師的課不僅在撒播知識與陽光，更是在傳授大智慧，創造大經典；雖有濃濃的西峽風味，但已遠遠超出了西峽一高的課堂效果。

二、集體的力量得以體現，團隊協作打造了一流課堂

本次優質課大賽可以看出，參賽教師從導學案，到各個教學環節的設計與推進，除經過授課教師本人用心付出外，還凝聚了整個備課組甚至教研組全體教師的智慧，歷經了集體的打磨、修正、完善。實驗儀器的選取和使用，學習小組的分工與協作等無不折射出教研組、備課組集體的力量，從而使課堂效果與質量大大提升。吳志霞老師“楞次定律”一課利用對比演示實驗引入新課，充分吸引了聽課者的眼球又讓人不敢相信自己的眼睛，極大調動了學生的好奇心，提高了學習的求知欲；小組探究交流及合作實驗更是培養了學生發現問題，解決問題的能力。“楞次定律應用實驗”培養了小組協作能力、創新能力。吳老師駕馭課堂巧妙，處理問題機智，學生情緒高漲，師生互動和諧；吳老師還注重方法歸納與拓展運用，真切的讓學生動了起來，真正實現了教師角色轉變。

三、課改意味濃郁，新理念深入人心，新型師生關系深入課堂是本次優質課的又一亮點。各位參賽教師都能有效利用學習小組進行自主學習，合作探究，積極營造民主平等寬松的課堂氛圍。如在《橢圓及其方程》一課中，劉振老師關注學生思維，注重學習習慣培養，關注學生課堂表現，適時啟發，適度引導，適當拓展；其中“男生女生向前沖”“沖關王中王”“挑戰不可能”等環節的設計把課堂不斷推向更高境地，引導學生走得越來越遠，攀得越來越高；教師的主導作用得以恰到好處的發揮，學生主體地位得以淋漓盡致的展現。原本枯燥乏味的解析幾何問題變得美不勝收。李婭蕊老師利用動物世界視頻及成語“一山不容二虎”引入《生態系統能量流動》一課，充分調動了學生的思維和學習興趣；李老師教態親切，師生關系和諧親近，課堂氣氛輕松愉悅，學習小組交流積極，學生幽默的個性得以展示，學生聰明的智慧得以充分發揮。看得出，不同營養級的學習小組都進入角色，課堂效果顯著，課改特色突出。

四、教育資源使用得體，多媒體輔助教學恰到好處，信息容量適中，解決問題有針對性。如劉瑞紅老師，課堂設計嚴謹，環節過度自然，巧妙運用多媒體實現“真題再現”，輕松解決了知識的運用與檢測，“變一變”“再變一變”等環節更是妙用電子白板PPT實現一題多變，既培養了學生的審題能力，又引導學生總結出了同類型題的解題方法。“我要問”“我來答”等學生間的交流更是神來之筆，是課改的又一最新境界。

五、學習小組在課堂教學中的作用突顯是本次優質課的又一亮點。

小組活動為課堂教學注入了活力，提升了效果。孟穎老師引導學習小組合作探究，重組DNA分子，有針對性的突破了本節難點；徐志強老師用“二師兄分西瓜”的故事把抽象的數學問題情景化，進而引導學習小組討論“一個面，兩個面，三個面”分別能把空間分成幾部分；成功實現了知識的遷移與運用。劉芮老師用分組實驗，小組交流，歸納出了常見離子檢驗的一般思路，也使小組作用充分得以發揮。李延峰老師注重方法引導，合理利用小組協作，制作“樹葉落下”“蝴蝶飛起”“魚兒游起來”等FLASH，并充分發揮小組作用，推薦出優秀作品，評選出動畫之星，學生競爭意識創新能力都得以激發。王鳳琳老師，校艷老師也都利用小組交流分別對《鹽類水解》新課和高三復習課展開學習，由學生自己歸納出鹽類水解的規律。可以說，小組學習在每個人的課堂都到了充分利用。

此外，本次優質課還有些參賽教師也都有諸多過人之處，如冉剛欣老師激情四射，席獻偉老師對道具的巧妙使用，張松山老師的古詩句引用，祝艷梅老師高康的聲音、鼓勵性的眼神，鄭康利老師“撕紙游戲”“UFO事件”等巧妙的課堂設計，趙宗燊老師親切的教態和循循善誘等也各具特色，亮點多多。我們看到，一大批新星正快速從一高這片天空升起，今非昔比，他們的進步就是一高在進步。

總體講，本次優質課各參賽教師都大顯身手，各評委都大飽眼福。但也暴露出了些許不足與遺憾。如個別教師板書不科學，缺乏設計，有些隨意，或字體過小或稍顯潦草；還有老師對學生關愛不夠，不注意維護學生自尊，對答錯問題的同學不是想法引導而是生冷的評價；有的老師只注重知識的傳授，缺乏對方法的歸納，缺少對規律性知識的梳理與升華；還有老師教學環節設置生硬，過度不自然，小組討論顯得流于形式，課堂空洞，或蒼白無力或華而不實；也有個別教師給學生交流不夠，只關注個別表現積極同學而忽視了另一部分同學。

雖有些許不足，但瑕不掩瑜，本次優質課活動充分調動了廣大教師課改的積極性，增強了老師們的課改意識，展示了優質課堂、高效課堂模式。在此，也呼吁各位老師能夠借助本次優質課大賽活動，在今后的教學過程中互相學習，相互交流，勤于反思自己的教學，不斷改進自我，力爭使自己的每節課都更加優質、高效！

第三篇：中隊輔導員發言稿

中隊輔導員發言稿

親愛的少先隊員們：

從今天起你們就是光榮的少先隊員了，看著你們胸前飄動的紅領巾，老師為你們感到無比自豪。我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。

老師相信你們一定會更加努力，認真學習，團結同學，積極勞動，尊敬師長，為自己爭光，為班級和學校爭光。愿胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。

少先隊員們，以后班主任老師就是你們的輔導員。看到可愛的你們一天天在進步，想到不久的將來，你們都能健康的長大，我們從心底里感到無比的幸福與自豪。

親愛的少先隊員們，今天，我代表全體中隊輔導員對你們說：“老師是你們的輔導員，不管在學校里，還是學校外，有任何事老師都會幫助你；不論是開心的事，還是煩惱的事，我們都愿意與大家分享。老師是你們的朋友，愿意聆聽你們的心聲，愿意分享你們成功的快樂，更愿意與你們共同學習，共同成長。”

親愛的少先隊員們，讓我們一起加油，一起努力，讓世界因為有了我們的奮斗，更加光彩奪目；讓世界因為有了我們的進取，更加令人神往。

謝謝！

第四篇：中隊任職發言稿

中隊任職發言稿

尊敬的各位領導，各位戰友：

大家好，根據支隊任職，我被任命為 中隊中隊長，今天有幸站在這里發言，首先我要感謝支隊和大隊各位領導對我的信任，讓我有了一個全方位鍛煉自己的機會。從今天開始，我將和在座的中隊30名官兵，一起工作、學習、生活和訓練，我很高興！

在這里我簡單地向大家表個態，也算是表個決心！

一、加強學習，提升素質。作為一名從來沒有經歷過基層中隊生活的新干部，我會擺正心態，充分認識到自己身上業務不熟的不足，努力加強業務技能學習，遇事多向中隊其他干部和班長們請教、學習，全面提升自己的綜合素質。

二、勤奮敬業，恪盡職守。在新的崗位上，我將做到對工作高度負責，保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，積極完成各項工作任務，和大家一起，團結一致，把中隊的工作完成的更加出色。對自己高標準，嚴要求，做好中隊官兵的表率，不搞特殊化，迅速融入中隊，更早更好地進入“角色”！

三、顧全大局，團結協作。團結是做好一切工作的根本保證，工作中，我將努力做到與中隊干部思想同心，工作同拍，行動同步；力求在相互支持中增進團結，在團結協作中開拓創新，努力營造良好的工作氛圍。

最后，我衷心希望各位領導、各位戰友關心、支持并監督我的工作，我一定在支隊和大隊黨委的正確領導下，在大家的幫助下，以高昂的斗志、飽滿的熱情努力工作，決不辜負支隊、大隊黨委的重托和期望。

謝謝大家!

第五篇：一二中隊會發言稿

一（2）中隊“學雷鋒精神，創和諧校園”主題隊會

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及其真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、結合爭創和諧校園活動的開展，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動形式：中隊會、看視頻，拍手歌

一、活動過程：

1、中隊長：全體起立，各小隊報數。各小隊整隊報數完畢后小隊長向中隊長報告，中隊長向輔導員報告。

2、中隊輔導員講話

（預祝這次中隊會圓滿成功！）

3、中隊長宣布：出旗

4、唱隊歌。（配樂）

5、中隊長宣布：一（2）中隊《學雷鋒精神，創和諧校園》主題隊會現在-----開始。

6、有請主持人上場。

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，古鎮實小愛心飛揚。

甲：同學們，三月五日，是什么日子呢？

全班答：學雷鋒活動日。（此時，大屏幕出示青松翠柏樹著雷鋒的畫像及隊會主題。）

合：（手指大屏幕）“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

乙：是啊，我們要繼承革命英雄的光榮傳統。

（二）讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

甲．請聽錄音：雷鋒的生平

乙．請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》

甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢（評議后找小組代表回答。）

乙：那我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習，爭創和諧班集體呢？

（小組內說一說，小組展示）

3．我們想為大家朗誦一首詩歌《文明禮儀 從小做起》。

小學生，懂禮貌，文明禮儀要做到。

見到老師敬個禮，見到同學問聲好。

同學之間要團結，朋友之間要友好。

托人做事說“謝謝”，做錯事來道聲歉。

和諧之風吹校園，相親相愛樂融融。

主持人甲：只要我們嚴格要求自己，從小事做起，從現在做起，我們校園的和諧之花一定會開得更加燦爛。

齊唱：《咱們從小講禮貌》，主持人甲乙:同學們“,學習雷鋒精神，爭創和諧班集體”，讓我們從身邊的小事做起，講文明懂禮貌，不管是你、我、他，讓我們每個人于和諧相伴，形成一個和諧的班集體。

甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

三、退旗、敬禮

四、我宣布一二中隊“學雷鋒精神，創和諧校園”主題隊會到此結束。

五、請輔導員老師做總結。

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的榜樣，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次中隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍，讓我們沐浴著和諧的春風，共同感受和諧的快樂吧！同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。