第一篇：六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點

六年級語文上冊

可見（）（）

水（）石（）()()不回

()()起伏

碧空()()

五、課文語言積累運用——日積月累:愛國名言

1、我們

愛

我們的民族。(周恩來)

2、我是

中

國

人

民的兒子。(鄧小平)

3、惟有

是值得寶貴的,惟有

。(魯迅)

4、我愛我的祖國，,離開了她, ,我就

,(巴金)

六、重點段落背誦默寫

1、詹天佑

,也

,毅然接受了任務(wù), 馬上

.哪里

,哪里

,哪里,哪里

,都要經(jīng)過勘測, 進(jìn)行

。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不

能

_，‘

’‘

’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, ，____ , 在峭壁上、.塞外常常

，_____ 。不管

,詹天佑始

終

堅

持

在野

外

工

作

.白

天,他，;晚上,他就

、.為了尋找一條合適的線路,他常常

。遇到困難,他總是想:

，;否六年級語文上冊

則, , 還會

____________。

2、我一生有兩個母親，一個是___________，一個是_______________。我對這兩個母親懷著同樣_____________和同樣________________。

3、我痛哭了幾天，_____________，_____________。

4、不知道為什么，母親______________。我的祖**親，我是_______________。不知道為什么，我這個母親也________________。

5、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點_________。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是__________，___________，有種說不出來的味道，濃濃地糊在心頭。

6、我現(xiàn)在還真是想家，___________，_____________________。我有時想得_______________________。

7、天哪！連一個_________________________________?我_____________，在淚光里，_____________________。五 課文知識點掌握

1、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——（）

世界最高的咸水湖——（）

——（）

——（）

2、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《

》, 這篇文章最大的寫作手法是采用了_________________，我學(xué)過他的作品還有_____________________。

3、《詹天佑》一文最突出的描寫手法是描寫人物的___________和_____________。全文圍繞__________________________________________________這句話展開。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用____________________________的辦法。八達(dá)嶺隧道長，詹天佑決定采用_______________________。鐵路經(jīng)過青龍橋附六年級語文上冊

世界最高的山峰

世界最低的盆地

近，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種________________________。

4、下列說法是否正確，對的打√，錯的打×。

（1）《詹天佑》一文按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。（）（2）《懷念母親》的作者是季羨林，課文主要寫了作者對生母的魂牽夢繞。（）（3）朗讀《中華少年》這首詩，要 讀出我們內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。（）（4）寫演講稿時，先要寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，然后向聽眾發(fā)出號召，最后寫演講的主要內(nèi)容。（）(5)《彩色的翅膀》一文以小昆蟲為線索，以“我”隨小高上寶石島的一路見聞為順序展開。（）

5、下列各句用了什么修辭手法？

（1）難道還有比母親更疼愛我的人嗎？（）（2）戰(zhàn)士們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著那個小瓜。（）（3）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？原來是沒給花授粉。（）（4）先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉。（）（5）要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）

6、按要求完成句子。

（1）詹天佑是工程師。（擴句）

（2）他們進(jìn)行人工授粉。（擴句）

（3）一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（縮句）

（4）我住在一座叫哥廷根的孤寂的小城。（縮句）

（5）站長把大西瓜變成薄薄的小片。（修改病句）

（6）我盼望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(修改病句)六年級語文上冊

補充

1、愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！袑?常思奮不顧身，而殉國家之急?！?司馬遷 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。” 陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

2、演講稿的特點（針對性)、(可講性)、(鼓動性).六年級語文上冊

第二篇：六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點

碧草連天 題型專項

六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

金)

5、補充愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。—列寧 常思奮不顧身，而殉國家之急?！?司馬遷 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。” 陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?/p>

四、重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù),.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經(jīng)過勘測,.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常。遇到困難,他總是想: ,;否則, , 還會。五 課文知識點掌握

1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內(nèi)心承受巨大痛苦時的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、歌頌祖國的詩文: 《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國的歌曲: 《歌唱祖國》《祖國你好》近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化: 你知道多少祖國建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展 祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學(xué)過他的哪些作品?

4、演講稿的特點 針對性)、(可講性)、(鼓動性).六 課標(biāo)古詩

1、()萬事空,()九州同.王師北定中原日,().——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河?xùn)|入海，（）。

（）胡塵里。（）又一年。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

（），（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）無人過，（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細(xì)流，（）。

（），早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。

六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

（），映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?唐.楊萬里

7、(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

六年級語文上冊

第三篇：六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點

六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點

班級 姓名 學(xué)號

一、生字詞掌握

100%掌握《第十一冊第二單元“詞語盤點”大檢閱》就OK了！二、四字詞語掌握

()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()

三、課文語言積累運用 日積月累:愛國名言

1、我們愛我們的民族,。(周恩來)

2、我是中國人民的兒子,。(鄧小平)

3、唯有

是值得寶貴的,唯有 ,。(魯迅)

4、我愛我的祖國, ,離開了她, ,我就 ,(巴金)

四、重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù),.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經(jīng)過勘測,.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常

。遇到困難,他總是想: ,;否則, , 還會。五 課文知識點掌握

1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，他戰(zhàn)勝一切艱難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內(nèi)心承受巨大痛苦時的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學(xué)過他的哪些作品?

4、演講稿的特點（針對性)、(可講性)、(鼓動性).六 課標(biāo)古詩

1、()萬事空,()九州同.王師北定中原日,().——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河?xùn)|入海，（）。

（）胡塵里。（）又一年?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

（），（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）無人過，（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細(xì)流，（）。

（），早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。

（），映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》.唐.楊萬里

7、(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

第四篇：六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(冀教版)

六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點（冀教版）

六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點（冀教版）

一、復(fù)習(xí)課文

1、《窮人》通過記敘（一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子）的故事，真實地反映了沙俄專制制度下（窮苦人民的悲慘生活），贊美了桑拿和漁夫（寧可自己吃苦也要幫助他人的美好品質(zhì)。）

2、《最美好的禮物》一文記敘了一個小男孩希望送給殘疾弟弟一部新車的故事，作者通過細(xì)致地（語言描寫）和（行為描寫）表現(xiàn)了小男孩（純潔無瑕、美好無私的心靈）和（樂觀自信）的性格，說明了（給予比接受更令人快樂）的道理。

3、《有月亮的晚上》一文作者按照（月夜相約）、（踏月上路）、（教室伴學(xué)）、（高歌散學(xué)）的思路記敘了在有月亮的晚上，為了滿足孩子們的愿望，“我”這個山村教師犧牲了僅有的一點時間，陪伴他們學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了（師生間真摯的感情），抒發(fā)了作者（對孩子們的愛）。

4、《成全一棵樹》以（小樹）為線索，實質(zhì)上是寫（殘疾孩子）。樹在孩子精心呵護(hù)下長成參天大樹，而孩子也如小樹一樣，因為自己的堅強、樂觀、自信，因為（母親的關(guān)愛）也事業(yè)有成。

5、《我的伯父魯迅先生》是（周曄）寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，作者通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的（談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭）這4件事，說明魯迅先生是一個（愛憎分明），（為自己想得少、為別人想得多）的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的（無比懷念、熱愛與敬仰之情）。

二、背誦

背誦：《鄉(xiāng)愁》

三、聽寫

桑娜 勉強 舒適 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 保佑 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 感恩

羨慕 兜風(fēng) 跛腳 櫥窗 驚訝 給予 麻煩 安置 拒絕 麻痹 拘謹(jǐn) 肆意 收斂

淳樸 驟然 潛入 惦記 攪亂 納悶 怔住 縫制 灼灼 殘疾 枯萎 渴求 挺拔

咳嗽 愛戴 追悼 呻吟 深奧 枯瘦 咳嗽 致敬 幼稚 轎車 明顯 挽聯(lián) 愛撫

濕淋淋 濕漉漉 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 縫縫補補 驚喜萬分 輕手輕腳

此起彼伏 小心翼翼 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 北風(fēng)怒號

一語中的 一知半解 洶涌澎湃 飽經(jīng)風(fēng)霜 歡聲笑語 談笑風(fēng)生 津津樂道

侃侃而談 高談闊論 語驚四座 妙語連珠 金玉良言 義正言辭 理直氣壯

據(jù)理力爭 曉之以理 動之以情 各抒己見 一鳴驚人 滔滔不絕 口若懸河

四、比較組詞

娜（安娜）嘯（呼嘯）洶（洶涌）濺（飛濺）填（填空）佑（保佑）揍（挨揍）

挪（挪用）肅（嚴(yán)肅）兇（兇惡）賤（卑賤）鎮(zhèn)（城鎮(zhèn)）估（估計）湊（拼湊）

梧（梧桐）撕（撕開）霉（倒霉）勺（勺子）羨（羨慕）兜（衣兜）逛（逛街）

捂（捂?。┧唬ㄋ唤校┹ú葺┕矗ü唇Y(jié)）美（美好）兌（兌現(xiàn)）誑（誑語）

癥（癥狀）跛（跛腳）櫥（櫥窗）悔（后悔）嚼（嚼舌）呻（呻吟）蹲（蹲下）

?。ú∪耍┢拢ㄉ掀拢N（廚房）誨（教誨）爵（公爵）伸（伸展）遵（遵守）

敷（敷藥）奧（奧秘）傭（傭人）

熬（熬夜）懊（懊悔）擁（擁擠）

五、多音字

擔(dān)心 擱淺 假期 還給 散布 提前 縫補 納悶 呼號

扁擔(dān) 擱不住 假如 給予 散文 提防 門縫 悶熱 號令

六、特殊詞語：

ABB式：沙啦啦 濕淋淋 濕漉漉

AABB式：縫縫補補 嘰嘰喳喳 馬馬虎虎 匆匆忙忙 模模糊糊

ABCC式：小心翼翼 波光粼粼

七、拓展

描寫“風(fēng)”和“雨”的詞語

狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 滂沱大雨 傾盆大雨 雷雨交加

淅淅瀝瀝 疾風(fēng)驟雨 秋風(fēng)瑟瑟 風(fēng)卷殘云 乘風(fēng)破浪

和風(fēng)細(xì)雨 斜風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)起云涌 雨急似箭 寒風(fēng)刺骨

北風(fēng)呼號 清風(fēng)拂面 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí)狂風(fēng)大作

八、標(biāo)點符號：

省略號的作用：

1、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示省略遞增的次數(shù)）

2、桑拿臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來了？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來呀？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”（省略號的連用表示桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù)）

3、“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補補??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！保ū硎菊f話結(jié)巴，欲言又止。）

4、“他們那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑拿沉默了。（表示說話結(jié)巴，欲言又止。）

第五篇：六年級語文上冊復(fù)習(xí)要點

六年級語文上冊復(fù)習(xí)要點

一 分單元復(fù)習(xí)要點聽寫詞語盤點，默寫本單元要背誦的段落。熟記本單元導(dǎo)語，熟讀單元課文，課后問題會回答，掌握交流平臺的要求。3 熟讀詞語手冊的詞語和習(xí)題。課堂作業(yè)本上的習(xí)題要過關(guān).單元卷錯題重新做一遍。

二 歸類復(fù)習(xí)要求

（一）重點抓好、從嚴(yán)抓好基礎(chǔ)知識

1、字、詞、段、“日積月累”的聽寫默寫：

11冊字詞方面的內(nèi)容主要有：詞語聽寫、把四字詞語補充完整、帶點字意思、按要求查字典、寫近義反義詞、近義詞辨析、多音字歸類辨析、分清字的讀音、各種構(gòu)詞方式等。

對于詞語的聽寫，要求是：學(xué)生回家聽寫，在家中一定要自批出錯誤，并訂正好；第二天，再請學(xué)生互相檢查；然后在課堂進(jìn)行聽寫，批分，訂正，再對錯的詞語進(jìn)行聽寫。默寫段落和“日積月累”也是如此，要求一字不差的背默，從嚴(yán)要求，仔細(xì)批改。

2、句型復(fù)習(xí)：

本冊有關(guān)句型的練習(xí)很多：關(guān)聯(lián)詞填空、照樣子改句子（包括：陳述句、反問句、雙重否定句的互改；把句子改成比喻句或擬人句、祈使句、疑問句、轉(zhuǎn)述句；把句子寫具體；擴寫句子；縮寫句子；修改病句、把句子補充完整。

在縮句上，要在反復(fù)練習(xí)中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。最后要檢查，句子是否完整，有沒有改變句子原意，是不是最精簡的。又如對修改病句的訓(xùn)練，要歸納出小學(xué)階段病句的各種類型，用例子說明，再指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活運用。對另外的句式也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生扎實掌握。

3、還有判斷題、加標(biāo)點、給句子排序、綜合改錯等各種訓(xùn)練。特別要加強對標(biāo)點符號的系統(tǒng)教學(xué)。如破折號、省略號這兩種標(biāo)點的用法，4、課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)

（1）正確背默所有要求背誦的課文段落。要背熟，強調(diào)一字不差，還要進(jìn)行默寫與檢查。

（2）課文內(nèi)容的梳理，尤其是單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容要熟練掌握，課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。

（二）加強方法指導(dǎo)和效果反饋，提高課外閱讀水平。

在課外閱讀方面，首先要強化審題訓(xùn)練，深化審題方法。其次，我們應(yīng)重點指導(dǎo)一些主觀題的答題方法，比如閱讀文章中談自己的理解和感悟，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，選擇答題角度，歸納答題要點，緊扣中心答題。另外像概括主要內(nèi)容、閱讀短文回答問題、按要求寫句子、理解句子含義等，都要教給正確的方法。

（三）在作文復(fù)習(xí)上，重點進(jìn)行審題練習(xí)、選材指導(dǎo)。

要指導(dǎo)學(xué)生審清題意，是否能圍繞題目要求選擇典型材料，圍繞重點，明確中心。