第一篇：九年級語文上冊第二單元復習要點

九年級語文上冊第二單元復習要點

一、掌握下列字詞的音、形。

（1）蛀（zhù）蟲 旁騖（wù）佝僂（gōu l?u）蜩（tiáo）翼 褻瀆（xia dú）駢（pián）進 禪（shàn）讓 掠（l?a）奪 哽 咽（gtng ya）德行（xíng）妥當（dàng）解剖（pōu）征引 強聒（guō）不舍 敬業樂群 斷章取義 不二法門 言行相顧 直截（ji?）了當

（2）隕（yǔn）落 詛咒（zǔ zh?u）噓（xū）叫 靈柩（jiù）訴訟（s?ng）誣蔑（mia）深邃（suì）睿（ruì）智 憐憫（mǐn）猖（chüng）狂 凌駕 倡（chàng）導 佯（yáng）攻 恪（ka）盡職守 彌（mí）留之際 媚上欺下 兼而有之 孤軍奮戰 黎民百姓 惱羞成怒

（3）侵蝕（shí）諛（yú）詞 扶掖（ya）枘鑿（ruì záo）灰燼（jìn）憑吊 木訥（na）創（chuüng）痛 舐（shì）犢之情 涕泗（sì）橫流 大驚小怪 廓（ku?）然無累 重蹈覆轍 自知之明 氣吞斗牛 鍥（qia）而不舍 生機蓬勃

（4）忐忑（tǎn ta）繁衍（yǎn）佇（zhù）立 一宿（xiǔ）剎（chà）那 忸怩（niǔ nǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（p?u）黃土 怒不可遏（a）化為烏有 無與倫（lún）比 勃然大怒

二、識記下列詞語的意思

1【敬業樂群】對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

2【斷章取義】不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。

3【不二法門】佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

4【本題主眼】這題目的重點。主眼，主要的著眼處。5【理至易明】道理極容易明白。6【言行相顧】言語和行為互相注意。

7【飽食終日，無所用心，難矣哉】引自《論語·陽貨》，意思是整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀！

8【群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉】引自《論語·衛靈公》，意思是和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

9【雖】即使，縱然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【說法】說教，講道理。13【主一無適】專一于某種工作不旁及其他的事情。14【一點不旁騖】指專心致志，一點不分心。

15【《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事】故事見《莊子·達生》，意在說明用心專一，就可以達到目的的道理。“佝僂”，雞胸駝背。“丈人”，對老人的尊稱。“承蜩”，捕蟬。

16【褻瀆】輕慢，不敬。

17【用志不分，乃凝于神】引自《莊子·達生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《禮記·中庸》，大意是現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

19【層累】重重疊疊的層次。20【駢進】一同前進。

21【知之者不如好之者，好之者不如樂之者】引自《論語·雍也》，大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

22【其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾】引自《論語·述而》，大意是他（孔子）做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。云爾，相當于“??罷了”。

23【受用】受益。

24【強聒不舍】嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造極】比喻達到頂峰。

26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。28【孤軍奮戰】孤立無援的軍隊獨自奮力作戰。29【不屈不撓】不屈服，不彎曲。形容意志堅定。

30【自以為是】認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。31【惱羞成怒】由于羞愧和惱恨而發怒。32【心平氣和】心里平和，不急躁，不生氣。33【睿智】英明有遠見。

34【恪盡職守】嚴格遵守自己的職責。

35【肅然起敬】表現出恭敬的神態，流露出欽佩的感情。36【經久不息】經過很長的時間不停止。37【浩瀚無際】形容廣大，沒有邊際。

38【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。文章是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。

39【彌留】病重快要死了。40【凌駕】高出（別人）。41【舐犢之情】比喻父母長輩對子女的慈愛之情。舐犢，老牛舔著自己的牛犢。

42【大驚小怪】形容對于不足為奇的事情過分驚訝。43【廓然無累】空曠廣闊，沒有一點累贅。44【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。

45【重蹈覆轍】再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

46【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠不忘。

48【涕泗橫流】眼淚和鼻涕流了滿面，比喻悲傷和感動的程度很深。涕，眼淚。泗，鼻涕。

49【發揚廣大】發展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺點）了解的透徹的能力。51【良師益友】使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。52【赤子之心】比喻純潔的心。

53【氣吞斗牛】氣勢大得可以吞沒天空。形容氣勢很盛。斗牛，北斗星和牽牛星，泛指天空。

54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提攜。

56【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭。鑿，榫眼。

57【垂手】表示無所事事，無為。

58【憑吊】對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。59【諛詞】阿諛奉承的話。60【無與倫比】沒有能比得上的。

61【怒不可遏】憤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化為烏有】變得什么也沒有了。烏有，不存在，沒有。63【涉世未深】經歷世事還不深入。64【傳宗接代】子孫一代接一代地延續下去。65【無可奈何】沒有辦法可想。

66【勃然大怒】因生氣而變了臉色。形容非常憤怒。

67【一抔黃土】一捧黃土。本指墳墓，后比喻極小的一堆土。抔，用手捧東西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐漸增多或增廣。70【宿愿】一向懷著的愿望。71【佇立】長時間地站著。

三、文學常識

1、《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，是一篇演講辭。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。本文主旨是：通過引用經典、格言、名人事例，論述了有業、敬業、樂業在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態度，并對世人提出敬業與樂業的中肯勸告。

2、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自《雨果文集》，是一篇演說辭。作者雨果，法國浪漫主義作家，曾被封為“法蘭西世卿”，主要代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》，詩集《兇年集》、《懲罰集》、《歷代傳說集》和其它許多戲劇作品。本文主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮贊，同時，對現實的關注也促使作者發出了對正義與良知的呼喚。

3、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是法國百科全書派領袖，也是18世紀西方資產階級啟蒙運動的領袖。

4、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。哲學代表作有《哲學通信》、《形而上學論》，史詩《亨利亞德》，歷史著作《查理十二史》、《路易十四時代》和《風俗論》。

5、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌爾》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。

6、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

7、孟德斯鳩，法國啟蒙思想家、社會學家。他提出三權分立的學說，主張開明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。

8、《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，是兩封書信。作者傅雷，翻譯家、文學評論家，字怒安，號怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達34部。文章主旨是：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情以及對音樂藝術的真切感受。

9、《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，是一封書信，是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。文章主旨是：通過一個極其動人的故事，表達了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標志。

四、背誦默寫下列五首古詩詞

1、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳買黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。【北宋·蘇軾·浣溪沙】

2、薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。【宋·李清照·醉花陰】

3、何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【南宋·辛棄疾·南鄉子·登京口北固亭有懷】

4、驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。【元代·張養浩·山坡羊·驪山懷古】

5、喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。【明代·王磐·朝天子·詠喇叭】

五、識記下列文言詞語的意思（《唐雎不辱使命》）1【不辱使命】完成了出使的任務。辱，辱沒、辜負。2【易】交換。

3【其】句中用來加重語氣。4【加惠】給予恩惠。

5【以君為長者，故不錯意也】把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。錯意，置意。錯，通“措”。

6【請廣于君】意思是讓安陵君擴大領土。廣，擴充。7【與】疑問語氣助詞。8【直】只，僅僅。9【怫然】盛怒的樣子。

10【公】相當于“先生”，古代對客人的稱呼。11【布衣】平民。

12【亦免冠徒跣，以頭搶地耳】也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。搶，撞。

13【庸夫】平庸無能的人。

14【士】這里指有才能有膽識的人。

15【專諸之刺王僚也，彗星襲月】專諸刺殺王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮。16【聶政之刺韓傀也，白虹貫日】聶政刺殺韓傀（的時候），一道白光直沖上太陽。

17【要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上】要離刺殺慶忌（的時候），蒼鷹撲到宮殿上。倉，通“蒼”。

18【懷怒未發，休祲降于天】心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆。休祲，吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。

19【與臣而將四矣】（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。這是唐雎暗示秦王，他將效法專諸、聶政、要離三人，刺殺秦王。

20【縞素】白色的絲織品，文中指穿喪服。21【秦王色撓】秦王變了臉色。撓，屈服。

22【長跪而謝之】直身而跪，響唐雎道歉。謝，道歉。

23【諭】明白，懂得。

語文九年級上冊第三單元知識復習要點 

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一、讀一讀，寫一寫

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1、陰晦（huì）蕭（xiüo）索 刺猹（chá）五行（xíng）裝弶（jiàng）潮汛（xùn）髀（bì）愕（a）然 鄙夷（bǐ yí）嗤（ch?）笑 瑟縮（sa suō）打拱（gǒng）黛（dài）青 惘（wǎng）然 隔膜 展轉 恣睢（zì su?）家景 如許 篷隙（p?ng xì）斷莖（j?ng）凄涼 寓（yù）所 胯下 祭祀（jì sì）氈（zhün）帽 竹匾（biǎn）腳踝（huái）獾（huün）秕（bǐ）谷 縛（fù）鵓鴣（b? gū）刺猥（wai）畜（chù）生 伶俐（líng lì）凸顴（tū quán）骨 伶仃（líng d?ng）惶（huáng）恐 欺瞞（mán）絮（xù）說 應酬（ch?u）磕（ky）頭 寒噤（jìn）廿（niàn）潺潺（chán）苛（ky）稅 瓦楞（l?ng）懲前毖（bì）后 鬼鬼祟祟（suì）折（sh?）本



2、嬉（x?）鬧 撩（liáo）逗 凹（üo）地 狗吠（fai）膽怯（qia）惡劣（lia）撅（juy）斷 摳（kōu）雍（yōng）落（lào）價 大大落落（luō）落（là）在后面 漂（piǎo）白 咀嚼（ju?）鍛煉 厚實 驅（qū）除 摻（chün）雜 歇斯底里



3、拮據（ji? jū）計較（jiào）棧（zhàn）橋 恐怖（bù）糟蹋（tà）賠償（cháng）別墅（shù）牡蠣（mǔ lì）襤褸（lán lǚ）撬（qiào）開 哆嗦（duō suō）闊綽（chu?）煞（shà）白 狼狽（bai）嘟噥（dū nong）倒楣（m?i）詫（chà）異 煞（shü）尾 勒（la）索 勒（lyi）緊 群氓（m?ng）變更（gyng）十拿九穩 絞（jiǎo）盡腦汁 泥淖（nào）恭維 端詳 與日俱增 鄭重其事 遲疑不決 莫名其妙



4、窸窣（x? sū）紙捻（niǎn）簪（zün）子 瑯瑯（láng）發窘（jiǒng）嘟囔（dū nang）妒忌（dù jì）抽噎（ya）禱（dǎo）告 棱（l?ng）角分明 毛毛剌剌（là）模（mú）樣 撇（pit）嘴 折（sh?）本 寒顫（zhàn）蜷（quán）伏 沙啞 出風頭 哄（hōng）笑 哄（h?ng）鬧 漱（shù）口 咳嗽（k? s?u）穆棱（líng）恍惚（huǎng hū）

二、掌握下列詞語的意思

○1【既然】已經。○2【陰晦】陰沉混暗。○3【蕭索】荒涼、冷落。○4【影像】印象。○5【心緒】心情。○6【聚族而居】同族各家聚在一處居住。○7【謀食】謀生。○8【易主】改換主人。○9【寓所】寄居的房子，住處。○10【弶】一種捉鳥或鼠的簡單裝置。○11【無端】無緣無故。○12【素】向來。○13【如許】這么些。○14【潮汛】定期上漲的潮水。○15【蘇生】蘇醒，重現。○16【愕然】吃驚的樣子。○17【西施】春秋時越國一個美女的名字，后用作美女的代稱。○18【鄙夷】看不起。○19【嗤笑】譏笑。○20【瑟索】即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮或兼發抖。○21【打拱】作揖。○22【惘然】心里好像失去了什么的樣子。○23【隔膜】彼此思想感情不相通。○24【展轉】同“輾轉”。原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。○25【恣睢】放縱，放任。○26【伶俐】動作靈活。○27【景況】光景，情況。文中指生活狀況。【伶仃】瘦弱。文中用來形容楊二嫂兩條纖細的腿站立如圓規的姿態。○28【茫遠】渺茫、遙遠。○29【大抵】大都。○30【厚實】豐富，富裕。○31【一落千丈】形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。○32【置之不理】放在一邊不理不睬。○33【嬉鬧】嬉笑打鬧。○34【茫然】完全不知道的樣子。○35【歇斯底里】形容情緒異常激動，舉止失常。本文是指暴風雨來勢猛烈，超乎平常。○36【永不變更】永遠不改變。更，改變。○37【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長。形容發展得很快。俱：一起。○38【十拿九穩】比喻很有把握。○39【襤褸】（衣服）破爛。○40【遲疑不決】拿不定主意，猶豫，不能做出決斷。○41【鄭重其事】嚴肅認真地對待這件事。其，指示代詞，這些，這個。○42【莫名其妙】沒法說出其中的奧妙。名，說出。○43【吞吞吐吐】形容有顧慮，有話不敢直說。○44【端詳】仔細地看。○45【詫異】覺得十分奇怪。○46【拮據】手頭緊，經濟境況不好。○47【底貨】不時興了的陳貨。○48【老本】儲備作正用或賴以應急的錢。○49【闊綽】排場大，生活奢侈。○50【斬釘截鐵】形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。○51【窸窸窣窣】象聲詞，形容細小的摩擦聲音。○52【嘟嘟囔囔】連續不斷地自言自語。○53【固執】堅持己見，不肯改變。○54【從容不迫】非常鎮靜，不慌不忙的樣子。○55【出風頭】出頭露面顯示自己。○56【發窘】表現出窘態。○57【沙啞】（嗓子）發音困難，聲音低沉而不圓潤。○58【抽噎】抽搭，一吸一頓地哭泣。○59【行之有效】實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明有效。○60【輕而易舉】形容事情容易做，不用費力。

三、文學常識



1、《故鄉》是一篇小說，選自魯迅的短篇小說集《吶喊》。文章以“我”回故鄉的見聞和感受為線索，以“我”記憶中的故鄉與現實中所見故鄉的巨大變化為基本內容，組織材料，展開情節，揭示了深刻的主題思想，反映了辛亥革命前后農村經濟凋敝、農民生活痛苦的現實，以及在封建傳統觀念的影響與束縛下人與人之間的冷漠、隔膜，真切地抒發了作者對新生活的向往。文章的故事情節可簡練概括為：回故鄉→在故鄉→離故鄉。文中的主要人物有：“我”、閏土、楊二嫂。“我”是一個熱愛同情下層勞動人民、憎惡黑暗、向往光明、具有民主進步思想的小資產階級知識分子形象，并不是作者本人。



2、《孤獨之旅》節選自《草房子》，文中的主人公是杜小康；作者曹文軒，其代表作有長篇小說：《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等，其中的中長篇小說《紅瓦》和《草房子》被評論家們稱為“蘇北農村的《金色池塘》和《城南舊事》”；文學作品集：《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》等。



3、《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》；其故事情節可簡練概括為：盼于勒→贊于勒→見于勒→躲于勒；作者是19世紀后半葉法國杰出的批判現實主義作家莫泊桑，世界短篇小說巨匠，其代表作還有《漂亮朋友》；文章的主人公是菲利普夫婦，他們的名字是菲利普和克拉麗絲；“我”在文中的名字是若瑟夫，是作者的代言人；文章主旨是：通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態度的前后變化，形象地揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，反映了資本主義社會的黑暗與腐朽。



4、《心聲》是一篇兒童小說，選自《兒童時代》，作者黃蓓佳，其代表作有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《遙遠的地方有一片海》等。



5、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以繩技來選拔官員的；他第四次出游，來到了慧骃國（國名）。



6、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會與個人生活的一種文學體裁。



7、小說按照篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇小說及小小說。



8、一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境。其中，人物形象又是主要要素。環境又可分為自然環境和社會環境。描寫社會環境，可以交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。描寫自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間以及場景）是為了表現人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等。



9、小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌描寫和內心描寫，也有行動和對話描寫；有正面描寫，也有側面描寫。

10、故事情節來源于現實生活，它是現實生活的提煉，但它更集中，更有代表性，一般分為開端、發展、高潮、結局四個部分。不論故事情節如何安排，情節的發展總是為塑造人物服務的。

四、背誦默寫

（1）我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。

（2）希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。

五、有關“青春”的格言



1、青春須早為，豈能長少年。（孟郊）



2、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。（杜甫?《聞官軍收河南河北》）

3、勸君莫昔金縷衣，勸君須惜少年時。（唐?無名氏?《金縷衣》）

4、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府?《長歌行》）

5、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（蕭伯納）



6、青春的朝氣和前進不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了。（穆勒）

六、名著導讀→《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇

傅雷先生是我國著名翻譯家，從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，同時，他還是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導。這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題；其次，家書還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。



七、識記《隆中對》一課的課下注釋

○1【隴畝】田地。○2【好為《梁父吟》】喜愛唱《梁父吟》。○3【莫之許】就是“莫許之”。之，代詞，指諸葛亮“自比于管仲、樂毅”這件事。許，承認、同意。○4【謂為信然】說是確實這樣。謂，說。信然，確實這樣。○5【器】器重，重視。○6【謂】對??說，告訴。○7【與俱來】和（他）一起來。“與”后邊省去“之”（他）。○8【就見】到諸葛亮那里去拜訪。就，接近、趨向。○9【屈致】委屈（他），召（他上門）來。致，招致、引來。○10【宜枉駕顧之】（你）應該親自去拜訪他。枉駕，屈尊。顧，拜訪。○11【詣】拜訪。○12【凡】總共。○13【乃見】才見到。○14【因屏人】于是叫（旁邊的）人避開。因，于是、就此。屏，命人退避。○15【漢室傾頹】漢朝（的統治）崩潰。漢室，指漢朝。傾頹，崩潰、衰敗。○16【奸臣竊命】指董卓、曹操先后專權。竊命，盜用皇帝的政令。○17【蒙塵】蒙受風塵，專指皇帝遭難出奔。○18【孤】古代王侯的自稱。文中是劉備自稱。○19【度德量力】衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人）。○20【信】通“伸”，伸張。○21【遂用猖獗，至于今日】就因此失敗，（弄）到今天（這個局面）。用，因此。猖獗，失敗。○22【然志猶未已】然而（我的）志向（到現在）還沒有罷休。猶，仍、還。已，止。○23【計將安出】該采取怎樣的辦法？計，計策。出，產生。○24【自董卓以來】自從董卓殺死少帝劉辯，獨掌大權以來。已，通“以”。○25【眾寡】人少。意思是兵力薄弱。○26 【非惟天時，亦抑人謀】不僅僅是時機（好），而且也是人的籌劃（得當）。非惟，不僅。抑，而且。○27【挾天子而令諸侯】挾持皇帝來號令諸侯。諸侯，指當時割據一方的軍閥。挾，挾持、控制。○28【爭鋒】爭強，爭勝。○29【國險而民附】地勢險要，民眾歸附。○30【此可以為援而不可圖也】（孫權）這（方面）可把（他）結為外援，而不可謀取他。○31【利盡南海】一直到南海的物資都能得到。利，物資。盡，全部取得。南海，泛指南方近海地方。○32【此用武之國】這（是）用兵之地。意思是說，這是大家都要爭奪的地方。○33【其主】它的主人，指荊州牧劉表。○34【此殆天所以資將軍】這大概是天拿（它）來資助將軍的。殆，大概。資，資助、給予。○35【天府之土】指自然條件優越，物產豐饒，形勢險固的地方。○36【劉璋暗弱】劉璋昏庸懦弱。○37【高祖】劉邦。○38【殷】興旺富裕。○39【存恤】愛撫，愛惜。○40【胄】后代。○41【總攬】廣泛地羅致。攬，這里有“招致”的意思。○42【巖阻】險阻，指形勢險要的地方。○43【戎】古時對我國西部各族的稱呼。○44【夷越】泛指我國西南部各族。○45【政理】政治。○46【身】親自。○47【簞食壺漿】老百姓用簞盛飯，用壺盛漿來歡迎他們愛戴的軍隊。簞，古代盛飯用的圓形竹器。○48【日】一天天。

第五冊復習提要 

一、字詞 （1）莽 妖嬈 風騷 禁錮 喑啞 襁褓 洗禮

（2）敬業樂群 斷章取義 安居樂業 不二法門 理至易明 飽食終日 言不及義 言行相顧 主一無適 心無旁騖 佝僂 褻瀆 駢進 強聒不舍 隕落 詛咒 睿智 媚上欺下 深邃 自以為是 孤軍奮戰 彌留 黎民百姓 惱羞成怒 恪盡職守 廓然無累 重蹈覆轍 驚心動魄 刻骨銘心 涕泗橫流 自知之明 諛詞 扶掖 枘鑿 宿愿（夙）忐忑 繁衍 化為烏有 無與倫比 怒不可遏

（3）陰晦 蕭索 祭祀 獾豬 無端 顴骨 愕然 鄙夷 嗤笑 惶恐 瑟縮 寒噤 惘然 深黛 恣睢 隔膜 輾轉 一落千丈 置之不理 茫然 撩逗 歇斯底里 拮據 棧橋 糟蹋 與日俱增 襤褸 鄭重其事 闊綽 煞白 狼狽不堪 斬釘截鐵 簪子 發窘  （4）根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 鍥而不舍 持之以恒 不知所措 彷徨 袖手旁觀 高談闊論 狡黠 詰難 味同嚼蠟 尋章摘句 睪腎 吹毛求疵 闡證 不求甚解 咬文嚼字 開卷有益 懷古傷今 玄虛 為民請命  （5）嗔 趲行 怨悵 尷尬 逞辯 慪 喏喏連聲 勾當 忒 面面相覷 聒噪 稟請 庖官 主簿 恃才放曠 訖 佯驚 伺察 譖害 叱 麾軍 綽刀 作揖 帶挈 行事 醺醺 腆著 見教 啐 商酌 星宿 綰 桑梓 攥 以詞害意 三昧 曖曖 胡謅 人杰地靈 

二、文學及文化常識 

1、作家

 鄭愁予 梁啟超 傅 雷 魯 迅 丁肇中 馬南邨 諸葛亮 溫庭筠 范仲淹 蘇 軾 李清照 辛棄疾 濟慈 葉賽寧 蘇霍姆林斯基 莫泊桑 培根 雨果 伏爾泰 羅曼.羅蘭 契訶夫 莎士比亞 

2、作品 《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《儒林外史》《史 記》 《戰國策》《三國志》《傅雷家書》  

3、其他 （1）朦朧詩派（2）花間詞派（3）婉約派（4）豪放派（5）“風騷” （6）四書五經（7）“詞”的別稱 

三、議論文基本知識 

1、議論文要素：論點、論據、論證 

2、論點：是議論文的作者對所論問題的見解和主張。（1）.分清論題和論點。（2）注意論點的位置：頭尾、自己概括。（3）注意論點的表述形式：能統攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態性的句子。

3、論據：是證明論點的材料。（1）事實論據：包括有代表性的確鑿的事例、史實以及統計數據等。明確論據時，要格外注意概括的事實。（2）道理論據：指經過實踐檢驗的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認的事理等。

4、論證：是運用論據來證明論點的過程和方法。（1）舉例論證：增強文章說服力 （2）道理論證：具有權威性，論證有力 （3）比喻論證：可把道理講得通俗形象，容易被人接受。（4）對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

5、結構、層次： （1）基本結構：提出問題（引論）-----分析問題（本論）------解決問題（結論）（2）常見結構：總分式、層進式 并列式 （3）理清層次的方法：先了解各段內容，歸納段意；然后根據鄰近段落在內容上的聯系，進行合并；最后弄清層次間的內在聯系，理清論述層次。

6、論證的方式 （1）立論 立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；（2）駁論 駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。（3）立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法 

四、小說基本知識 

1、小說：小說整體上要以刻畫人物形象為中心。通過完整的故事情節和環境描寫來反映客觀存在的社會生活。

2、小說三要素：情節、環境、人物。（1）塑造人物 塑造人物形象是小說最基本的要求，是反映客觀存在社會的最基本、最主要的手段。塑造人物形象直接服務于展現客觀社會。塑造人物形象的方法有概括介紹，也有形象描繪；有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫等。既有正面描寫，也有側面描寫。（2）小說的情節 小說的情節著眼表現人物性格、小說主題。小說情節通常由四個部分構成：開端、發展、高潮、結局。有的還有序幕、尾聲。在實際創作中，可以省略、重復、結合、錯序其中的一個或幾個，從而構造出適合展現社會的結構。（3）環境 小說的環境描寫包括社會背景和自然環境。其中，社會背景直接為主題服務，而自然背景則是通過對塑造人物形象的作用間接為主題服務。

五、文言文 

1、生字 陽夏 鴻鵠 閭左 屯 皆次當行 度已失期以數諫故 將兵 陳勝王 罾 間令 忿恚 笞 寧有種乎 徇蘄以東 袒右 社稷 怫然 搶地 休祲 縞素 色撓 梁父吟 詣 傾頹 猖蹶 挾天子 吳會 殆 存恤 胄 鞠躬盡瘁 崩殂 妄自菲薄 陟罰臧否 以遺陛下 裨補 猥自 夙夜 庶竭駑鈍 攘除 以彰其咎 咨諏 白蘋 千嶂里 擎 貂裘 酒酣 炙 

2、通假字 適戍 為天下唱 固以怪之 被堅執銳 故不錯意也 倉鷹擊于殿上 欲信大義于天下 自董卓已來 

3、古今異義詞 今亡亦死 等死 間令 往往語 比至陳 雖然，受地于先王 雖千里不敢易也 長跪而謝之 危急存亡之秋 開張圣聽 不以臣卑鄙 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 

4、一詞多義 （1）輟耕之壟上 悵恨久之 二世殺之 （2）乃丹書帛曰 得魚腹中書

（3）若為傭耕 士卒多為用者 吳廣為都尉 （4）使人謂安陵君曰 唐雎使于秦

（5）以大易小 以君為長者 安陵以五十里之地存者 徒以有先生 高祖因之以成帝業 （6）然志猶未已 自董卓已來 （7）此殆天所以資將軍 此后漢所以傾頹也 此臣所以報先帝而終陛下之職分也 （8）先帝簡拔以遺陛下 深追先帝遺詔 

5、名句及成語 （1）茍富貴，無相忘（2）燕雀安知鴻鵠之志哉！（3）王侯將相寧有種乎？（4）夫專諸之刺王僚也……今日是也。（5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（7）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（8）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（9）物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 （10）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（11）成語：揭竿而起 鞠躬盡瘁 三顧茅廬 如魚得水 妄自菲薄  

六、漢語知識 

1、復句的類型  因果類復句：   非因果類復句： 

2、各類復句常用關聯詞 

3、如何分析多重復句 

4、常用修辭方法 

七、語文活動 

1、有關“雨”的詩文 

2、略知如何寫演講稿 

3、積累有關“青春”的格言 

4、有關“讀書”的名人故事及名言，了解一些名著 

5、思考并總結自己對“金錢、財富”的態度 

6、了解一些古今中外的杰出人物（風流人物），熟悉他們的主要事跡及他們的精神品質。

第二篇：六年級語文上冊第二單元復習要點

碧草連天 題型專項

六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

金)

5、補充愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。—列寧 常思奮不顧身，而殉國家之急。—— 司馬遷 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。” 陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

四、重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務,.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經過勘測,.詹天佑經常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應該出自工程人員之口.”他親自帶著學生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常。遇到困難,他總是想: ,;否則, , 還會。五 課文知識點掌握

1、本單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多么痛苦,唯有關于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、歌頌祖國的詩文: 《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國的歌曲: 《歌唱祖國》《祖國你好》近年來祖國或家鄉發生的變化: 你知道多少祖國建設的新成就:新農村建設,鐵路建設,經濟發展 祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學過他的哪些作品?

4、演講稿的特點 針對性)、(可講性)、(鼓動性).六 課標古詩

1、()萬事空,()九州同.王師北定中原日,().——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河東入海，（）。

（）胡塵里。（）又一年。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當家。

（），（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）無人過，（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細流，（）。

（），早有蜻蜓立上頭。——《小池》.唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。

六年級語文上冊 碧草連天 題型專項

（），映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》.唐.楊萬里

7、(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

六年級語文上冊

第三篇：六年級語文上冊第二單元復習要點

六年級語文上冊第二單元復習要點

班級 姓名 學號

一、生字詞掌握

100%掌握《第十一冊第二單元“詞語盤點”大檢閱》就OK了！二、四字詞語掌握

()()峭壁 狂風()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()

三、課文語言積累運用 日積月累:愛國名言

1、我們愛我們的民族,。(周恩來)

2、我是中國人民的兒子,。(鄧小平)

3、唯有

是值得寶貴的,唯有 ,。(魯迅)

4、我愛我的祖國, ,離開了她, ,我就 ,(巴金)

四、重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務,.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經過勘測,.詹天佑經常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應該出自工程人員之口.”他親自帶著學生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常

。遇到困難,他總是想: ,;否則, , 還會。五 課文知識點掌握

1、本單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴，他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多么痛苦,唯有關于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學過他的哪些作品?

4、演講稿的特點（針對性)、(可講性)、(鼓動性).六 課標古詩

1、()萬事空,()九州同.王師北定中原日,().——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河東入海，（）。

（）胡塵里。（）又一年。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當家。

（），（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）無人過，（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細流，（）。

（），早有蜻蜓立上頭。——《小池》.唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。

（），映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》.唐.楊萬里

7、(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

第四篇：六年級語文上冊第二單元復習要點

六年級語文上冊

可見（）（）

水（）石（）()()不回

()()起伏

碧空()()

五、課文語言積累運用——日積月累:愛國名言

1、我們

愛

我們的民族。(周恩來)

2、我是

中

國

人

民的兒子。(鄧小平)

3、惟有

是值得寶貴的,惟有

。(魯迅)

4、我愛我的祖國，,離開了她, ,我就

,(巴金)

六、重點段落背誦默寫

1、詹天佑

,也

,毅然接受了任務, 馬上

.哪里

,哪里

,哪里,哪里

,都要經過勘測, 進行

。詹天佑經常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不

能

_，‘

’‘

’這類說法不應該出自工程人員之口.”他親自帶著學生和工人, ，____ , 在峭壁上、.塞外常常

，_____ 。不管

,詹天佑始

終

堅

持

在野

外

工

作

.白

天,他，;晚上,他就

、.為了尋找一條合適的線路,他常常

。遇到困難,他總是想:

，;否六年級語文上冊

則, , 還會

____________。

2、我一生有兩個母親，一個是___________，一個是_______________。我對這兩個母親懷著同樣_____________和同樣________________。

3、我痛哭了幾天，_____________，_____________。

4、不知道為什么，母親______________。我的祖**親，我是_______________。不知道為什么，我這個母親也________________。

5、我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點_________。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是__________，___________，有種說不出來的味道，濃濃地糊在心頭。

6、我現在還真是想家，___________，_____________________。我有時想得_______________________。

7、天哪！連一個_________________________________?我_____________，在淚光里，_____________________。五 課文知識點掌握

1、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——（）

世界最高的咸水湖——（）

——（）

——（）

2、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《

》, 這篇文章最大的寫作手法是采用了_________________，我學過他的作品還有_____________________。

3、《詹天佑》一文最突出的描寫手法是描寫人物的___________和_____________。全文圍繞__________________________________________________這句話展開。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用____________________________的辦法。八達嶺隧道長，詹天佑決定采用_______________________。鐵路經過青龍橋附六年級語文上冊

世界最高的山峰

世界最低的盆地

近，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了一種________________________。

4、下列說法是否正確，對的打√，錯的打×。

（1）《詹天佑》一文按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。（）（2）《懷念母親》的作者是季羨林，課文主要寫了作者對生母的魂牽夢繞。（）（3）朗讀《中華少年》這首詩，要 讀出我們內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。（）（4）寫演講稿時，先要寫上適當的稱呼，然后向聽眾發出號召，最后寫演講的主要內容。（）(5)《彩色的翅膀》一文以小昆蟲為線索，以“我”隨小高上寶石島的一路見聞為順序展開。（）

5、下列各句用了什么修辭手法？

（1）難道還有比母親更疼愛我的人嗎？（）（2）戰士們像撫養嬰兒似的照看著那個小瓜。（）（3）為什么瓜秧開了花不結瓜？原來是沒給花授粉。（）（4）先驅者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉。（）（5）要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）

6、按要求完成句子。

（1）詹天佑是工程師。（擴句）

（2）他們進行人工授粉。（擴句）

（3）一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（縮句）

（4）我住在一座叫哥廷根的孤寂的小城。（縮句）

（5）站長把大西瓜變成薄薄的小片。（修改病句）

（6）我盼望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(修改病句)六年級語文上冊

補充

1、愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。—列寧 常思奮不顧身，而殉國家之急。—— 司馬遷 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。” 陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

2、演講稿的特點（針對性)、(可講性)、(鼓動性).六年級語文上冊

第五篇：九年級語文第二單元復習教案

【復習目標】

1．記住本單元的生字詞、文學常識和優美句段。2．復習議論文的文體知識，學習閱讀簡單的議論文 3．掌握本單元的重點內容 【重點講解】

本單元選取一些表現思想風采的。與其他直接貼近學生生活的單元相比，本單元的視野更加寬廣，將把我們引向更為廣闊、深邃的人文世界。這里有文化巨人梁啟超對人生與事業關系的宣講，有文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的禮贊，有著名學者傅雷和音樂家兒子傅聰的藝術交流，還有著名的教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情啟蒙。這些課文或洋溢著充沛的激情，或蘊含著深刻的哲理。細細品讀，將使我們對人生、事業、愛情、藝術等問題有逐漸深入的領悟與思考。學習本單元，我們既要拓展自己的精神視野，又應盡量和自身的生活體驗結合，以免對時代與國情感到陌生，感到思想的過度抽象。同時，對于中的某些觀點，還可以進行逆向思維、大膽質疑，從而培養自己的批判精神，尤其是敢于向權威和經典問難的勇氣。

《敬業與樂業》這篇演講，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。這篇演講在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱熹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點。《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》這篇演說，是對人類先賢的崇高禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。《傅雷家書兩則》這兩封家書，分別寫兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術的真切感受。《致女兒的信》寫了當作者14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時候，作者講述了一個極其動人的故事，給她作為一個父親、作為體驗過愛情的個體，對愛情的界定。故事的構思頗具匠心：一是前有暗示，后有點睛；二是層層推進，起伏有致。

【難點點撥】

本單元的文體為演講和書信，放在一起，旨在體會口語和書面語的差異：演講的口語性較強，要注意講話時的現場感、交流感，有時還要有強烈的鼓動性和感染力；書信的書面語色彩較濃，可以更多一些細膩的抒情和描寫。課文大多文采飛揚，應在語境中注意理解、積累和掌握豐富的詞句。對于一些含義深刻的句子，也應結合自己的生活體驗來理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出來解釋。

學習《敬業與樂業》，難點是對“敬業與樂業”精神的真切領悟與質疑問難。可以結合練習四，進行研討和辯論；還可以結合練習二提出的兩種論證方法，進行小論文或辯論提綱的寫作。

學習《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，要把學習重點放在語言欣賞方面，通過朗讀和背誦，努力體會雨果充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風格。學習《傅雷家書兩則》，首先明確的主要內容比較清晰明了。我們應充分去感受傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術的真切感受。

一、掌握下列字詞的音、形（1）蛀（zhù）蟲 旁騖（8【群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉】引自《論語衛靈公》，意思是和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

9【雖】即使，縱然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【說法】說教，講道理。

13【主一無適】專一于某種工作不旁及其他的事情。14【一點不旁騖】指專心致志，一點不分心。

15【《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事】故事見《莊子達生》，意在說明用心專一，就可以達到目的的道理。“佝僂”，雞胸駝背。“丈人”，對老人的尊稱。“承蜩”，捕蟬。

16【褻瀆】輕慢，不敬。17【用志不分，乃凝于神】引自《莊子達生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《禮記中庸》，大意是現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

19【層累】重重疊疊的層次。20【駢進】一同前進。

21【知之者不如好之者，好之者不如樂之者】引自《論語雍也》，大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

22【其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾】引自《論語述而》，大意是他（孔子）做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。云爾，相當于“……罷了”。

23【受用】受益。

24【強聒不舍】嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造極】比喻達到頂峰。

26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。28【孤軍奮戰】孤立無援的jun隊獨自奮力作戰。29【不屈不撓】不屈服，不彎曲。形容意志堅定。

30【自以為是】認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。31【惱羞成怒】由于羞愧和惱恨而發怒。32【心平氣和】心里平和，不急躁，不生氣。33【睿智】英明有遠見。

34【恪盡職守】嚴格遵守自己的職責。

35【肅然起敬】表現出恭敬的神態，流露出欽佩的感情。36【經久不息】經過很長的時間不停止。37【浩瀚無際】形容廣大，沒有邊際。

38【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。

39【彌留】病重快要死了。40【凌駕】高出（別人）。

41【舐犢之情】比喻父母長輩對子女的慈愛之情。舐犢，老牛舔著自己的牛犢。

42【大驚小怪】形容對于不足為奇的事情過分驚訝。43【廓然無累】空曠廣闊，沒有一點累贅。44【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。

45【重蹈覆轍】再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

46【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠不忘。

48【涕泗橫流】眼淚和鼻涕流了滿面，比喻悲傷和感動的程度很深。涕，眼淚。泗，鼻涕。

49【發揚廣大】發展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺點）了解的透徹的能力。51【良師益友】使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。52【赤子之心】比喻純潔的心。

53【氣吞斗牛】氣勢大得可以吞沒天空。形容氣勢很盛。斗牛，北斗星和牽牛星，泛指天空。

54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提攜。

56【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭。鑿，榫眼。57【垂手】表示無所事事，無為。

58【憑吊】對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。59【諛詞】阿諛奉承的話。60【無與倫比】沒有能比得上的。

61【怒不可遏】憤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化為烏有】變得什么也沒有了。烏有，不存在，沒有。63【涉世未深】經歷世事還不深入。

64【傳宗接代】子孫一代接一代地延續下去。65【無可奈何】沒有辦法可想。

66【勃然大怒】因生氣而變了臉色。形容非常憤怒。

67【一抔黃土】一捧黃土。本指墳墓，后比喻極小的一堆土。抔，用手捧東西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐漸增多或增廣。70【宿愿】一向懷著的愿望。71【佇立】長時間地站著。

二、文學常識 1．《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，是一篇演講辭。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。主旨是：通過引用經典、格言、名人事例，論述了有業、敬業、樂業在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態度，并對世人提出敬業與樂業的中肯勸告。

2．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自《雨果文集》，是一篇演說辭。作者雨果，法國浪漫主義作家，曾被封為“法蘭西世卿”，主要代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》，詩集《兇年集》、《懲罰集》、《歷代傳說集》和其它許多戲劇作品。主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮贊，同時，對現實的關注也促使作者發出了對正義與良知的呼喚。

3．伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是法國百科全書派領袖，也是18世紀西方資產階級啟蒙運動的領袖。

4．伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。哲學代表作有《哲學通信》、《形而上學論》，史詩《亨利亞德》，歷史著作《查理十二史》、《路易十四時代》和《風俗論》。

5．盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌爾》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。6．狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

7．孟德斯鳩，法國啟蒙思想家、社會學家。他提出三權分立的學說，主張開明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。

8．《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，是兩封書信。作者傅雷，翻譯家、文學評論家，字怒安，號怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達34部。主旨是：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情以及對音樂藝術的真切感受。

9．《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，是一封書信，是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。主旨是：通過一個極其動人的故事，表達了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標志。

三、背誦默寫下列五首古詩詞

1．簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳買黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。【北宋蘇軾浣溪沙】 2．薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。【宋李清照醉花陰】

3．何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【南宋辛棄疾南鄉子登京口北固亭有懷】

4．驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。【元代張養浩山坡羊驪山懷古】

5．喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。