第一篇：大學生發展智商與情商更重要一辯稿

謝謝主席，尊敬的各位評委，同學們：

大家好，今天我們要討論的話題是對大學生的發展智商重要還是情商重要。從定義上講，大學生是指具有大學或以上學歷，國家培養的高級專門人才，他們是創新科學技術和傳播前沿思想的人，是引領社會進步的先驅群體。

智商就是智力商數。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智商反映人的觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、語言能力，計算能力和應變能力等。

情商又稱情緒智力，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

我方判斷誰更重要的標準是看哪一方對個人價值的實現和社會發展的作用的范圍更廣和程度更深。

我方認為大學生發展智商更重，理由如下：

首先，從智商與情商的關系來看：1.智商是情商的基礎。有科學數據表明，一般而言情商是隨個人知識的增加和智能【或寫能力？】的鍛煉而提高的，而皮之不存毛將焉附？試想缺乏觀察力和分析力，對方如何察覺人們的情緒變化和內心感受？缺乏了語言能力，如何表達自我？應變能力不足，談何在復雜的人際環境中生存發展？2.智商是情商的目的。情商是人們控制情緒的一種能力，是用來提高智商的一種手段，是為智商服務的。大學生為什么要在職場上處理好人際關系，磨練意志，不就是為了有朝一日能夠充分展現自己的才華，能被委以重用。

其次，就大學生自身的特點而言，當代大學生的主要任務還是學習，愛因斯坦曾說：“我的腦子比肚子更饑餓。”可見，他把少吃一頓飯的時間都用在了讀書上。而看看我們現在某些大學生說的什么呢，“書山有路先干為凈,學海無涯八寶作粥”。為什么現在出現大學生就業難的問題，其中一個重要的原因是其專業知識不夠強，不能將其很好的運用在工作上。我們現在倡導的《生涯導航，學涯探索》活動不就是希望大家能對自己未來職業有規劃，從而更好的學習專業知識培養專業技能以適應適合發展，實現個人

價值。

最后，從社會發展和社會創新的角度看。縱觀推動社會進步發展的三次工業革命，是瓦特利用智慧發明了蒸汽機，人類進入了蒸汽時代；是愛迪生憑借智慧發明了電燈，人類進入了電氣時代；是人們依靠智慧發明了計算機，人類進入了網絡信息時代。而我們崇拜的比爾蓋茨，喬布斯，也主要是利用他們的聰明才智為社會做貢獻的。但是我們在此并不是要求大學生一躍成為高智商的科學家，是要維持在原有的智力基礎上，將智力實踐在學習生活中。

當然我方并不否認情商對大學生發展的重要性，相對而言，智商的外延更廣泛，可以說某些方面上、程度范圍上對大學生的作用更加明顯。所以我方堅定的認為大學生發展智商比情商更重要！

第二篇：智商和情商哪個更重要一辯稿

一辯稿

感謝主席，問候在場各位：

開宗明義，智商，是人們認識客觀事物并運用知識解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。曾幾何時，我們為了急起直追世界文明，把智商強調到至高位置，卻忽略了做一個現代人的許多根本。

因此，為了全面考察個人能力，特別是考察個人在社會中的適應和創造能力，1995年，哈弗大學心理系教授丹尼爾*戈爾曼提出情緒智力，即為情商。我們可以把它概括為4個方面

1、自我意識

2、自我控制力

3、自我激勵

4、人際交往能力。研究表明對于一個人的成功來說，智商因素只占20%，出身、環境、機遇等占20%，情商占60%。有人認為：智商決定擇業，情商決定升遷。

下面讓我們透過現象看本質：

一、智商高不是壞事，但并不意味人生從此有了保證。因為在生活中占主導地位的經常是情感而不是智慧、情感是人類心靈的核心。作為一個社會人，不免會與人相處，溝通，從而產生情緒上的波動，也就是我們常說的喜怒哀樂，（1min）往往在這樣的情況下，主導人心的是情商的積累而非智商的高下。從復旦大學投毒案中，我們不難發現，林森浩作為高校的研究生，智商并無缺憾，但卻缺乏對人際關系的妥善處理，甚至走向了極端，我想請問對方辯友，如果在你的寢室里有這樣一個情商極低的室友，是否會成為影響你生活質量甚至生命安全的不安定因素？如果這位高智商的室友處心積慮的想要利用智商而至你于死地，你又是否會感覺到背后泛起絲絲涼意甚至恐懼？

二、智商的高低并不是人成功的決定性因素。何來如是說？我們不妨加以探究。曾幾何時，盛極一時的高校少年班，堪稱天才集中營，但少年班幾乎每年都有幾個“問題學生”被退學，有的自控力差、貪玩、學業跟不上，有的品行不端，還有的出現了嚴重的心理問題。這些都是情商的不足所導致的結果，一個人縱有極高的天賦，但若無法認清自身，努力奮斗，不免會使智商荒廢，終將泯然于眾人。演繹現代傷仲永的故事。

三、同樣，即使一個人不具備過人的智商，但他具備優秀的情商時，他同樣可以在自己的崗位實現個人價值。李嘉誠只有小學學歷，但他具有強大的自我控制力并善于自我鼓勵（2min），更精于人際交往。養成了認準目標，堅持到底的性格和過人的交流溝通能力。正是憑借著這些優良品質，他從掃地泡茶的小學徒做起，歷經56年，終成香港地產大亨。如此可見奠定一個人的成功最重要的因素就是他能夠做到認識自我，控制自我，激勵自我，建立良好的人際關系，換言之就是他具有優秀的情商。

綜上所述，我們不難發現，影響一個人一生的，是你的性格，價值觀和世界觀，是你的信心，耐心和你的情感，人之為人的精彩紛呈就在于這些高貴的人格魅力，而不止于那與生俱來，難以逾越的智商差異。如果這樣，人的價值未免顯得太過膚淺，而那些通過自身的努力和奮斗終于實現自我價值的人由又該如何去定義？

我們，都是蕓蕓眾生里的普通一員，卻有著一顆顆不甘落寞的心，而只有情商的培養能讓我們不再平凡，因此，我方堅定不渝的認為：情商比智商更重要！

第三篇：當今社會智商比情商更重要四辯稿

當今社會，智商比情商更重要

謝謝主席，對方辯友,大家好，現在由我來做總結陳詞。經過剛剛激烈的辯論，我們雙方都表現出了敏捷的思維，讓我不得不佩服大家的高智商。我想我不能用我的情商來讓對方辯友認清智商比情商更重要。現在就讓我用智商指出對方在剛剛犯下的一些錯誤.1.對方辯友沒有正確理解智商的含義，智商不只是先天決定的，他是先天素質，教育影響以及個人努力三方面共同作用的產物，智商也是可以提高的。

2剛才你方舉了輟學但是取得優秀成果的例子，我想說的是，輟學不代表沒有高智商，蓋茨沒有從哈佛畢業，但是卻取得了巨大成果，我相信這是因為他具有高智商。

3對方辯友還提到了情商低的人智商高也不能利用智商，我方認為這恰恰體現了情商是智商的輔助，在我們都沒有否定兩者的重要性的前提下，智商占的是主要地位，這就體現了他更加重要。

4關于團隊的問題，我方想要闡明的是，智商包括利用知識解決實際問題的能力，在合作中體現的恰恰是對實際問題的解決，體現的是智商。5天才就是1%的靈感加上99%的汗水，難道對方辯友不知道他的下半句是“但那1%的靈感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”這體現的不恰恰是智商的重要性嗎？

下面，我將重申我方論點“當今社會智商比情商更加重要”“更”字強調了重要程度，是在肯定兩者都重要的前提下論述的，因此我們要區分的是兩者的主要與次要地位。

首先，從兩者所處的地位來看，智商是情商的基礎。智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力包括分析判斷能力、思維能力、應變能力等。一個智商低的人，對事物的基本判斷和認知能力都沒有，又何談對情緒的自我認知以及反應和應變能力呢？當你在感慨一個人有著超強的處事能力的時候，你是否想過，如果他連基本的分析，判斷能力都沒有又是如何能夠運用它的高情商來做出快速的反應呢，你總不能讓一個還未學會說話的嬰兒來運用高級的語言來在一場辯論中處于上風吧。所以，情商只能作為智商的輔助，兩者中智商扮演著主要角色，他更加重要自然顯而易見。

其次，提高智商是人們的最終目的。提高情商是要在智商較高的情況下對自身的升華而已。一個人如果先天智商很低，及時是每天都積極的自我激勵，他或許會進步，但進步不意味著就能夠有偉大的成就啊，我們不能奢望一個先天性愚型的人經過訓練自我情緒的調節和自我激勵之后去發射宇宙飛船吧。我們不否定情商的重要性，我們相信當一個人的智商達到一定高度后，提高情商會使他的智商更上一層樓，但在這個過程中，情商依然是輔助角色，智商才更加重要。

第三，從當今社會需求來看，我們更需要高智商的人才。當今社會，我們面臨著一系列的挑戰與問題。對遙遠太空的探索，對神秘深海的揭秘，對各種未知的求索，哪一個不是需要高智商人才來完成的。請問，在現在這個科學技術飛速發展的年代，我們是需要一個能夠埋頭苦干，苦心鉆研的實干家，還是需要一個縱橫交際場的演講家。我想，答案必定是顯而易見的。在現代這樣一個充滿競爭充滿誘惑與陷阱的地方，一個高智商低情商的人或許會在一定程度上被制約發展，但高智商高能力的人仍然是這個社會的主角與精英，情商帶給他的只能是一點點困擾而不能是阻礙，然而一個只擁有高情商的人在當今的社會中或許會跟許多人都混個熟悉，但也只能永遠是精英們的一個配角而已。所以智商更加重要。

綜上所述，我方堅持認為，當今社會，智商比情商更重要。

第四篇：情商比智商更重要一辯辯詞范文

智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。曾幾何時，我們為了急起直追世界文明，把智商強調到至高的位置，學校僅以成績衡量學生，卻忽略了做一個現代人的許多根本。

因此，為了全面考察個人能力，特別是考察個人在社會生活中的適應能力和創造能力，心理學家們提出了情商的概念。在1995年美國哈佛大學心理系教授丹尼爾·戈爾曼提出情緒智力，即情商這一新概念。情商

那么，又為何說在現代社會情商比智商更重要呢？我我們從情商的內涵上進行分析

1、自我意識。這是情商的首要因素，古語有云“人貴有自知之明”，這意味著一個人對自己的狀態要有清醒的認識，自己在社會中扮演的角色，了解自己的需要、情感、動機與目標和抱負，使人們避免在繁雜的社會現實中不切實際的幻想，以免產生嚴重的心理負擔。

2、自我控制。這是個人自我情緒管理和控制的能力。在自己遇到外部原因或內部原因的負面情緒時，要善于換位思考，營造一個充滿鼓勵、諒解、支持和尊重的環境來安排這種負面情緒，主動進行情緒控制，從而根據情況的變化，不斷調整自己，想著既定的目標，持續不斷地獲取新的知識和技能。

3、自我激勵。無論我們在學習中、生活中還是在工作中，失敗的機會總是比成功多。“物競天擇，適者生存”，面對激烈的社會競爭、殘酷的優勝劣汰，是徹底消沉、一蹶不振，還是激發潛力，去取得更大的成功。無論遇到怎樣的艱難，陷入怎樣的困境，總能鼓舞自己自己振作精神、奮發向上，始終保持高度熱忱、樂觀的驅動力。

4、移情能力。已稱為同理心，即設身處地理解他人感受，懂得關心他人，理解他人的一種能力。同理心飽含著溫度與關愛，是一個人人格成熟與社會化的標志。科學家愛因斯坦曾說過：人生的意義就在于設身處地地為別人著想，樂別人之樂，憂別人之憂。諾貝爾獎得主都具有同理心：為全人類謀幸福。

5、人際交往能力。人際交往是和諧相處的一部分，是人際關系的具體表現形式。指的是人與人之間的互動與影響。

科學家研究發現：在一切成功的要素中，智商大學只占20%，出生環境、機遇等占20 %，剩下的60%就是情商能力。美國成人教育學家卡耐基則更大膽得說，一個人的成功15%是靠他的專業知識，而85%要靠他良好的人際關系和處事能力。越來越多的事實也證明：真正決定一個人成功與否的關鍵，是情商而不是智商。如果一個人性格孤僻、自卑、自負、脆弱，情緒不穩定，不善于與他人合作和溝通，即使他的智商再高，也很難有成就。

情商的功能一旦發揮作用，就能通過影響人的興趣、意志、毅力來加強或弱化人認識事物的內驅力，從而做到自我教育、自我約束、自我監督、自我調整，自認地由他律進入自律的思想到的修煉境界。

（一）現代社會中人際關系存在的問題

現代社會中由于科學技術的迅猛發展，生產力水平的迅速提高，生活方式的急劇變化，人際關系也發生了深刻的變化，出現了許多新的問題。

人們相互的緊密依賴與人際隔離的矛盾。隨著社會的發展，社會分工越來越細，人們的相互依賴性越來越大，但同時，人們施展自己能力與智慧的空間卻相對縮小，人們在現代化大生產中的交往也相對減少；生活中，家庭縮小，家庭成員的交流減少，出現了人際關系的疏遠狀況。

人們追求友誼和諧與現實殘酷競爭的矛盾。無論在什么時代，人們都向往人與人之間的友誼與和諧，但是現代社會的激烈甚至是無情的競爭破壞了和諧的人際關系。

對物質的過度追求與對人的關懷的矛盾。隨著現代化的發展，生產能力迅速提高，加上商業化社會不斷刺激消費，人們變成了“不斷改善生活條件的奴隸”，因而使人際關系變成純物質、純金錢的關系，甚至導致社會中人際關系的危機。

現代社會處于轉型期，激烈的全方位競爭、復雜的人際關系、快速的生活節奏，既鍛煉了現代人的心理承受力，同時也使人們付出了高昂的心理代價。就人類自身來說，最大的挑戰就是心理危機，最大的痛苦就是心理障礙與疾病。正如專家預言：“從現在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣帶給人們持續而深刻的痛苦。”

1情商在人生發展中起著重要作用情商也稱情感智力或情緒智力，是認識，調控和激勵自我情感的能力。它包括自我激勵，百折不撓，理性思維，善解人意，喚起希望，戰勝挫折等心理品質。研究表明，一個人的完整素質結構中的人際素質和自知素質的水平反映一個人情商的高低。情商表現為一種精神狀態、一種人格特征和一種做人處事的道理，情商的培養與開發是對人性的提升和人格的完善。情商高的表現就是眼光遠大，意志堅定，有信心，有自知之明，有自律，有同情心，工作主動投入，有熱情，與人相處和諧友善。美國哈佛大學情商教育理論認為．一個人一生的成就20％歸屬于智商，80％歸屬于情商。這表明，一個人知識的積累、能力的形成、事業的發展，不僅取決干智力要素，而且受到健康情緒的激勵，高尚人格的引導，意志力量的支配和世界觀，人生觀、價值觀的驅動。

生活中你有沒有發現:高智商的人往往低情商?

因為智商高而習慣眼光向外探詢,很少自省,好奇替代了體驗,總是一派興致勃勃的天真、渾然忘我的遲鈍、不明世事俗物的驕矜。他們以對象為尺度，不知自己置于何處，便往往不合時宜。

聰明反被聰明誤，他們不機靈。

而高情商的的則時時觀顏察色顧左及右，懂得進退伸縮掂量計較，因而討巧得利，低調但落實惠。他們以自己為尺度，取舍由心，行為合度，往往逢源得濟。

自知者明，他們不吃虧。

高智商的馭物，高情商的馭人。

你的基本素質和條件決定你的生存方式，你的生存方式決定你的表現方式，讓獅虎卑順，讓狐兔莊嚴，總不大容易。自然總有它平衡的方式，貓有貓道狗有狗道，大家才有活路。

因此，高智商的往往低情商，巧人是拙人的奴，肯謙遜的智者近乎無敵了；高情商的有中等智力便可以做領袖了，再笨些也不妨礙立些德義口碑，若恰又全知全能，只能做神了。

我們的知情意往往錯落有致，或有勇無謀、或癡情乏智、或知而不行，或能者求逸，于是安然成了蕓蕓眾生，讓那少數碰巧德智體全面發展、精神向度齊頭并進的總疑心自個兒不正常，享盡天才的孤獨、智慧的煩惱、英雄的悲涼、圣賢的落寞、深情的荒唐。

自然的搭配有大道理，人間的搭配也有小智慧，君不見高智商往往低情商，配個淳樸深情的，便有了生活質感，高情商的往往顧不及發展自己智能，卻善知人用人，也活得滋味十足。

在戀愛自由婚姻自主的今天，不必感慨好漢無好妻，他有水桶短板，不必氣憤賴漢耍花枝，他有情場絕招，不必訝異丑女配杰夫，她頭腦清醒功夫了得，不必奇怪女博士被當作滅絕師太，她龐大的頭腦背后可能隱著幼稚園的心，根本不是咬著舌尖嬌語卻目光如刀的落榜小女生的對手。

戲將落幕時，角色才意識到了自己，一時啼笑全真，可惜鐘聲已鳴，不能重新開場。

明天上臺的又是新新人類。

生活在當今的社會上，你可以有一個美麗的面孔，但是更重要的是你要有一個很高的情商，這周在學校看了幾本《知音》，不知道里面寫的那些聳人聽聞的故事是真的還是假的。但是可以讓我確信的是，那里面的故事很多都是關于高學歷的人。要么是一些女大學生，女碩士甚至是女博士遭到強奸，被騙喪命的經歷。記者們就評價說：“真的是高智商，低情商阿！”想想的確是那么一回事。

這些事情往往都是發生在那些外地貧寒的家庭里，為了不辜負家里人的希望，都是刻苦學習。考上了很理想的學校！但是他們只是一味的學習，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。社會上很多東西都想得那么理想化。導致經歷種種遭遇！心里有一種說不出來的滋味。上了那么多年的學，讀了那么多本書，自身的素質是提高了，也培養了很高的情操，但是就是容易上當被騙！不禁讓人有些感慨。。。

如哈佛商學院心理學家夏沙那·魯伯夫所說：“企業正世紀經歷了劇烈變化，情感層面也產生相應改變。曾長一段時間，受企業管理階層重用的人必善于操縱他人。但20世紀80年代，在國際化與信息科技化的雙重壓力下的管理結構已經逐漸瓦解。嫻熟的人際關系技巧是企業的未嫻熟的人際關系技巧正是情商管理的一個重要內容。在任何業組織中，每一個人都扮演著企業文化的承載者與推動者，也是企業價值觀的影響者與受影響者，而高情商就是幫助人融入陌生文化氛圍，更快被組織文化所接受的潤滑劑。2情商管理在十大管理熱點上列入第五位，越來越多的企業故人們逐漸意識到情商管理在現代企業的重要性。大師說“情商”1983年，哈佛大學心理學家霍華德·加德納在《一書中提出，人有“多元智慧”，開啟了情商學說的1995年《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼出版力》一書，更將“情商”一說推向高潮。戈爾曼認為，在人要素中，智力因素固然重要，但更為重要的卻是情感因素。如今，謝謝主席，各位評委老師、同學們：

大家好！

曾幾何時在傳統社會，我們為了急起直追世界文明，把智商強調到至高的位置，學校僅以成績衡量學生，人們制定了無數的智商測試去考量人們是否擁有高智商從而成功。但這些卻忽略了做為一個人的許多根本，造成出現了許多的高分低能、高智商犯罪等等，我們不禁要懷疑

因此，為了全面考察個人能力，特別是考察個人在社會生活中的適應能力和創造能力，心理學家們提出了情商的概念。在1995年美國哈佛大學心理系教授丹尼爾·戈爾曼提出情緒智力，即情商這一新概念。情商也稱為EQ，包括對情緒和知覺力、評估力、表達力、分析力、習得力、轉換力、調節力等等方面，歸根到底是對生命內在力量的嘗試性把握和描述。我們可以將它概括為5個方面。

1、自我意識；

2、自我控制；

3、自我激勵

4、移情能力；

5、人際交往能力。

下面讓我們來透過現象看本質：

1、智商高雖然不是壞事，但也并不意味一生的事業就因此有了保證，因為“在生活中占主導地位的經常是情感而不是智慧，情感才是人類心靈的核心。”

現代社會已經不是一個僅靠單槍匹馬走天下的社會了,團隊精神很重要.從某種意義上說,一個企業的盈利應歸功于一大群人，而不是一個人.而一個人事業的成敗則更大程度歸功于他的情商，應擁有較高情商的人無論遇到怎樣的艱難，陷入怎樣的困境，總能鼓動自己振作精神、奮發向上，始終保持高度熱忱、樂觀的驅動力。所以他們的成功率遠遠的高于情商較低的人。當今人類歷史上，哪一項發明創造是一帆風順呢，愛迪生數千次的失敗讓他找到了燈絲的最合適的材料，居里夫婦在簡陋的草棚中度過了3年多的艱辛生活，終于發現了鐳，即使是愛因斯坦的相對論，最初也是經歷的很多人的嘲笑嗎？所以只有擁有良好的情商，擁有一顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫助他們摒除外界走向的干擾，不論世殊事異，“艱難困苦，玉汝于成”，在他人期望的悖論中走向輝煌。

徐遲的《哥德巴赫猜想》讓我們感知了陳景潤的輝煌，可是我們不能只驚艷他摘取明珠的風光，還應看到他年復一年，日復一日扒在僅有幾平方米的昏暗小屋，憑借一支筆反復演算。推到枯燥與寂寞，勞心與勞力，更不會忽略他近乎偏執的堅持。很多人說四分鐘跑完一英里，是不可能的，但是羅杰班納斯卻特別不愿相信這個科學論證極限，他多次在腦海里模擬超越此界限的跑步，長久便形成強烈的信念，并以此鼓勵自己，苦練之后的他終于取得了成功。人類有太多的故事都告訴我們，成功不能缺少情商。

很多心理學家，經過對成千上萬成就非凡的成功人物的調查研究，也發現了與愛因斯坦成功的奧秘大致相同的一些特點：自信，目標明 確，喜歡獨立思考，具有尋根究底的好奇心和探索精神，敢于創新，敢于 競爭和冒風險，熱情，專注，意志堅定，不怕挫折，情緒穩定，喜歡和他 人交流等等。這些特點，既不是智力的高低，也非境遇的好壞，而是一種自我意識、自我策劃、自我激勵、自我調控和自我堅持的強大能力。

應擁有較高情商的人無論遇到怎樣的艱難，陷入怎樣的困境，總能鼓動自己振作精神、奮發向上，始終保持高度熱忱、樂觀的驅動力。所以他們的成功率遠遠的高于情商較低的人。

那么這個人即使擁有160的智商又有什么用呢？美國心理學家推孟等人曾對1500名超常學生進行了長達50年的追蹤研究，他們對其中150名最成功者和150名最不成功者進行了詳細的分析比較。結果發現兩者之間在智商發展上并沒有什么大的不同，主要差別是他們之間在情商因素上的差別。成功者在堅持力、自信心、和社會適能力以及實現目標的內驅力等方面顯著優于不成功者。

第五篇：情商比智商重要 四辯稿

大家好,下面我將對我方立論進行補充說明: 第一,從個人發展來說，情商在控制情緒，獲得幸福方面起了很大的作用。智商與情商是人的兩種能力的體現。我們今天的辯題是，在現代社會，智商更重要還是情商更重要。在現代社會中，物質與精神的關系日益復雜和多樣化，人們的情緒生活更易受到破壞。所以我們要善于調節情緒才能獲得幸福,顯然,情商更重要.第二，從社會角度來說，情商對于協調人與人，人與物的關系有重要的作用。社會的發展，科技的進步更加需要人們的合作，需要集體智力的發揮。在這種情況下，情商更重要。

第三，現代社會發展目的就是讓我們每個人幸福快樂的生活，而幸福快樂的生活就需要情商來調節好人際關系。社會是人與人關系的總和，現代社會需要高情商，尤其在當今社會，人與人的關系更加復雜，更加密切，生存在社會中處理好人際關系顯得異常重要。

這就是為什么EQ現在受到商業界、學術界以及眾多人士青睞的原因。我們都不是天才，所以說我們都只是社會中的一顆螺絲釘，真正讓我們持續運作的動力不是高IQ而是真感情。社會在考驗著人們，只有歷練出高情商，才能在人才濟濟的蕓蕓眾生中占據優勢，才能更好地順應時代和潮流，成為有用之才，成為時代的佼佼者。

綜合上訴，我方堅定不移地認為：情商比智商更重要！謝謝大家