第一篇：勤學守紀

《勤學守紀，我之責任》演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好，今天我演講的主題是《勤學守紀，我之責任》。首先，我要送給大家三句話：

第一：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。所以，同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

另外，我給大家幾個小建議：

第一：復習全面不疏漏。半個學期的知識不少，同學們要在老師的指導下，靜下心來進行全面和系統的學習和復習，學會抓住每個科目的關鍵點，每個章節的重點和難點，找準自己的薄弱點，有目的地進行歸納、訓練。同時，還要講究方法和策略，做到真正掌握，并學會聯系生活實際，使課內外結合起來，舉一反三。

第二：心態平和不焦躁。臨近考試，請放下包袱，適當調節好自己的心理，用平和積極的心態，坦然面對考試；“不以物喜，不以己悲”，以豁達的胸襟，開朗的情懷，充裕的準備，悠然笑對考試；筆底有才華，腹中存韜略，用舍由時，行藏在我，我們又何妨畏懼考試。

第三：以誠信對待考試。考試還是一次做人品行的檢測，學習有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊似自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。嚴守考紀，誠信做人，老師們期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實的成績與反饋，需要看到同學們的優秀品質——誠信的綻放，我們進行的每一場考試不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試。

同學們，考試也是一個展示才華的舞臺。請溢出你們的青春和活力，拿出你們的智慧和勇氣，用你們最睿智的頭腦和最細致的心靈，以滿懷的才情和昂揚的斗志，去迎接即將到來的挑戰！

第二篇：尊師 愛校 勤學 守紀

“尊師

愛校

勤學

守紀”再創芭蕉新輝煌

——2017年秋季開學典禮上的講話稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們: 大家下午好!當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們芭蕉小學全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會!在此，我謹代表學校向新老師、新同學們表示熱烈的歡迎，向升入高一個年級的同學表示衷心的祝賀，向所有為新學期的順利開始，積極努力做好準備工作的老師和同學，表示誠摯的感謝!再過幾天，就是我國第33個教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意!秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，教育教學質量取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風已逐步形成。我校在去年十月全縣第六屆中學生乒乓球運動會上獲第四名，在今年春季第十一屆全縣小學生田徑運動會上獲得了“道德風尚獎”，今年的中考也取得了優異的成績，張興林同學以總分625。5分名列全區第一，全區前五名我校占三名，26名學生參考，25人升上普高學習，升學率為96%，八年級的生地結業考試，地理名列全區第一。老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。

新學期開學之際，學校從尊師，愛校，勤學，守紀四個方面對同學們做作出如下要求和希望:

一、尊師: 老師是陽光和甘泉，哺育著未來的巨人。我們文明的言行，優秀的成績，良好的素質都跟學校老師的辛勤教導有關。老師是我們的長輩，我們應該尊重她，我們要尊重老師辛勤的勞動成果，應該理解老師的心情。要知道老師給我們上的每一節課，都要花費幾倍的時間來準備，也就是說，尊重老師，就要認真聽講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項任務;尊重老師就要認真對待教師批改后的作業;尊重老師就是見到老師能主動問好;尊重老師就是文明的和老師交流，不頂撞老師等等，這些都是尊重老師的具體體現。相信大家能在新學期做得更好。

二、愛校

我們的學校是一所有著優秀傳統的學校，我們有一支過硬的值得尊敬的教師隊伍，我們有近五百名向上好學的學生，我們應該為能在這樣的學校里學習感到驕傲和自豪，當然榮譽的取得和保持，依靠全體師生的共同努力。我們在這里學習，在這里生活，成長，學校的一草一木都是我們成長的見證者。熱愛學校，要從愛護學校的公物開始，要從愛護學校的一草一木，節約學校的水電開始;熱愛學校要從熱愛班級體開始;熱愛學校要做到珍惜學校的榮譽;熱愛學校要提高自己言行的文明程度開始，因為你是一個文明學校的學生。熱愛學校，要從努力學好本領，為校爭光做起。要讓大家見到你就說:不愧是芭蕉小學的學生!

三、勤學: 學生的主要任務是學習，學會學習，學習做人，學會勞動，學會生活，都是學習的內容。我們要做一個全面發展而又具有個性特長的人。作為學生勤奮學習是我們的責任。我們要認真預習，認真聽課，積極活動，主動參與，認真作業，主動訂正，自覺復習……這些都是勤學的內容。學習是辛苦的，但學習又是快樂的，學習的快樂只有勤奮以后才能獲得，愿我們每一位同學都能獲得勤奮學習帶來的愉悅和樂趣!

四、守紀: 我們每一位同學都生活在一個集體當中，我們的學校是一個大集體，我們的班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。因此，在一個集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學校里也好，還是班級里也好，同學之間都要互相團結，互相學習，互相幫助，互相關心。只有這樣，我們才會不斷受益，才會不斷提高。當然，一個集體就有一個集體的規范，比如中小學生守則，中學生日常行為規范等等都是我們應該遵守的紀律和守則。這些內容對同學們上課發言，課間活動等等都做出了明確的規定，對同學們的一言一行都有明確的要求。比如，上課要傾聽同學發言，發言聲音要響亮等等，和人交往要誠實守信等等。例如，同學們在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現;同學們每天清早到校時見到老師和客人要主動問好，這是尊重別人的表現;見到同學說一聲:你好，這是與同學的友好。在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛。誠實守信，助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。我相信從今天起，同學們都會自覺遵守紀律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭做一個文明守紀的小公民。

老師們，同學們，新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩圖畫呢? 新的學期傳承著昨天的辛勤與努力，品味著今天的成功與喜悅，孕育著明天的光榮與夢想。希望全體師生行動起來，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的每一個今天，團結一心，扎實工作、勤奮學習，比學趕幫，書寫我校更大的輝煌，共同創造更加美好的明天。最后，祝老師們工作順利，身體健康!祝同學們學習進步，健康快樂!

第三篇：勤學、守紀動員大會發言稿

勤學、守紀動員大會發言稿

趙春山

各位老師,各位同學:

下午好！今天我們相聚在這里,召開勤學、守紀動員大會。我們升學部的目標就是升學，在這里我和大家談一談勤學的問題。

試想古往今來哪一位仁人志士不是用勤勞汗水換來喜悅？勤包括勤想、勤做。

勤想也就是勤思考。蘋果熟后從樹上掉下來，沒引起大家注意，因為這是合乎常情的。可是牛頓，從中思考到了外萬有引力。這是偶然的嗎？不是！為什么萬有引力只是牛頓想到了。我們怎么沒想到呢？因為他思考了，他勤思考。

勤做也就是勤動手。大書法家顏真卿說：“黑發不知勤學早，白發方恨讀書遲。”的確，歷史上少壯不努力，老大土傷悲的事情也不少。宋代的方仲永少小雖小有一些天資，可是其父“不使學，”不勤于去做，就滿足了，最后落一個“泯然眾人邪。”勤于去做才能贏得精彩。勤是做事之本。沒有勤什么事也辦不成。我們有些學生考試時就愿天尤人，這不會，那不會，平時勤一勤不就都會了嗎？

“勤學如春起之苗，不見其增日有所長”。同學們，讓我們以勤為本地去學習、去生活吧！不要懶惰，俗話道：“不勤，安能器大焉？”

樂學是一種態度。

相信大家都知道，興趣是最好的老師。我認為，興趣并不是與生俱來的，而是需要后天的培養。無論針對哪一門學科，都應該培養興趣，這樣可以使你享受這門學科的學習過程。培養興趣的方法有很多。但首先，一定要樹立正確的學習態度，應該意識到學習是每一個人自己的事，它并不是一件艱苦的任務需要我們去完成，而是一段艱辛的旅程，只有努力的走下去，才能領略到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕妙風景。接下來，可以通過與同學老師交流，了解學科背景，擴大閱讀等多種方式培養興趣。

有的同學愁眉苦臉的說，自己不喜歡學習的原因是有太多太多的作業和太多太多的考試。如果讓這成為借口，那你就陷入了一個怪圈。到底學習是為了考試，還是考試為了學習。只要回答好這個問題，我相信，你就不會再被考試所困擾了。

祝愿大家能夠喜歡學習，享受學習的過程，欣賞沿途的風景。勤學是一種精神。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在通往知識殿堂的崎嶇道路上，勤奮是你唯一的寶劍，助你一路上披荊斬棘。愛迪生說：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的血汗。”什么才是真正的勤奮。字典上說，指學習或工作努力，精神振作。所以說，勤學要有充沛的精力作為前提，學習是需要全身心的投入。至于努力與否，我想，每個人都有自己衡量的標準，只有自己清楚自己是否真正竭盡全力了。同時要注重學習方法，提高學習效率。每個班可以成立一個學習方法策略小組，課代表牽頭，研究良好的學習方法，大家可以相互借鑒。

同時，勤學并不意味著要比誰花的時間多。我個人不贊同 “開夜車”的行為。學習需要的是平時的積累，而非一天兩天的突擊。也許一次兩次并不會影響什么，但長久下去，必然造成學習效果的大幅下降。同時要合理安排有限的時間，充分利用每分每秒，最大限度的提高學習效率。

善學是一種能力。

談到善學，自然要談到學習的各個環節。從預習，到聽課，再到完成作業，復習等。這些環節緊密相連，不可分割。我認為其中最主要的是聽課，上課時集中精力，全神貫注，盡量掌握老師所講的重點和難點，這樣在課后花的時間就不會太多。當然，其他各個環節也同樣的重要。同時，要養成制定長短期學習計劃和階段性總結的習慣，這對于提高學習效果有很大的幫助。

自學是一種很強的能力。無論是對于教材內的知識還是競賽課程，都需要很強的自學能力，老師只是給予指導。希望大家能夠養成自學的習慣，這樣，學習就不會覺得特別困難了。

總而言之，只要你明白學習的真正意義所在，學習就不再是艱難痛苦的任務，而會變成一個令人享受的過程。祝愿同學們樹樂學之態度，立勤學之精神，養善學之能力，真正成為學習的主人。

孫子兵法云：“知已知彼，百戰不殆。”各位同學要升學，要科學備戰高考，首先必須了解什么是自己最欠缺的，什么是自己最迫切

需要的。這份最好的診斷書，就月考考試。

剖析我們上次各學科的月考答卷，暴露出了如下幾個知識方面和能力方面的欠缺：

① 基礎薄弱，對基本內容記憶不牢、不準確。

② 審題不清，抓不住題眼，不能準確把握題目要求。③ 答題時不能緊扣題意，不會用專業術語來準確表達。④ 信息的提取、轉換處理能力弱，思維漏洞較多。

⑤ 答題不規范，答題缺乏邏輯性。

⑥必考知識點且比較容易的試題失分比較嚴重。

⑦ 知識體系處于一種零散狀態，知識之間的聯系搞不清楚。⑧ 缺乏必要的分析方法，對現象的分析仍很薄弱。

針對暴露出的教與學兩方面的突出問題，將繼續強化如下幾個方面的工作：

⑴扎實抓好基礎知識的復習，注重知識的理解，重視課本的使用，使學生建立相關學科的知識結構。

⑵精心設計最后階段復習工作的教學計劃與教學內容，做到人人心中有數，手上有度。

⑶注意教法的改進與學法的指導，促進學生知識的自我建構和策略的自我生成。

⑷共同研究近幾年我省的高考卷和考試大綱的新變化，提高認識水平和駕馭能力。

⑸精選復習資料，提高練習的質量。加強限時訓練，努力提高學生解題速度和解題過程的嚴密性、解題結果的正確率。

⑹給學生留下充足的反思、領悟和糾錯時間，還課堂給學生，每周讓出一點時間給學生回味。

⑺在復習過程中重視培養學生學習習慣和品質，全力理清一輪復習和二輪復習的輪次。

⑻注意規范性的養成，提高學生學科語言表達等一般性能力。⑼強化二次備課，提高課堂復習效益。

⑽重視對月考的試題分析，不斷調整復習方向。

高考不僅是一場知識、能力的較量，而且也是一場心理素質的較量。要學會與老師、同學交流和構通，一個自我封閉的學生很難有一份開朗的心境。在高考前我們還會有三次模擬考試，這是大家鍛煉自己心理調適能力的重要機會，同學們一定要慎重對待。要善于從暫時的失敗、困惑、煩惱中走出來，要知道“誰最先扔掉舊的奶酪，誰就能最先獲得新的奶酪；誰最先把自己從煩惱中調適過來，誰就能最先實現新的超越”。

為確保今年高考再創輝煌。我借今天的動員大會向全體同學提出如下建議和要求：

一、要胸懷奮斗目標。

目標是我們奮斗的方向，給我們以前進的動力，準確把握自己，從實估量；激發斗志，磨礪一劍。

二、要樹立必勝的信念。

“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發揮。

三、要樹立端正的態度。

有人說，“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰高考的保障。十年寒窗，就此一博，我們要深信“愛拼才會贏”這個道理。

四、要有堅強的意志和毅力。

堅定的意志和頑強的毅力，是決戰高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有背水一戰，才能不為庸庸碌碌而后悔。

五、要講究方法和技巧：科學的方法是決戰高考的法寶。

為此我提議臨考之前我們還是要堅持”三管齊下”的策略: 一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手,臨考前只看不做就會出現看到題目、題題會做，做起來、題題有誤，結果眼高手低；三要管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意

歸納比較，這樣，才能將知識內化為解決問題的能力。臨考前要注意培養“考感”：即規律感、時間感、答題感、考試感。

老師們，同學們:戰斗的號角已經吹響，決戰的時刻就要來臨，是英雄勇當直面挑戰。既然我們選擇了升學，就讓我們一起風雨兼程吧！

謝謝大家！

第四篇：做一個文明誠實勤學守紀的中學生

做一個文明誠實勤學守紀的中學生 ——發言稿

同學們，大家好！

首先請允許我代表學校向為了漁亭初中的發展，為了漁亭初中創建黟縣窗口示范初中做出貢獻的全體老師和同學表示最衷心的感謝，并通過在坐的同學向你們的家長表示最崇高的敬意！在沒有正式進入會議主題之前，我想問幾個問題：大家知道，有一句成語，叫做“雁過留聲，人過留名”，漁亭初中三十多年4000多畢業生中，有兩種同學給學校留下永遠難忘的印象，一種是表現特別優秀，他們為母校爭了光，屬于漁亭初中杰出的畢業生，有的考取大學、大專、中專、職業學校。在各行各業努力創造，為國家和社會作出貢獻，實現人生價值。有的畢業回家辛勤勞動，建設家鄉奔小康。他們的名字永遠被載入校史，他們的成長經歷永遠值得大家學習。另一種人，到學校后不珍惜來之不易的學習機會，不遵守紀律，不尊敬師長，不團結同學，不愛護公物，不好好學習，玩游戲機，抽煙喝酒，結交了社會上不三不四的朋友，被他人所利用，干了中學生不該干的事情，最后被學校處分或開除了，這一種人，同學們能記住，老師也能記得住，若干年后，一提到某人，在別人想不起來的時候，有人就會提醒你，當年被開除的，或當年因為什么被處分的，這樣一下子大家就想起來了，但這種人是因為他不爭氣被同學們、老師們記住的。同學們要吸取他的教訓，不要向他學習。同學們，你是愿意做前者這樣人人敬仰的人呢，還是愿意做同學們提起你都搖頭，被永遠作為反面的典型的人呢？

再問一個問題，我們現在是黟縣保留下來的窗口學校，窗口學校就要像個示范樣，學校要為兄弟學校作示范，同學們要為兄弟學校同學作示范，但總有少數同學，言語、行為不文明，表現得十分散慢，甚至干出了給學校產生不良影響的事，給學校抹了黑，丟了臉，你愿意做這樣的同學們嗎？還有二個最簡單的問題，你是愿意在一個校園環境十分優美學校或教室里學習，還是愿意在到處是垃圾，教室里充滿異味的學校里學習呢？

我們今天在這里集會，就是要探討我們的同學做一個什么人的問題，如何做一個合格的中學生？講起來做一個合格的中學生需要做到8個字——文明、誠實、勤學、守紀。做一個合格的中學生，就是做一個文明、誠實、勤學、守紀的中學生。

一、做一個文明的中學生

所謂的文明，簡單的講就是符合道德常規的，高度發展的，為絕大多數人所認可的，認為是美的，與舊習慣格格不入的行為。對我們中學生來說，就是符合《中學生行為規范》40條，或《中學生守則》的言行。我想隨便問一下，你文明嗎？有的同學講，能不能再具體點，到底什么是文明，那么，我們就先來看看我們身邊存在著有哪些不文明現象：

⑴打架、罵人的 ：

我們的同學最近表現很好，除了一起打了架之外，沒有發現有打架的現象，但罵人常有，有的男生出口臟話，甚至連一些打扮很靚的女生罵起人來也不能入耳，有的同學不僅互相污辱，貶低人格，還把自己的父母也搭進去。

⑵亂吐、亂扔的 ：

同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

⑶亂踢、亂蹬的 有的同學手腳不失閑，走到哪，哪遭殃，不是踢踢墻，就是跺跺門，要么就捶捶開關，墻上的腳印，長眼的開關，帶洞的講桌，不少同學開門不用手而用腳，人沒到腳先到。

⑷破壞公共財物的：我們的公共財物破壞十分嚴重，舉兩個例子，階梯教室桌椅亂畫，螺絲下掉；初一、二年級教室新課桌凳損壞較重；窗戶玻璃損壞較重。還有體育器材，電腦，教室線路等。

⑸公共場合起哄、喝倒彩：

公共場合最能反映一個人的文明程度，教室是公共場合，校園是公共場合，今天的會場是公共場合，在公共場合你必須遵守秩序，公共場合旁若無人的說話，起哄，如下課了走廊上亂喊亂叫，去年我們校運動會比賽，互相喝倒彩，打架影響很不好。

⑹欺負弱者或弱勢群體的 ：

同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

⑺穿著裝飾打扮不合適者：

中學生穿著打扮要得體，要合適，要與中學生身份相協調，但我們的中學生有點怪怪的，冬天不戴帽，夏天戴起了帽子，男同學戴起了耳環，染起了金色頭發，穿的衣服該長的不長，如褲腿，上衣等，該短的不短，如袖子。有的同學頭頸掛個符，手腕裝扮一下，有的同學穿的什么鞋走起路來模特。這些都不符合中學生打扮，分散學習精力，影響身心健康成長。

⑻賭博、敲詐、幫兇、小偷小摸者：

沒有錢想吃想喝怎么辦，到商店或飯館賒，找小同學要，哪是要呢，這就是敲詐，有時乘別人不注意，把別人的東西拿到自己口袋里，別人發現了叫拿，沒有人發現就叫偷。有的同學打游戲機輸掉很多錢就偷鐵偷東西。有的同學就希望其他同學有矛盾，他可以幫兇，通過幫兇也可以搞點好處。

⑼抽煙、酗酒、男女同學不正常交往者也有些同學過著貴族生活，任憑家中寒酸苦，卻在學校瀟灑過，抽煙、喝酒，談戀愛，有的同學貪圖安逸，家里生活極端貧困，自己卻在亂花父母血汗錢。特別少數女同學不自重，雙休日課余時間和一些不好好學習的男同胞浪費時間。

那么，我們的同學如何做一個文明的學生呢？

⑴要能正確區分美與丑。成人認為是美的，在中學生不一定美，少數人認為美的，對大多數人來說不一定是美的，你是愿意做一個真正美的人還是一個美丑不分的人呢？

⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

⑶做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

⑷表里一致，做一個內秀外美的中學生。

二、做一個勤學的人

愛因斯坦有一個公式：成功=辛勤工作+堅持不懈的精神+切實可行的辦法+停止說空話。我們也經常聽到這么一些成語：勤能補拙、有志者，事竟成、功夫不負有心人等，人們也常說，有一份耕耘，就有一份收獲，我們家鄉的古話說的更直接：只有吃得苦中苦，方為人上人，說的都是勤奮之重要。

你們知道，湖北的黃崗中學的學生是如何學習的嗎？解密黃崗神話，一桶水、一盞煤油燈、一十六小時的學習。但我們的同學是不是勤學了呢？

⑴腦不勤，不動腦筋，或大腦里裝滿了不干不凈的東西，有的同學腦子里想到比吃比穿，比闊氣，比玩，比酷，不去比學習；

⑵手不勤，上課不記筆記，課后不動手練習，筆記不見影，作業完不成，不寫不練哪能行；

⑶嘴不勤，不讀，不吱聲，讀書沒聲音，英語要讀，語文要讀，許多知識都要讀；

⑷時間不保證，要有雙休日，每天不到八小時，早上起不來，晚上睡不著，吹起牛來海闊天空；

⑸學習沒有計劃性，憑一時的高興，造成學科之間用時不平衡；

⑹學習時間花得多，但效率不高。

因此，要提高學習成績，必須要有時間、方法、計劃作保證。

⑴養成良好的學習習慣，上課認真聽講，邊聽邊記，課后認真及時復習，做到三鞏固，課前要預習，學習時手腦并用，勤思、多練，中午要休息，晚上不吹牛。

⑵充分利用學習時間，不遲到、不早退、不缺課。特別是要把學習時間用足、用夠、用合理。

⑶注意學習方法，努力提高學習效率。要有計劃性，不同學科要有不同的方法等。

⑷加強身體鍛煉，增強學習后勁。

三、做一個誠實的人

大家學過狼來了這篇課文吧。我記得有一年考大學以誠信為議題寫一篇話題作文。南京15中的蔣昕捷一篇“赤兔之死”贏得了滿分。現在“誠信”成了當今的時髦話題，特別是商業行業與服務行業廣告中，“誠信”成了最頻繁的詞。我現在要問我們的同學，你是一個誠信之人嗎？做人就應該做一個誠實的人，做一個言而有信的人，做一個值得人依賴的人，做一個實實在在的人，做一個蹺首稱道的人。現在，我們的同學中，存在的不誠實的現象有很多。

⑴作業或考試抄襲 ：

作業考試抄襲，說明這個同學還是有進取心的，因為他想好，想給家長、老師、同學留下好印象，但是虛榮心太強了，其實作業與考試抄襲的人是最不誠實的人。

⑵撒謊 ：

有的同學為了達到自己的目的，或為了從家長那里獲得好處，或為了逃避學校、家長或老師的追究，當眾撒謊，其實，撒謊的人，也是想好，怕別人認為自己不好，他撒謊是一種本能的反映。但撒謊是一種欺騙他人、師長、朋友、同學的最不道德的行為。我們的同學有哪些撒謊的表現呢？

⑶不能信守諾言

有的同學或立下志向，或曾向家長或老師做過保證，但總不能兌現，傷了感情，敗壞一名聲。

我們知道，人生的美德之一，就是忠誠老實，信守諾言。我們的同學如何做一個明理誠信的人呢？

⑴以誠待人，以情感人，以理服人，以實為人；

⑵不欺騙自己，不欺騙家長，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；

⑶在人生中做一個守信的人，做一個坦誠的人，做一個明理的人，做一個重道德的人，做一個講義氣的人、，做一個知是非的人；

⑷在學習中做一個實事求是的人，做一個敢于暴露自己的人，做一個正視差距的人，做一個永遠不言敗的人。

四、做一個守紀的人

我們看到，有的班級紀律性差，有些學科上課紀律差。我們的同學不遵守紀律有四個方面：違反《中學生日常行為規范》行為、違反《中學生守則》行為、違反學校規定的規章制度行為，違反班級紀律行為。當然，我們的同學還要做到不能違法犯罪，違法犯罪要比違紀嚴重的多。目前，同學們違紀的情況主要有以下多方面。

⑴亂扔、亂丟、亂吐、亂踩、亂蹋等；

⑵破壞公共財物，損壞學校環境設施；

⑶遲到、早退、缺勤，不按時到校，初三年級少數學生表現較差；

⑷考試作業抄襲，學習不用功，上課不注意聽講；

⑸打架斗歐，欺負小同學；

⑹著奇裝異服，男女生不正常交往等

⑺不保潔、不值日；

⑻敗壞學校社會聲譽，給學校造成不良影響。

我現在要問，你是愿意做和一個遵規守紀的中學生，還是做一個讓教師、同學見了都搖頭的人，你是愿意當一個為班集體增光添彩的人，還是做一個為班集體丟丑、抹黑的人，你是愿意做一個在班級量化考核中為班級加分的人，還是做一個為班集體扣分的人。

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說漁亭中學這一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說漁亭中學是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說漁亭中學是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

我熱愛教師這一職業，這絕不是一句空話，自走上教壇的那一天起，風風雨雨的二十多年過去了，我從教師—班主任—年級組長—黟縣中學教務副主任—黟縣中學副校長（班主任），酸甜苦辣、喜怒哀樂的二十多年過去了，我從心底深深體味到，選擇教師這一職業，我終身無悔！為使自己不斷進取，揚長避短，特作以下小結：

一、教育學生要“多心”

1、關懷學生獻愛心

愛心，要貫穿于教師的全部工作之中，教師對學生的愛，是父愛、是母愛，是無私無求的愛，是陽光，是雨露，是永恒徹底的奉獻。教師以愛的目光去審視學生的行為，用愛的甘露去滋潤學生的心田，尤其是學生遇到困難，遭受挫折時，教師的愛心，會使他們感到集體的溫暖，從而化作戰勝困難與挫折的勇氣與力量，取得顯著的進步，這是我二十年班主任生涯中得出的結論。如：94屆我班有一柯村籍學生，突然得了闌尾炎，我立即帶他到醫院治療，為他墊付醫藥費、購買營養品，視之如子女，使他的病情得到及時治療并很快康復。97屆我帶過一位西武籍女學生，因為家庭困難，不想上學，我主動去了她家，并送給她衣物、食物，后又為她聯系助學一事，使其重返校園。2000屆我班一學生，家中父親早亡，多病的母親，上要照顧80多歲癱瘓在床的老婆婆，下要養育在求學的兩子女，家庭困難重重，經濟拮據，面臨退學的危機。我主動找到她，每學期為他交付200元學費，直到高中畢業，并在日常生活中多方照顧，使他終于考取大學。還有，我班同屆一女生，高考成績達600分，她很想報考軍校，又恐體驗不過關，猶豫不定。我得知后，一面耐心做其思想工作，驅除其腦中“陰影”，堅信自己的實力與高考錄取的公平與公正，勇敢面對挑戰；一面讓我愛人親自陪其到省城醫院體驗、面試，減輕其心理壓力與思想顧慮及生活負擔，使她終于實現了自己的夙愿，被上海第二軍醫大學錄取。2003屆我班一家住農村的女生，因其母親突然患肝癌，整日憂心忡忡，無心學習，成績一落千丈。我得知后，立即主動幫她家人聯系醫院，及時手術，解除了該生后顧之憂，全身心投入學習，以優秀成績被大本院校錄取。我眼下帶的高三（1）班有一女生，高一開學不久就不幸遭遇車禍，遍體麟傷，多處骨斷，因嚴重腦振蕩而高度昏迷，當晚送到縣醫院，輸血、手術等就花去醫療費近萬元。該生家住鄉下，家境拮據，我當即主動墊付3000元為其搶救。在縣醫院就診的三天里，我每天早中晚必去看望、問寒問暖。該生轉市醫院后，我發動班委在學校各班為其募捐，又與同事一道兩次去市醫院探望。該生15天后蘇醒，第一句話就是“老師送的花呢？”正是這愛的奉獻，挽救了一個年輕鮮活的生命！這樣的例子舉不勝舉。雖然我的經濟并非寬寬裕，但看到他們捧著錄取通知書向我報喜時，我會情不自禁地激動得熱淚盈眶。這就是愛心的魅力！我甘愿為學生奉獻出誠摯的愛，以換回學生在大學校園給我寄來的一張張賀卡，一句句慰藉的話語：“老師，您讓我擁有一份幸運，您給了我多一份的愛心，于是，您成為所有教過我的教師中最清晰的一位。”這是多么動人的言辭啊！我還能有什么更高的奢望呢？

2、觀察學生要細心

多年來的班主任工作經驗告訴我，班級情況要及時了解，細心觀察，要將出現的不良行為，消滅于萌芽狀態，防微杜漸，方能穩步提高。如94屆我班兩學生，平時成績不錯，但一段時間以來，情緒不穩，成績下降。通過細心觀察發現，他倆有早戀苗頭。我立即分別找他倆推心置腹地進行交談，曉之以理，辨明得失利害，終使他倆認識到問題的嚴重性，走出情感的漩渦，全身心投入學習；為防“藕斷絲連”，我干脆將其中一位領進我家，一住長達幾個月。這兩位學生最后如愿以償被大專院校錄取，迄今還與我書信不斷，感激之情溢于言表。2003屆我班一女生，家境清貧，學習刻苦勤奮，成績優異。然而父母的離異，給她致命的打擊。她一度萎靡不振，思想包袱沉重。我從她那憂郁的眼睛里，發現了她內心的灼傷，我把她請回家，與她促膝而談，話語中得知，該生痛苦的倒不是父母離異，而是“考上大學沒有錢讀”！我馬上將其情況向校領導、局領導匯報，為她積極爭取了“二萬元”西部獎學金，使她安心走進了山東大學的大門。我想，細心觀察學生的情感變化，及時為學生在迷惘中導航，有時能起到改變學生一生命運的作用！

3、幫助學生須耐心

幫助學生必須真誠持久，有耐心。尤其是對后進生，要經常鼓勵他們，引導他們，樹立他們的自信心。班主任經驗告訴我，轉化后進生非一朝一夕，而是一項長期而艱苦的任務，要在平常的學習、活動中發現他們的閃光點，加以鼓勵、引導，我們教師必須有堅定不移的耐心。曾記得有一個男生，由于學習成績差，自信心缺乏，于是不守校紀校規，上課搗蛋更是家常便飯，我教育過幾次，收效甚微。恰好不久校運動會召開，我發現他有體育方面的天賦，便請來體育老師，幫助分析報考體育專業的優勢，幫他制訂訓練計劃，并檢查其計劃的落實情況。他被深深感動了，積極投入學習與訓練之中，畢業后考取了師專體育專業。2003屆我班有一對“鐵哥們”，貪玩好動，經常在一起搞惡作劇，厭學逃學時有發生。有一次他倆逃學被我撞上，其中一人便用小刀劃破膝蓋，謊稱跌倒去醫院就醫，我當即趕到醫院，識破其謊言。此后每天放學后找他們談話便成慣例，一談就是連續一個多月，精誠所至，這對“鐵哥們”終于被我的耐心所動，痛改前非，發奮學習，考上理想大學。

4、評價學生要公心

教師能否公正、平等地評價每一位學生，對其身心發展至關重要。評價學生時，教師務必恰如其分，不可偏頗，千萬不要傷害學生的自尊心。每一位學生（尤其是高中學生）都希望得到老師的理解與尊重，希望老師發現其閃光點與自身價值。因此，教師在表揚、批評學生時，一定要褒貶得當，切勿妄下斷語，以偏概全，特別是對后進生的點滴進步，要及時肯定，給予表揚，使之成為激發學習前進的動力。我每年帶高中重點班，學生來源于社會各階層，我均能一視同仁，肯定進步，指正缺點，使全班學生均能學習、生活在一個寬松、愉快、公正、平等的環境里。由于我的公正，我深得學生的敬重，我的學生走出校門之后，依然深深懷念我的班級，學生之間感情也極其純厚，他們在網上是這樣與我聊天的：“老師，您知道嗎，我們已有了自己的網頁——我們的高三（2）班。老師，您的凝聚力可真大呀！”

5、管理學生要“放心”

大凡有責任的教師，在對學生的管理是，往往躬親督導，唯恐有點滴疏漏前功盡棄，于是天長日久，勞神費思，造成嚴重的心理負擔與工作壓力，苦味甚深。其實，這種對學生的不放心，未必是管理學生的最佳辦法。多年的班主任經驗告訴我，一個強有力的班委會對班級的管理舉足輕重。我帶的班級，學生大多是城鎮學生，父母當官的較多，家境好的居多，在家嬌生慣養的不少，然而多年來，我在管理學生方面覺得很輕松，這得感謝我手下那群威信高、能力強的班干部，是他們幫我解決了一系列新矛盾、新問題，使我班各項工作能按部就班地順利開展。因此，作為班主任，對學生要充滿信任，放心讓他們管理班級，開展班級工作，班主任所要做的，就是主導籌建一個優秀的班委會。班委會的產生，也應在“放心”的前提下，由學生自我推薦、演說，學生民主投票產生，絕不能僅憑班主任的手頭“資料”，主觀臆斷，分工攤派。信賴，往往能創造出美好的境界，凝結出豐碩的成果。例如，2003屆我班的班長，他在同學中的威信與我不相上下，同學違紀，只要他一句話，就能主動將檢查送到老師手中，自覺為班級辦事將功補過。眼下我班的體育委員，他在體育方面的管理能力遠遠超過了我，我班大大小小的體育賽事，他都能安排得有條不紊，全班積極參加，班級凝聚力與日俱增。今年我的學校事務繁重，管理班級的時間少了，但絲毫沒有影響我們班的凝集力，這歸功于我有強有力的班干部，歸功于我的“放心”的管理。我班的干部們，被大學錄取后，多數成為所在院校、系、班的干部，其工作能力深得院校老師夸獎。

正是我的“多心”，班主任工作才取得顯著成績，所帶班級在1998、2000學年兩度被評為市先進班級、市先進團支部；也正是我的“多心”，使我班在校、縣舉辦的各項活動中多次獲獎。如1998年全市“愛祖國、講文明”讀書活動獎，2000屆、2003屆市教學綜合評估管理獎。本人2002年6月撰寫的《班主任工作規律探索》獲市一等獎。1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年連續六年考核“優秀”，2001年還榮獲市優秀教師光榮稱號，2004年榮獲安徽省人事廳、教育廳共同頒發的模范教師稱號。

二、致力教學要“創新”

1、教學觀念要更新

長期以來，一支粉筆一本書，教師臺上講，學生臺下記的教學形式，嚴重束縛了學生智能的發軍，學生的學習死氣沉沉。社會的迅速發展，對教師素質要求的提高，這深深地震撼著我。為此，我訂閱了大量的教學雜志，不斷汲取名教師教學經驗，并自覺運用于自己的教學實踐之中，從而不斷提高自己的教學技藝，還多次參加教材培訓。如2000年至2003年間參加省高中教師業務培訓、市WTO學習、十六大學習、普通話培訓考試、電腦學習考試、縣教學業務素質考試等。積極參加自學考試，取得大本學歷；自覺提高業務素質，自覺運用多媒體教學，將傳統的“傳授知識”觀念轉到“培養技能”上來，教學成績顯著提高。任教的1994年、1997年、2000年、2003年高考成績均獲市高考評估獎（其中1997年文科英語市第3名，2000年理科英語第5名，文科英語市第3名，2003年文科英語第6名，以上均含市三所重點中學參評），2000年高考上線率列全市普通中學之首。2003年高考40%超校完成市教育局下達的任務。輔導學生參加學科競賽也較出色，2000年獲市英語競賽三等獎，2001年市“原著作翻譯”賽二、三等獎，2002年、2005年市“英語演講”賽二等獎。本人1998年撰寫的教改論文《國勢利導，培養能力》獲市二等獎；2001年撰寫的《素質教育中英語創造性教學的嘗試》發表于《黃山教育》第4期；2001年榮獲中國英語教學研究中心授予的“優秀輔導教師”光榮稱號；2004年5月被市教科所確定為“市英語中心組成員”。

2、教學方法要革新

觀念的更新，落實到具體的教學過程，主要體現在方法的革新上。在此方面，我主要著手以下幾點：（1）教學手段求新。充分利用學校的先進的現代化教學媒體，發揮其在教學中直觀滲透的作用；（2）教學活動的創新。將課文內容分解為問答形式教學，充分運動導讀法，培養學生動口動腦能力，通過“教師點撥——學生回答——集體研討”的教程組織教學。用學生在大學里給我寫來的信中話來說就是，“您那‘掃蕩式’的提問，讓人人都捏著一把汗；您那‘激戰式’的對辯，又讓人人都能放縱無羈。”教學面向全體，人人參與，敢于質疑，勇于創新，我想這應該是英語教學活動中至關重要的一環。

3、積極開展課題研究

近年來，我在激發指導學生“課題研究”上做了大膽的嘗試，效果很好。它充分利用古黟的地方優勢，提高了學生英語學習興趣，豐富了學生課外生活，培養了學生口語、書面表達能力。尤其是激活了學生英語學習的自主性和創新力。如2001年的“古民居英語”、2003年的“任務型教學”，今年我又與語文教師一道完成了“家鄉古楹聯、古詩詞鑒賞”的課題研究，正作為課題研究的優秀案例，上報參加“省高中研究性學習案例”參評。這些課題研究活動的開展，學生感到受益匪淺，用他們在課題“案例總結報告”中的話概言之就是——“這些活動，增強了我們的社會實踐能力，讓我們懂得了學習上‘功夫在課內，得益在課外’的深刻道理，同時我們的思維力、遷移力、創新能力得到了有效的提高，真是其樂無窮！”

三、關心同事要“真誠”

衡量教師的師德，人們往往偏于教師對學生、對職業的評價上。其實，我認為關心團結同事也是衡量標準的重要因素之一。我想，一個熱愛教育事業、關心愛護學生的教師，對他（她）的同事們同樣有一顆熱心。近年來，我除了兩個班的英語教學，一個班的班主任工作之外，還一直兼任年級組長、校工會副主席等職。我一直堅持以“真誠”的原則去對待同事們之間的相處，十幾年如一日地關心他們，幫助他們，以身作則去感染他們，以致許多工作開展得有聲有色，井井有條，同事之間也能和睦相處，步調一致，全身心投入教育教學工作。就拿年級組來說吧，我每天第一個打開辦公室，為每一位同事泡上一杯清茶，打掃一個清潔衛生的辦公環境，給他們創造一個愉快的工作心境。每天最后一個離開辦公室，清掃垃圾，清洗茶杯，鎖好門窗，讓同事們下班后安心休息，解除后顧之憂。在本組夜課、周六課的安排上，我廣泛征求同事意見，虛心采納同事建議，與大家一道共同協調各學科關系，確定不同學段的教學重點；在對學生補缺補差方面，我會細致地將全年級各學科成績居首尾的學生名單一一列出，主動送交科任教師手中，與他們共同探討補救辦法與措施，以確保各科會考成績居同類學校前茅。每逢同事生病，我總是前往探望，捎上禮品，帶去問候，每年都要組織女教工到醫院進行體檢，每逢同事或其親人紅白二喜，我也都要帶上禮金去恭賀奠祭，與他們同樂共憂。碰上危急之事，我會主動地代同事承擔責任，如三年前我的一位同事父親重病，他前去照料，不巧其愛人又送進醫院要剖腹生產，在無親人簽字情況下，醫院拒絕手術，危機之下，我毅然在家屬欄中簽上了自己的名字，嬰兒得以脫離險境順利生產。遇上同事心緒不佳，愁眉不展，我總要主動上前問寒問暖，幫他們疏導心病。記得去年一位老同事不慎被騙8000元，老夫妻黯然傷神，傷心至極，我聞訊后，立即捎上慰問品登門安慰、開導，終使兩位老人擺脫痛苦，振作精神，鼓起生活的信心與勇氣。長期以來的真誠相待，終贏得同事們對我的理解、信任與關愛，我滿足了，別無他求。正因如此，我的年級組工作開展得心應手；也正因如此，我的年級組教師齊心協力，勁往一處使，共擰一股繩，工作成效顯著，無論是教學工作、還是教育工作，均得到學校老師、領導的好評，也得到上級領導與社會的贊譽；更因如此，我的年級組才為學校創造出2000年的高考輝煌，2003年的高考指標完成率成為歷史性的飛躍。對老師的關心，我不僅體現在生活上，更重要的還在于對他們的教學的指導與幫助。作為一個中年教師的我，有了一定的工作經驗積累，將之毫不保留地奉獻給年輕的教師，迅速提高他們的教學經驗與素質，我想應該當仁不讓。就同學科而言，我每一屆都要帶1—2名剛步入講臺或剛從事高中教學的年輕教師，我為他們上公開課、設計教程、確定教學重難點、指導教法，主動承擔制卷、安排檢測，對他們的教學的方方面面以無微不致的關注和嚴格的要求。一輪下來，他們大多數能獨當一面，挑起學校教學重擔，成為我校乃至市教學骨干。就其它學科教師而言，我身為年級組長，雖然不能在業務上給予指導，然對其工作態度、責任心、教育方法等方面我也時刻關注。如近幾屆都有一些年輕的數學教師安排到我的年級，且大多缺乏管理能力，教學秩序較為混亂。我總是不遺余力地傳授他們管理措施與方法，有時深入到他們所教班級，樹立他們的教學威信，使他們的教學素質能收到應有的教學實施。正因如此，我深受他們敬重，他們親呢地稱我為“大姐”，我聽了，心里其樂融融。再說工會工作吧，我雖是個副主席，但深感責任的重大。工會是教工之家，是聯系教師與學校領導的橋梁與紐帶，關心教師，為教師排憂解難，豐富教師的業余生活，提高教師的業務素質，如此等等，是工會賦予我的神圣職責。為此，我經常深入教師中間，傾聽教師心聲，及時向學校領導反映，積極主動地幫助他們解決實際困難。同時，多方疏通社會關系，積極籌措活動經費，組建教工排球隊，購置體育器材與隊員隊服，使隊員活動得以正常開展，同時自己也積極參與教師活動與大家一道同臺共演，同場拼搏，共同分享生活的歡樂。

四、學校管理要“盡心”

2004年4月,經學校推薦,縣教育局任命本人擔任學校教務副主任。今年2月又經民主推薦，組織考察后提升為學校副校長，分管學校的教學。我深知教學質量是黟縣中學的生命線。自走上領導崗位以來，除了原有的高二理科重點班的班主任和高二兩個班的教學任務，本人利用一切可以利用的時間，深入廣大教師中間，參加從初一到高三各年級、各教研組會議，虛心聽取他們對學校工作的意見與建議，從而制定出一系列教育教學管理改革措施及規范教學日常管理，深得教師擁護與支持。前不久又通過對中青年教師業務基礎進行比賽考核，極大地激發了他們工作的積極性和責任感。圍繞“教學是學校生命力”的管理原則，本人協助教務處制定了一系列教師日常工作管理措施，規范了教師各方面的教育教學行為，盡一切能力提高教師待遇，使他們全身心地投入工作，取得了令人欣喜的教學成績。今年高考，我校200%超額完成市教科所下達的本科指標任務；今年中考，成績全縣前50名我校近40名。另外，為了學校的生存與發展，我在高中招生工作上可以說達到廢寢忘食的地步，短短幾天我走訪了全縣大多數初中，走訪了許多重點學生家庭。總之，作為學校領導成員之一，我能盡心盡力地做好本職工作，盡我所能為學校為教師做出貢獻，使廣大教師工作有勁頭，家長學生有甜頭，學校工作有奔頭!

五、對待親人多“孝敬”

我之所以能花大量的精力與財力去從事以上的這一切，這得衷心感謝我的丈夫。他對我工作的理解與支持，是我發奮工作的動力與堅強后盾。他是一位外科副主任醫師，不僅醫術高明，而且善解人意。每當我將有困難或患病的學生領回家，他從無怨言，相反立即與我一道，向他們獻出誠摯的父愛，給他們幫助，為他們治病；每當我的同事及他們的家屬遇到同樣麻煩時，他同樣沖在前面，不論是節假日，還是寒冬酷暑，因此他被稱為“黟中半個校醫”。我還得感謝我的乖女兒，她給全家帶來濃郁的溫馨，我的一家三口，生活甜美幸福。對待老人，我們皆能盡其孝心，對各自的父母都關懷得勝過自己的父母，給予他們的生活上無微不致的關心與體貼。我婆婆原在商場工作，退休后商場倒閉，工資無從著落，整日悶悶不樂，我與愛人，領著女兒，立即來到她身邊，許諾下“每月給200元生活費”，她擰起的眉頭舒展了，逢人便說：“我有一個孝順的好媳婦”。我想，作為一位為人師表的教師，在處理家庭關系上，應體現出教師的素質，以自身言行教育影響周圍的人，從而樹立教師的形象，這也是教師這一職業所賦予我們的神圣職責。

以上這些微不足道的工作點滴，雖唱不出什么豪言壯語，卻是我的一片真誠表白。我深知：作為教師、班主任，我要不斷努力創新；作為副校長，我不僅出現在教師工作的前面，更應該出現在教師的病床前，教師家屬的葬禮上，概而言之，即為一句話：“讓愛心永駐，揚奮進長鞭。”過去如此，今天如此，將來依然如此。人總要有點精神！

我知道，這，需要恒心與毅力，需要全心投入，需要無私奉獻，但我無怨無悔，因為我愛我的學生、我的家人、我的同事，我更愛太陽底下最光輝的職業——教師。

第五篇：小學國旗下的講話《文明勤學守紀,做一個合格的小學畢業生》

小學國旗下的講話：《文明勤學守紀，做一個合格的小學畢業生》

尊敬的老師 親愛的同學們：

大家上午好！我是來自六（2）班的閆碩恬同學。今天，我講的主題是《文明、勤學、守紀，做一個合格的小學畢業生》。

時間過得真快，再過二十多天，我們六年級學生就要進行畢業升學考試了。我們即將結束小學的學習生活，回顧這幾年的成長歷程，我們在老師的辛勤培育下，從一個個天真的小孩子，即將成為一名合格的小學畢業生了。在這幾年里，我們不僅學會了書本上的知識，更重要的是學會了如何做人。我們所取得的一點一滴成績，都凝聚著老師們辛勤的汗水和心血，希望我們能用實際行動來回報老師和家長。

在母校最后一段時間的學習生活中，我們如何做一個合格的畢業生的呢？在此，我向大家提出以下四方面的建議：

一、要更好地養成優良的品德習慣。要懂得文明禮貌，懂得與人交往的禮儀，懂得做人做事的道理。要實現這一目標，首先要多讀書，讀好書，豐富自己，提高自身的修養；要向先進人物學習，學習他們樂于助人、奮勇拼搏等優良品質；爭做一個人格健全、身心健康、品學兼優的小學畢業生。

二、要更好地遵守學校的規章制度。要自覺對照《小學生日常行為規范》，規范自己的言行，在校做一名好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。要愛護學校的一草一木，為母校做一些有意義的事，給母校留下好的印象。

三、要更好地提高自己的學科成績。最后一段時間的學習生活是緊張的,學習任務會更重一些、學習時間會更長一些、學習難度會更大一些，但我們要勇敢地去面對，在老師的指導下，科學合理地安排學習時間，講究學習方法和學習技巧。要正確對待學習問題，要扎實地學好各科的基礎知識，以優異的成績向老師、向家長匯報。要想有效地提高學習成績，必須要做到 “五個心”。

（一）決心：要明確的學習目標，下決心向著這個目標努力，只有努力了，才對得起自己的良心。

（二）信心：充滿信心是走向成功的關鍵，每個同學都要樹立起堅定的自信心，相信自己能行，給自己鼓勁，為自己加油，為自己喝彩。

（三）專心：要把主要的精力用在學習上，課堂是關鍵，在課堂上踴躍發言，不說閑話，不懂就問，要認真專心聽好每一堂課，認真做好每一次作業。

（四）細心：要講究學習的方法，科學高效，克服自己易犯的毛病，在學習上更不能有半點馬虎。要刻苦鉆研，獨立思考，自己發現問題、探究問題、解決問題，不開小差、不發呆。學習是辛苦的，但我們跟災區的學生相比是無比的幸福，我們應該將學習當作一種享受,當作一件幸福的事來做，（五）恒心：要做到持之以恒，堅持不懈，鍥而不舍，直到成功。良好的學習習慣一旦養成，不僅對我們畢業沖刺階段很有用，而且會讓我們每個同學終生受益。

四、要更好地鍛煉身體。認真參加早操、眼保健操和活動課，自覺遵守午休晚睡紀律，保證睡眠質量，以充沛的精力投入到每天的學習中來。

各位同學，最后的二十多天，時間很短，希望大家珍惜學習時光，奮勇拼搏，成功不會向你走來，只有你向成功走去。學習一學期，給自己一個理想的成績；苦戰一學期，給父母一個滿意的心愿；拼搏一學期，給老師一個意外的驚喜！老師和家長期待著我們的好消息。

同學們努力吧！相信大家一定能行！

六(2)班：閆碩恬