第一篇：面試-熱點解析-“寒門再難出貴子”

以教育推動社會進步

“寒門再難出貴子”

? 事件概述

一位自稱“做了15年老師”的網友發帖《這個時代寒門再難出貴子》，掀起網上熱議。“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網上引起熱議。原帖點擊率已經達到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網站轉載。（8月8日《長江商報》）

這位網友linyang222稱，眼下，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭。拿其所在的某特區（非深圳）來說，這兩年學校里的中考狀元或高考(微博)狀元，家里條件都很好，尖子生大多也是這樣。其實他們成績好，除了家庭教養外，還有就是父母都舍得花錢，送各種培訓班，甚至請私人家教。

再反觀我們那個時代，成績與家庭條件幾乎成反比。可是不出20年，世道已經變了，這幾年尤為明顯。要說學生的智力，差別真不是太大，但成績都是錢堆出來的。在可預見的未來，這種教育的差別越來越大。窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經差了一個級別??。

“寒門難出貴子”引發了網友普遍共鳴，無獨有偶，8月4日，《南方周末》也發表封面文章提出質疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》。文章認為：“出身越底層，上的學校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。相關評論

北大湖北招生組負責人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運？” 事實上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農村家庭對“知識改變命運”在失去信心；在求職上，農村學生同樣處于劣勢。現實屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關系；這在一些公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。

上海大學顧駿教授認為：中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權力”；離權力越遠的人，就像螺旋轉動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權力的異化。公共權力私有化、公共權力部門化、權力部門利益化、部門利益制度化、權力使用交易化等，都是權力異化的表征；而階層固化則是權力異化的副產品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結底是要約束與規范公權力，以

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以教育推動社會進步

保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。

對外經濟貿易大學青年發展研究中心主任廉思說。“當前，接受高等教育是弱勢階層向上流動的最主要渠道，在較大程度上維系著社會公平。教育體系中任何不公平現象的出現，都會給民眾帶來強烈的被剝奪感。”

陸漢文建議盡快改變教育資源城鄉不均衡發展，不同院校不均衡發展的現狀，讓每個孩子、每所學校都能平等競爭。“只有這樣，‘出身越底層，上的學校越差’這一趨勢才能緩解，農村寒門子弟讀書改變命運的通道才會更通暢”。陸漢文認為，必須盡快改變以城市和權力為軸心分配資源的現狀，通過逐步打破城鄉二元結構，加快戶籍制度改革等，最終促進人人平等獲得發展機會。“只有這樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子。”

北大的新書記朱善璐在回應“寒門難出貴子”時他表示，“寶劍鋒從磨礪出”，無論富裕還是貧困，大學生都需要磨煉和吃苦才能成才。朱善璐表示，他不贊成“寒門難出貴子”。自己對北大的情況還不熟悉，但按理在北大的農村學生沒有也不應該減少。朱善璐說，富裕是好事，但對孩子成長應當小心。富裕環境中成長是新課題，但貧苦出人才的定律沒有改變，即使富裕之后也要吃苦才能成才。

? 模擬題

一位自稱做了15年的老師，在網絡上說“寒門再難出貴子”引起社會廣泛關注，你怎么看？ ? 參考解析

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調查發現，中國重點大學農村學生比例自90年代起不斷滑落。北大農村學生所占比例從三成落至一成。清華2010級學生中的農村生源占總人數的17%。

教育資源分配不均是目前我國教育領域存在的一個重要問題，這種不均主要體現在城鄉之間、地區之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應該讓一個人再貧窮也有機會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農民認為讀書無用，不如早輟學早踏入社會。這種“反智”，在長遠的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。為了更好地解決這種社會風氣，讓農村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：

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以教育推動社會進步

第一，在多舉措增加農家子弟升入重點高校機會的同時，有必要建立長效機制為“寒門再出貴子”保駕護航，不能讓“貴子”在畢業后又回“寒門”。比如建立“能力本位”的就業評價機制，盡量排除家庭背景在就業中的影響，以就業機會均等、公平激發農村學生讀大學的意愿，使他們看到“知識改變命運”的希望，從而奮發讀書。

也就是說，既要繼續開拓“入口”擴大針對農村學生的專項招生，還要考慮如何創造更多就業機會，增加農村大學畢業生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進就業創業體制機制，在公共服務和科研崗位上吸納更多農村大學生就業，解除他們的后顧之憂。

第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區農村生源時，有必要嚴格源頭把控，確保生源為農村戶口、家在農村并多年在一學校就讀等，防止部分投機分子借“自主招生”“專項計劃”等改變學生戶口性質，獲取不正當利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學金，與社會力量一道為貧困農村大學生開辟“綠色通道”，避免農村學生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機會不公平。只有不斷加大向農村基礎教育傾斜資源的力度，讓農家子弟與城市子弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創造社會價值的農家子弟接受高等教育。這很關鍵，因為從長遠來看，公平的教育機會是防止社會階層固化、維護社會穩定的有效手段。

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第二篇：2014選調生面試熱點：“寒門再難出貴子”

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 2014選調生面試熱點：“寒門再難出貴子”

在選調生面試中會涉及很多的引人深思的熱門話題和社會現象。下面，中公教育選調生考試網教育專家就為大家解析一下“寒門再難出貴子”這個熱門話題。【背景鏈接】

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調查發現，中國重點大學農村學生比例自90年代起不斷滑落。北大農村學生所占比例從三成落至一成。清華2010級學生中的農村生源占總人數的17%。

2014年政府工作報告提出，今年貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。這讓不少人看到了“絕不讓貧困代代相傳”聲音背后的行動支持。2014年，全國多所高校相繼推出或實施面向邊遠、貧困、民族地區縣及縣以下中學勤奮好學、成績優秀的農村戶籍學生的自主招生專項工作，幫助更多農村學生圓重點大學夢。【標準表述】 [原因分析及危害]

教育資源分配不均是目前我國教育領域存在的一個重要問題，這種不均主要體現在城鄉之間、地區之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應該讓一個人再貧窮也有機會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農民認為讀書無用，不如早輟學早踏入社會。這種“反智”，在長遠的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。[措施]

第一，在多舉措增加農家子弟升入重點高校機會的同時，有必要建立長效機制為“寒門再出貴子”保駕護航，不能讓“貴子”在畢業后又回“寒門”。比如建 立“能力本位”的就業評價機制，盡量排除家庭背景在就業中的影響，以就業機會均等、公平激發農村學生讀大學的意愿，使他們看到“知識改變命運”的希望，從 而奮發讀書。

也就是說，既要繼續開拓“入口”擴大針對農村學生的專項招生，還要考慮如何創造更多就業機會，增加農村大學畢業生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進就業創業體制機制，在公共服務和科研崗位上吸納更多農村大學生就業，解除他們的后顧之憂。

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江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區農村生源時，有必要嚴格源頭把控，確保生源為農村戶口、家在農村并多年在一學校就讀等，防止部分投機分 子借“自主招生”“專項計劃”等改變學生戶口性質，獲取不正當利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學金，與社會力量一道為貧困農村大學生開 辟“綠色通道”，避免農村學生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機會不公平。只有不斷加大向農村基礎教育傾斜資源的力度，讓農家子弟與城市子 弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創造社會價值的農家子弟接受高等教育。這很關鍵，因為從長遠來看，公平的教育機會是防止社會階層固化、維 護社會穩定的有效手段。

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第三篇：寒門再難出貴子范文

寒門再難出貴子

“成績是用錢堆出來的” 發帖網友是一所中學老師，他稱，近兩年學校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個月中考結束，學校有5個孩子上了重點線。他們都來自開跑車、住別墅的家庭。這個月，這幾位學生的家長們還商議送孩子去澳洲參加夏令營。

“反觀我們小時候讀書，成績好和家庭條件基本成反比。班上同學讀書好的，家里都很窮。感慨，“現在的尖子生，除了家庭教養外，父母都舍得花錢，送各種培訓班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的。” 不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的，起跑線已經低了一個級別。甚至有人直言，“寒門學子輸在了教育起跑線上。” 農村娃上大學要付出更多。有網友跟帖說：“良好的教育確實需要大量金錢，胎教要錢，早教班要錢，各種興趣班要錢。農民、打工仔家庭的只有那么一兩個，而且絕對是那種對孩子超級負責的家庭。“我絕對相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優越的孩子要多得多。” “面對城市學生，我們喪失了基本競爭的機會”。

記者在華科見到了雷磊時，他剛從廣州回到武漢，還在為一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發了一篇講述自己上大學經歷的稿子《走到只剩我一個》。好多人都說 “看了你的稿子我們很感觸，感同身受。” 農村尖子=城里差生？ 雷磊的經歷是眾多農村大學生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過了一本線，但他想上一個更好的大學，選擇復讀。一年后，他以全縣第五的成績考上了華中科技大學。但一進學校他就受到了巨大的打擊。同班一名女同學畢業于西北工業大學附屬中學。從她的口中他得知，那所學校中一本上線率竟然達到了97%。“我的成績太差了，只能上這所學校。”女同學的話深深的刺痛了雷磊的心。“農村的基礎教育太差了。”雷磊說。小學時，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒亮就打著火把出發了，走到教室就筋疲力盡，很多學生一去學校就打瞌睡。他們鄰近的兩個鎮每年適齡學生近千，只有五、六個人能考進縣中。而有時候，全縣一年都沒有一個人能考進全國排名前十的大學。“幾率幾乎跟買彩票差不多了。”雷磊自嘲說。他是全村第一個大學生，也是全鄉有史以來考上最好大學的學生。想上好大學全憑自學 農村的孩子不是不想考大學，而是他們考不上好大學。“農村學生在起點上就輸了。”雷磊說。“這些差距在中小學時就埋下了。”在農村，不要說培優，連幼兒園都沒有。農村學校待遇差，沒有老師愿意去。像他所在的中學，大部分老師都是中專畢業，一個本科文憑都沒有。雷磊總結說，在農村想考上一個好大學，必須具備N個條件：首先你得生在一個殷實之家，可以供得起你上學的花費；其次你的父母要有很強的意愿培養你成才；而且你得在高中之前就認識到學習的重要性，一門心思學習；最后，你還得有個聰明的腦子。“要同時具備所有條件，你才有可能在那種環境下考上一二本的院校，差一個都不行。” 由于讀書那么難，考上大學的可能性又那么小，現在農村的讀書無用論越來越抬頭。很多家長不愿意讓孩子去讀書了。他以前的小學中年生源也逐年下降。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學生們個子都長的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個孩子。他們那邊一個壯勞力一天的收入大概在50元左右，要是供兩個孩子讀書，根本無法維持生計。“這些隱形的條件就把很多農村孩子淘汰掉了。

20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉變的原因是什么？對此，朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運？” 記者進行了家訪。她發現，在家庭清貧的學生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計，對孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學習上，鮮有問津。而現在社會對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質愈發重要。武大國際關系副教授尚重生稱，“寒門再難出貴子”的現象是客觀存在的。首先，高考的題目對于農村的孩子不利，比如考試中出現的一些網絡語言，農村的孩子可能沒接觸過；其次，“寒門學子”大多信息面狹隘；再次，寒門學子社會關系匱乏，不利于他們的發展。尚重生提出了擔憂：未來“貧二代”越來越多，社會斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會安定。他說，寒門孩子成功要付出更多的努力，應該更懂事，不能自暴自棄。

第四篇：寒門再難出貴子讀后感

《寒門再難出貴子》讀后感

這篇帖子無非是拆穿了當今社會的真實嘴臉，家庭背景在一些程度上決定了一個人以后走的路，路上絆腳石的數量，以及你鏟除絆腳石擁有的力量。

它揭露的現象讓人很無奈，也讓我這樣的大學生產生了擔憂，家庭背景普普通通，在二線城市的二線小鎮上度過了之前的十幾年光陰，家庭環境可能連小康社會的條件都不滿足，可能比劉媛媛說的“我們家都不算寒門，我們家沒有門”要樂觀一點。現在回想起來，我媽單身一個人把我養到這么大，供我上大學，盡管一路上波折坎坷，她也曾動過不讓我讀書去打工的念頭，好在現在都過去了，過去的爭吵我的堅持在這一刻都顯得云淡風輕。

盡管現實是這么現實，但是那又怎樣呢？難道出身低就意味著一輩子低人一等嗎？每個人的出生都是不盡相同的，你無法選擇你的父母，但是你可以選擇自己的生活態度。倘若你一輩子都在埋怨自己出身不好，責怪父母為什么不能提供更優越的條件，那你就是可悲的，因為你一輩子都只能活在抱怨悲觀之中；但是倘若你用樂觀的態度去為自己為家人戰斗，那你是幸運的，因為你主宰自己的命運，你決定著自己的未來。或許命運是不公平的，每個人一出生的設定就不相同，可能有的人一出生就像是開了外掛，一路順風，一切都得來容易。那我只能說你去過你的富家子弟的生活吧，我接著感受世界的坎坷波折跌宕起伏了。

小的時候我也經常會想我會不會不是我媽的親生女兒，而是哪個豪門抱錯了孩子，但是隨著越來越多人說我和我媽長的像的時候我倒是逐漸放棄這個不靠譜的想法了。到了現在其實我一點也不抱怨我的出身，因為我認為每個人的降臨都是有他的意義的，我的生活方式決定了我領悟到的別人無法領悟的事，經歷過他們沒有經歷的。家境不好不能砍斷一個人成功的所有可能不是嗎？家境好的人的未來可能由家庭決定，但是我的未來都是靠自己打拼出來的！我很驕傲，就算畢業以后奮斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃饅頭就榨菜，那也動搖不了我要改變現狀生活的更好的信心。

想想十年后的自己，你會發現現在吃過的苦都不算什么，反而他們會轉變成人生中的一筆財富，出身寒門又怎樣，還是有很多人通過自己的努力而完美逆襲的。再回到這篇帖子，作者是在銀行工作的，其實這個行業的特殊性導致很多人都是靠關系上位。但是難道所有行業都能靠關系上位嗎？我不相信！總有很多行業是需要實力的，是需要我們這些大學生不斷充實自己掌握技巧才能勝任其崗位的。

拼出身拼不過的話，咱們來拼毅力吧！有志者事竟成！我們不應該因為這樣一篇領域局限的帖子就開始質疑自己的以后，相反，應該激起自己的斗志，去證明自己，在這個社會絕地反擊打一場優雅的翻身仗吧！

其實大部分人都不是出自豪門的，二八定律很好的劃分出一個數據，20%的人掌握著80%的社會財富，大概只有20%的人算是出身豪門，而作為剩下的80%，我只想說：我們很忙！沒空悲傷！

第五篇：這個時代寒門再難出貴子

做了15年老師我想告訴大家：這個時代寒門再難出貴子！

標題不是聳人聽聞，這今年尤為明顯，有數據說話，不論是從公立學校還得社會培訓機構民辦學校，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，這是事實。

拿樓主所在的某城市來說，（也是個經濟特區，但非深圳），這兩年，學校里的中考狀元，或者高考狀元，基本家里都是條件很好的，上個月中考結束，我們學校有5個孩子上了重點線，都是位列狀元或者尖子生行列，平均分都是每門115分左右，這個月這幾個家長們都商議暑假送孩子去參加一個澳洲的夏令營，當時很驚訝，這些家長都這么有錢嗎？事實證明我多慮，這些家長都是開跑車的主，還有住別墅的，家庭條件都非常之好，這樣的家庭還出這樣的孩子，真是錦上添花啊……

反觀過去這今年，學校里的尖子生，大多數也是家庭經濟條件極好的，班上做班長的，或做學習委員的，也是家庭教養的很好，其實他們的成績好，除了家教外，還有就是父母都舍得花錢，送各種培訓班，甚至私人家教等等，成績能不好！

再反觀我們那個時候讀書，成績好和家庭條件幾乎是反比，班上同學讀書好的，都是家里貧窮的厲害的，因為這個原因還一直是被學校老師做榜樣宣傳的，可是不出20年，世道已經變了，這幾年來，尤為明顯，要說學生的智力，差別真不是太多，但是，成績都是錢堆出來的，再可預見的未來，這種教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經低了一個級別……

這個時代甚至還遠遠不如我們童年那個時候更公平……

這點為窮人孩子的擔憂，希望只是例外吧，或許在內地，還是公平的，不如窮人的孩子真是有被邊緣化的可能。