第一篇：2014年政法干警面試熱點(diǎn)：“寒門”再難出“貴子”

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2014年政法干警面試熱點(diǎn)：“寒門”再難出“貴子”

2014年政法干警面試在各省份已經(jīng)陸續(xù)拉開帷幕，河北華圖教育網(wǎng)匯總了近期的熱點(diǎn)話題，并由公考輔導(dǎo)專家給出了相應(yīng)的解答，希望能夠幫助參加2014年政法干警面試的考生更好的把握重點(diǎn)。

【熱點(diǎn)背景】

2014年7月30日，國新辦舉行新聞發(fā)布會介紹《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，改進(jìn)城區(qū)人口500萬以上的城市先行落戶政策，建立完善積分落戶制度，居住證持有人隨遷子女逐步可在當(dāng)?shù)馗呖肌＿@一舉措是異地高考的一小步，更是推進(jìn)我國教育公平的一大步。解決教育問題促進(jìn)教育公平一直是中華民族振興的基石和社會進(jìn)步的動力，教育公平要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。

【理論分析】

不得不說，盡管異地高考具有一定的促進(jìn)教育公平的作用，但是我國的教育在很多方面仍存在問題。首先，義務(wù)教育財政資源分配不均;其次，地區(qū)之間高等教育機(jī)會分布不均，城鄉(xiāng)師資發(fā)展不均衡，不論是教學(xué)設(shè)備還是教師數(shù)量都有很大的差距，有些地區(qū)不管是教學(xué)手段還是知識結(jié)構(gòu)與社會發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié);再次，公辦學(xué)校對于不同學(xué)生實(shí)行不同待遇，本是公共資源，一些享受政策傾斜的重點(diǎn)學(xué)校卻私收高額擇校費(fèi)、贊助費(fèi)，還不用交稅或上交。

導(dǎo)致教育不公平的原因有很多，首先是教育資源的配置不均，包括城鄉(xiāng)分配不均、區(qū)域分配不均、高等教育與其他教育分配不均、職業(yè)教育與普通教育分配不均、相同區(qū)域不同學(xué)校分配不均等，而這一問題又與教育投入及戶籍制度等問題相互關(guān)聯(lián);其次是制度不公平，戶籍制度使很多人無法享受與他人同等的教育條件，例如外地戶口的學(xué)生無法在本地讀書，即便可以也要繳納借讀費(fèi)。高考制度，一種畸形的制度，對中國社會的影響全面而深遠(yuǎn)。

【真題示例】

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源僅占總?cè)藬?shù)的17%。請你談?wù)剬Α昂T難出貴子”這一現(xiàn)象的看法。

【解析】

首先，看到這個題目考生必須先抓到現(xiàn)象背后反應(yīng)的本質(zhì)問題，它反應(yīng)了我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，教育資源分配不均的問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在教育起跑線上，也帶來很大負(fù)面影響。

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如果不及時加以規(guī)范和出臺制度進(jìn)行管理，教育不公平的問題久而久之將嚴(yán)重影響我國的發(fā)展。第一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道，一個社會的活力在于流動而不是凝滯，公平合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮;第二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種對文化的不重視，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮;第三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。

要真正從源頭上解決教育不公平的問題不是一朝一夕的結(jié)果，需要多管齊下，共同努力。專家認(rèn)為，首先要多增加讓農(nóng)家子弟進(jìn)入重點(diǎn)高校的機(jī)會，并建立長效機(jī)制，不能讓貴子在畢業(yè)后又回寒門，建立能力本位的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響;其次，為了避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)生源的時候，有必要從源頭把控，防止投機(jī)分子改變學(xué)生戶口獲取利益，同時要多渠道籌集助學(xué)金、獎學(xué)金。不能忽視的是，“寒門再難出貴子”根源在于教育資源不均衡，教育機(jī)會不公平，只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)村子弟和城市子弟享受同樣的教育資源，才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平。

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第二篇：2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門再難出貴子”

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門再難出貴子”

在選調(diào)生面試中會涉及很多的引人深思的熱門話題和社會現(xiàn)象。下面，中公教育選調(diào)生考試網(wǎng)教育專家就為大家解析一下“寒門再難出貴子”這個熱門話題。【背景鏈接】

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

2014年政府工作報告提出，今年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會。這讓不少人看到了“絕不讓貧困代代相傳”聲音背后的行動支持。2014年，全國多所高校相繼推出或?qū)嵤┟嫦蜻呥h(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)縣及縣以下中學(xué)勤奮好學(xué)、成績優(yōu)秀的農(nóng)村戶籍學(xué)生的自主招生專項工作，幫助更多農(nóng)村學(xué)生圓重點(diǎn)大學(xué)夢。【標(biāo)準(zhǔn)表述】 [原因分析及危害]

教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。[措施]

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。比如建 立“能力本位”的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識改變命運(yùn)”的希望，從 而奮發(fā)讀書。

也就是說，既要繼續(xù)開拓“入口”擴(kuò)大針對農(nóng)村學(xué)生的專項招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂。

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江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分 子借“自主招生”“專項計劃”等改變學(xué)生戶口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學(xué)金，與社會力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開 辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子 弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會價值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因為從長遠(yuǎn)來看，公平的教育機(jī)會是防止社會階層固化、維 護(hù)社會穩(wěn)定的有效手段。

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第三篇：面試-熱點(diǎn)解析-“寒門再難出貴子”

以教育推動社會進(jìn)步

“寒門再難出貴子”

? 事件概述

一位自稱“做了15年老師”的網(wǎng)友發(fā)帖《這個時代寒門再難出貴子》，掀起網(wǎng)上熱議。“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。原帖點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。（8月8日《長江商報》）

這位網(wǎng)友linyang222稱，眼下，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭。拿其所在的某特區(qū)（非深圳）來說，這兩年學(xué)校里的中考狀元或高考(微博)狀元，家里條件都很好，尖子生大多也是這樣。其實(shí)他們成績好，除了家庭教養(yǎng)外，還有就是父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請私人家教。

再反觀我們那個時代，成績與家庭條件幾乎成反比。可是不出20年，世道已經(jīng)變了，這幾年尤為明顯。要說學(xué)生的智力，差別真不是太大，但成績都是錢堆出來的。在可預(yù)見的未來，這種教育的差別越來越大。窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經(jīng)差了一個級別??。

“寒門難出貴子”引發(fā)了網(wǎng)友普遍共鳴，無獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。相關(guān)評論

北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 事實(shí)上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢。現(xiàn)實(shí)屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在一些公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時，表現(xiàn)得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。

上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國階層劃分應(yīng)該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權(quán)力的異化。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門化、權(quán)力部門利益化、部門利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以

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以教育推動社會進(jìn)步

保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會和上升通道。

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)青年發(fā)展研究中心主任廉思說。“當(dāng)前，接受高等教育是弱勢階層向上流動的最主要渠道，在較大程度上維系著社會公平。教育體系中任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，都會給民眾帶來強(qiáng)烈的被剝奪感。”

陸漢文建議盡快改變教育資源城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展，不同院校不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，讓每個孩子、每所學(xué)校都能平等競爭。“只有這樣，‘出身越底層，上的學(xué)校越差’這一趨勢才能緩解，農(nóng)村寒門子弟讀書改變命運(yùn)的通道才會更通暢”。陸漢文認(rèn)為，必須盡快改變以城市和權(quán)力為軸心分配資源的現(xiàn)狀，通過逐步打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快戶籍制度改革等，最終促進(jìn)人人平等獲得發(fā)展機(jī)會。“只有這樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子。”

北大的新書記朱善璐在回應(yīng)“寒門難出貴子”時他表示，“寶劍鋒從磨礪出”，無論富裕還是貧困，大學(xué)生都需要磨煉和吃苦才能成才。朱善璐表示，他不贊成“寒門難出貴子”。自己對北大的情況還不熟悉，但按理在北大的農(nóng)村學(xué)生沒有也不應(yīng)該減少。朱善璐說，富裕是好事，但對孩子成長應(yīng)當(dāng)小心。富裕環(huán)境中成長是新課題，但貧苦出人才的定律沒有改變，即使富裕之后也要吃苦才能成才。

? 模擬題

一位自稱做了15年的老師，在網(wǎng)絡(luò)上說“寒門再難出貴子”引起社會廣泛關(guān)注，你怎么看？ ? 參考解析

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。為了更好地解決這種社會風(fēng)氣，讓農(nóng)村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：

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以教育推動社會進(jìn)步

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。比如建立“能力本位”的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識改變命運(yùn)”的希望，從而奮發(fā)讀書。

也就是說，既要繼續(xù)開拓“入口”擴(kuò)大針對農(nóng)村學(xué)生的專項招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂。

第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分子借“自主招生”“專項計劃”等改變學(xué)生戶口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學(xué)金，與社會力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會價值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因為從長遠(yuǎn)來看，公平的教育機(jī)會是防止社會階層固化、維護(hù)社會穩(wěn)定的有效手段。

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第四篇：寒門再難出貴子范文

寒門再難出貴子

“成績是用錢堆出來的” 發(fā)帖網(wǎng)友是一所中學(xué)老師，他稱，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個月中考結(jié)束，學(xué)校有5個孩子上了重點(diǎn)線。他們都來自開跑車、住別墅的家庭。這個月，這幾位學(xué)生的家長們還商議送孩子去澳洲參加夏令營。

“反觀我們小時候讀書，成績好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書好的，家里都很窮。感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的。” 不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個級別。甚至有人直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上。” 農(nóng)村娃上大學(xué)要付出更多。有網(wǎng)友跟帖說：“良好的教育確實(shí)需要大量金錢，胎教要錢，早教班要錢，各種興趣班要錢。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個，而且絕對是那種對孩子超級負(fù)責(zé)的家庭。“我絕對相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優(yōu)越的孩子要多得多。” “面對城市學(xué)生，我們喪失了基本競爭的機(jī)會”。

記者在華科見到了雷磊時，他剛從廣州回到武漢，還在為一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發(fā)了一篇講述自己上大學(xué)經(jīng)歷的稿子《走到只剩我一個》。好多人都說 “看了你的稿子我們很感觸，感同身受。” 農(nóng)村尖子=城里差生？ 雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過了一本線，但他想上一個更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。一年后，他以全縣第五的成績考上了華中科技大學(xué)。但一進(jìn)學(xué)校他就受到了巨大的打擊。同班一名女同學(xué)畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)。從她的口中他得知，那所學(xué)校中一本上線率竟然達(dá)到了97%。“我的成績太差了，只能上這所學(xué)校。”女同學(xué)的話深深的刺痛了雷磊的心。“農(nóng)村的基礎(chǔ)教育太差了。”雷磊說。小學(xué)時，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒亮就打著火把出發(fā)了，走到教室就筋疲力盡，很多學(xué)生一去學(xué)校就打瞌睡。他們鄰近的兩個鎮(zhèn)每年適齡學(xué)生近千，只有五、六個人能考進(jìn)縣中。而有時候，全縣一年都沒有一個人能考進(jìn)全國排名前十的大學(xué)。“幾率幾乎跟買彩票差不多了。”雷磊自嘲說。他是全村第一個大學(xué)生，也是全鄉(xiāng)有史以來考上最好大學(xué)的學(xué)生。想上好大學(xué)全憑自學(xué) 農(nóng)村的孩子不是不想考大學(xué)，而是他們考不上好大學(xué)。“農(nóng)村學(xué)生在起點(diǎn)上就輸了。”雷磊說。“這些差距在中小學(xué)時就埋下了。”在農(nóng)村，不要說培優(yōu)，連幼兒園都沒有。農(nóng)村學(xué)校待遇差，沒有老師愿意去。像他所在的中學(xué)，大部分老師都是中專畢業(yè)，一個本科文憑都沒有。雷磊總結(jié)說，在農(nóng)村想考上一個好大學(xué)，必須具備N個條件：首先你得生在一個殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，一門心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個聰明的腦子。“要同時具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個都不行。” 由于讀書那么難，考上大學(xué)的可能性又那么小，現(xiàn)在農(nóng)村的讀書無用論越來越抬頭。很多家長不愿意讓孩子去讀書了。他以前的小學(xué)中年生源也逐年下降。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學(xué)，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學(xué)生們個子都長的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個孩子。他們那邊一個壯勞力一天的收入大概在50元左右，要是供兩個孩子讀書，根本無法維持生計。“這些隱形的條件就把很多農(nóng)村孩子淘汰掉了。

20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？對此，朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 記者進(jìn)行了家訪。她發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計，對孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問津。而現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。武大國際關(guān)系副教授尚重生稱，“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過；其次，“寒門學(xué)子”大多信息面狹隘；再次，寒門學(xué)子社會關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂：未來“貧二代”越來越多，社會斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會安定。他說，寒門孩子成功要付出更多的努力，應(yīng)該更懂事，不能自暴自棄。

第五篇：寒門再難出貴子讀后感

《寒門再難出貴子》讀后感

這篇帖子無非是拆穿了當(dāng)今社會的真實(shí)嘴臉，家庭背景在一些程度上決定了一個人以后走的路，路上絆腳石的數(shù)量，以及你鏟除絆腳石擁有的力量。

它揭露的現(xiàn)象讓人很無奈，也讓我這樣的大學(xué)生產(chǎn)生了擔(dān)憂，家庭背景普普通通，在二線城市的二線小鎮(zhèn)上度過了之前的十幾年光陰，家庭環(huán)境可能連小康社會的條件都不滿足，可能比劉媛媛說的“我們家都不算寒門，我們家沒有門”要樂觀一點(diǎn)。現(xiàn)在回想起來，我媽單身一個人把我養(yǎng)到這么大，供我上大學(xué)，盡管一路上波折坎坷，她也曾動過不讓我讀書去打工的念頭，好在現(xiàn)在都過去了，過去的爭吵我的堅持在這一刻都顯得云淡風(fēng)輕。

盡管現(xiàn)實(shí)是這么現(xiàn)實(shí)，但是那又怎樣呢？難道出身低就意味著一輩子低人一等嗎？每個人的出生都是不盡相同的，你無法選擇你的父母，但是你可以選擇自己的生活態(tài)度。倘若你一輩子都在埋怨自己出身不好，責(zé)怪父母為什么不能提供更優(yōu)越的條件，那你就是可悲的，因為你一輩子都只能活在抱怨悲觀之中；但是倘若你用樂觀的態(tài)度去為自己為家人戰(zhàn)斗，那你是幸運(yùn)的，因為你主宰自己的命運(yùn)，你決定著自己的未來。或許命運(yùn)是不公平的，每個人一出生的設(shè)定就不相同，可能有的人一出生就像是開了外掛，一路順風(fēng)，一切都得來容易。那我只能說你去過你的富家子弟的生活吧，我接著感受世界的坎坷波折跌宕起伏了。

小的時候我也經(jīng)常會想我會不會不是我媽的親生女兒，而是哪個豪門抱錯了孩子，但是隨著越來越多人說我和我媽長的像的時候我倒是逐漸放棄這個不靠譜的想法了。到了現(xiàn)在其實(shí)我一點(diǎn)也不抱怨我的出身，因為我認(rèn)為每個人的降臨都是有他的意義的，我的生活方式?jīng)Q定了我領(lǐng)悟到的別人無法領(lǐng)悟的事，經(jīng)歷過他們沒有經(jīng)歷的。家境不好不能砍斷一個人成功的所有可能不是嗎？家境好的人的未來可能由家庭決定，但是我的未來都是靠自己打拼出來的！我很驕傲，就算畢業(yè)以后奮斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃饅頭就榨菜，那也動搖不了我要改變現(xiàn)狀生活的更好的信心。

想想十年后的自己，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在吃過的苦都不算什么，反而他們會轉(zhuǎn)變成人生中的一筆財富，出身寒門又怎樣，還是有很多人通過自己的努力而完美逆襲的。再回到這篇帖子，作者是在銀行工作的，其實(shí)這個行業(yè)的特殊性導(dǎo)致很多人都是靠關(guān)系上位。但是難道所有行業(yè)都能靠關(guān)系上位嗎？我不相信！總有很多行業(yè)是需要實(shí)力的，是需要我們這些大學(xué)生不斷充實(shí)自己掌握技巧才能勝任其崗位的。

拼出身拼不過的話，咱們來拼毅力吧！有志者事竟成！我們不應(yīng)該因為這樣一篇領(lǐng)域局限的帖子就開始質(zhì)疑自己的以后，相反，應(yīng)該激起自己的斗志，去證明自己，在這個社會絕地反擊打一場優(yōu)雅的翻身仗吧！

其實(shí)大部分人都不是出自豪門的，二八定律很好的劃分出一個數(shù)據(jù)，20%的人掌握著80%的社會財富，大概只有20%的人算是出身豪門，而作為剩下的80%，我只想說：我們很忙！沒空悲傷！