第一篇：東盤中學師德演講稿

師德演講比賽演講稿

博愛無私

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《博愛無私》

乾隆皇帝和一個得道的高僧來到寺廟的高處，乾隆問高僧看到了什么？和尚說：“兩條船，官船載著名，商船載著利”。乾隆皇帝說：“我看啊，還有兩個人，一個為名來，一個為利往”。兩人相視而笑。

隨著社會經濟飛速發展，人類文明進程不斷加速。封建社會的人生觀、價值觀，正逐步被共產主義人生觀、價值觀所取代，尤其是我們教育工作者，不是為了名，更不是為了利，而是為了實現自己的社會價值，做一件值得讓自己一輩子驕傲的事情。淡泊名利，對教育事業有一種熱忱，對孩子有一份執著的關愛的老師在我們東盤中學比比皆是。

有著30多年教齡的李明坤老師，雙腿患嚴重的靜脈曲張，他拒絕了醫生手術治療的建議，堅持保守治療，每天拄著雙拐艱難的上下樓梯，從未耽誤過一節課，他那生動有趣的講課和精準的實驗，點燃了學生學習物理的濃厚興趣。

李道香老師放學后，都要寫工作總結，批改作業，義務輔導學困生，總是很晚才回家，當她匆匆忙忙來到幼兒園時，幼兒園里卻只剩下上小班的兒子，把著鐵柵欄哭著期盼遲歸的娘親，汗水和淚水交織在一起模糊了她的雙眼。古人云：“士不可以不弘毅”，而我卻說：“師不可以不博愛，沒有博愛豈能安貧樂道，沒有博愛豈能化作春泥更護花？

我們學校年輕帥氣的張為志老師，任七年級兩個班的班主任，他把全身心投入到教育教學中，他教的每一屆學生中考升學率不是全縣第一就是名列前茅，這在東盤有口皆碑，家喻戶曉，北京、上海、深圳幾個名校的領導，觀摩了他的課題研究成果，看了他制作的精美課件和高質量的教育教學成績，都要高薪聘請他，他都一一拒絕了，他說：“咱們農村的孩子更需要好老師啊，咱干的是塑造人類靈魂的大事，怎能用名利來衡量呢？

五一小長假到了，上高三的女兒說：“我們買身新衣服穿著，出去玩兩天吧，”張老師看著女兒簡樸的衣著，看著女兒瘦弱的身體和憔悴的面容，語重心長的說：“孩子你現在是全縣文科第一名，自然能上一所理想的大學，可是，你爸、你媽班里還有很多孩子學習成績不如你好，有的家庭還特別困難，爸媽心里不落忍啊，鄭文迪同學現在還穿著我們給買的棉鞋，該換單鞋了，還要給他添置兩身單衣，袁超凡、劉明的生活費還需要我們接濟，還有、還有、還有很多困難的學生需要我們幫助呢，哪兒有那么多的錢去買新衣、出去玩呢，就是這樣一位寧可愧對自己和家人，也不能愧對學生的好老師，深深的感動了家長，家長們總是喜歡和他交流教育孩子的經驗，很多家長自愿幫班里義務打掃衛生，從學生的日常生活到班內的文體活動，總有熱心的家長積極參與，家長們的熱情也感動了全校師生，當我要報道他們的事跡時，他們異口同聲的說：“袁老師啊，你千萬可別這樣，我們都是心甘情愿做的，是為了自己的孩子啊，比起你們學校的老師，我們差遠了，你寫了，我們就沒法再來了。”他的教室后排，時常有家長，邊做著針線活邊聽他講課，家長和孩子一同感受他的青春活力，工作熱情和他對學生的摯愛。成了我們學校一道靚麗的風景線。有個家長為了表達對張老師的感激之情，親手做了一雙布鞋送給他，張老師說：“我只是做了一些應該做的平凡的事情，把鞋子拿回去給你生命中最應該感激的老公穿吧，你的這份真情我領了。我從您渴望的目光中，從您感激的淚花中，從孩子燦爛的微笑中，已經深深的體會到了為人師的幸福和滿足”。

東盤中學從領導到老師都在時時警醒自己，要努力學習，踏實工作，率先垂范，甘為人梯，爭做人民滿意的教師。東盤中學的很多學生家住在縣城，但沒有一個學生舍得離開母校轉到城里上學，家長們說：“在人生關鍵期，遇上了好領導，好老師是我們家長和孩子一生的幸福。去年，政府計劃整合教育教學資源，將東盤中學撤并到其它學校，征求群眾意見，家長們說：這個學校有我們孩子最滿意的老師，東盤就是孩子求學最理想的地方，如果他們教的不好，我們早把孩子轉走了，上級領導最終做出了學校暫不撤并這一符合民意的英明決策。

老師們：

人世間擁有最多熱愛孩子機會的崗位就是教育，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。讓我們每一位教育工作者在任何時候，任何情況下，都用愛體現教師的光輝，都把盡心竭力的為學生的健康成長幸福成長，作為崇高的人生目標和價值追求吧！讓博愛無私在教師平凡而偉大的生命中得到完美體現吧！我的演講完畢。

謝謝大家！

謝謝!

袁青山2014.4.28

臨沭縣東盤初級中學

第二篇：東盤中學升國旗儀式程序

東盤中學升國旗儀式程序

（體育教師整隊、稍息后，主持人到位，宣讀以下內容）： 大家好！我是七年級2班的宋真真。今天的升旗儀式由我為大家主持。擔任本周升旗任務的班級是我們七年級2班。雖然我們這個班集體成立的時間并不長，但我們班的同學有信心，在老師的帶領下，在我們全班同學的努力下，一定會把我們的班級建設成為全年級最優秀的班集體。今天的旗手是我們班的升旗手：李亞萍、胡青、李超杰 同學。

東盤中學升旗儀式現在開始。

第一項：出旗。

第二項：奏國歌、升國旗。請全體立正。全體師生行注目禮。

第三項：國旗下的演講。

各位老師，同學們：

上午好！

3月5日是“向雷鋒學習紀念日”，同時也是“中國青年志愿者服務日”。

一提起雷鋒，很多同學都非常熟悉。我們在書里和電視劇里都曾經知道過他的故事。這位普通的中國士兵，在他短短的二十二年的人生歲月中，卻為他人、為社會做了無數的好事，為人們送去了無數的溫暖和安慰：比如幫車上的列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的婦女買票，給家庭困難的戰友家中寄錢等等。雷鋒精神的核心就是奉獻愛心，為他人服務，為社會服務。

有同學要問，我們為什么要學習雷鋒精神呢？這是因為，我們的社會是一個大家庭，我們都是其中的一分子，只有大家都來奉獻愛心，我們的大家庭才會充滿友愛，充滿溫暖。想一想，為了我們能夠在學校安靜地讀書，有多少人在為我們做著奉獻啊。近一點說，有父母在辛勤地養育我們，有爺爺奶奶在關心著我們，有老師在教給我們知識；遠一點說，有農民在為我們提供糧食，有工人在為我們生產各種各樣的吃、穿、用的東西，還有解放軍在保衛著我們的祖國安寧，不讓敵人來侵犯我們的美好生活。沒有他們，就沒有我們今天在學校的安寧的生活。我們和社會的關系是這樣密不可分。社會需要我們，我們也需要社會。這就是“人人為我，我為人人”的道理。在社會關愛我們的同時，也要盡自己的能力，努力為他人、為社會奉獻愛心，來回報社會的關愛。

那么，我們該怎樣學習雷鋒精神呢？我覺得向雷鋒叔叔學習，就是要學習他心中裝著別人，時時刻刻為別人著想的奉獻精神，努力地為他人、為社會服務。具體地說，就是要在學校爭做好學生，在家中爭做好孩子，在社會爭做好公民。比如，當你們的父母生病的時候，當身邊的同學學習、生活有困難的時候，當看到校園的環境弄臟了的時候，當在路上撿到遺失的錢包的時候，你有沒有想到，這時候我們該伸出雙手，幫上一把呢？如果你想到了，說明你已經有了奉獻的思想，如果你做到了，你就是在用自己的行動學習雷鋒精神。在我們的校園生活中，家庭生活中，社會生活中，有很多這樣的需要我們幫助的時刻。比如，為忘記值日的同學打掃衛生，為生病落課的同學補習功課，為班級修理壞了的桌椅，為老師搬來休息的椅子等等，這些都是學雷鋒的具體表現。它難不難呢？不難。關鍵是你要有一顆不自私的、不狹隘的、時時刻刻準備為他人服務的心。在你為別人奉獻愛心，給別人帶來快樂的同時，你也是在播下一顆一顆愛的種子，將來有一天你也可以收獲愛的回報。

同學們，我們都是在愛心里長大，愛就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們 1

都來攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關愛他人，那么，我們的社會將會更加文明和諧，我們的生活將會更加溫馨、更加美好。

第四項：班級宣誓： 我是東盤中學的一名學生，面對國旗，莊嚴宣誓：

尊敬師長，團結同學，崇尚科學，勤奮學習，遵章守紀，文明禮貌，誠實守信，愛護公物。

在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。今天，我為選擇東盤中學而自豪；明天，東盤中學會因我而驕傲。

第五項：校領導作國旗下的講話。

第六項：升旗儀式到此結束，請護衛隊班級學生退場。

2010年3月8日

第三篇：中學師德師風演講稿

中學師德師風演講稿一

中學師德師風演講稿題目一有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：教育是一個良心活！這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生，傳授學生，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎？

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的示范性和學生特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在第二職業上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會親其師，信其道。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。陶先生又掏出第四塊糖說：你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。通過這個小，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！

中學師德師風演講稿題目二自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

中學師德師風演講稿二

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！！人民教育人民辦，辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？

師者，傳道授業解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以清貧的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉間泥土散發的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

國運興衰，系于教育。教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發出最后一片光;是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

中學師德師風演講稿三

中學師德師風演講稿題目三各位領導，各位老師：

下午好！

今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風建設的一些感受。我感到很榮幸。

面對教育系統開展的師德師風教育月活動，倡導師德師風建設。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風不是，它離我們并不遙遠。在這個校園里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

我們年級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結合。

像我們的楊老師已經50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學生，孩子的一點小小的進步，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。

記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了，為了配合學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話。其它的你不用擔心，治傷的錢楊老師幫你出。她一方面耐心細致地找學生談話，用真誠的話語引導學生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。

俗話說人生的中年是多事之秋我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進，默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀律好了，成績也提高了。

我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學后跟著這位學生到他家去了解情況，了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的，缺少關心和愛護。在汪老師的細心關心和愛護下，最終轉變了這位差生。現在這位學生也能按時完成作業了，成績也提高了。

當然，我們校園里每天都發生了這些感人的事情，在這里由于時間關系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當學生求知時，我們引導他;當學生傷心時，我們安慰他;當學生生病時，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？

師德師風的建設除了需要我們每個人從自己做起，從小事做起。還需要大家發揚團隊精神，創造一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才干：有的老師經驗豐富，兢兢業業;有的老師溫柔大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開拓精神;有的老師有板有眼，踏實認真;有的老師熱情大方，充滿愛心;有的老師善良樸實，穩重老練。

說實話我們每個老師都是很優秀的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個老師的優點整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風尚。師德師風建設才能出新的成果。

大家知道我們五年級參加了數學奧林匹克競賽活動。活動中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協作，盡職盡責。有的老師上網查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經驗豐富的老師請教，有的老師對學生進行個別輔導。通過大家的通力協作，共同努力，加強了交流，促進了相互了解，不僅使教學成績得到了提高，而且增強了團隊精神，師德師風得到進一步體現。

當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風的建設也不是通過一次活動，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學校領導的大力重視，有老師們的全力配合。愛崗敬業，無私奉獻。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。一定使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階，更好地提高我們的教學水平，辦學能力。建一個人民滿意的學校。

以上是我在日常工作中對師德師風建設的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學水平。

謝謝大家！

第四篇：中學師德演講稿：腳踏實地

中學師德演講稿：腳踏實地

——劉樹森

我們大家都清楚自己的定位是教師，就是教書育人，用古人的話就是傳道、授業、解惑。因此，我們雖然平凡，但我們的事業的確是很偉大的。所以我們應該為自己，作為一名人民教師而感到驕傲和自豪。同時，我們也應該清醒地認識到我們肩上的擔子是很重的，家長把孩子送進八中交給我們是對我們的信任。我們絕不能辜負他們的期望。

目前，我們學校經過了三年多的發展，可以說取得了一定的成績，實現了合校之初的目標。但我們不能滿足于現狀，我們應該看到我們的學校發展水平相對兄弟學校還比較低，總體還比較落后，究竟什么時候摘掉帽子，由誰來摘，我想只能靠我們自己，靠全體八中人。從另一個角度來看，我們也應該感到高興，因為我們沒有別的退路了，置死地而后生。我們進取的空間很大，取得成績的機會很多。面對挑戰，我們不應退縮，不應持有無所謂，破罐子破摔的心理。反之，我們應該迎難而上，堅忍不拔，越挫越勇，要有長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的壯志。

在教學過程中，我們很多老師都會抱怨學生基礎差、太笨。的確我們的學苗相對弱點，但絕大多數也不是不可教。不是有那么一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。其實也不是我們不會教，而是我們缺少了一份責任心，那就是當老師最基本的職業道德——愛崗敬業、熱愛自己的學生。只要我們對這部分學生多加以關心，因材施教，相信他們一定會有進步的。我們學校文化建設的核心就是“愛”我們一定把愛落實到教學活動中去，讓愛在班級中普及。讓愛在八中的校園中綻放出美麗的花朵，結出甜美的果實。

大家都清楚我們八中教師的平均年齡不到40歲，可以說都很年青，用校長的話就是正是干事業的年齡。我們沒有理由固步自封，沒有理由止步不前，沒有理由滿足于現狀。相反地我們應表現出青年教師的活力，發揮出我們的優勢，干出自己的一番事業來。

現在我們的機會來了，因為學校組建了新的領導班子。我們有目共睹，開學三個月來，我們的學校，我們的學生，我們的老師都不知不覺中發生了一些變化。這些都是學校采取各項措施的成果。同時，我們灤平縣成為魏書生教育思想的實驗基地。我們學校也承擔了科研子課題。我想在座的領導、各位老師都承擔了相應的科研課題。我們可以借助這次東風，優化學校的各項管理制度；借助這次課題研究，大幅度提高我校的教學質量。同時，我們應看到我們在改，其他學校也在改。如果我們不多下功夫，勢必還會落在別人的后面。所以我們要改就必須深入的改、徹底的改。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，結合我校實際，不斷地完善、發展。拿來的總是別人的，認真學習、分析、實踐、完善的才是自己的。

要想戰場上少流血，平時訓練就得多流淚；要想八中取得好成績，少流淚，我們每一個八中人平時就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水，我們要流汗水，不流淚水，非要流淚水的話也要流出高興的淚水。

教師的偉大不在于交出了多少科學家，而在于我們的人格魅力對于學生的內在影響。這是一種無形的教育力量。親其師，才能信其道。因此，我們自己應該樹立終身學習的意識，不斷增強自身的綜合實力，特別是職業道德。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說，把你當成最值得信賴的人的時候，我想學習自然而然地就會上去了。

是駿馬就應該馳騁于茫茫草原；是雄鷹就應該翱翔于廣袤天空；是八中人就應該在八中的熱土上揮灑汗水去播種、耕耘。

各位老師，各位兄弟姐妹，各位戰友，讓我們行動起來在魏校長的帶領下，讓八中的工作一年一個樣，三年大變樣；一年一個臺階，實現穩步推進，跨越式的發展。

最后祝各位領導、老師，工作順利，身體健康，合家歡樂

第五篇：盤龍中學致辭[模版]

在盤龍中學“五四”表彰大會暨

第二屆校園文化藝術節開幕式上的致辭

尊敬的趙平校長、兄弟學校的領導；各位家長，親愛的老師、同學們：

大家上午好！

在這春花浪漫的五月，我們迎來了盤龍中學“五四”表彰大會 暨第二屆校園文化藝術節。在此，我代表區教育局對藝術節的隆重舉行表示熱烈祝賀；向辛勤籌備、精心組織本屆藝術節的老師、同學們表示深情的問候！向關心、支持本屆藝術節的兄弟學校、學生家長表示衷心的感謝。

今年，市、區教育局均提出以“校園文化建設年”為活動載體，堅持走內涵發展、特色發展之路，全力提升全市學校整體辦學水平，努力辦好人民滿意的教育為教育發展的主要內容。今天，我校正在通過這次有意義的活動踐行這種要求，走在了全區各學校的前列。

過去的一年，盤龍中學在以趙平同志為校長的班子帶領下，學校各方面工作都取得了翻天覆地的變化。學校逐步形成了“厚德、博學、勵志、篤行”為校訓，以“勤儉、自強、向善、樂學”為校風，以“敬教、善導、雅趣、健美”為教風，以“勤奮、刻苦、善思、實踐”為學風的辦學特色，基本形成了優美的校園環境、勤奮的求學氛圍、和諧的人際關系和充滿正氣與活力的校園文化。現在的盤龍中學正以實際行動展現自己豐富內涵和未來發展的巨大潛 1

力。

一位著名的教育學家曾經說過：“教育如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。”因為教育可以通過藝術之美把學生導向求真、向善、尚美的境界。值得驕傲的是，我校非常注重藝術教育，學校通過舉行紀念12〃9愛國學生運動、運動會、學生書畫展、講座，參觀紅軍文化園等各種形式的活動，營造了學校健康和諧的文化藝術氛圍，構建了良好的育人環境，豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操和提升了學生的綜合素質。

藝術可以陶冶心靈，藝術可以鼓舞人心，藝術可以豐富人生。校園里有了藝術，就有了靈動的精神升華。因此，繁榮校園文化、倡導精神文明、塑造優良品格、陶冶高尚情操，使同學們崇尚科學、崇尚文化、熱愛藝術、熱愛人生、學會做人、學會學習，這是我們舉辦藝術節所追求的目標。我們應該清醒的認識到，現在的教育是素質教育。素質教育培養的目標是德智體美勞等各方面都均衡發展的學生，已經不是只看每一個學生的文化課成績就可以解決一切升學壓力的教育時代了。雖然現在應試教育仍然有一定的市場，但素質教育已是大勢所趨，我們只有通過開展各種形式的活動來展現每一個學生的特長，充分挖掘學生的興趣愛好。這樣才能因勢利導，尋找每一個學生個體不同于其他同學的優勢，進而開辟適合每個學生個體發展的道路。

藝術節是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個平臺。它進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現同學們積極向上的精神風貌，發掘學生的潛力、個性特長和提高學生的審美情趣，能進一步推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

藝術節是我校全面實施素質教育的又一次展示，是充分展示我校全體師生智慧和才華的一次盛會。本屆藝術節，以“弘揚五四精神，彰顯師生風采”為主題。通過開展內容豐富多彩，形式多樣的學生表演活動。我相信只要同學們積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，都會收獲一筆寶貴的人生財富；無論比賽成績高與低，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的人生回憶。

本屆藝術節的舉辦，為同學們提供了一個展示藝術才華的大舞臺，是學校全面實施素質教育的又一次展示。因此，希望每一位同學都要以報效祖國的志向和實現個人價值的決心來參加藝術節的各項活動。張揚個性，放大亮點，開發潛能。

我們期待著你們在藝術節活動中的精彩表現。愿每位同學都能成為藝術節上一個個跳動的音符，合奏一曲美妙動聽的校園樂章；愿我們的校園，時時飄蕩著快樂的歌聲，處處散發著藝術的芬芳，始終洋溢著蓬勃的朝氣！

最后，預祝盤龍中學“五四”表彰大會暨第二屆校園文化藝術節獲得圓滿成功！

謝謝大家！