第一篇：用良好的行為習慣塑造優秀的品質

親愛的同學們，我今天演講的題目是《用良好的行為習慣塑造優秀的品質》

良好的行為習慣能逐步塑造優秀的品質，那作為小學生，我們應該怎樣培養良好的行為習慣，塑造優秀的品質呢？

我們都知道，有良好的學習習慣的同學，上課時他能夠認真聽講，課后他能及時保質地完成老師布置的作業，別人玩耍時他能認真學習、靜心地看書，他能自己掌握老師所沒有講過的許多知識。而有的同學，老師上課時他東插嘴西扯蛋，老師布置的任務遲遲不能完成。這些壞習慣的存在，導致他的成績與前一種同學有天壤之別。只是我們有的同學養成了良好的行為習慣，所以優秀，有的同學則學會了一些壞的毛病，所以落后，所以受人批評。只要你意識到了這一點，逐步改正毛病并養成良好的行為習慣，那么我們每個人都可以成為優秀的學生。

那么親愛的同學們，讓我們從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細擦凈教室每一塊瓷磚，認真做好老師布置的每一次作業，刻苦鉆研！只要你每天如一地做好這些小事，經過一個從陌生到熟練，由熟練到自由的過程，養成良好的行為習慣，那時的你不學習就不舒服，不講衛生就會覺得很難過了，當你一走出校門時，別人就會夸贊你；公興小學也會因你而更添一份光彩！

第二篇：塑造優秀品質（本站推薦）

教育塑造優秀品質

一、規范行為促養成良好的習慣能夠鑄就優秀的品質。我校通過規范行為，科學引領，培養學生良好的習慣，塑造學生優秀的品質。

我校教師引導學生從身邊的小事做起，規范言行，強化道德意識，培養自己良好的行為習慣。每年新生入學后，全部實行軍事化管理，宿舍內整潔的內務，跑操時整齊的隊伍，在一點一滴中規范學生的行為習慣。

堅持不懈地抓好學生養成教育，是我們實實在在的硬功夫、真功夫。每一次的升旗儀式，每一期專題活動，每一個“值得回憶的日子”，讓學生“熱愛祖國，報效祖國”；每次月假回家做一次家務、給父母寫一封信，家長會上給父母獻上一束鮮花，讓學生“感恩父母，珍惜親情”；上課前打掃干凈的講臺、講桌乃至黑板下沿，認真仔細完成的作業，讓學生用實際行動“感恩老師，珍惜老師的勞動”；同學遇到困難時的一句鼓勵，朋友取得成功時的一次喝彩，共同分享成功途中的點點滴滴，讓學生體會友情的可貴。認真抹平的鋪面、跑操到位的動作、認真書寫的一個符號，讓學生規范嚴謹；課堂上坐姿端正、思考積極、回答響亮，讓學生專注高效；每一次失敗后的爬起，每一次困惑后的堅定，讓學生超越自我。

我校持之以恒地開展“日查、周結、月評”的常規教育活動，督促學生良好行為習慣養成，塑造學生優秀的人格品質。每天，學校教育處、年級部、學生會、值周班針對學生的三操、內務、衛生、紀律等內容，全天進行細致檢查，并以班為單位進行量化評比，以此強化良好行為習慣的養成。每周，各年級部總結各班一周工作情況，公布評比結果，表揚先進班級和個人，督促落后班級進行反思，不斷鞏固養成教育成果。每月，教育處根據各班總的成績進行評比，獎勵成績優

秀的班級與個人。學校以評價促養成，循序漸進，使學生的外化行為轉變為內在需求，自覺提高對自身日常行為的要求。

二、養成教育促發展

在幫助學生養成良好行為習慣的基礎上，培養學生良好的學習習慣。在我校，每日早操、課間操前都有“操前小讀”，學生利用跑操前的5分鐘大聲誦讀隨身攜帶的知識小卡片，爭分奪秒地學習，不浪費“分秒時間”。這一教育方式深化了學生的“惜時”觀念，促其養成惜時的學習習慣。

“興趣是最好的老師”，為了學生的全面發展，學校有計劃地開展各類活動，如英語寫作比賽、演講比賽、書法繪畫比賽等。這些活動培養學生學習興趣，使學生在課堂上掌握的知識有了新的用武之地，進而提升了學生的學習動力。課堂上，教師嚴格教學常規，不僅“授之以魚”，更注重“授之以漁”，讓學生掌握正確的學習方法，指導學生學會學習。正確的學習觀念、濃厚的學習興趣及科學的學習方法，促進了學生良好學習習慣的養成，使學生“學在其中，樂在其中”。

養成教育最重要的作用是通過培養學生良好的行為習慣，保證了學生正常的生活秩序和學習秩序，濃化了學習氣氛，從而塑造了學生做事、做人、做學問的優秀品質。

第三篇：塑造優秀品質

教育 塑造優秀品質

一、規范行為促養成

良好的習慣能夠鑄就優秀的品質。我校通過規范行為，科學引領，培養學生良好的習慣，塑造學生優秀的品質。

我校教師引導學生從身邊的小事做起，規范言行，強化道德意識，培養自己良好的行為習慣。每年新生入學后，全部實行軍事化管理，宿舍內整潔的內務，跑操時整齊的隊伍，在一點一滴中規范學生的行為習慣。

堅持不懈地抓好學生養成教育，是我們實實在在的硬功夫、真功夫。每一次的升旗儀式，每一期專題活動，每一個“值得回憶的日子”，讓學生“熱愛祖國，報效祖國”；每次月假回家做一次家務、給父母寫一封信，家長會上給父母獻上一束鮮花，讓學生“感恩父母，珍惜親情”；上課前打掃干凈的講臺、講桌乃至黑板下沿，認真仔細完成的作業，讓學生用實際行動“感恩老師，珍惜老師的勞動”；同學遇到困難時的一句鼓勵，朋友取得成功時的一次喝彩，共同分享成功途中的點點滴滴，讓學生體會友情的可貴。認真抹平的鋪面、跑操到位的動作、認真書寫的一個符號，讓學生規范嚴謹；課堂上坐姿端正、思考積極、回答響亮，讓學生專注高效；每一次失敗后的爬起，每一次困惑后的堅定，讓學生超越自我。

我校持之以恒地開展“日查、周結、月評”的常規教育活動，督促學生良好行為習慣養成，塑造學生優秀的人格品質。每天，學校教育處、年級部、學生會、值周班針對學生的三操、內務、衛生、紀律等內容，全天進行細致檢查，并以班為單位進行量化評比，以此強化良好行為習慣的養成。每周，各年級部總結各班一周工作情況，公布評比結果，表揚先進班級和個人，督促落后班級進行反思，不斷鞏固養成教育成果。每月，教育處根據各班總的成績進行評比，獎勵成績優秀的班級與個人。學校以評價促養成，循序漸進，使學生的外化行為轉變為內在需求，自覺提高對自身日常行為的要求。

二、養成教育促發展

在幫助學生養成良好行為習慣的基礎上，培養學生良好的學習習慣。在我校，每日早操、課間操前都有“操前小讀”，學生利用跑操前的5分鐘大聲誦讀隨身攜帶的知識小卡片，爭分奪秒地學習，不浪費“分秒時間”。這一教育方式深化了學生的“惜時”觀念，促其養成惜時的學習習慣。

“興趣是最好的老師”，為了學生的全面發展，學校有計劃地開展各類活動，如英語寫作比賽、演講比賽、書法繪畫比賽等。這些活動培養學生學習興趣，使學生在課堂上掌握的知識有了新的用武之地，進而提升了學生的學習動力。課堂上，教師嚴格教學常規，不僅“授之以魚”，更注重“授之以漁”，讓學生掌握正確的學習方法，指導學生學會學習。正確的學習觀念、濃厚的學習興趣及科學的學習方法，促進了學生良好學習習慣的養成，使學生“學在其中，樂在其中”。

養成教育最重要的作用是通過培養學生良好的行為習慣，保證了學生正常的生活秩序和學習秩序，濃化了學習氣氛，從而塑造了學生做事、做人、做學問的優秀品質。

第四篇：培養良好行為習慣 塑造美好人生

培養良好行為習慣 塑造美好人生

（開場白）：今天我們召開訓導會，我發現好多同學能夠做到快、靜、齊。遵守會場紀律，專心聆聽報告人的講話，這就是一種好習慣，但也看到有個別同學開會時總是低著頭交頭接耳，或看其他書籍，這就是不尊重人的壞習慣，孔子曰：少年若天性，習慣如自然。習慣就是積久養成的生活方式，逐漸養成而不易改變的行為。下面就請政教處為大家談談習慣與人生的關系。同學們：

下午好，我今天講話的題目是：《培養良好行為習慣，塑造美好人生》.有的同學會說：小習慣和大人生有關系嗎？下我們先說說習慣的重要性。

著名心理學家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”可見，良好的行為習慣就是使人終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。

法國學者培根曾經說過：“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養成習慣，形成自然。

中央電視臺曾報道，一名五歲的兒童生活很有條理，自己的玩具柜、小書架、抽屜都是自己主動整理，小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣，令人稱贊。原來，孩子從兩歲開始，他的母親就給他立下規矩，要求他必須將玩過的玩具收回原處，若不收拾好就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規矩并嚴格要求，孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。可見，習慣雖小，卻影響深遠，習慣決定命運。這里隱藏著人類本能的秘訣，看看我們自己，看看我們周圍，看看你我他，好習慣造就了多少輝煌成果，而壞習慣又毀掉多少美好的人生！習慣一旦形成，它就極具穩定性，心理上的行為習慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物，生理上的行為習慣左右著我們的行為發生，決定我們的生活起居。

1978年，諾貝爾獎獲取得者在巴黎聚會。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“請問您是在哪所大學，哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發蒼蒼的老科學家卻說：“我是在幼兒園和小學”。提問的那個人一下子愣住了，“幼兒園、小學？您??在幼兒園、小學會學到哪些重要的東西呢？”這位科學家耐心地答道：“我在幼兒園、小學，學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前后要洗手；不隨地扔果皮、紙屑；做錯了事要向對方表示自己的歉意；聽課要專心，作業認真做；仔細觀察周圍的大自然，愛護一草一木；尊重他人??”這位老科學家緩緩地說著。誰也沒有料想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成為這位科學家最輝煌的事業，這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生。”好習慣要從小培養，壞習慣要趁早根除。

小學是學生養成各種良好習慣的最佳時期。印度有句諺語說：“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。孩子小的時候，就像一攤鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，這攤鐵水冷卻了，變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強的可塑性，比較聽話、好訓練，因而培養各種良好習慣最容易見效，因此，養成教育中極為重要的一個環節，就是抓住習慣養成的“關鍵期”，對孩子各種良好習慣進行培養，以便為孩子日后的學習和工作打下堅實的基礎。我們應該從小良好習慣：學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

孔子說：“少成若天性，習慣成自然”說的就是從小培養怎樣的習慣，習久成性，就會形成怎樣的品德。古希臘的哲人也認為“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習慣或制約中尋找”，自覺地使自己的行為符合社會的道德要求。蔡元培說“教育者，養成人格之事業也”。

俄羅斯教育家烏申斯基說：“習慣是我們存放在神經系統中的資本，如果你有了好習慣，你就一輩子都享受不盡他的利息。如果你有了壞的習慣，你就一輩子都償還不完他的債務。壞習慣能以他的不斷增長的利息讓你最好的計劃破產。”葉圣陶就說過最簡明扼要的話：“教育是什么？簡單來說，教育就是培養習慣”。所以，我們會發現，所謂的好學生都是和好習慣相伴的，所謂的差學生也往往是和壞習慣纏身的。習慣決定人生的成敗，決定人生的幸福。確實，良好的行為習慣，會影響人的一生，會讓我們終身受用，如何形成良好習慣呢？我想從一下幾個方面說明：

1.慎重選擇。不是所有的行為習慣都是壞的或好的，它有良莠之分，在不良環境的影響下，容易沾染一些不良的行為習慣。例如：在學習方面，厭學、抄作業、曠課；在日常生活方面，偏食、挑食、吃零食、說謊、頂撞父母、不講衛生、愛睡懶覺、作息無規律等；聽課時容易走神、講小話、傳紙條、打架斗毆等。在青少年時期，不良的行為習慣一旦養成，積習較深，糾正起來就很困難，輕者影響身心健康，重的會失足墮落，危害社會。因此，青少年一定要注意下決心改變不良的行為習慣，培養良好的行為習慣。

因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。2.注重細節。習慣需要我們從小事做起，培養個人在生活、學習、工作、勞動等方面的高素質。改變我們在日常生活中不文明的行為習慣，堅持大處著眼，小處著手。同時，我們不能僅僅空喊口號，更要堅持從我做起，從身邊做起，要勇當監督員，要敢于制止，積極勸阻，幫助他人改正不文明的行為習慣。我們還應把文明落實在行動上，如過馬路時遵循交通法規不闖紅燈；就餐時，自覺排隊、整理餐具、將垃圾丟進垃圾桶；與人交談時，文明用語不說臟話等。說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行為習慣就會影響他人，甚至會影響到國家聲望。外國一些公共場所，專門用中文貼著“不隨地吐痰”，“不要隨地吐痰”，“便后請沖水”警示語，充分說明我們國人缺乏良好的文明習慣，形象往往通過人的行為習慣體現出來，一個細節，就因為我們養成了不文明的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面，蒙受羞辱。人的行為習慣如何，標志著國家的文明程度。

3.持之以恒。要養成良好的行為習慣，就需歷久彌堅，貴在堅持。對于如何養成良好習慣，但缺了堅持，一切都是空談。首先，一種行為要變成習慣，并非一蹴而就的，“冰凍三尺非一日之寒”，良好的行為習慣離不開日復一日的堅持，習慣不是一天就能養成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的行為習慣的養成，需要持之以恒的精神。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。通過不斷堅持養成的良好習慣，會演化成自然而然的行為，即所謂的“少成若天性，習慣成自然”，所以對于良好習慣的養成，堅持才是最關鍵的養成良好的行為習慣。

4.多向身邊的榜樣學習。以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。青年人的行為很容易受到榜樣的影響，因此，我們可以借助榜樣的力量影響大家，養成良好的行為習慣。榜樣不一定是偶像或名人，其實我們身邊就有很多同學，他們的言行舉止文明得體，在圖書館和自習室輕手輕腳，不打擾別人學習；在食堂時自覺排隊，餐后不在桌上留下餐具和食物殘渣；在其他公共場所遵守秩序，不隨地吐痰或大聲喧嘩，看見垃圾會主動撿起??

5.自我磨礪。美玉是磨出來的，好的行為習慣也是磨出來的。我們現在都可以檢查自己有哪些壞習慣，自我約束改掉壞習慣，像動手術割腫瘤一樣忍疼堅決去掉，努力培養良好的習慣。6.不斷完善。好的習慣的養成是循序漸進的，是在不斷積累中趨于完善的，正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習慣，三年改變命運。任何一個良好習慣的養成都需要完善的過程。

愛因斯坦曾說過：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成的越多，個人的能力就越強。好的習慣將為人生的成功打下堅實的基礎。

“養成教育”，就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。它的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等等。也許可以這樣簡單歸納：學校教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手，少年兒童時期是養成行為習慣的關鍵時期。

養成良好的行為習慣，需要從生活中的點點滴滴做起。有人曾經說過，人的心田是一塊神奇的土地，播種思想會有行為的收獲；播種行為，會有習慣的收獲；播種習慣，會有品德的收獲，我堅信，只有每一個人注重行為習慣的養成，就一定最終成為一個品德高尚的人。習慣不是天生的，而是后天培養的，良好文明習慣的養成需要你我共同努力。良好的文明習慣不僅是現代社會的需要，也是校園文明的基石，還有助于我們自身素質的提升。我們可以通過與同學的互相監督，共同努力來逐步杜絕校園中亂扔瓜皮果屑等不文明現象。創造校園文明環境從我做起，勿以善小而不為即使是小小的動作，比如吃完飯主動把餐凳子放到桌子下面，將桌面上的殘渣收拾干凈。這一點得到我們呂校長的肯定，現在大家也確實已經形成了習慣不再是強迫命令的成了下意識的自覺行為。寢室里垃圾主動扔進垃圾簍，洗刷用具擺放整齊，久而久之就共同養成了文明習慣。習慣也是可以感染的，只要自己有有良好的行為習慣，為創造文明校園環境做出自己的努力，一傳十，十傳百，形成良性循環，我們大家都會有良好的文明習慣。在無形中我們的素質就會得到提升，學校的文明風氣也會得到提高。

同學們，從小儲蓄優秀品質和良好行為習慣，就是儲蓄一生的精神財富。她是走向人生成功的橋梁。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。同學們讓我們從現在做起，從今天做起，讓我們共同努力，相信平時點滴細節的良好行為習慣終會匯成人生的成功。培養良好的行為習慣，塑造美好人生。我今天就講到這里，謝謝大家

（總結）會后，同學們圍繞今天的話題進行討論，分析我們中間有哪些不良習慣，如何去克服。每班以此舉行一次班會，出一期板報。

政教處 2013-3-18

第五篇：國旗下的講話：用良好的行為習慣塑造優秀的品質

用良好的行為習慣塑造優秀的品質

老師們、同學們：

早上好！

1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室里學到了生活中最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“在幼兒園。”那人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法，他們認為，終生所學到的，最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。

而作為正在成長中的深南學子，我們應該培養自己良好的行為習慣，塑造自己優秀的品質，這樣才能順利地成為祖國的優秀人才。

那么，要怎樣才能夠培養良好的行為習慣，塑造優秀的品質呢？我認為：

第一、正確認識培養良好行為習慣的重要性和艱巨性:

我們都知道，有良好學習習慣的同學，上課時能認真聽講，課后及時保質地完成作業，別人玩耍時也能靜心地看書。而有的同學，上課時東插嘴西扯蛋，家庭作業遲遲不能完成。這些壞習慣的存在，導致他的成績與前一種同學有天壤之別，心理學家告訴我們：一千個人中只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。也就是說我們每個班所有同學的智商都是不相上下的，只是有的同學養成了良好的行為習慣，所以優秀；有的同學則學會了一些壞的毛病，所以落后。只要你意識到這一點，逐步改正毛病并養成良好的行為習慣，我們每個人都可以成為優秀的學生，你愿意嗎？

相信每個人都會大聲回答，我愿意。而有了這種意識之后還不夠：良好行為習慣的形成必須反復訓練，逐步強化，天天如一，這就是良好習慣養成的重要性與艱巨性。

第二、要養成良好的生活習慣:

很多同學在家受到萬般寵愛、細心照料，形成了不少的壞習慣，這些表現都是不符合一個優秀人才的行為標準的。因此，我們在生活上一定要做到按時起床、準時睡覺，尊重他人、不起外號，文明交往、不說臟話。講究衛生、校服校牌每天要穿戴整齊、指甲頭發要勤剪，地上臟物，無論是校園，還是教室的，都要順手撿起，丟進垃圾桶，只有有規律的生活，你才能保證學習時有充沛的精力，只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。

第三、要養成良好的學習習慣

按時到教室，上課時認真聽講，討論問題積極熱烈，不講與上課內容無關的聊天話題，不亂起哄諷刺同學，認真及時地完成每一門功課的作業，不懂不能裝懂，自習課一定要安靜自主高效地學習。或許你離這些良好的學習習慣還很遠，那我要告訴你，這正是考驗你的意志，培養你的優秀品質的好時機。只有面對困難勇于挑戰的人才能成為優秀的人才。

我們就是為了成長為一名優秀的人才而來深南中學的，那么親愛的同學們，讓我們從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細擦凈教室每一塊瓷磚，認真做好老師布置的每一次作業，安靜上好每一節自習做起吧！只要你每天如一地做這些小事，逐漸養成良好的行為習慣，那時的你不學習就不舒服，不講衛生就會覺得很難過了，當你一走出校門時，別人也會夸贊你：深南中學的學生就是不一樣！深南也會因你而更增一份光彩！

我的講話完了，謝謝！

演講時間：2004年11月22日