第一篇：愛護校園發言稿

保持教室衛生 從我做起

各位同學們下午好！

教室是每一位學生學習生活的地方，整潔的教室能使同學們性情舒暢、身心健康。在進行衛生清理的過程中能讓學生們感受勞動的美、熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果。教室衛生是集體活動，組織得當的話，能培養學

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保持教室衛生 從我做起 各位同學們下午好！教室是每一位學生學習生活的地方，整潔的教室能使同學們性情舒暢、身心健康。在進行衛生清理的過程中能讓學生們感受勞動的美、熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果。教室衛生是集體活動，組織得當的話，能培養學生的團結協作能力和榮辱與共的美德。教室衛生管理是班主任日常工作的一個重要的組成部分，每一位班主任都認真對待。教室衛生管理分為兩方面：一方面是做好教室衛生；另一方面是做好教室衛生保潔。我認為要從個人做起，不要亂扔垃圾，衛生不是靠打掃而是需要保持。要求學生自備塑料袋，把當天產生的垃圾放進自己帶的塑料袋。下午放學后丟到學校垃圾箱。值日生每天早晨 中午 下午各打掃一次衛生。同時每節課，下課之后安排當天的值日生檢查教室地面、走廊過道及相對應的教室衛生區。在課間操眼保健操之前的時候要求每位同學將自己課桌板凳下的垃圾紙屑,提醒他們撿起來，然后老師在一天中不定時抽查,如果教室不整潔,就讓今天值日的同學繼續值日直到教室衛生整潔為止.值日生要做到勤收拾，勤倒垃圾。因此我倡議： 1,從我做起,每個人養成良好的衛生習慣,保持個人衛生的整潔。2,從點做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,注意一點一滴的為什么問題,如不隨地吐毯,不亂丟垃圾。榮辱與共的美德。教室衛生管理是班主任日常工作的一個重要的組成部分，每一位班主任都認真對待。教室衛生管理分為兩方面：一方面是做好教室衛生；另一方面是做好教室衛生保潔。

我認為要從個人做起，不要亂扔垃圾，衛生不是靠打掃而是需要保持。要求學生自備塑料袋，把當天產生的垃圾放進自己帶的塑料袋。下午放學后丟到學校垃圾箱。值日生每天早晨 中午 下午各打掃一次衛生。同時每節課，下課之后安排當天的值日生檢查教室地面、走廊過道及相對應的教室衛生區。在課間操眼保健操之前的時候要求每位同學將自己課桌板凳下的垃圾紙屑,提醒他們撿起來，然后老師在一天中不定時抽查,如果教室不整潔,就讓今天值日的同學繼續值日直到教室衛生整潔為止.值日生要做到勤收拾，勤倒垃圾。

因此我倡議：

1,從我做起,每個人養成良好的衛生習慣,保持個人衛生的整潔。2,從點做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,注意一點一滴的為什么問題,如不隨地吐毯,不亂丟垃圾。

3,從身邊做起,切實履行自己衛生職責,做好應盡義務,為營造一個良好的衛生空間做出自己的貢獻。

總之，通過以上的教室衛生管理達到衛生整潔，班上同學養成熱愛勞動的習慣、珍惜他人的勞動成果和團結互助的美德。以上是我在教室衛生工作的一些做法和想法，不當之處請批評指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學習。

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三年級2班 2018年4月10日

第二篇：愛護校園綠化發言稿

愛護校園綠化發言稿

各位同學、老師：

你們好！不知道同學們注意到沒有，在不經意間，柳芽咬碎了冬天的包裹，青草仰起了青青的腦袋，花瓣開啟了溫馨的心窗——春天，又一次來到我們身邊。

清晨，推開教室的窗戶，陣陣香氣撲面而來。這是春風送來的花草芬芳，沁人心脾的味道中包含淡淡的泥土香。吮吸著這春的甘露，我們精神振奮，快樂無窮，充滿了對

校園的喜愛之情。但如果這時，一個空了的食品袋落在整潔的道路上，豈不是破壞了這美麗的校園環境？我們學校2000多個學生，一人扔一張紙，那這校園中美麗的草坪不就會被紙屑壓得喘不過氣來嗎？你也許會說，有那么嚴重嗎？不就是一點垃圾而已嗎？我說有，有許多同學會把吃完的食品袋扔進下水道的排水縫里，眼不見心不煩。但日積月累，碎屑就會像一堵墻一般把排水口堵的密不透風。那后果是可想而知的。

大家都聽說過這樣一句話吧？校園是我家，環境衛生靠大家。校園即使我們學習知識的地方，又是我們另一個家，是一個充滿書香氣味的天地。我們要像愛護自己的家一樣，愛護這個美麗的校園，愛護校園中得一草一木。很簡單的動作，彎彎腰，把看到的紙屑撿起來，3秒鐘都不到，揮揮手，把墻壁上的污跡擦干凈，只要5秒鐘。動動腳，繞開草坪多走點路，10秒鐘就夠了。

到那時，走到校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大的現代化的教學樓前郁郁蔥蔥的樹木，干凈整潔的地面??漫步在校園里這一派綠景之下，你一定會感到精神振奮，心情舒暢。

所以，一同加入“彎彎腰”活動中去吧，隨手撿起每一片紙屑，擦凈每一扇窗戶，讓我們攜手共同創建七中綠色校園，這樣，校園必將越來越美麗。

愛護校園綠化發言稿

老師們，同學們：

你們好！綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。今年我校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環境也正在發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環境衛生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認為：無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環境問題，創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬件環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們倡議：保護校園環境，共建綠色校園。

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。

4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環境的產品，不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、上課將通訊工具調成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂。

7、師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范。

8、人人都是環保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現象及時勸說和制止。用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態環境。

第三篇：愛護校園

愛護校園

愛護校園環境衛生倡議書

——講究衛生凈化校園美化校園你我共同的責任親愛的同學們：

您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎？您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那么讓我們攜手同行，講究衛生，凈化校園，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。

校園環境衛生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利于我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，溫馨融洽。

試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“科院是我家，清潔靠大家”。在此，向全校師生發出如下倡議：

1.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。

2.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

3.清除白色污染，隨手拾撿紙屑。

4.不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。

5.勤儉節約，愛護公物。

6.遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生。

2010年創建“文明和諧校園”，新學年，新氣象——讓我們從現在起，遵守文明公約，樹立保護校園環境的意識，爭做校園環保之星！

第四篇：愛護校園

愛護校園環境班會。

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愛護校園環境，愛護校園環境，從小事做起 ————93 ———— 班主題班會 同學們，作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家 說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是證 我們學習的必要條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的 草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？ 可是，我們校園中卻有少數同學肆意破壞著這美麗的環境。請同學們例舉一些泥 生活中見到的不文明行為！學生甲：校園樓梯及道路上的各種食品包裝 學生已：花叢的各種飲料瓶 學生丙：教室的話梅核、垃圾桶旁邊的紙屑 …… …… 這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔凈的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學們看在眼里就不覺得別扭了 嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？ 那么怎樣做才能使我們的校園環境文明優雅呢？請大家討論一下。學生甲：不隨手采摘花草樹木，多給樹木澆水除草 學生已：少吃零食，不亂扔垃圾袋 學生丙：養成好習慣，不把腳印留在墻壁上 …… ……（教師總結）我認為要使我們的校園環境文明優雅，要做到三個到位：

1、思想認識到位：樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護它。我校于 2005 年被評為市示范學校，同學們也看到了，學校經常組織人員，投資 人力、物力，為樓道、墻壁粉刷一新，就好像同學們穿上新衣服一樣漂亮。校園 的綠化、美化要靠全體師生的共同努力來完成，同學們要象愛惜自己的新衣服和 新居室一樣愛護校園里的一草一木、一磚一瓦，爭當維護校園環境的模范。校榮 我榮，人人為校園建設增磚添瓦，為在這樣一個美好的校園中學習和生活而感到 驕傲和自豪。

2、行為規范到位：在校園中行為要規范，應從小事做起，從一點一滴做起。我校新生入學時都接受了入學教育。如出入校門規定、教室規則、住宿生管理規 定、飯廳買飯、吃飯時的細則以及在校園、廁所、樓道等部位都提出了詳細的要 求和說明。我們組織同學們反復學習了《小學生日常行為規范》，要求同學們都 背下來。班主任也千叮嚀萬囑咐的強調行為規范?？梢哉f，日常行為規范是天天 講、時時講、處處講。可是，我們每位同學到底能記住多少，理解幾點，做到幾 條，每位同學都要反思。

3、遵規守紀到位：全國十大法官尚秀云審判長說道：“違法都是從違紀開 始的”違紀也是由小事引起的。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴”。我們不要忽 視一些小小的違紀，今天只扣了一分，無所謂； 明天就可能扣五分； 今天能罵街，明天就可能打架；任何事情都是由輕到重，由量變到質變。我們必須按《小學生 日常行為規范》去做，嚴格遵守學校的各項管理制度。在家做一個好孩子，在校 做一名好學生，在社會做一個文明的小公民。我們該不該這樣的隨意的破壞我們自己所生活的環境，該不該把廢物丟在地 上；該不該在雪白的墻上留下球印或手印。那么，我們又該不該去愛護、保護我 們自己所生活的環境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那 些我們所厭惡的沒有道德的行為？ 我想我們的同學的回答都是肯定的，改正不良行為，不能只是靠老師，同學 們應該自覺提高環保意識。用實際行動愛護并保護我們校園的環境。讓我們從我 做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。保護校園環境，人人有責。我們要 用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。

第五篇：愛護校園

愛護校園

學校，是知識的天地;學校，是我們交友的樂園，它為我們提供了一個健康美好的學習環境。愛護我們的校園,讓我們共創美麗校園,讓原本美麗的校園更加絢爛多彩。

走進我們的校園,首先進入眼簾的是黃桷樹和與他相依偎的銀杏樹。他們合二為一,是世上罕見的樹中樹。它高大、粗壯中,為我們撐起一把綠色的大傘。樹下是平坦的水泥操場。兩邊曾經烏黑的墻壁，如今貼上了彩色的瓷磚,右邊是宏偉壯觀的萬里長城，左邊墻上還貼上了一幅幅字畫 ,或是我們正在鍛煉的各種姿態,或是名人名言,或是健康知識??花園里種滿了各種花草,立著一塊塊牌子,多么溫馨的提示:“小草在睡覺,請你別打擾”“看我聞我愛我,別摘我”??多么舒適的教室:雪白的墻壁,嶄新的課桌椅,平坦的地板?！皟苫瓏鴻z”讓我們的校園煥然一新。

可是，有少數同學的行為，讓我們看到了我們不愿意看到的情景：雪白的墻壁有的地方成了“花貓臉”——留下了手印或鞋??；操場上、樓道上、走廊上總留下一些紙屑和小食品袋,垃圾桶就在旁邊,可他們不肯多走一步或伸一伸手，只是隨手一扔??老師常常告訴我們：愛護公物，愛護校園，共創美麗校園，然而這些人就是聽而不聞。

同學們，校園是我們共同生活的大家園,學校為我們改造了這一切,是希望給我們有一個更好的學習環境。我們該不該這樣的隨意的破壞這美好的校園環境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下腳印或手印?

為了校園環境,學校領導、老師很抓校園衛生，每天打掃兩次衛生，下課派同學值勤。可是改正不良行為，不能只靠別人的強制實現，同學們應該自覺提高環保意識。用實際行動愛護我們校園的環境,主動撿起地上的紙屑、果皮；阻止那些不良的行為吧!讓我們從我做起，從自己身邊的小事做起，從日常點滴做起,保護校園環境，人人有責。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。同學們行動起來吧！讓我們為校園的環境獻出自己的一份力量吧！