第一篇：團結初中“學楷模,強素質,爭三好”活動方案

團結初中 “學楷模、強素質、爭三好”主題實踐教育活動方案

為深入學習宣傳貫徹胡錦濤總書記給母校百年校慶賀信的精神，致力于塑造學生美好品德，開啟學生智慧人生，促進學生健康成長，增強學生綜合素質。根據市關工委、市區教育局文件精神，結合我校實際，決定在全校學生中開展“學楷模、強素質、爭三好”主題實踐教育活動。具體活動方案如下：

一、指導思想：

各班要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真踐行胡總書記對廣大青少年學生的要求，深入開展社會主義核心價值體系教育，以楷模人物為榜樣，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力在全校學生中形成學習身邊楷模、增強自身素質、爭當“三好青少年”的良好風氣，形成講文明、樹新風、促和諧的時代風尚。

二、活動內容：

在全校范圍內廣泛宣傳英雄人物的典型事跡，全體學生要積極參與學習實踐活動，在學校里爭做好學生、在家庭里爭做好孩子、在社會上爭做好公民。

三、活動時間： 2012年3月-12月

四、常規活動：

（一）、宣傳階段

開展“雷鋒大學堂”主題教育。圍繞“學雷鋒精神，做文明少年”主題開展“五個一”活動。3月5日舉行一次“學雷鋒月”活動啟動儀式；舉辦一次學雷鋒專題報告會，重溫雷鋒事跡，闡述雷鋒精神內涵；開展一次學雷鋒專題黑板報評比；組織一次“學雷鋒精神，與文明同行”主題班會；組織一次“學雷鋒”主題手抄報比賽。

（二）、尋訪階段

開展“身邊的典型”尋訪活動。

1、舉辦“我身邊的典型”故事演講比賽活動。

各班推選一名“小小故事大王”參加學校英模故事演講比賽，所講故事要切合主題，要體現英模的大無畏的崇高精神，學校組織專門人員現場打分，對優秀的學生表彰獎勵。通過講英模故事讓學生明白今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的；今天的幸福生活也離不開時代英模的無私奉獻。從而引導學生緬懷革命先烈、歌頌時代英模，繼承先烈遺志，發揚英模精神，從小立志勤奮學習，掌握科學文化知識，準備著為祖國、為人民貢獻一切。

2、舉辦“英雄在我身邊”征文比賽。組織學生寫讀一本關于英烈的書或了解身邊的英雄人物的主要事跡，寫一篇《英雄在我身邊》征文，各班推薦3篇參加征文比賽，學校以年級為單位開展評比活動，對優秀征文予以表彰。

3、開展“團中美德少年評比”活動。

為大力弘揚中華民族的傳統美德，培育團結友愛、無私奉獻、自強不息、頑強拼搏的品質，豐富學校思想品德教育的內涵，促進學校精神文明建設，用我們身邊的優秀人物和感人事跡感染、教育廣大師生，開展 “感動校園－－團結初中美德少年”評選活動。向全校學生宣講 “美德少年”的事跡，并要求全校學生從自我做起、從身邊的每一件小事做起，努力做到：珍惜寶貴時光，樹立遠大志向，認真學好文化知識，自覺陶冶道德情操，養成良好的行為習慣，鍛煉出強健的體魄，力爭在“學楷模、強素質、爭三好”的主題實踐教育活動中脫穎而出。

（三）踐行階段

1．開展文明禮儀志愿服務活動。結合文明禮儀教育活動，開展“改陋習，創文明”、“講禮儀，我為校園爭光彩”等活動，通過校園宣傳欄設置不良行為“曝光臺”幫助學生發現并改正不良行為習慣，促進學生文明素養的提高。

2．開展綠色環保志愿服務活動。開展回收廢舊電池、舊書、宣傳低碳生活小訣竅等活動，積極宣傳低碳理念、樹立環保意識。結合3.12植樹節，積極開展護花種草等活動，進一步強化生態環保意識，建設“綠色班級”“綠色校園”。

3．開展愛心奉獻志愿服務活動。開展學校小義工活動，將志愿服務深入到校園各個角落，包括打掃衛生死角、整理公物及宣傳標語等。倡導感恩與回報，開展一次愛心助困活動。開展關愛貧困兒童、留守兒童活動。組織黨員教師、團員學生開展關愛貧困兒童、留守兒童活動，圍繞“學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈”等內容開展活動。全校師生積極參與“我為徐露同學送甘露”捐款、愛心一日捐等活動，充分展示了我校教師的良好形象。

（四）總結階段

認真總結，及時反饋。在各次活動中，各班級要及時收集開展活動的信息和相應資料，做好重點突出、內容詳盡的報道和宣傳，最后把活動資料進行匯總。

五、特色活動：

開展“親近學生、尊重學生、關愛學生”活動，樹立“以人為本，教育即愛”的觀念，以情操陶冶情操，以人格影響人格，用關愛引領成長，走進學生中間，關愛每個學生，用高尚的師德影響學生，用真摯的愛心感染學生，建立文明和諧的師生關系，促進學生健康成長。

1．開展一次讀書學習活動。

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。我們將認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。每位教師至少閱讀一本教育教學專著，通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。

2．開展一次教師主題演講比賽。

為濃厚師德建設氛圍，組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽。

3．開展一次“愛心推門”家訪工程。

在全校黨員教師中開展“愛心推門“家訪工程，要求全體教師盡義務、講奉獻、樹形象，通過家訪融洽感情，增強理解，廣泛聽取家長、學生的意見和建議，找準影響和制約學校科學發展的突出問題，促進學校辦學質量和辦學水平的全面提升。

堅持三個“走進”，做到“三訪”，提高家訪實效。走進家庭，充分利用節假日、休息時間走進學生家庭，全面了解學生家庭的狀況，根據學生的不同實際情況；學校中層以上領導訪問教職員工，慰問班主任教師、病重在職教師及離退休教職工；同時組織全體教師訪問結對困難家庭。建立“愛心飛揚——家訪手記”，對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，做好訪后分析，為工作中調整教育教學方案提供第一手材料，并摘取優秀作品匯編成冊。走進生活，重點走訪紀律差、學習困難、家庭經濟不好、父母離異的學生家庭。了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現，了解學生家長教育孩子的方式方法，向家長傳授科學的教育方法，宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。走進心靈，通過家訪走進學生心靈，通過平等溝通，縮短家校心理距離，用暖暖師愛化解學生家長心中的結，以實際行動為受訪學生做好事、做實事。

4．開展為期一個月的心理健康教育活動。

舉辦一次心理健康教育講座。班主任摸清班級心理偏常學生情況，并把人數匯總上報學校，學校將心理偏常的學生分配給各位教師，教師有針對性地對其開展形式多樣的心理健康教育活動。全校每位教師須定額一人，形成一對一的幫扶教育。教育形式宜多樣化（不局限于談話啟發式教育），且要跟蹤反復教育，鞏固教育成果，直到徹底轉化為止。每位教師應對每次教育的形式及內容做好認真登記。5．開展一次巾幗志愿活動。

組織巾幗志愿者參加了“無償獻血志愿服務活動”，捐獻自己的青春熱血解他人之危難。組織巾幗志愿者參加了“巾幗志愿者”活動。志愿者們利用自己的專長，為全校學生家長提供免費升學志愿填寫，心理健康咨詢、中考前的后勤保障等服務活動。

6．開展一次“我最喜愛的老師”評比活動。

發動全校學生在全體老師中選擇一位自己心目中最喜愛的教師投上寶貴的一票，并寫明喜歡的原因，最后評選10位學生最喜愛的老師。學生以這種簡單而又最質樸、最真誠的方式表達對老師們真心的感謝，反映了學生對優秀老師的期許，同時也促進了師生間互相交流，拉近了教師與學生的距離，以期建立起新時期良好的師生關系。

六、活動要求：

第一，對班級、教師的要求：

各班要圍繞學校要求，切實開展“學楷模、強素質、爭三好”主題實踐教育活動，結合本班實際，制定具體活動方案，開展有針對性、有實效性的學習實踐活動。同時各班要將開展活動的情況，及時向學校網站投稿，要注意在活動中總結典型經驗，分別于6月底和11月底，將開展此項活動的做法、經驗、收效以及問題建議，書面報學校關工委、團總支。

第二，對全校每個學生的要求：從自我做起、從現在做起、從身邊的每一件小事做起，努力做到：珍惜寶貴時光，樹立遠大志向，學好文化知識，陶冶道德情操，養成良好習慣，鍛煉強健體魄，做一名有責任感的團中人，為將來建設祖國打下基礎！

第二篇：學規范 強素質 樹形象活動方案

工農小學“學規范、強素質、樹形象”師德主題教

育活動實施方案

為切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我校教師師德水平，貫徹落實鎮中心學校“關于決定2012年在全鎮教育系統中開展以?強素質、樹形象、鑄師魂?為主題的師德建設年活動文件精神”，為確保我校師德建設年活動有效開展，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《國家教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》為指針，結合創先爭優活動，以“強素質、樹形象、鑄師魂”為主題開展系列師德建設活動，建立健全師德建設長效機制，讓教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為加快推進教育強縣建設提供有力的師資保障。

二、活動目標

1、提高學校領導班子對師德師風建設的認識。加強領導班子對教育法制的學習，不斷強化學校內部師德師風建設工作管理機制、考評機制和責任機制，促動學校領導班子成員爭當為人師表的榜樣，教育育人的模范，教育教學的能手，開拓創新的先鋒，廉潔從教的標兵。

2、切實解決師德建設中存在的突出問題。一是敬業精神不強，工作應付了事、敷衍塞責的問題；二是奉獻奉獻意識不夠，斤斤計較個人得失的問題；三是從教行為不端，以教謀私的問題；四是心理不夠健康，心態失衡的問題。

3、提高教師的職業道德水平。通過開展師德師風建設活動，促進教師端正教育思想，更新教育理念，規范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人，向全社會展示人民教師良好形象。

4、建立健全師德建設長效機制。將師德建設年過程中的好經驗、好做法，以制度的形式固定下來，使之制度化、常態化，建立完善師德建設管理機制、教育機制、考評機制、激勵機制等。

三、實施步驟

..完小2012年“強素質、樹形象、鑄師魂”師德建設年活動分四個階段進行。

（一）宣傳動員階段（3月）

1.2月4日，學校主持召開師德建設年活動專題行政會議，統一布置部署師德建設年活動工作，成立師德建設年活動領導小組，制定師德建設年活動實施方案。2月5日召開全體教職工參加的師德建設年活動動員大會，使教職工充分認識開展師德教育活動的重要性和必要性，統一思想，提高認識。2月中旬組織全體教師以集會形式開展師德承諾，教師在師德承諾書上簽名；2月下旬，整理師德建設年活動籌備資料，迎接檢查。2月25日前將師德建設年活動實施方案交中心學校辦公室。同時學校充分利用各種會議和媒體為活動開展確立正確的輿論導向。

（二）學習討論、實踐活動階段（4月）

1、深入開展學習活動。學習活動以校本培訓為主，校長為組織者和責任人。組織全體教職工重點學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2012—2020）》、《國家教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》；動員全校教師積極參與《岳陽縣中小學教師師德規范》和《岳陽縣中小學教師師德考核細則》的制定，讓廣大教師在參與中深化認識提升境界，并結合實際，制定學習計劃，提出學習要求，規定集體學習時間，發放專用學習筆記本，將學習活動引向深入。我校校每月將組織教師集體學習二次以上，要求每位教師全年師德學習筆記不得少于1萬字。學習過程材料（包括學習討論情況和撰寫的學習心得體會）及時整理，歸檔備查。

2、開展身邊的典型推薦活動。教師節期間，我校將表彰行政1人，師德標兵2人，優秀班主任2人，優秀教師3人，突出的典型對象將向鎮、縣級推薦。為選準表彰對象，我校將按鎮中心學校部署從4月份開始在全校開展“感動校園”優秀教師推薦活動，認真發掘、總結、推薦身邊的感人教師典型，推薦的“感動校園”優秀教師典型并上報中心學校。暑期，組織教師參加全鎮教師大會，聆聽“感動校園”優秀教師報告團作報告，學習先進典型。

3、開展師德論壇活動。組織全體教職工（尤其是班主任）“強素質、樹形象、鑄師魂”主題，針對當前師德師風狀況，通過演講會、辯論會、民主生活會等多種形式，開展師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。結合實際，自擬如“我為提高教育質量做什么”、“責任教育”、“良心教育”之類的主題，開展專題討論活動，要

2.求有主題，有記錄，并形成文字材料。5月份，按中心學校部署舉辦“強素質、樹形象、鑄師魂”征文競賽活動，推薦優秀征文赴縣評獎，并給予適當獎勵。

4、開展師德承諾活動。對照師德規范及考核細則，組織全體教師開展“四查四看”活動（即一查是否思想端正，看是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想。二查是否依法執教，看有無諷刺、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，有無索要家長財物，有無有償家教家養、辦班補課等以教謀私行為。三查是否愛崗敬業，看是否遵守工作紀律，積極參加教研教改，有無工作敷衍塞責、不服從工作調配安排等消極行為。四查是否嚴謹治學，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊他人成果，有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料等學術不端行為）。在此基礎上，組織全體教師進行師德公開承諾，承諾書要在校園內醒目位置予以公示，接受學生、家長及社會各界監督。學期結束時，要對照每位教師的師德承諾，組織由教師、學生、家長等參加的師德評議會，評議會須邀請聯點領導參加，師德評議結果作為評優、評先、晉級及崗位設置的重要依據。

5、開展“千名教師進萬家”活動。廣泛開展“人人參與家訪、生生都要訪到”家校聯系活動，人人要有家訪記錄。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每位教師積極參與學生的思想品德教育。班主任要主動加強與學生家長的聯系和溝通，尤其要加強與留守兒童和心理障礙學生家長的聯系與溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進家長和社會對教育教學工作的理解與支持，促進家校互動育人。

6、開展“關愛教師”活動。要加強人文關懷，提升教師的工作幸福感。學校將結合相關節日慶祝，適當開展文體競賽、文藝交流等鄉鎮、校際和校內教師聯誼活動，為營造溫馨、和諧的工作環境。組織學校領導班子成員經常與教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況，對精神壓力大、心理有隱患的教師，要給予必要的心理疏導或心理干預。學校將定期對家庭生活困難的教師給予必要的幫助，并加大重病教師資助力度。對特困教師上報縣局并努力爭取上級關心幫助。強化校務公開，增強教師的集體歸屬感。在重大事項、重大決策和重大開支上，特別是評優評先、職稱晉升、崗位設置和學校財務等涉及教職工切身利益的敏感問題

3.上，要實行校務公開，充分發揚民主，做到公開透明，確保公開公正，通過教職工民主參、民主管理、民主監督，保障教職工的主人翁地位，提升教師的認同感和集體歸屬感；促進教師專業成長，強化教師的職業成就感。我校將按按中心學校要求開展“新課改教學能手競賽”和“教育教學名師”評選，引導教師在教研教改中實現專業成長，收獲人生價值和職業幸福。通過關愛教師，激發教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情，增強教師“學高為師、身正為范”的職業幸福感，為教育事業科學發展作出新貢獻。

（三）查擺問題、整改落實階段（5月初—6月底）

學校將通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放征求意見信等各種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，特別是對工作態度馬虎、教育教學質量長期居于后列的學校和教師，聯點人員和學校領導要一對一實行重點幫扶，認真查擺問題，深入剖析原因，制定整改措施。主要突出五個方面：一是突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；二是突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；三是突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；四是突出個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；五是關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。我校將查擺問題情況和整改落實情況，在11月30日前匯報中心學校師德建設年活動領導小組辦公室。

（四）考核評議、總結提高階段（7月初—12月底）

1、做好師德考核工作。要注重實行“開門評教”，通過問卷調查，設立師德意見箱、舉報電話等，廣泛征求學生、家長 和社會的意見，并作為師德考核的依據。結合教職工績效考核和考核，根據《岳陽縣中小學教師師德考核細則》，通過教師自評、互評、學生評、領導評等形式，對教師進行師德考核。教師師德考核等級分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。對師德考核不合格者，在評優、評先、晉級等工作中實行一票否決。對嚴重違反師德師紀，造成惡劣影響的，學校將上報局紀委嚴肅查處，直至清除出教師隊伍。

2、總結提高。學校要認真開展師德建設回頭看活動，通過總結把活動成果規范化、制度化。采取適當方式向教師、學生、家長、社會進

4.行通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決，并于2012年12月底前將師德建設年工作總結材料以及相關表冊以書面形式（連同電子文檔）報送中心學校師德建設年活動辦公室。

我校將協同中心學校師德建設年領導小組在6月和11月對本校教師開展師德建設活動情況進行自查，適時組織會議講評或將情況進行通報，并納入個人績效考核。

四、活動要求

1、加強組織領導，注重輿論宣傳。師德建設年活動是涉及教育全局的基礎性、綜合性工作，也是一項系統工程。為切實加強領導，學校將成立師德建設年活動領導小組，由楊校長擔任組長，黃、劉、李、萬、楊為領導小組成員。成立專門的領導小組和工作機構，制訂實施方案，強化組織，精心安排，切實做到計劃落實、組織落實、任務落實。學校校長要親自抓，嚴格按要求落實規定動作，確保扎實推進，收到實效。要加強輿論宣傳，通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳師德先進典型，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、精心組織活動，務求活動實效。學校將結合實際創新師德建設年活動內容和方式，通過專題研討、經驗交流、榜樣引領、學習反思等方式，采取切實可行的舉措，不斷增強師德教育的時代感和實效性。我校將特別注重抓實整改落實階段工作，對查找出的師德問題，集中分析研究，梳理、歸類，剖析問題的根源，制定整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，做到問題查擺一個，徹底解決一個。我校將認真組織教師，積極參加，深入開展“課改伴我行活動”，深化基礎教育課程改革，要通過參加全縣性新課改教學競賽，促進教師教育教學水平提高。

3、加強過程管理，強化監督措施。要加強對“師德建設年”活動全過程的督查，學校將不定期深入到對教師進行暗訪督查，并將查訪情況及時通報全校。學校設立教師職業道德監督舉報電話：…………（楊校長）。學校要建立學校、教師、學生、家長、社會相結合的師德建設監督網絡，并公布監督電話，采取從社會上聘請師德師風監督員，設立師德監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督。

4、大膽探索實踐，建立長效機制。學校要大膽創新，努力探索師德建設的長效機制。要將師德建設作為教師績效考評的重要指標。要建

5.立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的師德專題培訓。要建立和完善師德考核機制，并把考核結果記入個人業務檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。師德不合格者，實行一票否決。

工農小學 2012年3月1日

6.

第三篇：“學規定、強素質、做表率”活動心得體會

“學規定、知禁令、作表率”活動心得體會

根據***發〔2011〕***號《關于開展“學規定、知禁令、作表率”領導人員廉潔從業主題教育的通知》精神，通過學習，我深刻地領會到，作為一名基層干部所肩負工作的責任感和使命感，要不斷地加強學習，找出存在不足，提高自身的綜合素質，在工作、生活中起到表率作用。特別是要筑牢思想道德防線，提高廉潔自律意識，在工作上、生活中，要保持高度警覺，努力做自重、自省、自警、自勵，兢兢業業，踏踏實實，努力做好各項工作。這次學習主要體會有如下：

一是要加強政治思想學習，學習黨在新時期提出具體新的要求，提高自身的思想政治覺悟，保持一名黨員在政治上敏銳性和鑒別力。只有這樣，才能正確地指導自己的實際工作。

二是要重品行，樹立良好風氣。在工作中，能夠發揚民主，團結共事，為市分行的生存發展盡職盡責。

三是要作表率，依照法律、法規和單位的規章制度行使權力，做到廉潔奉公，處處以身作則，嚴格要求自己，時時提醒自己，切實做表率作用，筑牢拒腐防變的思想防線，培養廉潔工作作風和高尚的道德情操。

四是要切實增強憂患意識，一心為公不偏倚，理清思路不昏頭，不亂吃亂花，不迷失方向，不偏聽偏信，做到一身正氣，兩袖清風。

五是要思想認識到位，準確理解和把握行黨委的決策意圖，才能增強執行的自覺性。結合全行“學規定、知禁令、作表率”領導人員廉潔從業主題教育，認真學習相關法律，進一步增強了執行規章制度的意識。規范學習制度，及時傳達貫徹市分行黨 委和上級行的重大決策。在切實做好分管業務的同時，認真開展自我查找、自我剖析，通過自身把內化了的規章制度基本要求轉化為貫徹落實行黨委決策部署的具體實踐，進一步增強了執行規章制度的堅定性。

六是通過廉潔從業主題教育的開展，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

七是通過教育活動還有以下體會：處理好了“做人”與“做官”的關系；處理好了“權力、利益”和“責任、義務”的關系；處理好了“道德”與“黨性”的關系；處理好了“自律”與“他律”的關系。達到了加強黨性鍛煉，提高政治修養，增強守紀能力，夯實從業技能，從而牢固構筑起拒腐防變的思想道德防線。

第四篇：監察室落實“強素質、樹形象、爭一流”學習活動計劃

監察室落實“強素質、樹形象、爭一流”

學習計劃安排

為認真貫徹李局長在局機關深入開展“強素質、樹形象、爭一流”動員大會上的重要講話精神，嚴格落實《“強素質、樹形象、爭一流”活動方案》，真正樹立監察室“執紀為民、敬業奉獻、廉潔高效、爭創一流”的良好形象，全面完成2011年我局紀檢監察工作各項任務,按照《實施方案》的要求，結合本處室工作實際，現制定如下具體活動計劃安排：

一、學習方式

牢牢把握對標先進、事爭一流這個主題,采取個人自學與集中學習相結合、崗位錘煉與相互交流相結合的方式，進行學習教育活動，做到邊學習反思、邊改進不足，邊比學趕超、邊共同提高。

二、學習內容

（一）開展政治素質教育學習活動

1、進行政治理論學習。處室人員每天早到半小時進行晨讀，堅持不懈地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，系統地學習黨的基本理論、基本知識、基本政策，特別是關于衛生改革與發展的政策，進一步加深對科學發展觀的理解，增強政治上的堅定性和貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性。

2、進行廉政理論學習。處室人員堅持每周五下午集中認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》 1 及其《實施辦法》、《黨紀政紀條規教育系列叢書》和相關法律法規，進一步廉潔自律意識。

3、加強處室隊伍建設。堅持在工作中做到大事講原則，小事講風格，減少雜音，減少內耗，把精力全部用在干事業上；各司其職，互相配合、互相信任、互相支持，充分發揮處室的戰斗力、凝聚力、執行力。

（二）開展業務素質培訓活動。

1、加強專業知識學習。堅持每周集中學習衛生行政法律法規和紀檢監察工作各項規章制度，進一步提高本職工作能力。

2、拓寬學習范圍。除本專業的知識外，盡可能多地涉獵其他領域的知識，拓寬視野，更好的提高工作業務水平。

3、組織業務交流。每月底安排處室人員輪流進行業務交流或談體會，及時解決在工作中越到的問題及解決辦法，努力營造比學趕幫超的濃厚學習氛圍，努力提高分析問題、解決問題的能力。

（三）開展道德素質培養學習活動

1、開展崗位廉政教育。每月請紀委書記為處室人員及有關單位負責人進行集中崗位廉政教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀和利益觀。

2、開展警示教育。每月組織處室人員及有關單位重點領域和關鍵環節負責人集中收看《廉政中國》、《防腐拒變每月一課》警示教育片，筑牢防腐拒變思想防線。

3、開展典型示范教育。每月組織處室人員認真學習華益慰、李素芝、吳孟超等先進事跡，在此基礎上要求直屬單位每月推薦1名本單位的先進典型人物事跡，充分發揮榜樣的作用。

4、廉潔自律宣傳。10月底前向局機關每個處室發放1本《廉政準則》小冊子，積極宣傳廉潔自律各項規定，不斷強化局機關全體工作人員廉潔自律、廉潔從政意識。

三、活動成效

加強學習是把強素質、樹形象轉化為爭一流的必要環節，也是提高工作業務能力的基本要求。

（一）提高口頭表達能力。通過每周開展交流討論活動和“輪值主持”活動，著力圍繞學習體會、工作經驗、人生價值等主題暢所欲言，提高處室人員的臨場反應能力和口頭表達能力。

（二）提高文字寫作能力。通過每月定期組織兩次紀檢監察信息評比和學習筆記交流活動，不斷提高處室人員的文字寫作能力。

（三）提高業務工作能力。重點通過“三個一”活動，提升處室人員工作業務能力。一是解決一件糾紛。按照“一張笑臉、一個起立、一聲問候、一杯茶水、一步送行”的“五個一”接待法，熱情認真得接待每一位投訴來訪者，并協助有關職能處室及時解決信訪投訴，以熱心、真心、誠心、耐心、細心，切實做好信訪穩定工作，努力爭創群眾滿意處室。二是查辦一件案件。利用每次處室集中業務學習的時間，組織處室人員進行辦案工作流程、信訪接待流程等崗位技能培 訓，認真梳理群眾信訪舉報線索，提高處室工作人員查辦案件工作能力。三是辦一件實事。針對群眾反映強烈的突出問題，以處室內部討論與直屬單位相交流的方式，每月底開展一次執紀為民獻計獻策活動，積極謀劃解決群眾反映的突出問題的新思路、新舉措。

（四）提高改革創新能力。按照事爭一流的要求，在處室每月開展的工作交流討論活動中，充分發揮處室人員的創造力，認真謀劃處室工作的閃光點，力爭做到全局領先、全市有位的目標。

以上是監察室落實“強素質、樹形象、爭一流”活動的計劃安排。為確保活動計劃有效落實，監察室將認真按照李局長動員講話精神和本次活動實施方案的要求，嚴格落實活動的規定動作，統一思想，扎實工作，努力使監察室成為全局中管理規范、服務優質、形象良好、群眾滿意的處室。

第五篇：初中愛心護學活動方案

浮來初中愛心護學活動方案

一、活動目的：

為了共同解決學生上下學期間校園周邊道路交通擁堵等突出問題，切實保障學生在上學和放學時段的出入校門安全，營造一個平安、暢通、和諧的校園周邊環境，我校決定成立愛心護學志愿隊。

二、工作目標

通過開展校園平安建設志愿者“家長護學”活動，學校安全基礎工作進一步加強，校園群防群治隊伍進一步壯大，廣大師生自防意識進一步增強，學校及周邊綜合治理工作措施和責任進一步落實，治安體系防控水平進一步提升，校園及周邊治安環境進一步好轉，為師生創建了平安、和諧的良好環境。

三、方法步驟

(一)廣泛動員，穩妥推進。各班利用班會，向學生大力宣傳開展“愛心護學”活動的重要意義，采取學校組織發動、學生家長自愿報名的方式，動員廣大學生家長踴躍參加“家長護學”活動，迅速掀起活動熱潮。各班主任利用校訊通，與開通校訊通的學生家長進行交流，向其宣傳活動的意義和方法。各班還要堅持因地制宜、形式多樣，發動家長、自愿參加的原則，從本地治安防范工作實際出發，合理確定學校平安建設志愿者“家長護學”發展對象，要做好審核把關工作，明確標準，嚴格條件，盡可能多地把愿意參加“家長護學”的人員吸收到隊伍中來。公安人員、退伍軍人和武術愛好者優先考慮。“家長護學”人員，均統一配發由縣志愿者協會及有關綜治成員單位統一制作的“平安護學”紅袖標。“家長護學”志愿者根據自身條件，分別參與校園周邊治安協防、防范宣傳等活動，及時向公安機關報告治安信息、舉報違法犯罪線索。

四、到崗時間

早上：7：20——7：50

下午：5：20——5：50

值勤地點：學校門口兩側

五、工作要求

(一)加強組織領導。學校平安辦要加強對“家長護學”的組織和管理，并對佩戴紅袖標情況及時進行檢查監督，保證上崗必帶。

(二)明確“家長護學”工作職責，編排家長志愿者巡防時段分工等工作流程管理。

(三)廣泛宣傳發動。學校辦公室和平安辦要把宣傳發動貫穿于開展平安建設志愿者“家長護學”活動的全過程，積極聯系，加大對開展平安建設志愿者“家長護學”活動工作重要意義和典型經驗的宣傳力度，充分調動廣大學生家長的積極性，營造全社會關心、支持、參與開展平安建設志愿者“家長護學”活動工作的輿論氛圍，努力形成良好的社會輿論環境。

(四)完善長效機制。學校平安辦要根據學校安全工作需要，不斷創新新形勢下有效組織群防群治工作的思路和方法，及時研究解決安全工作中遇到的困難和問題，不斷完善安全工作機制，推動家校共建，警校共育，把平安建設志愿者“家長護學”工作不斷引向深入，共同構筑學校、社會、家庭、學生四位一體的校園安全防護網。