第一篇：安全演講稿多點細心、多點靜思

安全演講稿多點細心、多點靜思

朋友們：大家好!

大家知道對于我們鐵路運輸事業最關鍵的是什么嗎?我想很多人心中已經有了答案，對，沒錯，那就是安全。安全，對我們每一名鐵路職工來說是再熟悉不過的詞匯了，每天，我們聽得最多，看得最多，提到頻率最高的就是安全。可是，你真的完全理解她，了解她嗎?

可能你會說了解，不就是一站，二看，三通過嗎，天天都在說，天天都在聽，都已經疲倦了。是嗎?難道真是這樣嗎?不，絕不是這樣的簡單的!

有這樣一句話用在這是非常的合適，那就是“千里之堤潰于蟻穴”，如果把安全比作一個宏大的工程的話，把小事做細，做透，才能發現“細中見精，小中見天，寓偉大于平凡”的真理。“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事運輸行業的我們，如果不樹立安全第一的思想。

那么，不僅沒有“使自己幸福、家人幸福”的可能，而且還是失職，是對鐵路和他人家庭的不負責任，甚至是犯罪。在鐵路局“三個文件”、“十大機制”以及在安全管理上“嚴抓、嚴管、嚴考核”的情況下，為什么職工違章違紀屢禁不止，為什么職工違章違紀屢有發生呢……?

是沒有嚴在每一道作業程序，沒有嚴在每一個工作崗位上，沒有嚴在管理環節，安全意識還沒有真正的深入到我們的思想中，沒有真正的深入到我們的心中。

就拿我自己而言，作為一名計劃人員，在我平時的工作中，還沒有完全把安海量資料分享

全這個觀念牢牢的樹立在腦海中，在工作中存在著僥幸心理。就拿4月1日早上來說，我所寫的“調4，13號計劃”就存在很大的問題，第03鉤“10+4”計劃本為△2乙醇，禁止溜放的車輛(空線時可溜放)，而在第04鉤“6-4”計劃中未寫“x”，屬于違章計劃。正是這一個細節的忽視，一件不起眼的小問題，卻給調車作業帶來了困難。

這個錯誤本是不應該發生，如果當時能夠謹慎一點，仔細一點，重視每一個微小的細節，還會造成這樣的錯誤嗎?

而對于我們計劃系統來說，這種錯誤還很多，這些錯誤往往不是什么“高、精、尖”的問題，而是要多看一眼，多走一步，多想一下，多說一句，嚴格一點就可以避免的，真是舉手之勞呀!但仔細想想豈敢樂觀?這樣的情況在實際工作中，生活中何其多真正有效消除這樣的問題何其難呀!

一點點的錯誤，一點點的大意，一點點的懈怠，都可能發生巨大的災難;而一點點的細心，一點點的盡意，一點點的靜思，就有可能平安無事或化險為夷，給我們的調車工作帶來方便。

在工作中我們只有突出“嚴”字，認真做到“嚴抓、嚴管、嚴考核”處處都從工作的細節入手，嚴于細節，管于細節，考核細節，才能切實有效的解決這些問題。

我們必須深刻吸取事故教訓，切實增強安全工作的危機感和緊迫感，落實“嚴”字，關注細節，阻擊事故，保證安全。

讓安全這面舞動的旗幟永遠銘刻在我們心中，為我們安康東站明天的輝煌而努力，為我們的鐵路運輸事業保駕護航。

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第二篇：安全演講稿 精品與安全演講稿-多點細心、多點靜思

安全演講稿 精品

【安全演講稿 精品】

今天是全國安全教育日。筑起思想、行為和生命的安全長城》

我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名學生非正常死亡：學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全

今天，我演講的題目是《珍愛生命 善待自我 的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

【安全演講稿 精品】

老師們、同學們，早上好!

今天我講話的題目是《構建校園安全教育體系，提高自救自護能力》。

剛剛過去的11月9日(上周五)是全國 凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學學生宿舍發生火災，近200名學生受傷，41名學生死亡，其中，中國留學生受傷46人，死亡11人。這場大火用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會”。“三懂”即懂得火災的危險性，增強消防意識;懂得火災形成的原理，不玩火;懂得火災預防，積極開展消防宣傳。“三會”即學會火災報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防范未然。

與消防安全同等重要的是我們校園安全。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業;它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。

據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。

我想每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己!

安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提;安全不僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也關系 到我們整個社會、整個國家和整個民族。

為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

讓安全這面舞動的旗幟永遠銘刻在我們心中，為我們安康東站明天的輝煌而努力，為我們的鐵路運輸事業保駕護航。

謝謝大家!

第三篇：鐵路安全生產月演講：多點細心、多點靜思

朋友們：大家好！

大家知道對于我們鐵路運輸事業最關鍵的是什么嗎？我想很多人心中已經有了答案，對，沒錯，那就是安全。安全，對我們每一名鐵路職工來說是再熟悉不過的詞匯了，每天，我們聽得最多，看得最多，提到頻率最高的就是安全。可是，你真的完全理解她，了解她嗎？可能你會說了解，不就是一站，二看，三通過嗎，天天都在說，天天都在聽，都已經疲倦了。是嗎？難道真是這樣嗎？不，絕不是這樣的簡單的！

有這樣一句話用在這是非常的合適，那就是“千里之堤潰于蟻穴”，如果把安全比作一個宏大的工程的話，把小事做細，做透，才能發現“細中見精，小中見天，寓偉大于平凡”的真理。“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事運輸行業的我們，如果不樹立安全第一的思想。那么，不僅沒有“使自己幸福、家人幸福”的可能，而且還是失職，是對鐵路和他人家庭的不負責任，甚至是犯罪。在鐵路局“三個文件”、“十大機制”以及在安全管理上“嚴抓、嚴管、嚴考核”的情況下，為什么職工違章違紀屢禁不止，為什么職工違章違紀屢有發生呢??？是沒有嚴在每一道作業程序，沒有嚴在每一個工作崗位上，沒有嚴在管理環節，安全意識還沒有真正的深入到我們的思想中，沒有真正的深入到我們的心中。

就拿我自己而言，作為一名計劃人員，在我平時的工作中，還沒有完全把安全這個觀念牢牢的樹立在腦海中，在工作中存在著僥幸心理。就拿4月1日早上來說，我所寫的“調4，13號計劃”就存在很大的問題，第03鉤“10+4”計劃本為△2乙醇，禁止溜放的車輛（空線時可溜放），而在第04鉤“6-4”計劃中未寫“X”，屬于違章計劃。正是這一個細節的忽視，一件不起眼的小問題，卻給調車作業帶來了困難。這個錯誤本是不應該發生，如果當時能夠謹慎一點，仔細一點，重視每一個微小的細節，還會造成這樣的錯誤嗎？

而對于我們計劃系統來說，這種錯誤還很多，這些錯誤往往不是什么“高、精、尖”的問題，而是要多看一眼，多走一步，多想一下，多說一句，嚴格一點就可以避免的，真是舉手之勞呀！但仔細想想豈敢樂觀？這樣的情況在實際工作中，生活中何其多真正有效消除這樣的問題何其難呀！一點點的錯誤，一點點的大意，一點點的懈怠，都可能發生巨大的災難；而一點點的細心，一點點的盡意，一點點的靜思，就有可能平安無事或化險為夷，給我們的調車工作帶來方便。

在工作中我們只有突出“嚴”字，認真做到“嚴抓、嚴管、嚴考核”處處都從工作的細節入手，嚴于細節，管于細節，考核細節，才能切實有效的解決這些問題。我們必須深刻吸取事故教訓，切實增強安全工作的危機感和緊迫感，落實“嚴”字，關注細節，阻擊事故，保證安全。讓安全這面舞動的旗幟永遠銘刻在我們心中，為我們安康東站明天的輝煌而努力，為我們的鐵路運輸事業保駕護航。

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第四篇：小學課堂教學應多點什么

農村學校管理應多點什么

作 者：李玉發

單 位：師宗縣彩云鎮中心學校

2014年12月至2015年1月，我有幸到北京國家教育行政學院學習。在此期間，聽了許多專家精彩的講座，參觀了北京市大興區一些小學。整個學習過程讓我學到了很多新的知識、新的思想、新的理念，特別是在基礎教育改革、學校管理與文化建設、課程設置、教學改革、校長與教師團隊建設及專業發展等方面讓我體會深刻、受益匪淺，明白了農村學校管理應多點什么。

一、應多點教育改革的氣魄。

黨的十八屆三中全會明確了教育改革的主要內容：一是全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華民族優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國等活動的有效形式和長效機制，增強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力；二是強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；三是改進美育教學，提高學生審美能力和人文素養；四是大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉校際差距；五是統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長、教師交流輪崗，不設重點學校、重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生過重課業負擔。這些好的改革措施和政策是我們農村教育改革的迫切需要，是要花大力氣、有大氣魄的。當前，農村學齡人口下降，學校 撤并后服務半徑增大、學生上學難、流失大、低齡寄宿、親情隔斷，出現了?城擠、鄉滿、村空?現象。這些問題使農村教育不改革是沒有出路的，而農村教育的改革與發展，關鍵在教師。當前，農村教師數量不足、待遇極低、隊伍不穩、素質不高、培訓不夠，要大膽探討農村校長、教師素質提高的方法和途徑，要敢走一段別人沒走過或不敢走的路——雙分定職法（學生考分和教師考核、考試的分合二為一，這個平均分作為教師評先、評優和晉職的前提）。

二、應多點文化借鑒

南京市浦口行知小學校長楊瑞清的辦學思想值得學習。一是從教愛教的精神，身在教育，心系學校，入政界而沒被官場所俘虜，對教育執著追求，對山村學校無限熱愛；二是創新的辦學思路，挖掘行知教育文化，提升學校內涵發展，把陶行知先生的教育思想用來引領學校發展，推動學校、家庭、自我教育實踐，提出了?共享行知教育，共建世界學校，共育全球公民?的辦學宗旨；提出了?合情合理、通情達理?既講情又服理的人本管理思想，也是一種管理文化；提出了?教師好好學習、學生天天向上?的學習理念；提出了?教師看待學生的人文理念——優等生是美麗的鮮花，后進生是可愛的花苞?，體現教師極大的仁愛之心；三是走聯合辦學之路，注重校際交流；四是打造教師團隊，提出當不成名師也要當良師，讓老師有盼頭，學會成長，鑄成教師躬于實踐，勤于讀書，善于交友，樂于動筆的成長之路。

浙江省樂清市育英學校校長俞國平的學校團隊建設、新 2 文化、新理念，十分值得借鑒。理念之一，校長是學校工作的垂范者，校長每學期用心看老師的總結，用心看老師對學生的評語，并作摘錄，促使老師養成認真總結、認真評價學生的習慣；理念之二，結合學校實際，定位辦學思想：?為生命的質量奠基，為可能的發展助力?，服務理念是：?努力讓每一個孩子都得到發展，努力讓每一位家長都感到滿意?；理念之三，建好我們的團隊，提出學校精神?仁為本、和為貴?，提出辦學風格是：?研究學生、服務學生、善待教師、成就教師?，樹立學生文化是：?培養‘仁智’的學生?，教師文化定位是：?做智慧、幸福的老師?，樹立學校校風是：?體面、尊嚴、發展?；理念之四，團隊建設的?三個底色?：一是筑底，從制度走向文化的師德再造；二是托底，用課程建設助力專業發展；三是提底，聚焦真實問題的共同體行動；理念之五，用課程建設撬動教師專業發展，課程架構、適時助推師生發展。

上述兩位校長的治校方略、治校理念、治校文化，敢于沖破時代的發展、敢于領先教育的改革、敢于追逐自由的教育之夢，難道不值得我們學習、領會、借鑒嗎？

三、結合實際，應多點課改思考

基礎教育課程改革從2001年開始，已經改了14年，改了些什么？首先,課程設置上主要是國家課程、地方課程與校本課程開發相結合。開發地方課程，建立適合學生全面發展的學校課程體系是課程改革的立足點，為學生提供豐富的課程，讓學生體驗自己喜歡的活動，喜愛的課程內容，主動 3 地學習課程內容。其次，規范課堂，明確提出教學的三維目標，知識與能力目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標，要求教師對教學內容恰當把握五個層次。第一，什么是學生已經懂的——教師檢查一下；第二，什么是學生不懂的，但通過看教材可以懂的——教師概括提煉一下；第三，什么是學生不懂的，通過看教材也不懂的，但通過合作學習可以弄懂的——教師引導討論、交流匯報一下；第四，什么是學生討論交流也不能弄懂的——教師必須清晰講解的知識；第五，什么是教師講解了學生也不懂的——教師引導，通過實踐、示范、實驗、動手活動才能弄懂的。這就是新課改要求的教學方法，即：檢查自學——交流合作——設計精講——實踐活動。再次，要正確定位課堂上教師、學生的角色地位，讓學生成為知識、技能的發現者、體驗者、反思者，通過老師的激發、誘導，讓學生在喜悅中發現，在自學中體驗，在自主合作中反思，達到課堂教學優質高效。最后，課程改革要實現三個理念的轉變，一是要把向學生傳授知識為主轉變為提高學生綜合素質；二是由注重統一性的教育轉向注重學生個性發展的教育；三是把灌輸知識轉變為教會學生學習方法，構建學生自我成長、自我完善、自我提高的能力。我們在工作中要結合實際，多一些課改思考，找到適合自身的教學之路。

四、應多點專業發展

校長是創辦學校的領導者，也是經營學校的管理者。領導屬于軟科學，強調全局性、權威性；管理屬于硬科學，強 4 調層次性、科學性、規范性。統籌全局是領導的靈魂，分清層次是管理的精髓。當校長一要正派，二要公道，三要民主，四要好學。用自己的智慧和魅力引領和輻射教職工，抓班子隊伍建設，要創造好環境、好風氣;帶教師團隊要做到發展有思路，規劃有目標，評價有標準，考核有指標。在新形勢下，對校長專業發展提出更高要求：一是對校長的專業能力提出要有提升學校辦學水平的統領能力，還要掌握課堂質量的評價能力；二是對校長的專業境界提出用教育思想、用文化來引領學校發展，提出文化傳承是提升辦學理念之基，文化發展是凝練教師團隊合作之源，文化創新是培養學生創新實踐之本，文化自覺是打造特色品牌之根；三是對校長改革策略提出校長要想干事、會謀事、敢擔事、能成事；四是對校長的組織領導力要求：要有崇高的信念，要學會?無能?，善于用人，要有一顆仁愛之心，與身邊的人同努力、共成長。要不斷研究政策，尋找學校發展機遇，要有廣泛和良好的人際關系；五是校長專業發展還要有過硬的政治素養，堅持社會主義辦學方向，培養社會合格人才，堅持黨的方針政策、德育為首、依法治校、努力學習、無私奉獻，努力把自己所領導的學校推向教育改革的前沿。

要實現教育的中國夢，教師應該有自己的教育夢。習總書記強調，做一個好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。就教師的專業發展，主要包括：1.遵守職業道德，教師的職業道德具有突出的示范性、公共性和教育性，要求教師必須做到愛國守法、愛崗敬業、5 教書育人、為人師表、終身學習；2.拓展專業知識，教師必備的專業知識應包括學科內容知識、教學教法知識、課程知識、學生及特點知識、教育學心理學知識、教育目標、價值取向、哲學及歷史淵源知識等；3.提升專業能力，包括教學設計能力、教學語言能力、教學交往能力、教學組織調控能力、教育科研能力、教育創新能力；4.構建專業人格，教師的專業人格是教師專業發展的心理基礎，包括關愛學生、和藹可親、公平正直、善解人意、興趣廣泛、富有耐心、樂觀開朗、意志力強、寬容大度等;5.形成專業思想,是教師在教育工作中形成的世界觀和方法論，是教師專業發展的精神實質；6.發展專業自我，讓教師在教育教學領域中，通過自我學習研究形成自己特色的教學模式、專業水平、具有獨到的見解和廣泛的引領,在教育職業生涯中能獨樹一幟。

總之，這次北京學習之旅，讓我受益匪淺，感慨良多。不僅開闊了自己的視野，而且認識到自己的差距。我想把它作為一個起點，一個加油點，回校在自己的崗位上用心吧、努力吧！

第五篇：醫師多點執業協議書

醫師多點執業協議書

甲方：xxxx醫院（以下簡稱“醫院”）乙方：@@@

雙方在平等、公平、公正、友好的基礎上協商如下：

一、聘請乙方@@@到甲方醫院管理代教外科病房及外科門診工作。

二、工作時間：周二、周三、周五下午，周六、周日全天。事假每月三天。

三、根據醫院醫療條件，診治常見病、多發病、危重病人收入####醫院，減少誤診誤治。

四、工資待遇：基礎工資****元，按工作量及管理質量提取獎金。不承擔“五金”費用。

五、乙方民事糾紛由個人處理承擔。

六、醫療糾紛及事故，同其他職工一樣，由專家評判：技術事故，個人參與度3%-20%，責任事故20%-70%。

七、違反醫院規章制度、醫療職責、工作流程，按制度處理。

八、醫療安全無事故，為醫院爭光，貢獻較大按獎勵制度予以獎勵。

九、對院忠誠者可考慮終生聘用，以及學醫子女安排就業，交三金，按事業單位標準發放工資待遇，職稱晉升等。

十、不盡事宜，協商解決。

甲方： 乙方：

日期：