第一篇：2015年李嶺小學寒假教職工政治學習動員會講話稿

2015年李嶺小學寒假教職工政治學習動員會講話稿

王守林

同志們：

上午好！

按照市教育局的要求，今年寒假安排兩天政治學習，根本目的是進一步提高我市教職員工的政治素質和職業道德修養，增強教書育人的責任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質，樹立教師的良好形象，促進教育事業持續健康發展。為嚴肅學習紀律，提高學習實效，結合我校實際，將以下幾點意見，望大家遵照執行：

一、充分認識開展師德教育的重要性和必要性

所謂師德師風，就是對國家大政的關心和了解、對事業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作的嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各方面的綜合狀況。未成年人教育工作，學校是主陣地，教學是主渠道，教師是主力軍。老師的思想道德品質和人格對學生具有深遠而持久的影響。師德是人類靈魂工程師的靈魂，教師不僅應該是知識淵博的智者，而且還應是道德修養的榜樣，每位教師自身就是學生的一本活的德育教材。老師在學生心中有崇高的地位，所以其身教對學生心靈的震動，對學生真善美的啟迪，往往具有比言教更為直接的影響力。教師要擔負起未成年人心靈成長“引路人”的社會角色，慎言、慎行、慎察，時時反省、時時校正自己的道德坐標，時時牢記：教師無小節，處處為楷模。同時，我們還要清醒的認識到，我們所面臨的形式也發生了變化，今天，教師待遇已有提高，從整個社會層面來看，我們不是經濟上的弱勢群體，但是，廣大家長已不滿足于孩子有個學校上、由本書讀就行了，而是迫切希望孩子獲得優質教育，這既是社會的一大進步，但給我們教育工作者帶來了巨大的壓力。如果以傳統眼光來看，我們成了“弱勢群體”。從總體上講，目前我們廣大教師不僅業務水平特別是職業道德水平，與廣大家長接受教育特別是優質教育的迫切愿望還有很大的差距。因此，加強師德教育、法紀教育很有必要。我們一定要從加強未成年人的高度、從加快我校教育發展步伐的高度，充分認識開展師德培訓的重要意義，正視師德建設中還存在的問題和不足，增強這次學習的責任感和使命感，集中精力，學有所得，為實現我校發展、辦好讓人民滿意的教育奠定基礎。

1、加強師德建設，是加強未成年人思想道德建設的迫切需要。

2004年2月26日，黨中央、國務院印發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，可見，黨中央已把青少年思想道德建設提到了一個新的高度，學校是對未成年人思想道德教育的主渠道，必須把德育工作放在素質教育的首位，貫穿于教育工作的各個環節，納入學校工作的全過程。根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，要加強未成年人思想道德建設，前提就是要加強教師的職業道德建設，并且要提高到新的水平，否則，就難以肩負這一歷史使命。

2、強師德建設，是深入貫徹以德治國重要思想、構建和諧社會的迫切需要。以德治國與依法治國、科教興國是一個密不可分的有機整體。學校是人才成長的搖籃，是知識創新的基地，是精神文明建設的陣地。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。我們教師是以德治教的主力軍，是素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略主力軍，是構建和諧社會的示范者。一方面，教師作為公民道德主體，我們自身修養和職業實踐狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度；另一方面，通過我們的言傳身教、率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“遵紀守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業奉獻”的道德規范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。所以，加強師德師風建設，落實以德治國，構建和諧社會，是我們責無旁貸的使命，是我們義不容辭的任務。

3、加強師德教育，是實施素質教育的迫切需要。

全面實施以德育為核心、以培養創新精神和實踐能力為重點耳朵素質教育，賦予了學校教書育人工作豐富的內涵，提出了更高的要求。教師職業道德的核心內容就是教書育人，只有加強師德師風教育，教師才能應對國際國內形勢的深刻變化，適應教育改革發展的新要求；才能自覺鉆研業務，努力提高教育教學能力，做到為人師表、因材施教，創造性地做好教書育人工作；才能建立良好的師生關系，讓學生親其師而信其道。

4、加強師德建設，是改進教風帶動學風校風的迫切需要。

教師的思想道德和敬業精神對學生的全面發展起著潛移默化的影響這就是陶冶的作用，師德水平的提高和學生素質的培養是一種互動關系，這就是教學相長的作用。歸根結底，教師的教風直接影響學生的學風乃至學校的校風。現實要求我們在整個學校的工作中，把教師的思想政治素質放在首位，以師德建設為突破口，帶動我們這支隊伍整體素質的提高，以師德促進我們教書育人的責任感增強，以良好的教風帶動形成良好的學風，從而激發青少年為奉獻祖國、服務人民而發奮學習。

俗話說：金杯、銀杯不如學生的口碑，金獎、銀獎不如家長的夸獎。一所學校在社會的地位，不是由教育行政主管部門領導來評價的，也不是由校長、老師來評價的，而是由學生、由家長來評價，因為他們才是教育的受益者。因此，學校只有加強師德師風建設，才能樹立起良好的形象，家長把子女送到學校才能放心、才能滿意。多年來，我們經歷了“抓、帶、促、辦”，保持共產黨員先進性教育，“知榮辱、強師德、正師風”等集中學校教育活動，師德建設取得一定實效，未發生過大的師德師風事件，我校廣大教師的職業道德水平整體上是高的，大多數教師能夠躬身踐行教師職業道德，熱愛教育事業，執行教育規范，自覺加強思想道德修養，維護職業形象，嚴于侓己，為人師表；能夠積極探索并遵循教育規律，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；能夠擺正個人與集體、與他人的關系，顧全大局，關心集體，尊重同志，團結協作??..這些恪盡職守的敬業精神是主流，應該得到肯定。但是，我們還應清醒地看到，極個別的教師在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不可忽視的問題，如：個別教師對師德建設的重要性認識不足，重業務而輕思想素質的提高，對自己要求不嚴；育人意識淡泊，只教書不與人、不育人，對學生缺少關愛，對學生的錯誤言論、不良行為表現熟視無睹，把教書育人的天職置之腦后；缺乏責任心，備課不認真，上課應付了事，連基本環節都沒做到，作業批改馬虎、草率，家長怨聲載道，同行不恥；過分看重個人利益，缺乏大局意識和奉獻精神，患得患失，斤斤計較??.這些，雖然在個別人身上有所表現，但對我校整個教師隊伍建設的影響很大、危害極大，長此以往，將使我校的發展和廣大人民群眾的利益受到嚴重的損害。我們必須高度警惕，充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現象，嚴防“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，進一步統一思想，持之以恒，把師德教育抓到位，努力造就一支有所作為的教職工隊伍。

二、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處

1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。

要把學習貫穿于師德教育活動的始終，這次學習時間雖短，但任務重，對教師的要求重點突出“實效“二字”，要引起每個人靈魂上的震動。隨不搞“人人過關”，但我們要自覺對照。我們歷來要求在師德教育中，要堅持正面教育和警示教育、理論學習和實踐反思對照、集中學習和交流討論結合起來，做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規范言行，增強使命感和責任心，做到敬業、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量關。還要調節自己的心態，健全自己的人格。

2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。

反思是把學習活動引向深入的重要環節，在學習的基礎上，各教研組、每位教職工工，要加強反思，緊密聯系思想和工作實際，達到對照黨的教育方針、國家的法律法規，小到對照學校的各項規章制度，圍繞《中小學教師職業道德規范》六個方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。

3、抓好整改工作，明確努力方向。

針對存在的問題，要對照《規范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為自己一切行動的出發點，將振興民族的信念、開拓創新的膽魂、終身學習的志向、團結協作的意識等理念，有機地融入到工作實踐中去，實現由師德規范向師德自律的升華。今后，師德建設與教師聘任緊密結合，師德水平將是教師聘任的門檻條件。希望大家高度重視！

三、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動扎實有效 這次學習，要達到以下目的：

1、全面提高教師道德水平。

加強對教師的職業道德教育，是師德培訓活動的重點，在深入動員，學習的基礎上，通過自學、集中講座等形式，廣泛開展職業道德教育、愛崗敬業教育和世界觀、人生觀、價值關教育，開展教育思想學習、討論，明確教師職業道德規范，切實增強廣大教師的責任感的使命感，要在思想政治上、道德品質上、工作作風上做到以身作則，率先垂范，為人師表。

2、進一步堅定我們的理想信念。

要堅持整頓與建設兩手抓，兩手都要硬的原則。要重“德”字入手，開展以德立教、廉潔育人活動，增強“今天不努力工作，明天努力找工作”的危機意識。要在“能”字上做文章，今后要加大崗位繼續教育力度，促進教師專業成長，實現、升華人生價值，營造一事業留人的良好環境。要在“勤”字上下功夫，加強制度建設，自覺提高個人自律意識，杜絕擅自離崗、缺崗、脫崗的問題。要從“責”字上下功夫，增強自己的使命感和責任感，杜絕出工不出力的現象。

3、切實增強大家的團結協作和開拓促創新意識。

團結協作、開拓創新是師德建設的關鍵。首先，團結是一個集體的生命力、凝聚力和戰斗力的保障。因此，大家要樹立團結的意識，心往一處想，勁往一處使，形成一盤棋，擰成一股繩，在優化為學生服務上有更大的突破。其次，創新是發展的動力，勤于學習、善于創新是我們必須具備的素質，對于每位教師來說，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導學生，培養學生地創新精神、創造能力，做到“青出于藍而勝于藍 ”。

老師們，我們教育工作者的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質量、培養優秀人才，提升社會對我校的滿意度，更是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，嚴格改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正是大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新，樹師德，鑄師魂，強師能，正師風，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，為實現我校跨越式發展而努力奮斗！

2015年李嶺小學寒假教職工政治學習動員會

講話稿

王守林 2015年3月4日

第二篇：董村小學寒假教職工政治學習校長動員會講話稿

董村小學寒假教職工政治學習校長動員會講話稿

老師們：

上午好！

按照市教育局的要求，今年寒假安排兩天政治學習，根本目的是進一步提高我校教職員工的政治素質和職業道德修養，增強教書育人的責任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質，樹立教師的良好形象，促進教育事業持續健康發展。為嚴肅學習紀律，提高學習實效，結合我校實際，將以下幾點意見，望大家遵照執行：

一、充分認識開展師德教育的重要性和必要性

所謂師德師風，就是對國家大政的關心和了解、對事業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作的嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各方面的綜合狀況。未成年人教育工作，學校是主陣地，教學是主渠道，教師是主力軍。老師的思想道德品質和人格對學生具有深遠而持久的影響。師德是人類靈魂工程師的靈魂，教師不僅應該是知識淵博的智者，而且還應是道德修養的榜樣，每位教師自身就是學生的一本活的德育教材。老師在學生心中有崇高的地位，所以其身教對學生心靈的震動，對學生真善美的啟迪，往往具有比言教更為直接的影響力。教師要擔負起未成年人心靈成長“引路人”的社會角色，慎言、慎行、慎察，時時反省、時時校正自己的道德坐標，時時牢記：教師無小節，處處為楷模。同時，我們還要清醒的認識到，我們所面臨的形式也發生了變化，今天，教師待遇已有提高，從整個社會層面來看，我們不是經濟上的弱勢群體，但是，廣大家長已不滿足于孩子有個學校上、由本書讀就行了，而是迫切希望孩子獲得優質教育，這既是社會的一大進步，但給我

們教育工作者帶來了巨大的壓力。如果以傳統眼光來看，我們成了“弱勢群體”。從總體上講，目前我們廣大教師不僅業務水平特別是職業道德水平，與廣大家長接受教育特別是優質教育的迫切愿望還有很大的差距。因此，加強師德教育、法紀教育很有必要。我們一定要從加強未成年人的高度、從加快我校教育發展步伐的高度，充分認識開展師德培訓的重要意義，正視師德建設中還存在的問題和不足，增強這次學習的責任感和使命感，集中精力，學有所得，為實現我校發展、辦好讓人民滿意的教育奠定基礎。

1、加強師德建設，是加強未成年人思想道德建設的迫切需要。

學校是對未成年人思想道德教育的主渠道，必須把德育工作放在素質教育的首位，貫穿于教育工作的各個環節，納入學校工作的全過程。根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，要加強未成年人思想道德建設，前提就是要加強教師的職業道德建設，并且要提高到新的水平，否則，就難以肩負這一歷史使命。

2、強師德建設，是深入貫徹以德治國重要思想、構建和諧社會的迫切需要。以德治國與依法治國、科教興國是一個密不可分的有機整體。學校是人才成長的搖籃，是知識創新的基地，是精神文明建設的陣地。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。我們教師是以德治教的主力軍，是素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略主力軍，是構建和諧社會的示范者。一方面，教師作為公民道德主體，我們自身修養和職業實踐狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度；另一方面，通過我們的言傳身教、率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“遵紀守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業奉獻”的道德規范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族 的道德水平。所以，加強師德師風建設，落實以德治國，構建和諧社會，是我們責無旁貸的使命，是我們義不容辭的任務。

3、加強師德教育，是實施素質教育的迫切需要。

全面實施以德育為核心、以培養創新精神和實踐能力為重點耳朵素質教育，賦予了學校教書育人工作豐富的內涵，提出了更高的要求。教師職業道德的核心內容就是教書育人，只有加強師德師風教育，教師才能應對國際國內形勢的深刻變化，適應教育改革發展的新要求；才能自覺鉆研業務，努力提高教育教學能力，做到為人師表、因材施教，創造性地做好教書育人工作；才能建立良好的師生關系，讓學生親其師而信其道。

4、加強師德建設，是改進教風帶動學風校風的迫切需要。

教師的思想道德和敬業精神對學生的全面發展起著潛移默化的影響這就是陶冶的作用，師德水平的提高和學生素質的培養是一種互動關系，這就是教學相長的作用。歸根結底，教師的教風直接影響學生的學風乃至學校的校風。現實要求我們在整個學校的工作中，把教師的思想政治素質放在首位，以師德建設為突破口，帶動我們這支隊伍整體素質的提高，以師德促進我們教書育人的責任感增強，以良好的教風帶動形成良好的學風，從而激發青少年為奉獻祖國、服務人民而發奮學習。

二、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處

1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。

要把學習貫穿于師德教育活動的始終，這次學習時間雖短，但任務重，對教師的要求重點突出“實效“二字”，要引起每個人靈魂上的震動。隨不搞“人人過關”，但我們要自覺對照。我們歷來要求在師德教育中，要堅持正面教育和警示教育、理論學習和實踐反思對照、集中學習和交流討論結合起來，做到學

有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規范言行，增強使命感和責任心，做到敬業、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量關。還要調節自己的心態，健全自己的人格。

2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。

反思是把學習活動引向深入的重要環節，在學習的基礎上，各教研組、每位教職工工，要加強反思，緊密聯系思想和工作實際，達到對照黨的教育方針、國家的法律法規，小到對照學校的各項規章制度，圍繞《中小學教師職業道德規范》六個方面，認真反思，對照檢查，使認識得到升華，思想得到洗禮。

3、抓好整改工作，明確努力方向。

針對存在的問題，要對照《規范》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為自己一切行動的出發點，將振興民族的信念、開拓創新的膽魂、終身學習的志向、團結協作的意識等理念，有機地融入到工作實踐中去，實現由師德規范向師德自律的升華。

三、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動扎實有效 這次學習，要達到以下目的：

1、全面提高教師道德水平。

加強對教師的職業道德教育，是師德培訓活動的重點，在深入動員，學習的基礎上，通過自學、集中講座等形式，廣泛開展職業道德教育、愛崗敬業教育和世界觀、人生觀、價值關教育，開展教育思想學習、討論，明確教師職業道德規范，切實增強廣大教師的責任感的使命感，要在思想政治上、道德品質

上、工作作風上做到以身作則，率先垂范，為人師表。

2、進一步堅定我們的理想信念。

要堅持整頓與建設兩手抓，兩手都要硬的原則。要重“德”字入手，開展以德立教、廉潔育人活動，增強“今天不努力工作，明天努力找工作”的危機意識。要在“能”字上做文章，今后要加大崗位繼續教育力度，促進教師專業成長，實現、升華人生價值，營造一事業留人的良好環境。要在“勤”字上下功夫，加強制度建設，自覺提高個人自律意識，杜絕擅自離崗、缺崗、脫崗的問題。要從“責”字上下功夫，增強自己的使命感和責任感，杜絕出工不出力的現象。

老師們，我們教育工作者的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在于提高教育質量、培養優秀人才，提升社會對我校的滿意度，更是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，嚴格改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要著眼于思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正是大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風貌煥然一新，樹師德，鑄師魂，強師能，正師風，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，為實現我校跨越式發展而努力奮斗！

董村小學寒假教職工政治學習動員會

講話稿

劉忠俊

2015年3月9

日

第三篇：李嶺小學2014年寒假政治學習總結

李嶺小學2014年寒假政治學習總結

在市教育局、鎮教委的領導下，我校堅持以十八大精神思想為指導加強學校師德師風建設，引導廣大教職工自覺踐行老師職業道德行為準則，努力建設一支師德高尚，業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍，根據《滕州市教育局關于組織開展2014年寒假學習活動的通知》文件精神，我校于2月15日至16日組織全體教職工進行了寒假政治學習。

一、學習形式和內容

為了做好本學期的政治學習，學校由王校長專門負責學習工作安排，組織教師認真學參加，并加強對學習的統一安排，切實做到學習有計劃，有安排、有總結、有心得。

學習期間堅持組織全體教職工集中學習和分組討論，增強改革創新意識和教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范教 書育人活動，做愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的教師。增強做好教育工作的責任感和使命感。

集中學習內容：

１．《中共中央印發＜十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定＞的通知》；滕州市教育局關于進一步改進工作作風、密切聯系群眾服務群眾的十項規定》

２．《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》

３．教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》1

４．教育部《關于重新修訂和印發﹤ 中小學教師職業道德規范﹥ 的通知》

５．市教育局轉發《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》（棗教發〔２００８〕４２號）

６．《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》（滕教發〔２０１０〕６號）

７．《德育為先，立德樹人》4 ８．《實現中國夢必須弘揚中國精神》 ９．《推動教育事業科學發展的指針》 １０．《為何要培養積極心態》

二、學習效果明顯，增強了工作能力

本次學習緊緊圍繞政治學習、職業道德學習兩個方面開展。通過學習，倡導教師自學遵守社會基本道德規范，切實加強師德師風建設，進一步推動精神文明建設，創造良好的育人環境，提高教師隊伍的綜合素質，提高教育教學及管理水平，創建和諧校園，要求教職工個人把學習過程作為提高政治素養、提高師德水平的自我教育過程。

在學習過程中，大家學習緊密聯系實際，堅持把學習討論同指導工作結合起來，把解決認識問題同解決實際問題結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，努力做到把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法。通過學習，教職工結合自身工作實際，開展了了學習討論，增強了全局意識、發展意識、使命意識和改

革創新意識，明確了自己的工作職責，牢記了隨時隨地牢記全心全意為人民服務的宗旨。

本次寒假學習，學校有專人對教職工集中學習進行考核，教師出勤率100%。全校教職工都按時到會場進行集中學習，而且做到了認真學習，深刻領會，深度剖析，按時上交學習心得，并且表示要努力做到工作上盡心盡責。

李嶺小學2014年寒假政治學習總結

2014.02.17

第四篇：李嶺小學2015年寒假政治學習活動方案

李嶺小學2015年教職工寒假政治學習活動方案

為進一步提高教職工的思想政治素質，規范教師職業道德行為，加強教師隊伍建設。根據上級文件，決定利用寒假進行集中政治學習。

一、組織機構

李嶺小學2015年教職工寒假政治學習活動領導小組

組 長：王守林

副組長：趙國棟 相 同 成 員：王介華 馬士永

二、學習目的通過學習，使學校教職工增強改革創新意識和教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范教書育人活動，做愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的教師。增強做好教育工作的責任感和使命感。

三、學習內容

1、中華人民共和國教師法

2、中華人民共和國教育法

3、中小學教師違反職業道德行為處理辦法

4、山東省對違規從事普通中小學辦學行為

5、中華人民共和國未成年人保護法

6、教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見

7、滕州市教育局禁止在職教師有償家教的規定

8、中小學法制教育指導綱要

9、滕州市2014年“三十佳”教師事跡宣講材料匯編等

四、學習時間

3月7日——8 日。

五、學習步驟

本次寒假政治學習活動采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方式進行。

1.校長動員。活動開展前，召開校長辦公會，專題研究教育活動的方式方法，要密切聯系學校實際，認真梳理、分析本學校思想政治方面存在的問題，制定教育活動方案，精心組織教育活動。要召開寒假政治學習活動動員會，校長做動員報告。

2.集中學習。對政治學習活動要求學習的內容，組織全體教職員工進行集中學習，要安排專人進行宣講。學習期間，要集中時間、集中地點、有考勤、有記錄，保證學習質量。

3.小組討論。集中學習后，以教研組為單位組織教職員工進行討論。討論要結合教育實際、學校實際和個人思想實際，談認識、談體會、談打算。每位教職員工都要撰寫出不少于 1500字的學習心得體會，并以教研組為單位出學習心得體會專欄。

4、大會交流。在學習、討論的基礎上，推薦部分代表，在全體教職工會上進行學習心得體會交流。

六、學習要求

為加強對教職工寒假學習的領導，使學習切實落到實處，成立學校寒假學習領導小組，采取形式多樣的學習教育方式，可把集中學習、專題輔導、中心發言、分組討論等結合起來，增強學習的針對性、實效性，使學有所獲，切忌流于形式。要制定學習計劃，做到精心組織，充分準備，嚴格 紀律，嚴格考勤，確保學習時間和質量。若因特殊原因不能參加學習的，必須提前向教委辦報告，并負責安排補學。學習結束后，每位教職工要認真寫學習心得一份，學校黨政領導負責對教職工的學習情況進行考核，并將考核意見存入本人師德檔案作為考核、評聘晉級和評先樹優的依據之一。

李嶺小學

2015年教職工寒假政治學習方案

2015.3.4

第五篇：2015年李嶺小學暑期政治學習工作總結

2015年李嶺小學教職工暑期政治學習

工作總結

根據滕州市教育局、東郭鎮教委文件指示精神，結合我校實際，保質保量地組織了全校教職工進行集中學習。現在學習工作已全面結束，為進一步提高教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，現將今年暑期教師集中政治學習的情況總結如下：

一、加強領導，有序組織

1、成立全校暑期學習領導組 組 長：王守林

副組長：趙國棟

陳孝傳

成 員：王介華

馬士永

丁玉文

2、全校教職工集中學習

3、嚴肅紀律，確保學習成效

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了得體會。心得體會都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領悟其思想內涵，全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的分組討論中，發言具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現象。

二、完成了學習任務，達到了學習目的

按市教育局關于暑期學習的通知精神，我校認真地安排并完成了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部重新修訂中小學教師職業道德規范的通知》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《滕州市教育局禁止在職教師有償家教的規定》、《印發師德師風問題專項整治活動實施方案通知》等的學習。通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識，同時，結合我校實際，主要加強了師德教育。

1：強化了師德建設。

學習期間，加強師德建設，要求教師對照中小學教師職業道德規范剖析自己，加強整改。學校將結合實際情況，把學生評價納入師德考核的重要內容，要求教師加強對學生的安全教育，特別注重學生自我保護意識和自護能力的培養，隨時掌控學生特別是留守學生的思想動態及行蹤。教師師德直接影響學校形象，并涉及到學生安全，影響學校安定和發展，為此，學校擬將師德考核與安全考核相結合。通過學習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業道德是加強行風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎，更是促進學校發展和事業進步的前提。

2、教師法制觀念明顯增強。

通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。

3、教師責任意識明顯好轉。

在聯系本校和自己教育教學工作的實際，絕大多數教師認真反思了一年來自己的責任意識，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本。認識到學校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經濟工作，認識到那種對學校安全工作置之度外，與己無關的認識，對安全工作只找客觀原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒有落實到實際行動的行為，都是不負責任的。老師們認為學校安全工作，千頭萬緒，任務繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來，才能做好，為此充滿了信心。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺。、2015年李嶺小學暑期政治

學習工作總結

2015.09.12