第一篇：朗誦會串詞

串詞1 《少年中國說》

中華熱血，兒女豪情。古往今來，堅強勇敢的國人撐起了整個中華民族?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步”。是怎樣強大的心和人構筑起來了現在繁盛的時代，下面讓我們有請新聞學1206班的蘇航同學為我們朗誦梁啟超先生的《少年中國說》

串詞2 《蘭亭集序》

謝謝蘇航的朗誦，真的是很受感動。那么，在感受過了昂揚的少年中國、領悟到了激情與熱血的斗志之后，接下來有請漢語言1302班的王艷萍同學，帶我們走進王羲之等人，與他們一同體味在會稽山陰集會的歡樂與暢快。請欣賞《蘭亭集序》

串詞3 《將進酒》

好一段集會于會稽山陰蘭亭的美妙，真是令人神往。謝謝王艷萍同學帶我們領略這般美好?，F實的是，生活就是這樣有人歡喜有人愁?？纯次覀兊拇笤娙死畎?，他憤憤不平著自己的命運，大吐內心的積郁，將進酒，將進酒，酒入愁腸愁更愁?？礉h語言1305班的閆晨嬋和郭恬是怎么吟誦這份惆悵的，有請兩位

串詞4 《橘頌》

謝謝兩位。果真是愁腸滿肚的感覺，何等才情卻無處施展，著實令人嘆惋。即便如此，他終生都堅韌清白，有如天生不可移植，只肯生長在南國，象征堅貞和忠誠的橘樹。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。為了可歌可泣的忠貞自守，我們由衷地贊美橘樹。下面有請漢語言1305班的楊陸海同學為大家帶來中國真正意義上的第一首詠物詩《橘頌》

串詞5 《將進酒》

楚辭《橘頌》中傳達出的忠貞不渝、純潔無私是多么高尚的品德。謝謝楊陸海同學渾厚嗓音給大家帶來特別的誦讀感觸。說到嗓音呢，今天大家有耳福了，一首《將進酒》倍受大家熱捧，接下來請新聞學1301班的張杰同學為大家再次帶來李白的《將進酒》。大家可要好好聽嘍，他會和之前兩位同學的吟誦有什么不同的味道呢，敬請期待

串詞6 《春江花月夜》

謝謝張杰同學的朗誦。果真是酣暢淋漓的表達，雖然和前兩位同學是不同的格調，卻是相同的情愫，一樣的精彩。今夜的精彩將會為大家進行到底。在這春末夏初的時節，天氣美得妙不可言。大家現在可以放松神經，跟隨漢語言1306班的公然冉同學去體味一段美不勝收的《春江花月夜》

串詞7 《長恨歌》

謝謝公然冉同學。好一句“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”，真是撩人心弦，恨不得現在就來一場說走就走的旅行呢。哦，當然不能是現在，說了要為大家把精彩進行到底的。那么，在感受過絕妙風情之后，我們來看看動人的愛情，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，找一個相愛的人一起去旅行也是不錯的建議。有請新聞學1303班的王昊同學朗誦長篇敘事詩《長恨歌》

串詞8 《大學》

謝謝王昊同學。凄婉的愛情，綿綿無絕期的長恨。但愿各位現在以及未來的愛情都是美滿甜蜜的。今天的朗誦會接近尾聲了，大家且聽且珍惜哦，最后一位出場的選手可是壓軸的好戲，她的朗誦內容是絕對的“高、大、上”。下面有請新聞學1304班的張矗同學為我們帶來《大學》

第二篇：詩歌朗誦會串詞

陽新實驗中學高一（1）班“詩韻流長”詩歌朗誦會 比賽流程及串詞

一． 開場白：

各位老師們，同學們，大家晚上好！我的青春我做主，下面讓我一起屏息倒數計時，9,8,7,6，??1，歡迎來到“詩韻流長”——營造書香班級師生共同進步的現代詩歌朗誦會專場。下面，請容許我為大家介紹本次活動特邀來賓，他們分別是高一實驗一班生物老師，及我們的班主任曾德東老師，大家歡迎！接下來，是實驗一班平易近人的柯賢勤老師，大家歡迎！下面歡迎的是一班極具魅力的廣受大家好評的老師，我們的英語許學群老師！大家歡迎！最后還有華師的兩位準老師以及各位親愛的同學們！

A:滔滔江河水，淹不盡浩浩中華情； B:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。C:又是一年秋光爛漫時； A:又是一輪只爭朝夕日。A:長江，黃河，驚濤裂岸 AB:為您吟激昂的頌歌； C:泰山,黃山,刺破青天 BC:為您捎上詩意的歡樂。

B：值此秋光無限，秋實累累之際，在班主任曾老師、語文老師柯老師領導下，由兩位由實習班主任以及同學們的群策群力下，籌備了為期兩周的詩歌朗誦比賽終于在今晚拉開了帷幕，希望本次詩歌朗誦會，可以給大家帶來視覺聽覺上的盛宴之余能緩解同學們學習生活的忙碌和枯燥，點燃當今詩歌燃燒的火苗。A：哎，星星，你知道這次詩歌朗誦會的名字叫什么嗎？

C：知道啊，PPT上不是有嘛！同學們都知道！對吧！??叫什么？（同學們齊聲回答“詩韻流長”，營造書香班級，師生共同進步！）B:對，本次朗誦會名為“詩韻流長”，由11名參賽選手按順序進行朗誦，并由11名評委按10分制進行打分，去掉一個最高分去掉一個最低分得平均分排名，活動分上下2個半場，每個半場結束之后由主持人來宣布上一個半場的得分情況。

A：好，規則說完了，我們可以進入正題開始比賽了嗎？ B：不行！你沒看到柯老師在下面好像有話想說嗎，接下來讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們親愛的柯老師上臺來為大家說幾句！歡迎??

二、詩歌朗誦開始（上半場）

A：我們一定有過這樣一本書。或《千家詩》，或《唐三百》，或《詩經》，或《宋詞》，或《漢樂府》?? B:那些孩提時代就能瑯瑯誦讀的詩句，有畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世里的哀音。C:對！這樣一本書，記錄著生命中最初的感動與洗禮。中國偉大的詩人，都有著一份天生的善感，天生的多愁，也有一份天生的執著，天生的樂觀。A:一點一滴，一字一句，滲入天真潔白的赤子心懷。下面，請大家欣賞曹小露同學為大家帶來的詩朗誦《在山谷：鄉途》請第二位參賽選手程鵬航做好準備。

B: 曹小露同學的朗誦帶來了落日的悲壯，夕陽的余輝，心靈的“回光”，更是昌耀先生的寫意心靈，讓我想到的是弗羅斯特的一種寧靜致遠的風范。

C:下面請第二位參賽選手程鵬航同學為我們帶來的《爐中煤》，有請！請第三位參賽選手柯超同學做好準備。

B：我們知道，徐志摩是主張藝術的詩，融合音樂美、繪畫美和建筑美。從柯超同學的聲音我們仿佛聽出了詩人感情的潮起潮落??

C：下面有請劉黃嬌同學上臺來為大家朗誦舒婷的《呵，母親》，請第四位參賽選手羅冬志同學做好準備。

B：千百年來，母親，是一首寫不完的詩，也是一首唱不完的贊歌，從劉黃嬌同學的朗誦中我們深深感受到了情濃、意切，希望從今晚以后我們的同學都能善待自己的母親！

A：下面請欣賞第五位參賽選手羅冬志同學為我們帶來偉大領袖毛主席的一首詩《人民解放軍占領南京》

B：羅冬志朗誦的這首詩不僅描述了人民解放軍占領南京這一偉大的歷史事件，揭示了它的重大意義，表現了它的激動人心，不只是窮盡了理、事、情；而且還顯示了詩人的高瞻遠矚、揮灑自如、神旺氣足，還表現了詩人的才、膽、識、力。A：聽完了第一輪同學的朗誦，我想有很多人一定有很多話想說，下面，有沒有觀眾愿意上臺來說出你對前面幾位選手的看法？??大家掌聲歡迎！

C:感謝你們寶貴的意見，我相信這對他們每一個人以及接下來的選手來說都彌足珍貴。B：好，詩歌朗誦會上半場告一段落，讓我們稍事休息，馬上回來！

三、中場休息（播放音樂）

四、詩歌朗誦開始（下半場）C：為了感謝廣大同學的積極參與，不辜負大家的激情，我們特別準備了一個知識小競答游戲。A：是的！

B：我來說一下活動規則，??

C：下面，請容許我來為大家宣布上半場各選手的得分情況，??

B：大家表現得都很出色，希望接下來的選手們再接再厲，更上一層！我們期待你們的精彩表現！

C：下面有請第六位參賽選手明麗同學為大家帶來詩朗誦《面朝大海，春暖花開》，請第七位選手石睿同學做好準備。

A：從明麗的朗誦當中讓我們得以窺見詩人最后的生存思考，也讓我們感受到了我們一直都在渴望的遠離塵囂的美麗回音，渴望擺脫塵世的羈絆與牽累。B：下面上臺來的是第七位選手石睿同學，他為我們帶來的是詩朗誦《天狗》，請第八位選手石少文做好準備。

A: 大家聽到了嗎，石睿同學的朗誦釋放出了一種情感力量，像猛烈的颶風、奔騰的激流、強烈的沖擊波。像“天狗”可吞掉“一切的星球”的豪邁氣概，正是五四時期中華少年要求破壞一切因襲傳統、毀滅世界的精神再現。

B：接下來有請第八位參賽選手石少文上臺來為大家朗誦《我用殘損的手掌》，請第九位石智劍同學做好準備。

C: 要知道這首詩朗誦起來還是有一定難度的，因為詩歌一方面從實處落筆，描寫淪陷區黑暗，表現對祖國命運的深切關注，另一方面書寫解放區的明麗，對象征著“永恒的中國”的土地，發出深情贊美，整首詩抒情風格變幻多姿。而石少文同學做到了在感情的哀怨與歡快上完美統一

A：接下來有請第九位選手石智劍同學上臺來為大家朗誦徐志摩的《再別康橋》，請第十位吳梓良同學做好準備。

C：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。不同的人對同一首詩的詮釋也不盡相同，從石智劍同學的朗誦中我們聽到了與前面一位柯超同學不同的朗誦風格，各有千秋。

A：下面讓我們有請吳梓良同學為我們帶來詩朗誦《祖國啊，我的祖國》，請第11位尹未明同學做好準備。

C:這樣一首深情的愛國之歌，交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，無不讓千千萬萬的中華子孫為之動容。吳梓良傳達出了我們有志之士、愛國志士一直想說出口的話，謝謝吳梓良同學。B：是的！我相信在座的和我一樣有著相同的感受。對于青春的我們，有太多的難以言喻的感情，對親人、對朋友、對祖國、對未來??青春也是我們今晚的一個主題，我的青春我做主 A：下面，讓我們歡迎最后一位參賽選手尹未明同學帶來他對青春的詮釋！

C：如果人生以四季為喻，那么年輕應屬于夏季，斗志昂揚，魅力四射是年輕的顯現，青年人就應頂風冒雨，不畏艱險，奮勇直前，演繹屬于自我的青春之歌。B：看完了所有選手的表現，相信大家對詩對詩人都有了一個更深厚的認識和了解。下面有請我們的柯老師再次上臺來為本次活動及選手做個點評。大家以熱烈的掌聲歡迎！

C:感謝柯老師的點評，的確，我們有很多不足之處，但我們有信息在以后的日子里會做得更好！大家說對嗎？ B：星星，你想知道比賽最終結果嗎？ C：哎呀，你就別賣關子啦！

B：好的好的，現在本次比賽的最終結果已經在我手里。下面，在我宣布獲獎選手之后請選手們上臺來和柯老師一起合影。獲得優秀獎的是??，請上臺來領獎；獲得三等獎的選手分別是??，請上臺來領獎；獲得二等獎的是??，請上臺來領獎；最后，獲得一等獎的是誰呢？ A：是誰呢？相信有的同學在下面掐手指已經知道了，呵呵。B：獲得一等獎選手分別是??，請上臺來領獎。C：讓我們再次以最熱烈的掌聲為這些獲獎者鼓掌！

B：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我們站在大詩人曾站過的那些方位上，靜聽歷史風雨，傳承傳統文化，傳遞文化香火??相信我們每一個人，定能夠譜出人生最精彩的樂章！

A：陽新實驗中學“詩韻流長”詩歌朗誦會到此已全部結束，BC:讓我們再次以熱烈的掌聲對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！ABC:讓我們最后共祝祖國繁榮富強、班級團結向上！謝謝大家！

第三篇：古詩詞朗誦會串詞

高年級經典誦讀串詞

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

1：中國是一個詩歌的國度，從《詩經》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞再到元曲，中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產。

2：思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園！因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！那些積淀著智慧結晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情蘊含這優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。

1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之余，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，2：去感受、1：去誦讀、2：去積累，合：讓我們一起走進“中華經典誦讀”

第一環節：年級齊誦

1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。

2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》

1、千古佳篇，釋放了我們的感嘆。

2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！

1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。

二、班級古詩詞朗誦環節。1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

1：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

1：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

合：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚!

吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。

1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

1：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

齊：古名句陪伴著我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈！

第四篇：詩歌朗誦會串詞

合：尊敬的各位老師，各位同學，大家下午好！

男：伴隨著夏日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會．

女：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的 時光

男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

女：詩歌是我們古今人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代代人茁壯成長，男：古往今來，唐詩、宋朝、元曲，充盈我們身邊的各個角落。提高文化素養，蕩滌著我們心靈。

合：現在讓我們一同沉浸在詞曲的文化藝壇中。

男：下面欣賞初一 七班孟珂藝帶來唐詩《將進酒》，女：接下來由高二的譚凱旋帶來宋詞《念奴嬌。赤壁懷古》

男：在我國古代與唐詩宋詞齊名的還有元曲，有請高二年級的李引帶來《長亭送別》

男：眾所周知，毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩。

女：郭沫若把毛澤東詩詞比作詩詞中的泰山北斗；著名詩人柳亞子發出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無限感慨。

男：毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天就讓我們一起來品味這永世流芳的精神食糧。

女：下面請欣賞初一，一班吳婭蘭同學的朗誦《沁園春?長沙》

接下來是初二年級的鄧豪為大家帶來《沁園春。雪》，下面有請高一三班的黃玉嬌帶來《沁園春?長沙》。

男：剛剛我們領略了毛澤東的氣勢恢宏，接下來讓我們走進徐志摩的綿綿柔情。

女：有人評價徐志摩說：想模仿都模仿不了，他人是用兩只腳走路，他卻是長著翅膀飛的。接下來請欣賞高一三班的楊思謠帶來《志摩的詩》。

下面讓我們跟隨初一五班的黃麗靜一同領略《雪花的快樂》，高一譚松林帶來的<再別康橋>

男：中華民族是團結的名族，許多愛國人士紛紛歌頌祖國，用詩歌來表達他們的愛國情懷，下面是初二年級的張熙帶來《中國的土地》，女：在改革開放的陽光普照下，農民生活愈加富裕，農民與土地之情愈加深厚。請欣賞初二年級的李磊為大家帶來《我愛這土地》。

男：讓我們以飽滿的熱情來聆聽蕭肖對祖國的贊美，請欣賞《祖國啊，我親愛的祖國》

女：黃河，偉大的母親河，她是我們中華民族幾千年來文明歷史的見證者，下面請欣賞李月紅和王練燕帶來的《黃河頌》

男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨

男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，男：原來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。

女：：青春是一首詩，只一句就百轉千回

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

合：讓我們與詩為友，與詩同行，徜徉在詩的海洋里。詩歌朗誦到此結束。謝謝大家。

第五篇：詩歌朗誦會串詞

詩歌朗誦會主持詞

甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學們，合：大家好！

甲：伴隨著冬日的陽光，我們迎來了這一次的詩歌朗誦會。乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美 好的青春時光；

甲：今天我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中；

乙：今天我們相聚在這里，敞開你我的心扉，釋放你我的激情； 甲：今天我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。乙：下面，請欣賞兩首《老師的微笑》，大家掌聲有請。甲：聽了朗誦，使我們深深地感到老師的愛無私偉大。

乙：是啊，我們唯有好好的努力學習，才能老師，才能讓自己更出色。甲：下面有請張鑫雅、吳彩鑫、孫西子同學來為我們朗誦詩歌《我想》。掌聲有請。

甲：我們每一個人都有夢想，要實現夢想首先讓我們《熱愛生命》吧！請欣賞田宇琪、陳秋妍的《熱愛生命》

乙：我們的祖國幅員遼闊、山河壯麗請聽《浪淘沙〃北戴河》 甲：祖國就像媽媽讓我們眷戀，請聽《紙船----寄母親》。乙：請欣賞《鄉愁》借以表達思鄉之情。

甲：《假如生活欺騙了你》，別灰心，別喪氣因為《我微笑著走向生活》。請欣賞這兩首詩。甲：今天，我們奉獻的詩篇，僅僅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。乙：我們是傳統文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。甲：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們人生。乙：相信在這廣闊中華大地上，我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！

甲：本次的詩歌朗誦會到此已全部結束，讓我們以熱烈的掌聲對本次

活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！

乙：讓我們共同記住這個冬季,記住冬季的這一天……