第一篇：黃圩小學2010年度教師年度考核工作方案

黃圩小學2010年度教師年度考核工作方案

2010.元月

為了加強我校教師隊伍建設，進一步完善和規范考核制度，正確評價教師的德才表現和工作業績，激勵、督促教職工提高業務素質，認真履行崗位職責，并為其調整職務、崗位、工資以及聘任、續聘、解聘、獎勵、培訓、辭退等提供依據，根據中心校有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、考核的原則

（一）客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

（二）領導考核與群眾評議相結合、定性與定量相結合、平時考核與定期考核相結合的原則。

（三）考真考實、簡便易行的原則。

二、考核的范圍

（一）全校在編在崗的教職工。

（二）病、事假累計六個月以上人員不參加年度考核：

三、考核的內容和標準

（一）考核的內容包括德、能、勤、績，重點考核工作實績。

德，主要考核政治、思想表現和職業道德表現；能，主要考核業務技術水平、管理能力、開發創新能力以及知識更新的情況；勤，主要考核工作責任心、工作態度和勤奮敬業的情況；績，主要考核履行

崗位職責、完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及產生的社會效益和經濟效益的情況。

（二）考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。通過對德、能、勤、績五個方面考核綜合評定后予以確定。

各等次的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

凡屬下列情況之一者，不得評為優秀檔次

1、違反計劃生育政策規定者。

2、一年內累計病假20天或事假10天以上者。

3、受警告以上處分者。

合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠較好地完成工作任務。

基本合格：能夠執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，在廉潔自律方面存在不足，業務素質還不能完全適應工作要求，但能夠基本完成工作任務。

不合格：政治、業務素質較低，組織紀律性較差，難以適應工作要求或工作責任心不強，履行崗位職責差，在廉潔自律方面存在明顯問題，有嚴重過失或出現責任事故，不能完成工作任務。

四、考核的方法和程序

（一）采取個人述職、群眾評議與領導評定相結合，平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合的考核方法。

（二）年度考核的基本程序：

1、被考核人根據崗位職責，寫出個人述職報告，填寫年度考核登記表。

2、學校組織述職報告會，會后進行民主測評并確定考核等次。

3、填寫分管人員的考核意見及考核等次后，將《個人述職報告》、《年度考核登記表》和其他需存檔材料及考核結果報中心校備案。

5、學校將考核結果及時通知被考核人。被考核人對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起當日內向學校考核領導小組提請復核，學校考核領導小組在二日內提出復核意見，并以適當形式通知被考核人。若被考核人對復核結果提出異議，可以在三日內向中心校考核領導小組提出申訴，經審核認為確實需要更改的可予以更正，若中心校考核領導小組認為應維持復核結果，則被考核人不得再行提出復議。

6、考核必須堅持嚴肅認真的工作態度，對被考核人的評價應當實事求是，杜絕弄虛作假和走過場，維護考核工作的嚴肅性和公正性。凡違反上述規定的，一經發現，考核結果無效，追究部門領導的責任，并進行重新考核。

五、考核的時間安排

（一）學校于 2011 年 元月17日 下午進行集中述職、測評，推選出本校優秀教師。

（二）學校于 2011年 元月18日—元月22日對優秀教師在學校公示欄進行公示。學校于元月25日將結果報送中心校。

六、考核的組織領導

為保證本次考核工作的順利完成，成立考核聯評小組。組長：黃曉布

成員：楊廣磊 姜成兆 江城中 常永平楊緒明 辦公室主任：楊廣磊

第二篇：黃圩中學圖書室總結

黃圩中學2011年圖書室工作總結

今年，在學校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為學生服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從學生服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2007年的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把學生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1． 滿足學生需求，增加開放時間。為滿足學生需要，借閱室實現每天連續8小時開放制度。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近學生，我館遵循圖書分類排架規則，對借閱室圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓學生利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

圖書室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，工作人員都在崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好學生服務工作。

二、拓展圖書室功能

1． 開展利用圖書室教育。對一年級學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動。

3． 開展圖書室宣傳。開展對學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月向學生報道圖書室動態，發布新書通報，開展圖書評論及閱讀交流。

三．提升館員素質

為了更好地適應圖書室現代化管理的崗位職責要求，學校聘請了專業人員，充實了圖書室的力量。

1．加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書室自動化管理系統應用的學習。

2．重視工作研究。積極參加市、區圖書室協會組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書室現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進圖書室工作。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第三篇：黃圩中學2011總結

黃圩中學2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

我校留守兒童之家建設起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

1、建立留守兒童檔案

學校在充分調查了解的基礎上，為每一位留守兒童建立一份詳實具體的個人檔案。記錄學生的身體健康狀況行為習慣監護人及聯系方式。

2、做好后勤保障工作

為了給留守兒童創造更好的學習生活條件，學校加大了后勤保障力度完善了對留守兒童食堂，留守兒童宿舍的硬件設施改造。

3、配備專門的生活管理老師

生活管理老師根據各年齡段制定生活管理目標，同時因地因人隨機地進行生活管理教育，七、八年級以全面教育照顧為主，對留守兒童的衣、食、行等全面照顧并進行生活知識和技能的基本培訓。通過常規培訓使留守兒童學會基本的自理技能。九年級以指導性幫助為主，指導留守兒童學會生活技能，初步養成良好的生活習慣。以引導性幫助為主，主要進行自理自律及健康的人生觀等方面的教育。堅持每月進行 “文明就餐集體”、“安全集體”等評比活動，檢查目標落實完成情況通過實施生活管理目標，是留守兒童養成良好的生活習慣、飲食習慣、睡眠習慣從而能精力充沛的學習。

4、加強教育

利用各種機會對留守兒童進行教育。如文明禮貌教育、遵紀守法教育等，尤其是健康安全教育。學校每學期都聯系社區醫院給留守兒童檢查身體，培養學生防病、治病、療傷急救的意識和方法。加強安全教育，消除安全隱患。

5、全體教職工與留守兒童進行“愛心媽媽”結對子幫扶

全體教職工獻出愛心與一個或幾個留守兒童結成幫扶對子給予留守兒童更細致入微的關心與照顧。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

6、創造良好的育人環境。

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足。留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人

泗縣黃圩中學

2012-6-25

2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

黃圩中學 2012-6-25

第四篇：黃圩小學六一兒童節主持詞

黃圩小學六一主持詞

甲：尊敬的各位領導、各位老師

乙：親愛的同學們合：大家下午好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來六月的時光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂的海洋！

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日——合：“六一”兒童節！

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。甲：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表示對老師們衷心的感謝！（鼓掌）

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！

甲： 聽！悠揚的音樂已飄來；

乙：看！曼妙的舞姿即將呈現；

合 黃圩小學慶“六一”師生文藝匯演現在開始！

甲：本次文藝匯演的評委老師有：

趙洪巧老師，鄒霞老師，靖青老師，周霞老師，袁媛老師，葛家平，程松老師 乙：讓我們用熱烈的掌聲有請各位評委老師入座！（鼓掌）

甲：當中華大地遇到危難，是您用愛心相助。

乙：當舉世震驚的地震讓兒童失去溫馨家園時，是您用愛心援助

甲：這就是我們的國家，永遠堅強，永遠蓬勃的國家

乙：請欣賞六（2）班帶來的歌曲《國家》，大家歡迎。

甲：在茫茫未知的人生旅途中，每個人都會遇到挫折,有風浪,會受傷,但請記得，我們和你一樣,一樣的全力以赴追逐著夢想 ,一樣期待著風雨之后的彩色陽光 ,請欣賞六（2）班合唱《和你一樣》。

乙：夏季是一個富有生命力的季節。看！那婀娜多姿的柳樹姑娘，在微風中，用長發輕拂水面，把自己打扮得更加美麗。請欣賞由一（4）班小朋友演唱的歌曲《柳樹姑娘》。

甲：美麗動人的樂曲和著優美絕倫的舞姿是表達我們美好心情的一種方式，今天他們依然用這美麗的身姿表達美好的心情，瞧！他們來了！

甲：在今天這個歡樂的日子里，同學們載歌載舞，盡情歡唱。但我們永遠不會忘

記那些為了新中國英勇犧牲的革命先烈。請欣賞，二（1）班合唱《歌唱二小放牛郎》。

乙：我們不會忘記勇敢的王二小，也依舊記得：碧水環繞北京灣的永定河。請欣賞五（3）班帶來的合唱《盧溝謠》。

甲：歷史，我們不會忘記。現在，我們正在努力。未來，我們攜手創造。有請三

（4）班為我們帶來《手拉手》。

乙：在這個世紀大舞臺上,人們用自己的青春舞動理想;而我們少年兒童,在前進的知識海洋里遨游,為著理想而自強不息。讓我們用知識的帆槳，激蕩起熱情洋溢的夢想之花，在新型的活力世界創造美好未來。請欣賞三（2）合唱《讓我們蕩起雙槳》。

甲：舉起節日的火把，用快樂將我們點燃，揚起飛奔的腳步，讓時光帶領我們穿越，追趕時代節奏，把握童年的脈搏，點燃年輕的夢想，釋放火熱的激-情，請欣賞一（3）班小朋友帶來的舞蹈《火花》。

乙：新世紀的我們青春靚麗，新世紀的我們激情昂揚，困難面前，我們不悲不棄，挫折時候，我們依然堅強。為青春，為理想，我們奮力追逐，只因我們都有雙隱形的翅膀!下面請欣賞五（2）班的合唱《隱形的翅膀》。

甲：你會對對子嗎？

乙：當然，這可難不倒我。

甲：那我考考你。

乙：行啊，盡管來吧。

甲：上對（），小對（）。前對（），左對（）。青山對（）鶯歌對（）。品千古美文對（）。

乙：下，大。后，右。綠水燕舞。賞萬里河山。

甲：還真有兩下啊。那你會對鮮花嗎？

乙：對鮮花？這還真不會。

甲：那讓我們來看看三（3）班的同學是怎么對《對鮮花》吧。

乙：好，有請他們。

甲：在這里我們播種希望

乙：在這里我們茁壯成長

甲：在這里我們放飛夢想

乙：這是我們永遠的家

甲：我們最愛的地方，黃圩小學

乙：請欣賞二（2）班帶來的合唱《黃圩小學校歌》

甲：今天我們歡聚在這里，今天我們心情舒暢，唱我們動聽的歌兒，跳我們優美的舞蹈，共同慶祝我們快樂的節日。請欣賞二（3）班同學帶來的舞蹈《快樂的節日》。

乙：每次努力都會有進步的地方，勇敢經歷歲月迷茫。不放棄不拋棄，笑到最后還美麗。請欣賞五（1）班為我們帶來的歌曲《努力》。

甲：春雨莎莎，那是追逐春的腳步；蛙鳴鳥鳴，那是吟誦春的詩篇。請欣賞四

（1）班同學帶吟誦《憶江南》。

甲：校園里我們活潑可愛，校園外我們天真爛漫，愛玩愛鬧是我們的天性，走，小河邊我們一起捉泥鰍。請欣賞四（3）給我們帶來的歌曲《捉泥鰍》

乙：松軟的沙灘, 遼闊的大海，海邊有個小朋友正在吹小螺號，下面請欣賞一

（1）班小朋友帶來的舞蹈《小螺號》。

甲：你們幸福嗎，幸福就請你拍拍手，請欣賞三（1）班帶來的《幸福拍手歌》。乙：因為自信，我們可以在天空自由飛翔。因為自信，我們可以在地平線縱情奔跑。我們相信希望，相信世界將因我們精彩無限，請欣賞《我相信》。乙：我相信明天會更美好，我相信只要努力就會成功，接下來我們用掌聲歡迎六（1）班帶來合唱《努力》。

甲：春天，給了我們太多蓬勃的希望和美妙的遐想。春天，給了我們太多生活的爛漫和欣賞的豐富；春天那蜂飛蝶舞的景象，給了我們太多快樂的享受和人生的追求。春天在哪里？春天在小孩子們的笑臉里！請欣賞四（2）班表演的舞蹈《春天在哪里》。

乙：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄；童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活；童年就像一個夢，夢里有我的想象和憧憬。童年的生活幸福、美好，童年的世界浪漫、美麗。讓我們用浪漫的歌聲贊美我們的童年。請欣賞二（4）班同學帶來的《童年》。

甲：六一是我們快樂的節日，讓我們唱起快樂的歌，跳起快樂的操，請欣賞韻律操《快樂的歌》。

乙：我們是跨世紀的新一代——中華民族未來的棟梁。

我們是二十一世紀的主人——中華民族崛起的希望。

我們是新世紀的少先隊員，我們是新時期初升的太陽。請欣賞廣播操《初升的太陽》。

甲：皎潔的月光灑滿窗臺，微醺的和風纏繞身旁，抬頭看一輪滿月，仿佛能猜透我那星星點點的情愫。就讓我們駐足停留，再次體味這亙古不變的情韻，請欣賞舞蹈《床前明月光》。

甲：新世紀的太陽是我們的，乙：新世紀的鮮花是我們的。

甲：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。

甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。

合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：幸福的時光卻總是太短暫。

乙:快樂的日子總是那樣匆忙!

甲：黃圩小學慶“六一”文藝匯演到此結束

合：最后祝大家：

身體健康！

學習進步！

天天快樂！

第五篇：黃圩中學校園綠化管理制度

響水縣黃圩中學花木管理制度

為進一步加強校園綠化管理、促進校園綠化建設、保護和改善校園生態環境，根據國家、省、市的有關規定，結合我院實際情況，制訂本制度。

一、學校組織規劃行政管理部門和園林綠化行政管理部門共同編制校園綠化規劃，并納入到學校總體規劃。

二、學校把校園綠化建設納入整體發展計劃，并在建設資金中安排綠化建設和管理養護資金。

三、校園綠化工作由總務處主管。托管物業負責校園綠化的養護、管理。總務處負責對全校的綠化工作實施監督、協調。

四、任何部門和個人不得擅自改變綠化規劃、不得擅自占用綠化用地，需要臨時占用的，使用部門報學校批準后實施，并報總務處備案。

五、學校綠化面積占學校總面積的比率、人均公共綠地面積和綠化覆蓋率等規劃指標，按上級有關部門的規定標準執行。

六、校園綠地應符合綠化規劃的要求，主要景點的設計方案，應經相關主管部門審核。一般性綠化建設方案，應經研究確定后，方可開工建設。

七、校園公共綠地、花草樹木，實行以綠化專業隊伍養護和管理為主的校園綠化養護和管理的方法。

八、總務處應加強綠化工作的宣傳，增強師生愛護花草樹木，美化校園意識。

九、校園綠地嚴禁下列行為：

1、刻劃、攀折樹木、穿行草坪綠地。

2、擅自折枝摘花、采集種籽、果實。

3、拋撒、堆放、晾曬物品。

4、傾倒垃圾、排放污水。

5、放牧、打鳥。

6、擅自搭棚、建房、存放車輛。

7、挖沙、取土、采石、取水。

8、其他損壞樹木、綠地及綠化設施的行為。

9、嚴禁使用綠化用地種瓜果、蔬菜。

十、嚴禁任何單位和個人擅自砍伐和移植樹木。確需砍伐和移植的，需報學院批準后到園林主管部門辦理審批砍伐遷移手續后方可進行，并在總務處備案。

十一、因施工等原因造成的花草樹木及綠化設施損壞的，由責任單位或個人按規定向局財務審計處交納補償金和賠償經濟損失，按現行價格的2－3倍計價，用以補充花草樹木和勞動用工等費用。

十二、綠化養護管理質量要求：

1、綠化養護管理單位應配備滿足工作需求的管理人員和工作人員，按規定建立綠化管理檔案。

2、定期做好花卉、樹木的修剪整枝工作，確保花草樹木生長茂盛。

3、定期做好草坪的修剪工作，對草坪按相關要求進行養護管理。

4、勤除雜草，做到草坪內、色帶內、花卉內無雜草、無藤蔓。

5、及時除蟲，確保花草樹木無病蟲害，每年冬季樹木涂白一次。

6、合理施肥，防止草坪、花木枯黃。

7、做好冬季花木的防凍工作。

8、名貴花木要有專人管理。

9、根據天氣情況，及時澆水，防止花木枯死；雨季及時排澇，疏通積水。

10、及時清除綠化垃圾、枯枝樹葉及草坪上的紙屑、雜物。

十三、本制度由總務處負責解釋。

十四、本制度自公布之日起執行。

總務處

2014年2月20日