第一篇：標(biāo)題異常

【發(fā)布單位】環(huán)境保護(hù)部 【發(fā)布文號(hào)】環(huán)人函[2008]119號(hào) 【發(fā)布日期】2008-12-29 【生效日期】2008-12-29 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】環(huán)境保護(hù)部

環(huán)境保護(hù)部關(guān)于做好2008年年度考核工作的通知

(環(huán)人函[2008]119號(hào))

機(jī)關(guān)各部門，各派出機(jī)構(gòu)，各直屬單位：

根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好歲末年初各項(xiàng)工作的通知》（環(huán)辦[2008]102號(hào)）文件有關(guān)規(guī)定和《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法（試行）》（組通字[2008]45號(hào)）規(guī)定，今年的年度考核工作結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和干部選拔任用群眾滿意度測評(píng)進(jìn)行。具體安排如下：

一、考核重點(diǎn)

（一）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)考核本年度貫徹落實(shí)中央重大決策部署和黨組重大要求、重要工作安排，思想政治建設(shè)，班子自身建設(shè)，干部隊(duì)伍建設(shè)，完成年度目標(biāo)任務(wù)，廉政建設(shè)等方面的實(shí)際成效。

（二）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)考核本年度履行崗位職責(zé)情況，內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方

面的情況。

對(duì)黨政主要負(fù)責(zé)人，突出考核領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、駕馭復(fù)雜局面、執(zhí)行民主集中制、抓班子帶隊(duì)伍、堅(jiān)持黨性原則、帶頭廉潔自律等方面情況。

二、時(shí)間安排

（一）機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員的年度考核自2009年1月5日起，至1月20日結(jié)束。

機(jī)關(guān)其他工作人員的年度考核由各部門自行安排，按照規(guī)定要求進(jìn)行，并在2009年1月20

日前將考核結(jié)果報(bào)人事司。

（二）派出機(jī)構(gòu)、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核工作2009年2月底結(jié)束。其中中國環(huán)境科學(xué)研究院、中國環(huán)境監(jiān)測總站、中日友好環(huán)境保護(hù)中心、南京環(huán)境科學(xué)研究所、華南環(huán)境科學(xué)研究所作為年度考核試點(diǎn)單位，要提前向人事司報(bào)送考核方案。

派出機(jī)構(gòu)、直屬單位其他工作人員的年度考核由各單位按照規(guī)定自行安排。

三、考核方法

（一）各部門、各單位與人事司溝通確定考核時(shí)間，提前準(zhǔn)備班子總結(jié)和班子成員述職報(bào)告。

（二）召開會(huì)議進(jìn)行民主測評(píng)。機(jī)關(guān)各部門一般在全體干部范圍內(nèi)進(jìn)行；派出機(jī)構(gòu)、直屬單位一般在中層以上干部范圍內(nèi)進(jìn)行，人數(shù)較少的，可擴(kuò)大到全體人員。

主要領(lǐng)導(dǎo)代表班子述職，其他班子成員分別述職。與會(huì)人員以無記名投票方式進(jìn)行民主測評(píng)。

（三）人事司收取、匯總統(tǒng)計(jì)民主測評(píng)結(jié)果，并向主要負(fù)責(zé)人或者班子成員反饋。

（四）根據(jù)民主測評(píng)結(jié)果，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況、近期提拔干部群眾滿意度測評(píng)結(jié)果和平時(shí)考核情況，在征求機(jī)關(guān)黨委、紀(jì)檢、監(jiān)察部門意見的基礎(chǔ)上，形成年度綜合考

核評(píng)價(jià)意見，報(bào)黨組審定。

四、有關(guān)要求

各部門、各單位要高度重視年度考核工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，合理安排時(shí)間，統(tǒng)籌安排工作，切實(shí)做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。要將年度考核與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與落實(shí)各項(xiàng)整改措施結(jié)合起來，與謀劃2009年的工作結(jié)合起來，切實(shí)通過年度考核，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，努力開創(chuàng)工作新局面。

附件：考核等次的確定和考核結(jié)果的使用

環(huán)境保護(hù)部

二○○八年十二月二十九日

附件：

考核等次的確定和考核結(jié)果的使用

一、年度考核等次的確定

機(jī)關(guān)各部門，各派出機(jī)構(gòu)、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核等次分為好、較好、較差、差四個(gè)等次；班子成員及其他工作人員年度考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次，具體產(chǎn)生方式如下：

1、機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員，由分管部領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)述職述廉報(bào)告、工作實(shí)績以及民主測評(píng)情況，初步確定考核等次，寫出評(píng)語；部考核委員會(huì)審定考核結(jié)果并確定考核等次。機(jī)關(guān)各部門其他工作人員的考核等次，由所在部門、單位考核確定，報(bào)人事司審核；其中評(píng)為優(yōu)

秀等次的，報(bào)部考核委員會(huì)審定。

對(duì)在完成重點(diǎn)工作中成績特別突出的人員，可給予記功獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在年度單項(xiàng)工作中做出顯著

成績的人員，可給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員，由黨組根據(jù)年度考核情況研究確定先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并予以通報(bào)表彰。直屬單位其他工作人員，由各單位根據(jù)年度考核情況研究確定先進(jìn)集體和

先進(jìn)個(gè)人，進(jìn)行表彰。

3、機(jī)關(guān)各部門，各派出機(jī)構(gòu)、直屬單位對(duì)年度考核確定為優(yōu)秀及給予行政獎(jiǎng)勵(lì)的人員和集

體，要進(jìn)行公示。

二、年度考核結(jié)果的使用

1、機(jī)關(guān)各部門、參照公務(wù)員法管理單位的干部，其年度考核結(jié)果按以下規(guī)定使用：

（1）年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)；連續(xù)三年被確定為優(yōu)秀等次的，記三

等功；

（2）年度考核被確定為稱職以上等次的，享受年度考核獎(jiǎng)金。并按規(guī)定的考核年限晉升工

資或級(jí)別。

（3）年度考核被確定為基本稱職等次的，對(duì)其誡勉談話，本考核年度不計(jì)算為按年度考核結(jié)果晉升級(jí)別和級(jí)別工資檔次的考核年限，一年內(nèi)不得晉升職務(wù)，不享受年度考核獎(jiǎng)金；

（4）年度考核被確定為不稱職等次的，降低一個(gè)職務(wù)層次任職，本考核年度不計(jì)算為按年度考核結(jié)果晉升級(jí)別和級(jí)別工資檔次的考核年限，不享受年度考核獎(jiǎng)金；連續(xù)兩年年度考核

被確定為不稱職等次的，予以辭退。

2、優(yōu)秀及行政獎(jiǎng)勵(lì)的比例確定

（1）機(jī)關(guān)各部門、參照公務(wù)員法管理單位年度考核推薦為優(yōu)秀等次的人數(shù)（不含領(lǐng)導(dǎo)班子成員），不超過本部門實(shí)際在編人員的15%；領(lǐng)導(dǎo)班子成員由部考核委員會(huì)確定優(yōu)秀等次，人數(shù)不超過司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人數(shù)的20%。

（2）被推薦為優(yōu)秀等次的人員，需填寫《年度優(yōu)秀公務(wù)員審批表》；被記功和嘉獎(jiǎng)的人員，均需按程序填報(bào)《國家公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)審批表》。對(duì)記功和嘉獎(jiǎng)人員要嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)掌握；推薦記功人員還需附先進(jìn)事跡材料。上述材料由人事司匯總，報(bào)部考核委員會(huì)審批。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部在年度考核測評(píng)中優(yōu)秀和稱職票達(dá)不到三分之

二、經(jīng)組織考核認(rèn)定為不勝任現(xiàn)職崗位的，進(jìn)行誡勉談話或工作調(diào)整；對(duì)不稱職票超過三分之一，經(jīng)組織考核認(rèn)定為不稱職的，視具體情況分別作出免職、責(zé)令辭職等組織處理。

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：【標(biāo)題】：環(huán)境突變導(dǎo)致心理異常

【標(biāo)題】：環(huán)境突變導(dǎo)致心理異常

【主題】：適應(yīng) 適應(yīng)性 案例 環(huán)境改變 心理疾病 心理異常 心理咨詢 【內(nèi)容】：

[來詢者基本情況] 余某，男，某交通大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。來自于貧困地區(qū)。

「主訴及分析」

新生進(jìn)校的第三周，兩個(gè)學(xué)生來找我。其中一個(gè)指著另一個(gè)說：“他家住某省山區(qū)，父親參加過抗美援朝，在戰(zhàn)斗中立過功，是三等殘廢軍人，轉(zhuǎn)業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，母親身體也不好，兩個(gè)弟弟，一個(gè)患腦膜炎留下后遺癥，生活不能自理，經(jīng)濟(jì)上實(shí)在困難等。”而他本人卻是一付漠然的樣子。我問他入學(xué)后的情況，他只說經(jīng)濟(jì)上太困難，要求退學(xué)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為他的問題是經(jīng)濟(jì)困難而不能維持學(xué)業(yè)，錢的問題如能解決，問題也就解決了。于是，與系里商量，為他提供了助學(xué)金。

沒想到，過了十多天，他又來找我，堅(jiān)持要退學(xué)，經(jīng)反復(fù)詢問，才知道他最近心情緊張。晚上睡不著睜著眼東想西想，偶爾睡著一下也會(huì)做夢，嚇出一身冷汗，白天昏昏沉沉，上課聽不進(jìn)，作業(yè)不會(huì)做，說這樣下去考試肯定會(huì)不及格，被開除回家沒臉見人，不如自己退學(xué)好。

從他的入學(xué)成績看，在班上30名學(xué)生中名列第10，而他就讀的山區(qū)中學(xué)，師資不配套，實(shí)驗(yàn)設(shè)備差，缺乏參考資料，能在全國統(tǒng)一命題的高考中取得這樣的好成績，說明他有相當(dāng)?shù)膶?shí)力。現(xiàn)在的問題明顯是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，思想過于緊張而出現(xiàn)的自我認(rèn)知失調(diào)而出現(xiàn)的心理障礙。當(dāng)時(shí)，我笑著對(duì)他說，連小測驗(yàn)還沒進(jìn)行過怎么就能說自己肯定會(huì)不及格呢？經(jīng)過與他商量，建議先讀到期中考試，那時(shí)看情況再說，他勉強(qiáng)同意了。

過了幾天，與他同宿舍的一個(gè)學(xué)生慌慌忙忙地跑來說，他正在打背包，說要走，我立即趕去，見他已收拾好行李正準(zhǔn)備動(dòng)身，我說不辭而別可不好。要走也得辦手續(xù)，今天太晚，明天吧。然后又叫學(xué)生陪著他，不準(zhǔn)他擅自離校。第二天，系里領(lǐng)導(dǎo)和我一起找他談，問他多少句才勉強(qiáng)回答一句，原來他并未征求家里的意見，回去干什么，今后如何安排等一概不知，對(duì)于安慰，鼓勵(lì)的話根本聽不進(jìn)，只是一個(gè)勁的流淚，說要退學(xué)。當(dāng)時(shí)，我們一致認(rèn)為他已是思維異常，表現(xiàn)出明顯的偏執(zhí)行為，已不能正常學(xué)習(xí)。但讓他退學(xué)吧，其一，回家難以治病，對(duì)他的身心健康不利，特別是自信心嚴(yán)重受挫，對(duì)他一生的影響后果難以估量，國家很可能會(huì)損失一個(gè)優(yōu)秀的建設(shè)人才。其二，他家里把他培養(yǎng)到上大學(xué)不容易，況且他父親還是志愿軍的功臣。其三，他是該大隊(duì)解放以來的第一個(gè)大學(xué)生，當(dāng)他得到高校的錄取通知書時(shí)，鄉(xiāng)親們激動(dòng)得奔走相告，紛紛給他家送禮祝賀，他母親盛情難卻，忍痛殺了家里唯一的一頭肥豬招待大家，該大隊(duì)連放了三晚的露天電影，村里的有線廣播連續(xù)幾天播出他刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拚搏的先進(jìn)事跡。又從有限的經(jīng)費(fèi)中拿錢給他購買被褥、蚊帳、箱子等日常用具，給他100元作到校的費(fèi)用，還派人送出200多里，直到他登上火車，鄉(xiāng)親們對(duì)他寄予厚望，這樣退學(xué)回家對(duì)鄉(xiāng)親們也是一個(gè)沉重打擊。經(jīng)過考慮，準(zhǔn)備先帶他去醫(yī)院看病。

［住院治療情況〕

精神病醫(yī)院檢查后，確診為嚴(yán)重焦慮引起的精神異常，需住院治療，在他住院期間，每過

一、兩周我就去看他一次，給他帶些日常用品、適當(dāng)書籍去，與他交談，安慰他，并與醫(yī)生保持聯(lián)系。該院醫(yī)務(wù)人員對(duì)他很親切，治療認(rèn)真，療效也很明顯，不到三個(gè)月就基本恢復(fù)正常。主治醫(yī)生同意出院觀察，經(jīng)過這段時(shí)間的接觸，我們之間已建立了良好的信任關(guān)系。

由于他已不能跟班學(xué)習(xí)，在他出院前我就與他村里的黨支書聯(lián)系，介紹了他這段時(shí)期的情況，提出我的建議，得到了有力支持。答應(yīng)對(duì)他住精神病院的事嚴(yán)格保密，為他布置了一個(gè)整潔的房間，又安排他到小學(xué)代課，在那熟悉的環(huán)境里，與一群活潑的小孩相處，看到在他的努力下他們的功課有了進(jìn)步，他的心情很愉快。有時(shí)他也去參加些勞動(dòng)。幫助農(nóng)民插秧等，與鄉(xiāng)親們處得融洽，半年后，他的頭痛，失眠，精力不集中等癥狀都已基本消除，經(jīng)縣醫(yī)院檢查，已痊愈，來信要求復(fù)學(xué)。[復(fù)學(xué)后的心理治療] 余某復(fù)學(xué)后到了低一年級(jí)的班上。我恰巧擔(dān)任了這個(gè)班的班主任。根據(jù)他的情況，我認(rèn)為良好的人際環(huán)境與定期的心理咨詢治療對(duì)他的康復(fù)與心理發(fā)展非常重要。于是，首先幫助他建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。我分別召集兩個(gè)班的學(xué)生，給他們講一些有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)精神疾病治愈后就是健康人，誰也不能歧視，特別是不能給他提起住精神病院的事，以免影響他的情緒，否則我要追究責(zé)任。他到校后，同學(xué)們熱情地歡迎他，他見自己的被子洗得干干凈凈，用具也擺得整整齊齊，很受感動(dòng)。久別重逢，他的話也就多起來。逐漸，他那活潑、風(fēng)趣、樂于助人的品格也很自然的表現(xiàn)出來，與兩個(gè)班的同學(xué)都處得很好。

這時(shí)，他對(duì)我已很信任，常主動(dòng)與我接近，到我家來，毫無戒心地談他的真實(shí)思想及有關(guān)情況，重視我的意見，因此心理治療進(jìn)展順利，歸納起來有以下幾點(diǎn)： 1）正確認(rèn)識(shí)自己，消除不必要的恐懼

他說剛到校時(shí)，見這里的建筑規(guī)模與山區(qū)中學(xué)截然不同，辦入學(xué)手續(xù)，報(bào)到，注冊(cè)轉(zhuǎn)一大圈下來搞得昏頭轉(zhuǎn)向。接著是新生學(xué)習(xí)、參觀實(shí)驗(yàn)室、圖書館、成果展……，一切都是那么新奇、高深、神秘，心里就恐慌起來……。我說，新奇的感覺可以理解，恐慌就大可不必，第一，你來自山區(qū)中學(xué)，入學(xué)成績?cè)诎嗌暇又猩希橇Σ槐葎e人差，別人能學(xué)得好，你就同樣能學(xué)得好。第二，你家離小學(xué)20來里路，每天早出晚歸；中學(xué)時(shí)經(jīng)常靠雜糧、紅薯、咸菜過日子，你沒退縮；高中時(shí)才開始學(xué)英語，比別人差一大截，你抓緊時(shí)間學(xué)，連洗澡時(shí)都在背單詞，不是也趕上來了嗎。要知道，堅(jiān)定的自信心和頑強(qiáng)的拚博精神是使人終身受用的寶貴財(cái)富，就這點(diǎn)來說，你是強(qiáng)者。誰都是學(xué)而后知之。這時(shí)，他摸著頭憨憨的笑了。

２）正確對(duì)待生活，克服自卑心理

剛進(jìn)校時(shí)，他見其他同學(xué)的穿著風(fēng)格各異，瀟灑得體，自己連件背心都沒有，脫去襯衫光著膀子睡覺；別人見多識(shí)廣，談吐自如，自己卻孤陋寡聞，插不上嘴；進(jìn)食堂，別人買１元２元一份的肉菜，自己只敢買２角３角一份的小菜，相比之下，自己是那么寒酸，土氣。于是自卑，不敢主動(dòng)與其他同學(xué)接近……。我說，這些倒也是事實(shí)，但根本問題是你自尊心太強(qiáng)，且有一點(diǎn)虛榮心，僅管你不是那么自覺地意識(shí)到。你小學(xué)、初中保持第一名，高中時(shí)也名列前茅，同學(xué)羨慕，老師重視，家長夸耀，特別是得到錄取通知書時(shí)鄉(xiāng)里那一番慶賀，更使你飄起來了，你也不想想，其他同學(xué)中又有幾個(gè)不是中學(xué)時(shí)期的姣姣者，他們沒象你這么樣吧，學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，這才是根本，是必須認(rèn)真去作的事，枝節(jié)問題不必看得太重，其它問題會(huì)陸續(xù)得到解決。

３）增強(qiáng)體質(zhì)，保持樂觀情緒

為徹底消除他的失眠與緊張情緒，我和他一起討論，制訂了作息制度，早上提前半小時(shí)練長跑，下午保持一小時(shí)的體育活動(dòng)，睡覺前再活動(dòng)半小時(shí)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，他上床就能睡得著，睡眠質(zhì)量也高，白天精力充沛，除完成功課外，還能有時(shí)間閱讀課外書籍，練習(xí)書法，由于體質(zhì)增強(qiáng)，生活充實(shí)，精神愉快，再也看不到他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的心態(tài)，可說是面目一新。

［咨詢與治療效果］

通過多次會(huì)談，余某心情開朗了，自信心又增強(qiáng)了。學(xué)習(xí)上有了不小的進(jìn)步，做作業(yè)、制圖都比別人快。有一次高等數(shù)學(xué)考試，他做得很順當(dāng)，興沖沖地第一個(gè)交了卷。出了考場后才知道卷子背面還有一道２５分的題沒看到，后悔不迭。當(dāng)我問他考試能否及格時(shí)，他自信地說，那沒問題，隨之哈哈一笑。可見其心理承受能力已明顯增強(qiáng)。直到畢業(yè)，成績一直保持優(yōu)良。經(jīng)濟(jì)上，每學(xué)期有獎(jiǎng)學(xué)金。偶爾有已參加工作的中學(xué)同學(xué)給予支援。加之他安排得當(dāng)，經(jīng)濟(jì)上過得去。二年級(jí)起，他當(dāng)家庭教師，每月增添了幾十元的收入，衣著也隨之改善。由于學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，他有更多的時(shí)間打球，鍛煉身體。最后順利地畢了業(yè)，分配到工廠搞技術(shù)工作，干得很出色。前不久，我應(yīng)邀參加了他婚禮，看到他那矯健的身影，熱情、自信的神情，打心眼兒里為他的成長而高興。

第三篇：心理異常

主題:克服依賴心理

一（2）班

教學(xué)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來幫助你

教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出.初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.教學(xué)過程:

一談話導(dǎo)入,揭示課題.1.師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活,學(xué)習(xí).你覺得開心嗎 如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦

引出:打小報(bào)告(板書)

2.如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦

3.你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師(教師隨意板書)

二,看小品,明理.1.小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事.看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的 對(duì)不對(duì) 為什么

2.小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長都無法談話.看完請(qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎 為什么

3.教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公.所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)4.行為指導(dǎo)

如果你是他們,你會(huì)怎么做 請(qǐng)你幫他們一下好嗎

板書:請(qǐng)讓我來幫助你

三,行為指導(dǎo).剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師.那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決

1.看板書指導(dǎo).并貼上小紅星.2.指名表演.(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻.(2)老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他.四,表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1.夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生.2.夸夸能寬容別人的學(xué)生.3.夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生.五.總結(jié),唱歌

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng) 是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗.全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》

第四篇：標(biāo)題

標(biāo)題： 初中歷史——第一次作業(yè) 發(fā) 布 者： 內(nèi)容： 初中歷史專家（發(fā)布時(shí)間： 2012-3-23 17:06:01）

1.觀看專題講座視頻“歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與發(fā)展”，明確其要點(diǎn)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。

提交者： 隋鳳（提交時(shí)間： 2012-3-29 15:05:20）答題內(nèi)容：

一杯咖啡，兩只火眼，細(xì)細(xì)看腳本，欣然聽講座，據(jù)我體會(huì)，升級(jí)到2.0版本的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)“新”：

新理念：更強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的創(chuàng)新。

新思路：弱化學(xué)習(xí)主題，凸顯歷史發(fā)展時(shí)序，以“點(diǎn)—線”結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

新知識(shí)：去56，加26。新舉措：詳見實(shí)施建議。

如果把這次修訂比作裝修的話，前兩個(gè)新應(yīng)該是大修，修了設(shè)計(jì)，修了想法，講座中不說嘛“任何人的任何行動(dòng)都有一定的思想觀念在里面起作用，不是這種思想觀念就是那種思想觀念”，我們有了進(jìn)步的思想武器，才能在教學(xué)實(shí)踐中做到“優(yōu)秀”。后面兩個(gè)“新”雖然篇幅長，但算小修，裝地板涂顏料，是具體的操作。別小看了這些操作措施的示例、建議，它們是非常有益的參考，想當(dāng)年剛參加工作的時(shí)候，可是把教研員強(qiáng)調(diào)了千遍萬遍的《課標(biāo)》當(dāng)作圣經(jīng)古蘭經(jīng)，然而課堂上怎么做全靠自己在黑暗中蝸行摸索了，誰敢說自己原創(chuàng)就是百分百正確無誤呢？

課標(biāo)前言解讀中專家有這么一句：“學(xué)習(xí)方式不僅僅是工具，更是目的，學(xué)習(xí)方式同時(shí)也是一種生活方式。”歷史教育是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的教育，放眼學(xué)生一生，歷史學(xué)習(xí)能優(yōu)化他們的生活質(zhì)量，那我們的教育就非常成功了。作為老師的我們不也是通過參加GP繼續(xù)學(xué)習(xí)提高自己嗎。

張漢林 發(fā)表于：2012-3-29 15:46:16

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隋老師的語言讓人眼前一亮！在人云亦云中，在語言空洞泛濫時(shí)，隋老師的作業(yè)如同一股清泉，讓人賞心悅目。我手寫我心，這是我們國培的要求，也是我們教育的追求！共勉！

第五篇：標(biāo)題

1．什么是測量? 2．什么是計(jì)量，計(jì)量的特點(diǎn)是什么？ 3．什么是計(jì)量器具？ 4．什么是測量儀器的準(zhǔn)確度？

5．什么是測量標(biāo)準(zhǔn)？ 6．什么是實(shí)物量具？ 7．什么是測量系統(tǒng)？ 8．什么是國家基準(zhǔn)？ 9，什么是有證標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)？ 10．什么是型式批準(zhǔn)？ 11．什么是檢定？ 12．什么是首次檢定？ 13．什么是后續(xù)檢定？ 14．什么是周期檢定？ 15．什么是OIML國際建議？ 16．什么是OIML計(jì)量器具證書制度？ 17．什么是校準(zhǔn)？ 18．什么是校準(zhǔn)測量能力？ 19什么是國家溯源等級(jí)圖？ 20．什么是溯源等級(jí)圖？ 21．什么是實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可？

22．什么是計(jì)量確認(rèn)？ 23．什么是計(jì)量單位？

24．什么是國際單位制，它具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 25．國際單位制由哪些構(gòu)成？

26．什么是SI基本單位，包括哪些單位？ 27．長寫寫幫文秘助手的定義是什么？

28．質(zhì)量千克（公斤）的定義是什么？ 29．時(shí)間秒的定義是什么？

30．電流安[培]的定義是什么？ 31．熱力學(xué)溫度開[爾文]的定義是什么？ 32．物質(zhì)的量摩[爾]的定義是什么？ 33．發(fā)光強(qiáng)度坎[德拉]的定義符號(hào)是什么？ 34．我國法定計(jì)量單位由什么構(gòu)成？ 35．什么是測量不確定度？ 36．什么是誤差？

37．使用不確定度與誤差的意義何在 38．不確定度包括哪幾類？ 39．誤差可分為哪兩類？

40．什么是幾何量，幾何量計(jì)量包括哪些內(nèi)容？ 41．什么是溫度、溫標(biāo)和溫度計(jì)量？ 42．什么是力學(xué)計(jì)量，它包括哪些內(nèi)容？

43．電磁計(jì)量包括哪些內(nèi)容？ 44．什么是無線電計(jì)量？ 45．什么是時(shí)間頻率計(jì)量？ 46．什么是光學(xué)計(jì)量？

47．電離輻射計(jì)量的主要內(nèi)容是什么？

48．聲學(xué)計(jì)量的基本參量有哪些？涉及哪些計(jì)量器具？ 49．化學(xué)計(jì)量的內(nèi)容有哪些？ 50．什么是標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)？

第二部分 計(jì)量體系

1、完整的國家計(jì)量管理體系應(yīng)由哪些部分組成？

2、請(qǐng)闡述我國的計(jì)量法律法規(guī)體系的構(gòu)成？

3、我國《計(jì)量法》是哪一年頒布和實(shí)施的？

4、我國現(xiàn)行的政府計(jì)量行政管理體制與政府行政管理體制有何不同？

5、通常人們把計(jì)量工作根據(jù)其應(yīng)用和管理的特點(diǎn)，劃分為科學(xué)計(jì)量、工業(yè)計(jì)量和法制計(jì)量，您能闡述科學(xué)計(jì)量的作用嗎？

6、國際法制計(jì)量組織確定法制計(jì)量范圍為“存在利益沖突和測量結(jié)果需要特殊信任的領(lǐng)域”，它與我國計(jì)量法中規(guī)定的“強(qiáng)制檢定”領(lǐng)域是一致的，請(qǐng)闡述該領(lǐng)域的主要方面。

7、我國作為一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)大國，為什么要把建立完整的國家計(jì)量體系作為國家基礎(chǔ)設(shè)施的一個(gè)重要組成部分？

8、作為國家計(jì)量體系中的主導(dǎo)部分，國家行政管理體系應(yīng)該負(fù)責(zé)哪些工作？

9、我國的計(jì)量基準(zhǔn)體系是建立在國際單位制（SI制）的基礎(chǔ)上，您知道SI制7個(gè)基本量中哪些已在我國按單位定義復(fù)現(xiàn)了基準(zhǔn)？

10、工業(yè)計(jì)量主要涉及企業(yè)的計(jì)量管理，您知道目前企業(yè)計(jì)量管理的規(guī)范模式是依據(jù)哪個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)，其最新版的代號(hào)名稱是什么？

11、國際計(jì)量組織正在努力促進(jìn)全球計(jì)量體系的形成，您能說出五個(gè)國際和地區(qū)計(jì)量組織的名稱嗎？

12、為建立全球計(jì)量體系，在米制公約的授權(quán)下，由國際計(jì)量委員會(huì)起草，米制公約成員國國家計(jì)量院簽署了互認(rèn)協(xié)議，您知道其名稱和簽署的時(shí)間地點(diǎn)嗎？

13、擁有各等級(jí)社會(huì)用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量技術(shù)機(jī)構(gòu)（或校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室）有沒有行政級(jí)別之分，它們之間相互關(guān)系主要依據(jù)什么而發(fā)生聯(lián)系？

14、國家計(jì)量基準(zhǔn)體系是一個(gè)包含所有物理、化學(xué)參數(shù)測量的溯源基礎(chǔ)，按學(xué)科專業(yè)分類，習(xí)慣分為哪十大類？

15、建立國家計(jì)量體系的根本目的是什么？

16、完善國家計(jì)量體系所應(yīng)有的四大特征是什么？

17、到目前為止，我國計(jì)量法律法規(guī)體系中，已頒布了多少個(gè)行政法規(guī)和規(guī)章？

18、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求的日益廣泛，對(duì)我國現(xiàn)代計(jì)量基準(zhǔn)體系也提出了更高的要求，其中最主要的要求是什么？

19、我國計(jì)量基準(zhǔn)體系的規(guī)模和范圍，您能用數(shù)量表示嗎？