第一篇：優秀畢業設計申請

高校教師工作量管理系統

專業：計算機科學與技術（2+2）學生姓名：林靜 指導教師：楊冰

[摘要] 隨著計算機及信息技術的飛速發展，數據信息化管理被應用到各類事務管理中，綜合了計算機科學、運籌學、統計學等學科的方法和概念，能有效進行信息管理，能幫助我們正確地進行決策，是現代化管理的重要輔助工具。教師工作量的管理是高校教務管理的基礎和核心，也是一項基礎性、長期性的繁瑣的工作，人工信息收集和管理方式不能保證信息的準確性、全面性，也不能做到科學、高效地管理信息。因此，利用現代先進的計算機技術，充分利用現有的資源構建一個數字化、信息化的管理系統，是高校發展的一項迫切需求。

使用高校教師工作量管理系統能是各類數據信息化、規范化，教師和教務人員處理信息也能更加準確、及時、便捷，實現了無紙化辦公，減輕了教務人員的工作量，降低了工作量統計的復雜性，提高了統計工作的準確性、客觀性，使高校教師工作量統計更加科學化、現代化。且教師工作量是教師工作業績考核的一項重要指標，是學校評價教師職稱、教師工資結算發放的重要依據，也是加強學校教師隊伍建設、提高教師整體素質的重要措施。甚至，教師工作量信息的統計在深化教育教學改革的過程中也起到不可代替的作用。

本管理系統采用Microsoft Visual Studio 2013為集成化開發環境，使用C#作為開發語言，.NET Framework 4.0 為平臺，Microsoft SQL Server 2008 R2 作為本系統的后臺數據庫，采用Windows Form 應用程序編程，ADO.NET數據庫編程。本系統后端連接數據庫，前端界面分為三大模塊，分別是登錄模塊、教師模塊和管理員模塊，用于完成用戶登錄驗證，教師各類教學工作量信息的錄入、瀏覽查詢及工作量計算，管理員添加、刪除、修改、查詢教師、理論課、實踐課等基本信息和查詢、統計工作量并將其導成Excel文件等功能，幫助教師和教務人員處理各類日常事務。在教師錄入工作量時，由于每類工作量所要輸入的信息都不一樣，輸入項目也就不完全相同，本系統最人性化的地方就體現此。系統設置的選項確定后可以顯示不同的面板，根據所需輸入信息，而不是把所有信息都顯示在界面上，這使得界面清晰，增加了可讀性和操作性。

該管理系統開發、完善花費將近一個月時間，最終形成這樣一個功能齊全、用戶界面友好、操作簡單等軟件。軟件的開發過程中，離不開指導老師、身邊的同學和父母的關心、幫助。

[關鍵字] 高校教師工作量管理系統.NET Framework Winform SQL

第二篇：畢業設計申請

畢業設計校外申請書

尊敬的老師及領導您好,我是工程092的宋宇。我來自陜西咸陽,今年上大四。這幾天剛來學校一周,就忙碌畢業設計這些事情。自己在暑假的時候.就期待這學期的任務能早點安排下來,今年24歲的我年紀也不算太小了.心里也很著急.暑假的實習生活讓我更期待馬上畢業馬上可以工作。原本還想著考研,最后在家里人的聯絡下和我自己的考慮下,我決定考陜西的公務員。因為相對于考研可能這個也是比較有把握的。

這學期的任務有兩個,最重要的一個是畢業設計,另一個就是公務員的復習和報班聽課。原本打算在學校一邊設計一邊復習公務員,但是陜西有幾個比較權威的老師會開公務員的班,機會也很難得,家里人也要花費人力和財力才能讓我擠進去的。起初也有一個方案,就是在學校做畢業設計,需要回家報班學習的時候再坐火車回家,可是實在是距離家里太遠,長達三十四個小時的火車的確很麻煩,而且需要來回好幾次,每次來回四天時間就會浪費掉,來回的路費也要將近一千元,的確是一件很麻煩的事情。因此在和家人商量后,我想申請回陜西做畢業設計。因為從九月開始到二月份會報好幾次班,一次報班可能也要需要十多天的時間,還要在陜西自己租房子,因為離家比較遠。的確很辛苦,家人都在考慮我是不是能堅持做好這兩件事情,畢竟魚與熊掌不可兼得。我最后經過深思熟慮后,我想通了。無論如何自己都要面對這些困難,爭取難得的機會。我的計劃就是回陜西在家認真做畢業設計,多和老師同學溝通,及時匯報給老師我的畢業設計進展情況,然后擠出時間復習公務員,因為我的目標是在明年三月一次性公務員考試過關,我對自己是有信心的,我也對我的畢業設計有信心,只要努力付出,一定會有收獲的。

其實在我心里,以前總是想著盡快畢業然后自己搞工程賺錢,攢錢再去做一些小買賣,去做自己喜歡做的事情。可能也是成熟的原因吧,越來越現實的發現自己在社會上還是一個很小的菜鳥,需要有很多的磨練和付出才能有收獲。要想在城市立足,要想有個好妻子,有個好家庭,就必須有個安穩的工作和理想的收入。以前總是想著車到山前必有路,可是如今大四了,車到山前了,可是卻不見路。因此我下定決心努力完成學業,努力去復習公務員考試,爭取一次被錄取。

以上是我對自己大四這學期的任務的分析,總結成一句話,就是畢業設計放在第一位,其次做好公務員的復習工作,爭取完美完成這兩個任務,也希望老師及領導審查通過我的申請。

2012-9-10 工程092 宋宇

第三篇：優秀畢業設計(論文)

（空一行）

基于SOPC測量儀器的設計與實現------三號黑體

（空一行）

電子信息工程系------小四宋體 五號黑體學生：魏坤導師：肖慶高-----小四宋體

摘 要： NdFeB隨著電子測試技術的不斷發展，測試技術正向自動化、智能化、數字化和網絡化的方向發展。其中數字存儲示波器作為測試技術的重要工具而被廣泛適用于各個領域，同模擬示波器相比具有許多優點，并有逐步取代傳統模擬示波器的趨勢。本課題所設計的數字存儲示波器基于SOPC技術，采用大屏幕液晶顯示操作為終端，有采樣系統、中央處理系統、顯示系統、用戶交互系統等多個模塊組成。--------五號宋體（300字左右）關鍵詞：SOPC數字存儲示波器FPGA液晶顯示器------五號宋體

五號黑體

一、數字存儲示波器的關鍵技術-----四號宋體加粗

數據采集的速度直接決定了數字示波器的性能，所以提高數字示波器的關鍵性問題就是提高采樣率。采樣率主要受AD轉換速率、各組成單元電路的延遲和存儲器的速度影響，AD轉換速度越高，硬件電路的延遲對系統的影響越大。因此本系統中對硬件電路是虛的調整是一個重要內容。-----小四宋體

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總字數在3000字左右之間

五號宋體加粗（10個左右）

：

[1].《基于QUARTUS Ⅱ的FPGA/CPLD數字系統設計實例》.[2]丁玉美等著.《數字信號處理》.西安電子科技大學出版社

[3]褚振勇等著.《FPGA設計及應用（第二版）》.西安電子科技大學出版社

[4]胡廣書等著.《數字信號處理—理論、算法與實現》.清華大學出版社

[5]張賢達等著.《現代信號處理（第二版）》.清華大學出版社

[6]劉益成等著.《數字信號處理》.電子工業出版社

[7]謝德芳編著.《數字信號處理》.北京科學出版社

[8]王傳新編著.《FPGA設計基礎》.高等教育出版社

第四篇：優秀畢業設計總結

優秀畢業設計總結

優秀畢業設計總結【一】

在大學的學習過程中，畢業設計是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際項目的規劃建設的一次極好的演示.畢業設計是四年學習的總結和提高，和做科研開發工作一樣，要有嚴謹求實的科學態度。畢業設計有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。此次畢業設計是我們從大學畢業生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。在畢業設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業設計做技術準備，另一方面是學習做畢業設計的方法。一次優秀的設計對啟發我們的思維，掌握設計的規范、流程、具體操作都很有幫助。但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的能力，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍，這降低了自己的速度和設計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結束全程自己參與的設計來說對知識的了解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己 成為一個可以參與工作能獨立完成設計的人。這次畢業設計我做的六洞山風景區旅游度假村詳細規劃的項目。雖然沒有去過風景區現狀的調查，但是通過知道老師的給我的資料和現狀地形的基本概況，再加自己找相關的資料和網

絡上資料對本度假村規劃地塊有了一定的了解。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選擇對自己規劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導老師給了我們具體的規劃地形和設計任務，并指導我們具體的設計工作流程。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進行改進自己的設計方案和設計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設計進行整理。通過這規劃也讓自己明白了以前做的設計過于理想化，在設計過程中對現狀和現實的根據太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設計更多的是從現狀和現實出發 使規劃更合理、更實用、更有發展。

整個畢業設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導，我們認真的聽取老師的意見，同時也發表自己對方案的見解，每一個星期我與指導老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照學校的有關規定執行，對畢業設計內容及工作量進行討論并確定，指導來時非常并注重對我解決實際工作問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時加強畢業設計的輔導，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯系，把電話號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業設計期間，如果沒有老師的細心指導，而是自己一個人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設計也只

是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認可你的設計，所以在這次畢業設計過程中，我懂得了一個道理，團結得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會更加的順利。

我們全部學生對畢業設計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經常能夠主動走進圖書館查閱有關資料，與其他同學進行資料的討論。我通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在學校學到的只是技能來養活自己，并回報社會，回報父母，所以通過這次的畢業設計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學習中，我會不斷的提高與改進。通過這次畢業設計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規范，和一些設計的要求。如何把規范里的明文規定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實際經驗。

優秀畢業設計總結【二】

隨著畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最后一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業學術論文打下良好的基礎。

我認為，畢業設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業設計還能培養我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題

畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，并把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來說，意義非凡。

在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝！!

[優秀畢業設計總結]

第五篇：優秀畢業設計申報

交流空間設計的探索

專業年級：06藝術設計（裝飾方向）學生姓名：張 寅

指導教師：葛志偉職稱：講 師

摘要：

借助大學生活動中心設計與理論探討，把設計與理論并行來深入剖析概念范疇與內容對象，強調建筑造型與建筑空間在整個設計中的作用，著重描寫建筑空間對于整體設計的現實意義。突顯在現代中國建筑設計中，建筑造型與建筑空間理念的逐步融合。

作為交流空間及活動空間為一體的大學生活動中心，其設計的重點在于對其內部空間的組織運用能力及其與周邊環境的親和力。在整個設計過程中，重點考慮了活動中心外部、內部之間的交往空間設計，將“空間”的概念層層融入其中。

從自然空間到人工空間，不僅意味著建筑的產生，也意味著空間對人類有了意義。建筑外部空間作為開放的空間，具有一定的功能要求。作為外部空間，它不同于內部空間，它應該具有開敞，流動的特點，意念空間的設計也是限定區域的重要手段。在對建筑內部空間的認識問題上，應注重空間的功能性對人感知空間時的心理影響。

關鍵詞：

公共建筑大學生活動中心空間

一、本課題研究的目的和意義

本課題研究的主要目的：

當代建筑會有很多的缺陷與不足，通過本次設計，達到與時俱進、深刻調查與靈活運用的目的。

本課題研究的主要意義：

除了建筑造型與建筑空間之外，還有許多的問題，諸如：建筑與環境的關系，建筑與周邊建筑的關系等。深思熟慮，以長遠的眼光看問題，這是作為未來設計師所應當具備的職業素質。

二、設計方法（設計思想或、設計方案論證、研究方法等）

設計思想：

1.對設計理念的探索

作為交往空間及活動空間為一體的大學生活動中心，其設計的重點在于對其內部空間的組織運用能力及其與周邊環境的親和力。建筑不單只是滿足使用功能的一般要求，作為活動中心，還應盡可能地提出更多的交往空間。

2.對設計理念的構思

在整個設計過程中，重點考慮了活動中心外部、內部之間的交往空間設計，將“空間”的概念層層融入其中。在我的設計中我正在找這樣的一種能表達設計意圖的空間理論并將其落實為理論空間，為設計找一個實實在在的落腳點。

3.設計理念—空間印象

通過控制點眼開全面布局，帶給學生最強烈的空間感受，因此增加了建筑與空間極其環境的親和性，從而達到了減少對周邊壓力的目的。

4.由設計理念到整套設計的理解

要使設計出色，就要求設計時始終從整體到布局，再回到整體來考慮；設計時功能劃分和體塊同時考慮。只有這樣，才能使建筑功能和形式有機地結合在一起。

研究方法：

本課題以調研為基礎，以多學科的相關理論為指導，以建筑學為依據，進行綜合分析研究，運用的研究方法有：

1.實地調研

通過對大學生活動中心的實地調查研究，及網上的相關各省大學生活動中心的資料來針對自己的設計。

2.文獻資料的收集

對資料的收集分為三個方面：

（1）關于大學生活動中心的報告。

（2）通過書刊、雜志等收集建筑的論文論著。

（3）關于大學生活動中心研究的歷史沿革及發展現狀的書籍。

3.多學科綜合分析

結合建筑學、風水學及建筑技術科學等相關知識，對大學生活動中心進行分析。

4.其他的研究方法

實證分析法、歸納法、對比法和層次法等。

三、主要設計參數

秩序感：

在設計中的秩序，是指形的反復、形的節奏、形的完整和形的簡潔。明快感：

作為交往空間及活動空間為一體的大學生活動中心，其設計的重點在于對其內部空間的組織運用能力及其與周邊環境的親和力。建筑不單只是滿足使用功能的一般要求，作為活動中心，還應盡可能地提出更多的交往空間。現代感：

突出平整外形的設計造型較多體現在公共建筑上。繁華喧雜的建筑群中，以平面整體性為主立面，在平整外形的基礎上再追求某些線條、門窗的變化，使建筑脫穎而出，會給人一種穩重、簡樸的感覺，表達一種大度、高尚的意境，增強了現代氣息。

四、設計要點及特點（或設計內容、研究內容等）

課題研究的主要內容：

通過本次設計，探索建筑造型與建筑空間進行研究。建筑造型藝術是當今建筑藝術的標志，造型的定向，必將決定整座建筑的根本屬性；而建筑空間于建筑造型的內與外，兩者相輔相成。

五、結論

建筑藝術最根本的特點從某種意義上講可以說是一種組織空間的藝術。若干個空間組織在一起，我們不可能同時看到，而只能在運動中從一個空間走向另一個空間時，才能逐一看到相互聯系的空間。空間程序組織是關系到整個建筑布局的全局性問題，它應當在保證功能聯系合理，順應主要人流規律的基礎上綜合運用空間的對比與變化，重復與再現，銜接與過度，引導與暗示多種手法來建立一個完整、統一的空間序列。

展望未來，建筑仍是能夠代表國家富強的重要標志之一。作為設計師最初級階段的我們，應該好好學習設計文化知識，真正的做到“學為其用”，把所學到的內容充分運用到自己的設計中，這樣才能使自己的設計更為出色。

六、主要參考文獻

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[20] 環境共生住宅推進協議會.環境共生住宅A-Z［M］.東京：（株）ビオシティ、1998