第一篇：科普：關于大學生村官,你必須知道的事兒!

科普：關于大學生村官，你必須知道的事兒！

一、什么是大學生村官

各級組織部門篩選大學專科以上學歷應屆或往屆畢業(yè)生，擔任村黨組織書記、村委會主任助理或其他“兩委”職務的工作者，稱為“大學生村官”。大學生村官工作的根本目的是培養(yǎng)熟悉農(nóng)村情況，經(jīng)過艱苦環(huán)境磨煉的黨政干部后備人才和能夠帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領群眾共同創(chuàng)業(yè)致富的新農(nóng)村建設的骨干力量，著眼于加強農(nóng)村基層組織建設，優(yōu)化黨政干部隊伍來源結構，夯實黨執(zhí)政的政治基礎和組織基礎。

大學生村官工作是國家開展的一項人才戰(zhàn)略計劃項目。大學生村官崗位性質(zhì)為“村級組織特設崗位”，系非公務員身份，其工作、生活補助和享受保障待遇應繳納的相關費用由中央和地方財政共同承擔。大學生村官的工作管理及考核比照公務員有關規(guī)定進行，由縣(市、區(qū))黨委組織部牽頭負責、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接管理、村黨組織協(xié)助實施;人事檔案由縣(市、區(qū))黨委組織部管理或縣(市、區(qū))人力資源和社會保障部門所屬人才服務機構免費代理，黨團關系轉(zhuǎn)至所在村。

二、大學生村官的報名條件是什么

大學生村官選聘工作由省(區(qū)、市)組織人事部門定期、統(tǒng)一組織實施，或者由省、市兩級組織人事部門共同組織實施。選聘工作一般通過發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試、組織考察、體檢、公示、決定聘用、培訓上崗等程序進行。

報名條件各地不同，部分僅限應屆畢業(yè)生，一般為30歲以下畢業(yè)生，選聘對象為30歲以下、應屆全日制普通高校本科以上學歷的畢業(yè)生和近兩年畢業(yè)的全日制普通高校黨員本科生和研究生，重點選聘中共黨員(含預備黨員)、學生干部、具有本科以上學歷的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。

(1)思想政治素質(zhì)好，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定正確的政治方向和全心全意為人民服務的宗旨意識;

(2)事業(yè)心和責任感強，熱愛農(nóng)村基層工作，具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神和一定的組織協(xié)調(diào)能力，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻;

(3)遵紀守法，服從安排，具有較強的組織紀律觀念;

(4)專業(yè)符合農(nóng)村和經(jīng)濟社會長遠發(fā)展需要，學習成績優(yōu)秀，基礎知識扎實，能如期畢業(yè)并取得相應的學歷、學位證書;

(5)身心健康，年齡一般在30周歲以下。

三、是否簽訂勞動合同，合同期多久 由縣(市、區(qū))組織、人力資源和社會保障部門與大學生村官簽訂聘任合同，聘期一般為2至3年，最多任職兩個聘期。

四、報名、考試時間

一般采取網(wǎng)上報名的方式，堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，采取自愿報名、供需見面、雙向選擇的方式。大學生村官考試由各省級行政單位決定，報名時間一般提前一至兩個月左右。大學生村官報名時間和考試時間各省不同，請關注相關網(wǎng)站(當?shù)厝松缇帧F委，也可咨詢當?shù)亟M織部、或本人所在學校)。

五、大學生村官有哪些待遇

(1)新聘任大學生村官補貼標準比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務員試用期滿后工資水平確定，并隨之同步提高。在艱苦邊遠地區(qū)工作的，按規(guī)定發(fā)放艱苦邊遠地區(qū)津貼。

(2)大學生村官聘用期間，按照當?shù)貙κ聵I(yè)單位的規(guī)定，參加相應社會保險，并辦理重大疾病、人身意外傷害商業(yè)保險。

(3)符合國家學費補償和助學貸款代償政策規(guī)定、聘期考核合格的大學生村官，其學費和國家助學貸款由財政補償和代償。

(4)在村任職2年以上，具備選調(diào)生條件和資格的，經(jīng)組織推薦，可參加選調(diào)生統(tǒng)一招考。(5)聘用期滿、考核稱職的大學生村官，經(jīng)縣級組織、人力資源和社會保障部門同意，可參加面向大學生村官等基層服務人員的公務員定向招錄。(6)除實行職業(yè)資格準入和專業(yè)限制的崗位之外，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位每年在公開招聘工作人員時，要拿出一定比例定向招聘服務期滿、考核稱職的大學生村官。

(7)聘用期滿、考核稱職的大學生村官，報考研究生享受增加分數(shù)等優(yōu)惠政策，同等條件下優(yōu)先錄取。

(8)大學生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，是政府為了扶持大學生“村官”創(chuàng)業(yè)，讓他們貸得到款、貸得起款，各個省市都出臺了相應的政策，如山西、連云港、常山等。(9)到西部和艱苦地區(qū)農(nóng)村任職的，戶口可留在現(xiàn)戶籍所在地。

六、期滿后流動政策

大學生村官主要通過留村任職工作、考錄公務員、自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展、另行擇業(yè)、繼續(xù)學習深造等“五條出路”有序流動。

1、留村任職

表現(xiàn)優(yōu)秀、黨員群眾認可的大學生村官，可通過選舉擔任村兩委負責人，擔任村“兩委”副職及以上職務的大學生村官，繼續(xù)保留大學生村官工作、生活補貼，同時可享受同級村干部補貼。

任滿2個聘期、當選并擔任村“兩委”副職及以上職務滿一屆、考核稱職以上的，經(jīng)省(區(qū)、市)組織人事部門批準，可采取考核招聘的方式聘用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作人員，根據(jù)工作需要可繼續(xù)留村工作。

2、考錄公務員

大學生村官可參加面向社會統(tǒng)一組織的公務員招考。

大學生村官聘用期滿、考核稱職，可參加面向大學生村官的公務員定向考錄。面向大學生村官定向考錄的公務員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員崗位，應達到當年考錄計劃的一定比例。

任滿1個聘期、當選并擔任村“兩委”副職及以上職務、考核優(yōu)秀、實績突出、群眾公認的大學生村官，可通過公開選拔擔任鄉(xiāng)科級領導干部;符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子換屆提名人選條件的，可按程序推薦作為換屆提名人選。經(jīng)選舉擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關領導人員或經(jīng)公開選拔擔任鄉(xiāng)科級領導干部的大學生村官，在國家行政編制限額內(nèi)按照有關規(guī)定進行公務員登記。大學生村官在職2年以上，具備選調(diào)生條件和資格的，經(jīng)組織推薦，可參加選調(diào)生統(tǒng)一招考。選調(diào)生主要從具有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學生村官中招考，逐步實現(xiàn)選調(diào)生工作與大學生村官工作并軌。

3、自主創(chuàng)業(yè)

鼓勵和支持大學生村官自主創(chuàng)業(yè)。通過政府支持、社會募集等方式籌集大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持資金，創(chuàng)新金融服務方式，為大學生村官創(chuàng)業(yè)富民提供借貸、擔保、貼息、補助等支持。整合農(nóng)業(yè)、科技、扶貧等有關部門的項目資源，發(fā)揮科研機構、高等院校的智力優(yōu)勢，為大學生村官創(chuàng)業(yè)富民提供項目論證、技術指導和市場信息等服務。

探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持模式，引導和鼓勵企業(yè)、社會組織參與扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)，以大學生村官創(chuàng)業(yè)帶動社會青年創(chuàng)業(yè)。鼓勵創(chuàng)業(yè)有成的大學生村官進入企業(yè)經(jīng)營管理者、致富項目帶頭人、新社會組織負責人隊伍，逐步實現(xiàn)自主發(fā)展。

4、另行擇業(yè)

大學生村官期滿后可進入人才市場自主擇業(yè)，同時引導國有企業(yè)、金融機構、非公有制企業(yè)、社會組織等面向大學生村官招聘工作人員。應聘國有、民營企業(yè)的可優(yōu)先。

在縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位公開招聘中優(yōu)先聘用大學生村官，逐步提高面向大學生村官招聘事業(yè)單位工作人員的比例。除實行職業(yè)資格準入和專業(yè)限制的崗位之外，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位從大學生村官中招聘工作人員一般應達到當年招聘計劃的一定比例。

服務期滿、考核稱職以上的大學生村官，經(jīng)縣(市、區(qū))組織人事部門推薦，可轉(zhuǎn)聘為街道社區(qū)工作人員、非公有制企業(yè)黨建工作指導員或其他社會管理和公共服務崗位工作人員。

5、繼續(xù)學習深造

鼓勵大學生村官繼續(xù)學習深造。服務期滿、考核稱職以上的大學生村官報考研究生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。

離崗大學生村官自主擇業(yè)前可免費托管人事檔案、免費參加一期職業(yè)培訓，3年內(nèi)繼續(xù)享受大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持、報考研究生加分等優(yōu)惠政策。

七、村官工作年限是否計入工齡 被聘任為大學生村官的高校畢業(yè)生，在本崗位上連續(xù)工作合同期滿的，可按照本人意愿進入人才市場自主擇業(yè);被國家機關或國有企、事業(yè)單位錄(聘)用的，在大學生村官崗位上的工作年限計入工齡。

八、村官的人事檔案和戶口如何存放

以北京為例，被聘任為大學生村官的北京生源畢業(yè)生，其人事檔案由所在區(qū)縣人才服務機構保存;非北京生源畢業(yè)生的人事檔案由原畢業(yè)院校保存，聘用兩年連續(xù)考核合格者，按照北京市接收非北京生源高校畢業(yè)生的有關規(guī)定與程序，上報北京市人力資源和社會保障局批準后，人事檔案轉(zhuǎn)至所在區(qū)縣人才服務機構，戶口轉(zhuǎn)至所在區(qū)縣人才服務機構集體戶。

九、《就業(yè)報到證》應該如何簽發(fā)?

《就業(yè)報到證》應簽署為畢業(yè)生擬擔任大學生村官工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即“XX省XX市XX區(qū)(縣)XX鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”，同時在備注欄根據(jù)所擔任職務注明為“村黨支部書記助理”、“村委會主任助理”、“農(nóng)民專業(yè)合作社理事長助理”，或統(tǒng)一簡稱為“大學生村官”均可。

十、合同期未滿違約或考核不合格怎么辦

高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作首先要先熱愛農(nóng)村基層工作，具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神，遵紀守法，具有較強的組織紀律觀念。簽訂勞動合同前一定要深思熟慮，一旦簽訂了勞動合同，就是認同了合同所規(guī)定的各項內(nèi)容，就將承擔相應的法律責任和義務。合同期未滿違約的，將按照勞動合同相關條款處理。解除合同后，北京生源畢業(yè)生按照有關規(guī)定進入人才市場自主擇業(yè)。非北京生源畢業(yè)生由原畢業(yè)學校為其辦理回生源所在地或到境外其他地區(qū)就業(yè)的有關手續(xù)。

考核不合格自愿解除協(xié)議的北京生源大學生村官，按照有關規(guī)定進入人才市場自主擇業(yè);考核不合格的非北京生源大學生村官，由原畢業(yè)學校為其辦理回生源所在地或到京外其他地區(qū)就業(yè)的有關手續(xù)。

十一、大學生村官能否被辭退

考核不稱職或有兩次基本稱職記錄，或嚴重違反工作紀律的大學生村官，將被辭退，不享受國家和本市對大學生村官的各項優(yōu)惠政策。

第二篇：3-畢業(yè)生,你知道大學生畢業(yè)檔案那些事兒嗎

畢業(yè)生，你知道大學生畢業(yè)檔案那些事兒嗎

即將畢業(yè)的小伙伴有正在為自己的檔案發(fā)愁的嗎？有的話不妨來看看本期喬布小編給大伙兒帶來的畢業(yè)檔案方面的事兒吧！

Part1：數(shù)一數(shù)大學生檔案里都有什么

1、小學、中學、大學的學生登記表和學校對個人的鑒定書面材料；

2、學歷職稱方面的材料，其主要包含了畢業(yè)生成績表和畢業(yè)生登記表等；

3、政審材料主要包括了思想道德考察表及各種學校招生政審表等；

4、黨團材料，其主要有入團申請書與志愿書；入黨申請書、志愿書及思想?yún)R報與轉(zhuǎn)正申請等；

5、獎勵材料，包括了其在校期間獲得的獎學金及優(yōu)秀學生干部稱號等；

6、處分材料，包括了記警告這類處分的書面決定、個人的檢討檢查及組織的調(diào)查等；

7、其他材料，大概指的是體檢表等有參考價值的材料。

Part2：大學處分記入檔案嗎

通常情況下，在高校里，大多數(shù)的輕微處分是不會被記入進檔案的，但如果是一些比較嚴重的情況，比如留校察看或者勸退的話那肯定是要在學校有記錄的，在網(wǎng)上教務系統(tǒng)里可能也會有通報。好在為了照顧學生就業(yè)，學校一般是不會放到檔案里的，但是這些資料都是有留底的，可以查到，出于所謂的問責制度。只要有一個地方留底能查到，教務方面就能防備今后萬一出現(xiàn)什么不好的情況。

Part3：大學生檔案自我鑒定這樣寫

大學生檔案自我鑒定的第一段，即前言這部分內(nèi)容，需要表明自己的身份以及感謝學校的栽培，這是一種比較禮貌的開篇方式，既讓看文的人知道你是誰，又可以讓別人對你有個良好的第一印象。鑒定的正文部分可以選擇從政治思想、學習、生活、體育、這幾個方面來寫，或者按照時間順序來寫自己的大學生活并進行鑒定，比如從大一寫到大四，參加的各種實踐活動，自己學習到了什么和有哪些不足。

關于大學生檔案方面的事兒，小編就給大家介紹到這兒啦！

畢業(yè)生，你知道大學生畢業(yè)檔案那些事兒嗎

http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/56f3aa8f0cf21f88c843d771

第三篇：2018年報考清華北大自主招生你必須知道的事兒

小學、初中、高中全面招生中

2018年報考清華北大自主招生你必須知道的事兒

自主招生是進入清華北大的另一途徑，2018年自主招生即將來臨，為方便大家能提前了解兩所高校的自主招生報名相關信息，潤禾教育整理了兩所高校自招的核心內(nèi)容，供大家了解參考！（內(nèi)容整理于清華北大2017年招簡內(nèi)容，具體招生詳情依據(jù)當年下發(fā)的招生簡章為準）

北大是中國近代首所國立綜合性大學，是中國著名的高等學府，亞洲和世界很重要的大學之一，由教育部直屬，中央直管副部級建制，“雙一流”高校，國家“211工程”、“985工程”、“2011計劃”建設的全國重點大學，是九校聯(lián)盟（C9）及中國大學校長聯(lián)誼會、東亞研究型大學協(xié)會、國際研究型大學聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、東亞四大學論壇、國際公立大學論壇重

要成員。

小學、初中、高中全面招生中

報名條件

(一)申請報考者須具備以下條件之一：

1、有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競賽全國決賽或國際比賽獲得優(yōu)異成績者；

2、在我校自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在國內(nèi)外相關專業(yè)學習實踐活動中取得優(yōu)異成績者；

3、在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)全國決賽獲得優(yōu)異成績者。

(二)申請報考醫(yī)學類專業(yè)者除上述條件外還須具備以下條件：

1、參加2017年全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試的理科考生；

2、對醫(yī)學類專業(yè)有濃厚興趣，志愿獻身醫(yī)學事業(yè)；

3、身心健康，身體條件符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和《關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》文件要求。

招生專業(yè)

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優(yōu)惠政策

小學、初中、高中全面招生中

注：高考滿分非750分省份（江蘇）按比例折算到常規(guī)降分，進行統(tǒng)計；上海、浙江新高考體系下，優(yōu)惠條件較為特殊，未納入統(tǒng)計。

考核方式（分專業(yè)測試+體質(zhì)測試）

1、對初審合格，申請報考普通類專業(yè)，符合申請報考條件(一)第1項要求的考生，我校將組織相關專家組對考生所提供的作品進行評估，并由專家組確定考核方式，考核方式包括但不限于筆試、面試、實驗操作、作品答辯、現(xiàn)場創(chuàng)作等，具體以測試通知為準。

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2、對初審合格，申請報考普通類專業(yè)，符合申請報考條件(一)第2項要求的考生，和申請報考醫(yī)學類專業(yè)的考生，我校將根據(jù)初審結果及考生所報考專業(yè)志愿對考生進行基礎知識能力測試和學科專業(yè)能力測試，重點考察考生對基礎知識的掌握程度，以及對相關學科的知識儲備、學習能力和創(chuàng)新潛質(zhì)。

3、對初審合格，申請報考普通類專業(yè)，符合申請報考條件(一)第3項要求的考生，我校將根據(jù)初審結果及考生所報考專業(yè)志愿對考生進行學科專業(yè)能力測試，重點考察考生對相關學科的知識儲備、學習能力和創(chuàng)新潛質(zhì)。

4、對初審合格考生，我校將組織體質(zhì)測試。

學校限報情況

北京大學第四輪學科評估A+學科

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北京大學雙一流方案

北京大學提出的“雙一流”建設目標是：到2020年，將北大整體建成世界一流大學，若干學科處于世界一流大學前列；到2030年，使北大整體水平處于世界一流大學前列，一批學科處于世界一流大學前列；到2048年，將北大建設成為頂尖的世界一流大學。北大是理學類學科入選一流學科非常多的高校，理學部主任、講席教授饒毅對此表示，基礎研究的發(fā)展要始終堅持與國家戰(zhàn)略需求和國際科學前沿相結合，不僅實現(xiàn)2020年若干學科率先進入世界一流大學前列的目標，而且推動北大理科出現(xiàn)人類不朽的成果。

清華大學由中華人民共和國教育部直屬，位列211工程、985工程，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃，是C9聯(lián)盟、東亞研究型大學協(xié)會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、清華—劍橋—麻省理工學院低碳能源大學聯(lián)盟成2017年9月21日，教育部發(fā)布“雙一流”高校名單，清華大學入選。

報考條件

具有各類特長及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請。申請學生應至少具備以下特質(zhì)之一，并提供相關證明材料：

1.研究創(chuàng)作類：在科技發(fā)明、研究實踐、文學創(chuàng)作等方面具有突出表現(xiàn)的學生。

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2.突出才能類：在人文與社會、創(chuàng)新與設計等方面具有突出才能或在相關學習實踐中取得優(yōu)異成績的學生。

3.學科奧賽類：在數(shù)學、物理、化學、生物、信息學等學科具有學科特長，且在學科奧林匹克競賽中表現(xiàn)突出的學生。

招生專業(yè)

小學、初中、高中全面招生中

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考核方式（筆試+面試+體質(zhì)測試）

1.初評：我校將組織專家組進行初評。學科專家組將根據(jù)學生的高中期間綜合表現(xiàn)，對學生的學科特長、學術研究、創(chuàng)新潛質(zhì)等方面進行評審。

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初評結果分為：優(yōu)秀、通過、不通過三檔。其中“優(yōu)秀”的學生可免于參加初試直接進入復試，“通過”的學生可參加初試，“不通過”的學生不能進入之后的考核評價環(huán)節(jié)。初評結果將在報名系統(tǒng)內(nèi)公布并按相關要求進行公示，公示無異議后初評結果生效。

2.初試：初評“通過”的學生需參加我校組織的初試。初試采用筆試形式，考試科目為：數(shù)學與邏輯、理科綜合(物化)、文科綜合(文史)，學生依據(jù)填報的專業(yè)類參加其中兩個科目的考試。初試結果將在報名系統(tǒng)內(nèi)公布。

3.復試：我校將根據(jù)學生初試成績確定初試通過名單。復試內(nèi)容包括專業(yè)測試、體質(zhì)測試，均在清華大學校內(nèi)進行。復試結果將在報名系統(tǒng)內(nèi)公布。

優(yōu)惠政策

初評“優(yōu)秀”的學生和初試通過的學生，將根據(jù)其復試成績由高到低排序確定自主招生降分錄取優(yōu)惠及認定專業(yè)或?qū)I(yè)類。自主招生認定的優(yōu)惠降分一般為10/20/30/40/50/60分，部分特別優(yōu)秀的學生可獲得降至一本線的錄取優(yōu)惠。

對于可以獲得自主認定優(yōu)惠的學生，體質(zhì)測試成績優(yōu)秀者，將給予額外的5分降分(但獲得一本線認定優(yōu)惠分值的學生除外)。

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學校限報情況

清華大學第四輪學科評估A+學科

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清華大學雙一流建設方案

清華大學的建設方案用2.2萬余字展示了其建設“雙一流”的路線圖：2020年進入世界一流大學行列，2030年邁入世界一流大學前列，2050年前后成為世界頂尖大學。清華校長邱勇表示，學校構建了“學科領域—學科群—學科”三個層次的學科建設體系。工科要加強具有突破性、顛覆性的重大技術的創(chuàng)新，在國際上發(fā)揮引領作用；理科要進一步提升水平，努力取得原創(chuàng)性的重大學術成果；人文社科與藝術學科要再上一個臺階；生命科學和醫(yī)學要加強學科的交叉融合。北京青年報記者注意到，北大清華兩校提出的改革措施中，都包括人才培養(yǎng)體系改革、人事制度改革等內(nèi)容。例如清華等人事制度改革包括教師分系列、薪酬體系、準聘長聘制度三部分。

第四篇：班主任必須知道的這些事兒-班主任工作藝術

班主任必須知道的這些事兒

1、什么是生活教育？生活教育有哪些教育內(nèi)容？對班主任工作有什么指導意義？

“生活教育”理論是我國著名教育家陶行知先生教育思想的精髓，其主要內(nèi)容是“生活即教育、社會即學校、教學做合一”。

“生活即教育”是指生活就是教育，教育與生活不可分割，教育應該回歸生活，給生活以教育，用生活來教育，為生活而教育。“社會即學校”是指社會就是學校，整個社會就是教育的場所，要拆除學校與社會之間的高墻，把學校里的一切延伸到大自然里去，延伸到社會中去。“教學做合一”是指“教學做”是一件事，不是三件事。教要依從學，學要依從做；事怎么做，就怎么學，就怎么教。“做是教學的中心，我們要在做上教，在做上學。”

貼近生活、貼近學生、貼近實際是生活教育的基本教育原則和策略。班主任老師要在學科教學過程中，把學科知識與社會實踐和生活實踐有機結合；在進行思想品德教育過程中，重視學生的參與和體驗，要把學生的視野開闊到世界的范圍，要經(jīng)常組織學生參加春游秋游活動，夏令營和冬令營活動，組織學生參加必要的社會勞動和社會實踐活動，積極開展社區(qū)服務和其他志愿服務活動，同時深入學生的精神世界，了解學生的文化生活，思想動向并及時引導。

2、什么是主體教育？主體教育有哪些教育策略？對班主任工作有什么指導意義？

主體教育是一種以自主性、主動性和創(chuàng)造性為基本特征的教育思想，也是我國新世紀最有生命力的一種教育理論和教育流派。作為一種教育思想和教育理論，主體教育符合世界教育改革的潮流，是當前我國實施素質(zhì)教育的核心問題，也是基礎教育課程改革的重要理念。

在我國教育界，主體教育思想從20世紀80年代開始，后經(jīng)北京師范大學裴娣娜教授帶領其科研團隊經(jīng)過了十幾年的教育研究和實驗，得到了廣大理論工作者和實踐工作者的普遍認可，對我國的中小學教育教學改革產(chǎn)生了廣泛而深入的影響。

主體參與、合作學習、差異發(fā)展、體驗成功是主體教育的關鍵詞，也是主體教育實施的基本策略。主體參與的目標在于：通過構建學生的主體活動，完成認識和發(fā)展的任務，促進學生主體性發(fā)展；合作學習的目標在于：通過在實踐活動基礎上的主體合作與交往，促進學生主體性的發(fā)展和培養(yǎng)學生的社會適應性；差異發(fā)展的目標在于，針對學生之間的差異，最大限度地利用學生的潛能，實施有差異的教育，使每個學生都得到有效發(fā)展；體驗成功的目標在于通過主體參與，引導和幫助學生獲得成功的積極情感體驗，促進學生良好個性的發(fā)展。

按照主體教育思想，班級管理中要充分地信任學生，最大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性；要把學生看成最大的教育資源，放手讓學生參與管理，讓班團干部和每一位同學成為班級管理的主體；要營造民主、和諧、寬松的組織氛圍，形成平等、尊重、信任、理解、合作的人際關系。主體參與型班集體的建設、班級小組合作管理等是班級管理實踐中比較常見和成功的做法。

3、什么是成功教育？成功教育有哪些教育策略？對班主任工作有什么指導意義？

成功教育是一種以激發(fā)學生成功愿望、開發(fā)學生成功潛能、幫助學生獲得成功為目標的教育思想和教育模式。成功教育的基本教育信念是三個相信，即相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。

成功教育由上海閘北八中劉京海校長提出，并經(jīng)歷了十幾年的教育研究和教育實驗，在轉(zhuǎn)化基礎薄弱生和提升基礎薄弱校方面具有很好的指導意義。成功教育認為：反復失敗者會越來越失敗，經(jīng)常成功者會越來越成功，成功是成功之母。因此，創(chuàng)造成功機會，讓學生時時處在成功之中；低起點、小步子、勤反饋、多指導，幫助學生獲得成功；在成功的體驗中喚醒學生沉睡的自尊與自信。創(chuàng)造機會、幫助成功和體驗成功是成功教育的關鍵點和基本策略。

用成功教育思想帶班育人，需要班主任老師堅定每一個學生都能成功的基本信念，不要歧視和放棄每一個人，積極開展各種教育活動，為學生提供表現(xiàn)展示自我的機會和搭設成功的舞臺；需要班主任尊重、理解、寬容和賞識每一位學生，幫助和促進學生成功；需要班主任在幫助學生獲得成功的基礎上讓學生嘗試成功并最后走向自主成功。

4、什么是賞識教育？賞識教育的基本策略是什么？對班主任工作有什么指導意義？

賞識教育是近年提出并在家庭教育和中小學教育中倡導的一種教育理念和教育方法。賞識教育由中國陶行知研究會（南京）賞識教育研究所所長周弘提出并廣泛傳播，周弘認為：“好孩子是”夸“出來的，而在教育過程中對學生的過多批評會傷學生的自尊心，進而影響孩子們的身心發(fā)育。”

“尋找閃光點”、“賞識激勵”、“樹立自信”是賞識教育的三個關鍵詞，也是實施賞識教育的基本策略。“尋找閃光點”要求老師具有敏銳的目光和深邃的洞察力，善于用顯微鏡發(fā)現(xiàn)和尋找孩子的閃光點，善于用放大鏡觀察孩子的閃光點；“賞識激勵”是教師能夠及時把孩子的閃光點和積極的信息通過不同方式傳達給孩子，使孩子受到鼓舞和激勵，從而調(diào)動孩子自主成長的內(nèi)驅(qū)力；“樹立自信”是賞識教育追尋的目標，而自信又是一個人愉悅和成功的源泉。“尋找閃光點”、“賞識激勵”、“樹立自信”是賞識教育的三步曲，三步曲的結果是促進孩子走向成功。

班主任老師要改變以問題思維為主的教育方式，要更多運用賞識激勵的方式，以正面教育，正面引導為主，并通過合理的賞識教育營造班級賞識氛圍，促進同學之間的相互欣賞和鼓勵。

5、什么是生命教育？生命教育包含那些內(nèi)容？開展生命教育有哪些途徑和方法？

生命教育宗旨在于“捍衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實現(xiàn)生命的價值。”其目標在于“關注生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、完善生命，敬畏生命”。生命教育是在學生物質(zhì)性生命的前提下、在個體生命的基礎上，通過有目的，有計劃的教育活動，對個體生命從出生到死亡的整個過程，進行完整性，人文性的生命意識的的培養(yǎng)。引導學生認識生命的意義，追求生命的價值，活出生命的意蘊，綻放生命的光彩，實現(xiàn)生命的輝煌。

對于不同年齡階段的學生，生命教育的內(nèi)容應有所不同。小學著重幫助和引導學生初步了解自身的發(fā)育特點，樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習慣；初中著重幫助和引導學生了解青春期生理心理發(fā)展特點，掌握自我保護，應對災難的基本技能，學會尊重生命，關懷生命，悅納自我，接納他人，養(yǎng)成健康良好的生活方式；高中階段則應幫助和引導學生形成科學合理的性心理生理道德觀念，培養(yǎng)對婚姻家庭的責任意識，學會尊重他人，理解生命，熱愛生命，提高保持健康，豐富精神生活的能力，培養(yǎng)積極的態(tài)度和人生觀。

生命教育開始于家庭，唯有家庭社會認識到生命教育的重要，積極與學校配合，生命教育才能湊效。班主任老師進行生命教育可從下列方法入手：

①隨機教學法：充分借助學科教學內(nèi)容，將生命教育滲透到教學中；②親身體驗法：組織適當?shù)幕顒樱寣W生親臨生命降生或死亡的場所及其展覽，如觀看生命的起源，參加葬禮等。③閱讀指導法：指導學生閱讀有關書籍和故事并進行討論；④角色扮演法：在班會和班級活動中，通過模擬情境，讓學生扮演不同的角色，加深對生命與死亡的理解；⑤生命敘事法：通過學生講述自己生命中發(fā)生的故事，再現(xiàn)當時的情境，加深學生的情感體驗，引起情感共鳴。

6、什么是羅森塔爾效應？這一效應對班主任工作有何指導意義？

1968年，心理學家羅森塔爾來到美國的一所小學，對該校18個班的學生做了未來發(fā)展預測，然后將最優(yōu)秀的學生名單通知校長和任課老師，并再三交代不要把名單外傳。在老師看來，名單中的學生有優(yōu)秀的，也有學習不盡如人意的。8個月后，羅森塔爾對名單中的學生進行復試，發(fā)現(xiàn)名單上的學生各方面都有了明顯的進步，他們與老師的感情也特別深厚。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？是“期望”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。羅森塔爾教授是著名的心理學家，在人們心中有很高的權威，老師們對他的話都深信不疑，因此對他指出的那幾個學生產(chǎn)生了積極的期望，像對待聰明孩子那樣對待他們；而這幾個學生也感受到了這種期望，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求標準，最終他們真的成為了優(yōu)秀的學生。

在班主任工作中，要經(jīng)常鼓勵你的學生，培養(yǎng)他們的自信，你的期望和鼓勵將在很大程度上決定孩子的未來；要多給學生貼上一些積極的標簽，發(fā)揮標簽的暗示和引領作用，促進孩子向著我們期待的、積極的方向發(fā)展；要堅決禁止給孩子貼上諸如“大腦遲鈍”、“不可救藥”等消極的標簽，防止負羅森塔爾效應的出現(xiàn)。

7、什么是異性效應？在班級管理中如何發(fā)揮異性效應推動工作和促進學生的健康成長？

異性效應是指異性同學之間相互吸引，相互促進的一種心理效應。其表現(xiàn)是兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁，更出色。異性效應是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，也是一種正常的、健康的、積極的心理效應。這種效應在青少年中表現(xiàn)尤為明顯。“男女搭配，干活不累”是異性效應的最通俗的說法。

異性效應的產(chǎn)生的原因是，當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。男性和女性一起做事、處理問題都會顯得比較順利。

在學校生活過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)，同學們?yōu)榱耸巩愋援a(chǎn)生好感，總希望自己在異性面前表現(xiàn)好一點，希望給異性留下一個深刻的印象；當與異性在一起時，會更注意自己的言行舉止，因而出現(xiàn)女孩的好打扮，男孩在女孩面前的“英雄行為”。在運動會的體育比賽中，來自異性的加油聲會給人帶來更大的鼓舞和力量。因此，異性交往和相處會使人做事的狀態(tài)變得更積極。

在班主任工作中，要多組織一些集體活動，讓男女同學在正當?shù)募w活動中接觸、認識、感應，促進異性同學之間正常情感的釋放和建立；消除青春期性緊張。在組織各項活動盡可能堅持男女生合理搭配的原則，切不可擔心出現(xiàn)異性交往問題而故意把男同學或女同學分成一組，那樣的效果會適得其反。

8、什么是鯰魚效應？班主任如何在班級管理中科學地運用鯰魚效應原理推動工作？

從前，挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果能讓它們活著抵港，賣價就會比死魚高好幾倍，但只有一條漁船能做到帶活魚回港。后來，人們發(fā)現(xiàn)這條船的魚槽內(nèi)不過是多了一條鯰魚而已。原來當鯰魚裝入魚槽后，由于環(huán)境陌生，就會四處游動，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一“異類”后，也會因緊張而加速游動。如此一來，沙丁魚便延長了壽命。這就是“鯰魚效應”。

運用鯰魚效應，通過個體的“中途介入”，對群體起到競爭作用，它符合人才管理的運行機制。目前，一些機關單位實行的公開招考和競爭上崗，就是很好的典型。這種方法能夠使人產(chǎn)生危機感從而更好地工作。這一原理在教育上也有很好的應用。比如班級中新轉(zhuǎn)入非常優(yōu)秀的個體時，經(jīng)常可以激發(fā)班級一部分同學甚至是全體同學的學習動力，我們也可以在班級管理中引進一些競爭機制，制造一些鯰魚效應，激活班級管理的平穩(wěn)狀態(tài)，促進班級快速發(fā)展。

9、什么是角色效應？在班級管理中如何利用角色效應？

在社會生活中，每個人都扮演著各種角色，而且會通過對角色規(guī)范的理解，力求使自己的行為合乎角色的規(guī)范，這就是角色效應。

人的角色的形成是建立在社會、他人和自己對角色的期待上的。由于一些教師存在著對學生社會角色期望的偏差（比如好學生的標準就是學習好，而學習好的標準就是成績好），這對學生的成長和角色發(fā)展會帶來一定程度的消極影響。學生自身也經(jīng)常出現(xiàn)角色概念的偏差，一些學生常以我的爸爸是經(jīng)理、我的爺爺是高干等為炫耀，把自己與長輩的角色等同起來，顛倒了角色概念的關系，致使這類學生養(yǎng)成狂妄自大、目中無人的畸形心態(tài)。

在班級管理中，班主任要根據(jù)學生的實際情況合理地確定學生的角色，通過采取角色扮演、角色創(chuàng)造等形式實現(xiàn)學生的角色行為。班主任還要善于利用角色效應的積極作用，用適當?shù)慕巧珌砀淖兡承W生的心理和行為。如有的學生紀律性較差，不太好管理，對此就可以讓他負一點責任，當個小組長、科代表或某種臨時負責人，有了這樣一個“角色”以后，他就會在心理上把自己列入學生干部的行列，就會覺得自己某方面的能力得到了班主任老師的承認和肯定，就應該好好表現(xiàn)自己在這方面的能力，而不應該帶頭違反紀律給老師添麻煩。一定范圍內(nèi)的干部輪換制、值周班級管理、課本劇表演等都是角色效應的應用。

10、什么是破窗效應？破窗效應對班級管理有什么啟發(fā)？

多年前，美國斯坦福大學心理學家辛巴杜進行了一項實驗。他找了兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在帕羅阿爾托的中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛停在相對雜亂的布朗克斯街區(qū)。他把停在帕羅阿爾托社區(qū)的汽車保持良好狀態(tài)，把停在布朗克斯街區(qū)的那一輛車牌摘掉了，并且把頂棚也打開。結果停在布朗克斯街區(qū)的那輛車一天之內(nèi)就被人偷走了，而停在帕羅阿爾托的那一輛，停了一個星期也無人問津。后來，心理學家用錘子把停在帕羅阿爾托那輛車的玻璃敲了個大洞，結果，僅僅過了幾個小時，車就不見了。后來，人們把這一現(xiàn)象稱為破窗效應。

破窗效應形成的原因是，如果有人打壞了一個建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。結果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、繁榮。

在班級管理中也會出現(xiàn)“破窗效應”，比如，班級環(huán)境比較雜亂，很多同學就會無意識地隨地亂扔東西，如果班級環(huán)境非常干凈、整潔，就會出現(xiàn)相反的效果。我們經(jīng)常感受到的一種現(xiàn)象是在非常干凈的星級賓館內(nèi)，我們很難發(fā)現(xiàn)隨地吐痰的現(xiàn)象，這就是“破窗效應”發(fā)揮了作用。“破窗效應”不僅表現(xiàn)為環(huán)境方面的功能，班級同學的行為習慣等也會受到“破窗效應”的影響，所以，班主任在班級管理中，一定要防患于未然，警惕“破窗效應”的發(fā)生。

11、什么是責任分散效應？對班級管理有何指導意義？

1964年3月13日夜3時20分，在美國紐約郊外某公寓前，一位年輕女子在結束酒吧間工作回家的路上遇刺。當她絕望地喊叫：“有人要殺人啦！救命！救命！”時，聽到喊叫聲，附近住戶亮起了燈，打開了窗戶，兇手嚇跑了。當一切恢復平靜后，兇手又返回作案。當她又喊叫時，附近的住戶又打開了電燈，兇手又逃跑了。當她認為已經(jīng)無事，回到自己家上樓時，兇手又一次出現(xiàn)在她面前，將她殺死在樓梯上。在這個過程中，盡管她大聲呼救；她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報警。這件時引起紐約社會的轟動，也引起了社會心理學工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見死不救的現(xiàn)象稱為責任分散效應。

對于責任分散效應形成的原因，心理學家進行了大量的實驗和調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)：這種現(xiàn)象不能僅僅說是眾人的冷酷無情，或道德日益淪喪的表現(xiàn)。因為在不同的場合，人們的援助行為確實是不同的。當一個人遇到緊急情境時，如果只有他一個人能提供幫助，他會清醒地意識到自己的責任，對受難者給予幫助。（班主任寄語）如果他見死不救會產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，這需要付出很高的心理代價。而如果有許多人在場的話，幫助求助者的責任就由大家來分擔，造成責任分散，每個人分擔的責任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責任也意識不到，從而產(chǎn)生一種“我不去救，由別人去救”的心理，造成“集體冷漠”的局面。如何打破這種局面，這是心理學家正在研究的一個重要課題。

在班級管理中，班主任一定要注意責任明確，職責分明，將任務分解到人，而不能籠統(tǒng)說是大家的事情，否則容易出現(xiàn)責任分散現(xiàn)象，管理的效率明顯降低。魏書生老師在班級管理中提出的“人人有事干，事事有人干”的管理原則就可以避免責任分擔效應的出現(xiàn)。

12、什么是馬斯洛的需要層次理論？對班主任工作的指導意義是什么？

美國著名的人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次論，馬斯洛按照需要發(fā)生的先后次序?qū)⑷说男枰譃槲鍌€等級，他們依次是：即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

在班集體建設中，班主任老師應遵循需要理論，關注學生精神層面的需要，通過各種活動和氛圍營造來滿足學生安全及歸屬的需要。通過創(chuàng)設各種展示平臺使每一個學生能夠產(chǎn)生成功感，進而實現(xiàn)尊重及自我實現(xiàn)的需要。

13、什么是科爾伯格的道德階段發(fā)展理論，對班主任進行道德教育有何意義？

美國著名的道德心理學家科爾伯格運用“兩難故事推理法”來測試兒童的道德發(fā)展水平，根據(jù)被試的回答研究兒童在30個道德觀念緯度上的發(fā)展，提出了著名的三個水平六個階段的道德發(fā)展階段的劃分

水平1——前習俗水平

這一階段的道德觀念是純?nèi)煌庠诘摹和癁榱嗣馐軕土P或贏得獎賞而服從權威和權威規(guī)定的規(guī)則。這一水平包括兩個階段。

階段1：服從和懲罰的道德定向階段。兒童根據(jù)后果來判斷行為的好壞。他們?yōu)榱嗣庠鈶土P而聽從權威的命令，尚未具有真正意義的準則概念。判斷過錯的標準不是行為本身的性質(zhì)，而是遭受懲罰或造成破壞的程度。

階段2：樸素的享樂主義階段。這一階段的兒童為了獲得獎賞或滿足自己的需要而尊重規(guī)則。“你對我好，我就對你好”是這一階段的指導思想。這是一種實用主義的對等觀念，但兒童對對錯的嚴重與否的判斷已經(jīng)開始部分根據(jù)行為者的意向來進行了。

水平2——習俗水平

這一水平的主要特點是個體著眼于社會及其希望考慮問題，認為道德的價值在于為他人和社會盡義務，以維持社會的傳統(tǒng)秩序。它包括階段3和階段4兩個階段。

階段3：好孩子定向階段。處于這一階段的兒童在進行道德評價時總是考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并以此為標準展開思維和行動。

階段4：尊重權威和維護社會秩序定向階段。處于這一階段的兒童更加廣泛地注意到維護普遍的社會秩序的重要性，開始強調(diào)每個社會成員都應當嚴格遵守全社會共同約定的某些行為準則，強調(diào)對法律和權威的服從。

水平3——后習俗水平

這個水平的主要特點是個體不僅認識到尊重規(guī)則的重要性，而且開始認識到法律，規(guī)則的人為和相對的性質(zhì)，可能在考慮到注入全人類的正義，個人的尊嚴等等形成超越法律和規(guī)則的普遍原則。

階段5：社會契約為定向。這一階段的個體不再把規(guī)則，法律看成是死板的，一成不變的教條。而是一種靈活的，民主的，契約性的東西。只有那些經(jīng)過民主程序符合公正原則的準則才是可以接受的。

階段6：普遍的倫理原則為定向。這一階段的個體已經(jīng)認識到了社會秩序的重要性和維持秩序可能帶來的弊端，因而開始基于自己的良心或人類普遍的價值標準來判斷道德行為。

應用這一理論，班主任老師首先應樹立道德發(fā)展的觀念，認識到道德教育及班級管理的目的不在于管住或管死，而是為了促進學生更好的道德發(fā)展。其次應該了解學生道德發(fā)展的階段及年齡特征，以便有針對性地進行教育。如小學低年級重在習慣養(yǎng)成，中學生則要發(fā)展道德思維與判斷能力等。

14、什么是平行教育理論？請用平行教育理論分析下面的案例。

平行教育理論是馬卡連柯的集體教育理論的重要組成部分，該理論認為，正確的教育方式應該盡力設法不和個別人發(fā)生關系，而只和集體發(fā)生關系，使每個學生都不得不參加共同的活動和遵守共同的規(guī)則。全部教育過程，應該遵循“通過集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則。

案例：行為規(guī)范到底該如何抓？

對于高一年級來講，行為規(guī)范管理是班級管理和德育管理最基礎性的工作，也是最讓班主任和德育干部頭痛的事情之一。通常班主任進行常規(guī)管理經(jīng)常出現(xiàn)以下情境：①班主任提出規(guī)范化要求，憑借多種強制手段及高頻度的檢查評比狠抓班級紀律，學生在高壓之下，表面立即遵守紀律，但卻學會了搞“地下活動”，與班主任玩起了捉迷藏的游戲。②班長或紀律委員抓紀律，他們很容易被學生認為是班主任的“特派員”，是代表老師管理學生的，某種程度上容易使學生干部與學生形成對立，因而有些“聰明”的班干部甚至起一個“放哨”的作用。③與家長聯(lián)手，共同處理犯紀的學生，很容易導致學生逆反，效果也不好。一個學期后，由于班級規(guī)范管理效果很差，班主任開始結合學校開展的“文明班集體建設”工作，在班級實施了“小組合作管理”實驗，小組合作管理主要是通過班內(nèi)“文明小組建設”工作，由組內(nèi)每個成員負責衛(wèi)生，紀律等各方面的常規(guī)，相互提醒，合作管理。試行一段時間后收到了較好的效果。請用馬卡連柯的平行教育理論對上述現(xiàn)象進行分析。

15、什么是前景教育理論？請用前景教育理論分析下面的管理案例。

前景教育理論是馬卡連柯的集體教育理論的另一重要組成部分，前景教育理論認為，如果集體已達到了所提出的目的，而新的目的和任務、新的前景還沒有提出，那么就會出現(xiàn)一種自安自慰的現(xiàn)象，就不再有那些能鼓勵集體成員的熱切的愿望，集體就沒有將來，集體的發(fā)展就會停頓下來。集體的生活應當經(jīng)常是緊張的，向一定目標銳進的。用馬卡連柯的話來說，集體教育的“最重要的任務之一就是從比較眼前的滿足走上比較遠大的滿足。”個人也是如此。

第五篇：如果你要去美國必須知道的

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如果你要去或者正在美國念書，這近一百條是你要注意的。來源： 嚴宇的日志

1.洗手間里的馬桶叫toilet。家里的洗手間叫bathroom。外面的洗手間叫restroom。

2.吃飯要給小費，一般給消費數(shù)額的10%--15%，快餐廳不給小費。

3.商店售貨員態(tài)度都特別好，第一句話是how are you today，這時應該很自然地回答good，她會說nice，然后說if there is any problem please let me know。買東西結賬之后要和他們說have a nice day，也許他們說在你前頭，那就說thank you，you too吧。

4.沒買東西也可以大方地走出去，他們會說thanks for coming，see you。

5.如果在一件商品前停留時間過長，售貨員會問你how's everything going on？我一般回答I'm fine thank you。

6.學校里黑人有的看起來很屌，有的很內(nèi)向[表面很酷]，其實很好相處。正式叫法都用African American。我在中國學校學的也是這個，但一般都叫他們black（當然是認識以后），negro是禁止的。

7.美國學校都用locker，如果你選了體育課你會有兩個locker，只歡迎保險柜上那種鎖，就是左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)那種。

8.在美國刷卡或者用旅行支票要帶ID CARD。

9.YES PLEASE.NO THANK YOU。這兩個是配對的。我經(jīng)常用混，是不對的.10.紅寶書或者各種詞匯書是沒用的。日常用語才是關鍵。[解釋一百八十遍我說的詞匯書沒用指日常生活。]

11.所有衛(wèi)生間里都有一次性馬桶紙和廁紙。

12.日常用品極其便宜。

13.白人很開放，韓國人很開放，墨西哥人很善良，黑人很熱情。

14.要熱情地告訴所有人中國怎么樣，因為他們什么都不知道。

15.別把校長看的太重要。這邊校長就跟普通教職工一樣。很和諧。

16.學會說各種NO。聽不懂說sorry然后再問一遍。

17.多吃蔬菜蔬菜貴。肉便宜。

18.桌椅都是一體的，從正面右邊走向課桌，左邊坐不進去。[我們學校是右邊。]

19.別人打噴嚏可以說BLESS YOU。說了很熱情，不說很內(nèi)向。

20.商店開門的時候要等下一個人接過門[如果后面有人]。前面人遞過來要說thank you。

21.插頭和中國有的不一樣，記得帶轉(zhuǎn)換器。

22.女生全化妝。歐洲美洲非洲女生會用除臭劑[可能有更隱晦的名字]

23.早晚洗澡。經(jīng)常更換衣服。

24.書是循環(huán)用的，封面很破，里面嶄新。

25.女生生理期的說法:I'm on my period。學校女生間常用My aunt flow is visiting我覺得這個太逗了。專用說法。I come into the menstruation。

26.衛(wèi)生巾是pad。國外女生一般用衛(wèi)生棉tampon，可以隨便游泳什么的，但容易發(fā)炎而且型號大的對處女有影響。

27.國外所有電影都很開放，各種廣告也是，第一個禮拜我很尷尬，后來就無所謂了。

28.樂于填寫商場里的各種地址登記和E-MAIL。因為他們會給你寄打折卡。

29.各種東西買的時候都收稅。我不知道別的州。得州是8.5%。但每個州應該都有那么幾天不收稅。

30.所有的塑料袋都是免費的。

31.沒有人用洗衣皂洗衣服，沒有人做飯放味精。

32.紋身叫做tattoo。打耳洞叫做get ear pierced。這邊男男女女大部分都有。

33.女生必備晚禮服，建議在打折的時候買，同樣的裙子新上架一百多美金。打折的時候十美金，只要你不換學校，同樣的晚禮服不能穿兩次。男生必備西裝。

34.牙醫(yī)巨貴，而且不算在保險內(nèi)。出國之前把牙該檢查檢查，做做窩溝封閉，避免蛀牙。

35.學習用品不便宜。那種小細條，透明。便條貼。上面能寫東西在這邊五個就要5.99美金。

36.很難見到made in USA.[除食品]我只見過made in China.made in Vietnam, made in Indonesia.made in Honduras.made in Taiwan.37.人字拖流行，英文叫flip-flops。英文解釋是穿在走路時會發(fā)出“flip-flop”的聲音---啪啪聲。

38.所有餐廳飲料都無限續(xù)杯。快餐店交錢拿杯子。飲料自己隨便打。大部分都是4美金大杯。

39.各種露背吊帶裙。三十歲以下的女生大都穿這些。

40.各種青春痘推薦中醫(yī)治療。北京美術館旁邊有一個中醫(yī)治療中心之類的。針灸+拔罐子。輕者三個月。重者六個月。六個月以上半價。效果很好。西醫(yī)的藥什么調(diào)節(jié)生理。我吃過特別多。會反復。

41.30歲以下女生請穿比基尼去各種游泳場所，不是說尺度特別大，但拒絕連體。

42.高中沒有校服，女生的衣服要蓋住胸以上。不允許吊帶。膝蓋以上十公分要蓋住。肚子要蓋住。教室內(nèi)不允許化妝。

43.不允許在教學樓內(nèi)用手機。各種攝像頭。沒有盲點。錄象里你用手機就要沒收。

44.加油站永遠沒有人屁顛屁顛跑過來為你服務，自己加油，自己付賬，加油站都有擦玻璃的一套東西，包括紙什么的，加油的時候可以順便把玻璃擦了。

45.上課所有人都積極爭著舉手回答問題。你會但是不舉手在美國是傻子。各種老師說我需要volunteer做演講。做題。都要自己主動舉手。

46.提前預習，老師不會講書上例題。

47.學校的冷氣永遠十分充足，上學帶外套。

48.老師永遠會讓你考試通過，但你一定要平時聽他的話。天天帶書。寫作業(yè)。不會也要算出錯誤答案。改正卷子[我的AP統(tǒng)計課的考試算分方法:你只要認真

改卷子。就可以在你原有成績上加上你失分的50%。比如。我考了40。好好改卷子我就能得到40+60*50%=70。考試就通過了。

49.沒有人會借你作業(yè)抄。只能告訴你思路。同樣你也不要給別人抄作業(yè)。

50.不要接受別人給的藥或者糖，也不要給別人，因為可能是毒品，你承擔不了責任。也沒人承擔你的責任。

51.學校只有老師有校服，要在規(guī)定的日子穿著。學生有學校TEE。開學時穿，有活動的時候建議穿。

52.和不認識的人微笑說HI，和認識的人擁抱。或者說how's going。what's up。

53.中國學生書包背在屁股上。美國學生流行把書包帶盡量縮短。我在這邊見到男生女生背的書包都是什么蜘蛛俠，海綿寶寶……

54.學校里永遠有各種穿著打扮。打著各種洞的人。他們其實人都特好。不要畏懼。

55.和你每堂課的同學打成一片，你們起起哄就沒有作業(yè)了。

56.I'M SORRY。這句話分量特別重。

57.請學會用計算器。我指的是TI-84以上級別。

58.嚴格遵循各種老師布置的任務。家長簽字。準備照片什么的。所有的都算在你的成績里。

59.每天換衣服。要么就永遠穿一樣的。要么就請每天換。

60.在美國一定要看的懂橄欖球，就算看不懂也要學會當你們學校進攻的時候站起來尖叫，一起喊口號，隨著樂隊的歌曲扭。

61.開學頭一個禮拜如果覺得自己選的課不好要趕緊找自己的counselor換。要按照自己的喜好。和未來的發(fā)展方向選課。

62.男生上學穿著:TEE。牛仔褲。或者七分褲。我見過有人穿格子睡褲。我看見男生穿拖鞋。就是穿一白色襪子。然后穿一個ADIDAS的那種拖鞋。不是人字拖。美國男生也有非主流范。但人家不是像中國大街上男生一樣買褲襠極其長到膝蓋那種褲子。而是自己把褲子的腰穿在屁股上=。=隨處可見男生內(nèi)褲露出來。我覺得特難看。但不反對男生穿。

63.美國學生的筆記本和中國不一樣。不建議帶各種本兒過來。這邊筆記本都是比A4小一點的紙。最左邊有三個孔。然后孔右邊有一條紅線。孔左邊是方便撕的那種虛線。老師收各種作業(yè)也都接收這種紙。因為可以把所有學生的作業(yè)都夾在一個文件夾里。BINDER!那個文件夾就是中間有三個金屬圓環(huán)可打開的那種。

64.GIVE ME FIVE。擊掌的意思。要使勁響亮。握手也是要使勁。

65.海綿寶寶的英文是sponge bob。

66.有一周是奇奇怪怪服裝周。SPIRIT DAY。我們就是開學第二周。每天有穿著的要求。比如周幾要把頭發(fā)弄得很奇怪。周幾要穿你們年級的顏色。周幾要穿各種不搭配的衣服。周幾要找個人穿雙胞胎衣服。之類的。我們還有一周是服裝周之類的。周一穿自己喜歡大學的東西。周二扮演在電視里看到的人物。周三要穿舊時代人的衣服。周四要扮NERD。

67.去國外要克制自己吃快餐，學校中午飯全是快餐。

68.各種作業(yè)都有DUE TIME。一定要在這個時間之前交，否則你的得分將不超過滿分的50%。

69.美國學生每天早上要首先升旗。伴隨國歌宣誓:[右手蓋住心臟]i pledge allegiance to the flag of the united states of america and to the republic for

which it stand ,one nation under god,indivisible ,with liberty and justice for all。然后默哀一分鐘。

78.每個教室里老師都準備了如下的東西。可以隨便取用:紙巾。訂書器。打孔器。馬克筆。彩色鉛筆。[美術課會有轉(zhuǎn)筆刀]。不用報告就可以隨時起立拿。可以隨時起立上前面扔東西。

70.各種社團是認識人的大好機會。我的朋友都是各種社團還有吃飯認識的。

71.只有大考提前通知。小考都是直接考。以分數(shù)形式呈現(xiàn)。算作總評分。

72.看報紙和各種娛樂雜志是學英語的好機會我覺得。

73.圖書館拿ID卡可以check out書。圖書館會有一大本目錄。字母順序自己查。我們學校是可以借三周。

74.外國人過生日習慣送1美金。氫氣球。蛋糕。壽星把所得的美金別在胸口上，上課的時候會慶祝生日。

75.推薦AT&T的手機。7點以后電話免費。美國的手機卡和手機一起買。

76.Homecoming。是一個很盛大的舞會。我們學校的HC是在本區(qū)橄欖球賽最后一場的第二天。不是必須參加的活動。要求穿著正裝。我們學校是從晚上八點到十一點。就是大家一起玩啊玩。我覺得跟迪廳似的。

77.在這里特別歡迎的禮物[我?guī)У睦锩鎉十二生肖的掛件。十二生肖和各種動物東西

78.建議買手機。AT&T。這個同機打電話在一定時間段免費。我這邊朋友都沒有什么人天天上MSN或者SKYPE。聯(lián)系就只能發(fā)短信和打電話。

79.常用的BAD WORD[我覺得挺必備的。我們打網(wǎng)球的時候天天說。起碼要知道。]

80.請一定要帶治感冒和胃腸感染的藥!我?guī)Я藛岫×岷娃较阏龤飧忻皼_劑。

81.請會說幾句外語。比如韓語。比如德語。比如法語。可以拉近和同學的關系。

82.date有兩個意思。一個是dating和男朋友的約會。作動詞。一個是date作名詞。舞會舞伴。

83.各種緊急事件要打911。別的學生打架的時候湊熱鬧看看得了-。-

84.學校里會有壞人跟你搭訕。找個理由拒絕他們就好了。他們會說些很低級的話。

85.不要跟各種女生說別人的不好，她們絕對會說漏嘴，而且特善意地告訴那個人。

86.各種考試。PSAT.SAT.ACT。

87.不喜歡什么要直說，美國人不記仇。

88.永遠不要借錢給任何人。

89.信用卡丟失趕緊掛失。別等著。

90.畫畫是一個很好的交流手段。

91.女生我沒見過用梳子的。我只見過BRUSH。

92.管自己的好朋友叫buddy。

93.bitch可以說這個人很mean。真正我們想用這個詞表達的那個中文的英文是whore。

94.各種fundraiser。籌錢啊籌錢。各種club都有。因為需要錢做社團tee。

95.女生包里可能什么都有，可能出現(xiàn)的有:手機。lotion。perfume。ipod[或者各種MP3]。iphone。糖。gum。錢包。相機。planner。binder。TI系列計算器。

各種化妝品。隱形眼鏡的各種東西。BRUSH。筆。體育課穿的鞋。高跟鞋。外套。課外書。

96.火雞里面的填充物名字叫stuffing。火雞可以吃好幾天。各種吃法。感恩節(jié)在大城市會有游行，我在電視上看到NEW YORK CITY有。感恩節(jié)過后的周五叫BLACK FRIDAY。是瘋狂購物的時候。比如ITOUCH才160多美金[在沃爾瑪]。IPOD才九十美金。

當然你要去得早。沃爾瑪凌晨開門。各種商店人山人海。策略是買到一半派人排隊去吧。我四點抵達沃爾瑪，車位幾乎滿。

我的HOSTFAMILY是在感恩節(jié)過后的周末開始布置圣誕裝飾。搭圣誕樹。

97.拒絕別人告白一般是[well....glad to know.][thank you.]之類的。