第一篇：“十佳”、“百佳”單位(小區(qū))申請(qǐng)報(bào)告

州電視大綠化“十佳”單位申請(qǐng)報(bào)告

我校位于伊寧市飛機(jī)場(chǎng)路6號(hào)，占地5700㎡，校園建筑面積11047㎡,綠化覆蓋面積約2300㎡，占我校面積的40%以上。校園內(nèi)種植著榆樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、桑樹(shù)、楊樹(shù)、松樹(shù)、李樹(shù)、蘋(píng)果等樹(shù)木和各類(lèi)花草數(shù)十種。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園綠化工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園的綠化工作，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)討論、規(guī)劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督導(dǎo)相關(guān)事宜，研究制定了管理制度，投入大量資金專(zhuān)門(mén)用于綠化校園。

二、確定專(zhuān)人管理樹(shù)木花草

學(xué)校安排了專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)培育花草，管理樹(shù)木，定期為校園內(nèi)的植被澆水、施肥，并經(jīng)常讓其到有關(guān)單位學(xué)習(xí)管理植被的技術(shù)，到好的單位學(xué)習(xí)管理方法，現(xiàn)在我校的專(zhuān)職人員已經(jīng)從曾經(jīng)的門(mén)外漢變成了培育植被管理植被的里家能手。

三、因地制宜發(fā)展立體綠化

近兩年來(lái)，學(xué)校針對(duì)校園小、建筑物多等特點(diǎn)，因地制宜，發(fā)展立體綠化，對(duì)各辦公室購(gòu)買(mǎi)兩盆鮮花，倡導(dǎo)廣大教職工向?qū)W校捐贈(zèng)鮮花，要求后勤部門(mén)培育鮮花，將能種植花草的空地全部開(kāi)墾出來(lái)種植花草，投入數(shù)千元購(gòu)買(mǎi)大型盆花、農(nóng)家肥、化肥、鮮花、草種及樹(shù)木花草等。按時(shí)施肥、澆水、噴藥等。

四、教育廣大教師員工愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

學(xué)校重視教育廣大師生員工愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)校的植被在大家共同愛(ài)護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，教育取得了良好的效果，我校師生員工在觀賞花草的同時(shí)從未發(fā)現(xiàn)有人隨意采摘任何花草。

五、美麗的校園環(huán)境得到社會(huì)的好評(píng)

校園綠化工作納入學(xué)校主題工作中。最大限度地改善了學(xué)校的綠化環(huán)境，得到了有關(guān)部門(mén)的一致好評(píng)。曾獲得自治州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位、自治州機(jī)關(guān)級(jí)文明單位、衛(wèi)生紅旗單位、綠化先進(jìn)單位、雙擁模范單位、平安單位、綜合治理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

今后還將根據(jù)學(xué)校條件，加大投入，進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積，更多培育盆栽花木，確保冬季各辦公室有盆栽花草，夏季校園綠樹(shù)成蔭、百花齊放。

伊犁州廣播電視大學(xué) 2009年8月20日

第二篇：百佳幼兒園申請(qǐng)報(bào)告專(zhuān)題

園”的申報(bào)

十林鎮(zhèn)鳳楊幼兒園關(guān)于“百佳幼兒

十林鎮(zhèn)鳳楊幼兒園關(guān)于“百佳幼兒園”的申報(bào)

鳳楊幼兒園位于十林鎮(zhèn)鳳楊村，創(chuàng)建于1990年，是一所全日制幼兒園。我園小中大6班共有幼兒240人，教師12人，教師中具有專(zhuān)科學(xué)歷5人，本科學(xué)歷7人。近年來(lái)，我園先后獲得“重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)園”、“巾幗示范崗”、“文明衛(wèi)生單位”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“平安校園”、“學(xué)校先進(jìn)宣傳集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。全體教職員工以飽滿的工作熱情，緊緊圍繞“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)”的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，牢牢把握“堅(jiān)持走個(gè)性化內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建自然生活園本課程，形成自然、生活、和諧的辦園特色”的辦園理念，不斷提升管理品質(zhì)，打造和諧校園，辦有社會(huì)聲譽(yù)的幼兒園；推進(jìn)課程改革，提高保教質(zhì)量；做實(shí)課題研究，彰顯布藝特色，辦有豐厚底蘊(yùn)的幼兒園；構(gòu)建自然環(huán)境，打造辦園品牌，辦有文化內(nèi)涵的幼兒園的辦園思路，為創(chuàng)建“百佳幼兒園”而努力奮斗。

一、加大投入，育人環(huán)境凸顯一個(gè)“優(yōu)” 字

幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)硬件條件的支撐，為此，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的積極爭(zhēng)取，在市鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，幼兒園的硬件設(shè)施得到了徹底改善。

我園小中大班共有幼兒240人，現(xiàn)有用地面積14980m?，綠化面積4390 ㎡，戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積7410㎡。班班有配套的活動(dòng)室、午睡室、盥洗室和儲(chǔ)藏室，有生活體驗(yàn)館、藝術(shù)工作坊、探索發(fā)現(xiàn)屋、寶寶小書(shū)吧等7個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室。園內(nèi)有草坪、沙地、塑膠軟地，各類(lèi)場(chǎng)地布局合理、安全衛(wèi)生、使用率高。園內(nèi)有滿足幼兒開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)需要的多種運(yùn)動(dòng)器械、自制體育活動(dòng)材料和各類(lèi)游戲材料，為幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲提供了舒適、安全的物質(zhì)環(huán)境。

班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開(kāi)放式玩具櫥、圖書(shū)架、電腦、電視機(jī)、鋼琴、實(shí)物展示儀等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫等設(shè)施設(shè)備。每班有20多種數(shù)量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動(dòng)的需要。幼兒圖書(shū)生均達(dá)到12冊(cè)以上，教工圖書(shū)達(dá)到人均25冊(cè)以上，有10種以上的學(xué)前教育報(bào)刊雜志。

教師對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深層次的認(rèn)識(shí)和追求，創(chuàng)設(shè)富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實(shí)施相結(jié)合。各班級(jí)主題活動(dòng)墻飾和各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角的布置，能遵循師生互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng)的原則，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動(dòng)中，讓每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。要求每一位教職工積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際環(huán)境，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，幫助幼兒邁開(kāi)健全人格的第一步。優(yōu)美的環(huán)境，豐富的內(nèi)涵，和諧的氛圍給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學(xué)管理凸顯一個(gè)“實(shí)”字

我園通過(guò)多年的探索實(shí)踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項(xiàng)規(guī)章制度，全園管理做到科學(xué)化、規(guī)范化，各項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實(shí),為提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，我園注重加強(qiáng)民主管理。要求教職工樹(shù)立主人翁意識(shí)，知園情，謀園事、解園難，自覺(jué)參與幼兒園建設(shè)。通過(guò)教職工代表大會(huì)，對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)分析，對(duì)幼兒園規(guī)劃、計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項(xiàng)進(jìn)行審議，對(duì)關(guān)系到教職工切身利益的獎(jiǎng)懲制度、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等交教職工討論，在廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上予以實(shí)施。由于實(shí)行了科學(xué)民主管理，幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊，形成了和諧、良性循環(huán)的管理氛圍。教職工更是目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)一致，積極投入，體現(xiàn)出“文明、敬業(yè)、求實(shí)、和諧”的園風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、反思、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自主、快樂(lè)、合作、善思”的學(xué)風(fēng)。

三、注重內(nèi)涵，隊(duì)伍建設(shè)凸顯一個(gè)“精”字

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，精心打造教職工隊(duì)伍。首先加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，除了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外，還抓住一切機(jī)會(huì)參加各種類(lèi)型的幼教理論學(xué)習(xí)和研討，園長(zhǎng)參加教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)干部視頻函授學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理論。其次發(fā)揮黨員的監(jiān)督作用，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)教師都要立足本職建功立業(yè)，積極爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)上的榜樣、教學(xué)上的能手、業(yè)務(wù)上的骨干、師德上的楷模，帶動(dòng)教師創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。再次開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)的評(píng)選活動(dòng)，建立了一個(gè)愛(ài)園愛(ài)生、相互關(guān)心、相互尊重、團(tuán)結(jié)向上的良好群體。

為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。首先幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定理論基礎(chǔ)。其次創(chuàng)設(shè)條件，多次選派教師赴外地參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時(shí)，還多次邀請(qǐng)專(zhuān)家教授來(lái)園指導(dǎo)。再此依托園本培訓(xùn)，采用參與式分層培訓(xùn)的模式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。具體做法：一是結(jié)合教師的年齡、教齡和能力表現(xiàn)，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，把教師分成三個(gè)層次，向她們提出不同要求，進(jìn)行分層引導(dǎo)分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)；二是根據(jù)本園的具體情況，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要和課程建設(shè)的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團(tuán)隊(duì)：課題組、教研組、學(xué)科組、年級(jí)組等；三是研究“參與體驗(yàn)”的培訓(xùn)方式，關(guān)注教研問(wèn)題真實(shí)化、專(zhuān)題研究系列化、教研過(guò)程體驗(yàn)化。同時(shí)我園建立了教師電子成長(zhǎng)檔案，電子檔案的內(nèi)容包括個(gè)人基本信息和個(gè)人成長(zhǎng)系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長(zhǎng)的軌跡，提供了教師進(jìn)步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并重，服務(wù)意識(shí)凸顯一個(gè)“強(qiáng)” 字

一日活動(dòng)是對(duì)幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、求效益。根據(jù)《綱要》精神，我們要求教師及時(shí)接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球，根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好預(yù)成、生成課題，制定計(jì)劃和目標(biāo)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)，深入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，抽查半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。開(kāi)展以班級(jí)為單位的比賽活動(dòng)：如班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、各班早操午操評(píng)比、班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比增強(qiáng)保教人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒期是感知覺(jué)發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的發(fā)展需要通過(guò)幼兒親身直接的活動(dòng)，主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過(guò)程獲得發(fā)展。因此，我們結(jié)合節(jié)日、環(huán)保教育開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，圍繞主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。我們先后組織了元旦文藝演出、參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會(huì)實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)得到了有效的提高。結(jié)合環(huán)保教育我園開(kāi)展了“清白色污染，從我做起”、“親子環(huán)保小報(bào)制作”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護(hù)地球，維護(hù)環(huán)境”幼兒繪畫(huà)比賽等系列活動(dòng)。我園把幼兒的安全當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持抓好綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度，加強(qiáng)值勤巡視，嚴(yán)把進(jìn)出門(mén)關(guān)。同時(shí)，注重對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此，幼兒園從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全責(zé)任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個(gè)“亮”字

課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內(nèi)涵的重要抓手，我園先后開(kāi)展了不同層次、不同類(lèi)型的課題研究，以促進(jìn)幼兒園辦園特色的不斷彰顯。

通過(guò)市級(jí)課題《依托園本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》這一課題的研究，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有1名教師在市青年教師基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)；3名教師在鄉(xiāng)級(jí)公開(kāi)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；1名教師在市級(jí)藝術(shù)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；有21篇論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長(zhǎng)和發(fā)展，還讓幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間，豐富了我園的辦園內(nèi)涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續(xù)發(fā)展的支點(diǎn)。多年來(lái)，磨礪出3名市級(jí)骨干教師，多名鎮(zhèn)、園級(jí)骨干教師，有10多名教師獲市、鎮(zhèn)表彰。同時(shí)，我們及時(shí)總結(jié)與思考，撰寫(xiě)了多篇課題研究論文，有4篇論文刊物上發(fā)表，有20多篇論文在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)課題研究我園獲得了 “市鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)園”的榮譽(yù)。

十林鎮(zhèn)鳳楊幼兒園辦學(xué)條件日趨完善，學(xué)校管理走上了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的發(fā)展之路，教育教學(xué)碩果累累，和諧的校園生機(jī)勃勃。學(xué)校的快速發(fā)展增強(qiáng)了我們更上一個(gè)層次的信心！為此，我園特申報(bào)市級(jí)“百佳幼兒園”！

特此申請(qǐng)

十林鎮(zhèn)鳳楊幼兒園

2011年2月24日

十林鎮(zhèn)鳳楊幼兒園關(guān)于“百佳

幼兒園”的申報(bào)

第三篇：區(qū)教育局爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)十佳職業(yè)道德單位申請(qǐng)報(bào)告

以打造服務(wù)品牌為抓手　大力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)

“師德興則教育興，教育興則民族興”，教師隊(duì)伍的職業(yè)道德?tīng)顩r將直接影響到全體學(xué)生的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì)。多年來(lái)，＊＊區(qū)教育局高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，打造教育服務(wù)品牌作為踐行“三個(gè)代表”重要思想的有效途徑，堅(jiān)持以打造服務(wù)品牌為抓手，完善職業(yè)道德建設(shè)機(jī)

制，創(chuàng)新職業(yè)道德建設(shè)手段，有力促進(jìn)了全區(qū)教師師德水平的提高，優(yōu)化了全區(qū)教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的軟環(huán)境。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為職業(yè)道德建設(shè)提供組織保證

職業(yè)道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容，工作中，我局十分重視職業(yè)道德建設(shè)，把職業(yè)道德的創(chuàng)建工作放在十分突出的位置來(lái)抓。幾年的工作實(shí)踐，使我們深深地體會(huì)到，廉潔從教，是為師立教之根本；德高身正，是教書(shū)育人之基石，只有切實(shí)搞好教育行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，才能有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大干部教師的積極性和創(chuàng)造性，才能保證我區(qū)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。教育作為國(guó)家進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要行業(yè)，深入開(kāi)展職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，既是教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會(huì)各行各業(yè)和千家萬(wàn)戶對(duì)我們的殷切希望。

基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我局把加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”作為外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量的重要內(nèi)容來(lái)抓，將其列入黨建責(zé)任目標(biāo)、精神文明建設(shè)目標(biāo)和校長(zhǎng)任期責(zé)任目標(biāo)，使創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”工作與行政工作和改革措施同研究、同部署、同落實(shí)、同考核。由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層分解目標(biāo)責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，為全局的職業(yè)道德建設(shè)提供了有力的組織保證。

二、建章立制，完善體系，為職業(yè)道德建設(shè)提供制度保證

一是建立健全職業(yè)道德建設(shè)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲體系。我局于2002年制定了《教師師德評(píng)估細(xì)則》和《教師評(píng)價(jià)手冊(cè)》，將教師的師德?tīng)顩r與晉職、評(píng)優(yōu)、定崗等直接掛鉤，對(duì)出現(xiàn)師德問(wèn)題的教師實(shí)行一票否決，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)范化和制度化。

二是建立健全職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督體系。為自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，自99年起，＊＊區(qū)教育局就開(kāi)始聘請(qǐng)局、校兩級(jí)“教育行風(fēng)建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員”。目前已有監(jiān)察、宣傳、街道等部門(mén)人員以及家長(zhǎng)代表100多人擔(dān)任了監(jiān)督員。學(xué)校也定期走訪周邊社區(qū)的人大代表、政協(xié)委員、街居委會(huì)，征求意見(jiàn)，聽(tīng)取對(duì)教育行風(fēng)的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

三是建立健全職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督反饋體系。教育局專(zhuān)門(mén)設(shè)立了2部舉報(bào)電話（辦公室、紀(jì)委），建立了意見(jiàn)箱。定期邀請(qǐng)教育行風(fēng)建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員召開(kāi)座談會(huì)，各校也設(shè)立了“公開(kāi)欄”和意見(jiàn)箱，隨時(shí)聽(tīng)取師生和家長(zhǎng)的反映，對(duì)出現(xiàn)的師德問(wèn)題及時(shí)處理和解決。

三、拓寬途徑，創(chuàng)新手段，為職業(yè)道德建設(shè)提供質(zhì)量保證

1、打造“＊＊＊＊”品牌，提高教育服務(wù)質(zhì)量。為進(jìn)一步加大教育行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的力度，2003年我們以加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)為契機(jī)，在全局廣泛開(kāi)展了“強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)、打造教育服務(wù)品牌”活動(dòng)，并結(jié)合工作實(shí)際，醞釀推出了“＊＊＊＊”服務(wù)品牌，注重用品牌的理念、意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高職業(yè)道德建設(shè)水平，進(jìn)一步突出“以人為本”服務(wù)宗旨，改進(jìn)服務(wù)方式，豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)載體，規(guī)范服務(wù)程序，不斷提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。

為突出實(shí)效性和可操作性，我們將“＊＊＊＊”這一服務(wù)品牌細(xì)化為四個(gè)服務(wù)載體，一是以真情激發(fā)真心，促使機(jī)關(guān)人員牢固樹(shù)立群眾觀念和公仆意識(shí)，外樹(shù)形象，內(nèi)抓質(zhì)量。全面推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制和政務(wù)公開(kāi)制，在工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字，在工作作風(fēng)上抓住一個(gè)“實(shí)”字，在服務(wù)質(zhì)量上突出一個(gè)“優(yōu)”字，進(jìn)一步完善面向社會(huì)承諾的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)程序和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)地“提效能、辦實(shí)事、解民憂”；二是以真情激發(fā)同心，促使干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)。加快提高教師的現(xiàn)代化教育理論水平；三是以真情激發(fā)愛(ài)心，促使學(xué)生（幼兒）生動(dòng)活潑、全面發(fā)展；四是以真情激發(fā)熱心，促使干部教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)熱情服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的延伸和拓展。

2003年我們?cè)谌新氏葘?shí)施了殘疾兒童就學(xué)“零拒絕”制度，組建教師愛(ài)心奉獻(xiàn)志愿者隊(duì)伍，為全區(qū)無(wú)法繼續(xù)接受正常教育的殘疾兒童提供“送教上門(mén)”服務(wù)。在今年的一年級(jí)招生工作中，全區(qū)30多所小學(xué)為全區(qū)2226名一年級(jí)新生送去了“入學(xué)歡迎卡”，變以往被動(dòng)等待學(xué)生家長(zhǎng)到校咨詢報(bào)到為主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。《中國(guó)教育報(bào)》在頭版給予了報(bào)道，市教育局也在全市教育工作會(huì)議上對(duì)我區(qū)的這一做法給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，區(qū)教體局還在全區(qū)30多所幼兒園中廣泛開(kāi)展了“無(wú)圍墻幼兒園”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校（園）教育資源共享。在機(jī)關(guān)層面，我們以創(chuàng)建“四型機(jī)關(guān)”為抓手，制訂并下發(fā)了《關(guān)于深化五項(xiàng)工程建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、競(jìng)爭(zhēng)型、服務(wù)型機(jī)關(guān)的實(shí)施方案》，有力地促進(jìn)了機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德水平的提

高。

在確定全局教育服務(wù)品牌的同時(shí)，我們還在全區(qū)小學(xué)、幼兒園中廣泛開(kāi)展了服務(wù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，要求學(xué)校、教研組和教師結(jié)合實(shí)際，層層確定了自己的服務(wù)品牌，其中＊＊小學(xué)教師創(chuàng)出的“＊＊＊”服務(wù)品牌，被市教育局確定為“市教育服務(wù)品牌”。在2003年的全區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)上，我們對(duì)此教師及其創(chuàng)建的服務(wù)品牌進(jìn)行了隆重表彰。通過(guò)層層發(fā)動(dòng)和宣樹(shù)

典型，在全局營(yíng)造了濃厚的優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。我們結(jié)合現(xiàn)代教育改革和發(fā)展要求，注重從領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師和全體教師三個(gè)層面加大培訓(xùn)力度，重點(diǎn)提高干部教師的教育教學(xué)基本功、教育教學(xué)技能、教育科研創(chuàng)新能力和信息技術(shù)教育能力。先后舉辦了“校長(zhǎng)培訓(xùn)班”、“優(yōu)秀青年骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)班”和教師基本功、電化教學(xué)、信息技術(shù)教育等培訓(xùn)班20多期，接受培訓(xùn)的干部教師達(dá)1000多人次，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)全區(qū)教職員工輪訓(xùn)一遍。組織全區(qū)教師進(jìn)行“三考三評(píng)”，即：對(duì)45歲以下的教師進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“信息技術(shù)教育素質(zhì)”和“課堂教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)”考核達(dá)標(biāo)；在全局教職工中進(jìn)行“教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“社區(qū)教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“現(xiàn)代教育技能人才獎(jiǎng)”評(píng)選，進(jìn)一步提高了教師的現(xiàn)代教育綜合素質(zhì)。

為促使廣大干部教師盡快更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，＊＊區(qū)教育局開(kāi)闊思路，充分利用高校的智力資源，先后與北京師范大學(xué)、＊＊省師范大學(xué)等高校聯(lián)合舉辦了現(xiàn)代教育理論強(qiáng)化培訓(xùn)班，利用雙休日對(duì)全區(qū)干部教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。特別是與北師大聯(lián)合舉辦的“小學(xué)教育與心理發(fā)展”研究生課程班，授課內(nèi)容切合教師工作實(shí)際，深入淺出，講求實(shí)效，對(duì)廣大干部教師的教育觀念和思想形成了很大的沖擊，促使教師對(duì)照現(xiàn)代教育理念，對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行重新審視和反思，為廣大教師提供了很好的充實(shí)自我、更新觀念的機(jī)會(huì)。

目前，全區(qū)已有60以上的在職教師具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，15的教師具備了本科學(xué)歷，40的教師成為各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才或先進(jìn)個(gè)人，全區(qū)教師整體素質(zhì)不斷提高。

3、開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提升教師職業(yè)形象。多年來(lái)，我局一直堅(jiān)持開(kāi)展“我做學(xué)生良師益友”和“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，在廣大學(xué)生及家長(zhǎng)中樹(shù)立了我區(qū)教師的良好形象。在此基礎(chǔ)上，2003年我局推出了教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，全區(qū)80的干部教師參與了此項(xiàng)活動(dòng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有1108人與特困學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、心理有障礙的學(xué)生結(jié)成了對(duì)子，許多學(xué)校的校長(zhǎng)也親自參與了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，起到了模范帶頭作用。活動(dòng)中，干部教師主動(dòng)走訪結(jié)對(duì)學(xué)生，向他們伸出援助的手，從經(jīng)濟(jì)上幫助他們，從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，從情感上溫暖他們，從生活上關(guān)心他們，產(chǎn)生了許多感人的典型事例。本全區(qū)干部教師共走訪學(xué)生家庭12383戶，其中特困家庭、單親家庭和后進(jìn)生2328戶，教師義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后進(jìn)生26968人次，為特困學(xué)生捐款捐物價(jià)值45495元。

4、創(chuàng)新師德教育手段，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。我局在注重對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新師德教育手段，拓寬師德教育途徑，大力加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，使教師在成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干的同時(shí)也成為師德標(biāo)兵。首先，我局建立了《師愛(ài)助你成長(zhǎng)手冊(cè)》。在發(fā)動(dòng)全區(qū)教師自已設(shè)計(jì)“手冊(cè)”的基礎(chǔ)上，綜合編印了《師愛(ài)助你成長(zhǎng)手冊(cè)》，發(fā)至每一位教職工手中，并提出了使用的具體要求，定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，全區(qū)教師“手冊(cè)”使用率達(dá)到了98，收到了良好的效果。其次，我局在全區(qū)教師中開(kāi)展了人人撰寫(xiě)“愛(ài)生寄語(yǔ)”活動(dòng)。要求教師從關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生出發(fā)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)，為每一位學(xué)生撰寫(xiě)一條教師愛(ài)生寄語(yǔ)，搭建互相交流，共同進(jìn)步的“連心橋”。通過(guò)撰寫(xiě)“愛(ài)生寄語(yǔ)”，拉近了師生間的距離，促進(jìn)了教師職業(yè)道德水平的提高。第三，我局廣泛開(kāi)展了師德報(bào)告會(huì)、演講會(huì)及教師宣誓活動(dòng)，在社會(huì)和學(xué)校中宣傳教書(shū)育人的先進(jìn)典型事例。2003年，我區(qū)優(yōu)秀青年教師＊＊＊參加了青島市優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，于教師節(jié)期間在全市進(jìn)行了巡回演講，我區(qū)＊＊小學(xué)也在全市師德教育經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上做了典型發(fā)言，這些典型的優(yōu)秀事跡在廣大教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，樹(shù)立了我區(qū)教育行業(yè)的良好職業(yè)形象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我區(qū)2003年共舉行師德報(bào)告會(huì)、演講會(huì)106場(chǎng)次，參與的教師達(dá)1150余人次；教師宣誓35場(chǎng)，參與教師1380余人次。

通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”活動(dòng)，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工的師德?tīng)顩r和工作作風(fēng)發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，行政效能和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步得以提高，有力地促進(jìn)了教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。近年來(lái)，四方區(qū)先后榮獲全國(guó)托幼工作先進(jìn)區(qū)、全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、山東省教育示范等級(jí)區(qū)、山東省“兩基”工作先進(jìn)區(qū)、山東省素質(zhì)教育先進(jìn)區(qū)、省級(jí)文明單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我區(qū)還先后被國(guó)家教育部確定為“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展課題實(shí)驗(yàn)區(qū)”，全區(qū)教育工作總體水平已邁入全省乃至全國(guó)先進(jìn)行列。

第四篇：優(yōu)秀小區(qū)申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于××花園創(chuàng)建“省物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)”的申請(qǐng)報(bào)告

省建設(shè)廳：

首先感謝省建設(shè)廳、FC市房產(chǎn)管理局對(duì)××花園小區(qū)物業(yè)工作的支持，在房管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下由FC市某物業(yè)管理公司該小區(qū)物業(yè)管理工作取得了驕人的成績(jī)，在我公司精心、科學(xué)和系統(tǒng)的管理和服務(wù)下，××花園小區(qū)先后獲得了“優(yōu)秀住宅小區(qū)”、“平安小區(qū)”和“花園式小區(qū)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為FC市物業(yè)管理起到了示范的引領(lǐng)作用，優(yōu)秀小區(qū)申請(qǐng)報(bào)告。在2008年我們通過(guò)真誠(chéng)的服務(wù)、高效的管理申請(qǐng)加入創(chuàng)建山東省優(yōu)秀住宅小區(qū)的行列來(lái)，現(xiàn)將小區(qū)情況和物業(yè)工作匯報(bào)如下：

1、××花園小區(qū)基本情況

FC市××花園住宅小區(qū)由JN市某置業(yè)公司有限責(zé)任公司建設(shè)，某置業(yè)公司本著“倡導(dǎo)現(xiàn)代文明，傳播居住文化”的開(kāi)發(fā)理念，以高舒適度、高功能配置、高性能標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量保證這“四高”的要求來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)建設(shè)FC市“××花園”小區(qū)。公司力將“××花園”住宅小區(qū)打造成FC市標(biāo)志性高品味居住小區(qū)。

同圓·××花園地處FC市東部，東鄰龍山分局、西接新城辦事處廣場(chǎng)。小區(qū)占地5.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃建設(shè)商住樓18棟，總建筑面積8萬(wàn)余平方米。小區(qū)緊臨FC市最大的市政綠化廣場(chǎng)，周邊綠化配套為本地最高標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，是市區(qū)最適合居住的地段。戶型設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)客廳和主臥朝陽(yáng)，并采用大陽(yáng)臺(tái)、落地窗、外飄窗、空中花園等現(xiàn)代居住建筑設(shè)計(jì)手法，使人與自然能夠更自由的交流。

整個(gè)小區(qū)采用環(huán)抱分布、南北朝向、整體圍合的立體景觀布局。小區(qū)主要景點(diǎn)有瀑布涌泉、綠樹(shù)芳香、小橋流水、曲徑回廊，把中國(guó)古典園林中的“移步換景”、“情景交融”的景觀精髓進(jìn)行發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧的生活環(huán)境，創(chuàng)造宜人、和諧、自然的現(xiàn)代化的生活小區(qū)，工作報(bào)告《優(yōu)秀小區(qū)申請(qǐng)報(bào)告》。

2、本小區(qū)物業(yè)公司簡(jiǎn)介

FC市某物業(yè)管理有限公司是國(guó)家物業(yè)管理三級(jí)資質(zhì)企業(yè)。2008年8月18日被中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員單位，8月23日取得了中國(guó)國(guó)際誠(chéng)信體系會(huì)員證書(shū)，8月25日正式通過(guò)ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

公司不斷吸收國(guó)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)和管理服務(wù)理念，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，在實(shí)踐中已形成了一套完整的高品質(zhì)服務(wù)體系。良好的管理理念與以人為本的企業(yè)文化，吸引了眾多專(zhuān)業(yè)人才的加盟，公司目前擁有員工277人，專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人員37人，特殊工種人員17人，制定了多種物業(yè)管理業(yè)務(wù)的管理服務(wù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地滿足各種業(yè)主工作和生活的需求。公司對(duì)員工“實(shí)行半軍事化”的管理體系，始終秉承“客戶的需求滿足就是我們的最終目的”的服務(wù)理念，始終堅(jiān)持“以人為本，業(yè)主至上”的企業(yè)宗旨，竭誠(chéng)為開(kāi)發(fā)商和各界業(yè)主提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

目前，我公司直接管理和顧問(wèn)管理的主要項(xiàng)目有：FC市第一高中教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂及校園園區(qū)，面積9萬(wàn)余平方米；一中教書(shū)公寓，面接6萬(wàn)余平方；商場(chǎng)和酒店組成的新華大廈，面積約2萬(wàn)平方米；FC市國(guó)土資源局信息中心大樓1.2632萬(wàn)平方米；國(guó)泰現(xiàn)代城小區(qū)包括聯(lián)排別墅，面積6.2萬(wàn)平方米；××花園小區(qū)，面積約8萬(wàn)平方米等，涵蓋住宅小區(qū)、別墅、商場(chǎng)、學(xué)校及政府單位多種物業(yè)單位，為我公司的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們深信，憑借良好的外部形象，超強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，科學(xué)、先進(jìn)使用的管理體系，不斷創(chuàng)新的工作精神，加之總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn)和模式，勢(shì)必能夠?yàn)楦鞣綐I(yè)主提供高質(zhì)量、高品位、高效率、全方位的物業(yè)管理精品服務(wù)，從而形成擁有良好口碑的品牌物業(yè)公司。

3、小區(qū)物業(yè)工作情況

我公司自××花園建設(shè)之初就對(duì)該小區(qū)進(jìn)行了前期物業(yè)管理，今天社區(qū)的運(yùn)行管理和××花園物業(yè)服務(wù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了在不同程度上滿足業(yè)主和使用者的需求，我們將在為小區(qū)的物業(yè)管理服務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)“差異化服務(wù)，人性化關(guān)懷”。從而提高物業(yè)的使用效率和經(jīng)濟(jì)效益，促使物業(yè)的保值和增值，構(gòu)筑起一個(gè)有利業(yè)主與物業(yè)公司良好溝通、業(yè)主與業(yè)主親情相處、大家與社區(qū)文化融洽的的工作和生活環(huán)境。

第五篇：十佳單位申報(bào)材料

十佳單位申報(bào)材料

黨的十六大報(bào)告關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的論述，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它為全國(guó)各族人民的學(xué)習(xí)指明了方向。我們做為服務(wù)開(kāi)發(fā)區(qū)的醫(yī)院，要為我縣實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)、再掀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新高潮盡一份力量，因而努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院，使之成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心改革與發(fā)展的“助推器”，使每一個(gè)員工都確立適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，成為促進(jìn)醫(yī)院改革與發(fā)展的重要力量。下面談?wù)勎覀儗?duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院的做法。

1、成立一把手為組長(zhǎng)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組。建立雙月研討會(huì)制度，制定檢查、評(píng)選學(xué)習(xí)型科室和員工標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

2、樹(shù)立新觀念、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛囤。隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，我們已有的知識(shí)已老化或過(guò)時(shí)，急需補(bǔ)充、更新。因此院領(lǐng)導(dǎo)積極端正員工對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，使之自覺(jué)地、不斷地、迫切地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。行政、科室、窗口崗位都要積極轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織、科室、窗口、崗位，職工都成為學(xué)習(xí)型職工。

3、搞好“四個(gè)結(jié)合”：學(xué)習(xí)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作結(jié)合。中心組、科室干部要成為學(xué)習(xí)示范，擬“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班子、建重點(diǎn)條線”。學(xué)習(xí)與解決醫(yī)院改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)結(jié)合。醫(yī)院抓住“要我學(xué)不得不學(xué)”、“學(xué)歷低不只我一個(gè)”、“學(xué)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂”、“年齡大記憶力差難學(xué)習(xí)”等問(wèn)題，確定培養(yǎng)中青年醫(yī)護(hù)人員目標(biāo)、對(duì)象、任務(wù)、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)員工自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與醫(yī)院文化結(jié)合。醫(yī)院加快醫(yī)院的理念、形象、道德、價(jià)值觀、文化載體、醫(yī)院民主、管理制度的更新?lián)Q代。學(xué)習(xí)與精神文明和思想政治工作六項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合：制定一個(gè)創(chuàng)建計(jì)劃;開(kāi)展“尊重病人、關(guān)愛(ài)病人、方便病人”競(jìng)賽活動(dòng);院科兩級(jí)學(xué)習(xí)有新意、新成果;宣傳骨干信息i耙動(dòng)報(bào)道;環(huán)境文化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好;前進(jìn)中的醫(yī)院?jiǎn)栴}懇談會(huì)周期召開(kāi)。公務(wù)員之家

4、運(yùn)用新形式，注入新內(nèi)容。醫(yī)院召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，把開(kāi)展建立學(xué)習(xí)型醫(yī)院、科組與“尊重病人、關(guān)愛(ài)病人、方便病人”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái);每周組織學(xué)習(xí)講座，每季度組織讀書(shū)演講，并對(duì)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)、工作難點(diǎn)和改革困惑點(diǎn)進(jìn)行研討，半年進(jìn)行小結(jié);開(kāi)展文化、醫(yī)技階梯式培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)40歲以下職工，制定學(xué)歷和職稱(chēng)三年達(dá)標(biāo)、在崗和離職培訓(xùn)計(jì)劃，倡導(dǎo)自學(xué)和單位助學(xué);舉辦“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”、“醫(yī)院體制、管理機(jī)制、干部職工競(jìng)聘上崗教育、普法教育學(xué)習(xí)班;規(guī)定干部黨員在一年內(nèi)至少讀10本書(shū)、看100篇文章、寫(xiě)4-6篇體會(huì)，做好讀書(shū)筆記，院組織專(zhuān)題交流，年終舉辦述學(xué)報(bào)告會(huì);邀請(qǐng)專(zhuān)家講課，通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)布學(xué)習(xí)信息，促使參加讀書(shū)學(xué)習(xí)的職工達(dá)95%，并使95%的職工做到追求學(xué)習(xí)成風(fēng)、執(zhí)著探索成風(fēng)、求真實(shí)干成風(fēng)、迎接挑戰(zhàn)成風(fēng)和維護(hù)醫(yī)院大局蔚然成風(fēng)。