第一篇：“思想政治理論課綜合實踐”(社會調研)申請書

重慶交通大學思想政治理論課教學科研部

附件1 思想政治理論課綜合實踐（社會調研）申請書

申 請 人

李**

班級

2014交運一班

申請題目

重慶市**縣禮讓鎮社區文化設施配套及服務現狀調查

指導教師

戴**

修改或同意

選題的背景、目的及意義：（寫明為何要確定該選題、調查目的是什么及有何意義）

背景：隨著社會的發展，城鎮化建設加快，城鎮社區文化越來越被人們所需求。隨著人們對幸福指數需求的提高，社區文化建設必不可少。

目的：通過對家鄉小鎮社區文化設施配套的情況和社區文化服務現狀的調查來簡單反映鄉鎮社區文化建設的情況

意義：通過對鄉鎮社區文化設施配套和服務狀況的調查，我們可以初步了解到社區文化建設的情況和人們的幸福生活水平及其需求，為提高人民生活水平，構建和諧社會提供藍本。

計劃工作進度安排和分工：（請寫明何時、到哪里、采用什么方法和步驟、調查誰）

利用暑假的時候，在**縣禮讓鎮，通過走訪和詢問等方式對禮讓鎮社區文化設施配套情況進行調查，再通過調查問卷 民意反饋等方式對社區服務情況進行采訪。調查后先對數據進行整理和分類統計，再通過統計的方法研究所得數據，最后得出結論。調查對象為居住在石寶鎮的社區居民。

安全保障、風險防范說明：（簡述安保思路或防范措施，最后提行寫本人承諾。）

本人在綜合實踐過程中，一定遵紀守法，遵守社會公德，尊重當地風俗習慣；禮貌待人，虛心學習，謹慎行事。同時，牢固樹立預防為主、安全第一的思想，切實做好交通安全、財物安全、食宿安全、防暑御寒、野外安全、疾病預防、滋擾防范等各項工作，防范風險，安全出行，平安歸來。

第二篇：思想政治理論課綜合實踐

石河子大學思想政治理論課 暑期綜合實踐調查報告

社會調查題目：假期輔導教學 小組 代 表人：xxx 院系專業班級： 外國語學院英語1班 聯系電話：xxxx 指導教師：張潔 填表日期：2016.8.20.石河子大學馬克思主義學院制

2016年8月20日

輔導教學實踐

又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受。炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在?！皼]有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。

實踐動機：

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：自己辦輔導班是一份切實、有價值的方案。作為一名外國語學院的學生，盡管我本身屬于非師范類專業，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織辦輔導班這項社會實踐活動。

實踐目的：

對輔導班學生所學知識作全面復習、鞏固、提高，并使學生對即將學習的新知識作初步預習了解。同時使自己在創業過程中體會成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，為自己今后創業打下堅實基礎。

實踐準備：

作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優雅;二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學;三是還要降低成本;四是要方便學生上學，盡量避開集市區，為學生安全著想。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個人的潛能是無限的。

7月14日我在周圍的幾個村子里發放張貼印刷的宣傳單，并且利用村委廣播宣傳。散發了廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續登記好學生姓名和聯系方式。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。經過我們的不屑努力，一共招收了60多名學生，涵

蓋了小學、初中及高中。

實踐過程：

經過一系列的準備工作，7月15日輔導中心正式開課，這天我迎來了10多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導的第一天。

我們的教學安排是主要科目為數學、語文、英語、物理、化學。小學同年級的坐在一起，初中的學生在另一間屋子里。課程安排是上午為數學語文，下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一節課是45分鐘，每天下午放學時，每個學生都有作業。每周六上午是考試時間，把一周學的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

農村里的孩子們在上課的時候表現的都很好，因為我們是小班教學，每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候，低年級的幾個學生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學習激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對英語產生了興趣，我們感到無比自豪與驕傲。

學生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當我上新的內容時，學生眼中會有對知識渴望的光芒在閃耀，據了解農村學生英語水平普遍比較差，在很多方面，我們不得不承認學生自身的努力還不夠，但是從另外一個方面，我們也認為學校也負有很大的責任。比方說，英語教學基本上是從小學三年級開始，但是在我們的調查訪問中，很多學生都表明他們三年級根本就沒有上過，有的學生是從五年級開始學習英語。即使是這樣，老師也不能夠按時的給他們上課，因為老師如果進修的話，學校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學專業性不強，一個老師任多門學科教學。據學生反映在校老師教學模式呆板，有的只是應付了事，一學期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數幾乎都是可數的。在教學實踐過程中我還發現農村教學出現的一些問題，有父母在身邊輔導功課，有良好早期教育的學生接受能力快，基礎好，性格多數活躍型的，沒有父母在身邊的學生性格比較膽怯，面對陌生環境有畏懼的心理。

我的授課原則是輕松快樂有效的學習，爭取讓每個孩子都有表現的機會。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學。①、分組練習，小組長領讀。②、學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每個孩子都有表現的機會。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導入新課，并練習閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。⑤、通過學習唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。

在課程結束的前一天，我讓每個學生寫了他們各自的感受和收獲，看著他們真實心聲的流露，有說不出的感動。看到他們的成長，讓我心中充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，還有的低年級的同學給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當有空之時，我都會拿出他們給我寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張天真可愛的臉。

我們的結束是在歡聲笑語中結束的，時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實，有的虛度。而這次實踐活動，讓我們充實起來，讓我們收獲不少。

實踐總結與感悟：

通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次辦輔導班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤也是我來年要改正的，比如在課程設置上我應針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化;比如我應該更多的與家長交流，更好的促進學生各方面的發展?這些都深深的印在我們的腦海中，我將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷。

從事教學工作需要專心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、初中英語、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

從事教學工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發?想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。

從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與

外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

經過暑期補習班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。

結束語

這是充滿回憶和收獲的一個多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行?！笔前?，在溫室中成長的花朵，長得再嬌艷，如果不去大自然中爭奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價值呢?社會是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升;社會也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個方向努力，要學會堅強勇敢的面對自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

第三篇：思想政治理論課綜合實踐

《思想政治理論課綜合實踐》講座報告總結

第一部分：對于講座內容的總結

這次的暑期《思想政治理論課綜合實踐》教學活動中，我聽取了新華社駐外記者周方和我校教授胡志鋒的交流，體會頗深。周方作為新華社的駐外記著，自然是常年奔波在外，為了從世界各地獲取新聞，體驗就和一般人不一樣。在這次的交流活動中，他就自己的親身體驗，主要談了關于媒體的運作和真實程度，語言對于我們的重要性還有自學的一些要點，以及我們必須時時刻刻用法律來規范我們的行為。周方結合自己特殊的記著職業和生活，首先和我們談論了新聞媒體的一些特點。當今的媒體形式多樣，所報道出的新聞也是花樣繁多，然而隨著信息獲取量的途徑增多，新聞消息的種類變化增加，越來越多的虛假消息呈現在大眾眼前，往往是一個事件出現多種原因，這讓我們無法分辨事情的真實性，不得不越來越失去對一些媒體的信任度。有同學問道關于媒體的真實度和對媒體人的封口費，周方也回答到我們國家的媒體真實度比較高，讓大家不需要懷疑，而關于給媒體人的封口費問題，他表示媒體人會做出合乎法律的選擇。除了對他的工作的答疑，他還分享了自己對于學習語言的重要性。他說道在當今這樣一個飛速發展的社會中，我們至少要學會一門外語，這對于我們工作和生活無疑是一個很有幫助的能力。他還談到自己學習孟加拉語的經歷，在學習過其它語言之后，自學另一門語言不會是一件很困難的事情，而這，需要我們有決心、有毅力，有決心和學習的能力之后，當然會獲得自己理想的結果。最后，周方一直在提醒我們需要尊重法律，必須按照法律程序來做任何一件事情，這對我們年輕人是一件至關重要的事情。現在的年輕人想法多了，性格多了，脾氣也多了，但是無論怎樣，我們都應該懷著一顆對法律的尊重之心來走好我們的路。我們已經是大學生，我們早已脫離了童稚氣，擔負著家庭和國家的責任，只有在法律的規范下行走，才能自我保護，自我成才，才能實實在在服務于社會。最后，有同學還提出了關于央視一女工作人員被人割鼻的事件。這個駭人聽聞的事件一經發生，無疑引來社會各界的關注和質疑，也使得央視在民眾心中的形象有所質疑。周方在談到這件事的時候，在表示關心和感嘆的同時也對這件事的前因后果有所質疑，表示不是很清楚事件的真實情況。同時，他也談到了自己在工作中遇到過類似的恐嚇，這樣一個時刻就需要一個媒體人自身的法律和道德素質來指導他下一步的行動。

聽過社會工作經驗豐富的周方講授之后，我們又聽取了我校教授胡志鋒的體驗和感悟。首先，在親切的傳媒學子面前，他回憶了自己年輕時在學校工作的點點滴滴。那是的校園遠沒有現在的繁華，有泥濘的小道，有廣闊的農田，一切是那么自然而清新，年輕的他與朝氣蓬勃的學生們常常打成一片，聚集在他小小的宿舍里。吸引我們的還有他回憶到魯豫第一次登臺主持的經歷，那時年輕的魯豫和我們一樣也會緊張和激動，但是在老師的一把推出下，她就這樣開始了自己的第一次主持經歷。后來，胡志鋒教授又談起了老一輩的電視貢獻者，包括我校的老教授，從俄羅斯將電視技術偷回國內，使得我國的電視事業開始蓬勃發展。我們學校也就是這樣一步一步從電視事業起家，一直發展到現在這么一個地位。說道我國電視的發展，又是一段漫長而有趣的變遷歷史。起初，中國還遠不知道有電視這么一個東西，當我國第一次引進它來全國人當然根本不知道他是個什么。胡志鋒于是談到了第一代主持人趙忠祥和倪萍的故事。說到主持人趙忠祥，他給予了高度評價，是他將生硬的主持人說話轉變為親切和充滿人情味的敘述，這就表現為動物世界里他溫柔而奇趣的配音。還說道趙忠祥年輕時上班的經歷。那時的他每日很晚去上班，這導致家人和鄰居都很疑惑他的工作，然而，在那時中國電視事業剛剛起步的時期，誰又能懂得做電視這一行的職業，于是，他的工作總是很難解釋。隨后又談到倪萍。她作為趙忠祥的老搭檔，在主持中也表現出一了親切而人情味十足的風格，讓觀眾感受到了一種臺上與臺下親切互動，猶如一家人的溫暖。在說道電視的發展之后，老教授也感嘆到我們青年的力量。他不止一次地談到我們青年在社會發展中的重要性，說道我們是國家發展的血液和力量，我們在大學的學習中需要找到自己的理想和方向，不斷獲取新鮮知識來豐富我們的能力，以此來服務于社會和人民，來給國家的進步和發展貢獻力量。

在他回憶曾今在校工作中，他開心地敘述了我們學校拍片子的風氣和情景。同學們兩三成伍地駕著機器停留于食堂，引來陣陣關注，就連播音主持的小女孩也禁不住去詢問，只是希望能出現在片子的片段甚至是成為片子的主演。這樣的情景先如今在我們的校園中還是能隨處所見，導演們、編劇們、攝影們、音響們、美術們、演員們，無疑是我們校園一道道靚麗的風景線，構成了我們獨特的文化。從中，我們看到的是一代代青年的朝氣和能力，看到了祖國文化中所蘊含的青年文化，而這，就是我們所需要努力和奮斗的方向。社會的進步和發展造就了和老

一輩完全不同的青年形象，其中有進步也有錯誤，但是無論怎樣，我們的進步是主流方向，祖國事業的未來在老一輩人的退去后迎來的是我們這一輩的努力和創造。

第二部分：我的感想與思考

通過記著周方和教授胡志鋒的講授，我從中學到了不少知識，也尋找到自我發展的新方向。首先，作為傳媒大學的學子，我們接受到關于媒體和新聞的諸多知識，而作為可能成為的一名媒體工作者，我們必須本著誠實、守信的原則貫穿在我們的學習和生活中。這是作為當代青年最基本的素質。在兩位前輩的講述中，我看到了他們堅持、學習和進步的共同點。的確，俗話說活到老，學到老，這是一條古今中外亙古不變的道理。要突破、修煉自己，哪怕是稍微想在自己的領域里多走出一條路，我們必定廣納知識，將它轉化為改變自己命運的動力，從而改變我們所生活的世界。

從這次的交流中，我深深感覺到一個短語的重要性，那就是：“青年的力量”。那么，我就從我所處的大學生活來談談我們現在年輕人的狀態。像大多數大學同學一樣，當我們背井離鄉，獨自一人開始自己向往多年的大學生活的時候，我們發現的更多的不是它的美好，相反，我們開始接觸今后在社會中可能遇到的情況。這樣的感覺不是讓人回味，而是讓人倍感失望甚至不寒而栗。首先，在我們這樣一個活動豐富的綜合性大學里，形形色色的人和事隨時出現，這讓大家在大開眼界的同時也會被誤導。有的人家庭背景、生活條件優越，有的出身平凡或者條件困難，在這樣的差距下，問題層出不窮，矛盾也很難調和，所以，在大學校園中，虛榮的氛圍在空氣中彌漫開來并且無法褪去。在金錢的誘惑和壓力下，許多人不能夠正確看待，相反卻焦慮和自卑，這樣許許多多的青年被誤導而沉淪和頹廢，失去了朝氣和奮斗的精神。這就要求我們通過思想品質的學習樹立正確的價值觀和人生觀，懂得事物發展的規律性，并利用這么一個規律來規范和提高自己。

另外，大學校園中另一個常見的矛盾就是學習和實踐。有人加入各色學生會組織，課余活動不斷，有的卻社交無任何興趣，每日宅在寢室。有人認為社交活動能鍛煉自己今后走向社會的交往能力，大學期間的社交關系也能在未來的工作和生活中發揮作用。因此，許許多多的同學走向了發展所謂人脈的道路，有時候將它與專業學習對立，使專業學習的時間被占用。相反的，有人從來不關心同學，對于與他人的交往更是莫不關系，僅僅把興趣放在網絡中，對于專業學習也不放在心，這同樣不是一個好的狀態。眾所周知，大學的學習靠的就是個人，沒有老師和家長守在身邊督促，而未來的發展方向同樣是個迷。這就需要我們從學習方法和手段開始來鍛煉自己，修煉自己，節約和充分利用時間，讓自己在大染缸里汲取優質的顏色，抵御雜色，從而造就出一個絢麗而高質量的自己。

在聽取講座之后，我認識到了鍛煉個人品質與提高自學能力的重要性，同時，汲取經驗和教訓在我們的學習和生活中也是不可忽視的一方面。

首先，就鍛煉個人品質來說，我們要做的有很多。

（1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。從根本上做一名健康向上的大學生。

（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑不自負。從與他人的對比中找到正確的方向。

（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習。從和他人的交往中提高自我品質。

（4）積極培養自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。從自身素質的建設上來鍛煉個人品質和能力。

（5）多讀優秀的文學、藝術作品，陶冶情操，樹立遠大的理想。從文藝作品中找尋到格外的發展方向。

（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要有遭受挫折的思想準備。從個人情感問題的分析能力上來提高自己。

（7）要積極參加勞動，在勞動吸取教訓，接受艱苦的磨煉。從實際生活中鍛煉成才。

綜上，提高個人素質就是要從我們的身體和心理上同時著手，也就是我們常說的德、智、體、美、勞，不可偏廢一方。就如馬克思所說：個人勞動能力的全面發展，即不僅要有良好的科學文化素質、身體素質、思想道德素質，而且還要有能妥善處理人際關系和適應社會變化的能力；個人的才能獲得充分的多方面的發展，作到人盡其才，各顯其能，社會要提供個人能力充分發展的環境。我國教育歷來都強調德、識、才。學、體五個方面的全面發展，或簡稱為德才兼備。人才的五要素是一個統一的有機體，五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺一不可。

另外一個關乎我們大學生的重要環節就是自我學習的能力，這同樣不是一日之寒的事。從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求我們除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

大學學習具有的主動性特點。它與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由我們自己去攻讀、理解、掌握。我們不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是我們必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，作為大學生的我們更應發揮自主性。

其次我們要能學會將專業性與綜合性相結合。大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的?！ご髮W的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。

還有一個重點就是要掌握正確的學習方法。學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。善于觀察和提出問題，培養創新精神和能力，順應時代的發展，根據個人特點制定不同的計劃和方法，從而掌握屬于自己的學習方法，由此實現優秀的自學能力。

這次講座給我帶來的思考還有很多，我需要仔細認真地去分析和認識它們，總結它們來運用到自己的生活和實踐當中，并適合性地拿來為民服務，為國家貢獻。

第四篇：《思想政治理論課綜合實踐與調研》報告

思想政治理論課綜合實踐與調研

課程手冊

學 院 經濟與管理學院

專 業 電子商務

姓 名 陳龍

學 號 3911200212

總評成績

武漢工程科技學院

2021 年 9 月 1 日

《思想政治理論課綜合實踐與調研》報告

評分情況：

（注：優秀90-100分 良好80-89分 中等70-79分 及格60-69分 不及格60分以下）

教師簽名：

批改日期：

第五篇：思想政治理論課社會調研報告和調研論文

思想政治理論課社會調研報告和調研論文

排版模式

一、頁面設置

1.紙型：B5（JIS）

2.頁邊距：上2.5,下2.0,左2.3,右2.0cm，思想政治理論課社會調研報告和調研論文。

3.頁眉：頁眉居中設置于頁面上部，設定文字為。頁眉文字用小五號仿宋體。頁眉文字下面為一條橫線，橫線的長度與版芯尺寸相同，線粗為0.75mm。頁眉、頁腳邊距分別為1.0cm和1.6cm。

4.頁碼：頁碼采用阿拉伯數字，居中標于頁面底部；封面頁碼為0，不顯示。

二、封面設計

1.基本要求：排列有致，美觀大方。

2.封面無頁眉，左上第一行頂格注明,小四宋體，陰影。

3.題目：三號黑體，位于三號字單倍行距第四行，居中，調查報告《思想政治理論課社會調研報告和調研論文》。

4.頁中內容：姓名，性別，出生年月，籍貫，所在班級，學號，聯系電話，指導教師。其中指導教師第一位填寫本次社會實踐指導教師姓名，第二位填寫實際指導社會實踐的輔導員姓名。題目下空三號字單倍行距兩行，四號仿宋，分行填寫，前空四字。

5.完稿時間：注明年月日，三號華文中宋，位于三號字單倍行距倒數第二行，居中。

三、正文頁字體字號

1.題目：宋體三號，16磅，加重，段前段后各空1行，居中排放。

2.題目下一行注明班級、姓名、學號，楷體小四號，單倍行距，居中。下空一行接正文。

3.英文字母和阿拉伯數字一律采用Times New Roman字體

4.正文層次編排

（1）小標題：

一、×××××，宋體小四號，加重，空兩字書寫。

（2）層次標題：1.××××，宋體五號，標題前空2字符。

（3）正文及表內字體：宋體五號。

（4）正文滿頁為37行，每行36字。

5.落款：注明年月日，以原完稿時間為準，宋體五號，居中。

四、行間距

1.小標題采用固定值16磅，段前段后各0.5行；

2.層次標題及正文采用固定值16磅。

五、裝訂

左裝訂

燕山大學里仁學院

2007年6月6日修改

Copyright2006里仁學院版權所有 圖文信息中心維護

地址：秦皇島市海港區河北大街郵編：066004