第一篇：計算機管理細則

咸陽民盟中學 計算機機房管理細則

為規范機房管理，提高計算機使用效率，保證計算機設備安全和教學工作的正常運轉，特制定本制度。

一、機房財產設備管理。

1、機房財產設備由學校后勤或計算機教研組集中統一管理，并由學校設立總財產帳目。

2、各計算機科任教師應和學生一道，管理好機房的各類設備，發現損壞和丟失要立即向學校報告，并配合學校調查原因，追查責任。

3、為最大限度發揮設備的作用，機房設備應在計算機教研組組長統一協調下使用，臨時調配的應以書面形式申請，并提請校分管領導同意并簽字后由機房當職人員辦理借用手續。長期調配的，需向學校報批并辦理出賬手續，否則，財產設備一旦損壞或遺失，由機房當值教師承擔全部責任。

二、機房軟硬件維護辦法。

1、機房當值教師為機房計算機軟硬件管理的具體負責人。

2、設備出現故障較小時可由當值教師自行解決，較大故障要及時向相關負責人早報，爭取在最短時間內對故障原因予以認定。如不能自行解決，應提請教研組集中人力物力進行處理。如因當值教師疏忽發現問題而不及時上報的，對正常教學造成影響時要追究當值教師責任。

3、在計算機資源相對緊張的情況下，各機房軟件安裝首先保證滿足各專業教學大綱規定的要求，在有余力的情況下，再考慮安裝其他軟件。對專業教師和學生提出的其他軟件安裝要求，在不影響正常教學的前提下，經教研組長批準，可由機房當值教師統一組織安裝。未經許可私自從網上下載、安裝任何軟件的師生，如引起系統故障，視為嚴重違紀，一經查實，由當事人承擔相關責任。

三、指導教師崗位職責。

1、上機過程中要保證出口通道暢通，指揮學生打開門窗。

2、加強防火防漏電意識，發現異常情況要及時采取合理措施，并報知學校相關領導。

3、每天上機課前5 分鐘到達機房，開啟服務器，作好上機準備，并初查機房設備是否有損壞現象。

4、上課時間要在機房中巡查，認真負責地指導學生上機操作，如無特殊情況，不得中途 歡迎訪問 真功夫 文檔共享空間 http://www.tmdps.cn/lovezys 離開機房。

5、教育、監督學生不得隨意挪動機房設備，并督促學生保持機房清潔。

6、上機時如果學生做與學習無關的事情（如上網、聊天、玩游戲、講話、看其他書籍），要及時制止，情節嚴重的必須做好記錄并上交教務處。

7、發現微機故障應做好記錄并及時通知機房管理人員，和管理員一道重新調整和安排上機。

8、上機結束后應全面檢查一次機房設備，做到心中有數，關好服務器并組織學生關好門窗、風扇、電源等，待學生全部離開機房后教師方可離開。

四、學生上機守則。

1、上機時要求帶齊學習用具，在教師指導下安靜、認真地上機，不得喧嘩吵鬧，更不準隨意走動。

2、不得隨意進出機房，預備鈴響后（正式上課前2 分鐘）方可進入機房并嚴格按教師指定的機位就坐。

3、愛護機房衛生，雨具、儀器等不得帶入機房，不得亂扔果皮、紙屑等，實習用紙學生要自行帶走。

4、不得在機房的任何位置涂抹亂畫。

5、開機時如發現微機故障，應立即報告指導教師，等待重新安排和調整機位；如果發現故障而未及時上報的，涉及到的一切責任由該生負責。

6、嚴禁修改客戶機系統設置和入侵服務器，若練習需要，在教師的許可下修改必須改回，否則視作人為破壞，一經查實將給予嚴厲處分。

7、嚴禁擅動設施，即使是耳機等簡單設備也必須在當值教師的授意與監督下方可拆卸與安裝。

8、凡因操作不當或故意違規操作造成硬件損壞，除照價賠償外，視情節輕重核收維修費用并給予相應處分。

9、違犯上述規定且不聽教育勸導者，取消上機資格，并由學校按校規進行處理。

五、衛生管理制度 機房衛生由上機學生負責，在當值教師的監督下每天一小掃，每周一大掃；每天下午最后一節上機的班級，按分好的學習小組為單位輪流打掃，清潔范圍包括地面衛生、桌椅衛生、計算機衛生、機房外過道衛生等；每天打掃的學生要負責將垃圾運到指定地點，不得堆放在機房外面。

第二篇：深挖潛 細管理

細管理

深挖潛

全面做好降本增效工作

輸油汽車隊

各位領導：

我車隊在“精細管理、挖潛增效”主題競賽活動中，認真圍繞活動要求，以“優化管理措施、確保降本增效”為目標，細化、量化管理工作，優化管理措施，將降本目標合理分解到每個班組，做到人人肩上有指標，壓力層層傳遞，較好的實現了降本目標。下面就我隊此項活動的開展情況做以下匯報：

一、全員參與，結合實際，確保活動開展的全面性。

分廠下達關于開展“精細管理、挖潛增效”的活動通知后，我車隊及時召開了班子會、班長骨干會，對活動的開展的要求進行了學習，并結合車隊生產工作的實際，對車隊7項可控成本指標發生情況進行了分析，除了對分廠下達的降本指標材料費0.85萬元、辦公費0.07萬元進行合理的分解，我們還對車輛生產運行、單車百公里油耗等情況進行了討論、分析，制定出汽車隊“精細管理、挖潛增效”活動安排，務求活動開展的實效性。

我們利用職工大會進行安全教育的時機，將活動開展要 求傳達到每名職工，使全體職工感受到降本增效工作的緊迫感，號召全體職工積極投入到此項活動中，針對車隊的生產運行、降本增效工作提出合理化建議，對實施效果明顯、經濟效益明顯的合理化建議給予一定的獎勵，共征集了合理化 建議6條，確定了內修班為精細管理崗位，通過以上工作，使我隊挖潛增效工作的開展開了個好頭。

二、細管理，深挖潛，確保活動開展的實效性。

我們根據在各班組征集到的合理化建議以及我們日常管理中發現的問題，積極開展挖潛增效活動，分別作了以下工作：

（一）完善措施，精細管理，全員參與降本增效。今年伊始，我們就根據分廠下達的成本指標，對各項成本指標進行了詳細的分解并嚴格按照計劃運行。我們認識到，隨著成本的逐漸壓縮，只有不斷全方位的完善管里措施，全過程的實施精細管理，才能適應成本管理工作的要求，才能真正的實現降本增效。我們是這樣想的，也是這樣做的，我們利用職工大會、班組會不斷的向職工灌輸精細管理的理念，使全體職工將精細管理的理念入腦、入心，更好的參與到挖潛增效的活動中來。今年上半年，我們

（一）：修改完善了《車隊油卡管理使用規定》，實施了油卡統一收繳材料員管理，駕駛員需加油時，先向主管領導報行駛公里數，由主管領導開具加油單，材料員才予以發放油卡。這樣既有助于減少油料外流，又能夠將油料進行內部調節，盡可能的不發生補油現象，從整體上降低了用油總量；

（二）進一步細化了《單車油料核算辦法》，我們對全部車輛的百公里耗油從新進行了核定，嚴格按照考核兌現辦法嚴考核硬兌現，從而實現了單車耗油量不超。

（三）在駕駛員中開展節油經驗介紹會，找一些有經驗的駕駛員介紹在車輛啟動、行駛中、車輛部件調整等方面好的做法，對月度百公里節油的駕駛員進行獎勵。

（四）加強車輛的控制，杜絕私車自由車。我們要求無生產任務的車輛一律在隊上停放，根據生產任務的情況對車輛的運行公里進行核定，避免非生產用車造成的浪費。

此外，我們根據生產運行實際，對車輛的生產任務進行有效的合并，在能夠完成生產任務的情況下盡可能的減少出車臺次，這樣既能減少燃油消耗，又能有效的降低差旅、加班夜班費用的發生，而且對車輛的安全運行帶來有效的幫助。

我們在今年車輛增加、生產任務增加的情況下（8.6065萬KM，7.308T），月度燃油消耗量有了顯著下降（計劃用油

7.1T,實際平均發生6.4T），截至8月底，共節約燃油約5.6噸，價值約3萬余元。

（二）嚴格制度，精打細算，全面做好降本增效。我們在完善、細化各項管理制度和措施的同時，還著重加強了相關人員的責任心，增加管理人員的緊迫感；在材料的發放、辦公用品的領取上，嚴格了一支筆簽字制度。我們在召開材料員、經管員及班長骨干會的時候，向大家詳細介紹了今年成本管理的形式，要求大家算細賬，在成本壓縮的情況下，如何更好的服務于輸油生產？我們采取了

（一）：在材料上只備常用料，如車輛的三濾、燈泡，其他的車輛用料必須經過主管領導確定確需更換方可進料，有效的減少了材料的浪費，尤其是總成件。

（二）加強了內修班的技術培訓和責任心。我們確定了內修班為我們的精細管理崗位，利用網絡、光盤加強對內修班的技術培訓，更新其業務知識，讓他們在沒有遇到的故障時敢于動手維修，盡可能的對能夠維修配件進行維修；我們還加強了內修班的責任心，要求他們精打細算，出謀劃策，做好領導的參謀，為車輛的維修提供第一手資料。

（三）注重生產過程中的小改小革，維修過程中在確保車輛運行安全的情況下對個別小部件能代替的換件代替，如在66799金龍客車空調維修過程中，我們發現該車的空調不制冷，按照維修站的建議就要更換總成，我們在對該系統進行了研究后，經檢查發現是一個電子元件出現了問題，更換后效果良好，節約成本約5000余元。通過以上工作，我們修復的電動玻璃系統、起動機、發電機、燈光總成等價值約1.5萬余元，對我隊挖潛增效工作起到了積極的作用，為我隊挖潛增效工作作出了貢獻。

（四）在辦公用品的管理上我們提出“抓大不放小，節約從我做起”。采取了文件打印能雙面打印的絕不單面打印，能協調打字室打印的絕不自己打印，號召大家節約每一張紙、每一支筆、每一度電、每一滴水，每個辦公室確定一名監督員，每天下班前對各辦公室空調、飲水機、微機等進行檢查，盡可能的杜絕浪費。

三、不斷完善，嚴細結合，確保活動開展的長效性。我們認識到，降本增效，精細管理是一項長期的任務，面對日益緊縮的成本我們準備做好以下幾項工作：

（一）對現有的規章制度在執行過程當中可能出現的新問題及時進行分析研究，解決存在的問題，更好地做好做好節能挖潛工作。

（二）及時對節約挖潛工作中涌現出來的好的做法、典型進行總結、選樹，在全體職工中形成節約的好風氣。

各位領導，以上是我車隊在“精細管理，挖潛增效”活動中一點做法，在今后的工作中，我們將繼續按照活動的要求，進一步在挖潛增效上做文章，集思廣益，深挖細找，優化管理措施，力爭在活動中取得好成績。

第三篇：計算機文檔管理

3.3資源管理器

教學目的：

結合多媒體課件的演示，給學生一個直觀的印象，幫助學生掌握對資源管理器功能的應用，并在講課過程中讓學生參與實踐操作，一方面調動學生的主觀能動性和學習的積極性，另一方面體現教學的互動。

教學內容：

資源管理器的使用

教學對象分析：

學生是課堂的主體，老師僅是課堂的主導，老師要培養學生自己學習和大膽思維的能力，而老師要教給學生學習的方法。本節課一方面要復習舊的知識點，另一方面要學習新的知識點，讓學生參與到教學過程中來，并發表自己的看法，得到結論。學生的主體和教師的主導都是很重要的。

關于課文，資源管理器的功能很強大，使用很方便，可用于查看系統文件和資源，完成對文件的多種操作。本節是第二章的重點，要求學生能熟練操作，為以后的學習打下較好基礎。本節采用多媒體課件演示、講解、練習的方法，重在操作。教學目標：

一、認知目標：

了解資源管理器窗口的結構。

二、行為目標：

1、啟動“資源管理器”的方法。

2、新建文件夾。

3、文件夾的命名和重命名。

教學重點：

教師通過講解和操作演示教學內容，并讓學生參與到其中，理論與實踐相結合，從而使學生能快速掌握資源管理器的有關操作。

課時計劃：

共需3課時，本節為第一課時。

教學過程：

新課導入：

在正式講課之前,我想問大家一個問題,在每天早晨時間很短的情況下,你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面對的是一個非常有規矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣柜呢?（提問）好，那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單呢？（詢問學生）其實呀，Windows操作系統已經安排了一個“大管家”把計算機的軟硬件資源分門別類的放在文件夾中，還把最常使用的文件、文件夾放到最顯眼的地方，供我們來使用，可謂是盡職盡責、細心周到。下面我們就一起來認識認識這個盡職盡責的管家——“資源管理器”。

講授新課：

一、啟動資源管理器

教師演示穿插學生自己探究式學習。

方法一：單擊“開始”——“程序”——“附件”——“資源管理器” 方法二：右擊系統圖標。

方法三：右擊“開始”按鈕。

學生操作練習。

二、“資源管理器”的窗口

讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區的左右兩個區域、樹型目錄、樹型控件。操作演示文件、文件夾的顯示和隱藏。

三、創建文件夾

例如：在“我的文檔”中新建一個文件夾。

操作步驟：

1、在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。

2、單擊菜單欄的“文件”—“新建”—“文件夾”，就會在右邊文件夾內容列表框中產生一個新文件夾圖標。

3、用鼠標在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。

新文件夾創建成功。

四、文件夾的命名與重命名

請學生上來完成一個新建文件夾，文件夾的命名與重命名由教師提示學生來完成。（以學生為主）

五、練習

1、啟動“資源管理器”的方法。

2、新建文件夾。

3、文件夾的命名與重命名。

六、小結

教師使用自制課件，對本節內容做小結。

七、作業

勾畫知識點，記憶，預習上機內容。

第四章 制作調查報告

文字處理入門

第一課時WORD2000簡介

教學目標：

⑴ 知識目標：理解并掌握WORD2000的啟動、主界面構成、創建新文檔、保存文檔、WORD2000的退出和“幫助”信息的使用等基本知識。

⑵ 技能目標：熟悉WORD2000的編輯環境，熟練掌握WORD2000的啟動、創建新文檔、保存文檔和退出WORD2000等方法，并能靈活運用“幫助”信息解決使用WORD2000過程中遇到的問題，提高學生使用計算機應用軟件的動手能力。⑶ 情感目標：培養學生學習WORD2000等字處理軟件的興趣，提高學生基本的信息技術素質和學習計算機應用軟件的主動性與積極性。

學習重點：

1、工具欄的定制操作。

2、工具欄常用工具按鈕的定制操作。

3、WORD2000中文檔的創建和保存方法。

學習難點：

1、工具欄中常用工具按鈕的定制。

2、區分“文件”菜單下的“保存”、“另存為”兩個命令的異同。

教材分析與教法設計：

本課時教學內容作為WORD2000學習的起始章節，對于學生認識WORD2000等字處理軟件的重要作用，了解WORD2000的基本常識，培養學生熟練使用WORD2000等字處理軟件的動手能力，提升學生使用計算機應用軟件的基本功等方面具有重要的意義。

因有Windows98操作系統的基本操作作為鋪墊，本課時在操作上并沒有學生不能解決的難點，所以本課時采用探索研究式教學模式進行教學。教師根據本課時需要達到的教學目標提出具體任務，具體表現為列示出所有關于本課時將學習的主要知識作為任務，要求學生按照教師提出的任務自主學習、積極嘗試，主動發現學習過程中出現的問題，并靈活運用教師提供的教學資料以及使用“幫助”信息分析這些問題，最終達到解決問題的目的。

資料準備及教學方法：

1、準備學生自主學習的任務資料（任務列表），分發給學生，錄制學生自學用課件及教學用課件。

2、主采用廣播教學、多媒體投影等教學方法進行教學。

教學過程：

WORD2000簡介

一、新課導入：（明確學習本章的終極目標和本堂課的學習目標，給出本課學習主要內容）10分鐘

1、通過廣播教學和實物方式展示本校及其他學校學生制作的“電腦小報”樣稿，讓學生在欣賞小報的同時，提出本章學習的最終目標：利用WORD2000，設計制作一份圖文并茂的電腦小報作品。（調動學生學習的主動性與積極性，提高學生學習本軟件的興趣，激發學生的求知欲）

學生學習目標：學生通過欣賞電腦小報作品樣稿，產生學習興趣親自動手操作的愿望，激發學生求知欲。

2、列示本課的學習目標：（廣播教學用教學用課件、投影展示）

① 理解WORD2000的啟動方法，熟練應用教材上介紹的方法啟動WORD2000，探索其他啟動方法。

② 了解WORD2000窗口的組成。

要求：能熟練準確地說出窗口各組成部分的名稱。

探索定制工具欄和定制常用工具按鈕的方法。

能理解菜單項自動隱藏的原因及探索處理辦法。

③ 在WORD2000中創建新文檔的方法。

④ 在WORD2000中針對不同情況保存文檔的方法。

⑤ WORD2000的退出方法。

⑥ “幫助”信息的使用方法。

學生學習目標：明確本節課學習所到達到的目標。

3、介紹字處理軟件的知識，了解WORD2000的基本常識。

① 傳統的文字處理工作。（講授）

② 文字處理軟件的種類。（提問部分學生）

③ WORD字處理軟件的主要功能和特點。（學生自學，教師講授學生反饋出現較普遍的問題）

學生學習目標：通過教師講授和自學初步了解字處理軟件的常識。

二、WORD2000簡介：（廣播教學、投影展示具體的探究目標、任務）

布置學生依次完成任務資料上要求的具體任務，同時分配每一任務完成的具體時間，教師巡視，處理學生反饋。通過投影及時結合學生的反饋進行輔導。32分鐘

學生學習目標：學生了解學習的主要任務、學習步驟以及學習時間。任務一：啟動WORD2000的各種方法。

教師演示一種，啟發學生探索其它方法，注意學生能力發展差異，不做強求。任務二：在桌面上創建WORD2000的快捷方式。（見教材59頁任務12）任務三：①熟練準確地說出窗口各組成部分的名稱。

② 探索定制工具欄和定制常用工具按鈕的方法。

③理解菜單項自動隱藏的原因及探索處理辦法。

任務四：①如何創建新文檔？WORD2000啟動時，系統會自動創建一個新文檔。②如果在編輯該文檔時，想再建一文檔，應如何操作？

③探索還有沒有其他創建新文檔的方法？

④嘗試新建一個文檔，并以“自我介紹”為題寫一篇不少于150字的短文，文章不少于兩段。

任務五：①在錄入任務四的文章時，嘗試按組合鍵Ctrl+Shift看看輸入法有何變化？

②嘗試將任務四中錄入的文章以自我介紹為名保存到D：下？

③如何將任務四中的文章以不同名字保存為D：自我介紹1和D：自我介紹2？ 任務六：探究退出WORD2000的方法，看誰發現的退出方法最多。

學生學習目標：學生探究并完成任務教師根據學生完成相關任務的反饋情況進行適當的講解和演示學生代表演示完成任務的操作過程分層次要求：有條件、有基礎的學生，可以在自我介紹文檔上加之簡單的修飾，編排。（改變字體、字型、色彩加入圖片、背景等），看看誰的“自我介紹”最漂亮！

嘗試過程中如果遇到問題的處理辦法：

① 向教學用課件求助。

② 向WORD2000的“幫助”信息求助。

③ 向同桌同伴求助，向老師求助。

在學生探索某一項任務一段時間后，用廣播教學投影演示具體操作過程（采用事先錄制的自學用課件，提示操作要點）。

每完成一項任務，請部分有代表性的學生示范操作過程，給予評價，并作總結。學生學習目標：通過對同學代表完成任務的過程進行觀察與研究，與自身的具體情況進行對比，開闊眼界，取長補短，加深對知識的領悟能力和動手能力，實現本課的知識目標和技能目標。

學生代表解決的重點問題：① 打開WORD2000的方法（提示可直接雙擊打開WORD2000文檔）

② 如何建立一新文檔

③ 指認標題欄、工具欄、菜單欄、狀態欄、標尺欄、滾動條的位置

④ 工具欄的作用。

⑤ 如何調整（定制）工具欄中的按鈕。

⑥ 文檔的保存，設定保存路徑、設定定時保存及密碼。

⑦ 如何退出文檔編輯。

三、本課要點總結 3分鐘

1、回顧本課時所學內容，說明它的重要性。

2、提示對于對于一件具體的任務，可以用許多種方法達到同樣的效果，請同學們在進行每步操作時，可以多試幾種方法，找到自己最習慣的方法。

3、總結簡單的文字編輯嘗試，探索WORD文檔的基本編輯方法，針對學生反饋，提示WORD編輯原則：“先選擇，后操作”，為下節學習做好準備。

學生學習目標：學生通過聽教師的總結，認識自己在本節課所取得的成績和認識到自己的不足，積極樹立學好后學課程的信心和決心。

第四篇：學生寢室管理細1

學生寢室管理細則

一、寢室管理要求

1、保持寢室墻壁的清潔，禁止在墻壁上涂抹亂畫和踢 腳印，打掃衛生、酒水時不要將水濺到墻壁上。

2、不得將體育用品（如鉛球、啞鈴、足球、排球等）帶 入寢室。

3、注意及時輕關輕開門、窗戶，禁止用腳踢門。

4、未經許可一律不準在床上、墻上亂釘鐵釘，不得擅自 調換所分配和借用的公物。

5、愛護公物，損壞公物要照價賠償。

二、保持清潔

1、早上起床后棉被要折疊好，并按規定擺放成一條直線。

2、寢室所有物品要擺放整齊，床下鞋、臉盆一條直線，3、地面通道整潔無痰跡、紙屑、果殼，一律丟進塑料簍，墻壁，門窗、玻璃無污損、無蜘蛛網。

4、不向窗外、門外倒污水，扔果皮果殼等雜物。

5、定期洗曬衣被，做好個人衛生。

三、遵守紀律

1、同學間團結友愛、謙讓互助，讓寢室成為溫暖的集體。

2、按時就寢，熄燈后不在室內或公共場所喧嘩打鬧。

3、未經允許不準任意調換床位。更不準帶外人留宿學校。

4、白天上課期間不準隨便進入寢室，節、假日或未上晚 自習，學生一律不能在校住宿。

5、一律不準在寢室用餐。

6、不準亂竄寢室，特別男女間寢室，不準擅自帶領學生 和外人入內，家長及其它人員進入寢室須經生活指導批準。

7、住校生未經班主任同意，不得離校在其他任何地方投 宿。

四、注意安全

1、嚴肅在寢室內點蠟燭，燒廢紙，燒放煙花爆竹，不得拉接電線，燒電爐，充電。

2、嚴肅攀爬圍墻和門窗。

3、按時去教室上課，遲到者必須進行登記，有病到寢室休息，須征得老師批準。

4、隨時鎖好寢室門，重大物品或錢交班主任或老師處保管。

5、注意安全防盜，增加安全意識。

安義縣龍津中學

2008年9

第五篇：學校學生宿舍管理細1

學校學生宿舍管理細則

一、為培養“四有”新人，搞好學生宿舍的衛生工作，培養學生良好的生活衛生習慣,特制訂本細則。

二、凡我校學生必須在學生宿舍內按規定房間、床位住宿，不得擅自調動房間、移動床位，如有無故不住宿者，室長應立即報告班主任老師。

三、按時就寢起床，在宿舍內不大聲喧嘩、打鬧取樂，保持宿舍安靜以保證他人休息。

⑴)按時作息，必須在鈴響后立即就寢或起床，否則按不遵守作息制度論處；

⑵晚上統一熄燈后，宿舍內不得用蠟燭、手電照明，以防失火。

四、每室必須選舉室長一人，安排衛生值日。

⑴室長全面負責本室的管理，本室的團員、干部要以身作則，嚴格遵守學生宿舍管理制度，對經常違反管理制度經教育仍無轉變者，按校紀校規處理；

⑵洗漱間廁所內嚴禁倒放雜物，以防堵塞，發現堵塞查明原因，一切費用由該人負責；

⑶各寢室值日人員應在吃早飯前打掃好衛生并負責保持即日的內務衛生，垃圾應倒放指定地點，為了保持長期整潔地面每天拖洗一遍，玻璃明亮無灰塵；

⑷嚴禁在走廊及寢室內燒廢紙等，以防火災，違者按校紀校規處理。

五、保持宿舍衛生，不隨地吐痰，不從窗口向外傾倒污水和雜物，政教處將不定期進行檢查，并設衛生監督員進行日常監督。

⑴嚴格禁止從窗口傾倒茶水或垃圾、亂丟果皮、紙屑。

⑵不得涂損墻壁、門窗、床鋪等，不得亂打釘子，除學校統一安裝設施外，不準私自安裝(包括拉鐵絲、木板等)，保持室內整潔。如有損壞，查明原因，照價賠償，如寢室內無人承認，則全室人員平均扣除。

⑶培養良好的衛生習慣，不隨地吐痰，吐痰入盥，違者按《衛生工作制度》執行。

六、宿舍內注意節約用電，安全用電，不準私拉電線，私裝插座等，不準使用電爐、電熨斗、電熱杯、電吹風、電視機、音響設備等。

⑴一經發現沒收電器用具，除批評教育外視情節予以處罰。

⑵注意節約用水，洗滌衣物時如發現任意讓水龍頭沖洗且無人看管時，屬嚴重浪費現象，除對當事人教育外并取消文明寢室的評比資格。

七、確保宿舍安全，外來人員一律不得在學生宿舍留宿。

八、學生必須服從學校管理。

⑴學生必須服從管理，對于刁難、圍攻管理人員執行任務者，輕則給予通報批評，重則給予校紀處分。

⑵晾曬衣物必須照顧好四鄰關系，如連續二次不顧者給予通報批評或紀律處分。

⑶嚴禁爬門窗、攀登高層、在涼臺打鬧、推拉，以免發生意外，違者按校紀校規處理。

⑷不在公共場所光背、穿短褲、穿拖鞋。不在洗漱間洗澡，不開門睡覺，不打架、不罵人，提倡文明良好的習慣。

⑸凡本校學生須離校者都必須把本室的衛生、包干區的衛生打掃干凈，把室內的東西放整齊，門窗關閉好，經教教處檢查后方可離校。