第一篇：社團(tuán)輔導(dǎo)教師任命書

社團(tuán)輔導(dǎo)教師任命書

為了繁榮校園文化、培養(yǎng)文學(xué)新苗，讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之中提高文學(xué)修養(yǎng)，讓懷有文學(xué)夢想的同學(xué)聚集在一起，閱讀精彩文章，抒寫真情實(shí)感，交流寫作心得，提高鑒賞水平。讓學(xué)生成長為一名愛學(xué)校、愛祖國的合格中學(xué)生，特任命語文組組長張春霞老師，語文教師、學(xué)校通訊員張慶鎖老師為春風(fēng)文學(xué)社社團(tuán)輔導(dǎo)教師，任期從2013年9月開始，主持社團(tuán)的一切事宜，特此聲明。

百尺一中

2013年9月8日

第二篇：腰鼓社團(tuán)輔導(dǎo)教師簡介

輔導(dǎo)教師簡介

盧苗苗，1986年出生，小學(xué)一級教師，2006年畢業(yè)于連云港師范高等專科學(xué)校音樂系并取得初級中學(xué)教師資格證書，2010年取得江蘇教育學(xué)院音樂系學(xué)士學(xué)位。

自從教以來，多次參加縣、市、省級培訓(xùn)，并取得相關(guān)合格證書，在市“立體評教”教學(xué)考評活動中獲優(yōu)秀等級。并于2010、2011年分別兩次被鎮(zhèn)政府評為“先進(jìn)教育工作者”，兩次獲得縣“教育先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。在2010年“師陶杯”征文比賽中，論文《因材施教興趣導(dǎo)航》獲縣一等獎；在第二屆鼓號隊(duì)大賽中獲贛榆縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號。

第三篇：腰鼓社團(tuán)輔導(dǎo)教師職責(zé)（模版）

腰鼓社團(tuán)輔導(dǎo)教師職責(zé)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、遵循腰鼓教學(xué)要求，努力鉆研教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程具體，措施得力。

三、根據(jù)各年級的特點(diǎn)，注意選擇不同的教法和學(xué)法，使社團(tuán)教學(xué)生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、要有目的地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，身體協(xié)調(diào)性，通過對腰鼓的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感豐富學(xué)生的課后生活，強(qiáng)身健體。

五、重視對學(xué)生成績的考查，及時對學(xué)生的成績進(jìn)行考核。

六、積極組織好每年的藝術(shù)節(jié)的活動，認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生藝術(shù)小組的課外活動，重視培養(yǎng)一批校內(nèi)的文娛骨干，積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)文藝匯演活動，為學(xué)校爭光。

七、認(rèn)真完成學(xué)校布置的其它工作任務(wù)，保質(zhì)保量地按時上交教學(xué)計劃及工作總結(jié)等。

八、加強(qiáng)對音樂專用教室的管理，負(fù)責(zé)對樂器、設(shè)備的保管，出現(xiàn)損壞，及時向總務(wù)主任匯報，分清責(zé)任，妥善處理。

第四篇：少年宮星星合唱社社團(tuán)輔導(dǎo)教師職責(zé)

少年宮星星合唱社社團(tuán)輔導(dǎo)教師職責(zé)

1.認(rèn)真選拔和培養(yǎng)聲樂特長學(xué)生，組建合唱班，做到措施落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)，按時訓(xùn)練。

2.認(rèn)真做好教學(xué)組織工作，保證課堂教學(xué)秩序和效率。3.選擇內(nèi)容健康、生動活潑、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的作品為教材，訓(xùn)練要有計劃、有目的、有要求、有記錄。

4.自覺更新文藝?yán)碚摵蛯I(yè)理論知識，具有聲樂訓(xùn)練、創(chuàng)作、鑒賞的較全面的知識與技能。對學(xué)生進(jìn)行合唱知識的傳授、合唱技巧的訓(xùn)練和合唱素養(yǎng)的熏陶，做到發(fā)音正確，練聲規(guī)范，整體水平較高。

5.不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)要求科學(xué)化輕松愉快，表現(xiàn)意識強(qiáng)烈，智能雙增。

6.平時能配合宣傳，外出演出，并參加各級合唱比賽，保證代表隊(duì)的演出取得良好的效果。

7.布置活動教室，有活動教室特色，使之藝術(shù)化，隨時保持活動教室的整潔。

8.負(fù)責(zé)活動教室的環(huán)境衛(wèi)生、財產(chǎn)保管工作。有關(guān)活動教具、掛圖、器材要精心愛護(hù)，嚴(yán)加保管，充分利用，做到勤儉節(jié)約。

第五篇：輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

——遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

魏 紅 博

2012年河北省遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)臨近尾聲，在這幾個月的學(xué)習(xí)生涯中，我看到了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，及時地按照考核方案中的要求學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)日志、作業(yè)、工作案例，提交學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)習(xí)過程中遇到的問題也及時與學(xué)員探討交流，截止到10月25日本班的學(xué)習(xí)情況如下： 學(xué)習(xí)日志：提交數(shù) 307 評論數(shù) 2 班級推薦數(shù) 7 學(xué)習(xí)總結(jié)：提交數(shù) 40 評論數(shù) 1 班級推薦數(shù) 5 作業(yè)：提交數(shù) 200 評論數(shù) 1 班級推薦數(shù) 13 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 48 回帖數(shù) 39 精華貼數(shù) 0 工作案例：提交數(shù) 44 評論數(shù) 0 班級推薦數(shù) 7 班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù) 5 評論數(shù) 3 學(xué)員數(shù)：38

在本次學(xué)習(xí)中我班學(xué)員李進(jìn)前、李素梅、郭莉、李秀麗、張麗琴、馮永芳、任慧娟、張會欣、王麗偉、王敏、李素芳、王淑芬、徐志英、張衛(wèi)華等學(xué)員學(xué)習(xí)積極，按時提交作業(yè)、提交工作案例、發(fā)布學(xué)習(xí)日志并進(jìn)行論壇研討，在每一次的班級簡報中我都進(jìn)行了表揚(yáng)及鼓勵，學(xué)習(xí)是無止境的，通過本次的學(xué)習(xí)學(xué)員們都有所收獲，思想上有了很大的飛躍，我很欣慰。

遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我作為一名輔導(dǎo)教師，及時查看學(xué)員提交的各項(xiàng)考核作業(yè)，從作業(yè)中也學(xué)到了以前從沒有學(xué)到的一些知識。通過查看作業(yè)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為還需要從以下幾方面去努力：

1、對自身方面的要求：不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

2、對教學(xué)能力的要求：完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

3、對教育觀念的理解：

教師更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過網(wǎng)上輔導(dǎo)認(rèn)識到教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

總之，這次作為一名輔導(dǎo)教師感到非常榮幸，既增長了知識，又鍛煉了我的能力。在今后的教學(xué)工作中我會把自己獲取的新理念，落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓自己在教學(xué)上百尺竿頭更進(jìn)一步。